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初中的作文經(jīng)典[7篇]

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的初中的作文7篇，歡迎大家分享。

初中的作文經(jīng)典[7篇]

初中的作文篇1

　　我的爸爸是一個和藹又嚴(yán)肅的人，他的臉黑黑的，不胖也不瘦的身形。不怎么愛說話。

　　記得我在幼兒園的時候，周末回家要做作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容是判斷大于和小于，但是我還不會大于號和小于號。我爸爸還有媽媽就教我做作業(yè)，爸爸教了幾十遍，很有耐心的教我，但我還是不會。人的忍耐性是有限的，爸爸火了，拿起雞毛撣子指著我說：“還不會嗎？”我搖頭。爸爸拿起雞毛撣子打了一下我的手，頓時，我哭了。

　　最后，我怎么回到房間我不清楚了。當(dāng)我躺在床上時，爸爸走了進來，手上拿著油，笑瞇瞇地對我說：“手還疼不疼��！我拿了油，給你搽搽�！碑�(dāng)時我的心像有一條暖流緩緩的流過我的心田。這件事，我記得非常清楚，可以看出我爸爸對我的`愛。

　　我爸爸對我非常嚴(yán)格，我的一舉一動都在他的監(jiān)視下，我爸爸很注重禮貌。有一次，我在吃飯時，還在喝湯，我不想拿起碗，就把頭低下去喝，剛喝了一口，我爸爸就嚴(yán)厲的對我說：“你是怎么喝湯的？這樣很沒禮貌！快拿起來喝。以后再敢這樣喝，我就用筷子打你的嘴�！蔽衣犃肆⒖棠闷鹜雭砗�。從此，我再也不敢低下頭來喝湯了。

　　記得我在五年級暑假的時候，我喜歡上了看電視，我?guī)缀趺刻於荚诟野职譅庪娨暋Ｒ惶�，我最喜歡看的電視劇在晚上大結(jié)局，那是我夢寐以求的。但是，不好的事情發(fā)生了，在電視劇大結(jié)局的那段時間，我爸爸要看新聞，我便和爸爸爭，我爸爸像是爭不過我，坐在那看報紙。我媽看了我跟爸爸爭就說：“你整天霸著電視，作業(yè)做完了沒，快去做作業(yè)。”我聽了，只好去做作業(yè)了。當(dāng)我做作業(yè)時，我看見爸爸做了一個得意的笑容，我當(dāng)時很生氣，對爸爸做了一個很不服氣的樣子。到了第二天，我和爸爸才好了一點，最后，就沒事了。

　　看！這就是我的爸爸！

初中的作文篇2

　　小時候的我，什么也不懂，像一張白紙，需要自己去上色。在我看來，一切遙不可及的事和物都是一個甜甜的夢，像甘甜可口的棉花糖，先苦后甜的巧克力，這些都是最美麗的顏料，它們也是我最引以為豪的想象力。

　　夢有很多種：透明、精致的水晶夢，嫩黃、可口的美食夢等，都是極誘惑人心的夢。

　　水晶夢也是公主夢，渴望自己如夢幻里的公主，高雅、大氣，等待王子的到來，盼望能得到卡哇伊的毛絨絨玩具和小巧的飾品。

　　水晶夢：我一個人在家，自己坐在小床上看著我最喜歡的童話書，里面有好多暖暖的顏色，可我卻感覺不到一絲溫暖，悲凄的孤獨伴著空氣中的涼意滲入我的身體，仿佛整個人掉進了冰桶里，無助的吶喊，蓋著粉嫩嫩的小花被，不知不覺進入了夢的家鄉(xiāng)。

　　我夢見一座高大的城堡，就像那本童話書里的鉆石城堡一樣，綴滿了亮晶晶的鉆石，像太陽一樣，擁有最耀眼溫暖的光芒，像一幅彩色的畫，添滿了最美麗的顏色，發(fā)出五彩光，我向前走，果然找到了書里說的彩虹橋，它擁有比書上的彩虹橋還要漂亮的顏色，各種各樣彩色的石塊，拼湊在一起，沒有一絲間隙，天衣無縫，像一件完美的藝術(shù)品。

　　這個是？書里應(yīng)該沒有說過這里還有一家飾品店吧，旁邊是高大、威嚴(yán)的城堡，卻在這里有一家精致的精品店，這家店顯得多么渺小，可是它的出現(xiàn)仿佛整個城堡都失去了光澤，如一塊指路牌，它牽引著我走了進去：

　　就像蔚藍的天空，滿滿的藍色，墻是藍色，地面是藍色，就連天花板和飾品架子都是藍色，仿佛正飛在天空中，天空一望無際，煙波浩渺，這里也仿佛走不到頭，像一道無盡頭的隧道，透明的水晶飾品“鑲”在藍色架子上，好像每個飾品都裝滿了神秘的藍色藥水。“請問，您需要什么�！币粋€聲音從我的背后響起，我向后一看，吃驚的發(fā)現(xiàn)，什么也沒有啊，“這位客人，我在這里，地上�！蔽业皖^一看，一個拇指大小的人正站在地上，我捧起來，好新奇，難道拇指姑娘的故事是真的？她有裔水藍的.長發(fā)，帶著微小的波浪垂在腰際淺，藍色的公主裙有些蓬，還有一雙湛藍的小長靴，她有一雙很迷人的深藍色眼睛，白皙的皮膚，削尖的鵝蛋臉，多像一位童話里的公主，可是她太小了，像一個水晶娃娃，“客人，請問你需要什么？我這里應(yīng)有盡有，只有你想不到的，沒有在我們這里買不到的，”她像一位優(yōu)雅的公主，微笑介紹。我愣愣的，左顧右盼，忽然，看到了門上的牌子：招三名員工�！澳闶莵碚夜ぷ鞯模蔷驼埡认逻@瓶藥水吧�！彼恢獜哪哪贸鲆粋€水晶瓶子，我小心的捏起來，因為實在太小了，我費力地打開蓋子，咕嚕嚕喝了下去，甜甜的像糖水一樣。回過神來，我發(fā)現(xiàn)我竟然變小了�！澳愫�，我叫貝可�！蓖矍跋窆饕粯拥娜�，我點點頭�！拔覀冮_的是水晶魔物店，這里的每一個水晶飾品都有特殊的功效，可以讓人變小、變大，還可以變成各種動物，還可以使人變的更美麗，還有很多，我就不一一介紹了�！彼又f“明天就可以來工作了�！彼f完我便昏沉沉的睡了過去。

　　水晶夢，這個夢結(jié)束后，我再也沒有見過那家店，也許是貝可把我給辭了呢，哈哈。

　　我做的夢還有很多，有時間再給大家講述那個讓我流連忘返，至今的難以忘記的美食夢吧。

初中的作文篇3

　　今天，我的媽媽為了讓我學(xué)做家務(wù)，就鼓動我說：只要你做家務(wù)，我給你開資，并規(guī)定了不同家務(wù)活的錢數(shù)。

　　我算了下，做飯是最掙錢的，一次給兩塊，撿碗最低五毛，我想整個家打掃干凈，應(yīng)該有20塊錢。于是，為了賺來第一桶金，我開始了認(rèn)真的打掃，我先從掃地開始，掃地是一元錢。可我家的地并不臟，我就開始吐痰，撕紙，原先干凈的`地，在我的刻意破壞下，轉(zhuǎn)眼就臟得不要不要的了，接著我就一邊唱《小蘋果》一邊掃地。你是我的小呀小蘋果……哈哈，真開心。掃完地，我又開始整理房間！注：媽媽說，整理房間一元錢。我從床開始整理，一直整理到書桌，都整理得干干凈凈，整整齊齊的。到了中午，我開始做飯，我準(zhǔn)備來做一個“火焰山”和“紅紅火火”，還有“青龍出海”。這幾個菜都好做，其實就是糖拌柿子，西紅柿炒雞蛋，和一碗清湯加一根小蔥。

　　媽媽回來看到家里很干凈，真的給了我二十塊錢，最后，我上網(wǎng)查才知道，現(xiàn)在干家務(wù)的人，一個月能賺幾千，要是這么算起來，媽媽可是剝削我了！哈哈，人得知足不是？我想還是自己夠花就行了。

　　靠家務(wù)掙錢，多容易的賺錢法�。砦业氖杖�，沒問題了！

初中的作文篇4

　　那一天，我還清晰的記得。

　　那是星期四的夜晚，我正在朦朧的睡夢中，忽然傳來了媽媽急促的呼吸聲。當(dāng)時我沒有在意什么，仍然在睡，卻不知在這個同時，我失去了一個我生命中最寶貴的親人。第二天，媽媽突然回來了，我問媽媽出了什么事，媽媽告訴我說：“孩子，你的老叔走了�！弊吡�，不可能，昨天還好好的，怎么……

　　那天我沒有上學(xué)，流下了我生命中一滴悲傷的眼淚，想著我和老叔在一起時那無憂無慮的日子，我只恨老天為什么這么不公平，為什么我老叔那樣好的人，也會那么短命。

　　在醫(yī)院那天，那個醫(yī)生讓我為我的.老叔“指路”：“不要悲傷，走向你那光明的大道……”說著這些，更抑制不住我內(nèi)心的哭聲，我想哭，可我不想在老叔的面前哭，因為我的老叔曾經(jīng)告訴我，做一個男人不能哭，即使生命中遇到再大的困難也不許哭，因為我們是男人。是呀，我不可以哭，因為我是男人。

　　離開醫(yī)院的晚上，我偷偷躲在被臥里，哭了，這一聲哭包含了，我對老叔的所有思念，愛和不舍。這一天是我生命中最值得懷念的一天，也正是這一天讓我懂得了親情的可貴，讓我時時保護著我的親人。

　　老叔你并沒有去世，你永遠(yuǎn)活在我的心中，我依然能感受到你對我的愛和責(zé)任。老叔請你走好，不用擔(dān)心我和家人，因為我已經(jīng)長大了，是一個男人了，可以幫助你照顧家人。

初中的作文篇5

　　一、廣泛的開展閱讀，夯實創(chuàng)作基礎(chǔ)

　　對于初中生來說，他們的社會閱歷較為膚淺，對社會的觀察和感悟能力也較弱，為此，他們在作文創(chuàng)作的過程中時常覺得無事可寫，無話可說。為了改變這種現(xiàn)狀，就需要給初中生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓他們積累更多的寫作素材。最為基本的就是在日常的語文課堂教學(xué)中，教師一定要落實好相關(guān)的基礎(chǔ)知識，對于字詞句的掌握和基本語法的掌握都要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能確保學(xué)生在作文創(chuàng)作的過程中，語言流暢，用詞恰當(dāng)?shù)�。在初中語文英語作文教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該了解初中生的實際情況，他們在寫作文的時候，更多的是需要參考資料，或者說他們的模仿能力較強，為此，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)耐卣钩踔猩恼Z文閱讀內(nèi)容和閱讀形式，讓學(xué)生在閱讀的過程中掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，積累相關(guān)的素材。

　　二、優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)創(chuàng)作興趣

　　針對初中生的作文教學(xué)來說，還是首先要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，讓學(xué)生對作文懷有好感，并且能夠主動的參與到作文教學(xué)中來。如何激發(fā)學(xué)生的作文創(chuàng)作興趣呢？這個需要教師針對學(xué)情展開針對性的措施，可以通過閱讀美文的方法刺激學(xué)生，并且鼓勵他們創(chuàng)作。還可以閱讀班上學(xué)生的文章，讓學(xué)生樹立自信心，在作文評價的時候多謝鼓勵性的語言，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意愿。在作文教學(xué)的形式上可以實現(xiàn)多元化，比如通過作文競賽等競爭的形式，點燃學(xué)生的創(chuàng)作激情。對于初中生來說，他們的抗挫折能力如何優(yōu)化初中語文作文教學(xué)研究江西省贛縣江口中學(xué)劉世真還比較弱，所以在作文創(chuàng)作的時候，無論是創(chuàng)作的`形式還是創(chuàng)作的內(nèi)容都要力求適可而止，不但強化創(chuàng)作的難度，否則一旦初中生感受到創(chuàng)作的困難，他們就有可能放棄作文寫作。在教學(xué)的過程中，教師可以采取針對性的教學(xué)方法，比如通過多媒體來創(chuàng)設(shè)作文的意境，教師先做出一定的詮釋，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作思路，讓初中生感受到創(chuàng)作的樂趣。比如在作文《我的爸爸》的創(chuàng)作中，教師可以先讓學(xué)生回想一下自己的爸爸，讓學(xué)生找到文章的切入點，與此同時教師也可以先介紹自己的爸爸，從某一角度來詮釋文章或者選取有代表性的名人著作，然后在教學(xué)的過程中，教師可以先布置創(chuàng)作資料的收集工作，比如爸爸的照片，感動自己的事情，其他親戚對爸爸的評價等，這些都是作文創(chuàng)作的素材，也能幫助學(xué)生快速的正確的掌握相關(guān)的信息，在積累一定的素材之后，學(xué)生創(chuàng)作起來就會得心應(yīng)手，自然也會在創(chuàng)作中獲得樂趣。

　　三、做到細(xì)心觀察，使用生活素材

　　在初中語文作文的教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)初中生感覺到困惑的原因就是無話可說，其實他們有很多的想法，有的時候就是不知道從何說起，為此，在教學(xué)的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生作文創(chuàng)作的內(nèi)容其實就是自身思想表達和知識整合的過程，很大程度上來說，作文創(chuàng)作就是學(xué)生生活體驗的直接載體，為此，教師要引導(dǎo)學(xué)生做一個細(xì)心的人，學(xué)會觀察，這樣才能讓生活成為創(chuàng)作的素材，才能在創(chuàng)作的時候給學(xué)生創(chuàng)設(shè)既定的生活場景。作文教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會表達，學(xué)會抒發(fā)自己的真情實感，讓學(xué)生在日常生活中的所思所想都能用文字的形式表達出來。作文創(chuàng)作的過程也是學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的消化、吸收和應(yīng)用的過程中，一定程度上提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。在傳統(tǒng)初中作文課堂上，一般都是教師唱主角，為了教而教，通過知識格式化、復(fù)制化的教學(xué)，運用灌輸式和填鴨式的手段實現(xiàn)知識的剪切性傳遞，學(xué)生往往會覺得作文課就是模仿課，就是編故事的課，貌似遠(yuǎn)離了他們的生活，使得作文教學(xué)與生活嚴(yán)重脫節(jié)，讓學(xué)生失去了創(chuàng)作的興趣，因此，在初中作文教學(xué)活動中，如何讓教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生在生活中感受到作文的魅力已經(jīng)成為作文教師教學(xué)轉(zhuǎn)變的必然要求。如在《中國夢》的作文命題創(chuàng)作中，如果學(xué)生還是模仿和復(fù)制他人作品的話，不可能寫出優(yōu)異的文章，因為在虛構(gòu)的中國夢中，遠(yuǎn)離自己的生活，有的時候很滑稽的把不對稱的他人信息給自己貼上標(biāo)簽，顯得非常的虛假。為了讓學(xué)生創(chuàng)作出真情實感的文章，教師在中國夢的解讀中，要引導(dǎo)學(xué)生融入自身的生活，以自己的生活實際為創(chuàng)作切入點，這樣才能創(chuàng)作優(yōu)異的文章。

初中的作文篇6

　　我的外公長得很精神，白色的頭發(fā)，走路很有勁，一笑就露出嘴里缺了一顆牙。外公的身上有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，其中最重要的就是：活到老，學(xué)到老。

　　上個月，媽媽給外公買了一臺電腦。電腦剛搬進家門，外公的問題就連環(huán)炮似的出現(xiàn)了：“這個東西怎么用？”“我要是想聽音樂該怎么辦？”“…”我哭笑不得地說：“外公，過幾天，我教您用！”外公急切地說：“不行，今天就開始教課吧，我的小老師�！庇谑牵议_始詳細(xì)地講解電腦的使用及功能，外公聽得很認(rèn)真，似乎害怕漏掉一個字；在關(guān)鍵處他總是拿出紙、筆，仔細(xì)地記錄下來。當(dāng)我說到電腦可以上網(wǎng)時，外公的眼睛發(fā)出了光：“我可以搜索到別人唱的歌嗎？”我回答：“當(dāng)然可以，不但可以搜索歌曲，還可以搜索新聞、看電影等等，用處多了去了�！笨粗夤浀媚敲丛敿�(xì)，我忍不住笑了：“您干嘛記？用腦子想想也就想起來了�！蓖夤珖�(yán)肅地回答：“那可不行，俗話說‘好腦子不如爛筆頭’，記下來才保險啊！”看著他笨拙地使用著電腦，我的心里也樂開了花。

　　不久，外公發(fā)現(xiàn)有些自己想聽的歌在我們給他找的`音樂網(wǎng)站上找不到，如果想搜索的話，又不會打字，怎么辦才好呢？舅舅看到了外公的困惑，從電腦商店買來了一個手寫板，在上面寫字，就可以顯示在電腦上。那段時間，我常�？吹剿趯懽直纠锞毩�(xí)。一天，我到外公家里去，外公神秘地把我拉到電腦前，放了一曲京劇，然后得意洋洋地對我晃晃大拇指：“怎么樣？我自己找到的！”看著外公像小孩似的的神情，我也為他高興！

　　這就是我的外公，一個勤學(xué)的老人！