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我想流淚作文
在平日的學習、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的我想流淚作文,希望對大家有所幫助。
我想流淚作文1
那是我在桔園小學讀三年級發(fā)生的事?蘖,誰哭了?當然是我,哭得好傷心,好傷心。也許是因為我好哭,也許是因為難過、委屈,使它在我記憶的海洋中難以消失!昂!班長還偷別人的文具盒,真羞!”“這樣的班工,根本不稱職!”聽著大家刺耳的議論,我急忙解釋:“不是我!大家聽我說,我……”“別為自己申辯了,還是乖乖承認吧。”“不!不是我”我?guī)е耷徽f?墒谴蠹腋静蝗菸艺f話,我真成了“啞巴吃黃連——有苦說不出”。原來,我的同桌李清玄有一個精致的自動開關文具盒,同學們都非常羨慕,這個看一眼,那個摸一下。
我心里癢癢的,有時也拿過來看一下?墒蔷驮谶@一天上午,我們班里這個獨一無二的“寶貝”不翼而飛了。因為我和李清玄是同桌,又常動他的文具盒,所以同學們都懷疑起我來!白,我們去告訴老師!逼渲幸晃煌瑢W對另一們同學大聲喊道。不一會,老師來到了教室,老師聽了同學們添油加醋的話,二話沒說把我叫到辦公室,沉著臉,瞪起讓人心顫的大眼睛說:“沒想到你,你會干這種事來!”“老師,真不是我……”老師不等我把話說完搶過來說:“那么多人都證明是你,你還想說謊嗎?站在這兒媽媽想一想,該不該?”老師的'每句話,都像一支支利劍深深地刺痛了我的心。、
此時,我委屈的淚水像斷了線的珠子掉了下來,我多么希望老師、同學能理解我、相信我……
我想流淚作文2
歲月匆匆,光陰似箭,日月如梭。轉眼間小學生活即將結束,悄無聲息,結束了,回首往事,一起走過的路程,在腦海里翻幕,只怪歲月太吝嗇,不愿把幸福的歲月留給我們。
畢業(yè)了,六年前哭著不愿進來,六年后又哭著不愿出去,還記得剛入學的時候,每天盼望著這一天到來有多么高興,可是這一天真的來了,想象中的`高興早已被離愁沖淡,從回憶那些年的美好,到告別老師和同學,最后到陪伴數(shù)年的校園,總是在不經(jīng)意的傷感中弄得淚滿盈眶。
教室的黑板留下我們的斑斑跡跡,一幕幕的場景像一張張絢爛的剪貼畫,教室的桌椅上都整齊地擺放著零食和牛奶,這是畢業(yè)聯(lián)歡會的準備,老師說今天不會占用我們時間,絕不耽誤放學,可我們內心卻默默地乞求老師再上最后一節(jié)課,連平時迫不及待的鈴聲,我們今天都希望讓它慢點,因為這是小學里最后一次鈴聲了。
六年,恍惚如夢,離別的愁緒籠罩著六月的天空,昨日還未曾完全懵懂,就不知不覺推向離別的大門,這是新的一天,也是最后一天,當老師說完最后一句話時,我如夢驚醒,思想彷徨著,徘徊著,六年來,我們笑過,哭過,走過最艱難的路程,也獲得過最高尚的榮譽,這一切像一場夢,現(xiàn)在,夢驚醒了,卻找不到自我……
在走出校門的那一刻,我哭了,腦子里想得多了,面對畢業(yè),我流淚了……
我想流淚作文3
一天,我在動物世界上看到,鱷魚流淚了!鱷魚為什么會流淚?它捕捉獵物的時候毫不留情,瞬間就將獵物殺死。
后來,我反復查閱資料,終于發(fā)現(xiàn):鱷魚根本沒有流眼淚。不,它有“眼淚”,但是它的“眼淚”并不是我們所理解的那種眼淚。
它的“淚水”也是咸的,也是圓的,但與我們人類的淚水用處不同。要了解其中的秘密,我們得從鱷魚的身生活環(huán)境說起。鱷魚生活在海水里,會喝進去不少海水,身體里的鹽分會越來越高。這可怎么辦?沒關系,它在眼睛周圍長出了分泌鹽分的器官—鹽腺,海水、咸水都會從那里流出來,所以造成了這樣的現(xiàn)象。
我好不容易得到滿意的答案,又有一個問題隨之而來:那鱷魚的鹽腺會不會把身體里的營養(yǎng)成分也分泌出去?這個問題圍繞著我好久,看書、查資料、問媽媽,都沒有給我滿意的答案,最終還是在百度上找到了秘密!
鱷魚的'分泌系統(tǒng)—鹽腺,中間是一根導管,并向周圍輻射出幾千根細管,跟血管交錯在一起。只是把血液中多余的鹽分給離析出來,通過中間導管排出體外。
我明白了,鱷魚的鹽腺只能把鹽分導出去,以“淚水”的方式將多余的鹽分排除掉,使得讓人覺得像哭了一樣。又有一種說法,鱷魚在吞食人畜時會流出“眼淚”,難怪古人用鱷魚的眼淚來形容那些裝作善良的偽君子呢?
哈!鱷魚眼淚的秘密,被我給發(fā)現(xiàn)了!
我想流淚作文4
他曾對我說:“我們都是同樣的人,都是不愿被世俗淹沒的人!薄坝懞脛e人會失去自我,失去自我,也就失去了生命存在的價值……”“別被世俗打!”
——題記
黑色一點點吞噬了天空,取而代之的是一片黑暗。逃不過的無邊黑暗,看不盡的無邊黑暗,摸不到的無邊黑暗。
每到凌晨一點的時候,我總是感到恐慌和不安。于是想起今天的.虛偽的笑!疤搨巍薄婧线m不過。
仰望天空,一片漆黑。
一個人的聲音在耳邊響起:因為我和他們不合,所以他們處處排擠我,想趕我走。你和我很像,都是一個不愿被世俗淹沒的人。但你與我不同的是,你是永不退縮的。
于是心狠狠地一痛,睫毛早已承受不住淚珠的重量,大顆大顆的眼淚順頰而下。
或許我早已被世俗淹沒了吧?或許我不是以前的我了吧?但是那個曾經(jīng)不愿奉承討好別人的我為什么會變了呢?每當我對別人虛偽地笑時,就會有一個聲音在我的耳邊響起:“討好別人會失去自我,失去自我,也就失去了生命存在的價值。別討好別人!”
不知何時,淚水早已模糊了我的視線……
那個曾經(jīng)和我并肩作戰(zhàn)的人,你還在戰(zhàn)斗嗎?
或許那個我早已丟失在了某個時間,某個地點,某個路口了。沒有人會幫她找到回家的路。于是,那個女孩或許會被永久地孤立于世俗之間,或許她會抵抗到她生命終結的那一天;或許,終有一天,她會被世俗打敗。最后,丟掉她的靈魂。
我不愿看到那一天……
有時,我也想哭泣,也想流淚。
我想流淚作文5
“轟~”隨著一道耀眼的雷電劃過天際,狠狠地劈在地上,雷龍伴隨著烏云不停在空中咆哮,旋轉!俯沖!天空陰沉無比,好像有什么壞事就要發(fā)生……
“祝彥銘!”老師嚴肅又不失威嚴的“圣旨”從天而降。殊不知,這一句平淡無奇的話就像刀子一樣狠狠刺在他心上。一開始,他漲紅了臉,好似剛從東方冉冉升起的太陽,漸漸的,那紅色像病毒一樣向四面延伸,他的耳根也紅了。他的臉就像晴天娃娃一樣,從一開始的滿懷希望,滿面紅光,到整個臉變成白色像涂了粉一樣,再到白里透青。他的眼睛瞪得像銅牛一樣,似乎在說“這……不,不可能!彼麄人都怔住了,簡直五雷轟頂。
終于,他用雙手捂住臉,一行晶瑩剔透的淚珠順著他的臉龐滑落下來,低落在試卷上,將那鮮紅的`分數(shù)打的模糊。試卷上的分,同學說的話,太陽照的光,一切似乎都在他心中留下來傷痕。也許,他為了自己沒有好好學習而慚愧;也許,他為了自己付出的種種努力沒有見效而流淚;也許,他自己讓父母失望傷心自責。他將自己的頭輕輕倚在桌上,汗水打濕他的衣襟,流到了地上。這時,一束充滿活力的陽光撒了進來,整個教室都籠罩在一股希望之中。
“男兒有淚不輕彈!讓我們化悲憤為力量,一起迎接更好的未來!”
我想流淚作文6
有時,我也想痛痛快快的哭一場,任心底的負面情緒肆意流淌。
多少次,在淚水即將噴涌而出的那一瞬間,壓抑住內心涌動的情緒,又讓淚水默默地留在心間。
堅持著“有痛不能哭”的信念,在每次委屈、傷心、悲憫時,及時的將淚水,埋葬于升起的曙光中。
在我的認知中,“淚”便始終是懦弱的代名詞!翱蕖北悴粫蝗藨z憫,而是嘲笑與看不起。而心中的.好勝心,卻始終不允許自己被他人這樣對待。
每次跟朋友談起一些企圖以哭來博取他人同情的一些人,總是以慷慨激昂的憤恨話語來叫囂他們的不是。被問到時卻又因胡亂搪塞過去而不了了之。
可能不哭久了,淚腺也干涸了吧。
現(xiàn)在即便是想哭,也有些哭不出來了。
于是有人就將情緒埋在心底,等著它慢慢消亡。
但有些時候,這些情緒也會造反。由一個負面情緒,滋生變成兩個,兩個變成四個。它們就像是細胞分裂一樣,囤積在我心中最陰暗的角落。然后導致我做出一些連我自己都無法理解的事情。
也許這就是叛逆。
有一次聚會,被朋友隨口問起,“我好像從三年級開始就沒看見你哭過!
我一愣,沒料到她會這么問我。也不知道該怎么回答,便“呵呵呵”地笑笑。
接著她們就開始談起哭真不是個好東西。我感到我臉上的笑是僵硬的。
其實,我也想哭,想把心底的情緒發(fā)泄出來。不想在心里默默流淚,想哭,卻哭不出來。
如果有一天,我心底的負面情緒大于我的正面情緒,我想,我完蛋了。
我想流淚作文7
每個人都有脆弱的一面,只是他們不想表現(xiàn)出來而已,而那些笑的越燦爛的人,他們也就越脆弱。而我,就是笑的越燦爛,也就越脆弱的人。曾經(jīng),我很愛哭,但同時我也是我班的開心果;現(xiàn)在的我,在同學們面前只有燦爛的笑容,而脆弱也已經(jīng)表現(xiàn)不出來了。其實有時候我也想大聲的哭出來,可我不能。我很喜歡TFBOYS,但是我相貌普通到不能再普通了,身材很胖,所以,自然就有人用一些較難聽的話說我。今天,我們班上了一節(jié)體育課,我和我的同學們跑完步,老師就讓我們自由活動了,而那節(jié)體育課,我這個"開心果”變得不愛說話了,其實我也不知道我為什么不開心。后來,我的好朋友們找我去跑步,我快速的拉起她們的手,開始跑。
剛跑沒幾步,我班的一個比較喜歡exo的男同學,見我跑了過來,就對我說:”哎呀,這么胖還跑步呢!“我聽完這句話,不知道為什么,我的眼淚就像突然爆發(fā)的火山一樣,嘩啦的落了下來,可是我的自尊不允許它落下來,我邊跑邊捂著臉擦眼淚,跟我一起跑的'一個好朋友聽見那名男同學的話,馬上停了下來,對他說:”你是不是說她呢?“今天的我,哭了,哭得很倔強;今天的我,哭了,哭得很懦弱。
其實,不是每愛笑的人都很堅強,只是他們沒有把脆弱的一面展示出來而已。
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