感受的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的感受的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
感受的作文 篇1
今天，終于輪到我當(dāng)爸爸媽媽了，我感到特別開心。
起床第一件事是疊被子，我先把被子四邊都拉平，然后再一邊一邊地疊，一會兒就把一條方方正正的被子展現(xiàn)在眼前了。媽媽在一旁笑瞇瞇地看著我，什么也沒說。接下來，該擦地板了，我拿來一塊毛巾，提來一桶水，學(xué)著媽媽的樣子擦起了地板，一遍一遍、來來回回，擦得我汗流滿面，氣喘吁吁。挺起腰看著被我擦過的地板，啊呀，地板怎么反而更臟了，一滴一滴的都是水印，還有一只只留下的腳印，那不是白白擦了嘛，我真想放棄做爸爸媽媽了。可是一想到老師的吩咐，我又恢復(fù)了信心。拿來一塊干毛巾再重新擦一遍，終于好了，這時媽媽走過來心疼地說：“好孩子，你累壞了吧，今天當(dāng)爸爸媽媽就到這里為止吧，媽媽很開心。”
我走進書房回想起剛才的一幕，覺得媽媽平時真的很辛苦，要干家務(wù)，要上班，還要養(yǎng)育我，以后我一定要聽爸爸媽媽的.話，做一些我能做的事，做一個自覺聽話的乖孩子。
感受的作文 篇2
對于兩分鐘，有的人說長，有的人說短還有的人說有時長有時短。那么兩分鐘究竟有多長呢？
老師先讓我們在兩分鐘之內(nèi)寫一篇名為《我們的教室》的文章，一開始我們就飛快的寫，可老師是在一旁不停地催促著：“不許停筆，快寫，不許停筆，停了就學(xué)狗叫！”這使我們更加緊張了。筆在紙上飛快的跑著，留下一排排足跡，還越跑越快，可光陰似箭，老師還是在兩分鐘之內(nèi)停止了。老師問我們：“你們有什么感受？”我們都說：“時間太快了，，我們根本就寫不完呀！”老師笑著說：“那么我們在用另一種方式度過兩分鐘吧！”于是，老師讓我們想一種姿勢，然后保持兩分鐘，必須一動不動。我做了“思想者”的姿勢。同學(xué)們大家都保持不住了，我也一樣在心里默默的想著：老師這兩分鐘怎么這么漫長呀？就像過了一個世紀(jì)！可老師就像聽見了我的'話一樣，專門開始五秒五秒的數(shù)，這更讓我心急如焚！可老師還是在慢慢地數(shù)，兩分鐘終于到了，我們長吁了一口氣，老師又問了一次那個問題，我們都七嘴八舌地說：“時間太慢了，像個蝸牛呀！快累死了！”老師笑了：“那是因為第一個是在趕時間，所以時間在你眼里過得快；而第二個是在等時間所以時間在你眼里就又慢了！”
原來不是時間變化，而是我們自己的感受不同呀！我明白了！
感受的作文 篇3
生活是一種美好，是一種幸福，生活是一種回憶，生活是一種向往。
記得，在我小學(xué)的時候，那段時光叫我畢生難忘。
我們小學(xué)是一所封閉式的學(xué)校，從不讓進出。由于，大家都是住校生，多以不論是學(xué)習(xí)還是生活都在一起，就像是自家的親兄弟一樣，久而久之新去的我就和這三十多人的班級融為一體。
那是教我的班主任姓揭，她就像是一位慈母？嚴(yán)師？
一次，老師教的我們圓錐的'體積，老師一再強調(diào)：別忘了乘“三分之一”可我們幾個同學(xué)總是把它丟在一邊。終于，把老師惹生氣了，要懲罰我們幾個沒有寫“三分之一”的同學(xué)。也不知道問什么，偏偏在今天我感覺我的身體很不舒服。我跟老師說我不舒服，老師以為我是為了要逃避懲罰，一摸我的額頭，給老師嚇壞了，老師急急忙忙地扔下手中的紅筆，給我去校長那里請了假，一起陪我去一個小診所看病，我現(xiàn)在還記得那個診所的位置，它在我們學(xué)校的東面，已出現(xiàn)們就可以看見那個診所，這個診所是離我們學(xué)校最近的一處就醫(yī)的地方了。打針的時候，老師總是關(guān)心著我，一杯一杯的給我接水，我都已經(jīng)喝不下了，老師說：“多喝點水，好得快�！蔽揖鸵槐槐暮戎@位慈祥的“母親”為我接的水。老師一直陪我打完針，我一看現(xiàn)在已經(jīng)是深夜了，我和老師走在陰冷的小道上，老師把我想一個孩子似的摟在懷里，我感覺好溫暖，就像小時伏在媽媽的懷里一樣。這個時候我好想叫這位老師一聲媽媽！
在這個學(xué)校的一年里，讓我體會到了生活的美好，生活的幸福。我向往這些甜美的回憶。
感受的作文 篇4
有人說幸福是擁有取之不盡的財富；有人說幸福是擁有健康的身體；還有人說擁有自己的地盤就是幸福。而我認(rèn)為的幸福是擁有一個可愛的家，就算是短短的一小時，我也知足了。
記得那是一個很冷的冬天，我們每次從學(xué)�；貋�，爸爸媽媽就要幫我們洗衣服，衣服一洗完，爸爸媽媽的手就會變得通紅通紅的。那時我總覺得欠了爸爸媽媽，也生活在一個幸福美好的家庭里。
我有一次因為媽媽打了我而非常恨媽媽，那時我非常生氣。后來，我知道了媽媽打我是為了我好，讓我長大后少犯錯誤，讓我懂得怎樣是對的，怎樣做是錯誤的。那時我感覺到我欠了媽媽很多，也感覺到了我擁有一個幸福而又嚴(yán)厲的家庭。
夏天，爸爸把電風(fēng)扇讓給我和弟弟，自己拿扇子用扇子扇風(fēng)，每次我看見的都是我和弟弟身上沒有一點汗，而爸爸的身上總是有豆大的汗珠從身上落下，身子還很粘，手都酸酸的。那時我感覺到自己欠了爸爸很多，同時我還知道了我有一個幸福和諧的家庭。
平時爸爸媽媽說我們雖然是外地人，但是外地人在這里只有學(xué)習(xí)好，在別人眼里有好印象，對別人好，誠實，就會有許多的好朋友，在這里別人就不會瞧不起你。我這句話都聽的'不耐煩了，小時候總覺得爸爸媽媽很啰嗦�，F(xiàn)在知道了爸爸媽媽為什么要對我們說這些話。那時我知道我錯了，也知道了我有一個幸福而又面臨著驅(qū)趕的家庭。
我的家庭雖然并不怎么富裕，但是我有一個世界上最最幸福的家庭，擁有世界上最最不能用無數(shù)金錢也買不到的父愛和母愛，也擁有一個臉蛋兒圓圓嫩嫩的弟弟。這些是任何數(shù)量的金錢也買不到的最寶貴的一切。
感受的作文 篇5
今天我的心情格外興奮，教師節(jié)活動可以和老師交換位置。我今天可以要當(dāng)小老師了，早上弄的特別匆忙，手里提著個大袋子，里面有30多張的原片紙和一袋彩鉛以及一些獎品。
我特別緊張，因為我是全班第一個講的，我講主題是《山海經(jīng)》里面的一個怪物叫蜚。我給大家看蜚的圖，問我們班的小朋友猜出來這是什么怪物。但是大家都不知道他叫什么名字。最后我公布了答案，這個叫蜚。就是字上面部分一個非洲的非，下面部分一個蟲字。
我還給他講個故事，蜚就是他走過的'地方，水就干了，她走過了草地，芳草都會枯死，還會帶來瘟疫。
故事大家聽得津津有味，講好了故事。我又和大家講了畫的畫法。首先畫一只眼睛，接著是鼻子和嘴巴，再畫臉加牛角及耳朵，還要畫像圓形的肚子四肢腿，一只尾巴。都介紹好了，然后大家開始畫了。
有些人畫得很漂亮，有些人只能說一般，因為他有的畫的太小，但是每個小朋友根據(jù)自己的感覺畫出來畫，真的很特別，他們添上五彩繽紛色彩和線條，真的非常漂亮、非常棒�？粗麄儺嫵鰜磉@么多我教的畫，我心里有種說不出來的開心。還和大家一起聊聊畫，一起分享心得。真是有意義又開心的一天。
短短的二十多分鐘，雖然沒有讓我覺得很累，但是每天，每年都做這些事情！我肯定會覺很辛苦很累！所以我覺得我的老師很辛苦的！我想說：“老師，你們辛苦了！教師節(jié)快樂！”
感受的作文 篇6
我不知道什么是人生，因為我漸漸變的麻木起來.潮漲潮落都會知道循序漸進,可是人生變化的速度卻讓我來不及轉(zhuǎn)身來哪怕最后一眼的回顧從前。突如其來的一切就象狂風(fēng)暴雨突然將我的世界洗劫了個遍。然后留下了幾個孤單的殘影給我慢慢品味。我感傷，但我堅強。
——題記
樹葉就在這個注定寂寞的季節(jié)慢慢落下,留下了光突的樹枝詭異地站在一片空曠的地里。我想象著我站在大片大片的正落著的樹葉里的情景。我看到的是一色頹黃的海洋,我覺得單一和失落。
我不知道為什么季節(jié)變化的速度居然這樣快,我還來不及適應(yīng)沒有樹葉的季節(jié)。那個冉冉逝去有著盎然生機的季節(jié)對于我來說是多么重要,我可以在那里自由玩耍而不用擔(dān)心寒冷的侵襲；我可以靜靜觀賞著青翠的山林而不用想到蒼白的落雪，我可以戲弄溫和的流水而不會恐懼凝固的寒冰。仿佛那個季節(jié)的一切都是為我的生存而生，而我也是那個季節(jié)里的精靈。我只有在那個季節(jié)才能對每個人、每件事微笑。我現(xiàn)在面對這個光禿禿的樹枝，我無法微笑；面對這個陌生的世界，我感到不安。我想用自己的.感受改變季節(jié)無情的更迭。于是我伸出了凍得紅紅的手,接住了潸然落下的葉子中的一片,我用麻木的軀體和火熱的心將這片枯黃的綠色精心裁剪得與眾不同。我自我陶醉著靜靜地端詳，然后開心地將他再次拋向了曾落下的枝頭,我想看到在一片黃色中一個亮麗的綠色精靈的舞蹈--的確，他立刻給了我一份獨一無二的姿態(tài),但是我真實的眼睛告訴我，我看到的分明不再是一片讓我憐惜的樹葉,他華美但是畸形的舞姿讓他成了這海洋中讓人反感的一個局外人。我看到他同樣頹然落地,然后一色的黃葉漱漱落在他身上,蓋成了他的墳?zāi)埂?/p>
我這時想抓住每一綹和我擦身而過的風(fēng)。但是他們飛快地穿過我的衣袖，貼著我的身體呼嘯而過，帶著我的溫度嬉笑著馳遠(yuǎn)。我看他們留下的軌跡，是被撩起的無奈盤旋的落葉。
我激動的心就被這殘酷的現(xiàn)實一票否決。他伴隨著那片"獨一無二"的葉溶解在了這場落葉里。
然后，所有的葉子就這么落，姍然地，潸然地……
……
我的視線被終于落光的葉子又拉回了現(xiàn)實--眼前那根光禿禿的樹干。
不記得是誰說過，如果現(xiàn)實是殘酷，那么就讓我在回憶里繼續(xù)夢幻。我看著眼前的一切，就真的想回到記憶中去尋找曾經(jīng)擁有的陽光。于是我閉上眼睛，回憶起了當(dāng)時山邊那朵戀戀不走的流云，溪旁那只悠悠游蕩的小舟，林中那些欣欣生長的野花，生活中那群天真無邪的朋友……一幅幅畫面象幻燈片一樣閃過我眼前，短暫的停留卻觸動了最深的記憶，眼淚就在這孤獨季節(jié)的寒風(fēng)中瑟瑟落下來，帶著溫暖的余味，然后馬上就被風(fēng)卷著的沙打散在了我的面前，化做了他自己的眼淚。他也要哭，責(zé)怪我不讓他為感激而流，為愛而流，為歡喜而流，卻讓他白白付與了寒冷與悲哀。
我傷心，好想找個依靠，就把手撐到了光禿禿的樹干上。我觸到了樹皮，感到從未有過的粗糙與冰涼。這種特別的感覺讓我驚恐地睜開了眼睛，我?guī)е鴾I痕看到了樹模糊的輪廓--筆直而布滿疤痕的樹干,蒼涼突兀的枝椏。他支撐著我，在凜冽的風(fēng)中巍然立著。我突然覺得我和他就是一對在患難中的好兄弟--他其實也沒來得及留住曾經(jīng)布滿枝頭的葉，就被季節(jié)無情卷走，就象我對春的依戀一樣。但是我撐著他黯然落淚，他卻獨自傲然地站著，沒有一點怨言。難道他沒有對落葉的暗暗懷傷嗎？流年的變換就沒有給他哪怕淡淡的感觸嗎？我?guī)еＨ豢粗紳M疤痕的樹干--明白了一切。他其實也有自己心中不為人知的感傷，他也傷心逝去的季節(jié)。他身上的疤痕見證了這一切。也是這歲月的疤痕，讓他在傷心之后明白，物是人非滄海桑田的變換是自己無法轉(zhuǎn)換的。第一次經(jīng)受季節(jié)的變換，他一定也是躲在記憶的角落，感受著現(xiàn)實的寒風(fēng)，讓交集的百感噬咬自己的靈魂。但是寒冬的痛苦之后，他終于等到了春天的再次來臨。一切再次欣欣向榮地回歸了他的世界。當(dāng)他睜開淚眼發(fā)現(xiàn)這樣時，他心中充滿了感激。他告訴自己，不管冬季多么寒冷，春季總是要來臨的。于是之后每次面對漱漱的落葉從他枝頭飄零，他總會微笑著和他們告別，然后迎接一切。就象現(xiàn)在。
我釋然地放開了撐著樹干的手，他微微搖晃了幾下，好象在對我點頭。
然后我笑對回憶的行囊做了個簡短的整理，瀏覽了最后幾幅我懷念的畫面，就將他們埋在了最深處。我看著光禿禿的樹干，感覺不再是悲涼。他讓我感到了落葉的季節(jié)最深的意義。
最后，我就消失在了鋪滿黃葉的路的盡頭。這頭，光禿禿的樹干還是巍然地站著……
感受的作文 篇7
我喜歡彈古箏。學(xué)習(xí)彈古箏的過程也給我留下了不少的.回憶。
記得又一次，老師把琴搬到了四樓，我們開始練習(xí)。當(dāng) 時 老師教導(dǎo)我們說：“你們要把自己當(dāng)成仙女，自信優(yōu)雅地彈，讓每個人的目光聚集到你的身上�！甭犃死蠋煹脑�，我就學(xué)著仙女的樣子彈了起來，老師驚訝地說：“這位小姑娘彈得不錯，但缺少美感，我來教教你吧！”說著我們便開始練了起來。
老師一段一段的教，我一段一段地學(xué)，其中有一段，我怎么都彈不好，不一會兒，我便垂頭喪氣地，提不起一點兒興趣了。老師看到后并沒有批評我，而是溫柔地說：“別灰心，你一定能行的！”聽了老師的話，我重新鼓起了信心彈了起來，一遍又一遍，下課了，我還在練，終于，功夫不負(fù)有心人，我練成了！老師也高興地對我說：“我就知道你能行，你真棒！”我高興地沖出教室，與朋友們一起分享這次成功的喜悅。
【感受的作文】相關(guān)文章：
感受的作文09-02
感受的作文03-13
感受的作文03-13
感受的作文03-14
感受的作文03-14
感受的作文03-14
感受的作文03-14
感受的作文03-15
感受的作文03-15
感受的作文03-15