老師作文（精選）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
走進(jìn)老師，讓我懂得了很多。
一天下午，我們正在上歷史課。鈴打了沒(méi)多久，我們都在專心致志的聽(tīng)課，班主任匆匆走進(jìn)教室，詢問(wèn)人數(shù)，這時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了四個(gè)人。我們并不在意，也就忘記了他們�？衫蠋煹哪樣汕甾D(zhuǎn)陰，變的焦慮起來(lái)，她神色緊張的詢問(wèn)著關(guān)于他們的一切信息。得知情況后，她又急又氣，顧不得什么，匆匆走出教室。一片躁動(dòng)之后，教室里安靜下來(lái)了。一節(jié)課匆匆過(guò)去。課間同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群兩個(gè)一伙議論著什么，仔細(xì)一聽(tīng)，才知道原來(lái)是老師因?yàn)槟撬膫�(gè)沒(méi)到的同學(xué)，一邊忙的昏天黑地，一忙著安慰家長(zhǎng)。不用想，他們逃學(xué)了。
第三節(jié)是英語(yǔ)課。鈴聲響沒(méi)多久，老師領(lǐng)著那四個(gè)逃學(xué)的同學(xué)走進(jìn)教室。氣氛似乎在這時(shí)變的沉重了。沉默數(shù)十，老師開口了：“因?yàn)榻裉焖奈煌瑢W(xué)逃學(xué)，使正常的學(xué)習(xí)生活受到影響。同學(xué)們想想：這樣做是否心安理得？是否為他人擔(dān)心考慮過(guò)呢？”頓了頓，接著說(shuō)：“我們是否認(rèn)為讓父母整天的為自己操心是理所當(dāng)然的`呢？甚至，你認(rèn)為父母那些拼命的付出是無(wú)關(guān)緊要的呢？”
時(shí)間似乎在這一瞬間凍結(jié)了，教室里鴉雀無(wú)聲，望著那張因?yàn)樯鷼夂图?dòng)變的略顯微紅的臉，我才發(fā)現(xiàn)那是老師的心。我爬的很低很低，因?yàn)槲液ε履菑埪愿袘n愁的臉?biāo)坪醢l(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，站在講臺(tái)上的四位同學(xué)頭低的很低很低，那一張張因?yàn)樾呃⒍鴿q的通紅的臉讓我過(guò)目不忘。
或許這就是愛(ài)，因?yàn)樗莫?dú)特而神圣才讓我感到溫暖。在愛(ài)里，我乘著生命的帆迎風(fēng)飄揚(yáng)。這就是老師，一個(gè)讓人嘆服，令人敬佩的人，而愛(ài)就是她無(wú)償?shù)慕o予。
我佇足品味，師愛(ài)多深？
老師作文 篇2
舞蹈是什么，是節(jié)奏，是旋律，還是一種心靈的相遇。本學(xué)期我報(bào)了流行舞，我想切身感受一下盛姐的魅力。說(shuō)起盛姐，這個(gè)富有江湖氣息的名稱，讓她別有一番風(fēng)味。
在第一次的課上，我就對(duì)盛姐有了初印象：瓜子臉，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的眉梢如同月牙一般，抹著朱紅的啞光色口紅，一身freestyle的衣服，顯盡了流行舞的感覺(jué)。但最引我注目的，便是她那雙有神的眼睛：炯炯的目光里，透出的是來(lái)自于一個(gè)舞者的自信，一種動(dòng)態(tài)的韻律感。在她的眼中，我看到了音與舞碰出的火花。
這學(xué)期，我們要學(xué)會(huì)在see you again這支舞。在課上，這只并不算容易的舞。讓同學(xué)們學(xué)了一遍又一遍，可總是沒(méi)有流行舞的放松，韻律感。接下來(lái)的便是由盛姐為我們做示范：只見(jiàn)音樂(lè)一響起，從盛姐的一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作就可以看出個(gè)一二。她隨著音樂(lè)的起伏將情感融入在舞中，仿佛她身上的每個(gè)細(xì)胞，每一塊肌肉，每一種情感，每一種靈魂都在襯托著那種或喜或悲，或深或淺的對(duì)音樂(lè)的理解，對(duì)舞蹈的體會(huì)，對(duì)生命的感悟！在盛姐的眼中，我看到了傷感，看到了悲憤，看到了希望，看到了憧憬，看到了發(fā)自內(nèi)心的喜悅與快樂(lè)，現(xiàn)在她跳的這支舞已經(jīng)擺脫了流行舞這三個(gè)字的束縛，從盛姐眼中的喜怒哀樂(lè)，再到她肢體上對(duì)每個(gè)動(dòng)作的理解與內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的體會(huì)，現(xiàn)在這不僅僅是一只普通的流行舞了，這是屬于盛姐自己的舞，這里融入了她體內(nèi)一切又一切的元素，和在一起的舞！
一支舞結(jié)束了，同學(xué)們的掌聲已經(jīng)代表了一切，我們學(xué)到了：此時(shí)的流行舞，不僅拘泥于那固定的.動(dòng)作、韻律的節(jié)奏，一只真正的舞是加入了自己的情感，每個(gè)人的每一支舞都是屬于自己的！
每一次上課，我都會(huì)提前一點(diǎn)到，盛姐，總會(huì)耐心地為我指導(dǎo)動(dòng)作，看她那專注的眼神，就已經(jīng)代表了她對(duì)每一件事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。這種"開小灶"的方式讓我更加對(duì)盛姐有著深刻的印象。
到現(xiàn)在為止，雖然流行舞課只上了了兩次，但它帶給我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎于這兩次的局限。盛姐把一模一樣的舞，跳出了自己的風(fēng)格，加入了自己的情感！一轉(zhuǎn)、一跳，都是她對(duì)舞蹈的感悟，她把自己當(dāng)做了一滴小水珠，將自己投入到音樂(lè)這片瀚海中，已融為了一體。
盛姐讓自己與舞相遇，與靈魂相遇，與自我相遇！
老師作文 篇3
上初中后我的班主任史老師給我們留下了非常深刻的印象。
在開學(xué)初軍訓(xùn)時(shí)，每當(dāng)休息的時(shí)候，同學(xué)們除了相互認(rèn)識(shí)熟悉外，就是了解和適應(yīng)老師。記得在軍訓(xùn)場(chǎng)上總是聽(tīng)到別班的老師用擴(kuò)音器喊話的聲音。而在我們十六班，我們的班主任總是默默地站在隊(duì)伍的前或后，只是默默地看著，有時(shí)我們都忘了還有老師站在隊(duì)伍后面。但我們感覺(jué)得到老師的視線一直沒(méi)離開過(guò)我們。從那時(shí)起，我就覺(jué)得這是一位很特別的老師。
史老師管理班級(jí)的方法與別的老師有很大不同。
一次微機(jī)課上，有兩位仁兄因?yàn)楦闱閳?bào)工作被老師抓了個(gè)現(xiàn)形。下課后，從微機(jī)室到回班級(jí)的'三層樓梯上，他們倆走得像是二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征一樣，嘴里還不停的嘀咕：這下肯定完蛋了，肯定得被老師罰死。那情形真像是寒風(fēng)中顫顫發(fā)抖的黃葉。因?yàn)槲覀兌加浀美蠋熢?jīng)不止一次說(shuō)過(guò)我不在時(shí)你們要比我在時(shí)還要好�；氐浇淌�，這二位十分忐忑地挪到老師面前，極小聲地說(shuō)了一遍原委，史老師只是點(diǎn)了一下頭。全班同學(xué)都已經(jīng)就坐，默不作聲地拿筆寫著什么，一邊豎起耳朵等著聽(tīng)老師下判決書。外面的天色慢慢暗了下去，像是暴風(fēng)雨之前陰沉的壓抑良久，史老師對(duì)大家說(shuō)：好了，大家聽(tīng)好嘩一聲，筆聲停下了一大片，像是誰(shuí)把樹叢中的麻雀嚇走了。今天微機(jī)課上的事大家也都知道了，也看到了他們倆回來(lái)就主動(dòng)地找我認(rèn)錯(cuò)了，所以大家也要給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)不對(duì)？既然他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了，那這件事就過(guò)去了。這一席話如匆匆劃過(guò)天空的烏云，一場(chǎng)臆想中的腥風(fēng)血雨就這樣平息了。沒(méi)有責(zé)怪，也沒(méi)有冰雹似的批評(píng)。再看那兩位剛才還一臉驚恐，大限將至的神情，瞬間都化成了對(duì)史老師大度寬容的感恩戴德了。
隨后，史老師借著這個(gè)機(jī)會(huì)，面帶微笑地對(duì)驚奇之色全都掛在臉上的我們講：人總有犯錯(cuò)的時(shí)候，但是若能主動(dòng)地改錯(cuò)，那這件事也就過(guò)去了。我希望，以后無(wú)論是誰(shuí)犯了錯(cuò)，都能主動(dòng)地找我承認(rèn)，這樣我是絕不會(huì)罰你們的。這一句言簡(jiǎn)意賅的話語(yǔ)讓我們知道，史老師會(huì)寬容我們的一個(gè)小小的過(guò)失。
在與史老師朝夕相處的這段日子里，我感受到了老師對(duì)我們十足的信任，對(duì)不小心犯了錯(cuò)的我們也有足夠的寬容和耐心。這都讓我們對(duì)老師越發(fā)喜愛(ài)了，并且我們也有信心和我們敬愛(ài)的老師一起去書寫絢麗輝煌的三年！
老師作文 篇4
教我們知識(shí)的老師有很多，但我印象最深的是黃老師。她是我們二丙班的班主任兼語(yǔ)文老師，是一位有很快優(yōu)點(diǎn)的好老師。
黃老師長(zhǎng)得很漂亮，她長(zhǎng)著一雙亮晶晶的大眼睛，一張粉紅色的櫻桃小嘴，她經(jīng)常戴著一副不大不小的.金絲眼鏡，顯得知書達(dá)理。黃老師很苗條，細(xì)長(zhǎng)的小腳配著一雙小巧玲瓏的高跟鞋，非常清秀、溫柔。
黃老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，說(shuō)話幽默的老師，她知道怎樣拐彎抹角地提醒上課不認(rèn)真的同學(xué)。記得有一次，我們大家正聚精會(huì)神地聽(tīng)黃老師繪聲繪色的說(shuō)：“烏鴉喝水”這上課時(shí)，忽然，我和黃老師聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)同學(xué)正嘰嘰喳喳的說(shuō)小話，黃老師嗔怪地問(wèn)：“是那兩個(gè)小烏鴉在嘰嘰喳喳呀�！蹦莾蓚�(gè)同學(xué)聽(tīng)了，慚愧的低下了頭。黃老師又說(shuō)：“大腦就像一臺(tái)機(jī)器，如果不經(jīng)常動(dòng)腦筋，機(jī)器就會(huì)生銹；如果多動(dòng)腦筋，機(jī)器就會(huì)越轉(zhuǎn)越快�！甭�(tīng)了黃老師的話，我明白了要多動(dòng)腦筋，大腦就會(huì)越轉(zhuǎn)越快。
你們看了我對(duì)黃老師的介紹，是否也認(rèn)為黃老師是一個(gè)好老師呢？是否也喜歡上她呢？
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