吃的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的吃的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

吃的作文 篇1

　　“哇！真香��！”一進教室我就聞到了同學們帶來的“美味佳肴”散發(fā)出的濃濃香味兒，看到擺在課桌上的一個個保溫飯盒，想象著里面香噴噴的美食，不流口水肯定味覺有問題了！我可經(jīng)不住誘惑，嘴唇連動直動的，免得口水流出來了，一個姑娘家出洋相。沒想到還真有人口水“直流三千尺”了呢！

　　你看，二排的一個小石子，他眼巴巴地盯著石頭媽媽帶來的菜——“高原筍尖”。石頭媽媽剛擰開蓋子，小石子就站起來，踮著腳，脖子伸得老長，喉嚨里面恨不得伸出爪子來了。他的口水已經(jīng)流到下巴上了，可他一點兒也沒感覺到。哈哈，真搞笑！

　　石頭媽媽可沉得住氣，她不慌不忙地端著“高原筍尖”從第一小組開始讓我們一個一個地品嘗，那小石子嘴里不斷地念叨：“嗚……嗚……我要吃，我要吃啦！”還沒輪到他面前，這貪吃的小石子就敲著飯碗，不停地禱告：“快點來，快點來！我實在等不及了！”好不容易輪到他了，小石子馬上用筷子拈了一大夾，全都塞進了嘴里，石頭媽媽連聲說：“孩子，慢點兒吃，慢點兒吃！”他狼吞虎咽地吃完了，說：“真好吃！我還想吃！”的確，這“高原筍尖”的味道就一個字“爽”！

　　楊子逸做的“茄餅”色香味俱全，一大堆小石子蜂擁而上，一搶而空，楊子逸自己都沒吃到，但他把最后一點兒渣渣給那個叫得最厲害的小石子了。那貪吃的小石子很有禮貌，高興地說：“謝謝哥哥！”

　　安虹靜做的“蕃茄海鮮丸”早已把大家的目光吸引過來了。那“保溫盒”的丸子各式各樣，魚丸、蝦丸、肉丸……又是那個小石子眼巴巴地盯著飯盒，眼珠子都快掉出來了。這下石頭媽媽從小同學開始，那小石子接過石頭媽媽遞給他的丸子，舍不得一下放進嘴里，一小口一小口地品嘗，那模樣可愛極了。

　　“劉曉穎姐姐的糖醋排骨味道真好！”那可愛的小石子吃完糖醋排骨在評論呢，“我真是一個幸運兒，吃到的盡是肉，一咬，又甜又酸的油汁就流到喉嚨里了！”他滿意地說，我們都高興得直笑。

　　哈哈，我介紹了半天，你們知道最貪吃的小石子是誰嗎？——董凌志！

　　對，就是他！不過這一點兒也不丑，因為石頭媽媽說：“民以食為天，好吃、好玩是小孩子的'天性嘛！”小石子董凌志也說：“你們忘了，老師說真實的、自然的就是最美的，我最貪吃就最美！怎么樣？別不服氣！”

　　服氣！服氣！嘿嘿，這最貪吃的小石子還有理論依據(jù)呢！

吃的作文 篇2

　　晚飯后，爸爸捧出一個又大又圓的西瓜。爸爸用刀把它切開，西瓜就露出了黃黃的瓜肉。我經(jīng)過一凡精挑細選，終于選中了一塊又大又圓的西瓜，我對爸爸說：“我要把這塊西瓜給爺爺吃�！�

　　說完我就一陣風一樣跑到爺爺身邊，對他說：“爺爺這塊西瓜給您吃。”爺爺說：“謝謝了，你真是我的好孫子呀！”

　　我看著爺爺一口一口地吃西瓜高興極了！

　　爸爸拿刀切了一下，只聽“嘭”的.一聲西瓜裂開了，露出黃黃的瓜瓤，看得我口水都快流出來了，等爸爸切好西瓜，我急忙拿了一塊，津津有味地吃了起來，真甜！

　　爸爸告訴我說：“如果到了夏天，還有很多種吃法，可以榨西瓜汁或冰鎮(zhèn)著吃，吃西瓜有許多好處，可以解暑，瓜子有助于消化，西瓜皮還可以美容，或做菜吃……

　　哇！原來吃西瓜還有這么多學問，今天我又學到了一些知識。

吃的作文 篇3

　　“吃苦”是值得肯定的，但也有質(zhì)量之分。我們在倡導吃苦價值觀的同時，其實也可以想想，什么樣的吃苦才是這個社會需要的，才能真正實現(xiàn)人生的價值。

　　我們不能否認吃苦的意義。任何時代、任何條件、任何人，都需要有承受苦難的堅忍與毅力，向著理想拼搏，永遠是值得肯定的價值觀。為了美好的明天，接受各種艱難困苦的考驗，這個論點是合乎邏輯的。

　　然而，這個問題還可以討論得更深入一點，或許可以讓“吃苦”的哲學觀更加豐富�！俺钥唷庇幸饬x與否，關鍵是知道自己為什么“吃苦”，找對方向可能比埋頭吃苦更有意義。

　　居里夫人說過：“科學的探討與研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是報酬，所以我在我的工作里面尋得了快樂�！睆膶W生時代的學習來說，或許本身就該有快樂，如今卻變成了吃苦�；蛟S這本身就該反思，學習就該這么苦嗎？在強調(diào)職業(yè)教育的今天，在強調(diào)大眾創(chuàng)業(yè)的時代背景下，原本愛動手的學生，具備經(jīng)濟頭腦的學生，在某一方面具備突出能力的學生，卻被通通逼上了追求高分這一條道路，似乎別無選擇，對于這些學生來說，這能不“苦”嗎？

　　社會提供充足的可能性，保證每一個人選擇如何“吃苦”的自由，找到適合自己的道路，或許這樣的吃苦才能真正成為人生的真諦。當然，這個議題太大，不是一篇校長講話所能涵蓋的，但公眾倒不妨想得更遠一些，對于個人來說，明確“吃苦”的目標更為關鍵；對于社會來說，有沒有提供更為多樣的機會，讓每個個體命運具備更多選擇，提供更公平的環(huán)境，讓“吃苦”成為出類拔萃的途徑，而不是掩蓋不公平的'麻醉劑，這些也許更能決定“吃苦”意義的大小。

　　“吃苦”是值得肯定的，但也有質(zhì)量之分。如“程門立雪”，為了求得學業(yè)精進，立在雪中等待，這樣的吃苦令人動容；如“范進中舉”，一個把中舉視為全部生命意義所在，中舉之日卻精神失常，這樣的吃苦令人心酸。所以，我們在倡導吃苦價值觀的同時，其實也可以想想，什么樣的吃苦才是這個社會需要的，才能真正實現(xiàn)人生的價值。

【吃的作文】相關文章：

關于吃的作文：說“吃”02-20

吃的作文11-11

吃的作文03-14

吃的作文03-16

吃的作文03-17

吃的作文03-17

吃的作文03-17

吃的作文04-03

吃的作文04-04

吃的作文04-04