作文批改評語精品(15篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的作文批改評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作文批改評語1
1、二層次井然，結構嚴密記事生動有趣哀腕悲痛，感人肺胕語重心長，句句感人真情流露，感人殊深
2、輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成
3、文章簡短，意味深遠筆調美妙，余味無窮行文流暢，情意懇摰文筆老練，氣勢磅礴
4、描寫細致，頗切題意情致悠然，淡遠雅尚用詞切當，意境亦佳推闡詳明，語甚中肯
5、措辭得體，立論公正識見頗多，亦能達意簡切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢
6、筆調圓轉，見解正確結構謹嚴，說理暢達辭暢意達，所見亦是闡述詳盡，文詞簡潔
7、說理恰當，筆調暢達層次分明，見解正確深入淺出，明白簡要分析清楚，詞亦順適
8、用例恰當，解說清楚文尚可通，描寫則欠精彩文句流暢，但首尾不能呼應
9、內容欠充實，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意
10、文字草率，有欠修飭詞能達意，再求整飭文詞尚稱通順，但欠精練詞句重覆冗雜
11、語多贅余，文欠生動段落要分明，前后勿倒置閑文太多，須力求簡暢描寫應求深刻
12、詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進步，望再努
13、造句雜亂，意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀，未能達意
14、語多贅余，文欠暢順筆法尚可，唯欠精鏈文句生澀，意不明暢略有議論，再求暢達
15、引證不適切，語意欠詳明雖切題旨，但不暢順思路不清，意不明晰用詞欠妥，語氣不貫
16、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育。
17、樸實自然的童心體現在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
18、這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊。
19、能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結構嚴謹重點突出語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確。
20、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力。
21、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。
22、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
23、作者觀察細致想象豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
24、借景抒情托物詠志很特色。
25、文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。
26、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展，做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒。
27、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然。
28、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情，人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
29、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思
30、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育
31、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
32、這篇文章以具體的`事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊
33、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
34、開頭點題，用詞很吸引人。
35、能較好的運用語言、動作、心理描寫，使事例具體、生動。
36、文段承上啟下自然，細節(jié)描寫突出了人物品質，令人感動。
37、過渡自然，每一段交待得很清楚。
38、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動、
39、文章以輕松愉快的語氣，向讀者娓娓道來，令人回味無窮。
40、寫出了真情實感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
41、主題凝煉、集中，議論深刻、有力，震撼人心。
42、用詞準確、嚴密，語言平實自然，而比喻、擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
43、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
44、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
45、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
46、作者對觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。
47、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
48、采用了第一人稱的寫法，使得具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物、表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。
49、文章用孩子的語言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
50、文章真實生動，情真意切，特別是使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切、生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
51、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
52、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
53、能緊扣題目要求，完整地寫了的過程。結構嚴謹，重點突出。語言樸實、簡潔、流暢，開頭和結尾都很自然、準確。開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。這篇短文的特點可概括為親切、溫馨、雋永。
54、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
55、文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
56、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
57、采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節(jié)奏明快
58、文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
59、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
60、把看到的聽到的聞到的感覺到的統(tǒng)統(tǒng)關于春天的美好的部分寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！
61、放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛局面顯現出來了。
62、讀著你的習作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。
63、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優(yōu)美，文章生動傳神。
64、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。
65、文如其人，你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然，構思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學習過程中寫出能打動人心的文章！
66、對付景致的形貌，語言簡潔而準確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉，質樸而不落俗淘，值得鑒戒。
67、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
68、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
69、內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
70、充分運用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深。
71、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的！
72、文章語言生動豐富，可讀性強。
73、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
74、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
75、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
76、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
77、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體
78、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
79、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。
80、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
81、開頭直奔主題，也是一種寫法。
82、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑
83、反問句開頭，吸引讀者。
84、開頭直奔主題，讓人一目了然。
85、開頭點題，用詞很吸引人。
86、場面和氣氛描寫為文章增色不少；
87、對精彩地方進行簡單描述；點面結合
88、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
89、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
90、簡要敘述前因，進行鋪墊。
91、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
92、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質，令人感動。
93、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
94、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
95、用了列數字，舉例子的方法，很形象。
96、過渡自然，每一段交待得很清楚。
97、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
98、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。
99、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
作文批改評語2
1、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
2、文章在民間傳說的'基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
3、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
4、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。
5、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
作文批改評語3
1、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
2、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
3、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
4、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
5、開頭出手不凡，吸引讀者
6、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
7、措辭得體，立論公正識見頗多，亦能達意簡切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢
8、經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
9、你的文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃！
10、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
11、批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。”如此評語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。
12、簡單交待時間，地點和結果......
13、結尾含蓄，點明主題。
14、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
15、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。
16、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
17、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。
18、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
19、全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。
20、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經全世界化，你就應以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中，順應社會的成長。
21、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者......點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
22、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
23、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
24、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
25、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。
26、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
27、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
28、適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
29、輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成
30、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
31、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
32、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的.童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。
33、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己。”論證過程中引用了豐富的事例。
34、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
35、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。
36、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
37、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
38、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
39、借景抒情，托物詠志，很有特色。
40、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
41、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
42、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
43、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
作文批改評語4
1、作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優(yōu)美的顯如今人們眼前目今。
2、小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了優(yōu)美景致。
3、文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆，使差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。
4、小作者捉住了春天特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
5、小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好頭腦情感暴露得更為天然充分。
6、縱觀全篇，文章筆調清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的'小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
7、你筆下的春天富厚而又優(yōu)美：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……。
8、捉住了“”的特點，非常正確;“”，給人的感覺“”。
9、刻畫風景時，寫出了本身對風景的領會，表達出了自己內心最真實的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時的高興，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的驚嘆，聽到老師宣布春游運動時的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風景的同時，恰到好處地表達出心田的感覺以致遐想，使習作生動，更真實，也會令他人沖動不已。
10、把看到的聽到的聞到的感覺到的統(tǒng)統(tǒng)關于春天的美好的部分寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!
11、放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛局面顯現出來了。
12、讀著你的習作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。
13、捉住春天的草樹花等差別的特點，根據“”的次序，刻畫出春天生機盼望盎然的景象，反應出本身由衷的高興之情。
14、小作者運用了動點視察的要領對晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對對大天然的熱愛之情。
15、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優(yōu)美，文章生動傳神。
16、四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。
17、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。
18、四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。
作文批改評語5
1、環(huán)境描述客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。
本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
3、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
5、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
6、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。
7、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。
8、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
10、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
11、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
12、以味誘人，意境深遠。
13、中心不夠明確，立意不夠清晰。
14、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
15、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己�！闭撟C過程中引用了豐富的事例。
16、情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
17、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。作文開頭：
18、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理
19、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
20、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要
21、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
22、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
23、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
24、表揚式：“本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。
25、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。
26、外形描述十分搞笑，突出了......的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。
27、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的.：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
28、情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
29、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧！
30、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
31、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
32、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
33、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。
34、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
35、結尾呼應文題，點明中心。
36、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。
37、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，39.比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
38、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
作文批改評語6
1、你的想象力是那么奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心�！崩L聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣�！懊弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。
2、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
3、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
4、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
5、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
6、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
7、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態(tài)度，好惡觀。
8、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
9、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
10、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
11、文章詳略得當，重點突出，結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
12、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。
13、開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。
14、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細膩而傳神的刻畫，立意高遠，令人贊嘆。
15、文章切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
16、事例敘述生動具體，趣味性強。
17、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
18、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊
19、文章語言簡練規(guī)范，開篇吸引人。
20、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
21、開頭點題，用詞很吸引人。
22、能較好的運用語言動作心理描寫，使事例具體生動。
23、文段承上啟下自然，細節(jié)描寫突出了人物品質，令人感動。
24、過渡自然，每一段交待得很清楚。
25、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動
26、文章以輕松愉快的語氣，向讀者娓娓道來，令人回味無窮。
27、結尾簡煉，感人。
28、結尾呼應開頭，結構完整。
29、結尾呼應文題，點明中心
30、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
31、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
32、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
33、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
34、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
35、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
36、平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的.精神風貌。
37、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
38、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
39、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！保闶莻�生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
40、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。
41、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
42、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
43、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向
44、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
45、本篇議論文，閃光之處有三。一、語言精練、富有極強的邏輯論證力量�！案呱疆吘沽舸缤粒誓芨呗柸朐�；大海終須納細流，故能浩瀚無邊�！倍�、事例典型、具有集中的說服力。三、道理合理，邏輯論證力量強。
46、開門見山提出了“信念終究會戰(zhàn)勝一切”的觀點，中間又以簡潔凝練的語言，舉例論證了意志的巨大力量，尤其可貴的是，每個事例之間都有一段恰如其分的語言，過渡巧妙自然，論述語言有理有據、有力、富有文采、形象生動具體。
47、作為一片議論文，習作開篇點題“古之成大事者，無出智、勇二字”，中心明確。行文采用總分總式結構，“先勇后智，最后提出智勇雙全，方可立足當下”，思路清晰，結構合理，語言凝練，不錯。
48、這篇議論文題目提出“生命價值”的論題，開頭運用一組排比句引出下文，正文部分運用比喻論證、舉例論證的方法具體有力地進行論證，結尾又用一組排比句呼應開頭，說服力強，有教育意義。
49、語言生動、表述清楚。讓人感覺好象已經坐在了1980號車上，和你一起游覽、參觀這氣魄雄偉的萬里長城一樣。
50、首先點明介紹的對象，然后選取最有特色的內容有序地介紹。要寫清參觀順序，猶如帶領讀者一同去參觀。介紹時不必面面俱到，選取最有特色的內容寫，使大家產生向往之情。
51、真實、貼切、自然地將自己的感情融入到導游詞中。還可將風俗人情、民間傳說及文人詩句引入文中，多層次、多側面地解說，使文章情趣濃烈、感染力強。
52、交待清楚游覽時應該注意的事項，強調保護身邊文物的重要性。
53、導游的引導詞設計精當，真正起到了引領參觀的作用。再加上豐富翔實的資料，使人有身臨其境的感覺。尤其是最后一段，更突顯了導游的身份和作用。
54、你真是一位出色的導游，語言流暢，景物介紹得清楚。
55、從吸引度，趣味度，語言美度，宣傳度方面來看，當然最重要的還是游客的滿意度。作文語言符合導游詞的特點，介紹的準確，生動。包含關于長城的各方面、資料。語言親切、自然是一篇較好的導游詞。
56、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
57、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
58、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
59、重點突出，詳略得當，內容具體。
60、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
61、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
62、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
63、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
64、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
65、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
66、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
67、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
68、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
69、文章前后連貫，形成完整的形象。
70、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
71、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
72、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
73、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
作文批改評語7
世界上有許多的花、桃花、梨花、百合花......，但有一種花是永遠不會凋謝的。
這中花不管是春、夏、秋、冬它們都不凋謝還一天比一天多。
這種花它和別的花不一樣，別的花是靠水分和土壤來生存，可那種花它不是靠水分和土壤來生存，它是靠知識、智慧、愛心、善良和勇氣來生存的。
這種花有思想、有感情、有笑容，這種花可以經受住風吹雨打的考驗，在困難面前它永遠不會低下頭，它可以用勇氣來嘗試任何事情。
這種花就是我們——孩子，每一個孩子都是一朵祖國的花朵、一份祖國的希望。
所以我們現在要努力學習，將來才能報答祖國、父母對我們的教育。
我愛我的'祖國、家鄉(xiāng)。
評語：這篇文章開頭運用對比的手法，引出了青少年是永不凋謝的花的主題。文中將將青少年比作祖國的花朵，并拿現實生活中的花與青少年之花做了比較，體現出來青少年的特別。在文末提出了自己的愿望：努力學習，將來報答祖國、父母的養(yǎng)育之恩。
作文批改評語8
1.你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
2.擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
3.發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。
4.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
5.結尾呼應應開頭，結構完整。
6.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
7.語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
8.你的寫作本領有所進步，盼望以后繼承多讀課外書的好傳統(tǒng)，老師信賴你的寫作程度會有更大的進步。
9.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
10.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！
11.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
12.故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13.文章開頭簡而得當，透過環(huán)境描述來襯托人物情緒，十分藝術化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
14.關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛。
15.引證不適切，語意欠詳明雖切題旨，但不暢順思路不清，意不明晰用詞欠妥，語氣不貫
16.敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
17.文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
18.措辭得體，立論公正識見頗多，亦能達意簡切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢
19.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，
20.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
21.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
22.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
23.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
24.文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧！
25.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
26.文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
27.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
28.經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
29.精心的`構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
30.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
31.文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
32.論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
33.感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
34.外形描述十分搞笑，突出了……的可愛介紹中融入了自我的思想，有感染力。
35.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
36.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
37.以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
38.你的語言，質樸而富含哲理，保舉給各人！
39.想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
40.文章前后連貫，形成完整的形象。
41.輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成
42.能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
43.比喻貼切，用詞生動。
44.引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
45.文章能過清新搞笑的語言，描述了......的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，............資料更豐富，更生動。
46.你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒有你寫的好看。
47.全文語言樸實，結構自然�！恼陆Y構嚴謹，首尾呼應。
48.本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己�！闭撟C過程中引用了豐富的事例。
49.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
50.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
51.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
52.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
53.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
54.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
55.外形描述十分搞笑，突出了......的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。
56.自然承上啟下，細節(jié)描述突出人物品質，令人感動。
57.文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
58.由景生情，結尾自然。
59.充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
60.對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
作文批改評語9
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
2、文章前后連貫，形成完整的形象。
3、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
4、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
5、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
6、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
7、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色……內容更豐富、更生動。
8、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
9、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
10、全文通俗易懂，趣味性強。
11、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
12、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
13、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
14、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
15、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
16、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
17、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
18、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
19、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
20、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
21、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
22、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
23、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
24、文章開頭引人入勝，吸引讀者……。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
25、文章語言生動豐富，可讀性強。
26、開頭出手不凡，吸引讀者。
27、開頭打動人心，具有真情實感。
28、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的'"作用。
29、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
30、重點突出，詳略得當，內容具體。
31、比喻貼切，用詞生動。
32、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
33、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
34、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
35、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
36、文章邊敘事邊抒情。
37、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
38、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
39、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
40、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
41、文章想象合情合理。
42、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
43、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進行。
44、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
45、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
46、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
47、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。
61、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
49、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
50、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
51、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
52、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
53、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
54、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
55、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
56、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
57、你是班內很有希望的學生，你會努力的。
58、你的字體雖然不是很正規(guī)，但我相信你會練好的。
59、你的作業(yè)答案都很好，但今后要注意字體規(guī)范。
60、你做作業(yè)認真的習慣是值得大家學習的。
61、如果都象你一樣作業(yè)做的這樣好，老師多高興�。�
62、如果你能聽課認真，精力集中，善于思考，這些作業(yè)中的困難一定會克服的。
63、做作業(yè)是提高成績的基礎，只要你認真做作業(yè)，成績一定會很快提高的。
64、你完成的真好，批閱你的作業(yè)給老師美的感受
65、孩子，老師相信你能行，再加把勁！
66、你的作業(yè)做的正確，書寫干凈、工整，希望你繼續(xù)努力。
67、你的進步老師看在眼里，喜在心里，同學向你投向贊許的目光，希望你在今后的學習中“更上一層樓”
68、書寫認真，字跡清晰，格式正確，給同學們留下了深刻的印象，讓人覺得是一種美好的享受。
69、你的書寫有了很大進步，但從做作業(yè)的內容上看，應當善于思考，在今后的學習中，要多動腦，多動手，這樣才能做一名好學生
70、凡事都要認真，不能馬馬虎虎，學習如此，做作業(yè)更是如此，你說呢？
71、大部分同學的作業(yè)都進步了，你還在等什么呀？
72、你的作業(yè)進步很快，這是你努力的結果。老師相信你能行！
73、批閱完你的作業(yè)，老師很是高興，干凈整潔，如果字體再規(guī)范些，將會是一流的！
74、你的字體正規(guī)，書面整潔，你要加倍努力。
75、你的成績很好，來源于你的作業(yè)認真。
76、在你作業(yè)遇到困難的時候，老師相信你不會退縮！
作文批改評語10
1． 語言生動、表述清楚。讓人感覺好象已經坐在了1980號車上，和你一起游覽、參觀這氣魄雄偉的萬里長城一樣。
2． 導游的引導詞設計精當，真正起到了引領參觀的作用。再加上豐富翔實的資料，使人有身臨其境的感覺。尤其是最后一段，更突顯了導游的身份和作用。作者能夠用簡潔、明了的語言概括桂林山水的風景特點，吸引游客的注意力與好奇心，并且能夠用親切的話語拉近自己與游客的距離，用委婉的語言向游客提出要求。
3． 首先點明介紹的對象，然后選取最有特色的.內容有序地介紹。要寫清參觀順序，猶如帶領讀者一同去參觀。介紹時不必面面俱到，選取最有特色的內容寫，使大家產生向往之情。
4． 真實、貼切、自然地將自己的感情融入到導游詞中。還可將風俗人情、民間傳說及文人詩句引入文中，多層次、多側面地解說，使文章情趣濃烈、感染力強。
5． 交待清楚游覽時應該注意的事項，強調保護身邊文物的重要性。
6． 小作者按照行蹤的順序，向讀者介紹了麗江別具一格的建筑，流遍全城的玉泉水、古樸的石拱橋等，條理清晰，感染力強，令人神往。
7． 導游的引導詞設計精當，真正起到了引領參觀的作用。再加上豐富翔實的資料，使人有身臨其境的感覺。尤其是最后一段，更突顯了導游的身份和作用。
8． 你真是一位出色的導游，語言流暢，景物介紹得清楚。
9． 從吸引度，趣味度，語言美度，宣傳度方面來看，當然最重要的還是游客的滿意度。作文語言符合導游詞的特點，介紹的準確，生動。包含關于長城的各方面、資料。語言親切、自然是一篇較好的導游詞。
10． 這是一篇關于秦兵馬俑的導游詞，作者介紹了秦兵馬俑的景點。作者按照空間順序來寫，先是“一號坑”，接著是“二號坑”，最后是“第三個俑坑了”，結構思路清晰。文章語言流暢，值得借鑒。
11． 這篇文章，作者充當了一次導游，為我們介紹了美麗的天壇。準確的描寫，詳細的數據增強了文章的真實性。專業(yè)的敘述讓我們對天壇有了較深的了解，是一篇較好的文章。
作文批改評語11
1、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
2、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
3、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
4、文章能過清新有趣的語言，描寫了下雨的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富，更生動。
5、作者對……觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
6、文章自始自終充滿著對老師的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
7、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
8、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
9、單交待時間，地點和結果？語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。以……開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。
10、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
11、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質，令人感動。敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
本文以……為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
13、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
14、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。
15、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。將……改成……更合適些。
16、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
17、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。簡要敘述前因，進行鋪墊。
18、以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。
19、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻，一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對……的情感，令人感動。
20、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述給人留下深刻印象。以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。開頭直奔主題，也是一種寫法。
21、場面和氣氛描寫為文章增色不少，對精彩地方進行簡單描述；點面結合簡單介紹情況，自然過渡到下一段；情境描寫調動起懸念；
22、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
23、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
24、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
25、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現了…，比喻句用得精當。加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。
26、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
27、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
28、開頭直奔主題，讓人一目了然。開頭點題，用詞很吸引人。
29、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了？的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
30、全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
31、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
32、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。對……的比喻用得妙。
33、用了列數字，舉例子的方法，很形象。過渡自然，每一段交待得很清楚。
34、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
35、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
36、外形描寫十分有趣，突出了……的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
37、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的'主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
38、結尾含蓄，點明主題。結束得有點突然，夸張了。結尾簡煉，感人。結尾同樣有趣。結尾呼應應開頭，結構完整。由景生情，結尾自然。比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。結尾呼應文題，點明中心。
39、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。
40、運用多種感官，描寫十分仔細。孩子的氣的語言很有意思。
41、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，反問句開頭，吸引讀者。
42、加入人物行為，使畫面生動。這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。這段描寫讀來令人感動。心理描寫細膩，比喻句用得好，排比名的使用為文章增色不少。以味誘人，意境深遠。比喻貼切，用詞生動。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
43、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
作文批改評語12
1、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心
2、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
3、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛
4、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑 全文通俗易懂，趣味性強
5、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手
6、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題`
7、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的'內心世界，這是本文的成功之處
8、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
9、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
10、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮
11、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人
12、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出
13、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚
14、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象
15、文章頭尾照應，中心明確，結構完整
16、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡
17、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
18、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強
19、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想
20、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意
作文批改評語13
1、本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
2、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的！
3、堅持就是勝利；
4、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
5、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕；
6、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
7、少壯不努力老大徒傷悲；
8、題目加上了省略號，生動新鮮，像翠綠的葉子一樣，
9、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳；
10、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？
11、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
12、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，
13、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。
14、xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。
15、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。
16、在你的筆下，冬天xx的景致形貌得細致入微，語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少！
17、在你的筆下，xx的`景致是那么的優(yōu)美動人，運動是那么的富厚多彩，我也愛你優(yōu)美的xx。
18、作者通過形貌本身的xx的景致，可以說是借景抒懷，抒發(fā)了本身對學校的愛，語句暢通，中央明白。
19、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。
20、這篇文章語句質樸生動，內容真實風趣。文章中有許多地方都反應了小作者平常仔細的視察，這在形貌xx的種種風趣的生存場景尤為顯著，令人到處感觸xx的高興，使人讀了有身臨其境之感。
21、付出終有回報；
22、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
23、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優(yōu)美，文章生動傳神。
24、全篇色彩美麗，生機盼望盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對xx童年生存的熱愛。
25、文章在字里行間都流暴露對xx的喜好之情，奇妙的運用了動態(tài)立體感知，讓xx融于一年四序之間，有了時間的拉長，表現出了動態(tài)感和活力感，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對知識的渴望，對故國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
26、你就像一個小畫家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情，做到了景象融會，很棒！
27、你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒！語言優(yōu)美，大量利用擬人等修辭，形象生動地把xx的四序景致形貌了出來。
28、作者寫出了xx清晨的繁忙和充分，也寫出了xx清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優(yōu)美愿望。
29、本文文筆優(yōu)美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調，濃墨重彩地刻畫了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。
30、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
作文批改評語14
1、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
2、文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻，例子非常切合觀點；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。
3、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
4、以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
5、前后資料關聯(lián)不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
6、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
7、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
8、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
9、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
10、全文通俗易懂，趣味性強。
11、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
12、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
13、文章想象合情合理，感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
14、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠處進發(fā)。
15、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
16、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
17、孩子，現在人們已經有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！
18、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
19、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
20、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
21、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
22、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。
23、真是“落筆如有神”啊�？磥砟銊毡亻営[了超多的文學作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按務必的思維規(guī)律挨次調整一下，此文會更精彩。
24、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
25、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
26、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。
27、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
28、簡單交待時間，地點和結果......
29、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
30、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！
31、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。
32、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
33、經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
34、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
35、以飽滿的激情，描寫了……。
36、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
37、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
38、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”
39、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
40、這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。
41、環(huán)境描述客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。
42、前后內容關聯(lián)不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
43、結尾同樣搞笑。
44、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
45、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
46、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
47、語言準確，鮮明生動，資料極其豐富具體。
48、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
49、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
50、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
51、場面和氣氛描述為文章增色不少。
52、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
53、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
54、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
55、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
56、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
57、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
58、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
59、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
60、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
61、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
62、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的`個性。
63、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。
64、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述，給人留下深刻印象。
65、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
66、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
67、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。
68、文章的開頭太簡單，能渲染一下環(huán)境，補上一段話嗎？
69、對精彩地方進行簡單描述；點面結合。
70、過渡自然，每一段交待得很清楚。
71、場面和氣氛描寫為文章增色不少；對精彩地方進行簡單描述；點面結合。
72、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；。
73、簡要敘述前因，進行鋪墊。
74、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。
75、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
76、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質，令人感動。
77、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
78、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美。比喻句用得精當。加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。
79、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
80、結尾含蓄，點明主題。
81、我忍不住想多看兩遍，真好！
82、寫得真棒！最近學得很棒！
83、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！
84、祝賀你每次作業(yè)都完成得這么好！
85、最近很好，就這樣做下去，加油！
86、喜歡你的認真勁兒！
87、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
88、我發(fā)現你又進步了，真棒！
89、今天我太高興了，因為看到了你的這篇作文！
90、喜歡你的語言，樸素而富含哲理，我會推薦給大家！
91、對學生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關注和肯定。
92、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！
93、孩子，你在努力！我能感覺到！
94、這就是耕耘后的收獲！
95、這段時間學習狀態(tài)很好！
96、有進步啦！
97、孩子，我喜歡你的進步，為你高興！
98、字跡美觀，頁面整潔！
99、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫！
100、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！
101、我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好！
102、直接點明作業(yè)中存在的問題，促其改正。
103、最近學習退步，老師注意到嘍！
104、你沒有認真完成，提出批評！
105、對自己放松要求了吧？
106、為什么總有錯字？
107、這不是你的水平！
108、認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！
109、驕兵必敗！
110、你的朋友們快超過你啦，還不努力！
111、后面沒有前面認真，“持之以恒”！
112、不可以對自己降低要求，因為你能做到更好！
113、激發(fā)和鼓勵學生，使其奮發(fā)。
114、加油！你是最棒的！
115、放飛夢想，突破渴望！
116、讓大伙兒看到更出色的你！
117、相信你能做得更好！
118、加油！加油！加油！
119、希望你更專注些，再把目標定得高些！
120、你很認真，繼續(xù)努力吧！你會做得更好！
121、下次要拿第一哦！
122、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！
123、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！
124、通過說明道理，幫助其戰(zhàn)勝困難，轉變學習狀態(tài)。
125、失敗乃成功之母，別泄氣！
126、一份耕耘，一份收獲！
127、對自己的要求有多高，就能達到多高的水平！
128、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！
129、別人能做到的，你也能！
130、不要辜負老師和家長對你的希望啊！
131、你是全班同學的榜樣，你覺得該怎么做？
132、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！
133、從容面對失敗，就有超越自己的底氣！
134、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！
135、直接指導學生行為，幫助其學習進步！
136、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！
137、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！
138、再加把勁！
139、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！
140、要結合自己生活實際談感受。
141、把你的作業(yè)和××同學交流，你們都會有收獲！
142、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！
143、選擇一些文學類讀物，對你的語言表達會有好處！
144、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性！
145、沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧？
146、對作業(yè)中存在的問題，進行針對性指導。
147、要注意詳略得當。
148、你應該概括得更全面些，加油！
149、語言可以更活潑些！
150、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！
151、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！
152、字要寫正，不出格。
153、我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下。
154、眼到，心到，手到。你能做到！
155、沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！
156、大小一致，行款整齊。
157、與學生交流思想，增進情感，促進學習的內驅力。
158、給自己一個笑臉，你會發(fā)現，生活，完全不一樣。
159、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！
160、孩子，老師發(fā)現你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！
161、我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行！
162、字里行間流露出的真情，讓我感動！
163、太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性！
164、你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。
165、鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！
166、你能感覺到老師對你的期待嗎？
167、用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！
168、針對學生作業(yè)的內容、形式，進行總結。
169、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
170、讀史可以明智，你寫得好！
171、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。
172、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！
173、駁論，有助思維，你做得好！
174、勤奮地學習，獲得成功，你做到了，我很高興！
175、是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪！
176、人性的真善美！
177、寫得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！
178、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對！
179、讓學生感受到老師在和他們共同努力，共同成長。
180、這本書我也看了很多遍，咱們可以交流一下。
181、你的文章讓我得到啟示，謝謝你！
182、向你學習！
183、看你的作業(yè)，總能給我的教學帶來啟發(fā)。
184、共同努力，共同進步！
185、你的努力讓我感受到力量！
186、我喜歡你對學習的專注，它能影響我！
187、從你身上，我學到了默默無聞的奮斗！
188、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！
189、富有童趣的語言，讓我也變得年輕！
作文批改評語15
1、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
2、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
3、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
4、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
5、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
6、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
7、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
8、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
9、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
10、12文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的.父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
11、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
12、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
13、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
14、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
15、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。
16、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
17、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
18、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
19、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
20、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
21、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
22、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
23、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
24、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
25、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
26、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙， 運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
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