[薦]老師的作文3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的老師的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的作文 篇1

　　我真的不知道，一只普通的手，能給我如此大的力量。它好象有魔力一般，使我的心不自主地平靜、溫暖。而那只手的主人就是我的班主任－－劉老師。

　　面對那雙長滿繭的手，我總是不禁留淚。它安撫我，讓我的心平靜；它注視我，使我的心不平靜。這兩種感覺總是相互碰撞、摩擦著，為什么，在我恐慌時(shí)，它的及時(shí)出現(xiàn)總讓我不由自主地像吃了安定劑般穩(wěn)定？為什么，在我胡鬧時(shí)，它的出現(xiàn)讓我感到無形的壓力，喘不過氣來……

　　記得幾個(gè)星期前，班長安排我值日。我思考著，既然明天是星期五，那我就值日吧！而那天，不知為什么，我的右眼皮總是不停地跳動(dòng)，雖然同桌這是過于疲勞的表現(xiàn)，但我總有一種不祥的`預(yù)感，好像感覺有什么壞事在等著我似的．

　　因?yàn)槭俏抑等�，然而我的�?zé)任心又十分強(qiáng)，所以記了許多同學(xué)的差名字，坐在我身旁的＊＊同學(xué)不停說話，于是我也記上了他的名字，在最后一節(jié)課開始前，我對他說，只要他表現(xiàn)好了，我一定會(huì)重新考慮的，但是你還是表現(xiàn)不好的話，那就不能怪我不手下留情了啊。聽到這，他似乎看到了希望的曙光。但可氣的是，上課之后，他好象把我的話忘到了天宵云外－－他又開始講話了。于是，我把他的名字記上了值日本，當(dāng)我在講臺(tái)上做完一天的總結(jié)后，他便怒氣沖沖地從嘴里擠出一句話來：＂真是給你臉你不要臉，＂我趕到很委屈又很不安，委屈的是，管好班上的紀(jì)律本來就是我的職責(zé)，他怎么能罵呢，再說我也給過他一次機(jī)會(huì)啊。不安的是，我害怕他回報(bào)復(fù)我。果然，放學(xué)后，當(dāng)我在我等同學(xué)時(shí)，他截住了我，對我說：＂喂！你到哪兒去，我有幾個(gè)朋友想找你談?wù)劊�”我頓時(shí)拉緊了身旁的韻，膽怯地說：“我……我要回家了．”他卻一臉不耐煩地說：“你少廢話，說吧，到底去不去！”“我……我不去！我要回家了！”我小聲地說了出來，但他并沒有因此罷休，他找來兩個(gè)個(gè)子高大的人圍住我說：“我要你干件事，你得去和劉老師說，說這是一場誤會(huì)！”于是，膽小的我強(qiáng)忍住快要掉下的眼淚，按照他的話去和劉老師說了。那時(shí)，我真的覺得自己很沒用。然而，韻大膽地去告訴了劉老師這是＊＊同學(xué)逼我說的。這時(shí)，劉老師走過來，拉起我的手，親切地安慰我不要害怕，這時(shí)，我的眼淚再也忍不住，從眼眶里不爭氣地掉了出來．……

　　這件事后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：老師的手是溫暖的手，是一雙有魔力的手．

老師的作文 篇2

　　我的班主任——戴陳花，身懷數(shù)十種絕活要說起啊，可真有三大蘿筐，真是三天三夜講不完……尤其幾樣絕活真的讓我記憶猶新。

　　戴老師，個(gè)子不高，相貌平平，隨圓形的臉上透出一股文氣�？偸窃�著馬尾辮。雖然這樣，但她可是力大無窮。

　　一個(gè)星期五，下午第一節(jié)的課上，老師踏著鈴聲，邁著大步匆匆地進(jìn)了我們的教室。一切都是那樣地平常。老師有聲有色的上起課來……

　　“我——不知道，我——不告訴你�！眲e想了，這就是我們班的人來瘋張同學(xué)又在搗亂了呀！顯然，老師的神情發(fā)生了變化，空氣變得稀薄起來，環(huán)境令人緊張起來。時(shí)間艱難地流動(dòng)起，每一分鐘都好像過得也如此漫長。

　　“張振宇！不想上課你出去！”誰知，張同學(xué)并不吃這一套反迫說：“哼——哼——我就這樣�！边@一句也徹底地激怒了老師：“講你了還那么固執(zhí)，出去吧……”話音未落老師便卷起袖角把他連滾帶爬地“請”了出去，80多斤的人嘛！三下兩被拖出了教室。

　　你可別瞧我老師這么兇，其實(shí)她也不是那么兇，是在一些人面前吧？在上課時(shí)，老師也不是沒有絕活的。每當(dāng)上課她總是用笑臉面對每一個(gè)學(xué)生，用優(yōu)美的口音去讀每一個(gè)漢字，配上動(dòng)作，這就算她的上課“絕計(jì)”吧？真可以用“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能�！眮硇稳萘搜�！就因?yàn)楹脙?yōu)美的口音，溫和的態(tài)度在公開課上屢次榮獲一等獎(jiǎng)。

　　老師，總是對我們透著絲毫不動(dòng)聲色的愛。

　　每天，她都起得很早，教師其實(shí)8點(diǎn)來到學(xué)校，也沒有任何關(guān)系的呀！她可不同，她總是早早地來到學(xué)校，一句句罵我們的`是“別亂跑”“不要打架”“安靜點(diǎn)！”……都出于對大家的關(guān)心與關(guān)懷。無時(shí)無刻，她都在提醒著我們，關(guān)心著我們，她也不輕易表達(dá)，只是罵著我們，你不說我也知道，這是您對大家的愛。這也就是您第三絕活——“大嘴巴”吧？還記得有一次，我們有一個(gè)同學(xué)下課時(shí)飛奔于走廊，頭就碰出了一個(gè)大包，老師聽聞就叨念一整天！

　　老師，您力大，您溫柔，您更加“多話”，可是，您是愛我們的……

老師的作文 篇3

　　我的語文老師叫王穎，她是我最喜歡的老師。

　　王老師個(gè)子高高的，一頭披肩長發(fā)，年齡在25歲左右。她是剛剛畢業(yè)的研究生。第一次進(jìn)入我們班里，全班同學(xué)都在歡呼，來了一個(gè)這么年輕的老師。她特別和藹可親，對我們每個(gè)人都很好。同學(xué)們都很愛上她的課。

　　王老師工作努力。有一天下了晚自習(xí)，同學(xué)們老師都回家了。因?yàn)槲乙�補(bǔ)白天拉下的課堂筆記，所以回去的晚了些。當(dāng)我做完筆記，準(zhǔn)備回家時(shí)，經(jīng)過王老師的辦公室。她辦公室的燈還亮著。這么晚了，王老師為什么還沒有回家呢？我透過窗戶往里看，看到她正在辦公桌前低頭寫著什么。我喊了報(bào)告，王老師抬頭看到是我，問為什么這么晚，我還沒有回家。我說了情況之后，問她為什么也還沒有回家。王老師告訴我，有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)還沒有批改完。要趕在明天的課前改出來，給學(xué)生們講錯(cuò)題。我對老師說了聲，老師辛苦了。老師摸摸我的'頭，讓我快回家。我走到樓下向老師辦公室看去，燈還亮著。不知道老師是多晚回去的，我只是覺得她是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

　　這樣的事情還好多好多，我很慶幸自己有個(gè)這樣的好老師。我一定會(huì)努力學(xué)好她的課程，讓她為我感到驕傲自豪。

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