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第二課堂心得體會(huì)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編為大家整理的第二課堂心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
第二課堂心得體會(huì)1
在學(xué)校組織下，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，全體教師參觀了我區(qū)教育信息技術(shù)在線網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
在這次的學(xué)習(xí)過程中，我聆聽了多位教育專家的視頻講座，他們深厚的理論底蘊(yùn)以及精湛的教藝，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育理論，并努力多汲取各種信息技術(shù)教育理論知識(shí)，以充實(shí)自己，提高自己，以適應(yīng)日益發(fā)展的教育教學(xué)要求。
在這次網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了多位教育學(xué)者的教學(xué)方法，通過對(duì)優(yōu)秀教師們的講述，讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的理論知識(shí)有了更深層次的了解，同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐有了更加清晰的反思。
在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我聆聽了教授們的教育教學(xué)專題報(bào)告、教育教學(xué)論著，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思和總結(jié)。學(xué)習(xí)中，我充分感受到了專家們的教育藝術(shù)理念，他們那深厚的理底和獨(dú)特的思維方式讓我產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染感染力，在今后的教學(xué)中，我將學(xué)以致用，努力提高自己的教育教學(xué)水平，爭取做一名優(yōu)秀的教師。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)知識(shí)應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)。隨著課程改革的`實(shí)施，教師應(yīng)當(dāng)不斷更新教育教學(xué)觀念，改善教學(xué)方式，改善教學(xué)行為。要求教師必須具有較高的綜合素質(zhì)，這是教師專業(yè)化的要求，也是教師適應(yīng)學(xué)生實(shí)際情況不斷調(diào)整自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的重要途徑，教師要把學(xué)習(xí)內(nèi)化為自身的自覺行動(dòng)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論武裝自己，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到：教學(xué)應(yīng)當(dāng)是一門藝術(shù)，不僅僅是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)、塑造學(xué)生美好心靈的藝術(shù)。
教師的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)修養(yǎng)和治學(xué)素質(zhì)都應(yīng)該全面提高。因此，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，拓寬自己的知識(shí)層面，提高自身的整體素質(zhì)。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要，因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，讓我在教育思想，教育理念，教育方法和教育教學(xué)技能等方面都受益匪淺。我將在這里學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，為我們祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
第二課堂心得體會(huì)2
一、教學(xué)的基本模式和方法
1、教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用
課前的預(yù)備是上課的最基本的前提，是上好一節(jié)課的前提條件和關(guān)鍵步驟。課上教師的情緒是最關(guān)鍵的。教師的語言表情、神態(tài)、姿態(tài)，對(duì)教學(xué)的內(nèi)在魅力都直接影響著課堂教學(xué)的成敗。在教學(xué)中不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生技能，不僅要讓學(xué)生學(xué)到學(xué)習(xí)本領(lǐng)，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，教師必須成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和生活的指導(dǎo)者。
2、教學(xué)中的師生互動(dòng)
課堂上教師的情緒和情緒，直接影響著課堂教學(xué)的成敗。一節(jié)課的好與壞與老師的教學(xué)方法是否一樣。教師的情緒好，教師就能把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使其學(xué)生“在快樂中學(xué)習(xí)”，從而樂在其中，達(dá)到最佳的課堂教學(xué)效果。
3、課堂教學(xué)過程中的師生互動(dòng)
課堂教學(xué)過程中師生互動(dòng)是非常重要的。上完一節(jié)課，老師的情緒就會(huì)隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況而改進(jìn)，師生互動(dòng)也不失為上好一節(jié)課的重要內(nèi)容。教師在上課過程中的師生互動(dòng)是一堂課成功的關(guān)鍵。
4、上課的組織和管理
組織和管理是教學(xué)中的一大特點(diǎn)，是上好一節(jié)課的基本保證。一節(jié)課的好壞與組織好課堂有著直接的關(guān)系。一節(jié)好課，要組織好教學(xué)活動(dòng)，教師首先得把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)知識(shí)。
二、課堂的組織和管理
5、教學(xué)過程組織管理
教師的任務(wù)是完成課程目標(biāo)，而組織和管理則是管理過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的相互協(xié)調(diào)與組織。
6）教師在教學(xué)過程中組織學(xué)生學(xué)習(xí)
教學(xué)過程中教師的組織就是指教師在教學(xué)過程中組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)給予恰當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。組織和管理好課堂，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的`有著重要的意義。因此，教師要組織好教師教學(xué)過程，就需要教師在教學(xué)過程中組織好學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，并為他們帶給必要的指導(dǎo)。
7）組織管理組織管理
組織和管理是相輔相成的。管理的過程中，教師組織教學(xué)過程的好與壞直接影響著課堂教學(xué)的成敗。如何組織好課堂，就需要教師具備組織好教學(xué)活動(dòng)的能力。
8、教學(xué)管理
組織和管理的目的在于引導(dǎo)教師開展好一堂課的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓課堂活動(dòng)能順利的進(jìn)行，并使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)鍛煉，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)……
9、教學(xué)活動(dòng)組織管理
10）組織教師開展一堂好課
教師是一堂好課的關(guān)鍵所在，組織教學(xué)活動(dòng)的好壞直接關(guān)系著教學(xué)活動(dòng)的成敗。組織教學(xué)活動(dòng)的好與壞直接影響著課堂的教學(xué)效果。
組織活動(dòng)要做到以下方面：
11、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次活動(dòng)，認(rèn)真做到活動(dòng)課程的開設(shè)和活動(dòng)時(shí)間的安排。
12、組織教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)任務(wù)，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主要學(xué)習(xí)方式，明確課程目標(biāo)，明確課程內(nèi)容。
13、組織教師認(rèn)真開展課程改革，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行有關(guān)教學(xué)方面的文件和精神。
14、組織教師認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生、備好教案，認(rèn)真做好每一次活動(dòng)的記錄并進(jìn)行分析，提出改進(jìn)意見。
15、組織教師認(rèn)真組織學(xué)生活動(dòng)，認(rèn)真做好學(xué)生活動(dòng)的組織安排，組織好活動(dòng)的考勤工作，認(rèn)真做好活動(dòng)后的總結(jié)工作，并進(jìn)行考核，使活動(dòng)真正發(fā)揮作用。
16、組織教師認(rèn)真做好學(xué)生活動(dòng)的組織安排，組織好活動(dòng)后的總結(jié)工作，并進(jìn)行考核，使活動(dòng)真正發(fā)揮作用。
17、組織教師認(rèn)真組織學(xué)生活動(dòng)，組織好活動(dòng)后的總結(jié)工作，并進(jìn)行考核，使活動(dòng)真正發(fā)揮作用。
18、組織好活動(dòng)后的總結(jié)工作，并進(jìn)行考核，使活動(dòng)真正發(fā)揮作用。
19、組織教師認(rèn)真組織學(xué)生活動(dòng)，組織好學(xué)生活動(dòng)的考勤工作，組織好活動(dòng)后的總結(jié)工作，并進(jìn)行考核，使活動(dòng)真正發(fā)揮作用。
三、組織教科研工作
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，組織好教學(xué)活動(dòng)，組織好教研活動(dòng)，組織好教學(xué)活動(dòng)。
第二課堂心得體會(huì)3
家庭是孩子的第二課堂,家長是老師的助手。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視,讓我們每一位家長身上多了一份責(zé)任。接下來小編為你帶來語文第二課堂活動(dòng)的心得體會(huì)，希望對(duì)你有幫助。
從必修三科普文《動(dòng)物游戲之謎》的學(xué)習(xí)中，我們了解到“游戲”之于動(dòng)物的重要性：它是演習(xí)，是自娛，是學(xué)習(xí)，是鍛煉。由此再來回顧我們這學(xué)期的活動(dòng)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)“活動(dòng)”之于學(xué)生的重要性：它激發(fā)興趣，挖掘潛能，鼓勵(lì)創(chuàng)新，張揚(yáng)個(gè)性，豐富知識(shí)，鍛煉能力，磨礪情商，健全人格。
1、形式多樣、富于挑戰(zhàn)性的第二課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，張揚(yáng)個(gè)性，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分挖掘個(gè)體的優(yōu)勢(shì)和潛能。
梁漱溟先生說過：“自學(xué)就是一個(gè)人整個(gè)生命的向上自強(qiáng)，要緊在生活中有自覺�！边@種“向上自強(qiáng)”的“自覺”意識(shí)即是我們所說的“主動(dòng)性”。那么，如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性呢？愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師�！迸d趣對(duì)學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無效為有效，化低效為高效。如果學(xué)生樂于此道，積極進(jìn)取，還怕他們走不出自己的路嗎？開展豐富多彩的趣味性強(qiáng)的語文活動(dòng)，借助他們的好奇心和求知欲，迎合他們展示自我的情感需求，鼓勵(lì)他們求新求異的創(chuàng)新思維，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。
比如文字游戲之“你說我猜”“即興故事會(huì)”“組圖說話”等活動(dòng)在我們兩班開展后，其他班級(jí)的學(xué)生主動(dòng)央求他們的老師也開展這些活動(dòng)。再如，我們開展的“B612——走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)在行動(dòng)”，就有不少外班同學(xué)積極參與。子曰：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者�！睒吩诨顒�(dòng)中，就是樂在學(xué)習(xí)中，興趣是“向上自強(qiáng)”的動(dòng)力源，可以使眼界得到開闊，知識(shí)得以豐富，智力得到開放，對(duì)學(xué)習(xí)和生活充滿熱情。
2、在活動(dòng)中，學(xué)生既要?jiǎng)幽X創(chuàng)作，動(dòng)手寫，動(dòng)口說，還要?jiǎng)忧楸硌�，�?dòng)耳聽，不僅豐富了知識(shí)見聞，而且全方面鍛煉了能力。
不難發(fā)現(xiàn)，這些多樣化的第二課堂活動(dòng)，已然成了我們學(xué)生施展才華，體驗(yàn)人生的大舞臺(tái)。在這里，他們創(chuàng)新思維，馳騁想象；在這里，他們說學(xué)逗唱，粉墨登場；在這里，他們笑傲江湖，任我飛揚(yáng)�！凹磁d故事會(huì)”、“組圖說話”等活動(dòng)不僅娛樂性趣味性強(qiáng)，而且同時(shí)鍛煉了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、寫作能力和口語表達(dá)能力。
在“組圖說話”活動(dòng)中，他們既要用我提供的符號(hào)、線條，構(gòu)圖作畫，還要把所思所想用文字表達(dá)出來，這一具體與抽象串聯(lián)轉(zhuǎn)化極富挑戰(zhàn)性�！霸姼枥收b會(huì)”“課本劇匯演”“說學(xué)逗唱”等活動(dòng)推出了許多具有表演天賦的小小藝術(shù)家，他們有的情感充沛，聲淚俱下，比如6班的晏子杰，她的聲音感染力強(qiáng)，能穿透人心；有的擅長編導(dǎo)，像《霸王別姬》的導(dǎo)演王霞，《長恨歌別傳》的編劇兼導(dǎo)演張明，創(chuàng)作了兩個(gè)劇本的符佳佳等；有的能說會(huì)道，肢體語言豐富，七班的高炯同學(xué)一人出演三個(gè)劇本，扮演五個(gè)角色，其當(dāng)紅的程度明星們怕都羨慕不已。
此外，“成語古詩文大接龍”“對(duì)對(duì)子聯(lián)誼賽”“語文知識(shí)競猜”等活動(dòng)則更偏重基礎(chǔ)知識(shí)的考查。這些活動(dòng)不僅有效鍛煉了學(xué)生的“聽說讀寫”能力，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，豐富了學(xué)生的精神生活，而且拉近了我和學(xué)生的距離，讓他們一個(gè)個(gè)地都愛上了我們的“第一課堂”，學(xué)得快樂，且學(xué)有所得。
3、豐富多彩的活動(dòng)為孩子們搭建起情感交流、人際交往的平臺(tái)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，完善自我，有利于學(xué)生磨礪情商，健全人格。
更為重要的是，第二課堂活動(dòng)加惠于學(xué)生的不僅是知識(shí)的增廣，能力的提高，而且還在于情商的磨礪和人格的培養(yǎng)�！缎氯A字典》對(duì)“活動(dòng)”一詞的解釋是“為某種目的而行動(dòng)”�！鞍俣劝倏啤睂�(duì)“活動(dòng)”的解釋是“由共同目的聯(lián)合起來并完成一定社會(huì)職能的動(dòng)作的總和。”我們的第二課堂活動(dòng)顯然屬于后者，它是一種群體活動(dòng)，在活動(dòng)中，無論學(xué)生是以個(gè)人名義參賽，還是自由組合或是小組作戰(zhàn)，他都必然要和其他同學(xué)打交道，換而言之，我們的`第二課堂活動(dòng)無形中成為了孩子們?nèi)穗H交往的平臺(tái)。
是比賽，就是競爭；有評(píng)價(jià)，就有摩擦。不過，合作、和諧依然是主旋律。比如，排演課本劇時(shí)，跨班跨組共享的不僅有道具、布景、服裝，而且還有演員，美其名曰“友情客串”。再如，“B612——走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)在行動(dòng)”活動(dòng)中，孩子們結(jié)伴出行，有的隊(duì)伍竟多達(dá)16人，他們一邊尋訪名勝古跡，一邊串聯(lián)訪友，還進(jìn)行了一次野炊，其“友情之真”令人欽羨。當(dāng)然，活動(dòng)之中也會(huì)出現(xiàn)摩擦、矛盾。但在我看來，出現(xiàn)矛盾反而是好事，潛藏的不滿敵意情緒表達(dá)出來，不僅有助于我們及時(shí)疏導(dǎo)排解，而且還有利于學(xué)生的自我審視，自我完善。
比如7班的高倩、何潔雅兩位同學(xué)在暗中就較上了勁，高倩是班干部，行事有專制傾向；何潔雅卻是自由先鋒，活潑可愛人緣好。兩人的矛盾沖突在“課本劇匯演”活動(dòng)中呈現(xiàn)出白熱化的態(tài)勢(shì)。當(dāng)高雅的正劇《項(xiàng)羽之死》遭遇張明詼諧幽默的《長恨歌別傳》，大眾評(píng)委團(tuán)自然更傾向何劇，這一評(píng)判引起了高倩的強(qiáng)烈抗議。
為了從根底上化解這一矛盾，同時(shí)打開學(xué)生的心結(jié)，事后我在7班播放了八集電視劇《十七歲，不哭》，學(xué)生反響很強(qiáng)烈，通過交流，我們認(rèn)識(shí)到，性格沒有好壞之分，但是會(huì)有缺陷，我們應(yīng)該正視自己的性格缺陷，正確認(rèn)識(shí)自我，樂觀面對(duì)自我，并且不斷完善自我。值得注意的是，還有一些矛盾是非公開化的，這就需要教師在活動(dòng)中提高自身的靈敏度，注意察顏觀色，善于發(fā)現(xiàn)問題，用心捕捉學(xué)生的表情變化，及時(shí)干預(yù)輔導(dǎo)。執(zhí)教四年來，我一直堅(jiān)持批閱學(xué)生的周記，解答他們的疑惑，分享他們的快樂，聆聽他們的心聲，排解他們的矛盾，撫慰他們的心傷。
第二課堂心得體會(huì)4
今天下午，神舟十三號(hào)航天員翟志剛叔叔、王亞平阿姨、葉光富叔叔變身“太空教師”，在中國空間站精彩開講。這一堂課讓我收獲了許多太空的知識(shí)。
我印象最深刻的一個(gè)環(huán)節(jié)是神奇的乒乓球。首先，王亞平老師將乒乓球放在水中，然后用一個(gè)吸管把乒乓球給按下去，當(dāng)她把手松開后，乒乓球不但沒有浮起來，反而沉了下去。我很納悶，要知道在地球上，乒乓球如果按進(jìn)水里，肯定會(huì)浮上來。只見王亞平老師又將裝著乒乓球的水杯一扔，水瓶里的水不但沒有灑出來，反而還飄在空中不停地打轉(zhuǎn)，真是太神奇了。
我記憶猶新的環(huán)節(jié)還有王亞平老師用水袋做水球。只見王亞平老師將水袋里的水一滴一滴地灑在了水膜上。水膜上的水一點(diǎn)一點(diǎn)變寬，變圓，變大，最后變成了水晶球。接著，王老師往里面加了一點(diǎn)空氣，只見空氣把一個(gè)水晶球又分成了許多個(gè)小水晶球，就像變魔術(shù)一樣。王老師又將一袋顏料擠進(jìn)水晶球中，水晶球立刻就變成了藍(lán)色的，特別漂亮。她又將一個(gè)泡騰片放進(jìn)水晶球中，只見無數(shù)的小氣泡從泡騰片里涌出，這些氣泡在水晶球里打轉(zhuǎn)。想不到水在太空中，會(huì)發(fā)生如此多的變化，王老師一番操作下來，看得我目瞪口呆。
這節(jié)天宮課堂讓我學(xué)到了許多太空的知識(shí)，讓我明白了科技的力量。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓我們祖國的科技越來越發(fā)達(dá)，讓更多的人都能去太空“旅游”。
宇宙海瀚無窮。我知道了，“宇宙的'天空是神秘的暗黑”，“星星不會(huì)眨眼睛了，而是散發(fā)著耀目的光輝”……一切的一切洗革著我的認(rèn)識(shí)，讓我的心里也裝滿了星辰大海。
蜂蜜在天上如何流動(dòng)呢？宇航員在天上如何轉(zhuǎn)身呢？他們?cè)鯓有菹�？有怎樣的生活呢？那些困惑誘導(dǎo)著我看完了他們的介紹。那是屬于中國的空間站，是祖國的天和核心艙，是泱泱華夏孕育而生。那一刻，我為自己是炎黃子孫而驕傲。從神舟一號(hào)返回艙誕生，中國的科技發(fā)展之路就在滾滾向前。
艙內(nèi)宇航員為對(duì)抗失重效應(yīng)要保持健康，太空跑步機(jī)、太空自行車由此誕生，企鵝服用來對(duì)抗肌肉委縮。所以他們做了細(xì)胞生長發(fā)育研究，看到了心肌細(xì)胞一跳一縮，知道了在太空的真空無引力環(huán)境下水的浮力會(huì)消失，水的表面張力大到可以制作一個(gè)水球，在水球內(nèi)注入一個(gè)氣泡可以看到一正一反的像，產(chǎn)生的氣泡也只在水球內(nèi)產(chǎn)生。太空上既無法像地面一樣行走，也無法像地面一樣轉(zhuǎn)身……多么神奇�。∵@是從未聽聞的寶藏，蘊(yùn)含著無限的探索。當(dāng)聽到他們90分鐘繞地球一周，一天可以看16次日出時(shí)，我們的眼睛瞪得大大的，無一為不之驚嘆，這在短小的生命中起著驚天駭浪的意義。
核心艙的成功發(fā)射離不開背后無數(shù)航天技術(shù)人員的奮斗；他們能夠登上太空離不開背后日復(fù)一日、年復(fù)一年堅(jiān)苦訓(xùn)練的汗水；一項(xiàng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論突破離不開三位航天員背后半年的辛苦研究。你問我，為什么連接前技術(shù)員那么胸有成竹？你看見背后的滿腔熱血了嗎？成功絕不是偶然。
始于青春年華，滿腔熱血；醉于浩瀚星空，日月星辰。也成長在清風(fēng)中，與光同在。國之棟梁唯少年，青春你我正當(dāng)時(shí)！
第二課堂心得體會(huì)5
這學(xué)期，我校組織了一次有關(guān)于“第二課堂”的培訓(xùn)，我們?cè)谶@里進(jìn)行了一次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的培訓(xùn)主要是為了引導(dǎo)老師們更好的開展教學(xué)、教研活動(dòng)，提高學(xué)生素養(yǎng)。
培訓(xùn)的第一課時(shí)，我們就開始進(jìn)行培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的時(shí)間比以往的短。我們首先進(jìn)行的是“教學(xué)理念及教學(xué)策略”的講座，這次的培訓(xùn)，讓我們收獲頗豐。在培訓(xùn)的過程中，讓我深刻體會(huì)到了“三個(gè)到位”。“教育要有理念，教育要有情感，教育要有技巧”。
在培訓(xùn)中，教研組長對(duì)我們的培訓(xùn)非常的重視，對(duì)我們的要求比較嚴(yán)格，讓我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)過程中能更好的把握教材，并且能深入挖掘教材，這些都為我們今后的教學(xué)工作起到了很好的幫助。
在培訓(xùn)中，各位培訓(xùn)老師的專業(yè)指導(dǎo)讓我們受益匪淺，他們的豐富的經(jīng)驗(yàn)令我們受益匪淺，他們的講解更是讓我們?cè)诙虝r(shí)間里對(duì)以前所學(xué)的教育理論與方法有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。他們的講解不是xx日之功，而是在xx日之中慢慢體會(huì)出來的。
在培訓(xùn)期間，我們進(jìn)行了多次的課堂教學(xué)實(shí)踐，讓我們明白課堂教學(xué)的關(guān)鍵在于教師的有效的組織，教師對(duì)教材的理解、對(duì)學(xué)生的掌握等。我們都有一個(gè)共識(shí)就是課堂的有效組織是需要在教師的有效組織下，學(xué)生之間的互動(dòng)才能得到最好的開展，教師的有效組織就需要有一個(gè)完全合理的教學(xué)活動(dòng)，在這樣的課堂里，我覺得這就是一種自我學(xué)習(xí)，也是一種學(xué)習(xí)。
在教學(xué)過程中，教師不僅要有豐富的.教育經(jīng)驗(yàn)，更重要的是要有一顆寬容、積極的心態(tài)，我們?cè)谂嘤?xùn)中，其中也有一些心得。比如：要有好的心得體會(huì)，我們?cè)趯W(xué)校的教學(xué)過程中，有一些老師在講解中有的是一個(gè)案例，而在這些案例的背后，老師們也能從中吸收一些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)來對(duì)我們進(jìn)行引導(dǎo)，這樣的案例能幫助我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)過程中更好的去解決我們?cè)谡n堂上發(fā)生的一些問題，這就需要我們教師的有效組織，這需要我們?cè)诮M織教學(xué)的過程中，能夠及時(shí)的去思考一些問題，這就需要我們教師要有一顆寬容、積極的心態(tài)，我們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)的過程中，有一些案例的思路，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，有些案例的思路就是在教學(xué)過程中，我們?cè)谥v解過程中也能幫助我們更好的把握教材，這些都為我們以后的講解奠定了基礎(chǔ)，讓我們有一個(gè)很好的開始。
在培訓(xùn)中，教研組的幾位老師對(duì)我們的培訓(xùn)非常的關(guān)心，每次在培訓(xùn)中，他們始終對(duì)我們抱以熱烈的掌聲，也都非常的感謝他們的熱情，在他們工作的時(shí)候，我們就像是在一起學(xué)習(xí)，聊天，談心，一起去探討一起去學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)結(jié)束之后，我們又開始了新一輪的課堂教學(xué)實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)，這對(duì)于我們來說是一次非常好的機(jī)會(huì)，在這次的培訓(xùn)中，我的教學(xué)能力得到了很大的提升，教學(xué)能力也得到了很大的增強(qiáng)。
我覺得培訓(xùn)中最大的收獲就是讓我們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)的過程中有了一個(gè)很好的收獲。這次的培訓(xùn)讓我們受益匪淺，也讓我們明白了教育需要理論學(xué)習(xí)，而且理論的實(shí)踐也需要付諸實(shí)際去檢驗(yàn)。
第二課堂心得體會(huì)6
20xx年5月，空間站天和核心艙完成在軌測試驗(yàn)證。從那一天開始，璀璨無垠的星空之上，多了一抹中國紅。
我經(jīng)常抬頭凝望星空，對(duì)空間站充滿了無限的幻想與憧憬。12月9日16時(shí)，歡迎來到“天宮課堂”隨著一聲清脆的聲音，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富的“天宮課堂”第一課正式開講。宇航員老師翟志剛、王亞平、葉光富在天宮空間站為我們講述并演示了在失重狀態(tài)下的種種基本活動(dòng)——喝水、鍛煉、工作等；另外，還有在失重狀態(tài)下的各種有趣的現(xiàn)象，如液體的表面張力，液體的浮力細(xì)胞研究等。讓人仿佛置身于浩瀚太空中，領(lǐng)略宇宙無窮的奧秘。能夠親眼目睹太空的細(xì)節(jié)，探尋飛天的故事，對(duì)我們來說實(shí)在難得。當(dāng)一件件太空用品的面紗被掀開，一個(gè)個(gè)太空原理被揭曉，曾經(jīng)遙不可及的距離也變得觸手可及。
這堂看似尋常的授課，實(shí)際上卻是準(zhǔn)備時(shí)間久，備課成本大，技術(shù)攻關(guān)難，風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)高的復(fù)雜工程。目前世界上也沒有幾個(gè)國家能夠完成。“中國航天人的浪漫是把滿天神話變成現(xiàn)實(shí)”，浩瀚太空里越來越多的中國航天身影正在將中華民族對(duì)浩渺星辰的.浪漫情懷，譜寫成探索太空的現(xiàn)實(shí)詩篇。等我長大以后我也要當(dāng)一名宇航員,我要拍下太空中的美麗景色,我要尋找隱藏在太空中的秘密并且解開這些秘密......所以現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，我相信通過自己的刻苦努力，一定能實(shí)現(xiàn)我的理想，為人類的未來做貢獻(xiàn)。
第二課堂心得體會(huì)7
在這個(gè)學(xué)期里，我認(rèn)識(shí)了我最喜歡的英語課，我也從中學(xué)到了許多知識(shí)!在這學(xué)期里我上的是英語課，每天我都是早早地來到學(xué)校，然后在上課時(shí)跟學(xué)生聊起課外的東西來!在上課前，我會(huì)先在教室里，讓學(xué)生先進(jìn)行簡單的英語教學(xué)，在學(xué)生進(jìn)行簡短的教學(xué)之前，我會(huì)先在教室外面的黑板上寫出關(guān)于課堂的要求，然后讓他們自己在黑板上寫出要求，這樣學(xué)生一下子就會(huì)自覺學(xué)習(xí)!在這樣的努力之下，我的英語水平有了明顯提高!
在這學(xué)期里，每次我的英語課堂，總是能聽到學(xué)生們瑯瑯的讀來的.“我的老師”的口令。我覺得這是我最喜歡的課堂!
在這個(gè)學(xué)期里，我在這里上的是數(shù)學(xué)課，每天上課前，我會(huì)先把學(xué)生的書本上寫著“你的老師”這個(gè)大概的句子進(jìn)行簡單的教學(xué)!然后讓他們自己在黑板上畫一張自己的圖畫，這樣學(xué)生們就會(huì)自覺學(xué)習(xí)!在學(xué)生上課時(shí)，我會(huì)把學(xué)生們的圖畫在黑板上，這樣學(xué)生們就會(huì)把自己喜歡的圖畫在黑板上進(jìn)行簡單的教學(xué)，也可以讓學(xué)生們自己畫出一張自己喜歡的圖畫，學(xué)生們就不會(huì)自覺學(xué)習(xí)了!在這個(gè)學(xué)期里，我還在這上寫了一些自己的心得，我相信在今后，我會(huì)做得更好!
第二課堂心得體會(huì)8
近年來，基礎(chǔ)教育已經(jīng)由“應(yīng)試教育”逐步向“全面提高學(xué)生素質(zhì)”為目標(biāo)的教育轉(zhuǎn)移。但是，由于我國教育體制的局限，很多中學(xué)教師在物理教學(xué)中仍然為了高考成績，采取題海戰(zhàn)術(shù)，最終導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，缺乏興趣，處于被動(dòng)地位，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。雖然我們不否認(rèn)高三物理針對(duì)高考的復(fù)習(xí)很重要，也很枯燥。但是，筆者認(rèn)為從高一物理教學(xué)開始就開辦第二課堂活動(dòng)，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能加深記憶，為今后高三的高考復(fù)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，更重要的意義在于物理是與生活緊密聯(lián)系的學(xué)科，物理知識(shí)的學(xué)習(xí)是為了更好的指導(dǎo)生活，改變世界，創(chuàng)造世界，不應(yīng)當(dāng)變成呆板式教學(xué)，而應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生用物理知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。下面就談?wù)勎以谝酝虒W(xué)中開辦“家用電器”第二課堂活動(dòng)所取得的經(jīng)驗(yàn)和心得。
一、高中開“家用電器”第二課堂活動(dòng)有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，有助于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化
1.開辦“家用電器”第二課堂的必要性
我們的時(shí)代，是科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的時(shí)代。社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志之一就表現(xiàn)在家用電器的應(yīng)用與普及上，功能各異的家用電器給人們的生活、娛樂增添著無盡的光彩，使人們的工作、學(xué)習(xí)效率成倍地提高，現(xiàn)在家用電器已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。家用電器的大范圍普及也向人們提出了新的問題和要求；如何在這琳瑯滿目的家電產(chǎn)品中挑選適合并且自己滿意的產(chǎn)品？如何更好地使用這些家用電器？如何排除簡單故障使其正常工作而避免因極小的問題去頻繁地找售后維修？這是人們生活中常碰到的問題，也是生活在科技時(shí)代的人應(yīng)具備的基本技能和常識(shí)。
由于現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，科技轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品進(jìn)入市場的周期越來越短，其速度超過人們?cè)谶@些方面知識(shí)、技能的積累和增長。由于發(fā)展的不均衡，不少人包括我們的學(xué)生還不具備或不完全具備這方面的知識(shí)和技能，甚至許多大學(xué)畢業(yè)生還缺乏最起碼的物理常識(shí)，這就需要從高一開始進(jìn)行物理實(shí)踐能力的培養(yǎng)。筆者在教學(xué)和實(shí)驗(yàn)中已發(fā)現(xiàn)從高一到高三，同學(xué)在這方面知識(shí)與技能都很欠缺，也從他們的勤學(xué)好問中看到同學(xué)對(duì)這些知識(shí)的渴求，因此開辦了“家用電器”第二課堂。
教育要面向現(xiàn)代化，面向?qū)嶋H的生產(chǎn)和生活。在高中理論基礎(chǔ)課之外，開展一點(diǎn)家用電器的第二課堂活動(dòng)，給學(xué)生增加一點(diǎn)常用家電的原理、維修、選購方面的知識(shí)與技能，增強(qiáng)一些生活能力和為人民服務(wù)的本領(lǐng)，適應(yīng)現(xiàn)代化需要，筆者認(rèn)為很有必要，這將有助于他們用物理知識(shí)來處理生活生產(chǎn)中遇到的問題，并實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化。
我們的學(xué)生最終將走向社會(huì)，成為家電產(chǎn)品的消費(fèi)者。在改革大潮中，涌現(xiàn)出大批優(yōu)質(zhì)名牌產(chǎn)品，但也不乏劣質(zhì)假冒產(chǎn)品。廠商與消費(fèi)者之間為消費(fèi)者權(quán)益的爭吵與斗爭一半出在家電產(chǎn)品上。提高消費(fèi)者的知識(shí)水平和識(shí)別真假的能力，增強(qiáng)消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，無疑是對(duì)假冒為例產(chǎn)品的有力遏制，也是對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保障法的有力支持。
2.開辦“家用電器”第二課堂的可行性
現(xiàn)在初中和小學(xué)大部分都開設(shè)勞動(dòng)課或者勞動(dòng)值日班這樣的培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力的內(nèi)容，而勞動(dòng)課中有一部分內(nèi)容就是家用電器常識(shí)。除此之外，初中物理教學(xué)也涉及到簡單的電學(xué)知識(shí)，也有一些簡單的電學(xué)演示實(shí)驗(yàn)，有條件的學(xué)校還很好的開展了初中物理學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)，這為高一開始就開辦“家用電器”二課堂活動(dòng)打下一定基礎(chǔ)。
“家用電器”是一門實(shí)用性很強(qiáng)的活動(dòng)課，其內(nèi)容本身決定了這門課必須理論聯(lián)系實(shí)際。老師可以將平時(shí)課堂涉及的知識(shí)在第二課堂活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的再現(xiàn)，建立理論與實(shí)踐的聯(lián)系，達(dá)到老師即講解又同時(shí)做示范表演，學(xué)生即學(xué)書本又動(dòng)手實(shí)地操作的目標(biāo)。這樣在教學(xué)中能充分調(diào)動(dòng)老師、學(xué)生雙方的積極性，發(fā)展學(xué)生個(gè)人的特長與愛好。通過這一教學(xué)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)與素質(zhì)，提高他們解決實(shí)際問題的能力具有重要意義。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材方面容易獲取�！凹矣秒娖鳌闭n需要老師有課堂演示和學(xué)生動(dòng)手操作，需要一定數(shù)量的家用電器以及零配件用于教學(xué)。方便的是：因?yàn)榧矣秒娖鞯拇罅科占�，所以這些器材容易得到，殘破的洗衣機(jī)、電視機(jī)、電風(fēng)扇、空調(diào)等，以及拆下的舊零件經(jīng)維修都可作為教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材。一方面這些舊器材廉價(jià)，可降低教學(xué)費(fèi)用，一方面也能教育、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成就地取材、勤儉辦學(xué)的好作風(fēng)，很好地體現(xiàn)了新課改的三維目標(biāo)。
要保證二課堂活動(dòng)的順利開展，最重要的前提條件就是教師的準(zhǔn)備工作。由于家電市場競爭激烈，新的科學(xué)技術(shù)不斷引入家電產(chǎn)品，使得教科書的內(nèi)容往往落后于產(chǎn)品的更新?lián)Q代。所以要想把這門課開好，開得有活力，負(fù)責(zé)第二課堂活動(dòng)的老師應(yīng)經(jīng)常走訪家電市場，翻閱有關(guān)雜志及資料，不斷接受新信息，并把這些新技術(shù)引進(jìn)課堂，才能使這門課充滿活力，充滿超前解決問題的意識(shí)，也才能有更高的實(shí)用價(jià)值。
二、“家用電器”第二課堂的活動(dòng)組織方式：
1.授課形式
“家用電器”不是基礎(chǔ)理論課，是側(cè)重使用的后續(xù)課及補(bǔ)充課，內(nèi)容針對(duì)性較強(qiáng)，所以用第二課堂活動(dòng)或講座的形式較合適。有這方面興趣的同學(xué)自愿報(bào)名參加，每個(gè)課題結(jié)束后適當(dāng)安排實(shí)際問題進(jìn)行考核，給予一定表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這樣便于發(fā)揮有這方面興趣、專長的同學(xué)的積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。為便于開課，可以合理安排課程時(shí)間，同一課題可以開設(shè)幾個(gè)班，每個(gè)班限制一定人數(shù)，安排不同的老師上同一課題，這樣也可以讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā)，選擇自己喜歡的老師。
2.“家用電器”教學(xué)內(nèi)容
“家用電器”的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)以教學(xué)、生活中常用的較大的家用電器為主，突出實(shí)用性，解決實(shí)際問題，有的'放矢，同學(xué)也愿意學(xué)。每次活動(dòng)課的容量大一點(diǎn)好，這樣內(nèi)容充實(shí)，信息量大，學(xué)生通過理論聯(lián)系實(shí)踐所獲取的知識(shí)多，便于引發(fā)更多思考。
3.不斷創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)途徑和方法的有機(jī)結(jié)合
在學(xué)生扎實(shí)了解物理學(xué)的基本概念和規(guī)律后，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法分析日常生活中的物理現(xiàn)象，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)造性的新實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行生產(chǎn)參觀、搞社會(huì)調(diào)查等。
例如利用第二課堂活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行研究性活動(dòng)，以配合教材中涉及到生活用電的內(nèi)容，具體活動(dòng)內(nèi)容包括：觀察教室和自己家里的照明電路，了解電路是怎樣連接的，畫出電路圖，并計(jì)算功率；觀察螺絲口和卡口燈座，比較它們的構(gòu)造和接線情況；調(diào)查自家或親戚鄰居家的家用電器電路中是否有違反安全用電規(guī)則的地方，如果有，怎樣解決等。然后將調(diào)查結(jié)果記錄下來，由老師對(duì)同學(xué)的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行歸納整理，并將整理的結(jié)果告訴學(xué)生，以增強(qiáng)調(diào)查的說服力。通過這類活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全用電的重要性，并借此機(jī)會(huì)向自己的家庭和鄰居宣傳家電安全用電的常識(shí)，這不僅使學(xué)生懂得了怎樣運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題，而且讓學(xué)生明白了知識(shí)來源于實(shí)踐，又要用于實(shí)踐的道理，從而使他們的理論與實(shí)踐相結(jié)合的科學(xué)素質(zhì)得到真正有效的培養(yǎng)。
另外，還可以對(duì)校內(nèi)師生或?qū)πＭ忾_辦維修服務(wù)，把待修的電器引入課堂，根據(jù)實(shí)際情況不收費(fèi)或只收成本費(fèi)，這樣既方便了師生的生活，也創(chuàng)造了辦學(xué)條件，彌補(bǔ)了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的不足，也鍛煉了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，用戶滿意，學(xué)生也感到收獲不小，一舉兩得。不過這樣的服務(wù)要在教室指導(dǎo)下認(rèn)真進(jìn)行，以保證服務(wù)質(zhì)量，這也就從客觀上要求教師不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能夠保證課堂教學(xué)效果的提高。我們有一點(diǎn)可以相信：這種服務(wù)不同于社會(huì)上以經(jīng)濟(jì)效益為目的的服務(wù)，它不受經(jīng)濟(jì)杠桿指揮，在教師指導(dǎo)下以教學(xué)和修好為目的，一定會(huì)使客戶滿意。
三、結(jié)束語
由于教學(xué)方法是教學(xué)活動(dòng)過程中為實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的一種積極的，富有活力的重要因素，對(duì)促進(jìn)教學(xué)的優(yōu)化起著重要的作用，因此要促進(jìn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，必須把素質(zhì)教育融于課堂內(nèi)外教學(xué)中，以學(xué)生集體的自主活動(dòng)為主旋律，即以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。開辦第二課堂活動(dòng)是把素質(zhì)教育與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來的重要途徑和手段。
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