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那個(gè)開心的孩子作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的那個(gè)開心的孩子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那個(gè)開心的孩子作文1
現(xiàn)在我的生活就是學(xué)校上課——課外輔導(dǎo)——回家寫作業(yè)，自有活動(dòng)的時(shí)間少之又少，完全不能按照自己的想法去生活，我好懷念以前那個(gè)天天都很快樂的我。
上小學(xué)前，學(xué)校放學(xué)很早，放學(xué)后的時(shí)間就完全屬于我個(gè)人的快樂時(shí)間。我可以和我的小伙伴們一起騎車在小區(qū)里面四處轉(zhuǎn)悠，可以看看我喜歡的動(dòng)畫片、科普雜志，還可以和媽媽一起到周邊的小公園去曬曬太陽、聞聞花香、聽聽鳥叫。周末的時(shí)候，全家人到科技館、玄武公園去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。每天，都能看到媽媽溫暖的笑臉。每天，都是那么美好！
上小學(xué)后，我感覺大部分時(shí)候天空都是烏云密布。放學(xué)后再也沒有歡樂的閑暇時(shí)光，隨之而來的是各種補(bǔ)習(xí)班，有文化學(xué)習(xí)的、有藝術(shù)學(xué)習(xí)的，還有運(yùn)動(dòng)的，感覺每天都在忙忙碌碌中度過，媽媽說現(xiàn)在的孩子必須要全面發(fā)展，所以要花時(shí)間、花心思去學(xué)好多我不喜歡的'東西。也很少能聽到媽媽的輕聲慢語，特別是在做奧數(shù)題時(shí)，經(jīng)常聽到媽媽嘶聲力竭地叫聲，好像我每件事情都不能達(dá)到她的要求。
我也知道，人必須要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地成長(zhǎng)，才能不被社會(huì)淘汰，就像一棵棵小樹苗，不經(jīng)歷風(fēng)雨，好好地吸收營(yíng)養(yǎng)，怎么能長(zhǎng)成參天大樹。但是，我更想要一個(gè)快樂的童年，沒有那么多規(guī)范、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，我就是我，不一樣的我！在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)！
那個(gè)開心的孩子作文2
我的老爸，光潔閃亮的額頭，高高的鼻梁，臉上常常掛著笑容，一笑便露出了酒窩，用一個(gè)字來形容，還真就是——帥！
我的老爸，聰明、勤勞、帥氣、有耐心……可以用來形容他的詞太多了，不過我印象最深的，還是他的童心未泯。
別人的老爸似乎都很嚴(yán)厲，不過我的老爸可不一樣。他會(huì)在我做完作業(yè)后陪我游戲，會(huì)在春天帶我去踏青，在夏天帶我去游泳，在秋天帶我采楓葉，在冬天帶我去打雪仗……
記得有一年冬天，我們下樓去打雪仗。我下樓早，事先準(zhǔn)備好了一個(gè)雪球。他剛一出門，我便扔了過去。只見他瞧見雪球向他飛來，竟不慌不忙伸出舌頭，朝我扮了個(gè)鬼臉，往旁邊一閃——呵，還真厲害，竟逃過一劫！他朝我走來，還邊用不屑的眼光看著我，邊說：“小姐，你低估了你老爸的智商啊，就這，還想砸到我？”我聽了，說：“有本事你來一——”，我的“來”字還沒說出口，只見老爸背在身后的'雙手露出了“廬山真面目”，原來，他趁我說話的時(shí)候做了一個(gè)雪球，正朝我扔來。我正想用他剛才的辦法，不料還未行動(dòng)，便“中彈身亡”！一聲驚叫后，我便倒在雪地里，只聽見老爸孩子似的幸災(zāi)樂禍的笑聲，起來一看，老爸正捂著肚子笑，誰知一滑，也跌到了雪地，他卻笑得更厲害了。我說：“老爸，你真是‘老頑童’！”他聽了一下子站了起來，“什么？我老嗎？看招！”老爸繼續(xù)邊追我邊往我身上狂扔雪球……
“徐子涵，原來你躲在這兒啊，我要來嘍！”啊，不好，正在捉迷藏的我要被老爸抓到了，我得趕緊轉(zhuǎn)移！我這童心未泯的老爸，帶給我了許多快樂、帶給我了許多笑聲，帶給我了許多幸福，我愛我這童心未泯的老爸！
那個(gè)開心的孩子作文3
每當(dāng)看到抽屜里那張頁面已經(jīng)發(fā)黃的紙，我就不禁想起那件往事。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)忘不了那些見過它的人，正是因?yàn)樗麄�，才有了今天的我�?/p>
我上二年級(jí)的時(shí)候，自創(chuàng)了一篇童話故事。當(dāng)時(shí)的我興奮極了，反復(fù)讀了幾遍，覺得簡(jiǎn)直是十全十美。我想給別人看看，我寫得是多么好。我首先想到的是我的語文老師，她是一個(gè)和藹可親的人。我來到老師面前，迫不及待的遞了過去，同時(shí)興奮的說：“老師，這是我寫的作文，好不好？”老師接過來，仔細(xì)的看了看，眉頭微微皺了一下，還給了我。“老師，我寫得好不好？”我見老師看完了，問。老師愣了一下，隨即和藹地說：“寫得真不錯(cuò)，努力呀！”說罷，從抽屜里拿出一支紅筆，改了一個(gè)鮮紅的100。我接了過來，激動(dòng)的心怦怦跳。嘿！有人夸我了！我一路小跑回到家，拿出那張紙?jiān)趮寢屟矍盎瘟嘶危骸皨寢專业?00了！”媽媽接過看了看，眼睛亮亮的，叫道：“寫得真是太好了！你真棒！”我也高興的不得了，將它小心地放進(jìn)抽屜里，要永遠(yuǎn)保存下來。以后，每當(dāng)家里來了客人，我總會(huì)拿出那張紙給他們看。在一片片夸獎(jiǎng)聲中，我總是認(rèn)為我是一個(gè)天才。同時(shí)，我也更加努力寫作，想取得更好的成績(jī)。
幾年后，當(dāng)我再拿起那張紙時(shí)，我不得不承認(rèn)它是糟糕的。但我還是在寫作，那是因?yàn)橛幸蝗喝藗冊(cè)?jīng)鼓勵(lì)過我，使我有了充足的信心。正是這一句句話語，給了我人生旅途中的動(dòng)力，使我奮力向前飛跑。我在心里默默的感激他們。是的.，沒有昔日的他們就沒有今天的我。
現(xiàn)在，寫作已成為我無法割舍的愛好，那時(shí)因?yàn)�，在我的童年里，有一群人們，用他們水晶般的心，呵護(hù)了一顆純真無邪的童心。
那個(gè)開心的孩子作文4
周三學(xué)校選修的“水韻課程”放學(xué)了，因?yàn)槲覉?bào)的“水韻課程”大概是全校最遲放學(xué)的班級(jí)，再加上我選修的班級(jí)里沒有我認(rèn)識(shí)的同學(xué)，放學(xué)后我只好自己走回家，不能跟平時(shí)一樣與同學(xué)一起走。
我走著走著，看見有一個(gè)小孩子，拿著一架“紙飛機(jī)”，在一片空曠處，把手里的“紙飛機(jī)”扔來扔去，十分快樂。反正已經(jīng)遲了，不如看看他放“紙飛機(jī)”吧。
那小孩子去撿“紙飛機(jī)”時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)“吃瓜群眾”，玩得更帶勁兒了。起初，他只希望自己的“紙飛機(jī)”在空中飛持久點(diǎn)，用雙手在紙上折來折去，仿佛要制造出一件飛得時(shí)間最久的絕世“飛機(jī)”來。他用手將紙對(duì)折，再輕輕折出一架紙飛機(jī)，仿佛那架“紙飛機(jī)”是他最珍惜的一件東西。他鄭重地朝“紙飛機(jī)”機(jī)頭哈了一口氣，用力將其拋出去。夕陽西下，一架“紙飛機(jī)”在微風(fēng)中滑行著，一個(gè)小孩子在地上跟著歡快地跑著，那真是人世間最美的'一幅畫了。
成功了以后，他漸漸地改變了制作思路。企圖飛得最久、最遠(yuǎn)、最快。這真難完成，我心里嘀咕著。不一會(huì)兒，他似乎想到了一個(gè)什么好主意，又拿了一張白紙，把機(jī)身做成流線型，機(jī)翼面積做得更大。這小孩子真聰明，連這些科學(xué)道理都知道，我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。很快，他的杰作完成了：儼然一架中國(guó)最好的“戰(zhàn)斗機(jī)”，他看到自己的杰作，滿意地笑了。歡快地叫到：“噢耶，噢耶！我太厲害了”。
看著他的歡樂，我也一起笑了，原來創(chuàng)造快樂不需要什么好的東西。有時(shí)，在一顆歡樂的童心里，只不過需要一張普通白紙。
如果我也能在紙中找到樂趣，那么生活中處處都是快樂。
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