新時代教師的心得體會
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的新時代教師的心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新時代教師的心得體會1
新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則第四條，潛心教書育人。作為一名信息技術教師，必須要養(yǎng)成終身學習的習慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的'思想觀念，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。不作文吧斷地給自己充電，把學習當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。
新時代教師的心得體會2
說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻確實，這說的就是我們?nèi)嗣窭蠋�，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必需要到達的目的。
師德師風對一個老師來說特別的重要，因為，老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：
第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控才能，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，進步自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，表達老師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是老師之所以成為老師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。假如學生提出的問題老師總是不能準確地解答，老師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對老師也沒有信心可言，老師要進步教學業(yè)務程度，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學理論中鍛煉和進步。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
第三，堅持一切為了孩子，為了孩子的一切，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理老師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團隊合作。幼兒園的'工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的團隊精神 。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到進步，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的開展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內(nèi)涵和文化品位的表達！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我開展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！
新時代教師的心得體會3
隨著時代的時移世變，新時代全面深化改革深入推進，呼喚著新時代的教育方式和教育理念。作為一名教師，走進新時代，我們個人也受到了新時代的挑戰(zhàn)和機遇。以下是我近年來在教育實踐中的一些心得體會。
首先，作為一名新時代教師，我們要具備廣譜的知識結構。新時代教師的知識結構不僅僅局限于自己所教授的學科，還包括各個領域的知識。只有緊跟時代的步伐，了解全球化、信息化、多元化的發(fā)展趨勢，才能更好地適應新時代的教育需求。因此，我們要主動學習，不斷擴展自己的知識邊界，提升自己的綜合素質。
其次，我們作為新時代教師，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。新時代強調創(chuàng)新驅動發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才成為各級教育的'重要目標。作為教師，我們要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)他們的動手能力和實踐能力。創(chuàng)新不僅僅體現(xiàn)在學科知識的創(chuàng)造，還包括生活中的一種態(tài)度和方法，因此我們要注重培養(yǎng)學生的問題解決能力和團隊合作精神，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
然后，我們作為新時代教師，要關注學生成長的全面發(fā)展。新時代教育的目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，注重學生的綜合素質培養(yǎng)。因此，我們要從學生的學科知識出發(fā)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，同時注重培養(yǎng)學生的品德素養(yǎng)和人際交往能力。我們要關注學生的個性差異，因材施教，讓每個學生都能得到適合自己發(fā)展的教育，并給予他們積極的教育心理輔導，幫助他們解決成長中的困惑和壓力。
此外，作為新時代教師，我們要還要充分利用現(xiàn)代教育技術手段。新時代教育發(fā)展離不開現(xiàn)代科技的支持，因此我們要及時了解新技術、新工具的使用方法和教育應用，靈活運用現(xiàn)代教育技術手段豐富課堂教學，提高教學效果。同時，教師還可以通過網(wǎng)絡和平臺，與同行進行交流互動，分享經(jīng)驗和心得，不斷提高自己的教學水平。
最后，我們作為新時代教師，要勇于擁抱變化，積極適應新形勢下的教育工作。新時代不斷變化的教育形勢給了我們很多機會，也帶來了很多挑戰(zhàn)。我們要正視變化，勇于創(chuàng)新，不斷提升自己的教育教學能力。同時，我們還要注重與學生的溝通，理解他們的需求和興趣，給予他們更好的教育引導，為實現(xiàn)教育目標而不斷努力。
走進新時代，作為一名教師，我們要時刻關注教育的發(fā)展趨勢，不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，勇于創(chuàng)新和實踐，全面培養(yǎng)學生的能力和素養(yǎng)。只有這樣，我們才能更好地肩負起育人的使命，在新時代中發(fā)揮更大的作用。
新時代教師的心得體會4
近年來，教育界頻繁出現(xiàn)學術造假、行為不端、言論不當?shù)仁录?/p>
10月24日，《中國青年報》刊發(fā)報道稱南京大學教授梁瑩至少有15篇論文存在抄襲或一稿多投等學術不端問題，引起社會廣泛關注。一時之間，對中國學術界的質疑之聲不絕于耳。11月16日，教育部一連印發(fā)《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》《教育部關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》等六份文件直指教師師德師風問題，不僅明確了新時代教師職業(yè)規(guī)范，還為此劃定了基本底線。所謂教師文化，就是教師職業(yè)文化的簡稱。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，是以學生為工作對象的特殊職業(yè)。自古以來，教師的作用就無可替代。而作為身處新時代的教師，應該借鑒古人先賢的育人精髓，同時注重自身的德才學識。當下，有的教師素質能力難以適應新時代人才培養(yǎng)需要，思想政治素質、專業(yè)化水平和師德水平有待提升。
塑造教師文化,首先可以弘揚創(chuàng)新精神，在考慮學生共同特點的同時考慮學生的'差異性，注重學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，要在教學過程中融入創(chuàng)新精神，緊跟學術前沿、提高自身素質、把握教育規(guī)律;其次，營造尊師的氛圍，尊重知識、尊重教育、尊重人才。以尊師重教的良好氛圍，形成蓬勃向上的教師文化，使得教師有幸福感、成就感、和榮譽感。好的教師文化形成，才會出現(xiàn)好教師不斷涌現(xiàn)的局面，教師文化也才會更有活力。
新時代教師的心得體會5
今天，我中心全體教師觀看學習了《教師職業(yè)素養(yǎng)講座》。大家就教師職業(yè)素養(yǎng)的每項標準，聯(lián)系自己平時教學中遇到的實際問題進行了積極的探討，每位教職工都對成為一名優(yōu)秀的職業(yè)教師有了更加明確的認識。
一名優(yōu)秀的職業(yè)教師不能用應試的手段給學生施加學習壓力，更多的是需要用自己獨特的教學去激發(fā)學生的學習欲望，讓他們自覺地找到實現(xiàn)自我升華的正確途徑；這需要我們傾注更多的精力，給予學生更多的愛與關懷，而不是冷冰冰的制度管理及死硬的知識填充；另一方面，也需要同學們具有高度的學習自覺性及上進心。目前的現(xiàn)狀，我們覺得這兩個方面均沒有達到理想的狀態(tài)。
通過學習思考，從新的角度分析了成為一個完美的職業(yè)教師所應具備的職業(yè)素養(yǎng)。這種教師職業(yè)素養(yǎng)的要求，一定是多方面因素的辯證統(tǒng)一，各個方面的均衡協(xié)調，簡單的概括如下：
1.嚴格的課堂管理與生動活潑的教學的統(tǒng)一
一個優(yōu)秀的教師，不僅要在教學內(nèi)容，知識結構上的給予學生鮮活的，系統(tǒng)的知識，為學生創(chuàng)造一個盡可能寬松的學習氛圍，同時要盡可能的在課堂教學上實行嚴格管理。這兩者相互影響，相輔相成，不可分割；學術活動范圍的寬松并不意味著可以放松管理，管理的嚴格也不意味著制約了學術的自由。其實，嚴格的管理才能確保良好學習環(huán)境；自由開放的學習環(huán)境反過來促進科學、嚴格的教學管理流程的形成。優(yōu)秀的教師必定是能夠靈活把握好兩者關系的教師。
2.知識教學與興趣培養(yǎng)的統(tǒng)一
一個好的老師，不僅要在專業(yè)知識上有著豐富的閱歷和經(jīng)驗，同時需要關心學生的價值取向，興趣取向，了解他們平日里所關心的事物，做到心中有數(shù)，知己知彼。在很多授課的過程當中，可以有選擇的“投其所好”，同時要注意，興趣取向的誘導一定要與所教授知識形成契合，萬不可盲目的迎合學生興趣而破壞了原來整個學科教學的內(nèi)容框架，這是得不償失的。這也是素質教育對老師作出的普遍要求，即變“要我學”為“我要學”。
3.傳統(tǒng)專業(yè)性知識與當今前沿科學知識教授的統(tǒng)一
一個優(yōu)秀的職業(yè)教師，不僅要在本專業(yè)領域掌握高于常人的知識積淀及學習造詣，同時也要務求及時了解當今科學發(fā)展的最新進展，洞察當今社會發(fā)展的最新動向，不斷的將這些新知識的融入我們的教學體系中，這與社會的普遍發(fā)展規(guī)律是一致的。面對日新月異，瞬息萬變的社會，只有不斷開拓發(fā)展的思維及與時俱進的知識更新才能適應。
《教師職業(yè)素養(yǎng)》從某種意義上來講其實是對一個教師職業(yè)發(fā)展理想化的要求，也許沒有誰能夠在所有的方面做到十全十美，但是我們卻可以在平時的教學過程中不斷的向著這一完美的終極目標不斷完善自己！這也是我們身為一名教師所必需努力去做的！
一、音樂教師應注重加強自身的業(yè)務素養(yǎng)
�。ㄒ唬┰鷮嵉膶I(yè)基本功
扎實的專業(yè)基本功是每一位音樂教師必需具備的基本素質。包括有：聲樂、器樂、舞蹈、創(chuàng)編和改編能力、組織活動的能力等等。術業(yè)有專攻，音樂教師的特殊性就體現(xiàn)在他（她）的專業(yè)特長中，如果一位音樂教師對所教的歌曲不能完整的有表情的范唱，不能撥弄一兩樣樂器，不能組織課外藝術活動的話，很難想象，他（她）能在自己的'專業(yè)領域立足，學生也很難信服這樣的音樂教師�，F(xiàn)代多媒體技術給課堂教學帶來了方便和快捷。但如果盲目的依賴課件、音響等一些硬件設施，這就成了本末倒置的做法。音樂教學屬于人文課程的學科性質，教師生動的范唱、演奏、表演能吸引學生的注意力，拉近師生之間的距離，從而創(chuàng)設師生間和諧的人性關系，營造良好的課堂氛圍，學生在耳濡目染中才會在心中播下真正熱愛音樂的種子。
�。ǘ﹥�(yōu)良的教育教學能力
教師要以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，培養(yǎng)學生對音樂藝術持久和穩(wěn)定的興趣和愛好。筆者在課堂上曾設置過如下的教學環(huán)節(jié)：課前五分鐘的才藝表演；讓舞蹈、情景劇進入課堂；開設“流行風———流行音樂賞析”；搞班級音樂會；鼓勵學生寫音樂隨筆，并將他們當中的優(yōu)秀作品發(fā)布在音樂網(wǎng)站專欄上，歌曲創(chuàng)編等等。實踐證明，這種多元化的教學方式是卓有成效的。
二、音樂教師需要具備廣博的文化修養(yǎng)
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“只有當教師的知識視野比教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程中的真正能手、藝術家和詩人”。在音樂教學中常常有這樣的現(xiàn)象，當你把所講的內(nèi)容巧妙的與時代背景、民族性格、風土人情等知識聯(lián)系起來，再加上教師準確流暢的表述來分析音樂作品時，學生總是樂于關注的，同時，給他們留下的印象也最深刻。例如，在欣賞《華夏音樂之光》這一課時，可以中華民族發(fā)展史為脈搏，襯托出民族音樂的時代特征。又例如，在學習《音樂和民族》單元時，從民族性格、地理環(huán)境、文化習俗的角度來區(qū)分各地民歌。這樣一來，通過比較的方法，學生不僅了解本民族優(yōu)秀的音樂文化，還透過音樂開闊了思維，理解了世界多元音樂文化�！盎我捉◤B，沙地筑塔難”。文化素質的高低決定著一個人專業(yè)發(fā)展的深度和廣度。有了良好的文化水平的積累和鋪墊，音樂教師的藝術水準才能水漲船高。
三、音樂教師需要具備開放的學習意識
有句話說的好：學生永遠是新的，如果教師停步不前，必會遭到歷史的淘汰。音樂教師需要有強烈的求知欲望和廣泛的學習興趣，及時研究音樂教育的最新成果，參加各級各類的參賽課、公開課、研究課、示范課，向同行和專家學習先進的教學理念和教學方法，并善于將新知識運用到教學中。不僅要向同專業(yè)的老師學習，也要向不同專業(yè)的老師學習，例如在執(zhí)教欣賞《音樂和詩歌》單元時，可以向語文老師了解中國古代詩詞方面的知識。執(zhí)教欣賞《音樂和時代》單元時，可以向歷史教師討教相關知識，如此給予學生寬廣的視角和思維空間，方能取到良好的教學效果。教師還要善于向學生學習，這是一個能使自己“事半功倍”的教學資源。學生是一個勇于接受新生事物的群體，他們的思維可以講是一種永不衰竭的“活性資源”。教師不妨將時間、空間適當?shù)牧艚o學生，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們從“一個等待填滿的容器”變成“一枝被點燃的火把”，一方面，提高了學生學習的積極主動性，另一方面，教師也可以從學生身上吸收到大量時尚新鮮的元素，真正實現(xiàn)教學相長的目的。
四、音樂教師要擁有健康的心理素質
俄國著名的心理學家烏辛斯基說：“教師個人的范例，對學生心靈是一縷非常有益的陽光，而這種陽光是沒有任何東西可以代替的。”在學生的成長過程中，教師是重要人物，是參照、是榜樣。學生的心理和行為的形成無不受教師的言行影響。而且這種影響是潛移默化的。如果教師常表現(xiàn)的煩躁、易怒，使學生常處于緊張和焦慮之中，課堂就很難營造愉快、輕松的環(huán)境；相反，如教師常表現(xiàn)出友善、愉快等情緒，并積極關注、理解幫助學生，學生則會自尊、自信、快樂，并進而接納自己�？傊處煹男睦斫】禒顩r對學生的心理發(fā)展影響非常大。這就需要我們擁有一個寬廣的胸懷，客觀的看待生活中的各種問題和矛盾，正確的疏導和緩解壓力，保持愉快的心情，開創(chuàng)良好的人際關系和工作氛圍�！皬V博其知識、完善其專業(yè)、高尚其志趣、澄清其品格”。音樂教育的發(fā)展需要高素質的音樂教師。這是時代的要求，也是時代賦予音樂教師的使命。
新時代教師的心得體會6
所謂“四有”教師就是：有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。這“四有”的要求都是具體的，是體現(xiàn)在教師日常的具體工作中的�！皫熣�，所以傳道授業(yè)解惑也”，自古以來，教師的職業(yè)價值就不單單體現(xiàn)在傳授知識，而更多地體現(xiàn)在對學生價值觀的引領，對學生長遠發(fā)展的關切。
一、有理想信念。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
二、有道德情操
教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
三、有扎實學識
教師要做具有挑戰(zhàn)性的任務，對自己的工作效果永不滿足，潛心鉆研，教師要不斷發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的方法，積極地投身到教育教學工作中，努力做到善于思考，勤于實踐，加強合作交流，注意反思，全面推進素質教育。
常言道：“給人一碗水，自己應備一桶水�！爆F(xiàn)在進一步要求是一眼活水，這就要求教師有淵博的知識和一定的科研能力，對事物有一定的.自己的判斷，對問題有較細致的了解；要樹立終身學習的理念，主動進行知識的更新和“充電”自覺拓寬知識領域。為了加強自己這方面的知識，我利用業(yè)余時間參加了國家級心理咨詢師的學習，從中獲益匪淺。
是啊，只有我們走進學生心靈，了解學生，才能夠真正做到以生為本。當學生犯錯時，我們要寬容他們；當學生生病時，我們要關心他們；當學生遇到困難時，我們要幫助他們。作為教師，要和學生一起分享快樂，分擔憂愁。
四、有火熱的師心
這里所說的師心是說教師必須有一顆愛心，一顆責任心。巴特爾說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融�！苯處�，面對的直接對象是學生，更是祖國、人類社會未來的建設者。家長把子女送學校，是對我們教師的信任，學校把學生交給我們教師，更是對我們教師的高標準要求。
學生離開父母，來到學校，他們所需要的除了書本知識以外，更渴求能夠得到老師和同學的關心、愛心。因此，教師在交給學生知識的同時，也應把自己的愛交給學生，時時刻刻深入到學生中間去，關心他們的學習、生活、身體，了解他們的思想，排解他們的疾苦，研究他們的心理，用自己的愛心去換取學生的一片真誠；用自己的愛心去溫暖學生，去感化學生，去讓學生們感到。雖身在學校，卻就像在家里一樣，充滿著愛，充滿著和諧，充滿著溫馨，充滿著濃濃的人情味。
五、有責任感
愛默生說：“責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置�！必熑问且环N與生俱來的使命，責任感是卓越的原動力。
對于教師來說，有了責任，然后才有可能付出愛；有責任才會有自愛；才會學習，豐富理論、更新理念、增長知識、強化技能，才會珍愛身體、珍愛名譽、珍愛當下；有責任才會有仁愛。教育事業(yè)是良心事業(yè)，作為教師要有良好的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能以飽滿的熱情，吃苦耐勞的精神去做好本職工作。
當你選擇了教師這個職業(yè)時，就意味著要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，與其總抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個問題，學生的成長、家長的信任、自己的進步，這何嘗不是一種回報，一種心靈的慰藉。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
新時代教師的心得體會7
真正喜歡上教師這一職業(yè)，源于對孩子的喜愛。他們的單純美好、積極向上，以及成長中的跌跌撞撞，都能吸引我的關注。但作為教師，對學生僅僅有喜愛是不夠的，更要愛之有法�！缎聲r代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五條“關心愛護學生”明確提出，愛生就要嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友；不得歧視、侮辱學生，嚴禁虐待、傷害學生。關心愛護全體學生，就要尊重學生人格，平等、公正對待學生，對學生一視同仁，更不能歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。對學生多點耐心，善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點，關注他們的每一次細微的`進步，以此為契機樹立學生自信心，培養(yǎng)學生健康人格。而對于學生的不良表現(xiàn)，也要嚴格指出，悉心幫助，讓學生明確改進要求，做到嚴中有愛，愛中有度。我愿始終保有這顆愛心，俯下身來，投入孩子童真的世界。
新時代教師的心得體會8
通過學習“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅決志向信念，堅守道德情操；在今后要不斷扎實學識，以仁愛之心，主動爭做幼兒喜愛和欽佩的好老師！我是一名黨員老師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為家長和幼兒搞好服務。嚴格要求，以身作則，清正廉潔，做到老醇厚實做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性。自己今日的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對幼兒人生道路的選擇，科學文化素養(yǎng)的提高，起著非常重要的導向作用。這就要有堅決的馬克思主義信仰，遠大的共產(chǎn)主義志向以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路途、方針、政策。
一、提高學習實力，進一步增加自身素養(yǎng)。
在日常工作中要深化學習業(yè)務學問，駕馭過硬的專業(yè)學問。每天工作再忙，也要重視政治學習，肯定要把學習的危機感、緊迫感，提高素養(yǎng)作為生存和發(fā)展的緊迫任務。把學習當作一種工作和追求，堅固樹立終身學習的.觀念。通過學習，不斷提高理論水平，提高學問層次，增加做好本職工作的實力。
二、提高工作實力，進一步增加服務本事。
今后工作還要養(yǎng)成習慣于視察幼兒的主動意識，在視察到某種現(xiàn)象后，結合理論加以思索、分析、總結，找出隱藏在現(xiàn)象后的實質。這種視察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深化地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、訂正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點供應了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新實力，進一步增加工作的實效性。
隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新狀況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階，要求我們老師必需提高創(chuàng)新實力。作為一名幼兒老師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線老師中，發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風。
四、要提高自律實力，進一步增加老師的形象。
我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務行為，樹立良好的形象，培育高尚的人格。用自己的全部愛心去教化每一名幼兒。因為愛是教化的靈魂，是教化的天職，有愛才有責任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學習實力，良好的工作實力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新實力和自律實力。學會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的實力和相識問題、分析問題、處理問題的實力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教化和改造，塑造老師特有的人格魅力，做老師雖然很辛苦，但我們也很華蜜，因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培育接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。
新時代教師的心得體會9
一、做有志向、有信念的好老師
志向信念是人生的指路明燈。只有樹立遠大志向、堅決崇高信念，才有可能為社會、為民族培育出棟梁之材，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。我們要努力做一個有志向、有追求的老師，能以“傳道”為第一責任和使命，為學生點燃更絢麗的幻想，為國家和民族貢獻更多正能量。
二、做有道德情操的好老師
一個有道德情操的好老師，在自我修養(yǎng)的不斷提升中實現(xiàn)道德追求。師德須要教化培育，更須要老師自我修養(yǎng)。做一個高尚的人、純粹的'人、脫離了低級趣味的人，應當是每個老師的不懈追求。腹有詩書氣自華，老師自我修養(yǎng)的陶冶需得在讀書上下功夫。心靈要用精神食糧去涵養(yǎng)，老師只有常讀書、讀好書，多讀中國古典詩詞、經(jīng)典作品，以詩書育浩然之氣，才能相識和信任道德之理。知行合一，互為表里，老師自我修養(yǎng)的完善更須要在行動中磨礪。
三、做有扎實學識的好老師
俗話說：“活到老，學到老�！蔽艺J為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。就要求我們不斷學習，具備扎實的專業(yè)基礎學問和淵博
的文化學問。淵博的學問能有益于增加教學效果，滿意學生的求知欲，也是適應現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的須要。因此，老師要具有精深的專業(yè)學問，能在課堂上展示自己的特性，能以教書傳知，育人感人。
四、做有仁愛之心的好老師
在我校的辦學理念中“學生為本”是第一位的，校領導要求全體教職工“把培育學生當作事業(yè)來做、把關愛學生當作本能來要求”、“想方設法讓學生快樂生活、歡樂學習、健康成長、快速成才”，這些都讓我深深感到學校對學生真摯的關愛和為人師表那份沉甸甸的責任。我感受老師們給我最深的印象就是愛學生，不管學生取得成果還是犯了錯誤，不管學生明理懂事還是懵懂無知，老師們的表揚、寬容、鞭策、引導無不詮釋了一個“愛”字，我們必將專心挑起責任、用愛選擇堅持，把這份愛傳承下去。
做一名好老師應當成為我們每位老師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現(xiàn)做一名好老師的崇高目標。今后我將以“有志向信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”來嚴格要求自己。
新時代教師的心得體會10
老師要善良，因這樣的老師會使學生更愿意與其親近，善良才能心安，善良才能更自信，要微笑，善良中傳達著愛，學生肯定能感受的到。老師要細致，“細節(jié)決定成敗”也適用于教師職業(yè)，優(yōu)秀教師總是能關注到方方面面，關注每一個學生，關注學生的全方面，不無視學生的一句小聲質疑，不忽略學生一絲不舒服的神態(tài)，往往從小事情中能感受到大溫暖，因此要細致地對待每一件小事情。老師要寬廣，傳遞知識時我們常說“要給學生一碗水，你必須要有一缸水”，延續(xù)情感時寬廣的胸懷才會展示出更高的修養(yǎng)，正確的表達對學生的愛要站在更廣闊的'角度，可以延展時間，可以拓展空間，許多年后還可以被當年還是少年的他們記起，那一刻心應該會更廣闊。
新時代教師的心得體會11
在此期間，研究了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項標準》，提高了自己的思想，對教師職業(yè)行為有了更深的認識。主要經(jīng)驗如下：
一、通過研究，我明白制定教師職業(yè)行為準則，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，對主要問題、突出問題劃定基本基礎，是對許多教師的警告和嚴格管理愛，深化師德教師風格建設，政治素質優(yōu)良，業(yè)務能力優(yōu)良，培養(yǎng)人才水平優(yōu)良的高素質教師隊伍的重要舉措
二、作為教師要做好教師工作，第一要熱愛教育事業(yè)。虔誠教育事業(yè)是教師職業(yè)品德培養(yǎng)的靈魂。榜樣的氣力是無限的，其教育必然比語言教育緊張。要在自己的職業(yè)品德方面追求卓越，追求高標準，這是打造我們將來民族品德素質的基礎。
三、忠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。每個教師都要忠于人民的教育事業(yè)，愿意為人民的教育事業(yè)獻出自己的智慧。在實際工作中，努力工作，勤奮誠實，不圖名利，甘蠶燭，在工作場所發(fā)光和熱。只有愛學生，才能關心他們的成長，教育人，尊重學生的人格，引導學生的才能。
四、一名教師要對學員無私貢獻愛護學員，恭敬、理解學員以人為本，關心愛護學員，是教師精確處理與自己直接服務工具學員關系的準則，愛護學員不是一件簡單的事情，讓學員體會到老師對他們的'愛更加困難。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣的！這種愛是教師教育學生情感的基礎，學生一旦感受到這種情感，就會親自接受教師，相那條路。教育愛作為崇高的目的、科學的精神、普遍的、持久的、深摯的愛，其內(nèi)在非常豐富，包括教師對學生的愛和教育。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精湛，也是優(yōu)秀革命傳統(tǒng)的緊張組成部分，教育職員，教育職員必須先成為教師，教育職員必須先行為示范，教師的職業(yè)特性決定教師必須具有更高的素質，教師是教師最緊張的素質，是教師的靈魂。我一定遵照新時代中小學教師職業(yè)行為十項標準，結合工作和教育實際，堅決政治方向，自覺愛國遵違法律傳播優(yōu)秀文化，專心教育學生，增強保護學生的安全防范，堅持言行優(yōu)雅的公平誠實，遵照廉潔的自律規(guī)范教育行為。
新時代教師的心得體會12
新樂全體教師通過師德的學習，讓我們深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。熱愛本職工作，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫育人之旅。才能做一名好教師呢?我們認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會熱愛本職工作，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育�！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利�！睙釔垡粋�學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。
前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的。在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱度鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞做的事，如何教育孩子才是一件大事�！弊屛疑钌畹腵體會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的，愿意接近老師，希望與老師，向老師袒露自己的。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！�
新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神。我從教育中體會到：尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從父母的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹�！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!
新時代教師的心得體會13
“為人師表，教書育人”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時間我研究了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》。遵守十項準則是每一個教師義不容辭的職責，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
一、愛教育
我們所從事的是教育事業(yè)。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。
二、愛自我
教師愛自我就是要有積極的人生態(tài)度，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自我積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生�！安灰晕锵玻灰约罕�。要求我們每一位教師必須要與時俱進，孜孜不倦的研究，積極進取，開辟法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“研究型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質、過硬的本領，才會在工作中自，才會在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。
三、愛學生
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來終身的影響，因此，教師必須要時時到處為學生做出榜樣，凡是教師要肄業(yè)生要做到的，自我第一做到；凡是要肄業(yè)生不能做的，自我堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心折口服，把你當成良師益友。
十項準則還規(guī)定：教師應保護學生生命安全。我想這是每位教師務必做到的，這也是一位教師應有的高尚道德。當學生生命受到脅，受到傷害時，作為一名教師應在學生危急時挺身而出，應向汶川地震中的英雄們研究，研究他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護學生的英勇獻身精神；研究他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學生的最高體現(xiàn)。
愛教育、愛自我、愛學生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地研究，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》的最好詮釋。
在教育工作的諸多矛盾中，教和學是主要矛盾。正確處理教和學的.關系，建立和諧愉快的師生關系是“快樂教學”的先決條件。教和學的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂教”，才會有學生的“樂學”，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的“樂教”，沒有良好的師生關系，學生也快樂不起來，從而影響教學質量。
“熱愛學生，全面育人，為人師表”這是對教師的基本要求。樂于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎是對學生的愛。愛的真諦是尊重和相每一個學生，要把學生作為一個具有人格的人來對待。教師尊重和相學生，才能培養(yǎng)起學生的自尊心和自心。學生有了自尊、自，才能構成和諧愉快的師生關系。師生關系良好，才能促成群眾的良好關系的構成。學生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學”中的主導作用，促使學生生動、活動、主動地得到發(fā)展。
總之，我一定會遵守《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，結合工作與教學實際，切實做到：堅定政治方向；自覺愛國守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書育人；關心愛護學生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠；堅守廉潔自律；規(guī)范從教行為。
新時代教師的心得體會14
教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，做學生健康成長的指導者和引路人；牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質量，努力成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質教師；牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。
轉變理念，迎接挑戰(zhàn)
在學區(qū)制改革的浪潮中，作為學區(qū)管理中心的教師，一定要轉變教育理念，從面對學生轉向面對學校、面對教師、面對資源單位，充分發(fā)揮在資源統(tǒng)籌方面的作用，遵從當好教委助手、學校幫手、區(qū)域教育發(fā)展推手的原則，在工作中積極推進學區(qū)制改革。
加強學習，創(chuàng)新工作
好老師不是天生的，而是通過不斷學習，在教學管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。教育不是灌輸，而是點燃火。要成為一名好老師要求我們自己本身要加強學習，用自己言傳身教，真正做到用大愛澆灌每棵小苗。
以身示范，責任擔當
教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因為，學生的`成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，而應該變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對出現(xiàn)的各種問題，加強責任擔當。
做好一名教師，卻又任重道遠。在今后的工作中，繼續(xù)用真心、真情、真誠，仰之彌高，鉆之彌堅的踐行社會主義核心價值觀。
新時代教師的心得體會15
《十項準則》的解讀再次讓我感受到作為一線教師注定與驚天動地的壯舉無緣，但確應該始終秉承這樣一個信念：把真善美的種子播進每個孩子的心里，愿用平凡而崇高的'師德之光，去贏得了學生和家長的愛戴。蘇霍姆林斯基說過：“教師愛學生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是一種父母親的溫存，是睿智的嚴厲與嚴格要求相結合的愛�！倍嗄陙恚挥浀藐P心幫助過多少學生，在老師的眼里，愛就是真誠的付出；愛是一次次的寬容；愛更是小心的提醒與呵護。是愛的力量，讓學生在錯誤中不斷成長；是愛的呼喚，讓他們擁有一顆感恩的心；是愛的熏陶，讓他們懂得友情親情的珍貴。大愛無言是一種堅持，在三尺講臺上無怨無悔地奉獻著自己的青春和智慧，愿用一件一件的小事，履行了一名教師的職責；愿用一點一滴的愛，成就無數(shù)孩子的美好未來；愿用教師靈魂的魅力，譜寫了一曲曲動聽的“愛”之歌！
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