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借物喻人竹子怎么寫作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的借物喻人竹子怎么寫作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
借物喻人竹子怎么寫作文1
翠綠的葉片，細(xì)而又勁的枝，淡淡的碧綠，纏繞在周身的淡香。那是一位傲雪臨霜的君子；那是一位遺世獨(dú)立的佳人；那是一位百折不撓的偉丈夫。是的，那正是竹子——在風(fēng)雪中傲然挺立的植物之王。
夾雜著生機(jī)與活力的五月，引得蜂圍蝶陣，百花斗艷，柳樹(shù)婀娜的姿態(tài)剛剛落幕，一串串粉紅嘟嘟的杏花便躍出墻來(lái)，為這躁動(dòng)的大地染上一抹艷色。暮春果真是個(gè)桃紅柳綠的季節(jié)。
然而，習(xí)習(xí)涼風(fēng)撫平了大地的躁動(dòng)，也帶走了那份濃妝淡抹和花團(tuán)錦簇，一如往昔的清冷與頹敗。平日玫瑰的嬌艷，牡丹的富貴，芍藥的神氣也被掩埋在了秋日的'頹廢下，沒(méi)有在人們心中泛起波瀾，留下痕跡。春日怒放，秋日慘敗收?qǐng)�，就這樣結(jié)束了它們短暫的一生，不曾被人回憶，只能悲哀地遵循花開(kāi)花落的結(jié)局。這難道真的就是所有花的結(jié)局嗎？
不。至少他不是。
那樣明亮的的翠，耀眼的綠，逼眼的青，在白雪皚皚的大地上不可謂不是一種偉大的奇跡。臨霜傲雪，他是君子，自強(qiáng)不息厚德載物；鐘靈毓秀，她是佳人，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉；清瘦挺拔，他是偉丈夫，英才卓碩忠果正直。你可知那一節(jié)節(jié)的空枝里裝的是節(jié)氣，那一片片的竹葉里含的是堅(jiān)韌，那一棵棵竹干里封的是謙虛。它在風(fēng)雪中成長(zhǎng)，清高是它的外表，謙卑是它的內(nèi)質(zhì)，不屈不撓是它的精神，樸質(zhì)是它的品格。這樣的竹子，又有何人不愛(ài)、
竹子是文人墨客的寵兒。在詩(shī)人眼里，竹子是君子的象征，寧?kù)o而致遠(yuǎn)；在畫家眼中，竹子是佳人的形象，孤芳自賞，傾國(guó)傾城；在世人眼中，竹子又是偉丈夫的化身，七尺男兒，志懷霜雪。它的精神是世人難以企及的，它的品格是世人所羨慕的，它是大自然孕育的精靈，吸取日月之精華所創(chuàng)。
人們贊美牡丹，傾國(guó)傾城；人們贊美百合，小家碧玉；人們贊美蓮花，亭亭玉立。但我卻對(duì)竹子情有獨(dú)鐘，它敢為花先，它象征了樸質(zhì)善良的百姓，象征了淡泊寧?kù)o的文人，象征了高貴內(nèi)斂的君子，它更是那種謙卑虛心精神的體現(xiàn)。
借物喻人竹子怎么寫作文2
每每看見(jiàn)竹葉那翠綠的顏色，每每聽(tīng)見(jiàn)沙沙的摩挲聲，每每聞見(jiàn)竹瀝的清香，我都會(huì)想起我家門前的那棵竹子。
說(shuō)起這棵竹子的來(lái)歷，那是一個(gè)烈日炎炎的暑假，我正在客廳里看書。突然聽(tīng)見(jiàn)外面有挖土的聲音。循聲找去，原來(lái)是奶奶在挖坑。我奇怪地問(wèn)奶奶：“您挖坑要要干什么呢？”“喏，把這棵竹筍栽下去，它長(zhǎng)大后就可以為我們乘涼了�！蹦棠袒卮鸬�。哦，原來(lái)旁邊有一棵不起眼的小竹筍，這棵竹筍的外表枯黃，而且底下的根斷了一大截，好幾層皮都脫，一副死氣沉沉的樣子�？戳酥螅腋右苫蟛唤獾貑�(wèn)道：“這棵竹筍都成這個(gè)樣子了，還能不能成活都是個(gè)大問(wèn)題，更別說(shuō)長(zhǎng)大讓我們乘涼了！”奶奶堅(jiān)定不移地說(shuō)：“肯定能成活，咱們騎驢看唱本———走著瞧吧！”
自從奶奶栽下小竹筍后，我就天天觀察這棵小竹筍的情況，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：都過(guò)了好幾天，我沒(méi)見(jiàn)奶奶給竹筍澆過(guò)一次水。大概奶奶也覺(jué)得這棵竹筍是沒(méi)希望了，干脆放在那不管了。哈哈，還是我的看法正確，奶奶這回可是“失算”了。
在我的漫不經(jīng)心下，小竹筍沒(méi)有絲毫動(dòng)靜�？墒且恍瞧诤�，我經(jīng)過(guò)栽小竹筍的地方時(shí)，不禁大吃一驚。小竹筍的上方，竟抽出了一小段翠綠的小枝，有了小枝的點(diǎn)綴，竹筍好像一下子變得生機(jī)勃勃，似一位意氣風(fēng)發(fā)的少年，清新優(yōu)雅，實(shí)在讓人喜愛(ài)。我不禁心生疑惑：竹筍以前是一副快枯萎的樣子，又沒(méi)人給它澆水，怎么可能重現(xiàn)生機(jī)呢？想來(lái)想去，我認(rèn)為一定是奶奶給它施了什么“靈丹妙藥”便一直暗中觀察，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)奶奶留下的“蛛絲馬跡”。這可真奇怪，莫非這竹子會(huì)自己找水喝？自己制作養(yǎng)分？
時(shí)間一天天過(guò)去了，在我日復(fù)一日的觀察下，小竹筍已經(jīng)長(zhǎng)成了大竹子。在微風(fēng)的吹拂下，顯得高大威武。翠綠的葉子，粗壯的枝干，淡淡的清香，無(wú)不彭顯出它的頑強(qiáng)拼搏的.精神。這時(shí)，奶奶才走來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，現(xiàn)在明白了吧，不是我用了什么靈丹妙藥，也不是竹子有什么魔力，而是它干枯的外表里有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈，不甘平凡的心！你也要像它學(xué)習(xí)，在艱苦的環(huán)境中自力更生，做一個(gè)生活的強(qiáng)者！”我聽(tīng)了之后，若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，原來(lái)竹子靠的是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念��！
這棵竹子將永遠(yuǎn)矗立在我家門前，永遠(yuǎn)矗立在我的心田上……
借物喻人竹子怎么寫作文3
竹子是一種常見(jiàn)的植物，它的枝桿雖然不是很粗，但韌性很好，折也折不斷。所以，竹子自古以來(lái)都深受人們的喜愛(ài)。有人稱贊竹子是“虛心竹有千千竹”；還有人專為竹子寫了一首詩(shī)“咬定青山不放松……”可見(jiàn)竹子在人們心目中的位置。
竹子的外型非常漂亮。一個(gè)一個(gè)的竹節(jié)，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹葉，一年四季常綠，充滿了勃勃生機(jī)，給人們帶來(lái)了一種美的享受。所以，竹子是很多畫家的筆下之物。
竹子喜歡生活在南方，它不需要肥沃的土地。在高山峻嶺有土的地方就可以茁壯成長(zhǎng)了。不用澆水、施肥、除草，而且竹子的生長(zhǎng)速度很快，不到一年的時(shí)間就可以實(shí)用了，所以，竹子是一種很好的經(jīng)濟(jì)作物。
竹子全身上下都是寶，是一種很有價(jià)值的植物。它的生命力頑強(qiáng)，外型美觀，生長(zhǎng)速度非�？斓窃谥褡佑仔〉臅r(shí)候竹子靠堅(jiān)強(qiáng)的意志里在土里生成，準(zhǔn)備一次性的沖出堅(jiān)硬的地面。我喜歡竹子的美觀的外型，更欽佩它那頑強(qiáng)的生命力和它那飛快的生長(zhǎng)速度。
古往今來(lái)，歷代文人對(duì)梅花不知傾注了多少情。南宋詩(shī)人陸游的“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”的'佳句，把梅花推到了群芳之首。然而，梅必竟有“花”。而竹呢？她既具有梅花笑迎風(fēng)霜雪雨的堅(jiān)強(qiáng)品格，更以文靜、高雅、虛心進(jìn)取、高風(fēng)亮節(jié)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的美德而給人留下完美的形象，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。這千古流傳的佳句，可說(shuō)把竹子堅(jiān)貞不屈的精神品質(zhì)寫得淋漓盡致。竹在荒山野嶺中默默生長(zhǎng)，無(wú)論是峰峰嶺嶺，還是溝溝整整，她都能以堅(jiān)韌不拔的毅力在逆境中頑強(qiáng)生存。盡管長(zhǎng)年累月守著無(wú)邊的寂寞與凄涼，一年四季經(jīng)受著風(fēng)霜雪雨的抽打與折磨，但她始終“咬定青山”、專心致志、無(wú)怨無(wú)悔。千百年來(lái)，竹子清峻不阿、高風(fēng)亮節(jié)的品格形象，為人師表、令人崇拜。
那怕是在條件艱苦的破巖中，竹子也能頑強(qiáng)生存；她不求索取，只有奉獻(xiàn)。竹的一生是奉獻(xiàn)的一生。竹筍做的佳肴，為人類所食用；用筍衣縫的布鞋，忍辱負(fù)重，默默承受著煎熬。竹子制作的竹涼席、竹家具，應(yīng)有盡有。
竹子給人們?cè)谖幕瘹v史上留下了光輝的一頁(yè)竹子的精神真如現(xiàn)在無(wú)私奉獻(xiàn)著的人，竹是一首無(wú)字的詩(shī)，竹是一曲奇妙的歌。
借物喻人竹子怎么寫作文4
一天，老師問(wèn)我們：“你們誰(shuí)知道竹子里有什么？”這個(gè)問(wèn)題讓我們啞口無(wú)言，連班里的小醫(yī)生都答不上來(lái)。這個(gè)問(wèn)題在我腦海里形成了一個(gè)很大的問(wèn)號(hào)，我決心要解開(kāi)這個(gè)秘密。
放學(xué)后，在父親的指導(dǎo)下，我研究了竹子里的秘密。
我先找了一個(gè)裝滿水的臉盆，然后把一塊新鮮的竹子浸在水里，用鋸子鋸了一段，看到一串氣泡冒出來(lái)。這說(shuō)明竹中有氣。
為了弄清這種氣體的成分，我從幾瓶竹子中收集了氣體。然后我把燃著的火柴放進(jìn)瓶子里，火柴燒了一會(huì)兒才熄滅。這說(shuō)明竹子含有氧氣。它包含多少？爸爸從醫(yī)院給我找了白磷和紅磷，我又做了實(shí)驗(yàn)。在父親的指導(dǎo)下，我第一次把白磷從水里拿出來(lái)，放在瓶子里，用瓶塞塞住，用夾子夾住，使之密閉。這時(shí)候白磷很難燃燒，我就拿了個(gè)凸透鏡讓陽(yáng)光匯聚在上面，白磷就燃燒了。不一會(huì)兒就熄滅了，說(shuō)明氧氣已經(jīng)耗盡。這時(shí)，瓶子里有白煙。我把噴嘴浸在水里，松開(kāi)夾子，水從管子里流進(jìn)瓶子里，沒(méi)有晃動(dòng)瓶子。當(dāng)水停止流動(dòng)時(shí)，水只占瓶子體積的十分之一。
第二次，我把紅磷放在金屬勺里，點(diǎn)燃后迅速放進(jìn)瓶子里�；鹧嫦绾螅宜砷_(kāi)了噴嘴處的夾子。這次從噴嘴流出的水占了瓶子體積的九分之一。
因?yàn)檠鯕饧s占空氣的五分之一，而且兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都表明，竹子中的氧氣含量比空氣中的'少。
那么，除了氧氣，里面還有什么氣體呢？
在父親的指導(dǎo)下，我把一些石灰放進(jìn)一個(gè)裝滿清水的瓶子里。攪拌后，上層的水被澄清。
我把同樣量的石灰水放在裝竹氣的瓶子和空瓶里，塞住瓶塞，搖晃后發(fā)現(xiàn)裝竹氣的瓶子里的石灰沒(méi)有變化，但是裝竹氣的瓶子里的石灰是渾濁的，說(shuō)明竹子比空氣含有更多的二氧化碳。
為了進(jìn)一步證明竹子中的二氧化碳含量，我又收集了一瓶人體呼出的廢氣。然后倒入石灰水。搖晃后石灰水渾濁，渾濁程度與裝竹氣的瓶子相似，說(shuō)明竹中的二氧化碳與人體呼出的廢氣中的二氧化碳相似。
除了氧氣和二氧化碳，剩下的氣體既不能幫助燃燒，也不能改變石灰水。氣體是氮?dú)狻?/p>
通過(guò)這次研究活動(dòng)，揭開(kāi)了我心中的謎團(tuán)。我必須努力學(xué)習(xí)，不斷探索。
借物喻人竹子怎么寫作文5
我們的新校園里種滿了竹子，校園的每個(gè)角落都見(jiàn)得到竹子。我家小區(qū)也到處是竹子，石像周圍的花壇上，大門旁邊的泥地上，池塘邊上，都種滿了竹子。
竹子有高有矮，有細(xì)有粗。大竹子的葉子形狀和瓜子很像，但是比瓜子大很多，剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子幾乎認(rèn)不出來(lái)，因?yàn)樗蔷碇模窀鸵粯�。竹子的葉子一年四季變化可大了，春天時(shí)是淺綠色，夏天是深綠色，秋天墨綠色，冬天有一些會(huì)枯萎了。小花壇里的青皮竹簇?fù)碇鸲侵窬拖袷怯H兄妹一樣。一陣風(fēng)吹過(guò)，花壇里的竹子就搖擺起來(lái)，發(fā)出“沙沙”的響聲，有的竹子翩翩起舞，有的竹子彎下腰鞠躬，有的竹子站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。風(fēng)過(guò)后，它們平靜下來(lái)，挺立的站在那里，像草原的哨兵一樣。春天的時(shí)候，在竹林里你會(huì)看見(jiàn)尖尖的竹筍冒出地面，有的像只膽小的'小老鼠，伸出個(gè)小腦袋；有的像調(diào)皮的小男孩探出半個(gè)身子；有的像個(gè)寶塔粗粗壯壯；有人像鋒利的劍刺向天空。
竹子有很多種類，孝順竹，銀絲竹，慈孝竹，琴絲竹，佛肚竹，斑竹，五彩足，羅漢竹青皮竹……它們都很漂亮。每種竹子都有自己的特點(diǎn)，銀絲竹上面有一些白葉子，佛肚竹的結(jié)很密，每一節(jié)就像佛的肚子胖胖的。
你可別小看竹子，它們的用處可大了。它們可以用來(lái)做竹瓢，可以用來(lái)做竹籃，可以用來(lái)做竹席，竹子還可以做竹房。竹筍還可以用來(lái)做很多菜，可好吃啦。竹子的嫩葉還可以做茶葉。還有一個(gè)你肯定想不到，竹子的汁還可以入藥呢。竹子能做的事真多。
竹子不只是可以用來(lái)做東西，竹子也很多值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。竹子有節(jié)，代表有氣節(jié)；竹竿形直，代表有正直的品格；竹子中通，代表虛心謙遜；竹子根深藏，代表堅(jiān)定不移的決心。我們要學(xué)習(xí)竹子的姿態(tài)，無(wú)論是站著還是坐著，都要挺直自己的腰桿，雙腳穩(wěn)穩(wěn)的踩著大地。我們也要學(xué)習(xí)竹子堅(jiān)強(qiáng)的精神，在學(xué)習(xí)上，在生活中，要勇敢的面對(duì)困難，不逃避，不放棄。
竹子秀麗多姿，竹子用途廣泛，讓人們喜歡竹子，但我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)竹子的品質(zhì)。我喜歡竹子，我喜歡竹子的勃勃生機(jī)，我喜歡竹子堅(jiān)定不移的品質(zhì)。
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