我的老師作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文1

　　老師是太陽(yáng)底下最崇高、最光輝的職業(yè)。之所以說(shuō)是“最崇高”、“最光輝”，就是因?yàn)榻處熓恰叭祟?lèi)靈魂的工程師”。作為“人類(lèi)靈魂的工程師”，就意味著是塑造人類(lèi)的思想、建設(shè)人們的精神世界，是精神文明的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個(gè)園丁。

　　在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

　　她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任孔老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近六年了。

　　孔老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很?chē)?yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的'錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕孔老師，我也不例外。

　　記得三年的時(shí)候，孔老師對(duì)我們作文的要求特別高，其它班對(duì)作文要求都不是特高，寫(xiě)二三百字都可以了，而我們班卻要寫(xiě)五百字。一開(kāi)始，我以為孔老師這是瞎胡鬧。后來(lái)，我的作文成績(jī)一直在穩(wěn)步提升，最終弄明白了孔老師的良苦用心。她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了孔老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，孔老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。

　　后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上，孔老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)嚴(yán)厲的孔老師也有平易近人、和藹可親的一面�？桌蠋熢趯W(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)，我們通常會(huì)不愿意，但只要我們理解孔老師的用意。在課堂上，她給我們講故事，還用靈巧、藝高的雙手，做著動(dòng)作幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

　　孔老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，孔老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是孔老師的學(xué)生而驕傲，孔老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！

我的老師作文2

　　老師是園丁，老師是母親，這話(huà)一點(diǎn)也不假，林老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。

　　林老師是再六年級(jí)的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長(zhǎng)，她卻成了我最敬佩的人。

　　她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢！

　　林老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級(jí)上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛(ài)的孩子。

　　我的學(xué)習(xí)不是很好。可林老師接手后并沒(méi)有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺(tái)貪玩復(fù)習(xí)還沒(méi)有到位。林老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著�，F(xiàn)在想起來(lái)，真是慚愧啊！

　　林老師除了對(duì)我好，她對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。

　　那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習(xí)課�？擅刻斓谝粋�(gè)到的林老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)了，說(shuō)：“林老師的孩子病了，今天可能來(lái)不了了�！闭Z(yǔ)文老師話(huà)音剛落教室里頓時(shí)議論了起來(lái)。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜�，F(xiàn)在開(kāi)始自己復(fù)習(xí)公式了。請(qǐng)打開(kāi)說(shuō)101頁(yè)……”

　　正在這時(shí)，教室門(mén)被一下子推開(kāi)了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái)，用手抹了一下頭上的汗說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們。老師來(lái)晚了。現(xiàn)在開(kāi)始上課。”班長(zhǎng)站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。林老師伸出手，教室里一下子安靜下來(lái)�！斑^(guò)幾天就要考試了，我不會(huì)讓你們落下功課的.。我的女兒有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著，你們放心吧！再說(shuō)你們也是我的孩子啊！”老師的話(huà)讓懵懂的我很感動(dòng)。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛(ài)的種子。

　　這就是我們的林老師，如園丁如母親的林老師。我終生難忘的林老師，感謝您！

我的老師作文3

　　他，不高，瘦瘦的，走路時(shí)略有點(diǎn)搖搖晃晃，但這并不代表他弱不禁風(fēng)。他常穿白色襯衫，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，他是一個(gè)嚴(yán)肅的人。瞧，他那有些皺巴巴的臉，點(diǎn)綴著幾顆小黑點(diǎn)。那清澈明亮的眼睛，似乎可以看透一切，看透每個(gè)同學(xué)的心思。還有他那眼角的皺紋，笑起來(lái)真的快擠不下了，可看出他并不是冷酷無(wú)情的人，而是一個(gè)嚴(yán)中有愛(ài)的老師。他年紀(jì)不大，可頭上已有根根銀絲了，他說(shuō)：“你們氣我一次，我就會(huì)多長(zhǎng)出一根白頭發(fā)，”他一定是為學(xué)生們操碎了心。他就是我的良師——數(shù)學(xué)老師。

　　他是一個(gè)教學(xué)有方的老師。他在教學(xué)上十分有特色，不僅是因?yàn)樗�的聰明，也因�(yàn)樗�的勤奮。他是名副其實(shí)的“骨干老師”，他的課堂與眾不同。他一進(jìn)教室，若天氣有些悶熱，他便脫下外套，輕輕地掛在門(mén)把上，然后，慢慢走上講臺(tái)，他悠閑中帶些嚴(yán)肅，即使不說(shuō)話(huà)，也讓人有些畏懼。他的語(yǔ)調(diào)，時(shí)而緩慢時(shí)而急促，時(shí)而溫和，時(shí)而嚴(yán)肅，讓大家在課堂上不敢松懈，時(shí)刻保持警惕。有時(shí)，他那滑稽的話(huà)語(yǔ)，弄得我們哄堂大笑；有時(shí)，他兇得像只貓，讓我們一只只小老鼠不敢吭一聲。他若發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，他便盯著他，害得這位同學(xué)面紅耳赤。在他的教導(dǎo)下，我們的成績(jī)突飛猛進(jìn)。

　　他是一位關(guān)心學(xué)生的老師。他常常在課后，跟學(xué)生交流最近的情況。若學(xué)生最近學(xué)習(xí)不認(rèn)真，他便看著學(xué)生的`眼睛。他眼睛射出一道黑豹似的目光，這道目光就像一把程亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受著目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。在這種入木三分的審視下，誰(shuí)都沒(méi)法遮掩。但這目光又警醒了學(xué)生，讓學(xué)生永不誤入歧途。他常激勵(lì)學(xué)生，說(shuō)：“寧愿考前多流汗，不愿考后多流淚�！�

　　他是一位愛(ài)崗敬業(yè)的老師。有一次，他咳嗽很?chē)?yán)重，幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)，但他依然給我們上課。只見(jiàn)他那蒼白的臉，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)，他那羸弱的身軀，讓人看著有些揪心。他細(xì)心地講解著，眼神露出一些慈祥，他那瘦細(xì)的手，冒著青筋，像樹(shù)枝一樣，有些嚇人。他不僅把知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在了黑板上，也寫(xiě)入了我們的心里……

　　這就是我的良師，他是我心中的一顆明星，在我的人生道路上，永放光彩！

我的老師作文4

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　——題記

　　“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟炬照路路路通明”。千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他的嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之才！但誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋也就是最好的見(jiàn)證了。

　　銀白短發(fā)，帶方形眼鏡，喜歡穿襯衫，肚子略微突出，比作懷孕四周的`孕婦也算是很形象了。經(jīng)常抽煙，談吐幽默，說(shuō)到這里大家可都不陌生吧，他就是我的語(yǔ)文老師—方老師。

　　從小學(xué)到初中，見(jiàn)過(guò)的老師可謂是數(shù)不勝數(shù)，聽(tīng)過(guò)的課程那也是不在話(huà)下了，因此，我也知道嚴(yán)厲是每位老師必備的“武器”，用戒尺打手心那就是老師們的“殺手锏”了，可方老師卻是個(gè)特例，嚴(yán)而不厲也就是他的教學(xué)風(fēng)格。

　　“劉玥池，你這個(gè)小姑娘怎么像從鄉(xiāng)下來(lái)的呀，一點(diǎn)規(guī)矩也不懂”，只見(jiàn)方老師用力地把書(shū)摔在課桌上，鄒著眉頭，怒目圓睜著“站起來(lái)”，方老師拍著桌子大喊道，劉玥池也沒(méi)說(shuō)話(huà)，訕訕地站了起來(lái)，“唉——”，唯聽(tīng)見(jiàn)一陣嘆息，良久，他便又道“上課的時(shí)候就應(yīng)該專(zhuān)心聽(tīng)講，老師并不想生氣，也不想體罰你們，你們想，如果老師在講重點(diǎn)的時(shí)候，你一個(gè)人回頭不就什么也沒(méi)聽(tīng)到嗎，老師也是為你么好”。

　　對(duì)啊，方老師以為是為我們好，老師也快年近50了，帶了兩個(gè)班，還是一班的班主任，可他并沒(méi)有覺(jué)得辛苦，盡心盡責(zé)地教好，每一位學(xué)生，對(duì)我們嚴(yán)厲卻不體罰，這也是很少老師能做到的，我們難道不應(yīng)該尊敬他嗎？

　　每一位家長(zhǎng)都有望子成龍，望女成鳳的期望，方老師也不例外，教育我們就像教育自己的孩子一樣，為我們操碎了心。

　　“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也，同學(xué)們，你們也要樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，好好學(xué)習(xí)……”老師用手輕拍著大腿語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“老師有一屆學(xué)生，他們都考到清華了，老師希望你們也能像他們一樣……”

　　就在不知不覺(jué)中，下課鈴聲已響起，我立刻拿起作業(yè)本沖向老師辦公室，卻見(jiàn)老師望著電腦發(fā)愁，估計(jì)又要熬個(gè)通宵了吧……

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng)，老鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗�翱翔，而我要感謝您，是您用濃濃的師愛(ài)伴我一路成長(zhǎng)。

我的老師作文5

　　第一次見(jiàn)到老師的時(shí)候，是大一入學(xué)的時(shí)候，只記得老師個(gè)子不太高，胖胖的，很和藹的樣子。之后，由于老師并未給我們授課，就是見(jiàn)了面，也只是打個(gè)招呼就過(guò)去了，對(duì)老師的了解并不深入。

　　和老師熟悉是大三時(shí)候的事情了，學(xué)校的選課是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的。見(jiàn)到老師教授書(shū)法課，自己也很熱愛(ài)書(shū)法，就想去聽(tīng)聽(tīng)。第一次上課，就被老師別具一格的授課方式深深的吸引了。老師寫(xiě)的一手好字 ，配合他深入淺出的講解，不僅加深了我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，更是動(dòng)了要做他弟子的心思。下課以后，我找到老師，表達(dá)了自己的想法，希望可以成為他的弟子，跟他系統(tǒng)的學(xué)習(xí)書(shū)法。說(shuō)實(shí)話(huà)，心里有些坎 坷，有些緊張。沒(méi)想到輕而易舉的就得到了老師的同意。

　　還記得是一個(gè)晚上，在學(xué)工辦，老師給我說(shuō)了書(shū)法入門(mén)的一些知識(shí)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)幾乎是一片空白。第一次接觸書(shū)法也是在課堂上聽(tīng)老師的講授。老師說(shuō)了很多鼓勵(lì)的話(huà)，并幫我做出了書(shū)法 練習(xí)的計(jì)劃。之后，就這樣慢慢的開(kāi)始了和老師學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)光。

　　我們?cè)合凳窃谛滦�區(qū)，離市區(qū)很遠(yuǎn)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，老師并不是每天都在，只是每到星期六的時(shí)候才會(huì)在這里值班。每?jī)蓚�(gè)星期，我都會(huì)把自己寫(xiě)的字拿給老師看，并向老師提出一些書(shū)法方面的問(wèn)題，老 師給會(huì)我指出一些錯(cuò)誤，并耐心的解答我提出的問(wèn)題，然后我回去后，自己再慢慢揣摩，慢慢改正。就這樣，一直堅(jiān)持練了下來(lái)，并有了很大的`提高。

　　時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼就到大四了，雖然書(shū)法練了一年，但是由于入門(mén)時(shí)間較晚，還有許多的專(zhuān)業(yè)書(shū)要看，頗有些力不從心。老師讓我去找我報(bào)考學(xué)校的研究生導(dǎo)師，去請(qǐng)教一下學(xué)習(xí)方法，并給我寫(xiě)了一 封信。導(dǎo)師給我提供了兩本參考書(shū)，按照這兩本書(shū)慢慢復(fù)習(xí)，在初試的時(shí)候，很幸運(yùn)的考了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。雖然由于一些原因，并沒(méi)有去上研究生，但是，很感激兩位老師為我所做的一切。

　　和老師接觸時(shí)間雖然只有短短不到兩年的時(shí)間，但是，老師的一切是我學(xué)習(xí)的榜樣。老師的一言一行都體現(xiàn)出他無(wú)可比擬的風(fēng)范和迷人的魅力。他風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，淵博的知識(shí)，對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，每每 給人留下深刻的印象。

　　現(xiàn)在畢業(yè)了，要為生計(jì)奔波，心中頗有些不舍。希望有時(shí)間可以再次聆聽(tīng)老師的教誨。

我的老師作文6

　　從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始我就保持著我的數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)，可是升入初中以后,我的數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)一直沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，這使我很煩惱。優(yōu)勢(shì)沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),成績(jī)自然上不去，原因就是與老師有些觀念不合。

　　第一次遇見(jiàn)數(shù)學(xué)王老師，這位老師的年齡與之前小學(xué)的老師比較起來(lái)，明顯大得多，我想著，這一定是一個(gè)博學(xué)、有思想且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。聽(tīng)聲音，這位老師一定十分豪爽、大氣:“我姓王，從今日起將與大家相處3年時(shí)光，希望大家與我好好合作，這樣才能讓大家學(xué)得更好。”

　　簡(jiǎn)單直白，沒(méi)有半句廢言。從這句話(huà)我能看出老師的性格是開(kāi)朗的，這也使我對(duì)新學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了向往。

　　第一節(jié)課上，我就被王老師在課堂上氣勢(shì)給鎮(zhèn)住了。老師用她上課獨(dú)家句型“先。。。再。。。是不是。。。好。。。那么現(xiàn)在我們。。。，好，現(xiàn)在這個(gè)題就做完了�！笔刮覀兺黄浦刂仃P(guān)卡，所向披靡。哪怕再?gòu)?fù)雜變態(tài)的題目都可以迎刃而解。

　　王老師，我欣賞您的鼓勵(lì)教育，它能激勵(lì)我們成長(zhǎng)，每一次我上臺(tái)講解解題新方法，您都會(huì)接受，好的方法還會(huì)表?yè)P(yáng)我，這對(duì)我的能力提升有很大幫助，之前我都不敢上臺(tái)講解，更不敢在課堂上表達(dá)自己的.心聲，是您的方法使我膽子大起來(lái)。謝謝!

　　好景不長(zhǎng)，接下來(lái)的學(xué)習(xí)，王老師有很多想法與我不同:老師提倡先學(xué)先做，可我認(rèn)為如果在外上補(bǔ)習(xí)班的話(huà)，已經(jīng)超前學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容，晚上做完作業(yè)有多的時(shí)間應(yīng)鞏固當(dāng)日所學(xué)知識(shí)，復(fù)習(xí)今天做錯(cuò)的題而不應(yīng)該提前做題;在拖堂方面，我知道提前上課和拖堂是您為了讓我們多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，謝謝您的辛苦用心

　　王老師，聽(tīng)說(shuō)您要退休了，對(duì)此我十分想挽留您，我一定會(huì)在這短短的時(shí)間上超越自我，有些東西可以讓別人適應(yīng)你，但環(huán)境是你自己才能適應(yīng)的，我相信我能適應(yīng)它，適應(yīng)初中生活。

我的老師作文7

　　最是我難忘的是我小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師——趙老師。

　　她是一位集幽默慈愛(ài)嚴(yán)厲于一身的老師，上課時(shí)總會(huì)給你一驚一乍的感覺(jué)。

　　她從來(lái)很幽默。那一次我們教室里很臟很亂，大家沒(méi)有打掃反而還老是說(shuō)話(huà)，趙老師面帶微笑的走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)狀她面不改色笑著說(shuō)：“你們都成小豬了，生活在這臟亂的小豬窩里，也不打掃還哼哼亂叫�！卑汛蠹叶旱脴�(lè)呵呵的。

　　她上課從來(lái)都是抑揚(yáng)頓挫。上課時(shí)，有位同學(xué)在搞小動(dòng)作老師察覺(jué)之后，將聲音故意壓低又突然放高，嚇得那位同學(xué)直接就把手里的筆掉到了地上，做小動(dòng)作的心思一下全沒(méi)了。老師既保持全了他的臉面又讓他的'注意力回到了課堂上真是一舉兩得。

　　她課后總是慈愛(ài)的。下了課與同學(xué)歡聲笑語(yǔ)，在一起嘮家常聊小天，總是樂(lè)呵呵的。多么惹學(xué)生喜愛(ài)的老師啊!

　　有件小事不知該不該提可它對(duì)我小學(xué)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)有很大的影響。馬上要畢業(yè)考試了，趙老師抽下課時(shí)間叫我去辦公室，趙老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“師赟輝，你語(yǔ)文好這是大家公認(rèn)的，期中考試是第一，你的才華老師很敬佩，可那畢竟是歷史了，孩子我知道你好學(xué)，所以你如果不建議的話(huà)我很樂(lè)意的為你補(bǔ)課，這不畢業(yè)考試馬上就要來(lái)臨了，希望你調(diào)整好心情迎接這次考試，還有一個(gè)星期你能下課抽時(shí)間過(guò)來(lái)嗎？老師為你補(bǔ)課�！蔽抑秉c(diǎn)頭說(shuō)：“老師我不介意而且十分樂(lè)意，我以后一下課就來(lái)�！崩蠋熉�(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭并揮手示意讓我回去。我在轉(zhuǎn)身中不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)趙老師眼中早已布滿(mǎn)了血絲。從此一下課我就去辦公室找趙老師補(bǔ)課，而老師也總是不辭勞苦的給我補(bǔ)課，就希望我再奪第一。

　　畢業(yè)考試終于來(lái)臨了，經(jīng)過(guò)我一周的不懈努力和趙老師孜孜不倦的輔導(dǎo)，我終以全校第一97的成績(jī)回報(bào)了趙老師，老師聽(tīng)到這消息后臉上露出了欣然的微笑，因?yàn)槲覜](méi)有讓她的付出白費(fèi)，沒(méi)有讓她的期望付之東流。多么熱愛(ài)我們的老師啊我們又怎能忘懷？

　　可惜我畢業(yè)了，我離開(kāi)了那位優(yōu)秀的語(yǔ)文教職工——趙曉琴老師。我不知何時(shí)可以再見(jiàn)一面對(duì)我語(yǔ)文水平有突出貢獻(xiàn)的趙老師，不知何時(shí)可以當(dāng)面對(duì)她說(shuō)一聲：趙老師，謝謝您！

我的老師作文8

　　我轉(zhuǎn)到了一所新的學(xué)校，也來(lái)到了一個(gè)溫暖的大集體里，成為了其中的一員。剛轉(zhuǎn)到過(guò)來(lái)，一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，還要重頭一個(gè)一個(gè)的記了。除了我之外還轉(zhuǎn)來(lái)了兩個(gè)新同學(xué)，這個(gè)班加我一個(gè)一共四十八個(gè)人（老師除外）。主要是語(yǔ)。數(shù)。外。這三位老師我印象比其他老師的印象深些，可能是因?yàn)檫@三個(gè)老師的課多些吧，其中最嚴(yán)厲的我不用說(shuō)，我們?nèi)�班都知道是我們班主任語(yǔ)文老師劉老師了。其中最溫柔的的就是我們的數(shù)學(xué)老師肖老師了，數(shù)學(xué)老師肖老師還是我們班的副班主任。還有一位我門(mén)的英語(yǔ)老師蔡老師。

　　其他的什么生物啊。地理。思品啊我就不一一介紹了。就說(shuō)說(shuō)主課老師吧，我們班的老師可有一點(diǎn)不同的哦，我在上面也說(shuō)啦我們有正班主任和副班主任，光憑這可能有很多人說(shuō)，這怎么啦！我們班也可以分個(gè)正。副班主任�。康�我們的正。副可是有來(lái)頭的。因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師劉老師和我們的數(shù)學(xué)肖老師是夫妻，他們?cè)谏�活中是好伴侶，同時(shí)，他們?cè)诠ぷ魃弦彩呛么顧n。

　　我們還是來(lái)談?wù)務(wù)��?jīng)的吧。只要上語(yǔ)文課，有人的眼睛晃了下，這一舉動(dòng)都會(huì)被我們的劉老師放在眼里，就因?yàn)槲覀冋Z(yǔ)文老師的嚴(yán)厲，上他的課沒(méi)有一個(gè)人敢注意力不集中，更不會(huì)有人在下面做小動(dòng)作或講小話(huà)。數(shù)學(xué)老師一般還是不生氣。最記得有一次，我們班的紀(jì)律很不好，被學(xué)校督察的扣了很多分，這一次我的'的數(shù)學(xué)老師發(fā)了第一次火，我在這也希望是最后依次了。我們的英語(yǔ)老師特別特別關(guān)心我們的成績(jī)，只要有一小段英文老師都會(huì)說(shuō)很長(zhǎng)一段時(shí)間，再個(gè)老師講課的聲音特別大，就算在隔壁也能很清楚的聽(tīng)到英語(yǔ)老師在大聲說(shuō)道“conversion1`````”還會(huì)不時(shí)的問(wèn)我們搞懂了沒(méi)，我們可沒(méi)有人敢回答“沒(méi)”不然又要講上半天了。

　　我主要就只說(shuō)這三位主課老師了，也是最突出了幾位老師，看的出來(lái)做老師也很不容易！也很辛苦！我們以后上課也要多認(rèn)真，多下份工夫在學(xué)習(xí)上了，老師責(zé)罵了你什么你說(shuō)你也要虛心接受。

　　在這里我祝老師們“天天快樂(lè)，越活越年輕”

　　老師們你們辛苦了！

我的老師作文9

　　高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，它更是一位老師，其中一位就是《三國(guó)演義》。

　　《三國(guó)演義》中，令我印象最深刻的就是“智絕”—諸葛亮。

　　諸葛亮，字孔明。從他出生的那一刻，就注定了他這一生不平凡。從他“草船借箭”中，我學(xué)會(huì)了要善于利用敵人的弱點(diǎn)；從他“火燒赤壁”中， 我學(xué)會(huì)了各方面的知識(shí)都要掌握；從他“空城計(jì)”中，我學(xué)會(huì)了遇到事情不要慌張，要冷靜；從他“七擒孟獲”中，我學(xué)會(huì)了要以德服人；從他“六出祁山”，我學(xué)會(huì)了做事情要有始有終；從他的“鞠躬盡瘁，死而后已”中，我學(xué)會(huì)了不做見(jiàn)風(fēng)使舵的人……

　　《三國(guó)演義》，教會(huì)了我很多很多。

　　讓我印象深刻的不僅僅是諸葛亮，還有“義絕”——關(guān)羽。

　　關(guān)羽，字云長(zhǎng)。從他在泳且與劉備相遇的'那一刻，就注定了他這一生不平凡。從他“過(guò)五關(guān)，斬六將”，教會(huì)我兄弟之情，如同手足；從他“單刀赴會(huì)”，教會(huì)了我一定要有勇氣，否則會(huì)被別人看扁；從他華容道放走曹操，教會(huì)了我欠別人的人情一定要還；從他拒絕歸還荊州時(shí)，我學(xué)會(huì)了面對(duì)別人的無(wú)理要求要說(shuō)“不”；從他被捉后“身在曹營(yíng)心在漢”教會(huì)了我不做兩面三刀的人……

　　《三國(guó)演義》教會(huì)了我很多很多。

　　還有一個(gè)另我印象深刻的就是“奸絕”——曹操。

　　曹操，字孟德。從他在百宮為搞不定董卓哭，他拍手大笑時(shí)，就注定他這一生不平凡。

　　從他在宮渡擊敗袁紹時(shí)，我明白了不要小看對(duì)手，從他“割發(fā)代首”時(shí)，我明白了做錯(cuò)了要勇于承認(rèn)；從他招攬關(guān)羽時(shí)，我明白了一定要廣結(jié)人緣；從他活捉呂布時(shí)，我明白了要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)……

　　《三國(guó)演義》教會(huì)了我很多很多。

　　也許,《三國(guó)演義》不全是歷史真實(shí)故事。但歷史無(wú)情，羅貫中筆下一個(gè)栩栩如生的人物卻有情也有義……

我的老師作文10

　　我的老師是一位非常帥氣的青年教師，聽(tīng)老師說(shuō)，他是從畢業(yè)以后就開(kāi)始來(lái)到我們這所學(xué)校開(kāi)始教育學(xué)生成為老師的。自從他成為老師的第一天開(kāi)始，到現(xiàn)在已經(jīng)有十年的歷史了。也就是說(shuō)，我的老師現(xiàn)在才30多歲而已。他非常的帥氣，而且身材也保持的非常好，經(jīng)常在課余時(shí)間和我們這些同學(xué)們一起到操場(chǎng)上打球。雖然說(shuō)他的年齡比我們大出了十多歲，但是他好像和我們有著許許多多的共同話(huà)題一樣。

　　我們和他相處的時(shí)候，除了課堂以外，其他時(shí)間不像是師生關(guān)系，反而更多的像是朋友之間的關(guān)系。在課堂里面聽(tīng)他的課的時(shí)候，我們也是總是認(rèn)真的。不知道是因?yàn)槔蠋熅薮蟮娜烁聍攘υ�因，還是因?yàn)樗�講課生動(dòng)形象的原因。咋聽(tīng)他的課的時(shí)候，我總是能夠投入很多的時(shí)間去認(rèn)真聽(tīng)講。老師，他平常的時(shí)候?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)是十分關(guān)心的。也許是因?yàn)槌鲇诎嘀魅蔚穆氊?zé)原因，他經(jīng)常在自習(xí)課的時(shí)候坐在課桌上看著我們進(jìn)行自習(xí)。絕大多數(shù)的時(shí)候，老師還會(huì)找?guī)讉�(gè)偏科的人進(jìn)行教導(dǎo)。我曾經(jīng)就專(zhuān)門(mén)被老師教育過(guò)，因?yàn)槲业奈锢沓煽?jī)并不是很好甚至可以說(shuō)是慘不忍睹。但是到現(xiàn)在為止，我的物理成績(jī)雖然說(shuō)并不是非常優(yōu)秀，可是對(duì)比之前來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了很大的提升。

　　每次考試的時(shí)候也是能夠在及格線(xiàn)之上的。對(duì)于這一點(diǎn)，我非常感謝我的老師，是他給我?guī)��?lái)了很大的幫助。雖然說(shuō)他并不是我的物理老師，可是他對(duì)這些問(wèn)題還是非常快就能夠?yàn)槲覀兘獯�。�?dāng)初在將信將疑提問(wèn)的.時(shí)候，他迅速的為我們進(jìn)行解答，我還有點(diǎn)不敢相信。連個(gè)知道老師他在這個(gè)職位上已經(jīng)有十年的時(shí)間了，因?yàn)榭颇渴菤v史的原因，所以他絕大多數(shù)的時(shí)間都將心思花費(fèi)在歷史備案上面。而且高中的物理知識(shí)是對(duì)于他來(lái)說(shuō)也應(yīng)該是十幾年前的知識(shí)了。沒(méi)有想到，到現(xiàn)在為止，他竟然還能夠這么迅速的檢查出來(lái)。我的老師除了在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們非常嚴(yán)厲以外，在生活方面也給我們帶來(lái)了很大的幫助。也許是因?yàn)椴�沒(méi)有比我們大多少歲數(shù)的年齡看生活上我們?cè)庥鲆恍╇y題的時(shí)候，也樂(lè)意和自己的老師敞開(kāi)心扉，互相溝通交流。這就是我的老師。

我的老師作文11

　　在我的一生當(dāng)中，有過(guò)許多位老師，他們交給我知識(shí)，使我懂得人生道理。進(jìn)入初中，我的數(shù)學(xué)老師，也就是我的班主任，對(duì)我的影響很大。

　　他來(lái)，使我深深?lèi)?ài)上了數(shù)學(xué)課。他三十多歲，個(gè)子中等，微卷發(fā)，身體偏瘦，戴著眼鏡，背挺的筆直。他走路昂首挺胸，那樣子讓人一看就覺(jué)得陽(yáng)光帥氣。他講課十分有趣，跟我們有說(shuō)有笑，十分溫柔。他給我留下印象最深的一件事，是他第一次正式上課的時(shí)候。

　　那一天，他早早地來(lái)到了班級(jí)，笑著對(duì)我們說(shuō)道：“今天我們開(kāi)始上課，不過(guò)我們第一次上課，我們暫時(shí)不講新的內(nèi)容，我來(lái)問(wèn)你們一道題：假設(shè)我們班上有五十個(gè)人，我們班上出現(xiàn)有兩人生日在同一天的幾率大還是不出現(xiàn)的幾率大？”問(wèn)題一出，我們班上大部分人說(shuō)不出現(xiàn)的幾率大，也有一部分人說(shuō)出現(xiàn)的大。他聽(tīng)了以后，說(shuō)道：“既然大家的答案有所不同，那么我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧，怎么樣。”話(huà)一出口，我們?nèi)�班人都驚奇地望著他。他笑著對(duì)我們說(shuō)道：“我們把各自的生日寫(xiě)在紙上，并報(bào)出來(lái)，如果出現(xiàn)了有兩人生日在同一天，第三堂閱讀課給我上數(shù)學(xué)，如果沒(méi)有的話(huà)就給你們自己寫(xiě)作業(yè)�！蔽覀兟�(tīng)了后，很多人都激動(dòng)萬(wàn)分。因?yàn)檫@聽(tīng)上去我們贏的幾率比老師贏的幾率大的多。于是我們得意洋洋地同意了。我們和老師都把各自的'生日寫(xiě)在了紙上，報(bào)了出來(lái)。這時(shí)，“奇跡”發(fā)生了。第一位同學(xué)報(bào)出來(lái)時(shí)，我的同桌便舉起了手，意思他和那位同學(xué)生日同一天。我們見(jiàn)了后，一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌，過(guò)了半晌，一位同學(xué)舉起手來(lái)，說(shuō)道：“繆老師，這不帶，重新來(lái)一回�！笨娎蠋熉�(tīng)了后，笑著說(shuō)道：“好，那就再來(lái)一回，不過(guò)這次規(guī)則改為在一年中選一個(gè)日期，2月29日除外�！笨墒沁B續(xù)進(jìn)行了許多許多次，每次都報(bào)幾位同學(xué)就出現(xiàn)了相同的日期�？娎蠋熜�布這個(gè)游戲結(jié)束，跟我們講解了其中的奧妙。我們聽(tīng)了以后，無(wú)不感到驚嘆，領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)的奇妙。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，相信在他的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)盡情地遨游在數(shù)學(xué)的海洋中，一路向前……

我的老師作文12

　　在我的記憶中，有很多人：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆……但我最喜歡的還是我的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師姓張，她已經(jīng)有五十歲了，可是她的眼睛比我們小孩子的眼睛還要看得更清楚得多。每當(dāng)我們上課不專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，她的眼睛就會(huì)放出光芒，把那位同學(xué)給找出來(lái)，然后用用很溫柔的聲音對(duì)他（她）說(shuō)：“以后思想不要開(kāi)小差了，一定要專(zhuān)心聽(tīng)講……”。這時(shí)的老師，眼睛里放出的是一道嚴(yán)厲的光芒。這道光有一種神奇的力量，能讓同學(xué)們?cè)谒查g就安靜下來(lái)，使整個(gè)教室都鴉雀無(wú)聲。

　　老師的眼睛還是善良的眼睛。每當(dāng)哪個(gè)小朋友生病了、摔倒了……老師的眼睛都能看得到，都能感受得到，當(dāng)小朋友生病的時(shí)候，老師會(huì)從家里帶藥來(lái)給他們吃，看到小朋友摔倒了，她會(huì)立即跑過(guò)去把他（她）扶起來(lái)，再對(duì)他（她）說(shuō)：“以后，不要不小心了，注意一點(diǎn)哦�！崩蠋熌巧屏嫉墓�，不單是關(guān)心小朋友，還體現(xiàn)在對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)上。我記得那是一個(gè)星期五的早晨，我們班的勞動(dòng)委員李林晨像往常一樣，六點(diǎn)半就來(lái)了，他打掃好教室衛(wèi)生后，就去打開(kāi)窗戶(hù)，就在這時(shí)，突然從窗外飛進(jìn)來(lái)一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)的腳上還流著鮮血，李林晨說(shuō)：“快，快，誰(shuí)有紗布，快拿來(lái)，快……”我的書(shū)包里正好有些紗布，但我遲遲沒(méi)有拿給他，因?yàn)槲覔?dān)心他不會(huì)包扎。我告訴他等老師來(lái)了再包扎也可以呀！可他不聽(tīng)，果然，我的猜測(cè)很正確，他一摸小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)就飛了，從西飛到東，從南飛到北，像只沒(méi)頭的蒼蠅，李林晨左追、右追、上追、下追，追到了放掃把的堆里，終于抓著了，但他不會(huì)包扎，差點(diǎn)把小鳥(niǎo)給弄死。這時(shí)，老師來(lái)了，她的眼睛好神奇，只是看了一眼，就知道發(fā)生了什么事，馬上對(duì)我們說(shuō)：來(lái)，我來(lái)包吧。這時(shí)的老師，眼睛里充滿(mǎn)著一份份柔情，充滿(mǎn)著一份份的'善良，老師的手好靈巧啊，就像是一位白衣天使的手。

　　老師的眼睛可真是神奇��！

　　我喜歡我的張老師，因?yàn)�，她有一雙很神奇的眼睛。

我的老師作文13

　　偶然間翻看寫(xiě)過(guò)的卷子，想起了數(shù)學(xué)蘇老師，在我的初中生涯中，他對(duì)我的影響無(wú)疑是最大的。

　　蘇老師頭頂頭發(fā)很茂密，而兩鬢卻很稀疏，甚至有點(diǎn)禿，笑時(shí)會(huì)瞪大圓滾滾的眼睛，露出兩顆門(mén)牙，有時(shí)還會(huì)發(fā)出“唉嘿！”的笑聲。初見(jiàn)他時(shí)，穿著一身筆挺的西裝，規(guī)規(guī)矩矩地打好領(lǐng)結(jié)，用緩慢但洪亮的聲音說(shuō)“大家好，我是”

　　之后一段時(shí)間，他當(dāng)了我的班主任，在這之后，他做的第一件事情就是在學(xué)生中找出兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，賦予他們極大的權(quán)力，由他們管理班級(jí)�！皩W(xué)習(xí)好是首先，但光有成績(jī)是沒(méi)用的你們之中以后肯定有人當(dāng)老板要從現(xiàn)在培養(yǎng)你們的管理能力”他講話(huà)時(shí)十分激動(dòng)，兩只手手舞足蹈，越講，音調(diào)就越高，他對(duì)我們每個(gè)人都寄托了極大的希望，讓我們未來(lái)美滿(mǎn)的期望。

　　他又很幽默，一次有位明顯比他大的老師經(jīng)過(guò)，他說(shuō)“妹！有件事”我們哄堂大笑，他也笑了，露出他的門(mén)牙，“雖然她比我大，但不叫妹，叫什么呢？”

　　他對(duì)我們的教育是嚴(yán)格的，他教育我們犯錯(cuò)時(shí)，要先檢討自己的錯(cuò)誤。一次，兩個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)了，被別人告發(fā)，他們于是相互推卸責(zé)任，老師大發(fā)雷霆，劈頭蓋臉罵了他們一頓，讓他們?cè)诮淌液竺嬲玖宋逄臁?/p>

　　人過(guò)留聲，雁過(guò)留毛。這是他的教育理念。他動(dòng)情地、忘乎所以地向我們講“我也不認(rèn)為我是個(gè)多么成功的'老師，我也不期望你們走后都會(huì)夸我，這不可能。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我所能做的就是盡力盡責(zé)，我對(duì)學(xué)生問(wèn)心無(wú)愧。哪怕以后街上你見(jiàn)到我，扭扭臉走了，也不要你指著我說(shuō)瞅瞅那個(gè)壞東西！他不該當(dāng)老師！我不奢望每一個(gè)人以后都來(lái)看我，但我會(huì)盡力做好我的工作。”

　　雁過(guò)留毛，確實(shí)如此。他飛進(jìn)我的世界，留下那片羽毛，這讓我時(shí)時(shí)仰望天空，去追尋它飛過(guò)的痕跡。

　　以后，我想成為像我的老師一樣的人，只在自己飛過(guò)的地方留下盡力飛翔的羽毛就好。

我的老師作文14

　　上課前兩分鐘，他邁著穩(wěn)健而悠閑的方步走來(lái)，讓同學(xué)打開(kāi)U盤(pán)課件，然后隨手拖來(lái)一張椅子坐下。鈴聲一響，他馬上站起來(lái)敲打講桌：“好現(xiàn)在開(kāi)始上課”沒(méi)錯(cuò)，這就是我們班的生物老師，正面的“徐老師”，私下的“老徐”。

　　老徐一年四季只穿兩種衣服：夏天深藍(lán)色T恤，秋冬灰色短袖。他一手拿著翻頁(yè)筆，一手持戒尺和一張破破爛爛的名單，在教室里踱著方步走來(lái)走去，用一成不變的單調(diào)聲音讀著PPT上的內(nèi)容，帶著濃重嗆人的.煙草氣味。所以在他的課堂總是有著提神解乏的風(fēng)油精香。雖然無(wú)聊，但如果硬撐下來(lái)，總能聽(tīng)懂并熟練掌握。每當(dāng)有同學(xué)不知好歹地打盹、回頭、聊天時(shí)，老徐淡定地、一如既往地繼續(xù)講著走著；“腔腸動(dòng)物的主要特征是身體呈輻射對(duì)稱(chēng)”忽然聲調(diào)提高，以迅雷不及掩耳之勢(shì)：“體表有刺！細(xì)！胞！”穩(wěn)、準(zhǔn)、狠連擊三下，不理同學(xué)慘叫，又恢復(fù)單調(diào)的聲音繼續(xù)講著走著：“有口無(wú)肛門(mén)。”可別小看老徐那把發(fā)烏的戒尺，在多次實(shí)踐之下，它與主人配合天衣無(wú)縫。我曾連挨兩下，然后一天都沒(méi)打盹。光打不夠，老徐會(huì)帶來(lái)驚喜贈(zèng)品：“好（hāo）課代表把這個(gè)同學(xué)記下來(lái)，上課說(shuō)話(huà)，扣他分兒。”

　　有時(shí)老徐還很幽默。講到反射時(shí)，他毫無(wú)征兆地舉尺作勢(shì)要打前面那位同學(xué)。無(wú)辜后者本能一縮，老徐又淡定地放下尺子，面無(wú)表情地講解：“我打他縮，這是外界刺激下的條件反射�！痹谥v渦蟲(chóng)的“兩側(cè)對(duì)稱(chēng)”時(shí)，老徐猛得把尺子直豎一同學(xué)面前：“你是兩側(cè)對(duì)稱(chēng)的，一邊一個(gè)眼睛，一只耳朵�！彼�好像沒(méi)看見(jiàn)同學(xué)崩潰表情，抬起頭來(lái)：“兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，明白了吧�！蔽覀円贿吶讨�笑，一邊一個(gè)勁點(diǎn)頭。

　　在這位講課“抑揚(yáng)頓挫”，戒尺“喜怒無(wú)�！钡男炖蠋煄ьI(lǐng)下，我們班的生物成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先，我也越來(lái)越喜歡生物了。

我的老師作文15

　　六年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，再有一個(gè)月的時(shí)間，我就要離開(kāi)美麗的校園，難忘的母校，難忘書(shū)聲朗朗。最難忘的是培養(yǎng)了我六年的老師裴老師。

　　您的相貌平平，但您的心靈純潔如鏡。記得六年前，您烏黑的頭發(fā)，現(xiàn)在竟冒出根根白發(fā)。想起作文本上一道道紅雙圈，想起習(xí)字本上一筆一劃的指點(diǎn)，感謝您六年多來(lái)對(duì)我生活上的關(guān)心和照顧，對(duì)我學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。這六年里，我調(diào)皮過(guò)、任性過(guò)、也懶惰過(guò)，在這里請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)一聲“老師，對(duì)不起。”

　　裴老師，請(qǐng)您相信我們，您的付出不會(huì)白費(fèi)，我們慢慢懂得了珍惜，也懂得了刻苦。我們?yōu)橛心�這樣的好老師而感到幸運(yùn)和驕傲，也希望通過(guò)我們的不懈奮斗，在某一天，您會(huì)為有我們這樣的學(xué)生感到自豪，我一定會(huì)給您深深的鞠上一個(gè)躬。大聲的`說(shuō)：“老師，謝謝您！”

　　還記得嗎？去年秋季，我上五年級(jí)時(shí)，早上天氣晴朗，中午卻烏云密布，狂風(fēng)呼嘯著，仿佛就要吞噬一切，可我沒(méi)帶厚衣服，冷得直打哆嗦。您見(jiàn)了后，連忙拿了一件毛衣給我穿上，還關(guān)切的問(wèn)我還冷嗎？我心中頓時(shí)涌起一股暖流，感覺(jué)您就像我的親人，您無(wú)微不至的關(guān)懷，使我永遠(yuǎn)難以忘懷。

　　親愛(ài)的老師，轉(zhuǎn)眼間我們都長(zhǎng)大了，就要畢業(yè)了，母校已經(jīng)披上了夏天的盛裝，我們也要背起行囊，各奔一方。母校有太多東西讓我們留戀，每當(dāng)離別的情愫涌上心間，我總想起您對(duì)我們的諄諄教誨。

　　時(shí)光記錄了我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師生情意我將銘記在心，桃李不言，下自成蹊，我們一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望。裴老師，謝謝您，因?yàn)橛辛四�，我的生活漸漸有了色彩；因?yàn)橛辛四�，我的生活漸漸有了光亮。一想到一個(gè)月后的我們就要畢業(yè)了，我的心就泛起一些酸澀的情感，我們一起經(jīng)歷的事仿佛昨日一般歷歷在目。我真得很在乎可愛(ài)的您，每當(dāng)您的白發(fā)多了一根，我都會(huì)擔(dān)心。您如同太陽(yáng)一般燦爛的笑容，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　謝謝您，老師你辛苦了！老師讓我們互道一聲珍重吧！

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