[優(yōu)選]老師作文

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的老師作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師作文 篇1

　　我家有一只小狗，它可是我的“五素”老師，這個(gè)“五素”可不是拳打腳踢的“武術(shù)”，這指的'是五種素質(zhì)：樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、寬容、感恩、忠誠(chéng)。

　　小狗很樂(lè)觀，每天都活蹦亂跳的，看到花朵就去聞一聞，看到小鳥(niǎo)在地上嬉戲就去追，追得它們撲楞楞直飛，它過(guò)得特別開(kāi)心，仿佛它永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱。

　　小狗很堅(jiān)強(qiáng)，你不小心踩了它，它也忍著劇痛不哭，連饑餓寒冷酷暑也能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。

　　小狗很寬容，你把它踩痛了也不會(huì)咬你；有時(shí)走丟了，它就自己回家，回來(lái)也不會(huì)對(duì)我們?nèi)鰵狻?/p>

　　小狗懂得感恩，每當(dāng)你給它吃東西時(shí)，它就會(huì)高興地對(duì)你直搖尾巴。

　　小狗非常忠誠(chéng)，總是盡心盡力的為我們看門(mén)護(hù)家，每次聽(tīng)到門(mén)外任何異常的聲響就會(huì)發(fā)出響亮的警告聲；無(wú)論我家有多么貧窮，它也沒(méi)有打算離開(kāi)我們，這讓我想到了婚禮上主持人問(wèn)：“無(wú)論健康還是疾病，無(wú)論是貧窮還是富貴，你都不會(huì)離開(kāi)他嗎？”對(duì)方一定會(huì)回答是的，可是沒(méi)幾年就離婚了。假如這話要真能夠問(wèn)狗，它絕無(wú)需半點(diǎn)承諾卻能一如既往地做到。

　　偶爾，小狗也會(huì)走丟，但往往在幾個(gè)小時(shí)里就能自己回來(lái)�？捎幸淮涡」纷呤�，快一天也沒(méi)有回來(lái)，我內(nèi)心越來(lái)越恐慌，急得直掉眼淚。媽媽怕我過(guò)分傷心，就對(duì)我說(shuō)：“我們盡力去找，如果實(shí)在找不到要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)放下”。

　　那次，當(dāng)我們灰心失望時(shí)，仍沒(méi)有放棄最后的希望，夜里還留著門(mén)等它。深夜十點(diǎn)多鐘，小狗終于拖著疲憊的身子回來(lái)了。丟失的小狗能夠失而復(fù)得，讓我懂得了：拿得起，放得下，擁有時(shí)要懂得珍惜，失去了也要學(xué)會(huì)灑脫。

　　我非常愛(ài)我的小狗，我希望永遠(yuǎn)和它在一起。

老師作文 篇2

　　大李老師的“喜”

　　大李老師，我們的班主任。她笑的時(shí)候好看極了：兩只眼睛彎得像月牙兒，嘴巴就像一只紅香蕉似的。記得有一次，全校同學(xué)都在做課間廣播操，老師們卻在各個(gè)教室“偷襲”檢查衛(wèi)生。查到我們班的時(shí)候，見(jiàn)教室里窗明幾凈，課桌椅擺放整齊，地面桌面干干凈凈，于是在黑板上打了個(gè)漂亮的“優(yōu)”。大李老師走進(jìn)教室高興地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天大家表現(xiàn)很不錯(cuò)，衛(wèi)生打了個(gè)優(yōu)！”說(shuō)完立即露出那一副美麗的笑臉。能讓老師開(kāi)心我們心里也像喝了蜜一樣甜。

　　音樂(lè)老師的“怒”

　　我們班的大部分同學(xué)都知道：陳老師是比較嚴(yán)肅的，一般情況下是不會(huì)輕易給我們?cè)u(píng)優(yōu)的�？�，說(shuō)著說(shuō)著就是一起“事故”：今天上音樂(lè)課的時(shí)候，排隊(duì)很不整齊，老師讓大家重新排過(guò)，這已經(jīng)讓陳老師的怒火提升到了70%，接著一些男同學(xué)又開(kāi)始吵吵嚷嚷，這一下子激怒了陳老師，她生氣地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，狠狠地噼里啪啦將我們批評(píng)了一通。她生氣的時(shí)候，一雙眉毛皺起來(lái)，眼睛瞪得蠻大，還挺恐怖的。這時(shí)，教室里變得靜悄悄的，大家連大氣也不敢出一口了。

　　數(shù)學(xué)石老師的“哀”

　　石老師，提起這個(gè)名字，我們班有些同學(xué)就覺(jué)得這位老師有點(diǎn)嘮叨。但是有一次數(shù)學(xué)課讓我覺(jué)得她很為我們班費(fèi)心和苦惱：那天，她提了一個(gè)問(wèn)題，舉手的'同學(xué)稀稀散散，好不容易有位同學(xué)答上了，對(duì)接下來(lái)的問(wèn)題，卻是沒(méi)有人答得上來(lái)。老師很是一副恨鐵不成鋼的樣子，一邊給我們講解題目，一邊嘆息道：“同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)��！”當(dāng)時(shí)我要是能回答老師的問(wèn)題該多好啊！

　　電腦王老師的“樂(lè)”

　　大家可能覺(jué)得王老師不太言笑，但在我看來(lái)，王老師不僅年輕、帥氣，而且是位很可愛(ài)的老師。每次他見(jiàn)到我，總是頑皮地一笑，說(shuō)：“大頭娃娃！”每次我碰見(jiàn)他都是特別開(kāi)心，快樂(lè)的樣子，好像從來(lái)沒(méi)有煩惱似的。

　　不管老師是“喜怒”，還是“哀樂(lè)”，都是為了我們。

老師作文 篇3

　　一說(shuō)起我心目中的老師，我腦海中便閃現(xiàn)出一個(gè)熟悉的身影：她中等身材，尤其喜歡穿裙子，柳月眉下嵌著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，課堂上神采奕奕……她，就是我們的語(yǔ)文老師——黃老師，她是一個(gè)溫柔、善良、有責(zé)任心、關(guān)愛(ài)學(xué)生的女老師，是我們大家最喜歡的女老師。

　　黃老師今年四十多歲了，但她一點(diǎn)兒也不顯老，黃老師一笑起來(lái)就好像二十幾歲的少女一樣。黃老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，她身材很高挑，很瘦，皮膚很白，臉上還有幾個(gè)可愛(ài)的小雀斑，加上她的滿(mǎn)面春風(fēng)，給大家一種和藹可親的感覺(jué)。黃老師的課講得很棒，她把課文講的栩栩如生，有聲有色，使同學(xué)們身臨其境：一會(huì)兒去動(dòng)物世界了解它們的習(xí)性，去海洋深處探索它們的奧秘；一會(huì)兒又置身于美妙的大自然中，欣賞波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖；一會(huì)兒又置身于戰(zhàn)火紛飛、硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)……

　　老師不僅課講得繪聲繪色，還是我們肚里的小蛔蟲(chóng)呢！記得有一次期中考試，我的語(yǔ)文成績(jī)下滑了，我十分沮喪，想好好努力但找不到正確方法，細(xì)心的.黃老師發(fā)現(xiàn)了我的煩心事，彎下身子輕輕地對(duì)我說(shuō)：“不要灰心，你只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，把老師講的重點(diǎn)內(nèi)容理解、記住并掌握，要求背誦的都背熟，生字詞熟練掌握，就一定能考個(gè)好成績(jī)，相信自己，你很棒的！”我記住了黃老師對(duì)我說(shuō)的話，繼續(xù)努力，期末考試我果然考了一個(gè)高分。這讓我產(chǎn)生了自滿(mǎn)的心理，又一次小測(cè)驗(yàn)，我考試成績(jī)又下滑了。正當(dāng)我拿著試卷發(fā)愁的時(shí)候，黃老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“怎么，又驕傲了，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，小博文你忘了嗎？”我恍然大悟，也覺(jué)得很羞愧，我一定要拔掉驕傲這根毒刺。

　　這就是我的好老師，善解人意、平易近人的黃老師。我一定牢記您的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！

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