我喜歡這節(jié)課作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我喜歡這節(jié)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我喜歡這節(jié)課作文1

　　美勞是我的最愛，平時在家里有空閑的時間，我總是喜歡拿起一張紙涂涂畫畫，盡情發(fā)揮我的想象力，這個興趣，也使得我變得很喜歡上美勞這一門課。

　　老師上課時會簡明扼要，簡單的說明這題目大既可以怎么畫，也幫助我們訂了許多有趣的主題，而剩下的`時間，也讓我們能專心的構(gòu)圖，并畫出一張張漂亮的圖。

　　母親節(jié)快要來臨，所以老師要我們做一張卡片送給媽媽，而我不但畫了一張感謝卡，而且還畫了一張媽媽照顧我的過程，老師說我做得好漂亮。有一天，老師叫我們帶水彩用具到學(xué)校來，我以為老師要帶我們?nèi)�寫生，結(jié)果不是，原來老師是要叫我替扇子彩繪上美麗的圖案，我在一面畫上了雨過天晴之后，天空出現(xiàn)的美麗彩虹，而另外一面則是畫著小熊坐在蘋果樹下的可愛模樣。

　　這堂課是我所有的科目中的最愛，因為畫畫不用絞盡腦汁，只要把印象中我最喜歡的景色，物品的樣子畫出來就好，而且畫畫可以放松身心，讓心情變更好，但是第一次畫畫難免會失敗，只要多練習(xí)，畫畫也能像作文一樣一次比一次更好的。

　　我喜歡這堂課，是因為能從畫畫中感受到藝術(shù)的美。胡適先生說：“要怎么收獲先那么栽�！蔽蚁氘嫯嬕�畫得很漂亮，雖然很辛苦，但成功的滋味卻很棒，我覺得只要努力不懈，最后必定會嘗到甜美的果實。

我喜歡這節(jié)課作文2

　　時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我在我親愛的小學(xué)校園里，已經(jīng)生活和學(xué)習(xí)了六年，在這六年里，我學(xué)習(xí)到了很多知識，也收獲到了很多。在學(xué)習(xí)的這么多課程里，我最喜歡的就是作文課了，因為我喜歡讓端莊的方塊字，變成我筆下一句句美妙的詩歌，寫作，能夠讓我體會到快樂。

　　還記得那一次，在我的期待中，我們又迎來了一次作文課，不過這一次可和原來有了不同，崔老師一進(jìn)門，就對我們說：“今天我們來舉行一個辯論會�！痹捯魟偮�，同學(xué)們就興奮的討論了起來，接著，老師宣讀了比賽規(guī)則：辯題是‘科學(xué)發(fā)展利大還是弊大’誰想說就站起來說，注意有理有據(jù)。同學(xué)們也自覺的分成兩大陣營，正方為利大，反方則是弊大。

　　隨著辯論的開始，正方辯友首先發(fā)言，A同學(xué)說：“我認(rèn)為科技發(fā)展利大，因為我們在互聯(lián)網(wǎng)上可以足不出戶就能做到很多事，比如聊天、查閱資料、玩游戲等�！蔽曳瘩g道：“如果過度上網(wǎng)，不但會影響視力，還會因沉迷網(wǎng)絡(luò)而耽誤學(xué)業(yè)，所以我認(rèn)為弊大于利�！本o接著，許多同學(xué)都發(fā)表了自己的意見，雙方不相上下。

　　最后，輕快的.下課鈴聲結(jié)束了這場辯論，崔老師做了總結(jié)發(fā)言：“科技發(fā)展必定給人們帶來方便與快捷，但同時一起帶來的，還有危險與墮落，所以我們要學(xué)會克制自己，不要沉迷于電腦，這樣才能讓電腦發(fā)揮它最好的功效！”

　　下課了，我還在回味著剛才那精彩絕倫的辯論，這堂課不僅讓我學(xué)會了如何開辯論會，還懂得了如何對待電腦，這節(jié)課真是太精彩了，讓我久久都不能忘懷。

我喜歡這節(jié)課作文3

　　這節(jié)課，讓我愛上了學(xué)習(xí)；這節(jié)課，讓我看到了科技的進(jìn)步；這節(jié)課，讓我愛上了科學(xué)，這節(jié)課……

　　那是我小學(xué)一年級時，那天陽光燦爛，天空晴朗，一絲絲風(fēng)吹過，吹過了大地，吹過了樹梢，吹到了我的教室里。我正在認(rèn)真地聽著課，老師說道：“下節(jié)科學(xué)課，大家班要去電教室上課�！蓖瑢W(xué)們一聽，歡呼起來，我臉上立刻洋溢著微笑。下課了，同學(xué)們都在籌備科學(xué)用具，我心里很激動，由于這是我首次去電教室上課，我迫不及待地等著上課的到來，平時我都會盼著下課，而這次相反，我卻盼著上課。

　　叮鈴鈴，上課了。我激動地跟著隊伍去電教室，到了門口，我的心像燒開的水壺一樣沸騰了。我踏進(jìn)了門，哇！好壯觀啊。教室的墻角放著一個空調(diào)，一個個桌子整整齊齊的'，像軍人一樣排著隊伍，佇立在那，我轉(zhuǎn)過身，大大的屏幕呈目前我的眼前。真是棒極了！

　　我走到我們的座位上，開始上這一節(jié)科學(xué)課。只見科學(xué)老師手里握著一根電筆，按了一下，屏幕“嗖”的一下亮了，我差點驚訝地叫了出來。老師開始講課了，這節(jié)課講的是：地球。我在屏幕上看到了漂亮的地球，老師對大家說：“地球是個球體，它呢，適合萬物成長，適合大家人類生活，適合……”這節(jié)課，我聽得格外認(rèn)真，我不只上了一節(jié)充實的科學(xué)課，而且還感受到了目前大家祖國科技的強大。有趣的一節(jié)課一直會結(jié)束，下課了，我依依不舍地離開了電教室，但是我仍然陶醉在這節(jié)課里。

　　這節(jié)課，我學(xué)到了新常識，看到了科技的發(fā)達(dá)與進(jìn)步。

　　我喜歡這節(jié)課。

我喜歡這節(jié)課作文4

　　我們的小學(xué)生學(xué)習(xí)的科目不多，沒有中學(xué)、大學(xué)那么深奧�？墒俏覀儗W(xué)到了許多知識：有的使我視野開闊；有的教育了我怎么做人，讓我思想深邃；讓我了解了許多知識，令我大開了眼界……總之，這些課都給我?guī)�來了無限的樂趣。不過要說我最喜歡的是柏老師那節(jié)自然課了。

　　那天，教自然的柏老師剛一走進(jìn)教室，我們便發(fā)現(xiàn)他的`手上拿著幾樣?xùn)|西：幾根試管、一個試管架和一瓶紫色的液體。我們都感到很奇怪，不知道柏老師葫蘆里賣的是什么藥。柏老師似乎也看穿了我們的心思，他神秘地說道：“今天，我為大家?guī)�來了一瓶‘魔幻液體’。”大家都不說話了，專心致志地向講臺看了過去。

　　只見柏老師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個標(biāo)著“肥皂水”的試管，這時，奇跡發(fā)生了：剛才還灰白灰白的肥皂水現(xiàn)在一下子變成了藍(lán)色！柏老師什么也沒說，有把剩下的半瓶“魔幻液體”倒入了標(biāo)著“小蘇打”的試管。這時，更不可思議的是發(fā)生了：小蘇打一下子變成了紅色！看著我們目瞪口呆的樣子，柏老師笑著解釋道：“其實剛才的魔幻液體是甘藍(lán)汁，從剛才的實驗中我們還可以知道：紅甘藍(lán)汁遇酸變紅，遇堿變藍(lán)……不知不覺就下課了，但我卻還沉寂在柏老師的精彩的講演和神奇的實驗，柏老師的自然課就像一把金鑰匙打開了我內(nèi)心的好奇之門。神奇。神奇。太神奇了！自然科學(xué)中原來有這么多奧秘，我要發(fā)奮學(xué)習(xí)了解更多的科學(xué)奧秘。

我喜歡這節(jié)課作文5

　　在我的記憶中，有一堂美術(shù)課是那么有趣，也讓我不由地喜歡上了它。

　　那堂美術(shù)課是做鬼臉�！皢眩�可以自由發(fā)揮了嘛！”我高興地叫道，美術(shù)楊老師又提了一些關(guān)于制作鬼臉的具體要求，便發(fā)紙了。

　　做鬼臉開始了，同學(xué)們都躍躍欲試。教室了安靜極了，只聽到剪刀在剪紙時發(fā)出的“咔嚓咔嚓”的聲音，我也忙碌著。我思忖了一會兒，然后用剪刀剪了一個“雞蛋臉”，接著再細(xì)致地剪貼、描繪出這個鬼臉的臉部。

　　我邊做邊想：眉毛眼睛畫地怪點，鼻子畫大點，嘴旁再弄條疤，順便安上個領(lǐng)帶，加上一副耳環(huán)……唉。如果我拿一些更有創(chuàng)意的材料來代替我手中的紙就好了。差不多了，現(xiàn)在來瞧瞧我的大作吧。

　　眉毛成了愛心，眼睛成了問號，鼻子碩大，還有個圓環(huán)套在上面，嘴巴黃黃的，臉頰這兒“抹”上了胭脂，可一大一小，極不對稱，頭上開出了一朵朵小紅花，還系著一條領(lǐng)帶。我橫看豎看，總覺得它像一個偽裝正人君子的一個超級強盜。我環(huán)視了一下同學(xué)們的.作品：有人做了一個法老；有人做了一個法老的妻子；有人做了一個滿頭“修正帶”的老爺爺；還有人做了一個雞大嬸！看到這兒，我笑了起來，別的同學(xué)好像也看見了別人的“大作”，也開懷大笑了起來，歡聲笑語在教室了蕩漾。

　　通過這節(jié)課，我發(fā)覺生活中不乏一些帶有無窮樂趣的一瞬間、閃光點，只要你善于用你那雙慧眼去捕捉它們，揮動想象的翅膀，在夢幻的王國里遨游，那你就會發(fā)現(xiàn)生活是那么美好，那么豐富多彩！

我喜歡這節(jié)課作文6

　　有一次我們班玩了一個詞語接龍的游戲，那一次深深印在我的腦海里，這節(jié)課我真喜歡。

　　鈴，鈴，上課鈴聲響了我很激動，心想這次是什么游戲呢？我懷著期待的心情等待老師的到來，老師一進(jìn)來時，班長大聲說：全體起立時我們每個人都大聲喊老師你好，你們班果然真是與眾不同。

　　今天我們玩?zhèn)�詞語接龍的游戲我覺得此時的氣氛就是每組的成員都是那種盡管放馬過來吧的氣勢，當(dāng)老師說完茅塞頓開，同學(xué)們就用風(fēng)一般的`速度舉起手來，此時同學(xué)們舉起來的手如蜘蛛的腳一樣密密麻麻的，老師說請班長站起來說:開天辟地，然后又有同學(xué)說地久天長，長長久久等。

　　時間1分1秒，一瞬間只留下第九組和第三組競爭了，這兩組的成員用眼神互相對視著，盡管放馬過來我們不怕你們，我們組是最強的，老師一說成語樂極生悲的九組的成員就說悲歡憐憫等， 鈴鈴，時間過得真快，下課鈴聲響后，第三組贏了，我覺得從這些課中，我從中體會到了快樂，嗨原來學(xué)習(xí)可以這么輕松啊。

　　這節(jié)課我要上佛回到了童年的時光，因為我認(rèn)為童年發(fā)生許多快樂幸福的事情我想起了每個小孩。的笑臉，那一個微笑可以讓人忘記一切不快樂甚至忘記身邊一切的一切，那個微笑讓人如醉之謎啊。

　　這節(jié)課我真喜歡真的真的好喜歡，不但讓我從中體會到了快樂，還讓我提高學(xué)習(xí)的興趣讓我回想到童年玩游戲的那美好的時光，原來學(xué)習(xí)也可以是讓人多么快樂的事呀。

我喜歡這節(jié)課作文7

　　這個春節(jié)，我?guī)缀醵际窃卺t(yī)院度過的。他繼續(xù)發(fā)燒，直到被診斷患有肺炎后住院。我在醫(yī)院是多么孤獨無助。我媽給我讀了很多故事，其中我最喜歡的是檸檬蝴蝶。

　　這篇短篇小說描述了一個感人的故事。一只美麗的檸檬蝶為了尋找心中的花田，毫不留情地飛翔，一路上經(jīng)受了殘酷的考驗。面對著奔流的河水，曠野里灼熱的太陽，高山上的寒風(fēng)，它害怕了，退縮了，但它的心里始終回蕩著：“我一定要找到花田！”伴隨著這叫聲，它不斷飛越障礙，以堅強的意志找到花田。但是，花田已經(jīng)被淹了。媽媽讀到這里，眼睛有點濕潤，心想：可憐的檸檬蝶，你該怎么辦？我一邊想著，一邊催促媽媽繼續(xù)讀書。檸檬蝴蝶一次又一次地哭著跳入水中，掙扎著靠近花朵。最后，它一動不動地躺在水面上。然而，奇跡發(fā)生了——它變成了一種魚，也叫“檸檬蝴蝶”。聽完，我在里面等了一會，看著媽媽。我不知道這是快樂還是悲傷......

　　聽這個故事的下午，我想了很多。看著手背因為扎了針而紅腫，好像沒有像往常一樣疼；我不再因為春節(jié)不能回家而發(fā)脾氣......第二天，我讓媽媽再讀一遍，真的'很感動。

　　《檸檬蝶》帶給了我太多的感動和鼓勵，它堅強勇敢的瞬間激勵了我：在人生的道路上，每個人總是要獨立面對一切困難和磨難，只有堅持，懂得自我激勵，不怕困難，才能實現(xiàn)自己的理想。

我喜歡這節(jié)課作文8

　　學(xué)校里，總會有很多科目的課：引人入勝的語文，復(fù)雜多元的數(shù)學(xué)，朗朗上口的英語，亦或是火熱有趣的體育。而我最喜歡的一門課，要數(shù)美術(shù)了。

　　“美術(shù)”，顧名思義，就是美學(xué)藝術(shù)。一個美術(shù)好的人，會擁有很強的繪畫能力，會擁有獨特的對于“美”的見解，更會擁有靜下心創(chuàng)作的定力。我喜歡美術(shù)，也有一些原因。

　　關(guān)于美術(shù)老師

　　我們的美術(shù)老師，是一位年輕漂亮的女老師。她姓姚。姚老師上課風(fēng)趣，內(nèi)容新穎奇特，常常講一些很有意思的內(nèi)容。而且她經(jīng)常會給我們拓展課外內(nèi)容，把知識點都概括的很全面。第一次來上課，姚老師就為我們準(zhǔn)備了一份美術(shù)復(fù)習(xí)資料，里面有各種類型的內(nèi)容：有關(guān)于色彩分類的，有關(guān)于各地文化的'，也有關(guān)于名畫賞析的�？梢钥闯觯�姚老師是非常用心的呢！

　　關(guān)于美術(shù)作業(yè)

　　相比于語文作業(yè)的情感為大，數(shù)學(xué)作業(yè)的一本正經(jīng)，科學(xué)作業(yè)的充滿概念，美術(shù)作業(yè)就顯得格外自由。老師只會給你一個籠統(tǒng)的要求，具體內(nèi)容都由自己發(fā)揮。這極大地滿足了我們發(fā)揮自己想象的欲望，讓我們可以隨心所欲地創(chuàng)作。在美術(shù)上，想象力是最為要緊的。

　　關(guān)于美術(shù)考試

　　任何科目，總是少不了階段性的檢測。我們常常會為記不住知識點而煩惱。然而美術(shù)知識卻并不是這樣，相比于其它，它更加貼近于生活，其中很多知識點我們會在日常生活中碰到，有心之人也許會去觀察，去留意，這樣很多知識點根本不需要我們?nèi)ニ烙浻脖�，只要稍稍用點工夫即可。

　　這就是我喜歡美術(shù)課的原因，但我也覺得任何科目無論喜歡與否都應(yīng)重視，端正自己的態(tài)度，去做好它。

我喜歡這節(jié)課作文9

　　在學(xué)校里，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。每天早上，8點鐘來到學(xué)校，開始一天的學(xué)習(xí)。一周共三十五節(jié)課，我最喜歡的一節(jié)課就是語文課了。

　　語文課是一門主課，是每天都要上的一節(jié)課。在我看來，語文課根本不像是在上課，而是在做一個非常好玩的游戲。你看！這個字筆畫簡潔，那個字筆畫復(fù)雜；這個標(biāo)點好似一只蝌蚪，那個標(biāo)點又像一個美味的甜甜圈。這些東西是多么奇妙與神奇�。≡倥渖虾�老師的完美講解，語文課是多么有趣的一門課��！這么迷人的課，誰會不喜歡呢？

　　每當(dāng)閱讀課文的時候，我發(fā)現(xiàn)，這些字像是充滿了活力，一個一個地到我的.腦海里，讓我流暢地讀了下來，這難道不是語文的魅力所在嗎？

　　當(dāng)然，我喜歡語文也不僅僅是這幾點因素所造成的。還有點至關(guān)重要的原因，胡老師講的課讓我們很入迷，老師也很投入。老師用那清脆的聲音繪聲繪色地講著，我們在底下聚精會神地記著。這也是我喜歡這堂課的一個重要原因。

　　語文，這兩個字似乎充滿著神奇的力量。語文，讓我從一個大字不識的小屁孩成長到一名合格的少先隊員；語文，讓我從調(diào)皮搗蛋的幼兒園小孩成長為一名守紀(jì)律的學(xué)生。這些，當(dāng)然都離不開我喜歡的語文課。

　　如果你問我喜歡哪一堂課，我當(dāng)然會毫不猶豫地告訴你——語文！

我喜歡這節(jié)課作文10

　　周一下午的第一節(jié)課，是我最喜歡的課——科學(xué)課。因為每節(jié)課都可以做一些新奇的小東西，比如：兩心壺啊，會自動升降的瓶子啊，這些有趣的玩意。

　　今天這堂課，我們要做的是飛機模型。當(dāng)我拿到材料之后，我就迫不及待的打開包裝，迅速地組裝起來了。

　　說明書上要求兩個部件的距離是7cm，我就分毫不差地把這兩個部件的距離調(diào)整好；說明書上寫的機翼彎成多少度，我就彎成多少度。

　　在一系列的拼裝之后，我終于做好了一架飛機模型。對了！為了使我的飛機更獨特，我在尾翼后面寫了一個“帥”字，以表示我對它的喜愛。

　　老師早就料到我們一定會去試飛飛機，所以事先就留了一些時間讓我們試飛。頓時前小院的上空出現(xiàn)了五顏六色的飛機。我也不甘示弱，把我的“小帥”號向空中一拋。誰知，“小帥”號在空中搖晃了幾下就“墜機”了。這時，小莊過來了，他可是個玩飛機的好手。他給我提了個建議：“你最好把你的機翼輕輕向上掰一下，這樣空氣就能把飛機托起來，飛機自然就飛得又高又遠(yuǎn)了�！蔽腋鶕�(jù)小莊的.建議，把我的“小帥”號做了改裝，這次能不能像小莊說的那樣飛得又高又遠(yuǎn)呢？我使勁的把“小帥”號拋了出去，“小帥”號又一頭栽了下去……不！它做了一個俯沖之后又飛了起來！它繞著前小院飛了一大圈，最后平穩(wěn)的落在了地上。周圍的同學(xué)都驚奇的看著我，向我投來羨慕的目光。

　　有時，虛心聽取他人的建議也是讓你成功的一種途徑。此后，我也會更加虛心地聽取別人對我的看法或者說法，讓自己更完善。

我喜歡這節(jié)課作文11

　　上學(xué)是小朋友最喜歡的一件事，因為上學(xué)可以交到許多朋友，在學(xué)校里有溫和又美麗的老師和帥氣又兇惡的主任，還有漂亮又大方的好好校長。在學(xué)校里有好多不同的老師，有的老師教導(dǎo)的是游泳課和自然課，還有老師是教導(dǎo)英語和社會的，因為有那么多的課程，所以弄得我們頭昏眼花、奄奄一息的。可是我最愛的一堂課就是——自然課。

　　每次在上自然課的時候，老師不但會把課本里的內(nèi)容講得一清二楚，因為老師都用搞笑的方式來吸引我們，讓我們聽得津津有味，老師有時還會講一些課外讀物來增加我們這堂課的內(nèi)容，顯得多彩多姿，聽得我目瞪口呆、如癡如醉！

　　說到自然課的`老師，他是一位帥氣又大方的人，雖然他外表看起來好像兇神惡煞，但是他的內(nèi)心充滿赤子之心，是名副其實的“面惡心善”，所以他在和我們一起互動的時候，我們都會非常開心。

　　老師對我們很好，常常說笑話給我們聽，讓我們笑得嘴巴都合不起來，下巴都快掉下來了，而且還常常說我們的實驗做得非常好，上課也很認(rèn)真，因為老師常常稱贊我們班表現(xiàn)得很好，說是可圈可點，所以我們上起這堂課，也就特別認(rèn)真特別乖！

　　上自然課不但讓我學(xué)到很多自然的奧妙，還讓我學(xué)習(xí)到很多課外知識，這就是我喜歡自然課的原因。因為有了自然課，所以我才能知道很多的昆蟲在地球上繽紛的生活，因為有它們，地球才會更加豐富多元，生趣盎然，這就是我最愛自然課的原因。

我喜歡這節(jié)課作文12

　　我喜歡語文老師的語文課，喜歡數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)課，但我最喜歡今天的一堂課。

　　“加油，加油”，這時從哪發(fā)出的聲音呢？原來是從“劍橋大學(xué)”里發(fā)出來的，我迫不及待地走進(jìn)教室，原來是同學(xué)們正在做游戲呢！

　　今天上課，老師給我們玩了“穿針引線”的游戲，A組和B組各派一名隊員參賽，兩位隊員都興致勃勃，胸有成竹的走了上來，都以為冠軍非我莫屬。比賽開始兩位隊員一手拿著線，一手拿著針，全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛地穿了起來，A組的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢穿進(jìn)了第一根針，B組的同學(xué)雖然落后，但不甘示弱，先用嘴抿一抿，再用手捻了埝，迅速地把線穿了進(jìn)去，真是磨刀不誤砍柴工，我們下面的觀眾們急的像熱鍋上的螞蟻，但是最終，B組的同學(xué)反敗為勝了，B組的同學(xué)歡呼雀躍，同學(xué)開心的直跺腳，又開心，又激動；而A組卻鴉雀無聲，同學(xué)們失望又不開心。

　　“現(xiàn)在是兩組之間的`對決�！焙卫蠋熡纸M織一場小組，每人都發(fā)到了一根針，同桌兩人發(fā)到一根線，要把線穿進(jìn)針里。比賽開始了，我拿線用嘴抿了抿，在拿起針穿了起來，我的眼睛快成了斗雞眼了。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著看，一穿，一下子就穿了進(jìn)去。最終我們A組獲得了勝利。

　　友誼第一，比賽第二，歡樂的比賽在我們歡聲笑語中度過了，歡笑聲久久回蕩在教室里。

我喜歡這節(jié)課作文13

　　當(dāng)今社會，合作已經(jīng)成為非常重要的一部分，小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。

　　我們身為小學(xué)生，也會與同學(xué)有許多合作。教育局領(lǐng)導(dǎo)安排了各大中小學(xué)生成立小組，就是為了提高我們的團(tuán)結(jié)意識，與組員一起學(xué)習(xí)，一起游戲。

　　那是一節(jié)語文課，我們剛成立小組那會兒，同組的組員們都不太熟悉，大家都不怎么敢說，也不發(fā)表自己的觀點。

　　那天老師講的課文是《秦兵馬俑》，讓我們從文中的`重點段找舉用了打比方的句子。起初，只有幾個膽子比較大的同學(xué)舉手發(fā)言。老師見此情景，便讓我們組內(nèi)討論，然后班上交流，還得整個小組站起來匯報。

　　我們組，十分的安靜。最終還是組長打破了這份寧靜：“嗯……那我們交流吧！我先來，第五段的這句話……”有了組長的引導(dǎo)，我們都漸漸地開始發(fā)言了。聽了大家的看法后，我們總結(jié)了這段話，這時，老師也要求開始在班上交流。第一個舉手的是三組，他們也是唯一舉手的那一組，老師便叫他們來回答。我心想：“這么有勇氣，可見他們一定學(xué)得很好吧�！�

　　果然不出我所料，三組把我們組交流的內(nèi)容全都說完了，還補充了一些我們沒有談到的知識點。

　　有了第一就有第二，漸漸地，我們班從孤單的幾只小手變成了密密麻麻的小手，大家的課文也越學(xué)越扎實，書上的筆記從最初的幾個字變成了挨挨擠擠的小段。

　　這節(jié)課，我們收獲頗多，學(xué)到了不少的知識，還學(xué)到了要與組員團(tuán)結(jié)，更懂得了要為班級做貢獻(xiàn)，就是把自己的想法說出來。

　　這節(jié)課過后，大家不再自私，學(xué)會了奉獻(xiàn)；大家不再沉默寡言，學(xué)會了發(fā)表自己的看法……這節(jié)課，我太喜歡了！

我喜歡這節(jié)課作文14

　　這節(jié)課，讓我愛上了學(xué)習(xí)；這節(jié)課，讓我看到了科技的發(fā)展；這節(jié)課，讓我愛上了科學(xué)，這節(jié)課……

　　那是我一年級時，那天陽光燦爛，天空晴朗，一絲絲風(fēng)吹過，吹過了大地，吹過了樹梢，吹到了我的教室里。我正在認(rèn)真地聽著課，老師說道：“下節(jié)科學(xué)課，我們班要去電教室上課�！蓖瑢W(xué)們一聽，歡呼起來，我臉上立刻洋溢著微笑。下課了，同學(xué)們都在準(zhǔn)備科學(xué)用具，我心里非常激動，因為這是我第一次去電教室上課，我迫不及待地等著上課的到來，平常我都會盼著下課，而這次相反，我卻盼著上課。

　　叮鈴鈴，上課了。我激動地跟著隊伍去電教室，到了門口，我的`心像燒開的水壺一樣沸騰了。我踏進(jìn)了門，哇！好壯觀啊。教室的墻角放著一個空調(diào)，一個個桌子整整齊齊的，像軍人一樣排著隊伍，佇立在那，我轉(zhuǎn)過身，大大的屏幕呈現(xiàn)在我的眼前。真是棒極了！

　　我走到自己的座位上，開始上這一節(jié)科學(xué)課。只見科學(xué)老師手里握著一根電筆，按了一下，屏幕“嗖”的一下亮了，我差點驚訝地叫了出來。老師開始講課了，這節(jié)課講的是：地球。我在屏幕上看到了美麗的地球，老師對我們說：“地球是個球體，它呢，適合萬物生長，適合我們?nèi)祟惿�活，適合……”這節(jié)課，我聽得格外認(rèn)真，我不僅上了一節(jié)充實的科學(xué)課，而且還感受到了現(xiàn)在我們祖國科技的強大。有趣的一節(jié)課總是會結(jié)束，下課了，我依依不舍地離開了電教室，但是我仍然陶醉在這節(jié)課里。

　　這節(jié)課，我學(xué)到了新知識，看到了科技的發(fā)達(dá)與進(jìn)步。

　　我喜歡這節(jié)課。

我喜歡這節(jié)課作文15

　　“下節(jié)課是什么？”“生物！”“哦，那我又可以休息一節(jié)課了。”

　　當(dāng)生物老師緩緩地走到講臺上時，雖然大部分學(xué)生都已起立，但仍有部分調(diào)皮蛋仍坐在椅子上。不知是涂了強力膠還是下肢骨頭疏松，無論如何都站不起來。老師也懶得管，就讓大家坐下了。

　　“真菌上了沒有？”“沒！”“那好，這節(jié)課就上真菌！”

　　生物老師滔滔不絕地講著，講著。就在這時，一股濃重的方便面味傳過來，我向四周看了看，原來小A正在那賊頭賊腦的享受著方便面的美味。伴隨著“呼啦——呼啦——”的聲音，一桶方便面就被他這樣搞定。哦！看得我都有點肚子餓了。

　　就在老師講的最精彩的'時候，一個很長的哈欠從后面?zhèn)鱽�，接著又是“嗵”的一聲，這一定是某位仁兄經(jīng)不住瞌睡蟲的侵略而趴在桌子上。朝后一看，睡倒一大片！真是各種睡姿聚一處！你看，有的用雙臂當(dāng)枕頭，枕在上面；有的把臉貼在桌面上，把書放在右邊，用雙臂把頭和書圍起來；有的則。則流了一桌口水，估計是進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)了吧。

　　“味！你在看啥呢？”“什么看啥？我在寫作業(yè)呢！”“寫作業(yè)？！你不怕老師給你扯了？”“哎呀！怕啥？這兒不有書擋著嗎？反正她又看不見！”“……”

　　下課鈴聲響了，老師又緩緩地走出教室。教室里像煮開水一般，亂極了！也許是被這噪聲驚醒了，那些睡覺的同學(xué)，揉了揉惺忪的雙眼，伸個懶腰，打個哈欠，又繼續(xù)趴下睡。真是對他們無語了！

　　唉，多么“精彩”的一堂課。

我喜歡這節(jié)課作文16

　　在學(xué)校許多年，上過許多節(jié)體育課。有人說上體育課很枯燥；也有些人覺得很開心。其實我并不太喜歡體育課，因為我的體育項目一向很弱。但是這一節(jié)課，一節(jié)跳長繩的課，讓我感受到了什么是樂趣……

　　那天，又是體育課，我和同學(xué)一同來到操場，我悄悄對她說：“聽說今天要跳長繩……”說到這兒，我心想：跳長繩，跳長繩，我既不敢跳也不會跳，該怎么辦吶？上課了，老師開始教我們跳長繩的竅門：“跳長繩，首先聽甩繩的人什么時候宣布開始；然后一聽到一二三的三字，正好是把繩子甩到地上的時候，就往繩子的中間跨，當(dāng)繩子快要靠近你時，就跳。簡單吧？”“簡單！”除了現(xiàn)在內(nèi)心忐忑不安的我之外，全班都異口同聲地說。開始跳了，老師首先要選兩個甩繩子的，我躍躍欲試，想：甩繩總比跳繩好。可老師卻沒選我，居然還讓我排在隊伍的'第一個。唉，也沒辦法，只能這樣了。我按照老師的說法，再聽著甩繩的同學(xué)數(shù)“一、二、三”我一聽到三，就鼓足勇氣往繩子中間跨，膽怯的我眼睛一閉用力向上一跳，睜開一看，竟然成功了，我開心極了！有了這一次成功的經(jīng)驗，我是越跳越自信，從來沒有想到，體育運動原來也可以給自己帶來這么大的愉悅。同學(xué)們的歡聲笑語傳遍了整個操場，大家玩得帶勁極了！

　　這節(jié)體育課永遠(yuǎn)銘記在了我的心里，它亦然已經(jīng)成為我最喜歡上的課之一了。

我喜歡這節(jié)課作文17

　　學(xué)校來了許多新老師，其中有一位老師就是我們的音樂老師——“小梁”。

　　“丁鈴丁鈴……”隨著美妙的音樂交響曲，我們班的同學(xué)都坐好了，等待著老師的到來。

　　“上課”老師說。

　　“起立，老師好”班長說。

　　我們現(xiàn)有禮貌的給老師打了聲招呼，老師給我們做了自我介紹他說他姓梁，讓我們叫他小梁或大哥哥。我心想這個新來的老師還挺謙虛的嘛！長得也挺勻稱，白皙的臉龐，高高的個子，很帥氣。談吐之間，詼諧幽默，風(fēng)趣逗人。突然老師

　　聲“都坐好了不準(zhǔn)再說話了��！”把我嚇了一跳。老師正在給我們講樂譜呢！其中幾個同學(xué)不知怎么了哈哈大笑起來�！澳銈儼嗾嫦駛�動物園�。≡趺磿�有這么奇怪的聲音呢？”一句話又把同學(xué)們逗得哈哈大笑。老師也跟著笑了。后來老師有給我們教了一首非洲歌曲。還讓我們搖晃著身子唱，因為這樣更能顯出非洲人的這種歡樂氣氛。老師幫我們打著拍子讓我們唱，可我們唱的亂七八糟的。老師裝作生氣的樣子說：“別唱了，別唱了，都唱成啥了！”說不唱就不唱。

　　“聽我唱”老師說。

　　“好”同學(xué)們度高聲歡呼著。

　　老師唱完了我們都為老師鼓掌，可是老師害羞的`把頭低了下去，不知是逗我們笑，還是沒看見，只聽咚的一聲把頭撞在了桌子上，有一次逗得我們哈哈大笑。我也因為老師的幽默風(fēng)趣，愛上了他的音樂課。

　　快樂的一節(jié)課，難忘的一節(jié)課，這是我最喜歡的一節(jié)課！

我喜歡這節(jié)課作文18

　　在平常的語文課上，我們無非都是說“上課”、“同學(xué)們好”、“請坐”“請同學(xué)們翻開書××頁”�？墒墙裉欤�老師卻跟我們玩了一個游戲。

　　上課了，同學(xué)們“嘩”的一下坐回座位，等待老師的到來。今天老師并沒有讓我們打開書，而是說了一句話：“同學(xué)們，我們玩一個游戲好不好？”“好！”我們不約而同地說�！澳呛茫�我來說一說游戲規(guī)則�！薄懊恳粋�同學(xué)說一個含有動物的成語，不能重復(fù)，重復(fù)的`出局，最后的三個同學(xué)可以得到神秘禮物�！蓖瑢W(xué)們聽了，都非常興奮，還沒等老師說開始，就已經(jīng)爭先恐后的舉手了。

　　老師點同學(xué)來回答。“畫龍點睛�！薄耙�狼入室�！薄爱嬌咛碜��！薄�…同學(xué)們的詞語積累的真多�？�！有的同學(xué)把手舉得高高的，有的同學(xué)站在凳子上，還喊著“老師！請我！”，好像生怕老師不請他；而有的同學(xué)則規(guī)規(guī)矩矩的在座位上舉手……也許因為某些同學(xué)太興奮，說話聲太大，讓有些同學(xué)聽不見別的同學(xué)說什么，而導(dǎo)致出局。這時，我也想到了一個成語：如虎添翼。剛想說時，又怕別人已說，被出局。就在我猶豫不絕時，我又想：愛拼才會贏，于是我一說，還真沒人說，太好了！

　　經(jīng)過激烈的一場比賽后，排名已經(jīng)出來了，游戲到此結(jié)束了，我們只好恢復(fù)狀態(tài)。老師說：“本次游戲，不僅好玩，還讓我們積累了許多成語，是不是一舉兩得呢？”我們恍然大悟。接下來的課，我們變得很積極。

　　通過這次的游戲，讓我更喜歡語文課了，因為可以從游戲中積累知識、明白道理，讓我們“邊玩邊學(xué)習(xí)”！

我喜歡這節(jié)課作文19

　　“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”上課了！我像條美人魚一樣，用沖的游回教室，因為這一堂課是我最愛的——“音樂課”！雖然有漫長的四十分鐘，不過，對我而言就只有短短的十分鐘而已！每一次上的音樂課，都會讓我意想不到的收獲，有時是做作品，有時也會上臺介紹自己辛苦做的.作品，有時大家一起共同欣賞……真是多彩多姿的一堂課，所以感覺“咻——！”一下下就過去了。

　　有一次，我們在做作品時，老師放了英語童歌，全班聽得如癡如醉，大家邊聽邊搖，就跟著唱了起來。唱到一半，老師就把歌曲關(guān)掉，大家就只好專心的做作品，但心中卻有一種津津有味、意猶未盡的感覺。

　　有一節(jié)課，我們要做母親節(jié)的卡片，大家各自拿好材料，準(zhǔn)備做一份充滿“愛”的卡片。大家左貼貼，右黏黏的，整整花了三節(jié)課才完成。完成作品之后，我們要給老師拍照、錄音及評分。錄音的時候，全班立刻鴉雀無聲，安靜了起來。老師說從男生開始時，女生們松了一口氣，男生們哭天喊地，要我們女生先錄，老師“溫柔”的雙眼一瞪男同學(xué)，他們就乖乖的錄音了。女同學(xué)們都好佩服老師的“溫柔”，等全班錄完音時，下課鐘聲也響了。雖然很緊張，但大家都覺得好有趣喔，一下課還七嘴八舌的討論著。

　　老師在收東西時，我們跑過來找老師聊天，也會問下一堂課要上什么，老師總會神秘兮兮的賣關(guān)子向我們說：“下次你們就知道了！”好期待，好盼望喔！所以，這就是我最喜歡的一堂課——“音樂課”！

我喜歡這節(jié)課作文20

　　一節(jié)節(jié)45分鐘的課，構(gòu)成了大家五彩繽紛的學(xué)習(xí)生活。假如大家把學(xué)習(xí)生活比作一首樂曲，那樣一節(jié)節(jié)45分鐘的課就是其中的音符。這部分音符有甜美的，有生動的，有讓人難忘的。

　　最令我難忘的一節(jié)課，就是我步入初中生活后的.第一節(jié)班會課了。這節(jié)課不是由于老師講得多么生動有趣，而是由于這節(jié)課充滿了紀(jì)念意義。

　　伴隨“叮鈴鈴”的上課鈴響，大家迎來了大家初中生涯中的第一節(jié)班會課，大家走進(jìn)教室，看見教室里一張張陌生的面孔，再更不是昔日的鐵哥們了，心里不禁有些緊張。教室里還有新的班主任，新的科任老師，新的同學(xué)。所有都是嶄新的。

　　上課開始了，大家的新班主任自我介紹了自己，她姓林，是大家的數(shù)學(xué)老師，隨后她和大家交流了一下，就讓大家上臺來自我介紹。

　　起初，同學(xué)們都不敢上臺，在林老師的鼓勵下，有一位陌生的同學(xué)走上了講臺，向大家介紹了他自己，秀出了我們的風(fēng)采。一個人敢了，大伙便都敢了，同學(xué)們開始一個個輪流上來介紹自己，有些人比較淘氣，有些人比較憨厚，有些人比較開朗，有些人比較內(nèi)向。

　　輪到我了，我剛開始就把自己開朗的個性展示給了大伙，然后把我們的資料告訴了大伙。我下臺了，我的新同桌便和我閑聊著，大家兩個非�？斐闪撕门笥选�

　　開心的時光一直短暫的，非�？煜抡n了，同學(xué)們非�？焓熳R了，結(jié)交了一對又一對的好朋友，一對一對的好伙伴，當(dāng)然，我也是其中的一員。大伙非�？烊谌肓诉@個新的班級，有了新的鐵哥們兒。

　　正是這一節(jié)節(jié)45分鐘的課，融成了大家有滋有味的學(xué)習(xí)生

我喜歡這節(jié)課作文21

　　你要問我最喜歡什么課，我會毫不猶豫地告訴你語文課。我自從上了五年級以后，就開始有些偏科了，對語文非常喜歡，一看到數(shù)學(xué)就頭暈，尤其是上了中學(xué)以后，我雖對數(shù)學(xué)沒有那么煩，但還是沒有那么喜歡，我的最愛還是語文課。

　　語文課有好多，可我最喜歡的最難忘的就是剛開學(xué)時的第一節(jié)語文課，那時候，我剛認(rèn)識這位語文老師，對他還不熟悉，心里就偷偷地想著，這位老師厲害嗎？這位老師會打人嗎？一節(jié)課我只坐在座位上，注視著語文老師，看著看著，我從他的'表情里看出，他的慈祥，他的溫和，心里一時對他產(chǎn)生一種熟悉的感覺，他好像我之前的語文老師一樣。

　　雖然我感到這一節(jié)課很沒勁，但我仍然很注意地聽著，因為，上小學(xué)的時候，我們上課時，老師都會和我們‘‘熱談’’一會兒和我們玩一會兒像我的朋友一樣，讓我們一節(jié)課度充滿活力，第一次坐在這教室里一聲不息地聽課，沒心情，老想睡覺，困得我是上下眼皮老想湊一塊兒，我只想睡覺，也沒聽見老師說得什么，只聽見老師讓回答問題，腦子熱了，我雖然很活潑，但只要讓我上課回答問題，那可是比咬我一口還難受��！其實老師剛才問的問題我會回答，但我就堅守三個字“不知道”。在小學(xué)的時候就這樣。

　　下課了，我看到老師那離去的背影，那種強烈的熟悉感，又緊緊掛在我的心頭，雖然我沒有聽著一節(jié)課，但我又在心里交了一個“大朋友”為了這份友誼，我也喜歡這一堂課！這開學(xué)的第一節(jié)語文課。

我喜歡這節(jié)課作文22

　　滑溜溜、肉紅色的蚯蚓在托盤中緩慢地蠕動著，我們?nèi)齻�從未近距離接觸過蚯蚓的女孩像看稀世寶一樣目不轉(zhuǎn)睛地盯著它們，它們似乎是被我們看得害羞了，悄無聲息地朝暗處挪去。

　　這是我們在上生物實驗課，教生物課的顏老師拿著粉筆，在黑板上刷刷地寫著“光對蚯蚓的生活有沒有影響”作為本節(jié)課的標(biāo)題，我們帶著眾多的疑問，開始做實驗。

　　按照顏老師交代的實驗步驟，我們先井井有條地制作場景，將生物書遮住托盤的二分之一，把蚯蚓放在托盤的中心線——也就是書遮住的部分與沒遮住部分的交界處。只見蚯蚓迅速地纏到了一起，只剩個別幾條開始往書遮住的暗處爬去。兩分鐘后，仍有許多條蚯蚓在明處，纏成一個球狀。蚯蚓不都是生活在暗處的嗎？怎么在明處不動了？

　　實驗進(jìn)行到六分鐘，陸陸續(xù)續(xù)有十幾條蚯蚓往暗處爬了，我驚喜地對其他兩個組員說：“快看，進(jìn)去了好多呀！”再看看明處，又有一條又長又肥的蚯蚓從明處爬向暗處，還有兩條短小的蚯蚓尾隨其后，像極了媽媽帶著孩子。我趕忙把這一現(xiàn)象在書上記錄了下來。約二十分鐘的樣子，所有的.蚯蚓都已齊刷刷的待在暗處了。我們順利完成了實驗。通過這二十分鐘的實驗，我們獲得了蚯蚓愿意在暗處生活的結(jié)論。

　　這堂實驗課真是有趣，我們不僅近距離看到了憨態(tài)可掬的蚯蚓，更是在觀察中得到科學(xué)的結(jié)論，這也是我人生中第一次通過仔細(xì)觀察得到實驗結(jié)論。

　　我喜歡上了觀察，由此喜歡上了生物這門課。

我喜歡這節(jié)課作文23

　　一天有好多堂課，讓我上得眼花撩亂、精疲力竭，像泄了氣的皮球。仔細(xì)想想，語文課可以學(xué)習(xí)五花八門的漢字，數(shù)學(xué)課可以看見變化無窮的數(shù)字，自然課可以發(fā)現(xiàn)生活中一切神奇美妙的事物……應(yīng)該都要好好認(rèn)真學(xué)習(xí)才是，怎能奄奄一息？但提到我最喜歡的一堂課，馬上就讓我精神百倍，這堂課就叫做——“社會課”！

　　社會課的內(nèi)容包羅萬象，能讓我上知天文，下知地理，熟悉社會各式各樣的事物。尤其是在上課時，老師站在講臺上滔滔不絕，告訴我們社會上的新鮮事和自己所經(jīng)歷的故事，常是我聽得好像自己也身在其中。我喜歡這堂課的原因還有一個，就是可以看生動的影片，借由影片的觀賞和探討，深入了解課文中講述的內(nèi)容，不再是右耳進(jìn)，左耳出；如果怕忘記，還可以記住影片中的特點和精彩的畫面、內(nèi)容，比較容易回想、牢記，隨手拈來，答案也就呼之欲出、水到渠成啰！

　　上課的時候，我們班上幾只調(diào)皮的'小妖怪也時常鬧出笑話，逗得全班捧腹大笑，笑得人仰馬翻，連鐵石心腸、老是擺著撲克臉的老師也忍不住“噗嗤”笑了出來。每次讓他們抓到可以發(fā)問的時機，便使出“打破砂鍋問到底”的精神，最后連老師也回答不出那“奇怪”的、亂七八糟的問題。我實實在在的佩服他們一直問到底的精神，他們的“詢問”精神和技巧也使我刮目相看，連老師都嘖嘖稱奇，肯定他們的“問學(xué)”精神。

　　每次下課鐘聲總是在最精采的地方響起，不過整堂課也讓我收獲滿滿，可說是滿載而歸。雖然可能還有不足的地方，但是只要對它的興致永不改變，我就有辦法使它變成我永遠(yuǎn)最喜歡的一堂課，也是獲得最多的一堂課！

我喜歡這節(jié)課作文24

　　星期五，我們班到三樓上一堂作文修改課，有四十多個老師來聽課。最令人不可思議的是，老師竟然說：“你們遇到不會的問題，可以找旁邊的老師幫忙！”我們都很吃驚。

　　上課之后，陳老師提的那些問題，我總是第一個舉手，心情十分激動。老師先和我們玩了一個游戲：句子變變變。老師先給我們出示一張畫，上面有一個句子“草地上有一只小白兔”，讓我們把句子變長。老師第一個叫的我，我站起來說：“碧綠的草地上有一只可愛的小白兔，它好像正在尋找食物”。老師又叫了另外一個同學(xué)，他說：“綠油油的草地上有一只美麗的小白兔，它好像正在望遠(yuǎn)�！�

　　然后老師出示下一張圖片，上面有一句話，和一個鉛筆盒，老師提出了問題：“誰能把這一句話變成一百字乃至幾百字的一段話？”老師叫了許多同學(xué)起來回答，說他們都回答的挺好。接著老師讓我們打開電腦，修改自己的作文。我的.作文要怎么修改，昨天晚上已經(jīng)想好了，所以不費吹灰之力，就改完了。其中最有趣的地方是“這里面住著一位因為性格直爽反而負(fù)了傷的尺子先生”，你聽，好玩嗎？我的同桌李曉桐寫的不行，所以坐在她旁邊的老師一直在那兒幫她寫。剛剛改完，老師就讓我們互相評價同學(xué)的作文。我先評價了我們組的趙心琦，她寫得文章十分生動，描寫的圖案非常仔細(xì)，讓人一看就懂。

　　這堂課，使我很興奮，因為有四十多個老師來聽我們講課，而且我回答的問題還受到了表揚，希望以后再有這樣的一堂課！

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