大班班務(wù)計(jì)劃(推薦)
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的大班班務(wù)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班班務(wù)計(jì)劃1
在不知不覺(jué)之中,暑假結(jié)束了,我們又迎來(lái)了長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們。雖然跟他們的接觸還不多,但看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,一雙雙稚氣的眼睛,我的心中充滿了新的希望.新的學(xué)期,新的挑戰(zhàn),本學(xué)期也是學(xué)前班孩子們?cè)谟變簣@將要度過(guò)的的最后一個(gè)學(xué)期.我與鄭老師會(huì)做好配合工作,以幼兒喜歡的游戲形式創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作,為孩子們?cè)谟變簣@的生活畫(huà)上一個(gè)精彩的句號(hào).
一、班級(jí)情況分析：
本班共有幼兒26名幼兒,通過(guò)了解,幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,幼兒在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)、體育等方面都有了很大的進(jìn)步,但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、情緒浮燥；二、收拾整理能力差；三、與人相處、交往能力還有待于提高.四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.現(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃：
二、教育教學(xué)工作
重點(diǎn)工作： 這學(xué)期的重點(diǎn)工作是做好幼小銜接工作,具體從以下兩個(gè)方面入手：
�。ㄒ唬┤娴娜雽W(xué)準(zhǔn)備工作.具體包括：
l 促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展.重視體育活動(dòng),防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力,完成力所能及的任務(wù).
2 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲.用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的`興趣,有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望,能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性.引導(dǎo)幼兒看圖書(shū),培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣.
3 發(fā)展幼兒的智力.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺(jué)器官觀察事物的能力；培養(yǎng)幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力.
4 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力.學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具、文具,能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)單的玩具,會(huì)作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn).
5 培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì).培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感；懂得做任何事情都要努力,有始有終；能與人商量來(lái)解決糾紛,在活動(dòng)中樂(lè)意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力.
�。ǘ⿲�(duì)大班進(jìn)行專門(mén)的入學(xué)準(zhǔn)備工作.具體包括：
l 培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情,激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度.鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望,有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等.
2 注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感.向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù),學(xué)會(huì)集中注意力,能夠堅(jiān)持完成所承擔(dān)的任務(wù).
3 不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫(xiě)、算的能力.有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書(shū)識(shí)字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì).繼續(xù)將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活之中.
4 鍛煉意志,培養(yǎng)自制力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會(huì).鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情.有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽(tīng)講、舉手發(fā)言的習(xí)慣,愛(ài)提問(wèn)、多思考的習(xí)慣；姿勢(shì)正確地握筆、拿書(shū)、看書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣；愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品,保持書(shū)籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣；認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽(tīng)信號(hào)迅速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等.
三、常規(guī)工作：
1、良好的常規(guī)是順利開(kāi)展工作的前提,本學(xué)期,將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng).
2、 鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己,創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì),讓幼兒能完整、連貫地進(jìn)行表述.
3、 建立良好的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與交流.關(guān)注每一個(gè)孩子,了解他們的需求.
4、 注重結(jié)構(gòu)性教學(xué),選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對(duì)幼兒進(jìn)行教育,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,豐富幼兒的詞匯.
5、繼續(xù)深入開(kāi)展主題探究活動(dòng),本學(xué)期將會(huì)圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對(duì)小,針對(duì)性強(qiáng)一些的主題活動(dòng).幫助幼兒建構(gòu)其知識(shí),培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力.
6、 指導(dǎo)好值日生的工作,通過(guò)值日生的工作,培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果.
7、 在課堂上,通過(guò)“我當(dāng)小老師”、“問(wèn)題搶答”等活動(dòng),鼓勵(lì)孩子積極思考、大膽發(fā)言,并養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣.
四、家長(zhǎng)工作：
1、 充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、手機(jī)短信等方式,加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的溝通與聯(lián)系,及時(shí)反饋孩子在園的情況、存在的問(wèn)題或取得的進(jìn)步,了解家長(zhǎng)的建議；
2、對(duì)生病幼兒及時(shí)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,結(jié)合家長(zhǎng)的意見(jiàn)給予幼兒治療和照顧.
大班班務(wù)計(jì)劃2
一、班級(jí)情況分析：
我班現(xiàn)有幼兒13名，新加了一位小朋友，從幼兒的整體水平上看，發(fā)展較均衡，通過(guò)上學(xué)期師生的共同努力，幼兒在各自不同的基礎(chǔ)上都有提高，他們有了初步的集體榮譽(yù)感，建立了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，喜歡在集體面前發(fā)言。在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、識(shí)字、等方面都有較大的發(fā)展。但也存在著一些問(wèn)題：個(gè)別幼兒接受能力較差，本學(xué)期我們將有重點(diǎn)的抓幼
兒行為品德教育和棋類活動(dòng)技能的培養(yǎng)，將更好的開(kāi)展各種豐富多彩的教育活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)，繼續(xù)抓好識(shí)字教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
二、本學(xué)期具體要求
1、健康活動(dòng)：
1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒安定，愉快活潑。
2、生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衛(wèi)生。
3、幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及其主要功能和保護(hù)方法，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。
4、繼續(xù)認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用火用電的安全知識(shí)，具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
5、喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，掌握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動(dòng)作以及有關(guān)粗淺知識(shí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活，
6、增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。
2、學(xué)習(xí)活動(dòng)：
1、能用普通話清楚、大膽地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。樂(lè)意與人交談，講話禮貌。
2、喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。
3、繼續(xù)教幼兒學(xué)會(huì)看圖書(shū)。并喜歡將從圖書(shū)、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。
4、了解不同職業(yè)的成人勞動(dòng)及其勞動(dòng)的社會(huì)意義，尊敬他們，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
5、初步了解小學(xué)的生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。
6、對(duì)周?chē)挛铿F(xiàn)象感興趣，有好奇心。能運(yùn)用多種感官觀察事物，探索周?chē)h(huán)境，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦。
7、在日常生活和游戲等多種活動(dòng)中，加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類推理等認(rèn)知活動(dòng)。
8、樂(lè)意親近大自然，萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。
9、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新，不斷豐富我班的主題墻面，及時(shí)展示幼兒的作品。
10、讓幼兒更大膽的想像，能更好的掌握下棋的方法及竅門(mén)。三、家長(zhǎng)工作
1、堅(jiān)持每周及時(shí)更換“家園聯(lián)系欄”，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解教育活動(dòng)的方法。
2、繼續(xù)做好“家園互動(dòng)”網(wǎng)的互動(dòng)工作，取得家園教育的一致性。
3、要求家長(zhǎng)配合教師，在家對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
4、希望家長(zhǎng)積極參加各種活動(dòng)：“三、八婦女節(jié)”以班級(jí)為單位開(kāi)展親子活動(dòng)，“大班畢業(yè)典禮等大型活動(dòng)。
三、措施途徑：
2—3月份：
1、開(kāi)展多種有趣的活動(dòng)，讓幼兒喜歡這個(gè)新環(huán)境。
開(kāi)展“愛(ài)媽媽”教育，觀察媽媽的生活與工作“夸夸自己的好媽媽”，慶祝“三八”節(jié)，激發(fā)幼兒愛(ài)父母的情感。通過(guò)手工、語(yǔ)言、音樂(lè)等形式。
2、通過(guò)“3月12日”植樹(shù)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行綠化保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)草坪，不摘花草的教育。
3、根據(jù)主題活動(dòng)積極開(kāi)展各種區(qū)角活動(dòng)。
四月份：
1、繼續(xù)根據(jù)主題活動(dòng)，幫助幼兒探索區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展方法和措施。并通過(guò)觀察，動(dòng)手操作，使幼兒感受到春天給人們帶來(lái)的生機(jī)勃勃的景象。
2、重視幼兒的安全意識(shí)，提高他們的自我保護(hù)能力。
3、春游活動(dòng)。時(shí)間、地點(diǎn)待定，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)自然，尋找春天的一些特征。
五月份：
1、慶�！拔濉⒁弧眲趧�(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，培養(yǎng)幼兒尊敬勞動(dòng)人民的.情感。
2、結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，開(kāi)展“我愛(ài)勞動(dòng)”活動(dòng)。知道關(guān)心父母，珍惜成人的勞動(dòng)成果。
3、、認(rèn)真籌備“六一”及大班畢業(yè)典禮準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、結(jié)合主題活動(dòng)——和書(shū)交朋友，培養(yǎng)幼兒看書(shū)的好習(xí)慣。
六月份
1、慶祝“六一”兒童節(jié)，使幼兒在愉快的情緒中度過(guò)開(kāi)心的節(jié)日。
2、開(kāi)展“我要上小學(xué)”的主題活動(dòng)，為幼兒上小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
3、做好大班畢業(yè)典禮活動(dòng)，讓每個(gè)家長(zhǎng)看到自己孩子的進(jìn)步。
4、6歲，是幼兒邁向小學(xué)的里程碑。在“再見(jiàn)了，幼兒園”的主題活動(dòng)中，我們要和孩子一起品味他們成長(zhǎng)的自豪感，品味著幸福，向幼兒園告別。祝福親愛(ài)的老師和即將畢業(yè)的班小朋友。
5、總結(jié)本學(xué)期工作，做好幼兒離園前的結(jié)束工作。
以上就是本班的班級(jí)計(jì)劃，在學(xué)期中我們將努力工作，相互配合，順利地將幼兒送入小學(xué)。
大班班務(wù)計(jì)劃3
一.班級(jí)情況分析：
1.幼兒情況：本班35名幼兒，新生5名，大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃。絕大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較前也有很大提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域都有較好的發(fā)展。
如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確.會(huì)用普通話與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；
在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)；能初步感受周?chē)钪忻篮玫娜�，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。
2. 家長(zhǎng)情況：家長(zhǎng)都很重視幼兒的學(xué)前教育，能積極配合及支持班級(jí)工作，樂(lè)于與老師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書(shū)，玩具,CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長(zhǎng)經(jīng)常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長(zhǎng)信任幼兒園,這些都為我們班級(jí)工作的開(kāi)展創(chuàng)造了有利條件，學(xué)期工作計(jì)劃《大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃》。
但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：
1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。
3、傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。
4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.
5、個(gè)別幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒督促 。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的不良飲食習(xí)慣. 針對(duì)以上情況，我們班倆位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。
二. 本學(xué)期工作重點(diǎn)。
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)管理：
1 積極組織班級(jí)教師配合園部，年段完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無(wú)故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng).相互交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
2.組織班上教師及時(shí)整理班上材料，檔案，保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。
3.根據(jù)班級(jí)老師及家長(zhǎng)的反饋,每月作好班級(jí)階段小結(jié).
�。ǘ┘议L(zhǎng)工作：
1.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊(cè)及來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長(zhǎng)的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議，幫助家長(zhǎng)排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。
2.每周更換“家園聯(lián)系欄”的內(nèi)容，開(kāi)展“親子活動(dòng)”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識(shí)欄等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的`認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。
3.充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感.
（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。
建立合理的活動(dòng)的規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。
�。ㄋ模� 家長(zhǎng)社區(qū)工作：
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面的情況及班級(jí)情況、計(jì)劃，以相互交流經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)家園合作，共享開(kāi)放教育資源的意識(shí)。
2、家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境，便于教師個(gè)性化教學(xué)。
大班班務(wù)計(jì)劃4
本學(xué)期我們班孩子為32人，男孩18人，女孩14人，由曾老師、鄭老師、何老師及英語(yǔ)老師叢源負(fù)責(zé)班級(jí)工作。
孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)了上學(xué)期的大班學(xué)習(xí)生活后，各個(gè)方面能力有了很大提高。為了讓孩子們?cè)趫@度過(guò)快樂(lè)難忘的最后一學(xué)期，特制定如下計(jì)劃：
本學(xué)期工作：
1．班級(jí)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)、思想素質(zhì)；充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)協(xié)調(diào)，密切配合，以高效率、高質(zhì)量完成班級(jí)工作。
2．加強(qiáng)個(gè)別幼兒的教育工作，做到因人而異，讓孩子充分展示自己的優(yōu)點(diǎn)，更加自信。
3．不斷加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，加深彼此的信任，充分利用豐富的家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)更多地參與班級(jí)活動(dòng)，家園配合更密切。
一．管理工作：
在工作實(shí)踐中不斷探索，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)思想素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)中的應(yīng)變能力，提高帶班水平。充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，密切配合，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，班級(jí)活動(dòng)每一個(gè)實(shí)施步驟做認(rèn)真的計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)。
二．教育教學(xué)：
1、本期預(yù)設(shè)兩個(gè)主題活動(dòng)：圍繞環(huán)保的主題“保護(hù)地球媽媽”和以幼小銜接為主的“我要上小學(xué)了”，其中以“我要上小學(xué)了”為本學(xué)期重點(diǎn)的活動(dòng)。教給孩子更多的知識(shí)性內(nèi)容，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，提高自理能力，加強(qiáng)社會(huì)交往能力。如帶孩子們外出做社會(huì)調(diào)查，清潔蓮花山，到同伴家做客，去小學(xué)參觀；和小學(xué)生座談；請(qǐng)小學(xué)生介紹學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，體驗(yàn)小學(xué)生活等；為上小學(xué)打好基礎(chǔ)，讓孩子們?cè)谟袦?zhǔn)備的'狀態(tài)下自然過(guò)渡到小學(xué)生活。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：加強(qiáng)幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)。充分利用餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字寫(xiě)字、練習(xí)做試題等活動(dòng)。指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起制定在家的生活作息時(shí)間表，每晚至少有30分鐘安靜學(xué)習(xí)的時(shí)間：寫(xiě)寫(xiě)字、聽(tīng)聽(tīng)故事、畫(huà)畫(huà)、閱讀、做做算式等。培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，做到一日生活安排有序。
3、加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)作業(yè)單工作：語(yǔ)言區(qū)增加有關(guān)認(rèn)讀、描寫(xiě)、文字游戲工作；數(shù)學(xué)區(qū)增加有關(guān)寫(xiě)數(shù)字、做試題、數(shù)學(xué)游戲工作；認(rèn)知區(qū)、科學(xué)區(qū)也增加動(dòng)筆的作業(yè)單工作；以培養(yǎng)孩子正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
4、良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)：通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)
幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難要自己想辦法解決，形成良好的生活習(xí)慣，如自己疊被子、自己掛衣服，自己的事情自己做，不再依賴成人幫助；做好值日生工作；學(xué)習(xí)自己管理好自己；關(guān)愛(ài)別人，幫助有需要的同伴。
5．加強(qiáng)浸入式英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)度。讓英語(yǔ)浸入到一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)；重點(diǎn)培養(yǎng)孩子用英語(yǔ)來(lái)表演故事或講述故事的能力；老師加強(qiáng)小組輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，讓孩子有更多個(gè)別練習(xí)的時(shí)間，并把英語(yǔ)教學(xué)滲透到主題活動(dòng)中。中文老師學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話，應(yīng)用到中文教學(xué)上；英語(yǔ)老師和中文老師互相多溝通，達(dá)成教育的一致，提高帶班能力。
6．自我表現(xiàn)能力的培養(yǎng)：在主題活動(dòng)中，我們將重點(diǎn)發(fā)展孩子的自我表現(xiàn)力，帶孩子更多地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：到社區(qū)找叔叔阿姨做環(huán)保調(diào)查，到別人的家里收購(gòu)廢品，到廢品收購(gòu)站賣(mài)廢品；到社區(qū)做環(huán)保宣傳員；結(jié)對(duì)到同伴家里過(guò)夜；詩(shī)歌、故事表演，班級(jí)環(huán)保知識(shí)知識(shí)競(jìng)賽。讓孩子變得更大膽更自信更加敢于表現(xiàn)自己。
7、具體安排：二月份學(xué)操、遠(yuǎn)足蓮花山；三月份進(jìn)行慶三八詩(shī)歌、故事表演比賽、植樹(shù)節(jié)外出植樹(shù)，給社區(qū)的樹(shù)木澆水；四月份春游、環(huán)保小衛(wèi)士清潔蓮花山活動(dòng)；五一勞動(dòng)節(jié)疊衣服、疊被子自理能力比賽；六一兒童節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)、小博士智力競(jìng)賽、畢業(yè)典禮等活動(dòng)。
三．家長(zhǎng)工作：
上學(xué)期，家園配合較為密切，本期要繼續(xù)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通，充分利用豐富的家長(zhǎng)資源，為班級(jí)活動(dòng)提供更多的幫助，組織豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更多地參與到活動(dòng)中來(lái)，提高家長(zhǎng)參與園內(nèi)、班內(nèi)各種活動(dòng)的積極性。家長(zhǎng)隊(duì)伍是一座潛力無(wú)窮的教育資源寶藏，我們將充分利用家長(zhǎng)的智慧，發(fā)揮家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，使之成為我們的合作伙伴。定期更換家園欄，結(jié)合主題活動(dòng)、大型活動(dòng)，提高家長(zhǎng)對(duì)各項(xiàng)工作的參與和了解，走進(jìn)我們的教學(xué)。上學(xué)期成立的班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。本期家長(zhǎng)委員會(huì)繼續(xù)保持。
四．衛(wèi)生保健工作：
嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，使衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒的體能鍛煉，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒主動(dòng)作好值日生工作；開(kāi)展文明進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒吃得愉快、吃得文明；配合保健醫(yī)生作好幼兒的各項(xiàng)體檢工作。在日常的保育工作中，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以最好的服務(wù)態(tài)度面對(duì)家長(zhǎng)。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。隨著季節(jié)的變化，及時(shí)提醒孩子更換衣服，保持一天都整潔干凈；靈活地調(diào)整幼兒戶外的運(yùn)動(dòng)量。進(jìn)餐時(shí)，播放幼兒喜愛(ài)聽(tīng)的故事、音樂(lè)。
讓孩子每天快快樂(lè)樂(lè)，有所收獲，度過(guò)在幼兒園的最后一段時(shí)光，給孩子們留下快樂(lè)難忘的童年記憶。
大班班務(wù)計(jì)劃5
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期我班在人員上沒(méi)有任何的變動(dòng)。我班的幼兒男孩子比女孩子多，所以從整體上來(lái)說(shuō)幼兒比較活躍，不管參與什么活動(dòng)都比較容易興奮。好奇、好動(dòng)、好學(xué)成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個(gè)體差異也十分的明顯，例如：不愛(ài)說(shuō)話的周志宇、挑食的李玉嬌、愛(ài)哭的茶正虎……這些孩子都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦型度敫嗟年P(guān)注與幫助，才能使他們跟上大家的進(jìn)步。我班在家園共育這方面做得還不夠到位，希望這一學(xué)期能通過(guò)我們與家長(zhǎng)的共同努力，使這一問(wèn)題得到較好的發(fā)展。
二、發(fā)展目標(biāo)
1、認(rèn)真貫徹《綱要》精神，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為主要的工作目標(biāo)。注重幼兒的個(gè)體差異，做到營(yíng)造良好氛圍，促進(jìn)家園共育。
2、切實(shí)、有效的做好幼小銜接的工作，使每一個(gè)幼兒都能從能力、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好做一個(gè)小學(xué)生的準(zhǔn)備。
3、圍繞幼兒園的中心課題，根據(jù)本班特色，結(jié)合幼兒的一日活動(dòng)，特別是教學(xué)活動(dòng)積極開(kāi)展課題的研究工作。
4、五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)
(1)健康領(lǐng)域
適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快;獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。正確引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)疊被子;了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí)，愿意接受健康檢查，懂得自我安全保護(hù);愿意和同伴參加體育活動(dòng)。
(2)語(yǔ)言領(lǐng)域
堅(jiān)持用普通話與人交流，表達(dá)自己的喜好與需求;學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣;喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(3)社會(huì)領(lǐng)域
按時(shí)來(lái)園，能積極參加幼兒園的活動(dòng)，有事要做到向老師請(qǐng)假;樂(lè)意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂(lè);在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人，學(xué)習(xí)求助和感謝;學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規(guī)則。
(4)科學(xué)領(lǐng)域
在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事物;樂(lè)意用多種感官感知周?chē)奈锲�、現(xiàn)象;喜歡操作、擺弄;親近大自然，喜愛(ài)與學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周?chē)闹参铮瑒?dòng)物。
(5)藝術(shù)領(lǐng)域
在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒;喜歡聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受;嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫(huà)、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對(duì)美的認(rèn)識(shí);用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，喜歡和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲。
三、具體工作安排
1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境
本學(xué)期的教育環(huán)境我們?nèi)螌⒁灾黝}墻為主要的形式。組織引導(dǎo)幼兒參與主題墻的設(shè)想與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作。例如：收集資料、繪畫(huà)、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構(gòu)建、展示的最佳途徑。并且我們希望能在這一學(xué)期中更多的使用廢舊的材料，"變廢為寶"激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和想象、創(chuàng)新能力。
2、游戲活動(dòng)
本學(xué)期我們班的游戲?qū)⒗^續(xù)以角色游戲和區(qū)域活動(dòng)為兩個(gè)部分為主。在角色游戲方面，在內(nèi)容與場(chǎng)地上我們將不再作大幅度的調(diào)整，而將重點(diǎn)放在游戲中幼兒的交往與材料的運(yùn)用中。并將在游戲中投放每人一張"存折"，這不但很大程度上增加了幼兒游戲的難度，并且對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)角色有很大的幫助。區(qū)域活動(dòng)，我們將側(cè)重區(qū)域與課題和教學(xué)的結(jié)合，使區(qū)域能夠成為幼兒增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉能力、滿足好奇心、促進(jìn)彼此交往、展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)。
3、德育常規(guī)
常規(guī)教育一直是我們班的重點(diǎn)工作。我們打算從日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、游戲習(xí)慣等方面著手開(kāi)展了一系列活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。并加強(qiáng)幼兒自覺(jué)、主動(dòng)遵守常規(guī)的良好習(xí)慣。主要在日常生活、學(xué)習(xí)、游戲等各個(gè)方面進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，并堅(jiān)持正面教育、重視隨機(jī)教育、個(gè)別教育、教師以身作則、時(shí)時(shí)處處抓好常規(guī)、家園合作、共同教育。
4、幼小銜接
針對(duì)幼兒即將踏入小學(xué)的情況，幼小銜接成為了本學(xué)期的一個(gè)重要工作。我們將通過(guò)各種不同形式的活動(dòng)使幼兒從感官刺激、心理認(rèn)同等各方面知道自己快要上小學(xué)了，并促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，懂得珍惜時(shí)間，有一定的時(shí)間觀念和任務(wù)意識(shí)，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。了解幼兒園和小學(xué)的差異，能以正確、健康的心態(tài)進(jìn)入小學(xué)。除此之外，我們也將給家長(zhǎng)提供有關(guān)幼小銜接的相關(guān)教育理論幫助，形成很好的合作關(guān)系。
5、勞動(dòng)
幼兒到了大班動(dòng)手能力隨著手部小肌肉群的發(fā)展和思維能力的提高也在不斷的發(fā)展。我們本學(xué)期除了要加大"值日生"的作用，培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣。我們主要要培養(yǎng)幼兒"隨手整理、物歸原處"的良好習(xí)慣，并能夠主動(dòng)的關(guān)心、參與班級(jí)中的環(huán)境及活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確的勞動(dòng)技能。如分發(fā)餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動(dòng)的幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)、能關(guān)心幫助身邊需要幫助的人等。
6、教育教學(xué)工作
四、做好新學(xué)期幼兒返園的情緒安撫工作
1、做好家園聯(lián)系工作，更好的了解幼兒在家情況，以便展開(kāi)教育工作。發(fā)現(xiàn)孩子有不穩(wěn)定情緒的時(shí)候做到主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，家訪，及時(shí)反映孩子的在園情況。
2、給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。
3、教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，吸引鼓勵(lì)幼兒來(lái)園。
五、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
1、正確使用自己的標(biāo)記;
2、用正確的方法洗手;
3、能安靜午睡，不吵醒別人;
4、養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
六、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
1、愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中;
2、愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶;
3、能將玩具歸類收好;
4、學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。
七、深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。
八、注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的`計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，教師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、了解孩子。
九、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時(shí)間，豐富音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。
十、衛(wèi)生保健工作
在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康，真正做到保教合一。
十一、家長(zhǎng)工作
家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。
1、做好家園共育欄的定期更換的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重點(diǎn)。
2、與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。
3、做好家訪工作，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。
4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子一起交往、溝通的機(jī)會(huì)。
十二、安全工作
在新的學(xué)期里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開(kāi)展的更好，，我們制定了科學(xué)合理的計(jì)劃。從教師、幼兒兩個(gè)不同的度具體的提出了工作的要求和目標(biāo)。爭(zhēng)取做到：為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 5
本學(xué)期是幼兒在幼兒園的最后半年，也是最關(guān)鍵的半年,如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)小學(xué)生活、使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為家長(zhǎng)也要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便幼兒能順利地進(jìn)入小學(xué)。本班將針對(duì)班級(jí)情況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。
一、班級(jí)情況分析：
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開(kāi)朗，善于交往，喜歡接受新知識(shí)，喜歡參加集體活動(dòng)，良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成。他們的自理能力和勞動(dòng)能力也明顯提高，他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡，在勞動(dòng)中也表現(xiàn)出一定的責(zé)任感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差，如：張翼喜歡咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽(yáng)等不善于與人溝通，不懂得自我保護(hù)，有事放在自己心里。在傾聽(tīng)習(xí)慣上，幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中隨意講話、插嘴的現(xiàn)象比較多。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒愛(ài)學(xué)好問(wèn)，有極強(qiáng)的求知欲望；能初步理解周?chē)澜缰斜容^隱蔽的因果關(guān)系；能割據(jù)周?chē)挛飳傩赃M(jìn)行概括和分類，能生動(dòng)、有表情地描述事物；閱讀興趣顯著提高，表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化。但是幼兒在學(xué)習(xí)能力方面還是有差距的。所以在本學(xué)期，我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒的規(guī)則意識(shí)逐步形成，他們能學(xué)著控制自己的行為，遵守班級(jí)的共同規(guī)則。大班是幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的最后一年，為了讓幼兒順利升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)階段的生活，因此，做好幼小銜接工作顯得尤為重要。在學(xué)期初的家訪和與家長(zhǎng)的交談中，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子在這半年里的期望很高。因此我們將培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣作為工作重點(diǎn)。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自信心，開(kāi)展閱讀、識(shí)字和加減運(yùn)算等活動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒初步的動(dòng)手操作能力。
大班幼兒的自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展，兒童的個(gè)性有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識(shí)的發(fā)展。這一時(shí)期兒童自我意識(shí)的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)的能力上。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)、自我認(rèn)識(shí)和自我管理意識(shí)的培養(yǎng)顯得由為重要。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長(zhǎng)，由社會(huì)需要而產(chǎn)生的情感也開(kāi)始發(fā)展，如當(dāng)自己的表現(xiàn)或作品被忽視時(shí)會(huì)感到不安。因此，我們要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己，大膽地表達(dá)自己的想法和情感，學(xué)習(xí)自我控制和調(diào)節(jié)。
二、指導(dǎo)思想：
以《綱要》、《指南》為依據(jù)，帶領(lǐng)幼兒積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒的知識(shí)技能，個(gè)性品質(zhì)、身心都有一個(gè)良好的發(fā)展。貫徹、落實(shí)二期課改“以幼兒發(fā)展為本”的理念，突出發(fā)展幼兒的自主性、能動(dòng)性，面向全體、注重個(gè)體，發(fā)展個(gè)別化教育。從實(shí)際情況出發(fā)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃；以安全為首要目標(biāo)，尊重幼兒的興趣，安排好一日活動(dòng)，加強(qiáng)日常觀察；以主題活動(dòng)為實(shí)施途徑，滿足幼兒需要，為入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、學(xué)期總目標(biāo)
1、樂(lè)意運(yùn)用普通話表達(dá)自己的意思，能主動(dòng)與同伴、老師進(jìn)行語(yǔ)言交往。
2、體驗(yàn)人與人之間交往的快樂(lè)。親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境之間的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)和探索的興趣。
3、初步形成文明生活的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信的做力所能及的事，有初步的責(zé)任感。
4、積極參加運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，獲得身體靈活、動(dòng)作協(xié)調(diào)的經(jīng)驗(yàn)，有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能大膽運(yùn)用唱歌、舞蹈、繪畫(huà)、制作等方式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象。
6、積極地嘗試運(yùn)用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定的想象力和創(chuàng)造力。
7、樂(lè)意遵守幼兒園、班級(jí)常規(guī)，形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)，喜歡集體生活。
9、利用日常生活中休息、教學(xué)、游戲等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)，友愛(ài)同伴、謙讓同伴。
10、與家長(zhǎng)共同做好幼小銜接工作，圍繞幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會(huì)適應(yīng)能的提高，建立聯(lián)系并適時(shí)反饋，并開(kāi)展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)。
四、家長(zhǎng)工作：
1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼小銜接方面的文章。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況展開(kāi)家園“對(duì)話”工作，將做好幼小銜接工作作為工作重點(diǎn)�；卮鸺议L(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。給予家長(zhǎng)正確的育兒指導(dǎo)。
2、定期或不定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)在教育思想和教育行為上達(dá)成共識(shí)。繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)委員會(huì)的工作。家委會(huì)的組長(zhǎng)和成員主動(dòng)及時(shí)地帶動(dòng)其他家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
3、辦好“家園直通車(chē)”，豐富版面內(nèi)容，定期向家長(zhǎng)宣傳新信息，讓家長(zhǎng)了解每月主題活動(dòng)安排、幼兒進(jìn)步情況，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)主題需要做好配合、收集等工作。主動(dòng)、積極地參與到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氛圍。
4、辦好“家園雙通道”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)都能積極參與，及時(shí)與教師溝通。
5、堅(jiān)持寫(xiě)好《家園互動(dòng)手冊(cè)》，抓住與每個(gè)家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，經(jīng)常與家長(zhǎng)換位思考，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。定期發(fā)放《家園互動(dòng)手冊(cè)》，以便做到家園同步。
6、繼續(xù)開(kāi)展"班級(jí)論壇"，談?wù)摪嗉?jí)熱點(diǎn)問(wèn)題。讓家長(zhǎng)抒發(fā)感想，暢所欲言。
7、定期或不定期進(jìn)行家訪，了解幼兒在家情況，利用晨間或離園時(shí)間進(jìn)行隨訪，主動(dòng)和家長(zhǎng)交流、溝通。
五、個(gè)別教育：
1、丁嘉琪、方君磊等比較好動(dòng)的小朋友，規(guī)則意識(shí)和自律意識(shí)特別差，而且經(jīng)常有攻擊性行為，雖然通過(guò)上學(xué)期的教育，他們樹(shù)立了一定的規(guī)則意識(shí)，在老師的督促下能遵守一些規(guī)則，但也使他們出現(xiàn)了行為的兩面性，即老師在時(shí)表現(xiàn)較好，老師不注意他們時(shí)，他們又會(huì)故技重施，因此本學(xué)期應(yīng)該加強(qiáng)家園共育，進(jìn)一步提高他們的自控能力。
2、包宋豪是一位聰明、自信心很強(qiáng)、也很善于表達(dá)的孩子，但是自我意識(shí)較強(qiáng)烈，事事都要以自己為中心,如果不稱他的心就會(huì)發(fā)脾氣，受挫能力較差，而且驕傲，因此本學(xué)期還要針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)該幼兒的教育，爭(zhēng)取家園共育，使孩子得到健康全面的發(fā)展。
六、行事歷：
三月份：
1、穩(wěn)定入園幼兒的情緒，加強(qiáng)常規(guī)教育。
2、準(zhǔn)備迎接二級(jí)幼兒園復(fù)驗(yàn)。
3、制定切實(shí)可行的班務(wù)計(jì)劃。
4、開(kāi)展“快樂(lè)元宵節(jié)”“愛(ài)媽媽”等主題教育活動(dòng)。
5、開(kāi)展“我自己”主題活動(dòng)。
6、召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。
7、開(kāi)展語(yǔ)言美活動(dòng)。
四月份：
1、開(kāi)展科學(xué)啟蒙教育活動(dòng)。
2、開(kāi)展外出春游活動(dòng)。
3、增加區(qū)域活動(dòng)的材料，豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。
4、開(kāi)展“春夏和秋冬”主題活動(dòng)。
5、新教師評(píng)優(yōu)準(zhǔn)備。
五月份：
向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”主題教育活動(dòng)。
3、參加幼兒講故事比賽。
4、班內(nèi)進(jìn)行自主性活動(dòng)。
5、開(kāi)展“有趣的水”主題活動(dòng)。
六月份：
1、開(kāi)展“慶六一”活動(dòng)（幼兒一技之長(zhǎng)展示等）。
2、開(kāi)展幼小銜接活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)。
3、加強(qiáng)游戲指導(dǎo)，提高游戲水平。
4、繼續(xù)開(kāi)展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)。
5、做好幼兒發(fā)展情況評(píng)價(jià)，完成學(xué)期結(jié)束各類總結(jié)、結(jié)算工作。
6、進(jìn)行假期安全教育。
大班班務(wù)計(jì)劃6
一、班級(jí)現(xiàn)狀分析
我們班有29個(gè)孩子。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們的潛能得到了很大的提升，有很強(qiáng)的自理潛能，可以學(xué)會(huì)關(guān)心他人，熟練掌握知識(shí)。但是班里有些孩子自制力差，需要加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方面
我們將繼續(xù)實(shí)施《綱要》，按照課改精神完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我們班孩子的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好以及園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行課程設(shè)置。為了豐富孩子的知識(shí)，開(kāi)闊孩子的眼界，另外，根據(jù)即將進(jìn)入小學(xué)的孩子的需要，可以適當(dāng)教孩子一些新單詞，可以加強(qiáng)1到10的'加減運(yùn)算和10以內(nèi)的連續(xù)加減運(yùn)算，讓孩子熟練掌握。除了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)外，還應(yīng)加強(qiáng)兒童語(yǔ)感啟蒙的訓(xùn)練，提高他們的口頭表達(dá)能力。在手工方面，這學(xué)期主要是把折紙和廢料的使用結(jié)合起來(lái)，激發(fā)孩子大膽的想象力。
第三、教師的親
四、環(huán)境創(chuàng)造
為兒童創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)他們的發(fā)展也起著至關(guān)重要的作用。因此，我們不僅要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，還要為孩子創(chuàng)造有價(jià)值的精神環(huán)境，給孩子帶來(lái)與主題相關(guān)的信息，這些信息可以滲透到活動(dòng)區(qū)域和日常生活中的活動(dòng)中，讓孩子不斷尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等。向孩子傳授社會(huì)信息，讓孩子了解社會(huì)，促進(jìn)和諧社會(huì)。此刻，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)心他人，幫助困難的人，從生活中的小事做起，為孩子幫助困難的人創(chuàng)造條件。
V、父母的工作
父母是孩子的第一任老師，一個(gè)好孩子離不開(kāi)父母的配合。要努力做好家長(zhǎng)工作，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以電話、網(wǎng)絡(luò)、家庭聯(lián)系簿、家訪等形式與家長(zhǎng)探討教孩子的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反映園區(qū)情況，了解家里的表現(xiàn)。要求家長(zhǎng)及時(shí)了解園內(nèi)傳授的知識(shí)，配合收集相關(guān)學(xué)科資料，豐富相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)督促孩子及時(shí)完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
六、安全工作
安全工作室幼兒園是最重要的工作。因此，在戶外活動(dòng)中，我們應(yīng)該時(shí)刻注意孩子的一舉一動(dòng)，讓他們遠(yuǎn)離我們的視線。此外，要定期對(duì)兒童進(jìn)行安全教育，向兒童灌輸安全觀念，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。
七、保護(hù)工作
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入春季，春季是各種傳染病的高峰期，比如手足口病，在兒童中比較常見(jiàn)。所以，我要時(shí)刻關(guān)注孩子的身體狀況。如果發(fā)現(xiàn)孩子身體不舒服，應(yīng)立即與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)就醫(yī)，防止傳染源擴(kuò)散。同時(shí)也要做好教室的消毒工作。
大班班務(wù)計(jì)劃7
一，指導(dǎo)思想
新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一年，我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開(kāi)放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。
二，班級(jí)情況
本班現(xiàn)有幼兒37名，男小朋友26名，女小朋友11名。在經(jīng)過(guò)了小班、中班的學(xué)習(xí)，大部分幼兒能與同伴友好相處，有一定的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。并能幫助有困難的幼兒，我班幼兒并能幫助老師、家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。會(huì)用普通話與人交流，能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系，具有初步的責(zé)任感，部分能在生活，學(xué)習(xí)的過(guò)程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿，但經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑假，許多幼兒的常規(guī)意識(shí)淡薄，存在以下幾方面的問(wèn)題：
1，部分幼兒還要與同伴說(shuō)悄悄話，影響其他孩子的學(xué)習(xí)，課間有追逐打鬧的現(xiàn)象。
2，部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。
3，部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求。
4，王志康，楊崇博，李明豪等幼兒比較好動(dòng)，散漫，時(shí)常需要教師提醒督促。
5，許多幼兒沒(méi)有正確的坐姿。
6，一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣。針對(duì)以上情況，我們將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。
三，環(huán)境創(chuàng)設(shè)
我們鼓勵(lì)幼兒一些與主題活動(dòng)相關(guān)的資料，豐富主題墻的內(nèi)容，讓墻由“靜”變“動(dòng)”，融入到我們的主題教學(xué)中，成為我們主題活動(dòng)的有機(jī)組成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對(duì)話，同時(shí)為下一個(gè)主題做好鋪墊工作。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及的需要，幼兒的，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。
四，班級(jí)工作目標(biāo)
1、對(duì)幼兒進(jìn)餐常規(guī)的教育：讓幼兒一口飯、一口菜地進(jìn)食，不剩飯菜、保持清潔、餐后的和安靜活動(dòng)，在吃飯時(shí)不東張西望、不講話。
2、培養(yǎng)幼兒的禮貌常規(guī)：來(lái)園、離園時(shí)看到老師能主動(dòng)的打招呼。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好與家長(zhǎng)之間的溝通，體現(xiàn)互動(dòng)精神。
4、繼續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。
五，具體工作
�。ㄒ唬┬l(wèi)生方面目標(biāo)：
1，具有一定的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)的抵抗能力。
2，能較熟練到聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作；能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。
3，喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加鍛煉的習(xí)慣
4，掌握有關(guān)體育活動(dòng)的基本知識(shí)，能自覺(jué)遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愛(ài)護(hù)公物；具有一定的集體意識(shí)
5，能及時(shí)收拾和整理小型體育器械。
�。ǘ┱Z(yǔ)言方面目標(biāo)：
1，知道文學(xué)語(yǔ)言與日常生活語(yǔ)言的`不同，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。
2，初步了解圖書(shū)的基本構(gòu)成，能看懂單頁(yè)多幅的圖畫(huà)書(shū)，初步獲得預(yù)知情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。
3，有主動(dòng)探索漢字的愿望，初步了解漢字與實(shí)物，圖片之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
4，在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持使用普通話，提高運(yùn)用普通話的能力。
�。ㄈ┥鐣�(huì)方面目標(biāo)：
1，初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，。
2，初步學(xué)會(huì)大膽地，有效地表達(dá)自己的愿望，，和創(chuàng)造力。
�。ㄋ模┛茖W(xué)方面目標(biāo)：
1，能主動(dòng)地，專心地進(jìn)行操作活動(dòng)；觀察，比較，判斷，逐步建立等量觀念。
2，培養(yǎng)兒童關(guān)心，愛(ài)護(hù)動(dòng)和周?chē)h(huán)境的情感與行為。
3，引導(dǎo)兒童能用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴，教師交流。
�。ㄎ澹┘议L(zhǎng)社區(qū)工作：
1，召開(kāi)：讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面的情況及班級(jí)情況、計(jì)劃，以相互交流，增強(qiáng)家園合作，共享開(kāi)放教育資源的意識(shí)。
2，家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境，增進(jìn)教師
大班班務(wù)計(jì)劃8
一、班級(jí)基本狀況分析：
本班共有學(xué)生28名，其中男生11人，女生17人。大部分學(xué)生膽子較大，個(gè)性淳樸。從語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)潛力較差，思維不夠靈活。主要表此刻：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ�，�?duì)一些簡(jiǎn)單的抄抄寫(xiě)寫(xiě)的作業(yè)都能較認(rèn)真地完成，但要求動(dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目大部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個(gè)別男生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差，知識(shí)面狹窄；語(yǔ)言表達(dá)潛力弱，不太善于表達(dá)自己的思想；個(gè)性是學(xué)生的獨(dú)立閱讀潛力及寫(xiě)作潛力差，作文篇幅短，資料空，讀起來(lái)干癟無(wú)味；本學(xué)期我將以端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口，以增加閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，重視表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文潛力。
二、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持“以人為本、德育為先”，圍繞“校園文化”建設(shè)這條主線，大力抓好班風(fēng)班貌、學(xué)生禮貌禮儀。充分發(fā)揮少先隊(duì)德育主陣地的作用，透過(guò)形式豐富、資料多樣的少先隊(duì)主題教育活動(dòng)，深化未成年人思想道德教育，推動(dòng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持“突出重點(diǎn)、構(gòu)成特色、注重實(shí)效”的原則，與時(shí)俱進(jìn)，全面提高教育質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作，結(jié)合本班學(xué)生的狀況特點(diǎn)，在做好常規(guī)工作的前提下，有重點(diǎn)的開(kāi)展幾項(xiàng)工作。
三、工作原則
1、發(fā)展原則：即創(chuàng)造條件，使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。
2、民主原則：班內(nèi)的工作和學(xué)生互相商量，討論決定，有問(wèn)題求大同存小異，探討解決。加強(qiáng)師生的合作，構(gòu)成合力，提高班級(jí)凝聚力。
四、工作目標(biāo)：
1、在學(xué)生日常行為規(guī)范管理上構(gòu)成特色。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為六年級(jí)的畢業(yè)考試夯實(shí)基礎(chǔ)。
五、工作重點(diǎn)：
1、緊抓學(xué)生的日常行為規(guī)范、。
2、建設(shè)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
六、主要工作：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步抓好行為規(guī)范教育、常規(guī)教育
充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生明白什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、我將在班級(jí)設(shè)立小小監(jiān)督崗，專門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，透過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出最佳拇指獎(jiǎng)、對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育，加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)與教育，進(jìn)行“國(guó)旗下講話”、“十分鐘隊(duì)會(huì)”、“晨會(huì)”、“主題班隊(duì)活動(dòng)”、“講德育故事”等途徑，提高規(guī)范教育的針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、禮貌禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。引導(dǎo)隊(duì)員按照《綱要》的“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范的要求，做“講禮貌、懂禮貌、守紀(jì)律”的好學(xué)生。
�。ǘ┘訌�(qiáng)學(xué)生的德育教育
1充分利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育、利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，和元旦舉行一些有好處的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感、同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活、
2、深化愛(ài)國(guó)教育，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的"五愛(ài)"教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、群眾主義、社會(huì)主義教育，大力弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，透過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，努力提高德育實(shí)效。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有群眾、比如：利用電視節(jié)目，故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育
4、結(jié)合基礎(chǔ)道德教育，強(qiáng)化“關(guān)心他人、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法”的教育，幫忙學(xué)生規(guī)范品行，端正為他人服務(wù)的思想。
5、每月至少向?qū)W生推薦1本愛(ài)國(guó)主義書(shū)籍。
6、開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌朗誦、講故事比賽。
�。ㄈ┌嗉�(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的.班風(fēng)，務(wù)必要有良好的紀(jì)律才行、因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律：首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法、這樣學(xué)生既感到搞笑，又有動(dòng)力，而且能夠在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律、由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為、我們班的宗旨是說(shuō)到就要做到、
2、課間紀(jì)律：課間是學(xué)生簡(jiǎn)單休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而簡(jiǎn)單的氣氛、然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶、我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展跳繩，做游戲，拍球等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間、同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)、
3、路隊(duì)紀(jì)律：為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，，將在班級(jí)開(kāi)展路隊(duì)小標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理、每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每一天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)狀況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理、
（四）衛(wèi)生方面：
講究衛(wèi)生很重要、俗話說(shuō)，病從口入、收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好三勤，課桌勤清，物品勤擺，兩操勤做、
2、班級(jí)衛(wèi)生：每一天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督、對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃。
3、“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題教育活動(dòng)：利用晨會(huì)和學(xué)生討論環(huán)保的重要性，說(shuō)一說(shuō)日常生活中如何做到環(huán)保，提一些合理化推薦，收集環(huán)保方面的成就，在班中進(jìn)行交流。每月回收費(fèi)電池，做力所能及的事情，評(píng)出班級(jí)的“保潔小衛(wèi)士”。
�。ㄎ澹┳グ囡L(fēng)，促學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
1、抓好班級(jí)小干部隊(duì)伍建設(shè)，使之成為老師的好助手。
2、每三周召開(kāi)一次班委會(huì)會(huì)議，了解班級(jí)風(fēng)貌。了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)采取措施，指導(dǎo)學(xué)生改正不足。
3、舉行一次家長(zhǎng)會(huì)，力爭(zhēng)家校互動(dòng)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4、發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。
�。⒓訌�(qiáng)班隊(duì)建設(shè)。
1、深化主題班會(huì)教育資料，每周主題班會(huì)不少于1次，精心設(shè)計(jì)，開(kāi)出特色。
2、根據(jù)每月不同教育主題，評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)員。
3、結(jié)合學(xué)校進(jìn)行的評(píng)選“創(chuàng)安先進(jìn)班群眾”資料，進(jìn)行如下工作：
�。�1）、制定適合本班的安全公約，
（2）、做好學(xué)生日常的安全工作。每日必講安全
�。ㄆ撸⒅匾晫�(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。幫忙他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并透過(guò)劃分學(xué)習(xí)小組的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
（八）、營(yíng)造向上氛圍
根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織潛力和職責(zé)心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，帶給顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸構(gòu)成自理自治潛力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
�。ň牛⒅笇�(dǎo)培養(yǎng)小干部
班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。
第一，幫忙小干部樹(shù)立威信；
第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；
第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；
第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過(guò)干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
�。ㄊ┽槍�(duì)特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育
學(xué)期初排出特殊學(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生：白金華、沈亞茹、劉嘉浩，學(xué)困生：李金偉、李娜、自控力差的學(xué)生：高鵬、康倩），透過(guò)多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育。透過(guò)觀察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。個(gè)性要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的用心性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。
（十一）家長(zhǎng)工作：做好家訪工作，做到及時(shí)聯(lián)系。
1、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，繼續(xù)辦好家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)，用心引導(dǎo)家長(zhǎng)參與“建立學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)，努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。
2、利用家長(zhǎng)力量和社會(huì)力量，拓展教育陣地。
3、引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。
七教師的自我要求：
1為人師表，嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的榜樣。
2、透過(guò)工作，結(jié)合心理學(xué)，教育學(xué)，在實(shí)際工作中要有所體現(xiàn)。
八、預(yù)期到達(dá)的目標(biāo)：
抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要資料。、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生、禮貌禮儀、紀(jì)律、兩操、等狀況進(jìn)行考核，每周公布"五項(xiàng)評(píng)比"狀況，每周進(jìn)行小結(jié)，加強(qiáng)新學(xué)期學(xué)生日常行為規(guī)范"十不"要求的檢查、評(píng)比力度。構(gòu)成人人爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。從守紀(jì)律、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步使學(xué)生從"要我這樣做"轉(zhuǎn)變?yōu)?我就應(yīng)這樣做"。
九、逐月工作安排
九月份：
1、出好第一期黑板報(bào)、手抄報(bào)、布置教室。
2、改選班干部、組建新班委，布置班級(jí)工作。
3、做好常規(guī)教育，開(kāi)展“尊師愛(ài)師”活動(dòng)。
49月10日開(kāi)展慶祝“教師節(jié)”活動(dòng)
十月份：
1、慶祝建國(guó)58周年，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，組織學(xué)生參加中心小學(xué)《感受新變化喜迎xx大》演講比賽
2、開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生教育，組織學(xué)生人人參加“學(xué)校是我家”持續(xù)校園衛(wèi)生活動(dòng)。
十一月份：
1、開(kāi)展我是“班級(jí)小能手”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)、展示自我
2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，交流教育方式，傳播最新教育資訊，促進(jìn)家校聯(lián)系
十二月份：
1、組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，評(píng)比“班級(jí)讀書(shū)明星”。
2、開(kāi)展體育鍛煉，管理好學(xué)生進(jìn)行晨跑、跳繩、踢毽等強(qiáng)身健體的活動(dòng)。
3、加強(qiáng)法制教育、安全教育。
一月份：
1、做好期末復(fù)習(xí)工作
2、慶“元旦”節(jié)目
3、期末綜合素質(zhì)發(fā)展測(cè)查
4、做好學(xué)期測(cè)評(píng)工作，撰寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)，完成各項(xiàng)總結(jié)
二月份
1、組織好期末考評(píng)工作，布置寒假生活、學(xué)習(xí)
2、進(jìn)行班務(wù)小結(jié)。
大班班務(wù)計(jì)劃9
一、班況分析：
本班32名幼兒，男生16名，女生16名。教師任職情況同上學(xué)期，經(jīng)過(guò)一年多的磨合，班級(jí)內(nèi)的三位教師有一定的默契，工作上相互配合，班級(jí)工作開(kāi)展十分順利。經(jīng)過(guò)兩年多的幼兒園生活，孩子們已經(jīng)逐漸長(zhǎng)大，他們從小班到現(xiàn)在，懂得要遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)培養(yǎng)好的行為習(xí)慣，知道要獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。當(dāng)然也還存在很多不足的地方，結(jié)合上學(xué)期孩子們發(fā)展情況，這學(xué)期將從傾聽(tīng)能力、自我控制、學(xué)習(xí)習(xí)慣、幼小銜接等幾方面開(kāi)展主要工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：
二、學(xué)期目標(biāo)
1.按教科研室的指導(dǎo)方向認(rèn)真開(kāi)展區(qū)域及戶外活動(dòng)，不斷調(diào)整活動(dòng)狀態(tài)。
2.根據(jù)制定的課程有計(jì)劃的、有目的地開(kāi)展主題課程內(nèi)容，幫助孩子掌握各領(lǐng)域知識(shí)技能。
3.將主題內(nèi)容滲透到班級(jí)主題墻、區(qū)域內(nèi)，和孩子一起動(dòng)手與環(huán)境互動(dòng)。
4.引導(dǎo)孩子積極參與戶外鍛煉，增強(qiáng)孩子的體制，完成體質(zhì)監(jiān)測(cè)內(nèi)容。
5.有效開(kāi)展幼小銜接內(nèi)容，幫助幼兒提前適應(yīng)小學(xué)生活，有想上小學(xué)并成為一名合格的小學(xué)生的愿望。
6.繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)講故事及播報(bào)新聞活動(dòng)，提高幼兒傾聽(tīng)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
7.利用獎(jiǎng)勵(lì)貼的形式，培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)能力。
三、具體措施：
1.區(qū)域材料創(chuàng)設(shè)
根據(jù)教研層面的要求，合理開(kāi)展區(qū)域，根據(jù)幼兒年齡特征，不斷更新豐富區(qū)域材料，并將主題及幼小銜接內(nèi)容滲透到區(qū)域中。特別對(duì)幼兒感興趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，根據(jù)幼兒能力不斷調(diào)整材料難度，提升幼兒興趣同時(shí)也能提高幼兒的探索、操作能力；對(duì)于美工區(qū)提供多種材料及水粉顏料，使幼兒能隨時(shí)隨地都有材料可玩，并大膽嘗試各種顏色，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞及感受；社會(huì)性區(qū)域里通過(guò)談話制定各種活動(dòng)內(nèi)容，使孩子有東西可玩，全面提高及發(fā)展孩子的社會(huì)交往能力。
2.學(xué)習(xí)“兒童故事”
積極參與年級(jí)組、教科研的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，改革區(qū)域觀察記錄，以區(qū)域活動(dòng)展開(kāi)，學(xué)習(xí)撰寫(xiě)“兒童故事”，通過(guò)事情描述分析，全方面的挖掘孩子的閃光點(diǎn)，記錄孩子成長(zhǎng)的足跡，關(guān)注個(gè)別孩子的能力發(fā)展。
3．主題墻的創(chuàng)設(shè)
根據(jù)主題內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒對(duì)主題內(nèi)容產(chǎn)生興趣，引發(fā)幼兒積極探討、產(chǎn)生問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而獲得知識(shí)。并動(dòng)手將探索的知識(shí)通過(guò)繪畫(huà)或者照片等記錄等方式呈現(xiàn)主題墻面，從環(huán)境中反射出孩子參與的痕跡及孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的軌跡。讓孩子與環(huán)境互動(dòng)，真正成為班級(jí)的主人。
4.行為習(xí)慣的培養(yǎng)
通過(guò)開(kāi)展獎(jiǎng)勵(lì)貼的形式，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助幼兒適應(yīng)。比如能夠保管好自己的物品，能端正坐姿，能堅(jiān)持講故事等，獎(jiǎng)勵(lì)五角星貼，及其10顆獎(jiǎng)勵(lì)貼可兌換一樣學(xué)習(xí)用品。以此鼓勵(lì)幼兒，激發(fā)幼兒的興趣，提高幼兒的忍耐力，幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
5.故事及新聞活動(dòng)的開(kāi)展
繼續(xù)上學(xué)期講故事及新聞活動(dòng)的開(kāi)展，每個(gè)幼兒每周輪流講述，提高幼兒傾聽(tīng)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)累積各種詞匯及故事。并對(duì)每個(gè)幼兒講述進(jìn)行客觀全面的評(píng)價(jià)，幫助幼兒進(jìn)一步提升講述能力，及時(shí)肯定幼兒進(jìn)步，增強(qiáng)幼兒自信心。
6.合理規(guī)劃畢業(yè)匯報(bào)演出
提早規(guī)劃制定畢業(yè)匯報(bào)演出內(nèi)容，利用空余時(shí)間排演節(jié)目，以人人參與為原則，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒認(rèn)真參加節(jié)目排練，努力呈現(xiàn)一臺(tái)完美的匯報(bào)演出，不留下遺憾。聯(lián)合家長(zhǎng)積極參與到匯報(bào)節(jié)目中，給家長(zhǎng)和孩子留下難忘的幼兒園時(shí)光。
7.家園配合
最后的一學(xué)期繼續(xù)與家長(zhǎng)建立良好的家校關(guān)系，除了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，集體活動(dòng)外實(shí)行個(gè)別談話、利用電話、QQ等多媒體平臺(tái)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通、幫助家長(zhǎng)了解孩子的在園情況。
這學(xué)期的最后幾個(gè)月，希望在家長(zhǎng)、老師共同合作下順利的開(kāi)展，對(duì)班級(jí)工作也能踏踏實(shí)實(shí)的按目標(biāo)實(shí)施，一起留下難忘的美好時(shí)光。也祝福我們的孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！
大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃通用8
一、幼兒情況分析
本班共有幼兒40名。其中女孩20名，男孩20名。通過(guò)兩年半的幼兒園生活，我班已形成了一定的班級(jí)特色。孩子思維活躍、積極樂(lè)觀、勤于思考、敢于表達(dá)、樂(lè)于幫助他人。特別是一些比較內(nèi)向的女孩子進(jìn)入大班下學(xué)期，也更加樂(lè)于與老師、同伴交流，熱愛(ài)幼兒園的生活。孩子們的學(xué)習(xí)興趣度高，樂(lè)意探索，有良好的堅(jiān)持精神，同伴合作意識(shí)和能力也有了較大的提高。在常規(guī)方面，我班幼兒已養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，用餐、午睡都井然有序。部分存在著厭食、挑食不良習(xí)慣的幼兒也通過(guò)大班一學(xué)期的努力，有了很大的改善。幼兒午睡姿勢(shì)正確，午睡入睡率高，有良好的入睡起床自理能力。除了這些取得的進(jìn)步優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)入大班下學(xué)期，幼兒在某些方面還有些許不足，這些問(wèn)題對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)的他們是至關(guān)重要的，以下便是針對(duì)我班幼兒實(shí)際，分析存在的幾個(gè)缺點(diǎn)。
二、班級(jí)問(wèn)題選擇
我班幼兒雖然思維活躍，敢于表達(dá)，但在傾聽(tīng)習(xí)慣養(yǎng)成方面我班幼兒做的還不夠好�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出“注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)”“養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力�！眱A聽(tīng)是幼兒感知和理解語(yǔ)言的行為表現(xiàn)，對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展來(lái)說(shuō)，傾聽(tīng)是不可缺少的一種行為能力。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)環(huán)境學(xué)習(xí)的孩子們，傾聽(tīng)習(xí)慣對(duì)他們?cè)谛W(xué)階段的學(xué)習(xí)是極為重要的，因?yàn)榭春⒆訉?duì)知識(shí)的掌握程度，其實(shí)就是看他對(duì)知識(shí)理解與運(yùn)用的程度怎么樣，而只是的運(yùn)用是建立在理解知識(shí)的基礎(chǔ)上的，幼兒理解知識(shí)的過(guò)程第一步就是傾聽(tīng)教師的講解，所以現(xiàn)階段提高孩子在這方面的習(xí)慣養(yǎng)成，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)有著巨大的積極作用。
三、相應(yīng)措施計(jì)劃
1、結(jié)合活動(dòng)設(shè)計(jì)，貫穿在一日活動(dòng)中。
“一日生活皆課程”，教師應(yīng)該在一日的生活活動(dòng)中，時(shí)刻注重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力，通過(guò)早晨談話、午間休息等各時(shí)間段，有意識(shí)地尋找機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行談話或個(gè)別教育。
2、通過(guò)故事或詩(shī)歌來(lái)滿足幼兒的傾聽(tīng)興趣。
我班幼兒對(duì)故事、繪本、兒歌等文學(xué)作品有著很強(qiáng)的興趣，老師可以根據(jù)幼兒的這些興趣特點(diǎn)，為幼兒提供優(yōu)秀的文學(xué)作品，多給孩子們提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)，從而提高傾聽(tīng)能力。
3、有意識(shí)的布置任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。
升入大班后，孩子們已有了一定的責(zé)任意識(shí)，通過(guò)平時(shí)讓孩子把班級(jí)里的消息通知給家長(zhǎng)，讓他們?cè)谪?zé)任意識(shí)下更專注傾聽(tīng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。并且及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們?nèi)蝿?wù)的良好完成，提高他們的.積極性。
4、發(fā)揮教師的自身的作用
教師陪伴著幼兒的一日生活，是幼兒一日生活中接觸最多的人，教師自己的行為習(xí)慣是孩子模仿的對(duì)象，所以教師在平時(shí)生活中，也要有意識(shí)的養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。除了傾聽(tīng)以為，教師還扮演著傳遞信息的角色，所以，在平時(shí)語(yǔ)言表達(dá)時(shí)也應(yīng)注意應(yīng)清晰正確，簡(jiǎn)明扼要。傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，要持之以恒，循序漸進(jìn)地運(yùn)用多種方法，希望在這個(gè)學(xué)期的努力下，云朵班的孩子們能在傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成方面有一定的提高！
四、逐月計(jì)劃預(yù)設(shè)
三月：
1、學(xué)習(xí)新的韻律操，跟著音樂(lè)有節(jié)奏的做動(dòng)作。
2、督促孩子每天帶手帕入園的良好習(xí)慣，并學(xué)會(huì)正確使用手帕。能正確地洗手，洗手后能認(rèn)真地把手擦干。
3、結(jié)合繪本課題，完善幼兒閱讀區(qū)域的環(huán)境以及閱讀材料。
4、培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，飯前認(rèn)真洗手，安靜就餐飯后養(yǎng)成漱口的習(xí)慣，提醒肥胖幼兒正確的進(jìn)餐習(xí)慣。
5、與家長(zhǎng)交流，了解幼兒在假期中的情況，選取“家長(zhǎng)委員會(huì)”成員。
6、督促孩子養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
7、結(jié)合幼兒在園表現(xiàn)，有針對(duì)性地開(kāi)展家訪工作。
8、組織開(kāi)展無(wú)字書(shū)創(chuàng)意大賽，做好參賽報(bào)名等各項(xiàng)活動(dòng)。
9、向家長(zhǎng)展示自制體育玩具，開(kāi)展自制體育玩具交流活動(dòng)。
10、師生共同完成班級(jí)環(huán)境布置。
11、班級(jí)樹(shù)系列活動(dòng)一《春天里的紫薇》，觀察春天紫薇樹(shù)的變化。
四月：
1、配合園方順利開(kāi)展實(shí)幼第一屆閱讀節(jié)開(kāi)幕式。
2、鼓勵(lì)幼兒在家進(jìn)行動(dòng)植物的飼養(yǎng)活動(dòng)，尋找生活中科學(xué)現(xiàn)象。
3、帶幼兒散步踏青，感受春天，繼續(xù)深入開(kāi)展班級(jí)樹(shù)的活動(dòng)《紫薇本領(lǐng)大》，了解紫薇樹(shù)的特殊本領(lǐng)。
4、春天是流行病、傳染病的高發(fā)季節(jié)，教育幼兒注意飲食衛(wèi)生。如：飯前便后洗手、擦手，不吃不潔食物等。
5、利用制作好的體育玩具，邀請(qǐng)家長(zhǎng)春游開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
6、針對(duì)課題活動(dòng)，向家長(zhǎng)介紹優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，豐富幼兒的閱讀內(nèi)容，提高投放閱讀材料的質(zhì)量。
五月：
1、能認(rèn)真負(fù)責(zé)做好值日生工作，樂(lè)意為他人服務(wù)。
2、根據(jù)閱讀節(jié)方案開(kāi)展相關(guān)的班級(jí)幼兒閱讀活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)關(guān)心周?chē)沫h(huán)境，能根據(jù)氣溫變化自覺(jué)穿換衣服。天氣漸熱，養(yǎng)成隨時(shí)喝水的好習(xí)慣。教育幼兒在夏天不貪吃冷飲，并注意飲食衛(wèi)生。
4、積極參與配合游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
5、幫助幼兒尋找生活中的科學(xué)，講解其科學(xué)原理。
6、結(jié)合閱讀節(jié)，向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
7、準(zhǔn)備開(kāi)展迎六一慶�；顒�(dòng)，暨閱讀節(jié)閉幕式。根據(jù)園部計(jì)劃，組織幼兒認(rèn)真排練節(jié)目。
8、幫助幼兒了解一些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索的興趣。
9、開(kāi)展有關(guān)班級(jí)樹(shù)活動(dòng)《畫(huà)畫(huà)紫薇花》，觀賞即將盛開(kāi)的紫薇花并把它的美麗用自己的畫(huà)筆記錄下來(lái)。
六月：
1、做好幼小銜接工作，督促幼兒按時(shí)來(lái)園適應(yīng)小學(xué)生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2、天氣炎熱，提醒幼兒多喝水。教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不多吃冷飲。
3、邀請(qǐng)大班家長(zhǎng)來(lái)園聽(tīng)關(guān)于孩子幼小銜接教育的講座。
4、關(guān)心周?chē)沫h(huán)境，天氣變幻無(wú)常能根據(jù)氣溫變化自覺(jué)穿換衣服。
5、為孩子做好入學(xué)前的物質(zhì)和心理兩方面的準(zhǔn)備。
6、繼續(xù)做好消毒，通風(fēng)工作，保持活動(dòng)室，午睡室的整潔。
7、管理班級(jí)的種植園地，并做好記錄。
8、繼續(xù)深入開(kāi)展班級(jí)樹(shù)活動(dòng)《告別紫薇樹(shù)》，回顧一年來(lái)與紫薇樹(shù)同成長(zhǎng)的歷程，為作為小學(xué)生送上自己的希望。
9、撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、評(píng)選好孩子。做好學(xué)期結(jié)束的收尾工作。
10、表演自己喜愛(ài)的繪本故事，把書(shū)中的故事變成童話在班級(jí)表演出來(lái)。
大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃通用9
本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后半年，也是最關(guān)鍵的半年。再過(guò)半年他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本學(xué)期我們將針對(duì)班級(jí)情況及本學(xué)期的園務(wù)工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。
一、班級(jí)情況分析
由于本班是大班，再過(guò)幾個(gè)月孩子就要上小學(xué)，意味著他們將正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對(duì)一個(gè)全新的未來(lái)，無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)，心中都會(huì)有一些緊張和憂慮。根據(jù)本班實(shí)際情況，我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面較弱。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把教育教學(xué)活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
我班男孩子比女孩子多，因此班級(jí)氣氛顯得比較活躍，幼兒膽大、好動(dòng)，敢于表達(dá)不同的意見(jiàn)，處事有較大的自主性。幼兒能主動(dòng)積極的參加體育活動(dòng)，有堅(jiān)強(qiáng)、不怕苦、不怕累的品質(zhì)。有健康、活潑、創(chuàng)造、自信的班容班貌，師生之間和睦、民主。孩子們已經(jīng)掌握了一定的繪畫(huà)技能；對(duì)故事、歌曲、舞蹈等興趣濃厚，表現(xiàn)欲較強(qiáng)，喜歡嘗試。但還存在著許多問(wèn)題：個(gè)別幼兒還不能自覺(jué)的遵守日常行為規(guī)則；注意力不夠集中；還不太會(huì)自我保護(hù)。本學(xué)期是孩子們?cè)谖覉@學(xué)習(xí)生活的最后一學(xué)期了，我們將結(jié)合主題教育以及園各項(xiàng)大活動(dòng)提高小朋友各方面的水平，為他們順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備，使幼兒園階段的學(xué)習(xí)成為孩子們一段美好的回憶。
家長(zhǎng)情況分析：我班幼兒家長(zhǎng)的文化程度參差不齊，大多數(shù)都有望子成龍的心情，家長(zhǎng)們也很關(guān)心班級(jí)的情況，對(duì)我們老師的工作也給予了很大配合，能積極參加園里的各項(xiàng)活動(dòng)，并能為班級(jí)工作出點(diǎn)子，經(jīng)常能與老師交流以做到教育的一致性，合作比較的愉快。少數(shù)溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng)漸漸意識(shí)到孩子將要上小學(xué)，能夠逐步放手讓孩子參于幼兒園的活動(dòng)，做一些力所能及的事情。
二、工作重點(diǎn)和任務(wù)
本學(xué)期繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上有進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。我們還要培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、手腦并用及社會(huì)教育，來(lái)更好地開(kāi)發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動(dòng)性得以充分地發(fā)揮，使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展，促使每個(gè)幼兒各方面都能協(xié)調(diào)發(fā)展。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，在思想上觀念上要不斷在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，做到師生之間真正成為一體，繼續(xù)加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。這學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。在有些活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，還可適當(dāng)?shù)恼?qǐng)家長(zhǎng)共同商量，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。
三、各領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)活動(dòng)
1．能注意傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言。
2．能用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。樂(lè)意與人交談，講話禮貌。
3．喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。
4．學(xué)會(huì)看圖書(shū)，并喜歡將從圖書(shū)、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。
5．對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。
6．學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法，幫助理解加減法的含義，初步掌握10以內(nèi)加減運(yùn)算的技能。
7．樂(lè)意親近大自然，萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。
8．能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品。能大膽地用繪畫(huà)、制作、舞蹈、樂(lè)器、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。
大班班務(wù)計(jì)劃10
為了促進(jìn)幼兒的教育和身心發(fā)展，以及培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展，我們根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀和本院的教學(xué)重點(diǎn)，制定了入校教學(xué)計(jì)劃。
首先，我們的指導(dǎo)思想是深入推進(jìn)上海市二期課改，以上海市新《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、實(shí)踐新教材，體現(xiàn)一種更尊重幼兒、更關(guān)注幼兒完整個(gè)性發(fā)展的新教育思想，從而促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
在教師和幼兒現(xiàn)狀方面，我們園有8個(gè)班級(jí)，共270多名幼兒。教師年輕、學(xué)歷較高，具備一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，師資結(jié)構(gòu)合理。幼兒喜歡參加各類活動(dòng)，有探究的興趣，特別是在藝術(shù)方面，我們?yōu)樗麄儎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，幼兒在藝術(shù)表達(dá)和語(yǔ)言能力上仍有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
在保教工作方面，我們積極開(kāi)展了二期課改的實(shí)踐活動(dòng)，教師的`教育觀念有了很大改變。但教師的保教能力還存在一些不足，需要進(jìn)一步提高。在班級(jí)的常規(guī)工作方面，一些教師對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致工作效果不理想。
我們的主要目標(biāo)是繼續(xù)以《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》為指導(dǎo)，落實(shí)二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)師資工作體系建設(shè)，培養(yǎng)反思型的教師，并逐步形成以藝術(shù)教育為主要特色的園本課程。
我們的主要工作是加強(qiáng)教育教學(xué)研究，積極深化新課程新教材的實(shí)踐與研究。班組和教研組是主要的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，我們要結(jié)合實(shí)際情況，緊跟教育形勢(shì)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，將對(duì)新教材的學(xué)習(xí)付諸實(shí)踐。每位教師都要充分發(fā)揮自己的能動(dòng)性，學(xué)會(huì)分析、選擇和利用教材，使教材的實(shí)施在共同研究中發(fā)揮最佳效果，真正提升教師的專業(yè)水平。
通過(guò)這些努力，我們相信可以為幼兒的發(fā)展提供更好的教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。
大班班務(wù)計(jì)劃11
一、 班級(jí)情況分析：
本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為31人。其中男孩14名，女孩17名。幼兒經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，在許多方面都有了很大的進(jìn)步。從能力上看，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)充滿興趣，有較為明顯地求知欲望；對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一定的行為習(xí)慣，自己的事情能夠自己完成，并且還會(huì)幫助老師做一些力所能及的事，大部分幼兒能夠主動(dòng)做好“值日生”和“小老師”的工作。
在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫(huà)、手工的技能、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，更有個(gè)別幼兒在大肌肉動(dòng)作、對(duì)體育器械的均有較為出色地發(fā)展。在人際交往方面，幼兒能夠主動(dòng)與幼兒相互交往，合作，分享，助人意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些不足之處，如：上課時(shí)，有些幼兒一直管不住自己，經(jīng)常和旁邊小朋友講話，每次上課都要停下來(lái)整頓一下紀(jì)律。因此，針對(duì)這種情況，我在上課時(shí)用了多種方法，盡量關(guān)注到每一位幼兒，使幼兒養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。另外，我是才和孩子們接觸，彼此都不是很熟悉，需要時(shí)間的磨合。在最短的時(shí)間與孩子們熟絡(luò)起來(lái)，并且經(jīng)常與家長(zhǎng)們交流，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃。
二、 本學(xué)期工作重點(diǎn)：
(一) 培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作都必備的態(tài)度和品質(zhì)。兒童是祖國(guó)的未來(lái)和希望，在幼兒階段責(zé)任心的培養(yǎng)更為重要。有些人認(rèn)為孩子太小，根本不懂什么是責(zé)任心，并且覺(jué)得孩子就是孩子，什么都不懂，長(zhǎng)大自然就懂了。這樣的想法是非常錯(cuò)誤的，只有從小培養(yǎng)責(zé)任感，長(zhǎng)大以后才能適應(yīng)社會(huì)，才能照顧家庭，盡自己的義務(wù)完成本職工作，從而成為優(yōu)秀的人才。當(dāng)然對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，責(zé)任心的培養(yǎng)都是從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累起來(lái)的。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，撿掉落在地上的紙屑，幫助老師收發(fā)圖書(shū)，整理玩具，給花草樹(shù)木澆水等做好值日生工作。只有具備一定的責(zé)任感，人才能自覺(jué)、勤奮地學(xué)習(xí)、工作，做各種有益的事情，掌握各種技能。
（二）培養(yǎng)幼兒的自主性閱讀能力
早期閱讀教育重在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。對(duì)于3-8歲的幼兒來(lái)說(shuō)，如果能養(yǎng)成“愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀、能閱讀”的良好習(xí)慣，形成自主閱讀的能力，就能為幼兒終身學(xué)習(xí)奠定良好的閱讀基礎(chǔ)。近年來(lái)，兒童閱讀的問(wèn)題也受到了世界范圍內(nèi)教育理論工作者和實(shí)踐工作者的共同重視。我們能清楚地認(rèn)識(shí)到，閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是一個(gè)人必須具備的基本能力。新《綱要》也提出要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣；利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能�！迸囵B(yǎng)大班幼兒的自主閱讀能力，不僅能為他們升小學(xué)后接受正規(guī)的讀寫(xiě)教育做好準(zhǔn)備，而且能為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、實(shí)施措施 ：如何培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
�。ㄒ唬�、言傳身教
責(zé)任心不像其他一些技能，能夠直接傳授給幼兒。只能由他們從外界的吸收中獲得。幼兒最喜歡模仿，他們?cè)谏畹沫h(huán)境中對(duì)自己喜歡的人進(jìn)行各種模仿，特別是幼兒們喜歡的老師。如果老師做什么事情都是三分鐘熱度，丟三落四，不守信用，推卸責(zé)任等，幼兒都看著，并且記著。從而會(huì)模仿。因此要培養(yǎng)幼兒的`責(zé)任心，教師首先要注意自己的責(zé)任心的習(xí)慣，讓幼兒以教師良好的責(zé)任心為典范。
�。ǘ�、給幼兒承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)
幼兒園大班新學(xué)期班務(wù)計(jì)劃4
一、班級(jí)情況分析
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)；音樂(lè)方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂(lè)的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。
但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能認(rèn)真傾聽(tīng)。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：
二、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展，真正的做到保教并重。
1。能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解；再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉；最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
2。學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索過(guò)程和結(jié)果，并能提出問(wèn)題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開(kāi)展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過(guò)參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；如根據(jù)班級(jí)開(kāi)展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識(shí)。
3。喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊
重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
4。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的安全問(wèn)題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并通過(guò)家家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。
5。能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)
三、游戲活動(dòng)
本學(xué)期，晨間活
動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹�，幼兒游戲以角色游戲�(yàn)橹�，本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)交往能力的不斷提高，在游戲活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力，學(xué)會(huì)互助、合作和分享。
四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作
環(huán)境教育是社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開(kāi)展綠色教育，關(guān)系到我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，也對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動(dòng)作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)帶動(dòng)社區(qū)。又通過(guò)社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。
五、教育措施：
1。以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。
2。靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開(kāi)展“主題生成”，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。
3。主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)
來(lái)決定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
六、與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的向往。
注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。
創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)及自己解決處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
七、德育工作
1。班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切合實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。
2。有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開(kāi)活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。
3。開(kāi)展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。
4。開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
八、安全工作
1。嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然
2。經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。
3。認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事件，樹(shù)立安全意識(shí)。
4。利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
5。根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識(shí)、小故事。
九、家長(zhǎng)工作
1。定期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。2。每月一次家園欄地宣傳。
3。做好親子活動(dòng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)。
4。聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，爭(zhēng)取家園配合，達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。
5。對(duì)插班幼兒與家長(zhǎng)多溝通，及時(shí)反映幼兒情況讓家長(zhǎng)放心。
6。在“家長(zhǎng)助教”“親子活動(dòng)”中促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)、教師的共同進(jìn)步與成長(zhǎng)。
大班班務(wù)計(jì)劃12
一、 現(xiàn)狀分析
1、家長(zhǎng)對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確，甚至了解的不夠多，沒(méi)有進(jìn)行理性的思考，家長(zhǎng)在這方面的理論知識(shí)相對(duì)匱乏。
2、家長(zhǎng)在育兒觀念上還欠科學(xué)，多數(shù)家長(zhǎng)重視幼兒知識(shí)的學(xué)習(xí)而忽略幼兒能力的培養(yǎng)，在知識(shí)上家長(zhǎng)的方法還過(guò)于簡(jiǎn)單。
3、家長(zhǎng)對(duì)幼兒的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)重視不夠，方法不夠靈活多樣。
二、 本學(xué)期的指導(dǎo)思想
以《綱要》的要求為指導(dǎo)，切實(shí)幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，從培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣入手，重視幼兒能力的培養(yǎng)，成為幼兒教育中的合作伙伴。
三、 具體任務(wù)及措施
�。ㄒ唬┙庥變旱哪挲g特點(diǎn)，把握良好的教育時(shí)機(jī)
1、在廚窗中進(jìn)行有關(guān)的宣傳《幼兒的年齡特點(diǎn)是……》
2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行討論《了解我的孩子》。（明確幼兒在此階段的生理、心理發(fā)展?fàn)顩r以及相對(duì)措施）
3、設(shè)立小信箱、夸寶寶，就幼兒的進(jìn)步和與年齡特點(diǎn)有關(guān)的表現(xiàn)與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的交流。
�。ǘ┟鞔_知識(shí)與能力的關(guān)系，關(guān)注幼兒能力的培養(yǎng)
1、進(jìn)行小型的家教講座《知識(shí)與能力的關(guān)系是什么？》
2、在家長(zhǎng)專欄進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)宣傳《孩子學(xué)知識(shí)的方式是什么？》、《如何培養(yǎng)幼兒的能力》、《讓孩子在活動(dòng)中感受成功，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣》、《家庭中如何培養(yǎng)幼兒的能力？》
3、家長(zhǎng)成功教育案例交流。
（三）幫助家長(zhǎng)了解家園合作的深刻內(nèi)涵，努力成為教育中的一員。
1、進(jìn)行互動(dòng)式的研討：家園合作的目的是什么？我們應(yīng)該怎樣做才是真正意義上的家園共育？
2、立主題專欄，方便家長(zhǎng)了解主題
活動(dòng)的進(jìn)展情況，以便進(jìn)行及時(shí)的配合。
3、過(guò)幼兒半日開(kāi)放、慶元旦等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育，并成為教育中的一員。
�。ㄋ模⿴椭议L(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，注重培養(yǎng)幼兒的良好的行為習(xí)慣
1、了解本班的工作目標(biāo)，定期向家長(zhǎng)宣布本班的教育目標(biāo)（良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)）
2、進(jìn)行研討：培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的`作用是什么？
3、家教知識(shí)宣傳《行為習(xí)慣的培養(yǎng)方法有什么？》《如何創(chuàng)設(shè)良好的家庭育兒環(huán)境？》等。
4、家長(zhǎng)介紹好的育兒方法，達(dá)到資源的共享。
四：各月活動(dòng)安排
九月：
1、設(shè)立家長(zhǎng)專欄：（1）、日常工作欄 （2）、主題專欄
2、開(kāi)設(shè)小信箱
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
4、班內(nèi)計(jì)劃交流：大班幼兒年齡特點(diǎn)是什么？應(yīng)如何把握？
十月：
1、互動(dòng)研討：家園合作的目的是什么？我們應(yīng)該怎樣做才是真正意義上的家園共育？
2、半日活動(dòng)開(kāi)放，開(kāi)放后的活動(dòng)研討
3、幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)案例交流。
十一月：
1、交流：如何創(chuàng)設(shè)良好的家庭育兒環(huán)境？
2、主題活動(dòng)展示，展示后的研討：通過(guò)展示我知道了什么？
十二月：
1、幼兒保健工作宣傳
2、小型講座：知識(shí)與能力的關(guān)系？我們應(yīng)該關(guān)注什么？
3、小型家長(zhǎng)知識(shí)競(jìng)賽
一月：
1、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷
2、幼兒成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的填寫(xiě)
3、家長(zhǎng)工作的全面
總結(jié)。
大班班務(wù)計(jì)劃13
一、班級(jí)概況：
兒童基本信息
這學(xué)期我們大班35個(gè)孩子，男生17個(gè)，女生18個(gè)，外地來(lái)的5個(gè)。由于新教學(xué)樓尚未竣工，我們的活動(dòng)室安排在原兒童施工室。活動(dòng)室的空間雖然比大班擁擠，但我們會(huì)盡最大努力，快速有序地開(kāi)展一系列教學(xué)工作，讓孩子快速適應(yīng)幼兒園的集體生活。
兩個(gè)月的暑假結(jié)束了，升上大班的寶寶們?cè)谏砗托睦砩隙及l(fā)生了很大的變化。他們不僅長(zhǎng)高了，而且比以前更懂事了。上學(xué)期我們班重點(diǎn)是改善吃飯慢，臟的壞習(xí)慣。但是開(kāi)學(xué)第一天，吃得慢，吃得臟的壞習(xí)慣基本上沒(méi)有了，特別是我們班的特殊孩子（莊澤），以前每次吃完飯都會(huì)把飯灑一地�，F(xiàn)在他身邊幾乎沒(méi)有掉飯，以前吃的慢，挑食的孩子也有了很大的提高。我們非常高興。
簡(jiǎn)單介紹一下這門(mén)課的優(yōu)缺點(diǎn)：
（a）好的一面
要有禮貌。不管他們是不是認(rèn)識(shí)的老師，大多數(shù)孩子都會(huì)主動(dòng)、主動(dòng)地跟他們打招呼。
做好幫助別人的準(zhǔn)備。這個(gè)班的孩子愿意為別人服務(wù)，即使不是自己的工作也會(huì)主動(dòng)。比如游戲結(jié)束后，有些孩子忘記收拾剛玩過(guò)的玩具，但在老師提醒之前，玩具旁邊的另一個(gè)孩子會(huì)主動(dòng)送回來(lái)。再比如：孩子下午離開(kāi)公園，一般習(xí)慣把小椅子堵上，但有些孩子會(huì)匆忙忘記，鄰桌的孩子或者鄰桌的孩子發(fā)現(xiàn)后會(huì)主動(dòng)把椅子堵上。這些都是和諧的校園生活。
安靜地聽(tīng)。能夠集中注意力，靜靜地聽(tīng)老師和同齡人的演講，大多數(shù)孩子都能積極思考，踴躍發(fā)言，給予積極的回應(yīng)。
勇氣提高了。有的孩子以前對(duì)很被動(dòng)，不太愛(ài)說(shuō)話，比如沈、何心瑩等，要等很久才能回答老師的問(wèn)題�，F(xiàn)在他們的膽子越來(lái)越大了，勇敢的看著老師的目標(biāo)，遇到困難就問(wèn)他們，有時(shí)候問(wèn)他們一些事情，都是很大的進(jìn)步。
�。ǘ┎蛔阒�
1、大部分孩子的聽(tīng)力習(xí)慣很好，但也有一部分孩子（莊澤）的行為習(xí)慣很差，會(huì)影響集體聽(tīng)力氛圍。
2、對(duì)動(dòng)植物感興趣，但沒(méi)有觀察記錄的好習(xí)慣。
3、雖然有些孩子計(jì)算靈活，但有些孩子計(jì)算能力弱。
4、活動(dòng)室小，對(duì)于玩游戲有一定的限制，但可以盡量合理安排。
5、孩子走出教室，沒(méi)有足夠的對(duì)外交流和勇氣。
6、缺乏自信。他們對(duì)自己的工作和回答的問(wèn)題沒(méi)有信心。經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)提問(wèn)，孩子會(huì)改變?cè)瓉?lái)的想法。事實(shí)上，他的想法和做得好是正確的。
二、術(shù)語(yǔ)目標(biāo)
1、能夠大膽清晰的表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)同齡人的心聲。
2、注意日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單符號(hào)和詞語(yǔ)，盡量用圖片、文字、符號(hào)的形式表達(dá)你的意思。
3、了解數(shù)字在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際意義，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得一些推理經(jīng)驗(yàn)。
4、積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新鮮有趣的活動(dòng)，獲得體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。
5、體驗(yàn)人與人之間互動(dòng)合作的重要性和快樂(lè)，尊重他人的需求。
6、有基本的自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，能獨(dú)立自信的做自己能做的事。
7、知道每個(gè)節(jié)日的.日期和意義。比如國(guó)慶節(jié)，中秋節(jié)，重陽(yáng)節(jié)。
三、教育策略
1、建立師生伙伴關(guān)系，充分尊重孩子的意愿。
2、每天保證一定的語(yǔ)言交流和閱讀時(shí)間，重視小組閱讀的指導(dǎo)。
3、為孩子創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，提供探索性材料，鼓勵(lì)孩子通過(guò)各種方式發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求答案。
4、運(yùn)用討論的形式，引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考，充分表達(dá)自己的想法。
5、日�；顒�(dòng)要整合一些關(guān)于數(shù)字的活動(dòng)，提高孩子的計(jì)算能力。
6、關(guān)注孩子的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣，讓孩子、家長(zhǎng)、老師參與評(píng)比，起到促進(jìn)作用。注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力，通過(guò)多種形式的活動(dòng)培養(yǎng)孩子的交往能力、責(zé)任感、同情心和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。比如在幼兒園表演場(chǎng)景活動(dòng)，巡回演出。
7、給孩子提供一個(gè)展示的舞臺(tái)，培養(yǎng)孩子積極大方的表現(xiàn)。結(jié)合這學(xué)期的“明日之星”評(píng)選活動(dòng)。
8、深入觀察兒童游戲，及時(shí)干預(yù)游戲，幫助兒童提高體驗(yàn)和溝通能力。
9、結(jié)合迎世博活動(dòng)，協(xié)助幼兒園參加第三屆科技節(jié)。比如開(kāi)展“活綠想象科幻畫(huà)”活動(dòng)，開(kāi)展親子科技小報(bào)活動(dòng)。
10、每天提醒孩子注意自然角落，幫助孩子做觀察記錄，培養(yǎng)記錄的習(xí)慣。
11、保證每天戶外活動(dòng)，給孩子提供各種運(yùn)動(dòng)器材和自制玩具，開(kāi)展一些興趣野的活動(dòng)。
12、經(jīng)常與父母溝通，對(duì)孩子發(fā)展中的變化和反復(fù)現(xiàn)象要有耐心和充滿期待，堅(jiān)持適當(dāng)?shù)囊蟆?/p>
13、繼續(xù)建立新的“寶藏”
大班班務(wù)計(jì)劃14
一．班況分析：
本班共有39名幼兒，男19名，女20名，3名新生,是從別的幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)的。班中郁小俐、蘇曉林、蘇曉云、朱飛不是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女率為90%。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高�，F(xiàn)將各方面情況分析如下：
�。ㄒ唬┙】担�
幼兒的獨(dú)立自理能力有了明顯的提高，基本都能較熟練的用筷獨(dú)立進(jìn)餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，開(kāi)學(xué)以來(lái)發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快，基本無(wú)剩飯、挑食現(xiàn)象。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)，如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜；蘇東健、丁岑璽等吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望，徐心杰、尹若禹進(jìn)餐速度較慢，吳寅杰、陳孫弘宇吃飯時(shí)經(jīng)常講話，需要老師不斷督促、提醒。本學(xué)期將通過(guò)個(gè)別教育、談話討論和不斷督促來(lái)幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。盥洗方面，幼兒已基本能獨(dú)立大小便，部分小朋友學(xué)會(huì)了自己使用便紙。洗手時(shí)多數(shù)幼兒能注意節(jié)約用水。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服、疊衣服、疊被子，并樂(lè)意互相幫助。
動(dòng)作發(fā)展方面，幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調(diào)，部分幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了跳繩。平衡、攀爬的能力相對(duì)較弱，有一些幼兒由于膽子小，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，平衡和攀爬時(shí)需要旁人的幫助，如卜一菲、陳愛(ài)濤。在分散活動(dòng)時(shí)，我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長(zhǎng)共同配合來(lái)提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
通過(guò)談話、不斷提醒督促，幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng)，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時(shí)不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開(kāi)了再往下滑。大班幼兒的活動(dòng)能力、范圍將更大，所以本學(xué)期我們繼續(xù)將安全和自我保護(hù)作為重點(diǎn)，及時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育，讓幼兒討論小結(jié)一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并言行一致，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。
�。ǘ┥鐣�(huì)性和情感方面：
幼兒的交往能力有了較大的提高，在日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對(duì)于一些陌生的客人、老師還不能主動(dòng)招呼、積極交往，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己，如陳愛(ài)濤、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等，需進(jìn)一步鼓勵(lì)他們，給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，讓他們能有自信表現(xiàn)。由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈。
（二）藝術(shù)方面：
幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣很高，涂色、線條等技能方面也增強(qiáng)了，由于接觸了多種形式的繪畫(huà)，幼兒對(duì)繪畫(huà)的自信心也增強(qiáng)了。線條較大膽、老練，初步了解了水粉、脫水畫(huà)等畫(huà)種的用筆方法、特點(diǎn)。本學(xué)期美術(shù)教育中將結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機(jī)會(huì)，感知民俗民風(fēng)，感受到美的更豐富的內(nèi)涵，并與幼兒的各種活動(dòng)加以整合，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏銳性，能大膽表現(xiàn)美，有一定的想象力、創(chuàng)造意識(shí)，進(jìn)一步提高審美能力。
本班幼兒喜歡音樂(lè)，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳，唱歌時(shí)在老師提醒下會(huì)控制自己的音量，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情。個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，如曹夢(mèng)悅、沈秦晴等，郭笑涵、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好，幼兒對(duì)律動(dòng)和音樂(lè)游戲、歌表演特別感興趣。
�。ㄋ模┱Z(yǔ)言認(rèn)知方面：
全班幼兒能聽(tīng)懂普通話，并能在日常交往中較熟練地運(yùn)用、表達(dá)，由于是識(shí)字實(shí)驗(yàn)班，幼兒對(duì)文字的敏感度較高，喜歡識(shí)字，學(xué)會(huì)使用一些形容詞和成語(yǔ)，并能在活動(dòng)中活學(xué)活用。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進(jìn)步，在老師的提醒下能較有感情并把握合適的速度，部分幼兒能自己獨(dú)立將一些兒童讀物的故事念出來(lái)，如朱韶越、沈秦晴、沈心旸、夏逸非等。但個(gè)別幼兒如潘美青、尹若禹、朱飛等由于插班等原因識(shí)字量不大，我們將鼓勵(lì)幼兒互幫互助并和家長(zhǎng)聯(lián)系，創(chuàng)造多一些環(huán)境、機(jī)會(huì)，能培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言的興趣和敏感性。班中幼兒喜歡聽(tīng)故事，喜歡動(dòng)腦筋，學(xué)新本領(lǐng)，但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣較差，經(jīng)常插嘴。幼兒的語(yǔ)言遷移運(yùn)用能力較弱，一些爭(zhēng)搶現(xiàn)象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結(jié)果。
�。ㄎ澹﹤�(gè)別幼兒情況分析：
陳愛(ài)濤——該幼兒至今仍然很少主動(dòng)與周?chē)變航煌�，自由活�?dòng)時(shí)常常一個(gè)人在旁看別人活動(dòng)，不能主動(dòng)參與到集體中。由于小時(shí)侯的一次嚴(yán)重燙傷后家長(zhǎng)的小心呵護(hù)，造成運(yùn)動(dòng)量不足，與人交往時(shí)膽子較小，活動(dòng)時(shí)害怕離地動(dòng)作（平衡、攀爬等）、另外因速度比同伴慢，合作游戲時(shí)也常有不協(xié)調(diào)而害怕地摔交、哭泣現(xiàn)象。
姚迅怡——該幼兒雖然從托班起便入園了，但由于身體的原因，長(zhǎng)期缺勤。家中也非常的寵溺，至今仍由奶奶喂飯，不愿自己獨(dú)立進(jìn)餐，在園進(jìn)餐時(shí)就在桌面、地面、衣服上掉落大量飯菜，洗手時(shí)經(jīng)常會(huì)洗到衣服褲子都濕掉，還會(huì)有尿褲子現(xiàn)象�；顒�(dòng)時(shí)經(jīng)常自由走動(dòng)，不能較好地融入集體活動(dòng)，與同伴基本沒(méi)有言語(yǔ)上的交流，各方面發(fā)展較慢。
二、本學(xué)期教育總目標(biāo)：
促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。
發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。
萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的.品德、行為、習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗的性格。
培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。
三、具體要求：
�。ㄒ唬┙】岛蛣�(dòng)作發(fā)展：
1、體格健壯，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對(duì)疾病有一定的抵御能力。
2、有粗淺的衛(wèi)生知識(shí)，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，初步的公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。
3、學(xué)會(huì)徒手操、花式操各一套，在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)。
4、各種基本動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢(shì)正確。
5、能安全的、熟練的使用運(yùn)動(dòng)器械。
6、有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力，集體活動(dòng)時(shí)能注意安全。
7、在成人提醒下，保持穿戴整齊，基本分清左右腳，有正確的坐姿。會(huì)使用剪刀及用筆書(shū)寫(xiě)，姿勢(shì)正確，手眼配合較協(xié)調(diào)。
（二）語(yǔ)言和認(rèn)知能力：
1、聽(tīng)：在與別人說(shuō)話時(shí)，集體中能專注地，較長(zhǎng)時(shí)間地傾聽(tīng)別人講話，能理解一些連讀指令。
2、說(shuō)：能積極參加各種語(yǔ)言活動(dòng)，能理解并復(fù)述別人的講話內(nèi)容，會(huì)連貫、清楚、較完整得用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方，包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，參觀交流人員，園外小朋友等。
3、早期閱讀：能獨(dú)立、正確地看圖書(shū)、圖片，并講述其中內(nèi)容。
4、好奇好問(wèn)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)尋找答案，對(duì)其生活有關(guān)的信息、自然科學(xué)現(xiàn)象有興趣，喜歡擺弄、琢磨、操作。
5、知道季節(jié)的輪換與動(dòng)植物、人的關(guān)系；介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物，懂得要保護(hù)益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)；學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、種植動(dòng)植物的簡(jiǎn)單方法。
6、在生活中觀察風(fēng)、雨、雪等自然現(xiàn)象，知道他們的益處和危害，對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣，愿意動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
7、學(xué)會(huì)5以內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法，知道一星期的順序、學(xué)會(huì)看日歷、掌握單雙數(shù)、相鄰數(shù)，對(duì)數(shù)量關(guān)系、圖形特征、空間位置的變化產(chǎn)生興趣，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷、推理。
8、初步學(xué)會(huì)系統(tǒng)觀察法，能根據(jù)物體兩種或兩種以上的特征進(jìn)行分類，形成初步的概念。
�。ㄈ┢返潞蜕鐣�(huì)能力
1、逐步學(xué)會(huì)自己的行為符合班集體要求，懂得要遵守社會(huì)公共秩序，能關(guān)心同伴，幫助別人，在大帶小活動(dòng)中作好榜樣，行為習(xí)慣良好。
2、關(guān)心和愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境，了解一些祖國(guó)各地的風(fēng)土人情、著名建筑和名勝地、蘇州園林、蘇州新貌、土特產(chǎn)，接觸和了解吳文化的一些民俗民風(fēng)，知道家鄉(xiāng)日新月異的變化，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、積極認(rèn)真參加班級(jí)勞動(dòng)，有堅(jiān)持性，愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境。
4、對(duì)人有禮貌，能主動(dòng)、正確地使用禮貌用語(yǔ)，熱情待人，不說(shuō)臟話。
5、主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，能大膽發(fā)表意見(jiàn)，尊重和學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，有一定的自信心，能克服困難完成任務(wù)。
6、能主動(dòng)與別人交往，能用多種方式與他人交流感情。
7、能在老師較少提醒下，遵守常規(guī)及游戲規(guī)則，能遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則（如乘車(chē)、公園、戲院等）
（四）審美藝術(shù)表現(xiàn)
1、樂(lè)意參加各種藝術(shù)活動(dòng)，萌發(fā)幼兒感受周?chē)挛锛案惺苊赖哪芰Α?/p>
2、學(xué)習(xí)音樂(lè)、韻律活動(dòng)和節(jié)奏，學(xué)習(xí)繪畫(huà)和手工制作，表達(dá)自己的感受、發(fā)展想象力。
3、能主動(dòng)、愉快地參加文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)的學(xué)習(xí)欣賞活動(dòng)，能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并具有初步的鑒賞能力。
四、具體措施
（一）體育活動(dòng)
1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
2、規(guī)范大班徒手操，動(dòng)作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動(dòng)、午間操各一套。
3、每天保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)集體、分散活動(dòng)相結(jié)合，合理安排活動(dòng)內(nèi)容。注意氣候與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。
4、發(fā)動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)共同參與廢舊物品收集，自制安全、實(shí)用的體育活動(dòng)器具。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋一物多玩，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力，并引導(dǎo)他們安全地玩好，發(fā)展各種動(dòng)作、技能，提高身體素質(zhì)。
大班班務(wù)計(jì)劃15
一、幼兒情況分析：
本班現(xiàn)有幼兒24名，男孩13名，女孩12名。其中有5名幼兒是老生，19名幼兒是我中班帶過(guò)的，這些孩子的情況我比較了解，盡管面臨的是兩位新的老師，但孩子們卻依然表現(xiàn)出自己的個(gè)性。通過(guò)短短幾天的觀察了解，他們的自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的能力也很不錯(cuò)，我們還觀察到，我們班級(jí)的孩子性格開(kāi)朗、活潑、具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。但是同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)，他們還是缺乏自主性，傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。
二、主要工作與具體措施:
開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識(shí)和簡(jiǎn)單技能，初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感.
三、幼小銜接實(shí)施方案：
1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：讓幼兒參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。
2、身體方面的準(zhǔn)備：
(1)通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);
(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。
(3)在日�；顒�(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。
3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：
(1)通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。
(2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：
(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力。本學(xué)期，著重要求幼兒學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等;其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣;還有，通過(guò)適當(dāng)?shù)?布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
(3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：
A前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境;圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透，同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅(jiān)持開(kāi)展離園前的認(rèn)讀拼音活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)提供條件。
B數(shù)學(xué)方面的滲透
通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日�；顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。
四、班級(jí)活動(dòng)的創(chuàng)新
一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開(kāi)展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注重創(chuàng)新，環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換，及時(shí)展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖蟀噙@個(gè)大集體里，愉快地生活，健康地成長(zhǎng)，和諧地發(fā)展。
五、衛(wèi)生保健工作
做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點(diǎn)做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)：注意幼兒活動(dòng)前后的衣服更換，提醒幼兒主動(dòng)小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。超越自我，展示精華，這是我們大班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo)，在以后的工作中，我們將以更加獨(dú)特的魅力，展現(xiàn)在大家的面前。
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