社會調研報告
隨著社會不斷地進步,報告的用途越來越大,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎?以下是小編為大家整理的社會調研報告,希望能夠幫助到大家。
社會調研報告1
一、實踐報告撰寫的內容與要求:
一份完整的實踐報告應由以下部分組成:
1.報告題目
報告題目應該用簡短、明確的文字寫成,通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。題目字數要適當,一般不宜超過20個字。如果有些細節(jié)必須放進標題,為避免冗長,可以設副標題,把細節(jié)放在副標題里。
2.學院及作者名稱
學院名稱和作者姓名應在題目下方注明,學院名稱應用全稱。
3.摘要(有英文摘要的中文在前,英文在后)
報告需配摘要,摘要應反映報告的主要內容,概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當,中文摘要一般以200字左右為宜,英文摘要一般至少要有100個實詞。
4.正文
正文是實踐報告的核心內容,是對實踐活動的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的.主要事實和觀點,包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成,以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。
正文是調查報告的主體。它對調查得來的事實和有關材料進行敘述,對所做出的分析、綜合進行議論,對調查研究的結果和結論進行說明。正文的結構有不同的框架。 ①根據邏輯關系安排材料的框架有:縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構,以縱橫式結構常為人們采用。 ②按照內容表達的層次組成的框架有:“情況--成果--問題--建議”式結構,多用于反映基本情況的調查報告;“成果--具體做法--經驗”式結構,多用于介紹經驗的調查報告;“問題--原因--意見或建議”式結構,多用于揭露問題的調查報告;“事件過程--事件性質結論--處理意見”式結構,多用于揭示案件是非的調查報告。
5.結束語
結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟,也可以包括實踐過程中發(fā)現的問題,并提出相應的解決辦法。
6.謝辭
謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
7.參考文獻
參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分,它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度,也是作者對他人知識成果的承認和尊重。
8.附錄
對于某些不宜放在正文中,但又具有參考價值的內容可以編入實踐報告的附錄中。
二、撰寫實踐報告的準備與主要步驟:
實踐報告的寫作過程應包括以下步驟:收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下:
1.收集資料
資料是撰寫實踐報告的基礎。收集資料的途徑主要有:通過實地調查、社會實踐或實習等渠道獲得;從校內外圖書館、資料室已有的資料中查找。
2.擬訂報告提綱
擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準備。根據報告主題的需要擬訂該文結構框架和體系。我們在起草報告提綱后,可請指導教師審閱修改。
3.起草
報告提綱確定后,可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。
4.修改、定稿
報告初稿寫之后,需要改正草稿中的缺點或錯誤,因此應反復推敲修改后,才能定稿。
社會調研報告2
帶給我財富是巨大的感謝你社會實踐!總之這次社會實踐使我學到很多很多。
對于我自己,大學以前。總是依賴于父母,沒有一點獨立性。
遠離了父母,上了大學后。一時間有點不知所措,但幸好有了社會實踐,使我擺脫了有依賴性的缺點,重新塑造了一個獨立、奮發(fā)的同時也讓我對社會有了一定的認識,對于我以后的生活工作中有很大的幫助。
隊會在一起討論怎樣才能用最短的時間獲取最大的收益,每次出發(fā)前。個人都會發(fā)表一下自己的見解,最后確定了計劃,就出發(fā)了
自然就少不了與人搭訕,可是社會上的確和在校園中不一樣了由于我隊作此次實踐都是以作調查問卷的形式。由于第一次沒有經驗,找的都是那些在路上過往的行人,這樣在每次發(fā)現一個自認為可以的目標的人,走過去以后不是被那個人給拒絕了就是那個人根本不理你這樣沒有一次成功,一次又一次的失敗后,有些厭倦了更帶有一絲的生氣,心里想那些人怎么可以這樣呢,人家找你幫個忙怎么也要表示一下吧。后來聽到隊里的一個同學說,試試去找那些在商場門口坐著的人或許會好一些,覺得他說的有些道理,便去試試。
說明我來意,果然。大部分人都很配合我還給了很多好的建議,但不乏一些被人冷漠,比如,看到一位四十多歲的阿姨,覺得這個人很和藹,應該會成功,那位阿姨也看到但等我還沒走到阿姨的身邊,那位阿姨便突然把頭轉了過去,跟他說的話她也假裝沒聽見,最后我懷著沮喪的心情離開了可我心里很是不平靜,為什么哪位阿姨會拒絕我呢?這讓我想到當今社會上的一些現象,一些人總是會以推銷產品的名義對人們行騙,導致人們都是很不相信陌生人的話。其實想想,那位阿姨的做法也是可以理解的.人總是有一顆防備之心,怪只能怪那些行騙之人。
如有有一個問卷是一對夫妻一起做的做問卷的時候他意見總是會出現分歧,但在調查的過程中也不乏一些有趣的事。于是妻子就會給丈夫講述一番,使得他最后不得不放棄自己的意見,然后我就說每個人都可以在問卷上發(fā)表自己的見解,妻子便沖我笑,感覺得出在家里肯定是妻子說了算,真是有意思的一對夫婦。
這個團隊,此次社會實踐中我也學到許多東西。首先。一個團隊要想做強做大,那她每個成員都必須有團結的意識,而我也正是學會了與團隊成員的合作與溝通:每次做調查到底要準備做什么,怎樣把每次的任務順利出色的完成,這些都是需要我成員在一起探討的其次這次實踐鍛煉了耐性,由于在做調查的過程中總是會遇到被人不理的情形,開始的時候的確會有一些不適應,但是隨著做久了這種難受的心理也就慢慢消失了俗話說:久病成醫(yī)”漸漸也培養(yǎng)出了自己的堅持不懈的精神,這種精神對我來說是一筆寶貴的財富,會對我一生都有很大幫助的也總結出,做事堅持不懈,終究會成功。
使我也學會了換位思考問題。因為在后來的幾次失敗的過程中我也對失敗的原因進行了分析,通過這次社會實踐。如果把被調查的人換做是而我又很忙,那么會怎樣。經過這么一換位,被不屑問題很快就被解開了并且這樣做的另一個好處是可以消除自己先時的所有煩惱。又總結出經常在做事的時候換一下位去思考,可有助于做事效率的提高。同時我心理承受能力也較以往增強了
微笑必不可少,最重要的培養(yǎng)出了以誠待人的最好方式—微笑。與人溝通。打開兩個人心靈的橋梁,以前未處世的時候我對人的微笑很少,覺得有沒有微笑應該沒多大的差距,但自從同學跟我說做調研要多使用微笑,便始終都把微笑放在臉上,結果真的使我做的調查達到事半功倍。如果在調查結束時再加上一句“謝謝”那么更證明你有著一顆感恩的心,覺得雖然這都是一些很微小的細節(jié),但他作用確是無可估量的
社會調研報告3
20xx年以來,在省局的正確領導下,濱州市農機局指導全市注冊了七個農機駕駛社會化培訓機構。全市各縣(區(qū))農機社會化駕駛培訓機構嚴格按照農業(yè)部《拖拉機聯合收割機駕駛員培訓教學計劃和教學大綱》規(guī)定的培訓內容和課時進行培訓,不斷規(guī)范培訓檔案、收支帳目,加強內部管理,逐步完善駕駛培訓條件,兩年來,為建設現代農業(yè)培養(yǎng)了大批德才兼?zhèn)涞霓r機操作人員。為全面了解全市農機駕駛社會化培訓情況,推進農機駕駛培訓工作的有序開展,按照省局部署要求,筆者對全市農機駕駛社會化培訓情況及農機駕駛員培訓收費標準進行檢查調研,現將有關情況總結如下:
一、農機駕駛社會化培訓開展情況
截至目前,全市七個縣區(qū)分別注冊了一家農機社會化培訓機構,積極開展農機駕駛員培訓業(yè)務,20xx年和20xx年,全市共培訓初學大中型拖拉機駕駛員4660人,培訓小型手扶或方向盤拖拉機駕駛員136人,培訓聯合收割機駕駛員247人,培訓方向盤拖拉機增學大中型拖拉機駕駛員100人,培訓手扶拖拉機增學大中型拖拉機駕駛員4人,培訓大中型拖拉機增學聯合收割機駕駛員58人。
二、收費標準執(zhí)行情況
各縣(區(qū))農機社會化駕駛培訓機構嚴格執(zhí)行魯價費發(fā)[20xx]78號文件規(guī)定的收費標準,不亂加收費項目,規(guī)范培訓程序,理論學習與實踐操作結合,提升培訓質量,培訓效果顯著,贏得了廣大學員及農民群眾的一致好評。陽信金秋農機培訓有限公司、無棣隆昌農機培訓有限公司、博興博豐農機培訓有限公司三家農機駕駛社會化機構,根據當地的實際,適當降低了收費標準,有效減輕了了農民培訓的經濟負擔。各縣(區(qū))農機社會化駕駛培訓機構都在醒目位置公示收費文件依據、收費項目、服務內容和收費標準,自覺接受物價部門和社會的監(jiān)督。
三、培訓費使用情況
20xx年、20xx年兩年來,全市年平均培訓收入1984150元,其中培訓初學大中型拖拉機收入1458212元,初學小型方向盤式或手扶式培訓收入10704元,初學聯合收割機培訓收入23324元,年培訓支出1814358元,其中人工成本669758元,辦公費用233843.16元,教練場地維護費165593元,教練車費用20xx61元,全市年平均培訓收益97095.15元。
四、培訓過程遇到的問題
1.學員駕駛操作培訓的教練場地不固定,農機駕駛培訓成本較高。每期培訓時臨時去場地,無形中增加了培訓成本,如為了降低成本,壓縮培訓課時,則農機培訓沒有達到規(guī)定時間數,影響了培訓的質量,兩者難以兼顧。
2.農民思想觀念落后,厭學情緒較高。大多數農民不想培訓,只想著一手交錢一手拿證,也就是只交費不培訓,快拿證。培訓生源逐年減少,越來越不能滿足教學需求。
3、教學人員所掌握的理論知識和實踐操作技能相對落后。對新機型、新技術掌握不多,新型配套機具的使用調整缺乏詳細資料,難以跟上現代農機化的`快速發(fā)展。
五、建議及意見。
1.希望有關部門協(xié)調配合,協(xié)助農機駕駛社會化培訓機構及時解決農機培訓教練場地問題,讓學員們多進行農機駕駛的實際操作,真正成為有理論、有實際操作能力的合格農機駕駛員。
2.加大農機培訓宣傳力度,提高農機培訓學員的受訓意識,消除厭學情緒。農機駕駛培訓不是一般的技術培訓,而是和每一個農機駕駛員和其它人員的生命安全息息相關的技術培訓,只有保證了學員的學時數,加強了學員的實際操作能力的培訓,才能真正提高學員們的農機駕駛綜合素質,有效地防止農機事故的發(fā)生。
3、培訓機構適當增加新型農機具,每年對教學人員進行集中培訓,更新觀念,及時傳授新知識、新技術,以滿足新時期農機化培訓的需要。
4、為增強社會化培訓機構的培訓積極性,建議適當提高培訓收費標準,并增加財政補貼力度,以減輕農民的經濟負擔,提高農民的理論素質和操作技能。
社會調研報告4
社會實踐是我們邁向社會的第一堂課。校園與社會環(huán)境的不同,接觸的人與事也不大相同,通過社會實踐活動,我們可以從社會實踐中學到許多在校園里學不到的知識。這就形成了從實踐中學習,從學習中實踐的良性循環(huán)。作為一名大學生,應當時刻銘記前輩們的教誨:為中華之崛起而讀書。但是要服務社會、服務人民,首先要了解和認識社會。20幾歲的年紀,正是朝氣蓬勃、充滿好奇、樂于探索的時候,我應將自己的一腔熱情揮灑在社會實踐中,用自己的眼睛發(fā)現、了解生活,并努力為他人的幸福,整個社會的繁榮安定而奮斗,我想這就是我參加社會實踐的動力。
一、調查名稱:
城市化下的安徽省農村土地利用現狀
二、調查目的:
1、通過本次社會實踐活動,調查農村土地利用現狀,促進農村土地科學、合理利用,探索農村土地利用新模式。
2、通過深入、全面地調查,掌握農村土地利用第一手資料,并進行分析總結,向有關部門提出一些可行的建議。
3、通過暑期社會實踐調查,充分發(fā)揮專業(yè)特長,將理論知識應用于實踐,提高社會實踐能力,增強社會責任感。
三、調查對象:
農民、部分政府人員、學生。
四、調查方式:
問卷調查、訪談、實地考察、資料。
五、調查時間:
20xx.8.15----20xx.8.20
六、調查內容:
七、調查結果:
通過為期一個星期的社會實踐調查,在發(fā)放了一百多份調查問卷后,我們得出了如下結果:目前,安徽省部分地區(qū)的土地利用現狀分為兩種情況:
1、平原地區(qū)農村土地利用現狀
2、山區(qū)地區(qū)農村土地利用現狀。
(一)平原地區(qū)農村土地利用現狀及原因分析
平原地區(qū)農村土地利用率較高,但土地利用方式比較單一,土地撂荒現象存在但比較少,而土地利用不合理現象較為嚴重,如:挖農田里的土賣給磚窯廠,農房規(guī)劃不合理,以及亂占耕地現象。從中分析得到,存在這種現象的原因主要有以下幾點:
1、平原地區(qū)土地開闊,便于集約化耕種,機械化水平較高。
2、國家目前實行的種糧補貼政策,提高了農民的種田積極性。
3、平原地區(qū)人口密集,勞動力豐富,但季節(jié)性外出務工較多。
4、城市化不斷推進使大量農田被侵占
5、部分地區(qū)的村民委員會并沒有實施可行性的便民、利民以及提高農民收入的措施。
同時在調查的過程中了解到,農民的收入不僅僅局限于對土地的利用,還來自于經商、外出務工、養(yǎng)殖等其他方式。
(二)山區(qū)地區(qū)農村土地利用現狀及原因分析
山區(qū)地區(qū)農村土地利用率較低,但土地利用方式比較多元化,撂荒現象比較嚴重,土地利用不盡合理,如毀林造地,農村宅基地利用粗放,浪費、閑置現象嚴重,農村辦的工廠用地較為浪費等。從中分析得出,存在這種現象的原因主要有以下幾點:
1、山區(qū)地區(qū)地形起伏大,不利于集約化耕種。
2、山區(qū)耕地面積少,建筑用地規(guī)劃不合理。
3、山區(qū)坡度大,水土流失現象嚴重,土地較貧瘠,產量不高。
4、廢棄的房屋得不到及時的拆除,一定程度上導致農村土地的閑置。
八、調查體會:
通過此次調查我切實了解到了農村土地利用的現狀,感受到了農村發(fā)展的滯后,體會到了農民生活的.艱辛。作為一個從農村出來的孩子,我覺得自己身負著推動農村發(fā)展,促進農民增收的使命。此次的經歷加上我個人的薄見,我認為農村的發(fā)展,土地是根本和關鍵,是農民增收的一大優(yōu)勢。但基于目前我們的不合理利用方式,土地并沒有使大部分農民走向富裕,因此我認為可以從以下幾個方面考慮:
1、改變當前單一的種植模式,發(fā)展多種經營。
2、國家加大對農村的政策、財政支持。
3、改變當前粗放的經營模式,實行規(guī)模化、集約化經營。
4、加強對農民的培訓,提高他們的科學文化素質。如:“科技下鄉(xiāng)”等。
5、加強對農村建設用地的合理規(guī)劃。
社會調研報告5
調查對象:村民們
調查名稱:社會發(fā)展知多少
調查內容:通過調查村民們以前的生活與現在的生活,從而得出社會的發(fā)展好與壞。
在晚飯的過后,爸爸帶我去奶奶家玩,奶奶一見了我就問:“今天晚上吃了什么飯呢?”我開始慢慢回憶我吃的一大堆東西。奶奶告訴我,她小時候吃的只有農作物產量較高的地瓜,有時還吃不飽、穿不暖。和我們現在的生活比起來,真是天壤之別。于是,我便用了兩天的時間,向村民們調查了生活的變化以及好與壞。
第一個調查的對象是一位年過花甲的老奶奶:“當然現在的生活好啊!住在漂亮的大房子里,吃飽穿暖睡好,比以前的生活好多了!崩夏棠逃盟巧硢〉纳ひ,給我講了許多小故事,雖然她的聲音并不好聽,但也能從中感受到社會發(fā)展的迅速。
接著,又調查了許多穿著樸素的村民,調查的情況大致是這樣的:比起以前的生活,現在的生活要好很多。以前吃不飽、穿不暖,現在能吃得飽、穿得暖,而且家家都買了汽車,住上了漂亮的大房子。但是,我們現在吃的蔬菜,大多數都噴了藥劑。藥劑的種類有很多,各式各樣的都有,對人體的健康造成了很大的威脅。當然,現在的空氣污染十分嚴重,城市中蔓延著霧霾的氣息。農村的空氣也有污染,是開設了許多工廠的緣故。我還清楚地記得那位老奶奶的感嘆:“一生中再也聞不到那甜滋滋的空氣了!”
對于水果蔬菜,不要因為各種原因而使用各種農藥,人們所渴望的,不是使用過危害人體健康的水果蔬菜。
空氣污染的主要來源,是許多工廠排放的氣體和人們開的汽車。
希望工廠們不要再排放對人體有害的氣體。也忠誠地希望人們盡量少開私家車,多植樹,做到低碳環(huán)保。
讓我們共同打造一個環(huán)保、文明的社會吧!
通過這幾周的.社會實踐調查,自己從現實生活中切身感受到和學習到很多東西,覺得自己又有了新的成長和認知。
完成一項實踐調查報告,特別是需要團隊合作的實踐作業(yè),選好隊員是至關重要的,這些隊員需要的一項最重要素質就是對于實踐活動積極主動,愿意承擔相應的責任和義務。我們組隊員在這次實踐調查活動中都很主動,對于自己的任務都很用心。當我聽到別的同學抱怨的時候,我覺得自己特別幸運。所以這也讓我知道,以后在小組中千萬不能懈怠,也不能讓別人的消極情緒影響到自己;蛟S我們只是萬千器件中一顆小小的螺絲釘,但是也只有我們充分發(fā)揮自己的作用力,才能讓一切有條不紊的運行,也才彰顯了我們的重要性和不或缺。相反,我們就會形成一種消極心態(tài)而不再被別人所需要,就會更加消極和自卑,從而形成一種惡性循環(huán)。
實踐調查需要盡心做好前期準備,明確實踐活動的主題和調查方式、調查內容、組員的任務安排等。這些都是全體組員一起商討的,當然,在討論的過程中存在很多分歧,我們采取了以少服多的方法,所以大家會根據優(yōu)劣選出最好的方案。而在組員任務分配上,我們也是各用所長,充分利用自身資源。在做好前期準備后,在這幾周的實踐中,也出現了不合理的地方,比方說修改了一些調查內容,又在報告內容中增添了一些新的想法等等。實踐活動并不是一蹴而就的,它的完成需要根據實際進行反復的修改,這都需要我們的耐心和互相支持遷就。
在這次實踐活動中,我?guī)拓撠煼职l(fā)問卷的同學分發(fā)問卷。我發(fā)現并不是所有的人都有時間或愿意幫我們做問卷,起初有些心灰意冷,其實換個立場也可以充分理解。所以,我們?yōu)榱俗尨蠹以敢鈳椭覀,與他們耐心溝通,并一邊又一邊的說明我們的意圖,一邊一邊的微笑謝謝。其實,這讓我們知道,我們不能把事情強加到別人身上,而是用我們自己的努力去讓任務完成的很好,讓自己很滿意。我們已經是大學生了,從某個程度說,大學就是半個社會,我們除了好好學習課本知識,很重要的一點就是學會與人溝通,這是在某種程度上臂我們的課本知識更重要的一項基本技能。而掌握好這項技能技能需要我們豐富的知識和閱歷。這就要要求我們理論與實踐相結合,多接觸社會上的東西,而不能停留在純粹的理論中。盡可能的拓張自己的知識,為以后邁入社會做好準備。
這次社會實踐活動也豐富了我們的日常生活,讓我們覺的有了不同以往只是學習和上網的新的感受,體會到了理論結合實踐的一種現實感,都覺得課本知識也不是那么刻板,其實也可以用很多方式來實現它們的實際意義。增強了我們學習知識的信心和動力。
社會調研報告6
調查內容:
本次調查詢問大學生是否參加過兼職或實習,最想參加什么樣的社會實踐,參加過的工作或實習是否與專業(yè)相符,能否體現實踐與理論知識的結合,在工作或實習中有什么收獲。 調查目的:
通過調查了解當代大學生對社會實踐的看法,分析他們的生活實踐,從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐中存在的問題并提出解決辦法,使大學生正確對待社會實踐,在實踐中獲得真知。在以后的實踐中可以更好的接觸社會,鍛煉自己的專業(yè)技能,尋找發(fā)展的機會。 調查對象:
本次調查選取了500名大學生,其中廣州大學200名,中山大學100名,廣東外語外貿大學100名,華南理工大學50名,廣東工業(yè)大學50名。年級分別是大一50,大二300,大三150。
調查方法:
通過問卷調查,發(fā)放問卷500份,回收有效問卷500份。(問卷和統(tǒng)計數據見附錄)
調查結果:
從調查中發(fā)現,許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”,通過兼職可以學到許多寶貴的東西!按嬖诰褪呛侠怼,職業(yè)沒有高低之分,無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作,就可以去試一試,品牌代理,促銷等以前不會是大學生從事的工作,現在都成為了大學生們可以接受的工作。
有52%的同學認為如果要參加社會實踐,最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習交流,其次是打工或做兼職占40%。 而56%的同學有做過兼職,20%打過暑期工,14%參與過實習,表示從未做過的僅占10%;
現在大學生兼職、打工,除了做家教(14%)、網絡的實習實踐(6%)外,越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當餐廳服務員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作,但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠,76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,僅24%的人認為完全或基本相符。
能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%,在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力。
12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備,在選擇實習或打工目的是什么的時候,有32人選擇“接觸社會,積累工作經驗”,占了總數的64%,選擇“賺取生活費”,占了20%。
從學生人數來看,大學生兼職的主要目的是賺錢,充實自己,F在,大學生已經非常重視兼職工作。雖然錢是一定的因素,但是更多的同學應該考慮希望通過兼職獲得的經驗對以后就業(yè)有幫助。
大學生工作時間彈性大,應該和他們寬松的學習環(huán)境有關。
56%的人會選擇在假期實習或打工,30%會選擇任何沒有課的時間,12%會選擇周末。
有310人認為在不影響學業(yè)的基礎上,贊成合理的兼職或兼職實習,190人贊成兼職,無人反對。
54%的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外,還應該提供實習機會,22%覺得學校應該提供就業(yè)體驗,至于選擇素質拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。 調查結果分析:
在調查中發(fā)現沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”一項,說明當代大學生與以往的大學生相比較,他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越,也沒有經過必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的能力也較差,常常是對社會的要求較高,對自我的要求較低。
當前,大學生的責任感日益成為社會關注的熱點問題,責任感和誠信成為許多地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是推進大學生素質教育、加強和改進青年學生思想政治工作、引導學生健康成長成才的重要舉措。也是學生接觸、了解、服務社會,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。
參與“三下鄉(xiāng)”實踐,其目的是為了支援農村的教育事業(yè),同時給農民帶去相應的指導,本著為人民服務的宗旨,同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合,并從群眾中學到做人做事的道理,用于知道自己的將來的學習生活工作。 另外,沒有人選擇反對大學生兼職、暑期打工或者實習。大家都覺得只要能在不影響學業(yè)的情況下積累經驗,就能為以后的工作打下基礎。對于當代大學生來說,要努力學習專業(yè)知識,不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從開始大學生活到進入社會大圈子只有短短的幾年時間。誰不想在未來社會有一席之地?因此,人們認為大學生必須投身于校園內外的各種實踐活動,這有助于鍛煉他們的素質和提高他們的能力。 可見,它對大學生綜合素質的提高具有無可辯駁的.重要性。不可否認,有過兼職經歷的學生似乎比其他學生更成熟,社會適應能力更強,但對于學生來說,社會適應能力只是衡量標準之一。大學期間的主要任務是學術結構的構建,即知識結構和專業(yè)結構的構建。為了工作,會影響甚至放棄專業(yè)知識的學習,結果得不償失。
結論與建議:
馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界,使外部對象發(fā)生某種改變的現實的物質性活動。實踐是人的活動,而人是社會的人,處在一定的社會關系之中,因此,實踐不是單個人孤立的行為,而是社會的活動。所以,實踐作為物質世界長期發(fā)展的一個階段,是在社會歷史中不斷發(fā)展演變的。實踐的主體是人民群眾!叭锣l(xiāng)”是大學生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展,是促進農村兩個文明建設的有益補充,具有重要的現實意義和長遠意義。實踐出真知,社會實踐活動是大學生活的重要組成部份,培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌,充分發(fā)揮實踐育人的作用,提高大學生的綜合素質,也是檢驗所學理論知識的標準,社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能,展現自我風采的舞臺,也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯,更是一個大學生進入社會,走上工作崗位前的演練場地。
了解國情是年輕人的首要任務,這就需要放眼960萬平方公里的土地、對占人口80%以上的農民有所了解才行。學生利用假期時間參加“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情,貼近社會,從而確定比較正確的人生前進方向。
作為高校教育工作者,如果能引導大學生把強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實際行動,把行動轉化為責任,將使大學生在人生軌跡上樹立更高的起點。大學生的社會責任感,應該說,不僅有助于他們快速適應和融入社會,也是實現自我價值的必由之路。
社會調研報告7
一、調研背景
暑期社會實踐調研是大學生在寒暑假期間融入社會實踐活動中的一個重要環(huán)節(jié)。通過深入到社會中進行調研,了解社會現狀和民生問題,幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀,提高社會責任感和使命感。
二、調研目的
本次暑期社會實踐調研的目的是深入了解當下的社會熱點問題,并通過實地調研收集信息和數據,為相關部門和組織提供參考,提出解決問題的建議和意見。
三、調研內容
1. 調研主題:本次暑期社會實踐調研的主題為“縣城居民生活環(huán)境調查”。
2. 調研內容:主要包括居民的住房條件、生活水平、醫(yī)療保障、教育資源、交通狀況等方面的情況。
四、調研方法
1. 實地走訪:通過實地走訪調查對象,了解他們的實際情況和需求。
2. 問卷調查:設計問卷,通過問卷調查收集更多的數據和信息。
3. 參觀觀察:參觀各個社區(qū)的住房環(huán)境和基礎設施情況。
五、調研成果
1. 住房條件:大部分調查對象居住條件比較簡陋,存在房屋老化、租金高昂等問題。
2. 生活水平:部分居民生活水平低下,生活品質不高,特別是一些老人和孩子。
3. 醫(yī)療保障:調查發(fā)現一些居民醫(yī)療保障不完善,醫(yī)療資源分配不均衡。
4. 教育資源:調查結果顯示一些地區(qū)教育資源匱乏,學校設施陳舊。
5. 交通狀況:部分地區(qū)交通不便利,居民出行困難。
六、調研建議
1. 政府應加大對農村和偏遠地區(qū)的基礎設施建設投入,提高居民的生活水平。
2. 提高醫(yī)療資源的配置,加強醫(yī)保政策的落實,保障居民的健康權益。
3. 加大對教育資源的投入,提高學校設施條件,改善教育教學質量。
七、總結
通過本次暑期社會實踐調研,我們深入了解了縣城居民的`生活狀況和存在的問題,也為政府和相關部門提出了一些建設性的建議。希望能夠通過我們的努力,為改善居民的生活質量貢獻一份力量。愿我們的社會實踐活動能夠不斷深入,帶動更多人關注社會問題,共同建設美好家園。
社會調研報告8
xx市人才服務中心在發(fā)展的進程中,以“以人為本,服務人才”為宗旨,以“創(chuàng)新服務體系,提高服務能力”為目標,努力構筑和完善以xx為中心,輻射云南、面向南亞、東南亞的人才服務大平臺,不斷為現代新xx建設和各類人才提供優(yōu)質高效、方便快捷的服務,以服務帶動人才領域的拓展,以服務促進中心品牌的確立,以服務推動人才中心的建設,努力創(chuàng)建人才服務新體系,提高了人才配置的效率和質量,滿足了用人單位和各類人才的需求,為全面建設小康社會和建設現代新xx提供了強有力的人才支持。
一、深化改革,不斷探索人才中心管理和運作新模式
xx市人才服務中心和人才市場誕生于上世紀80年代,隨著改革的不斷深入和市場經濟的發(fā)展,xx市人才服務中心堅持改革,堅持創(chuàng)新,不斷推進人才中心體制改革和人才市場運作機制方面創(chuàng)新,經過多年的研究和探索,現已初步實現了政企分開、管辦分離,“政府部門宏觀調控,市場主體公平競爭,行業(yè)協(xié)會嚴格自律,人才機構提供服務”的運行格局和新的管理運作模式已初步建立。xx市人才服務中心的改革大致經歷了三個階段:第一階段,1984年xx市人才交流中心成立至1998年前,實行一塊牌子(人才交流中心)、兩種功能(市場功能、人才公共服務功能)、一套人馬的管理體制,政府人才服務機構與市場管理合二為一,統(tǒng)一運作;第二階段,1998年xx市人才服務中心和xx人才市場成立至20xx年,實行兩塊牌子(人才服務中心、人才市場)一套人馬的管理體制,政府人才服務機構與市場管理合二為一,分別運作;第三階段是20xx年以來,根據全國、省、市人才工作會議精神,通過推進人才市場體制改革,采取了放權、脫鉤、搞活等一系列措施,初步實現了政企分開和管辦分離,實行兩塊牌子,兩套人馬,兩種功能,分別運作,分別核算,統(tǒng)一管理。人才服務中心從事人事人才公共性服務,人員參照公務員管理,收費上繳財政。人才市場從事經營性社會化服務,實行企業(yè)化管理,市場化運作,經費獨立核算,人員全部實行聘用制。體制的改革和機制的創(chuàng)新,為公共人事服務和人才市場的運作帶來了明顯的效應,人事公共服務不斷拓展,滿足了社會對人事公共服務的需求,人才市場不斷發(fā)展壯大,調節(jié)供求關系的'能力不斷增強,服務項目不斷擴展,社會效益和經濟效益明顯增強,特別是政企分開、管辦分離、獨立核算的人才市場體制的改革創(chuàng)新,調動了廣大職工的積極性、主動性,為人才市場的發(fā)展提供了制度保障。
二、與時俱進,努力構筑多元化服務體系
xx市人才服務中心是xx最大的人才社會化服務機構之一。近年來,在改革開放的浪潮中,在現代新xx建設的進程中,不斷調整自身的工作理念和工作方式,以服務為核心,不斷增強服務意識,完善服務設施,提高服務質量,逐步形成了具有自身特點的人才中心管理和運作模式,初步構筑起多元化人才服務平臺。
一是服務范圍不斷擴大。xx市人才中心從成立之初為少量辭職流動人員服務擴大到了目前的為各地、各層次、各類人才全方位服務,并逐步實現了人才市場與勞動力市場的融會貫通。二是服務內容不斷拓展。人事代理、人才測評、人才信息、職業(yè)培訓、獵頭服務、就業(yè)指導等業(yè)務內容快速發(fā)展,心理咨詢、人才選拔、人才派遣、人才資源開發(fā)、hr設計、業(yè)績誠信等新項目不斷納入。三是服務方式不斷改進。近年來,根據人才資源供求特點,結合人才中心實際,不斷改進服務方式,使之更加符合用人單位和各類人才的需求。實行有形市場與無形市場相互補充,綜合型市場與個性化市場相互配合,專業(yè)化服務與精細化服務相互銜接,使服務的內容和形式更加多樣化,服務的質量和效率得到大幅度提升。四是打破地域界限,延伸擴展服務平臺。本著市場主導、開放自主、互利互惠、優(yōu)勢互補的原則,與西南地區(qū)各省會城市人才服務中心共同組建了由成都、重慶、xx、貴陽、南寧、拉薩、云南農墾人才中心六市七方組成的“西南人才聯盟”,使各方充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢,互為窗口、互設平臺,取長補短、共同發(fā)展。加強了區(qū)域間人才交流與合作的力度,完善了人才信息資源的遠程共享,促進了西南地區(qū)人才工作的共同發(fā)展,構筑了區(qū)域性人才服務大平臺。五是大力發(fā)展無形市場,加快網上人才市場的建設!皒x人才網”自20xx年重建后,形式、內容、速度都有了較大的改變和提高,年參加網上人才交流會的人員已超過30萬人次,網站年訪問量已近400萬人次,成為了云南省最大的專業(yè)人才網站之一,為用人單位和求職者提供了一個廣闊的網上交流平臺。六是積極完善中心內部的信息網絡服務功能,自主研發(fā)了《xx人才市場營銷系統(tǒng)》、《xx人才市場客戶關系管理系統(tǒng)》、《xx市人事人才考試遠程報名系統(tǒng)》等軟件,初步實現了人才中心的科學化和信息化管理。
三、內強素質,提高人才中心職工的整體服務能力
建設一支高素質、專業(yè)化的職工隊伍,是保證人才服務中心高效運轉和優(yōu)質服務的基礎。xx市人才服務中心在改革和發(fā)展過程中十分注重加強自身建設,不斷提升職工隊伍的綜合素質,提高自身的競爭實力和服務能力,以適應形勢對人才中介的要求,適應體制改革和機制創(chuàng)新對職工的要求。一是公開招錄補充高學歷、有經驗的工作人員,改善職工隊伍結構,提高人員素質。二是加強培訓。建立了以初任培訓、任職培訓、更新知識培訓和專門業(yè)務培訓等為主,以學歷培訓和出省培訓等為輔的職工培訓體系,不斷提高職工的思想政治和業(yè)務能力水平,提升職工隊伍的整體素質。三是更新服務理念,增強服務意識,提高服務質量,完善服務程序,堅持每天對全體職工的服務質量進行檢查,并不定期的向來辦事的群眾發(fā)放無記名服務質量調查表,廣泛聽取群眾對中心服務的意見,進一步把為民服務的宗旨落到實處。四是健全和完善管理制度,加強內部管理。中心將各項規(guī)章制度匯編成冊,印制成書發(fā)給每個職工,并對人才市場所有制形式、經營模式、分配方式進行了有效調整,建立了績效考核體系,充分調動了廣大職工的積極性和創(chuàng)造性,推動了工作不斷向前發(fā)展。五是培育組織文化,構建團隊精神。xx市人才服務中心為了增強自身發(fā)展的內在活力,非常重視組織文化的培養(yǎng)和團隊精神的建設。通過幾年的努力,目前已形成了“人人成才、人盡其才”和“xx人才、助你成才”的組織文化理念,“相互關愛、快樂工作”的團隊精神,破除“身份”限制,所有職工一律平等對待,并采用“四不唯”的用人制度(不唯身份、不唯學歷、不唯資歷、不唯職稱),根據職工個人特長量才使用,用績效和業(yè)績來衡量職工的價值,在中心形成了多元的人才觀,充分調動了廣大職工的積極性和主觀能動性,增強了中心發(fā)展的內在活力。
隨著市場經濟的完善和深入,xx市人才服務中心在今后的工作中,將進一步結合業(yè)務發(fā)展和樹立品牌形象的需要,不斷整合內部資源,繼續(xù)完善以人才市場、人才網站、人事代理、人事考試、人才培訓、人才派遣、綜合保障、國際人才交流、黨群組織九大服務體系為基礎的多元化服務平臺,并以公共性人才服務為核心,以經營性人才服務為支持,以市場需求為導向,運轉協(xié)調、高效細致地開展各項業(yè)務工作,不斷提高服務能力,努力把xx市人才服務中心建設成為市場化的人才配置中心、社會化的人才代理中心、現代化的人才信息中心、國際化的人才交流中心、科學化的人才評價中心,讓人才服務中心充分發(fā)揮政府公共性人才服務機構的作用,為人才強市戰(zhàn)略的實施提供人才保障和智力支撐。
社會調研報告9
采訪人物:張XX、張XX、張XX
調研目的:了解留守兒童家庭基本情況、學習生活情況以及溝通交流能力。
調研結果:
XX鎮(zhèn)位于大別山深處。天然的山區(qū)環(huán)境給這里帶來秀麗風景的同時也使這里長期受到自然條件的困擾,經濟發(fā)展滯后。外出務工是這里許多人的選擇,跟中國的很多農村一樣,這里也存在著大量的留守兒童。我們了解到在XX鎮(zhèn)每三個兒童里面便有一個留守兒童。因為正值暑假,很多孩子已經下山到父母務工的地方與家長團聚,所以我們選擇了留在家中的張XX和張XX、張XX兩個家庭進行了走訪。
張XX算是我們的老朋友了,她的家是我們今年支教點之一。盡管平時我們有聊到一些家庭情況,但是了解并不是很深。在8天的相處中我們已經與這位清秀的小姑娘建立了深厚的感情,很快我們進入了話題。張XX今年已經小學畢業(yè),正在準備秋季開學在當地的暖流中學上初一。
張XX有一個弟弟還有兩個姐姐,加上爺爺奶奶家中一共八口人。爸爸和姐姐的打工收入是家庭的開支來源。爸爸在杭州的一個建筑工地上打工,媽媽則留在家中照顧家庭。雖然爸爸遠在杭州,但是平時很注意與家庭的聯系,經常會回家來看望孩子們。
張XX的小學就讀于當地的河西小學,因為距離家庭較遠,她周一到周五住宿在學校寢室,周一早上則需要4、5點鐘起床,花費一個小時走山路去上學。學校的生活是豐富而充實的,畢業(yè)班的.學生需要上晚自習。平時因為課外作業(yè)不是很多,張XX有充足的時間參加課外活動,她喜歡打籃球、彈鋼琴(學校1~3年級會學習)她還會參加學校定期舉辦的運動會。在聊到籃球時,小姑娘自豪的告訴我們她可是他們班級里唯一會打籃球的女生。張XX很喜歡英語,周末在家時她會幫忙做很多家務,除此之外便是在家看英語。
在聊到學校學習、住宿條件的時候,張XX告訴我們,她很滿意學校的伙食,因為學校有營養(yǎng)餐工程營養(yǎng)餐工程,午餐可以拿到6元的補貼,晚餐可以拿到5元的補貼,每頓飯一葷兩素,可以加菜,大家每天吃的都很滿意,而且如果對飯菜有什么不滿意的話她們可以直接匯報給校長,有的時候校長甚至會自己出錢買肉,給學校學生改善伙食增強營養(yǎng)。
因為是山區(qū)小學很多方面條件也很有限。六年級一共有3個班,張XX所在的班級一共有49個人,3個人共用一張桌子顯得有些擁擠。就是這樣的環(huán)境下,還有很多像張婭這樣的孩子依然刻苦學習著,為實現自己的理想努力著。
盡管家距離XX風景區(qū)只有10幾分鐘的車程,張XX從來沒有上去游覽過,她也未曾走出過這座大山。交談中張XX經常露出青澀的笑容,但是當聊到姐姐讀完高中后因為家庭貧困無力支付大學學費而被迫外出務工時,小姑娘留下了心酸的眼淚。我們向張XX贈送了禮物,鼓勵她笑對人生困難,學有所成,走出大山,在人生前行的道路上收獲自己獨特的風景。
比起張XX的姐姐,張XX的姐姐則要幸運很多。當我們到他家的時候,姐姐張XX已經被鄭州大學工程設計專業(yè)錄取。而這一刻,不知道是張XX在背后默默克服了多少困難才等到的。
張XX爸爸在上海務工每個月工資2000多元,供養(yǎng)他和姐姐讀書。他們已經3年未和爸爸見面。
張XX的姐姐學習很優(yōu)異,初中以全校的第三名的成績被保送到金寨二中?h城高中讀書的日子是艱苦的,55人擠在一個不大教室里,每天晚自習到9:50。姐姐平時在學校很省錢,雖然學校有食堂,但是她為省錢經常吃腌菜和饅頭,但是她從未向家里訴過苦,就是這樣的刻苦與堅持,姐姐終于圓了自己的大學夢。目前,姐姐正在積極爭取國家助學金,希望能夠減少一些家庭的負擔。祝愿她在中原大地學習順利,能夠成就自己的一番事業(yè)。
在中國農村社會, “留守兒童”這個特殊的群體,需要全社會更多的關心和關愛。在XX前畈村居委會我們也了解到留守兒童目前主要由學校照顧,相關社會扶助和關愛制度還不夠完善。在聊天談心中我們發(fā)現這里的孩子外向活潑,熱情善良,感受到他們的堅強與懂事。為他們的努力成長喝彩,為他們的自強不息點贊。祝愿每一個留守兒童都能夠在陽光下自信快樂的成長。
社會調研報告10
近年來,市委、市政府高度重視農村社會治安防控體系建設工作,成立了以市委常委、政法委書記為組長的領導小組,并將其作為綜治工作的重要內容納入崗位績效考核,建立了矛盾糾紛聯動聯調機制,健全了村社綜合服務管理平臺,推動了防控力量下沉,做到了信息掌控到位、矛盾化解到位、便民服務到位,人民群眾的安全感和幸福感不斷提升,社會治安總體形勢呈現出“發(fā)案少、秩序好”的良好態(tài)勢。
但是,隨著工業(yè)經濟的快速發(fā)展和農業(yè)經營模式的加快轉變,大量青壯年外出務工,空心村現象日益凸顯,一些深層次矛盾不斷涌現,農村社會治安防控能力亟需進一步加強。
主要表現為:
1、工作推進力度不夠。少數鎮(zhèn)村、企事業(yè)單位認識不高,部分干部群眾片面認為與自己關系不大。全市絕大多數農村學校沒有配備專職保安,不能有效防范和應對突發(fā)事件;一些企事業(yè)單位視頻監(jiān)控不多、設施老化,影響監(jiān)控效果。
2、技防資源有待整合。主要用于各鎮(zhèn)高清視頻監(jiān)控點和派出所監(jiān)控中心建設的視頻監(jiān)控系統(tǒng)以及部分企事業(yè)單位、行業(yè)場所自建的視頻監(jiān)控系統(tǒng),雖已經投入使用,但大都自成體系,沒有實現資源共享,一定程度上影響了技防作用的發(fā)揮。
3、人防力量有待加強。農村管轄范圍廣,警力嚴重不足,治安防控基層基礎薄弱。鎮(zhèn)、村、組雖實行了三級聯防巡邏機制,但人員多為村組干部兼任,且年齡偏大,沒有專項工作補貼,積極性不高,導致群防群治工作開展不正常。
4、侵財案件時有發(fā)生。留守在農村的大多為老人、婦女和兒童,他們自我防范能力較差。這種狀況,使得農村偷盜家禽、家畜、咸貨、農用物資等侵財案件常有發(fā)生,農村居民安全感受到影響。
5、農村消防存在隱患。20xx年以來,全市12鎮(zhèn)配備的組裝消防車部件老化、隱患增多,且無法上牌、參保。消防員大多是鎮(zhèn)派出所或城管中隊隊員,兼職人員多、專業(yè)性不強,加上缺乏專項消防補助經費,工作積極性普遍不高。
當前,加強農村社會治安防控體系建設是深入推進基層社會治安綜合治理的基礎性工程,對于維護農村公共安全、保障人民安居樂業(yè)具有重要作用。
為此,我們建議:
1、提高認識,加大工作推進力度。建議把農村社會治安防控體系建設納入經濟社會發(fā)展、“智慧鄉(xiāng)村”、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展等建設規(guī)劃,著力構建黨委領導、政府主導、綜治協(xié)調、社會參與、部門共管的社會治安防控工作格局。建議政府出資配齊配強農村學校保安,經崗前培訓后持證上崗。引導非公共區(qū)域企事業(yè)單位加大對視頻監(jiān)控系統(tǒng)的維修、升級和改造,并在重要區(qū)域安裝報警和安防系統(tǒng)。
2、整合資源,織密治安防控網絡。要充分運用互聯網、云計算等現代信息科技,積極實施以公共視頻監(jiān)控聯網入戶為主要內容的“雪亮”工程,建立鎮(zhèn)、村、農戶三級聯網聯控視頻監(jiān)控網絡,構建“空中有監(jiān)控、路面有巡邏、村內有聯防”的農村社會治安管理新模式。堅持以公安信息資源綜合管理共享服務平臺為依托,整合基層維穩(wěn)、網格化、交通、規(guī)建、民政、企事業(yè)單位等信息資源,實現公共監(jiān)控視頻共享共用,提升基層社會治安技防能力。
3、夯實基礎,發(fā)揮群防群治作用。加強以鎮(zhèn)黨委為中心、村“兩委”為支撐、警務室和調解室為骨干、治安巡邏隊為基礎的“1221”工程,強化派出所、司法所力量建設。依托基層民兵組織,積極推動鎮(zhèn)、村、組三級聯防隊開展日常巡防,實現生活互助、警民互動。加強特殊人群管理,確保特殊人群“底數準、動態(tài)清、管得住”。積極引導基層群眾參與,完善舉報獎勵制度,培養(yǎng)更多的'“朝陽群眾”、“西城大媽”。加強農村道路交通源頭防范,提高基層社會治安防控能力。
4、查破案件,嚴打違法犯罪行為。加大對各種侵財案件的打擊力度,遏制發(fā)案數。保持對農村各種刑事犯罪活動的高壓態(tài)勢,從嚴、從快、從重處理,以震懾犯罪行為,樹立法律權威。大力弘揚見義勇為,鼓勵村民積極同違法犯罪作斗爭,弘揚主旋律,凝聚正能量。
5、加大投入,健全農村消防功能。建議在鎮(zhèn)設立二級消防站,選拔招聘有消防工作經驗及相關專業(yè)知識的年輕人充實消防隊伍,強化技能培訓。加強農村消防設施建設,購置適合農村使用的正規(guī)消防車,相關經費應納入地方財政預算。要不定期開展農村消防安全大檢查,將消防隱患消除在萌芽之中。
社會調研報告11
摘要:服工專業(yè)是培養(yǎng)具備服裝設計、服裝結構工藝及服裝經營管理理論知識和實踐能力的實用技術型高級人才。目前,國內服裝行業(yè)總的來說是一種勞動密集型產業(yè),此外還具有缺乏經濟規(guī)模效益、運營流程長、流行周期短、市場的異質性與多樣性、服裝的無形價值及相關產業(yè)多的特點。高學歷、能力強、善經營、懂管理,具有綜合素質的人才,最受服裝企業(yè)的歡迎。學校應以社會發(fā)展對人才的要求為依據,逐步優(yōu)化課程設置,及時對教學計劃進行動態(tài)管理和修訂。
關鍵字:服工專業(yè) 行業(yè)現狀 人才 要求
服裝設計與工程是專業(yè)培養(yǎng)具備服裝設計、服裝結構工藝及服裝經營管理理論知識和實踐能力,能在服裝生產和銷售企業(yè)、服裝研究單位、服裝行業(yè)管理部門及新聞出版機構等從事服裝產品開發(fā)、市場營銷、經營管理、服裝理論研究及宣傳評論等方面工作的實用技術型高級人才。修業(yè)年限為四年,授予工學學士學位。
在就業(yè)方面,在南方地區(qū)的就業(yè)率基本上在90%以上。但據一位業(yè)內人士介紹,由高校培養(yǎng)的服裝設計人才“不僅在數量上遠遠無法滿足紡織服裝企業(yè)的巨大人才需求”,在實際創(chuàng)作能力和綜合素質等方面,更是距離企業(yè)的實際用人需求有較大差距。事實上由于剛畢業(yè)的服裝類專業(yè)大學生對市場缺乏了解,只適合擔任設計助理的角色,必須經過至少3-5年的積累和磨煉“才能真正擔起重任”。
一、調查目的
了解目前服裝行業(yè)的發(fā)展現狀及其對人才的需求類型,并對我校專業(yè)設置、教學管理等方面提出建議及意見。
二、調查對象
服裝企業(yè)高層管理者,服裝廠工人,已經就業(yè)的校友
三、調查方法
訪談形式
四、結果分析
。ㄒ唬⒎b行業(yè)現狀分析
目前,國內服裝行業(yè)呈現一種 “6+1”的模式。所謂“6+1”,就是服裝行業(yè)總的來說是一種勞動密集型產業(yè),此外還具有缺乏經濟規(guī)模效益、運營流程長、流行周期短、市場的異質性與多樣性、服裝的無形價值及相關產業(yè)多的特點。 服裝行業(yè)的經營特點我們總結為如下幾點:一是服裝企業(yè)由相對小的規(guī)模向
中小規(guī)模發(fā)展;二是外部經濟的規(guī)模效應和外延的集約度;三是這是一個不斷創(chuàng)新的行業(yè);四是擁有靈活柔性的經營模式;五是擁有快速反應和簡捷的零售方式;六是藝術、技術和營銷的結合。
根據我們的調查及訪談,目前國內的服裝企業(yè)發(fā)展遇到如下幾個瓶頸:一是重加工而輕營銷;二是服裝信息業(yè)和咨詢業(yè)有待發(fā)展;三是產業(yè)的配套和行業(yè)外部集約度不夠;四是地區(qū)結構的優(yōu)越化;五是國外品牌的挑戰(zhàn)使市場空間緊縮;六是遭遇綠色壁壘、信任危機。
據了解,今后服裝市場的發(fā)展趨勢主要是以下三點:一是高度細分的市場空間,從數量、大路貨的低利潤模式,向小批量、多品種、差異化、高效益的經營模式轉變;二是日益增強的品牌概念,品牌經營以“在產品中注入更多的‘附加值’”為中心理念;三是不斷變化的消費心理,故而服裝的市場定位突出了層次性和差別化。
走訪了幾個中小規(guī)模的服裝廠后,我們得出我國成衣化服裝生產有如下幾個特點:一是服裝工業(yè)已處于變革時代,生產類型由大批量、少品種、長周期向小批量、多品種、短周期方向發(fā)展;二是服裝生產采用的面料、輔料多樣化,新技術、新材料廣泛地應用;三是開始重視服裝品牌戰(zhàn)略,企業(yè)向集團化規(guī)模經營過渡;四是引進了許多先進的技術和設備,隨著高科技的發(fā)展,電子技術、信息管理等已經進入服裝生產領域。
此外,我們也了解到我國成衣產業(yè)有以下不足之處:一是服裝企業(yè)粗放型發(fā)展,品牌含金量低,國內高檔服裝的設計、板型和面料在很大程度上還需要依靠或模仿國外的技術;二是出口服裝低價位競爭為主,技術創(chuàng)新競爭明顯不足;三是管理體系不夠完善,管理手段落后,生產管理主要靠經驗,生產工序多,工藝編排較為復雜;四是服裝信息網不健全,產銷時常脫節(jié);五是貿易管理不完善,出口服裝的配額搶用。
(二)、服裝企業(yè)專業(yè)人才需求分析
服裝企業(yè)對人才有特殊的要求。按業(yè)務形態(tài)可以把服裝企業(yè)分為兩大類:一是來樣加工類,以承接加工定單為主要業(yè)務,單件利潤低,但企業(yè)風險也較低。另一是內銷類,企業(yè)利潤高,但高利潤伴隨著高風險。
這兩類企業(yè)在人才的需求上也表現出明顯的區(qū)別。加工類企業(yè)對打版師、接單員、管理人員等有較強的需求。打版師是企業(yè)中最基本的技術人員。但是,只有能對設計師的設計進行補充和發(fā)揮,使設計師所設計的圖樣在人體工學上達到最合理的打版師才能受到企業(yè)的青睞。服裝企業(yè)管理有其特殊的專業(yè)性,不僅要求所有管理人員要熟悉服裝生產流程,而且要能夠分解生產過程。要求專業(yè)技術人員同時也是實施質量管理的專家。因此,高學歷、能力強、善經營、懂管理,具有綜合素質的人才,最受服裝企業(yè)的歡迎。
內銷企業(yè)關注的是產品如何進人市場,對人才的需求表現出復合性,如銷售代表、市場策劃、設計助理等。服裝企業(yè)的銷售人才都是復合型人才,這是由服裝銷售對象所決定的'。服裝企業(yè)的銷售除了集團用戶、批發(fā)商、代理商和直接零售外,還要在自己直接銷售的過程中面對商業(yè)企業(yè)。這一類人才對服裝專業(yè)知識不一定有很高的要求,但需要擁有齊全的商場網絡,與商場負責招商的人員有良好的關系,有高超的公關能力。而目前這類復合型人才稀缺,人員穩(wěn)定性差,跳槽率高。隨著內銷競爭的加劇,企業(yè)的促銷手段也花樣繁多,所以市場策劃人員
大受歡迎。這一類復合型人才,需要對流行和時尚高度敏銳,了解最新的時尚潮流,而且要有發(fā)散性思維、前衛(wèi)意識,善奇思妙想,有獨到的創(chuàng)意,能在商戰(zhàn)中出奇制勝,有力地推動企業(yè)的銷售。
。ㄈW校的建議
1、保證課程設置的實用性與先進性。
學校應以社會發(fā)展對人才的要求為依據,逐步優(yōu)化課程設置,及時對教學計劃進行動態(tài)管理和修訂。可適當增加或削減部分課程,如增設或強化織物與藝術、服裝立體造型設計、服裝國際貿易、專業(yè)英語、平面紙樣、服裝工藝、流行趨勢分析、服裝商品企劃與控制、品牌管理、買手研討、3DMAX等必修和選修課程,取消經濟學基礎、推銷學、直銷市場導論等課程。從目前學生就業(yè)和企業(yè)需求狀況來看,近期應加強零售類模塊方向的課程。從長遠看,應及時關注服裝行業(yè)需求,適時調整模塊重點。
2、選擇教材時應注意其先進性、實用性、綜合性。
鼓勵教師學習和總結新知識、新技術、新理念,并將其編寫成教材、參考書和教案,引入課堂,使理論與實踐在教材中有機結合,教材內容做到推陳出新、跟蹤前沿。使用英文原版教材的課程,應配備適合的中文參考書。
3、加強學生對行業(yè)最新信息的把握。
學?筛鶕b行業(yè)發(fā)展動態(tài),更新教學內容,及時搜集與行業(yè)有關的新動態(tài)、專業(yè)雜志、信息網絡等傳媒的最新報道,結合最新的科研成果,以最大的信息量和最快的速度傳授給學生,實現與行業(yè)保持同步。適當調整理論講課和實踐的比例,注重課程的“優(yōu)、實、新”。
4、設立服裝設計與營銷工作室。
工作室分成不同的專業(yè)方向,由具有一定成就、經驗和影響的教師主持和管理,學生可根據不同的實踐內容分班或分組加入其中,也可在不同專業(yè)、年級選擇比較突出的學生參與其中,并且作為創(chuàng)業(yè)教育的內容給予學生一定的學分。工作室教學必須針對市場,以項目帶動教學、科研,使教學體系更完善,更貼近社會與行業(yè)的需要。通過與企業(yè)的合作,以產學研相結合的方式讓教師帶領學生參與產品開發(fā),承擔企業(yè)的設計任務或營銷策劃。工作室教學一方面能使學生提前接觸企業(yè)產品,積累實戰(zhàn)經驗和創(chuàng)新能力,為將來的工作打下良好的基礎;另一方面促進了教師的業(yè)務能力及科研能力,避免教師脫離實踐而教學的現象,使科研成果得到有效轉化,為師生提供了用武之地,同時檢驗了教與學的成果。
社會調研報告12
實踐人:***********
實踐時間:xx年x月xx日—x月5日
實踐活動:紅旗煤業(yè)有限責任公司市場概況調研
實踐目的:
第一、勤工儉學;
第二、豐富假期生活;
第三、鍛煉自己與人交往的能力,增加社會經驗實踐經歷及收獲;
通過父母的介紹,今年寒假一開始,我就很榮幸的來到了位于大峪溝鎮(zhèn)的紅旗煤業(yè)有限責任公司進行我的寒假實踐工作,這是一個非常難得的機會。
通過上網調查資料,知道了該公司位于3xx國道鞏義段邊,屬鞏義市大峪溝鎮(zhèn)管轄,建于x980年,是國有大企業(yè),主要產品為中灰、特低硫、高灰熔點、粉狀無煙煤,年煤炭產量達80多萬噸。產品可作動力和民用燃料煤,遠銷江蘇、湖北、湖南、山東、安徽等十多個省市。
企業(yè)改制以來,公司黨政領導班子團結一致,奮力拼搏,各項工作健康開展。幾年來,先后獲得“中國優(yōu)秀企業(yè)”、河南省“特級資信企業(yè)”、“鄭州市標兵級軍民共建文明單位”、“全國普法先進單位”,多年業(yè)先后獲得國家、省、市授予的各種榮譽達x00多項。
實踐的第一個星期主要是對該公司的'基本情況作一個系統(tǒng)的調查。
大峪溝鎮(zhèn)的紅旗煤業(yè)有限責任公司主要是以煤炭的原始采集為主,該公司擁有總資產x.8x億元,企業(yè)總占地面積339.9萬平方米,井田面積36平方公里,主要產品為一x煤(無煙炭煤)和二x煤(無煙粉煤)兩種,礦區(qū)已探明兩煤儲量為x。5億多噸,經過40多年的開采,截止目前兩煤剩余儲量x。x億多噸,可采量6865萬噸,其中一x煤儲量360萬噸,可采量300萬噸;二x煤儲量x.06億噸,可采量6535萬噸。
本公司配套建有一條xx.5公里長的鐵路專用線和能一次整列編組發(fā)運的塔式跨線煤倉等基礎設施,下轄炭煤礦和紅旗公司兩個生產礦,生產能力x50萬噸/年,分別開采煤一x和二x煤。本公司在鞏義市區(qū)中心建有一座xx層三星級貝克大酒店,該酒店是鞏義市檔次最高,服務項目最全的對外接待窗口。另外,該公司下轄有年產優(yōu)質水泥xx萬噸的豫興水泥公司。
通過對該公司基本情況的了解,知道了該公司的生產能力在全省都處在先進行列,并且這種優(yōu)勢還會進一步加深,其中公司生產部的老王同志的一番話更是讓我對該公司的前景感到欣喜——“現在已經探測到地下煤炭的儲量是非常巨大的,舉個例子來說,到了我孫子的孫子的時候,煤炭還沒有開采完!
接下來的幾個星期我就對該公司的市場運營情況和他們的服務宗旨做了調查。
該公司兩煤均為中灰、高熔點無煙煤,市場銷售情況基本正常,其中
一x煤發(fā)熱量5700—7000大卡/千克,是水泥廠、化肥廠、耐火材料廠、燒石灰等行業(yè)的理想用煤,產品遠銷江蘇、湖北、山東、安徽等十多個省。
二x煤系民用煤,發(fā)熱量達5500大卡/千克以上,主要用于電廠、水泥廠和部分民用,產品銷向遍及全國十多個省。
該公司的經營宗旨是:“思想匯報專題質量第一,用戶至上,靈活營銷,共同發(fā)展”。
在煤炭銷售中保證做到:
x、滿足用戶對煤炭品種、質量的要求;
x、所售煤炭計量準確,價格合理;
3、及時征求用戶意見,不斷提高服務質量。
真心的希望他們能嚴格著手質量關,做好安全生產。最后我再向他們提一些建議:
社會調研報告13
一、背景介紹
暑假是大學生們放松身心的好時光,但也是展現青年一代積極向上形象的絕佳機會。為了讓大學生更好地了解社會,感受社會的脈搏,我們學院組織了一場暑期社會實踐調研活動。通過實地走訪、座談、問卷調查等形式,讓大學生們走出校園,了解社會實踐工作。
二、調研內容
1. 調研主題
本次暑期社會實踐調研的主題為“城市社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生與居民生活”。我們選擇了社區(qū)居住比較密集的城市社區(qū)進行調研,旨在了解社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生現狀,以及居民的生活狀況,為改善城市社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生提供參考。
。1)環(huán)境衛(wèi)生調研:我們走訪了多個城市社區(qū),對社區(qū)內的垃圾處理情況、公共廁所衛(wèi)生狀況、道路清潔情況等進行了調查,發(fā)現一些社區(qū)存在垃圾亂倒、公共廁所臟亂差等問題。
。2)居民生活調研:我們采訪了一些社區(qū)居民,了解他們的生活情況和需求。通過問卷調查,我們了解到社區(qū)居民對環(huán)境衛(wèi)生的重視程度、對社區(qū)服務設施的滿意度等信息。
三、調研結果
1. 環(huán)境衛(wèi)生方面
我們發(fā)現,城市社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生存在不少問題。部分社區(qū)存在垃圾亂倒、公共廁所衛(wèi)生差等情況,影響了居民的生活質量。需要加強社區(qū)的清潔管理工作,提高居民的環(huán)保意識。
2. 居民生活方面
居民對社區(qū)的'環(huán)境衛(wèi)生重視程度較高,對社區(qū)服務設施的滿意度也比較高。但也有部分居民表示對社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生不滿意,希望相關部門加大管理力度,改善社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生狀況。
通過本次暑期社會實踐調研活動,我們了解到城市社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生與居民生活情況。我們將把調研結果整理歸納,形成調研報告,向相關部門提供建議和意見,促進城市社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生改善,提升居民的生活質量。
暑期社會實踐調研活動不僅讓我們接觸到真實社會,了解社會的方方面面,也讓我們深刻認識到社會實踐的重要性。希望通過這樣的活動,可以激勵更多的學生關注社會問題,為社會發(fā)展貢獻自己的力量。
社會調研報告14
一、發(fā)現問題的敏銳眼光
問題性調查報告也叫暴露性調查報告。這種報告的主要任務是通報情況,揭露問題。這就要求調查報告的寫作者具備發(fā)現問題的敏銳眼光,能夠在紛繁復雜的社會生活中發(fā)現值得關注的現象或問題,使之起到警示作用。敏銳的眼光來自于高度的政治敏感性。凡是政治敏感性強的人,他們的鑒別能力、洞察能力都相對較強。這種人對新情況、新問題表現出識別快、反應快的特點,寫出的東西一般都較有新意。
他們往往能從改革和建設的實際出發(fā),深刻揭示事物的本質和規(guī)律,敢于選擇別人未曾選用的主題,敢于揭示別人未曾揭示的規(guī)律,敢于提出別人未曾提出的見解,使人看了能受到新的啟迪。例如有人針對近幾年出現當兵冷、征兵難的問題,以及以前搶著要留下到如今爭著要走的現象,展開調查,寫成問題性調查報告,以期引起各級的高度重視,這些都是建立在敏銳的洞察力基礎上。
敏銳的眼光來自于培養(yǎng)觀察和思考問題的好習慣。觀察和思考的習慣使人善于抓住事物的新特點,尋找人們普遍關心的現實生活中迫切需要解決的各種問題。例如有人針對和市民生活息息相關的早餐點問題發(fā)起的調查和思考,對早餐點的規(guī)范和管理提出了具有可行性的見解,引起較大影響。(王斐《關于改善城市早餐攤點管理的幾點思考》)作者在觀察思考基礎上形成的調查報告就反映了新情況,研究了新問題,從而對工作和生活產生了積極的意義。
二、深入調查的實干手段
問題性調查報告只有在調查工作深入扎實進行后,才能得出較為客觀準確的結論,調查工作離不開深入扎實的具體工作,有賴于調查手段的多樣性和有效性。調查者通常采用座談、走訪、咨詢、查證等手段,發(fā)揮不怕吃苦、排除萬難的毅力深入蹲基層,到現場得到第一手資料,然后進行加工整理。調查的過程大致分為普遍調查、重點調查、典型調查、抽樣調查、統(tǒng)計調查等五種,通常采用以下幾種方式:
第一種是開調查會。召集知情人、參與人或者有經驗的人開調查會,了解情況,這是做實地調查常用的一種方式。開調查會時,調查者需要提前擬定調查提綱,考慮好調查的內容和方式方法,主持人事先要做好準備,消除與會者的隔膜或者懷疑心理,對咨詢中可能產生的各種方案應心中有數,制造氣氛,鼓勵別人積極發(fā)言,使參加會議的人互相啟發(fā),產生靈感,這往往稱之為“頭腦風暴法”。討論過程中調查者需要以滿腔熱忱和虛心求教的態(tài)度,盡量多地聽取與會人員的意見或建議,開調查會時必須口問手寫,征得與會人的同意,還可以錄音、錄像、拍照等。經驗證明,采用此法往往可以產生大量新方案,是產生新思想的催化劑,特別是對探討新問題的調查有重大意義。
第二種是專家調查法。專家調查法是以函詢調查的形式向參與調查的有關領域的專家分別提出問題,然后將他們回答的意見進行綜合、整理、歸納,又匿名反饋給專家,再次征求意見,然后再加以綜合、整理、反饋,經過多次反復循環(huán),最后得出一個比較一致的意見。它是在專家個人判斷和專家會議的基礎上發(fā)展起來的一種調查研究方式。
第三種是收集資料法。收集資料法是從書籍、報紙、雜志等公開出版物中,或從內部保存的檔案中,或從照片、錄音、錄像以及電腦貯存的信息中,收集、檢索與調查項目有關的材料和信息。這樣收集來的一般都是第二手材料,有時還需用第一手材料加以印證和補充。
第四種是實地取證法。這種方法是最重要、最常用的調查法,也是最基礎的環(huán)節(jié),離開了實地調查取證,容易得出片面甚至錯誤的結論,調查報告也就失去了它的價值。實地調查可以是明察也可以是暗訪,根據需要制定實地考察的行動方案,配合適當必要的影、音、像設備,把調查者看到的、聽到的、感受到的用實物的形式展示出來,客觀地反映事物的原貌真相。
三、分析問題的抽象思維能力
如何從繁復的事實材料中抽象歸納問題的實質,需要我們從歷史角度,用發(fā)展的觀點分析問題,在研究的深度上求突破,才能從中挖掘出帶有規(guī)律性、具有普遍意義的東西,撰寫出調研精品。
一是要有發(fā)展的觀點。事物是不斷發(fā)展變化的,調查時要做到全方位,多視角,對調查對象的正面和反面、歷史和現狀、部分和整體都要辯證地分析,這樣做出的調查結論才周密深刻,沒有片面性。例如,在針對我國欠發(fā)達地區(qū)新農村合作醫(yī)療保險調查中發(fā)現“新農合”在參保人數不斷擴大、成效顯著的同時,也存在籌資工作難度大,經辦機構開展工作難度大等問題,為此提出了促進“新農合”發(fā)展的對策,為“新農合”的健康發(fā)展提供了參考。(李!段覈钒l(fā)達地區(qū)新農村合作醫(yī)療保險調查》)
二是站在全局的高度。調查報告就是把感性的東西理性化,表面的東西實質化,揭示出事物的本質和規(guī)律。如何借助分析的解剖刀,站在全局的高度分析問題,幫助我們清除視覺上的盲區(qū),把握問題的實質呢?一方面需要用黨的方針政策和創(chuàng)新理論衡量所調查的情況和問題。例如,對國家所提倡的“過緊日子”有人理解為“過窮日子”,而不想辦法解決現實問題;有的則按照“過緊日子”的`精神,自力更生,發(fā)展生產,自我解決問題。哪一個可?高下立現。另一方面需要對照先進經驗分析研究。看自己調查的事實材料、得出的觀點和結論、提出的意見和建議,哪些有普遍指導意義,從而去粗取精、去偽存真,得出正確的判斷,找出規(guī)律性的東西。
四、建議措施的切實可行
問題性調查報告的目的在于讓群眾了解真實情況,同時也為領導實施科學決策提供重要的參考依據。寫作的難點不在于把思想觀點變成文字,而在于形成有價值的思想觀點,提出有創(chuàng)意的辦法措施。
問題選擇的典型性。調查報告在寫法上,還要善于將揭示調查事物中所蘊含的共性與其鮮明生動的個性結合起來。共性是調查對象的價值內核,反映的是調查對象內部穩(wěn)定的聯系。而個性則是調查對象的獨特外衣,它顯示的是調查對象具有典型化的特征。只有將共性規(guī)律與鮮明個性結合在一起,才能使問題性調查報告中提出的措施具有較高的可操作性。
把握問題的縱深度。只有思考問題或現象的深層原因,才能把握這種問題或現象是怎樣發(fā)生的,直接的原因是什么,間接的原因是什么,什么人或單位要承擔什么責任,這些行為導致了怎樣的后果等一系列問題。只有對事物產生的前因后果,對事物背后的復雜因素進行深入的剖析,才能找到問題的癥結,有針對性地提出切實可行的對策措施。
五、語言表達的準確懇切
語言是思想的衣裳,具有鮮明的“外顯性”。問題性調查報告因為它的揭示問題、改進工作的目的,在語言表達上與其他類型的調查報告相比有更高的要求。它的語言依附于具體、完整、確鑿的事實,一般不需要演繹和推理。這種類型的調查報告,政治性、原則性強,必須以對人、對事業(yè)高度負責的精神來進行寫作,要求結構嚴密、語言表達準確懇切。
準確是就報告的事實、數據、結論而言。調查報告的事實是客觀存在的,不容許過度想象甚至捏造,如果事實不準確,那么調查的結論必然是錯誤的,產生的影響也必然是有害的。調查報告的數據是對問題進行的定量分析,不容夸大或縮小甚至虛構,如果數據不準確,那么問題的實質就不能準確把握,得出的觀點必定缺乏說服力。調查報告結論的得出是建立在事實基礎上,經過科學的分析產生的,結論的準確是指結論的必然性和客觀性,如果是牽強附會或者主觀臆斷的結論,調查報告就不具備實用價值,沒有意義。
懇切是針對報告的態(tài)度、語氣而言。問題性調查報告寫作的目的就在于揭示問題、“治病救人”,出發(fā)點是為解決問題,而不是單純地暴露問題。因此,懇切的態(tài)度和語言容易讓人信服,提出的建議更容易讓人接受。反之,高高在上、高舉指揮棒式的寫作態(tài)度往往會收到適得其反的效果,反而不利于問題的解決。
社會調研報告15
摘要:隨著改革開放的進一步深化,我國的經濟實力、綜合國力不斷增強,人民生活水平不斷提高,消費問題顯得尤為重要。近年來高校大規(guī)模的擴招,使越來越多的學生走進了高等教育的殿堂。大學生人數大幅度增加,愈加作為一個特殊的消費群體出現。同時大學生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質相對較好的群體,具有表率和示范的作用。他們既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化,又具有不同于同齡人的消費觀。
重視大學生消費的新變化,引導大學生樹立正確消費觀,不僅有益于大學生的健康成長,也將會對社會消費的正確引導起到良好的示范作用。因此全面細致地了解大學生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分,而正確引導大學生的消費觀則成為用社會主義榮辱觀教育大學生的重點。我們小組主要是利用課余時間,通過問卷調查的方式得出該報告。
關鍵字:大學生消費觀念特點
當代大學生不僅消費能力在提高,而且在消費結構方面呈現多元化的趨勢,除了基本的生活消費、學習消費外,當代大學生會選擇將越來越多的支出用于網絡通信、交際、戀愛等諸多方面。
針對在校大學生消費較高的現象,我們小組對市營09級150名學生做了一項“在校大學生月生活費多少”的調查,其中收回有效問卷142份,有效收回率為94、7%,調查發(fā)現,月費用1000元以上的人占20%,月費用600——1000元的人,占60左右%,月費用600元以下的人,占20%左右。在調查的學生當中,超過78%的學生擁有電腦、所有學生都擁有手機,因此網絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據了更大的份額。
以下是這次調查的調查結果及對此情況的分析:消費差距比較大,出現兩極分化。城市農村學生的消費水平差距還是存在。
一、大學生消費的特點
大學生作為社會消費的一個特殊群體,有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據調查,我們可以清醒的看出大學生消費存在著以下特點。
1、消費觀念復雜,感性消費占優(yōu)勢
大學生沒有經濟來源,經濟獨立性差,消費沒有基礎,經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少,不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的,穩(wěn)定的消費觀念,自控能力不強,多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費,沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。據調查目前在校大學生中有40%擁有電腦但對電腦的使用和消費存在著很大的盲目性。
2、學生對品牌的忠誠度很高
大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗,如果使用某種品牌產品產生好的體驗,就會堅持使用,從而逐步形成固定偏好,最終形成使用習慣,保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發(fā)水,感性認識上的氣味清香,質量好,效果明顯,都會促使他們繼續(xù)使用下去。
3、消費傾向多樣化
21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代,當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。娛樂、運動、手機、電腦以及新型的IT產品都成了大學生消費的熱點。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。如果經濟條件允許,大部分學生會去旅游,去KTV、酒吧消費,或是購買電腦,手機等,反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。
二、大學生消費的結構和層次分析
大學生的錢“從哪里來,到哪里去?”通過調查發(fā)現,在生活費來源方面,有75%的同學依靠父母,13%的同學通過打工補貼日常開銷,還有一部分來自貸款或獎學金等。由此可見,同學們主要的經濟來源是父母,但來源趨向于多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等,要是這個“大頭”加上去,來自父母的比例將更高,可以這么說,大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現在社會的舞臺上。
對于大學生的消費去向問題,調查表明大學生的生活費主要用于衣食住行,消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓并不含在其中。
因此,大學生消費結構呈現出類似于正立錐形的結構。家庭比較富裕的同學位于錐形的上端,他們擁有電腦、名牌手機等貴重物品;家庭貧寒的同學則處于錐形的下端,他們往往要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活;其他同學則位于錐形的中間,他們衣食無憂,生活水平居中,由此也鮮明的體現了大學生消費的層次性。
三、大學生消費對家庭和社會的影響
大學生消費直接影響著家庭。作為一個純消費者,平均每年約二萬元的費用對于一個家庭來說,可謂是重中之重了。雖然由于經濟的發(fā)展,農村和城市居民的收入都得到了相應的提高,生活水平得到改善,家庭用于大學生消費的比重普遍下降,但下降緩慢且比重之大已經是某些家庭所難以承受的。一個大學生的消費占到城市家庭收入的45%左右,特別是農村,可占到80%~90%。無疑,目前大學生的消費已經給學生及其家庭造成了很大的經濟壓力,特別一些貧困家庭,在調查中我發(fā)現,有9%的同學需要通過申請助學貸款來完成大學四年的學業(yè)。
大學生的消費特點和消費行為決定了大學生消費的.影響不只局限于家庭,市場上的很多消費都與大學生息息相關,大學生消費已直接影響著整個消費市場和國民經濟。目前,大學生消費市場已經形成,這是高等教育發(fā)展的結果,也是社會主義市場經濟發(fā)展的必要。它已經成為我國社會主義市場經濟的一個有機組成部分,隨著社會的發(fā)展,高等教育的普及,它將會發(fā)揮更大的作用。
四、有關大學生消費的幾點建議
大學生消費不僅僅關系到自己、學校,而且還是關系到整個社會的問題,F從個人、學校、社會三方面對大學生消費提出幾點建議。
(一)對于大學生而言,要樹立自己合理的消費觀念,要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者,大學生經濟來源大多靠家庭,所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況,父母的承受能力,還要有自制能力,不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū)。如今有的學生消費上大手大腳,還有沉迷于盲目消費中,比如最近許多大學生沉迷于網絡游戲,這將大大增加自己的消費負擔,更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己,以至影響到自己的學業(yè)。
(二)學校應加強對學生消費觀念培養(yǎng)。事實求是,高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足,教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素,與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展,從而也難以達到真正的指導目的。
。ㄈ⿲τ谏鐣,要積極開拓大學生消費市場,從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求,同時要規(guī)范市場秩序,為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了,它已嚴重影響著高校周圍地區(qū)經濟的發(fā)展。
。ㄋ模⿲Υ髮W生來說還應加強合理儲蓄的觀念。在調查時,當問及對理財的認識時,很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時,大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍,甚至有些同學還需要向別人借回家的路費,略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,只有極個別同學有儲蓄的意識。
結束語:
大學生是一個特殊的社會群體,有著自己特殊的消費觀念和消費行為,一方面,他們有著旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經濟上的獨立,消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后,使得大學生消費呈現出不同一般的發(fā)展,大學生消費受到方方面面的影響,也會影響著方方面面。對于成長中的大學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段,極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發(fā)展,高校的大規(guī)模擴招而越來越顯示出它的重要性,大學生市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場,如何規(guī)范并合理的發(fā)展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力下,大學生消費才會一路走上。
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