幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(范例15篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
教師是孩子的一面鏡子，是孩子行動(dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化的影響著孩子。所以，師德師風(fēng)的建設(shè)直接關(guān)系到孩子的身心健康發(fā)展。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深的陷入了反思：為什么教師的形象從“人梯、春蠶、蠟燭、善良、溫柔、孩子王”變成了現(xiàn)在的“枉為人師、巫婆、勢(shì)力、兇狠、腦殘、變臉王”？現(xiàn)在師德的缺失和不道徳行為的出現(xiàn)，讓家長(zhǎng)感到了深深的擔(dān)憂和恐懼，她（他）們不再像以前那樣信任教師，開始用懷疑的眼光注視著我們這個(gè)職業(yè)，這讓一直在幼兒園當(dāng)教師的我也深深的感到了不安和憂慮。
雖時(shí)隔多日，但回想起當(dāng)天的培訓(xùn)，心情依然很沉重！當(dāng)我看到大屏幕上出現(xiàn)幼兒園老師變相體罰幼兒的一系列案例時(shí)，我很心痛，同時(shí)也很慶幸自己沒(méi)有做過(guò)，對(duì)于孩子做錯(cuò)事情或者不聽話時(shí)，我第一時(shí)間先去了解孩子為什么那樣做，再給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)或教育，并不會(huì)像案例中的教師那樣變相體罰和辱罵，因?yàn)槲抑�，孩子犯再大的錯(cuò)誤，始終是因?yàn)樗ㄋ﹤冞�僅僅是孩子，很多事情都要成年人去教育去引導(dǎo)，所以，我們需要給孩子一個(gè)知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。
當(dāng)屏幕翻滾到下一頁(yè)時(shí)，清清楚楚的寫著罰站也是屬于體罰，我突然很不好意思的'低下了頭，因?yàn)槲矣凶尯苷{(diào)皮的孩子罰站過(guò)，回想起孩子罰站時(shí)的委屈樣子，依然會(huì)感到不忍和心疼......相信培訓(xùn)過(guò)后，我一定會(huì)改正這種不恰當(dāng)?shù)慕逃袨椋谝院蟮墓ぷ髦�，我�?huì)繼續(xù)用愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)孩子，也會(huì)不斷提升自己專業(yè)素養(yǎng)，豐富孩子的教學(xué)活動(dòng)，站在孩子的角度去教育、去糾正孩子的小錯(cuò)誤，讓孩子在健康快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)！
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
一 、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，保持良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力，不學(xué)習(xí)思想就無(wú)法進(jìn)步，能力就無(wú)法提高。一些黨員干部在學(xué)習(xí)上總是靜不下心來(lái)，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形勢(shì)主義，結(jié)果是“只聞學(xué)習(xí)口號(hào)響，不見學(xué)習(xí)水平漲”。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲�；钌氖聦�(shí)告訴我們，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，黨員干部必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，學(xué)到真本領(lǐng)，努力做一個(gè)新時(shí)期優(yōu)秀的黨員干部，為公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
二 、強(qiáng)化廉潔自律意識(shí)，自覺(jué)接受內(nèi)外部監(jiān)督。
要樹立自覺(jué)接受監(jiān)督的意識(shí)，把自己的一言一行都置于組織和群眾的監(jiān)督之下。一系列典型腐敗案件，嚴(yán)重違法違紀(jì)的人，雖然與他們本人不注重學(xué)習(xí)，放松世界觀的`改造有關(guān)，但是與他們不主動(dòng)接受監(jiān)督也有直接關(guān)系。因此，作為組織就必須加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)干部進(jìn)行有效的監(jiān)督，作為個(gè)人要自覺(jué)地把自己置于組織和群眾監(jiān)督之下，對(duì)組織和群眾的意見要本著“有則改之，無(wú)則加勉”的態(tài)度，以外力促使自己內(nèi)在廉政細(xì)胞的生長(zhǎng)。我們要從廉潔自律做起，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自我約束，自覺(jué)接受黨內(nèi)外各種形式的監(jiān)督，加強(qiáng)自我警示，做到警鐘長(zhǎng)鳴，提高廉潔自律的自覺(jué)性。
三 、強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)意識(shí)，培養(yǎng)細(xì)節(jié)作風(fēng)做起。
作風(fēng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，倡導(dǎo)樹立好就要從細(xì)節(jié)抓起。要從細(xì)小的問(wèn)題入手。無(wú)論生活上還是工作上，都要做到心不貪，嘴不饞，手不長(zhǎng)，潔身自好，時(shí)時(shí)警惕，不給別有用心者留下可乘之機(jī)，在思想作風(fēng)上
過(guò)得硬，才能經(jīng)得起任何考驗(yàn)，永遠(yuǎn)保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。 黨的光輝形象要靠黨員的共同努力來(lái)增彩，黨的利益需要我們大家來(lái)共同維護(hù)。我將以此警示自己，防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴，牢牢樹立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，以黨風(fēng)廉政建設(shè)和個(gè)人廉潔自律的實(shí)績(jī)贏得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門和廣大群眾的理解、信任與支持。
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
從事幼兒教育半年多，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)瑣碎的事情。正是這些瑣碎的事情，鍛煉了我各方面的能力，把自己培養(yǎng)成了一個(gè)細(xì)心、注重細(xì)節(jié)的人。但瑣碎平凡是一項(xiàng)神圣的使命，因?yàn)槲覀兪窃诤秃⒆哟蚪坏�，每一件小事都可以說(shuō)是關(guān)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和幸福！半年多的時(shí)間里，面對(duì)孩子，我懵懂、迷茫、不知所措、恐慌、焦慮，但也有愛(ài)有幸福，有成就感�？偟膩�(lái)說(shuō)，我是打心底里愛(ài)孩子的'，但是沒(méi)有更好的方法和專業(yè)的理論來(lái)指導(dǎo)我的工作。愛(ài)孩子是連母雞都能做到的事情。所以，要真正愛(ài)孩子，就必須不斷學(xué)習(xí)師德師德，不斷學(xué)習(xí)和豐富自己的專業(yè)理論知識(shí)，才能真正造福孩子一生。
告別人生前半年的幼兒園工作經(jīng)歷，來(lái)到xx幼兒園已經(jīng)一個(gè)多月了。在這里面臨新的挑戰(zhàn)，很難避免從頭開始。但幼兒園的文化是豐富多彩的。沒(méi)有，我們幼兒園最近開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅更愛(ài)孩子，更懂得愛(ài)。原來(lái)，教師的語(yǔ)言、行為、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是真正體現(xiàn)教師品德和作風(fēng)的精神特征。
老師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響很大。許多孩子在幼兒時(shí)期就非常喜歡模仿。如果老師的語(yǔ)言不文明，孩子就會(huì)跟風(fēng)，有的孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家。，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們的老師沒(méi)有修養(yǎng)，從而大大降低我們老師的印象；
老師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要。，因?yàn)槿绻⒆咏邮芰瞬磺‘?dāng)?shù)呐u(píng)，他們就會(huì)產(chǎn)生自卑感和缺乏自信。想想后果有多嚴(yán)重。
教師的文明行為也是影響孩子行為的因素。孩子們?nèi)找古c老師相處，行為的發(fā)展是由環(huán)境決定的。教師應(yīng)以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和行為指導(dǎo)孩子的日常生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和愛(ài)戴，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能做到，那么老師的這個(gè)舉動(dòng)，可以說(shuō)是為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，無(wú)論做什么，態(tài)度都很重要，在生活中，在工作中也是如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，以職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子、有強(qiáng)烈的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值.
當(dāng)然，一味的愛(ài)孩子是不夠的，讓孩子科學(xué)健康成長(zhǎng)。教師要多學(xué)習(xí)教育理論，提高專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法。 .
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已有一個(gè)月了，這段時(shí)間讓我感受到了幼兒園的快樂(lè)和感動(dòng)，感受到了幼兒們的熱情和活潑，也讓我更深入地了解了自己的不足和需要努力的方向。
在實(shí)習(xí)期間，我主要參與了幼兒們的活動(dòng)，包括教學(xué)、游戲和音樂(lè)欣賞等。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中需要更加注重趣味性，以吸引孩子們的注意力，同時(shí)也需要更加耐心和細(xì)心，以關(guān)注每個(gè)孩子的需求和情感狀態(tài)。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我深深地感受到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。幼兒們的心靈是脆弱的，需要我們用心去呵護(hù)和培養(yǎng)，而幼兒們的潛力是無(wú)限的，需要我們用心去發(fā)掘和引導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足和需要改進(jìn)的`地方。例如，在處理孩子們的問(wèn)題時(shí)，我需要更加果斷和公正，不偏袒任何一個(gè)孩子；在引導(dǎo)孩子們的創(chuàng)造力時(shí)，我需要更加注重啟發(fā)和鼓勵(lì)，不強(qiáng)制孩子們接受自己的觀點(diǎn)。
在反思自己的不足之后，我意識(shí)到，作為一名幼兒教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。首先，我需要更加深入地了解幼兒心理學(xué)和教育學(xué)的知識(shí)，以更好地指導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展；其次，我需要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以逐漸提高自己的教學(xué)水平和應(yīng)對(duì)能力。
在未來(lái)的工作中，我將努力學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務(wù)于幼兒們的教育事業(yè)。我將不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和態(tài)度，以更好地引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總之，這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我更加深入地了解了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性，也讓我更加珍惜和熱愛(ài)這份工作。我相信，在未來(lái)的工作中，我將不斷努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
從小的時(shí)侯就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，帶來(lái)光明;它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛(ài)幼兒教師這一行。”因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子，我愛(ài)他們，我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。
在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的`孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子田馨，剛來(lái)幼兒園時(shí)，什么都不知，什么都不會(huì)，且樣樣沒(méi)興趣，跟她說(shuō)話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng)，她會(huì)更不知所措，所以對(duì)田馨，我必須具備了五心：愛(ài)心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過(guò)去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開始輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了，現(xiàn)在的田馨活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛(ài)的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了。愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸�，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。我們必須心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。
一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛(ài)，懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步。當(dāng)孩子們說(shuō)：“我最喜歡張老師時(shí)”……我好感動(dòng)，我好快樂(lè)!
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂(lè)成長(zhǎng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過(guò)對(duì)幼兒教師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會(huì)到：
一、愛(ài)崗敬業(yè)
首先，要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí)，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新知識(shí)，認(rèn)識(shí)自身的不足，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識(shí)，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
二、尊重每一個(gè)孩子
每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重和喜歡老師。愛(ài)生是教師必須具備的美德，教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂(lè)的童年。
三、努力進(jìn)取
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，積極探索，不斷開辟新的教法。
四、以身作則
教師的言行對(duì)幼兒的'思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類，這都是師德。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師是知識(shí)種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對(duì)學(xué)生影響的重要因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師應(yīng)因材施教，一視同仁，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)知識(shí)，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足，精益求精。
這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì)，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識(shí)。我一定會(huì)以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
非常榮幸參加這次院長(zhǎng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)這次的培訓(xùn)使我更加認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)教師師德師風(fēng)的重要性，在幼兒園不光是要抓教學(xué)業(yè)務(wù)，還要抓教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。
在這個(gè)只是迅速更新的時(shí)代里，作為教師面對(duì)的是祖國(guó)的未來(lái)和希望，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé)。作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識(shí)外，同時(shí)還要學(xué)會(huì)做事人際交往，我們要做如何與家長(zhǎng)溝通，如何善于觀察，思考，研究，做好和家長(zhǎng)、幼兒、同事關(guān)系，相對(duì)的來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
做到讓幼兒喜歡你，喜歡上你的課，進(jìn)而喜歡與你交流，這是需要不斷的提升個(gè)人魅力，在平時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)中獲得平和優(yōu)雅的心境，在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴，多讀書，提升自己，在教師這一行沒(méi)有最好的，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，這就是作為一個(gè)好的老師的標(biāo)準(zhǔn)。
在教育一行最重要的就愛(ài)心，有愛(ài)才有教育。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的。幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。
一、愛(ài)幼兒，先熱愛(ài)教育事業(yè)
選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子，”。
二、愛(ài)幼兒，要尊重和呵護(hù)他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛(ài)護(hù)。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。
三、愛(ài)幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的`知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。
四、愛(ài)幼兒，以身作則影響幼兒
教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長(zhǎng)的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)。
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
作為一名幼兒園教師，不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，更需要擁有高尚的師德師風(fēng)。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)是我們教師必須面對(duì)的問(wèn)題。
一、認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性
師德師風(fēng)是教師的“靈魂”，是教師從事教育和教學(xué)活動(dòng)的一種道德自律。幼兒教育工作中，幼師的言行和態(tài)度直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。作為一名幼師，更要認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任和使命感，始終以孩子的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
二、塑造良好的師德師風(fēng)形象
1.做到言行一致
做一名優(yōu)秀的幼兒教師，首先要做到言行一致。幼師要以身作則，要做到事事如一，言出必行。在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，我們要始終講究?jī)x態(tài)端莊、言辭溫和，不僅要注意言談舉止，更應(yīng)注重言語(yǔ)表述。
2.以身作則，樹立榜樣
作為一名幼師，要從自身做起，注重自我修養(yǎng)，時(shí)刻保持良好的教師形象。在日常工作中，我們要尊重幼兒，并與他們建立良好的師生關(guān)系。同時(shí)在課堂教學(xué)中，我們要注重語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范化，表現(xiàn)出卓越的業(yè)務(wù)水平和教育技能，以此來(lái)樹立優(yōu)秀幼兒教師的榜樣。
3.營(yíng)造和諧的師生關(guān)系
在幼兒園教育活動(dòng)中，我們和幼兒的交往往是很頻繁的，作為教師，要做到與幼兒建立良好的師生關(guān)系，不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)者和教師的關(guān)系，更是一個(gè)以心為本、以情為紐帶的人際關(guān)系。只有做到與幼兒平等交流、關(guān)懷關(guān)注、理解尊重，才能更好地完成教育目標(biāo)。
三、提高師德師風(fēng)
1.加強(qiáng)自身素養(yǎng)
幼師要持續(xù)成功能提高職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，定期參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、講座和研討活動(dòng)，從而提升自身的教育能力和才干。
2.準(zhǔn)確履行職責(zé)
幼兒園教師的職責(zé)是非常重要的，我們必須要認(rèn)真履行相關(guān)職責(zé)，充分發(fā)揮職能作用。我們要始終以幼兒的需要為出發(fā)點(diǎn)與歸宿，時(shí)刻為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
3.關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子
幼兒是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，每一個(gè)孩子都是珍貴的.，我們要用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。我們要做到耐心傾聽、認(rèn)真解答每一個(gè)孩子的問(wèn)題，以及關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
通過(guò)加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，幼兒園教師不僅會(huì)更加注重自身言行的規(guī)范化，更加注重孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，從而創(chuàng)造更好的教學(xué)效果。我們始終將幼兒的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)放在首位，為實(shí)現(xiàn)“孩子第一”的宗旨而不斷提升自己的師德師風(fēng)形象，為祖國(guó)的未來(lái)做出自己的貢獻(xiàn)。
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
作為一名幼兒園教育工作者，在教育戰(zhàn)線上擔(dān)當(dāng)起了重要的角色。面對(duì)孩子們未來(lái)的發(fā)展，我們必須具備高尚的師德和獨(dú)特的師風(fēng)，在工作中做好榜樣、引領(lǐng)和示范。在我長(zhǎng)時(shí)間的工作實(shí)踐中，對(duì)于幼兒園師德師風(fēng)的重要性有了深刻認(rèn)識(shí)，得出的體會(huì)如下：
一、秉持“為人師表”的教育方針。
教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，我們從事教育工作，就必須要有一顆敬畏生命、關(guān)愛(ài)兒童的心，嚴(yán)格遵循“為人師表”的行為準(zhǔn)則，用高尚的情操和良好的師德范疇，引領(lǐng)孩子們的價(jià)值觀和人生觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。在實(shí)施教育過(guò)程中，教師應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，保持高尚的人格，言傳身教，講究文明禮貌，以身作則，引導(dǎo)孩子們從自己的行為上學(xué)習(xí)怎樣做人，怎樣處世。
二、以心理關(guān)懷作為引領(lǐng)。
在日常工作生活中，絕不能丟掉對(duì)孩子們的關(guān)懷，要時(shí)刻著眼于孩子們的心理特點(diǎn)，尊重他們的個(gè)性發(fā)展，才能完成關(guān)愛(ài)教育，確保孩子們更好地應(yīng)對(duì)日后的成長(zhǎng)道路。同時(shí)，我們也需要不斷提高自己的心理素質(zhì)，對(duì)于孩子的情緒變化和心理狀態(tài)多加關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們存在的`問(wèn)題，并盡力為他們進(jìn)行指導(dǎo)和關(guān)懷。
三、堅(jiān)持尊重孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)。
教育工作旨在讓孩子們發(fā)展其潛力，在日常工作過(guò)程中，我們需要尊重孩子們的個(gè)性發(fā)展，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們?cè)诓煌念I(lǐng)域展現(xiàn)其個(gè)性魅力。因此，在實(shí)踐過(guò)程中，教師需要建立開放的教育觀念，讓孩子們有更多的參與機(jī)會(huì)和表達(dá)空間。營(yíng)造開放、自由、博愛(ài)的教育環(huán)境，引導(dǎo)孩子們自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。
四、善于發(fā)掘孩子的潛能和天賦。
孩子們都是有天賦的，很多孩子的潛能和特長(zhǎng)需要得到更加深入的挖掘和發(fā)現(xiàn)，才能更好地發(fā)揮孩子們的優(yōu)勢(shì)。在日常工作中，我們應(yīng)該時(shí)刻觀察和發(fā)現(xiàn)孩子們的特長(zhǎng)和潛能，了解他們的需求，及時(shí)提供更好的教育資源和環(huán)境，幫助孩子們更好地發(fā)揮他們的潛力和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)他們?cè)诟鱾�(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。
總之，作為幼兒園教育工作者，我們需要堅(jiān)持遵守教育法律，提升自身教育意識(shí)，注重孩子的心理發(fā)展，發(fā)掘孩子的潛力和特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)誠(chéng)信、正直、愛(ài)崗敬業(yè)的師德和精湛的師風(fēng)，成為教育戰(zhàn)線上的一名優(yōu)秀教育工作者。
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
幼兒園教師是一個(gè)充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的職業(yè)，作為一個(gè)幼兒園教師，我深深感受到了師德師風(fēng)的重要性。通過(guò)與孩子們的相處和教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些關(guān)于師德師風(fēng)的心得體會(huì)。
首先，作為幼兒園教師，我們要樹立正確的師德觀。師德是教師行為規(guī)范的核心和靈魂，它恰如其名，是教師應(yīng)該具備的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。我們幼兒園教師要做到身教重于言教，要用自己的言行來(lái)塑造良好的榜樣，讓孩子們從小學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng)、友善待人的原則。
其次，我們要懂得尊重和理解每個(gè)孩子的個(gè)性差異。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)谥橇�、興趣、情感等方面存在差異。作為幼兒園教師，我們要尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，不以自我為中心，不輕易給孩子貼上標(biāo)簽。在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)，關(guān)注他們的成長(zhǎng)需求，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的潛能。
同時(shí)，我們要注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)感。幼兒園是孩子們初次接觸社會(huì)的.地方，我們要通過(guò)教育活動(dòng)和游戲，幫助孩子們建立起正確的價(jià)值觀和人際交往能力。在班級(jí)中，我們要營(yíng)造一個(gè)和諧友好、互助合作的氛圍，培養(yǎng)孩子們的集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神。
此外，我們還要與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系。教育是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任，家長(zhǎng)是孩子的第一任教育者。幼兒園教師要與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，并與家長(zhǎng)共同制定適合孩子發(fā)展的教育計(jì)劃。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，可以更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
最后，我們要不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論和實(shí)踐。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的要求和孩子的需要。教育是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，我們要持續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新方法，提高自己的教育教學(xué)水平。
總之，作為幼兒園教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要使命。通過(guò)堅(jiān)守師德師風(fēng)，我相信我能成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
通過(guò)培訓(xùn)，我反思以往在工作中的不足之處，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我本人在培訓(xùn)中獲得的幾個(gè)方面的一些體會(huì)：
一、以愛(ài)為本，尊重理解幼兒
霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西�！弊鹬睾⒆邮墙⑵降�、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們?cè)谒枷�、感情或行為中有自己的�?dú)特性，并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛(ài)心，這是衡量一名教師最起碼的標(biāo)桿。
作為一名幼兒教師，更需要具備這樣的愛(ài)心，或者說(shuō)，需要具備比其他年齡段教師更多的愛(ài)心和包容。我們要學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)孩子、關(guān)心孩子、尊重孩子。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對(duì)于一些童趣十足，無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，欣賞他們的可愛(ài)之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。
孩子在老師愛(ài)的教育下輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)，生活。即使他們有時(shí)候違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師師關(guān)心你，愛(ài)護(hù)你的，是為了你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在嚴(yán)師面前他們就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而是理解了老師的一片苦心。
學(xué)會(huì)愛(ài)每一個(gè)孩子，但要注意愛(ài)不要偏愛(ài)，偏離的愛(ài)有可能會(huì)害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛(ài)孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛(ài)，這樣的愛(ài)就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，一定要把握好愛(ài)的尺度；
事事關(guān)心每個(gè)孩子，從小事做起，做到每時(shí)每刻讓孩子不離開自己的視線，善于觀察孩子；
尊重每個(gè)孩子建立孩子的自信心，做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對(duì)待孩子；
真正的做到以身示范，學(xué)會(huì)為孩子服務(wù)，為孩子服務(wù)是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想，幫助他們堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)成長(zhǎng)，使孩子的思維活躍，快樂(lè)健康起來(lái)。
二、以身作則，為人師表
為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣�？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁�，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我樂(lè)觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。
看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
其實(shí)我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜歡模仿。教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。
久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛(ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。
所以作為一名幼兒園教師，我自認(rèn)為，不但要告訴每個(gè)孩子應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，更應(yīng)該將這種要求內(nèi)化到自身的`行為實(shí)踐中，在潛移默化中影響孩子，改變孩子，讓孩子向著積極健康的方向發(fā)展。
三、知識(shí)廣博
作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí)。
在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得較好的教學(xué)效果。
面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及孩子成長(zhǎng)對(duì)學(xué)高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化自育力學(xué)苦練，做到聞道在先，術(shù)業(yè)有專攻，恐非易事，因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)，心里學(xué)教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果引入急教學(xué)過(guò)程，是教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整的統(tǒng)一起來(lái)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效的選擇教學(xué)方法和方式。
所謂知識(shí)無(wú)止境，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
說(shuō)到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……的確，這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處�，但是我們�?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
第一，嚴(yán)以律己，注重言行。
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第四，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”
與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
第五，注重團(tuán)隊(duì)合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。
幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！
在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！
踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師？在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛(ài)孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。
一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。
通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。
教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；
另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
首先，是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。
我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
其次，是對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。
教師要熱愛(ài)孩子。＂愛(ài)生如愛(ài)子＂是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。
深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。
我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
熱愛(ài)孩子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見，每一個(gè)做法，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。
我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的！多表?yè)P(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng)，即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng)。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。
今后努力的方向：
在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，出色的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù)。
�。ㄒ唬┎粩鄬W(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動(dòng)、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。
（二）加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行。教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài)，做陽(yáng)光教師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。
總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。
今后的工作中一定自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
作為一名幼兒園老師，師德師風(fēng)教育一直是我最關(guān)注的內(nèi)容之一。在不斷的實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到作為一名合格的教育工作者，師德師風(fēng)是非常重要的一環(huán)，必須要保持純潔而高尚的品質(zhì)和良好的師風(fēng)形象，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
一、教師應(yīng)該具備良好的職業(yè)操守
作為一名幼兒園老師，我們必須時(shí)刻保持良好的職業(yè)操守，這包括自身形象的維護(hù)，言行舉止的合規(guī)等多個(gè)方面。我們要清楚地告訴自己：作為一名教育工作者，我們必須始終以良好的形象展現(xiàn)在幼兒和家長(zhǎng)面前。我們的舉止言行要合規(guī)、合情合理，不能有絲毫不當(dāng)之處，更不能出現(xiàn)與幼兒有關(guān)的不良行為，否則會(huì)給幼兒帶來(lái)極壞的影響，甚至是傷害。
二、教師應(yīng)該具備高尚的人格魅力
教師作為學(xué)生教育的主要負(fù)責(zé)人，必須具有一定的人格魅力。在與幼兒相處的過(guò)程中，教師應(yīng)該盡量展現(xiàn)自己的知識(shí)水平和職業(yè)操守，讓孩子們能夠深刻地認(rèn)識(shí)到“老師是有權(quán)威的”，這為幼兒的健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
三、教師應(yīng)該做到言行一致
勞動(dòng)教育中的一句話：“你的行為告訴我的是你的品質(zhì)，你的言語(yǔ)告訴我你的真實(shí)�！边@句話讓人印象深刻，其重要性不言而喻。教師應(yīng)該做到言行一致，不能口頭上說(shuō)一套，行動(dòng)上又開心跑偏。如果出現(xiàn)了這種情況，教師的形象立刻會(huì)受到影響，對(duì)幼兒的發(fā)展也存在嚴(yán)重的負(fù)面影響。
四、教師應(yīng)該多傾聽、多交流
教師作為幼兒的引路人，應(yīng)該多傾聽孩子的`心聲，多與孩子進(jìn)行有效的溝通和交流。通過(guò)交流，教師可以更好地了解孩子的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)成果等，進(jìn)而對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
五、教師應(yīng)該有勇氣承擔(dān)自己的責(zé)任
有時(shí)候，教師會(huì)碰到一些問(wèn)題比如：幼兒不喜歡學(xué)習(xí)、造成不好的現(xiàn)場(chǎng)效果等情況。教師應(yīng)該先冷靜，思考后給予指導(dǎo)，并且要有勇氣承擔(dān)自己的責(zé)任。在幼兒園的工作中，教師是重要的教育工作者，不僅需要關(guān)注孩子的身心健康，還需要時(shí)刻關(guān)注自己的職業(yè)素質(zhì)，這樣才能夠?qū)W以致用，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，作為一名幼兒園教師，我們要時(shí)刻關(guān)注自己的教育素質(zhì)，保持良好的師德形象。在教育工作中，我們也要不斷學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的工作能力，這樣才能夠更好地為幼兒們提供貼心專業(yè)的教育服務(wù)。每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開教育，而幼兒園教育更是孩子成長(zhǎng)的重要一步，這需要我們教師用心去做，努力為孩子們打造更美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
我們幼兒老師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒老師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。
一、愛(ài)幼兒，先熱愛(ài)教育事業(yè)
選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身實(shí)力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)持“一切為了孩子”。
二、愛(ài)幼兒，要敬重和呵護(hù)他們
每一位幼兒都渴望得到老師的敬重和愛(ài)惜，我們不能干脆體罰幼兒或變相體罰幼兒，重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素養(yǎng)和良好習(xí)慣的培育，與每一個(gè)幼兒建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切、呵護(hù)、敬重每一個(gè)幼兒。
三、愛(ài)幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者
以關(guān)懷、接納、敬重的看法與幼兒交往。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的事物、嬉戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在嬉戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取老老師的各種看法。并且自身不斷的'學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。
四、愛(ài)幼兒，以身作則影響幼兒
老師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒喜愛(ài)仿照，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長(zhǎng)的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的學(xué)問(wèn)中吸取養(yǎng)分。
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
這些年隨著社會(huì)對(duì)幼兒教育的關(guān)注度越來(lái)越高，各種各樣的虐待兒童事件被報(bào)道得越來(lái)越多，這也導(dǎo)致社會(huì)對(duì)整個(gè)幼師行業(yè)的越來(lái)越不信任，但真正作為奮斗在幼教一線的一名普通教師真的覺(jué)得非常的冤枉，因?yàn)槲覀冋J(rèn)真用心的為孩子的付出，都被這些微乎其微的“老鼠屎”所影響不被大家所看到。因此，我們只有用加倍的愛(ài)去與孩子相處，并一直堅(jiān)持，我相信我們一定會(huì)被看見。
我常常在想，我們能給孩子什么樣的愛(ài)呢？是偏愛(ài)還是博愛(ài)？我們可以選擇愛(ài)人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學(xué)生。世上沒(méi)有完全相同的兩片樹葉，可是每片樹葉都有屬于自己的美；班級(jí)里沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子，每一個(gè)孩子都會(huì)有自己獨(dú)特的氣味，有時(shí)候我們會(huì)當(dāng)著孩子的面說(shuō)“某某小朋友表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了�！薄澳衬承∨笥驯憩F(xiàn)真棒，老師最喜歡你了。”孩子們聽到這些話，心里會(huì)是什么樣的感受。我們只是普通人，當(dāng)然會(huì)有情緒，有時(shí)候也會(huì)抱怨“某某小朋友總是這樣，看到他就頭疼。”然而，這個(gè)時(shí)候不妨讓自己轉(zhuǎn)身冷靜一下，想一想這樣的教育方式恰當(dāng)嗎？要承認(rèn)和關(guān)注孩子的'個(gè)體差異，帶著博愛(ài)的眼神去看待每一個(gè)孩子，讓他們?cè)诔錆M鼓勵(lì)的眼光中去尋找成功和自信。
如果作為一名普通的幼兒教師，心中沒(méi)有愛(ài)我想是不可能帶給孩子愛(ài)的教育的，那么他身為教師的意義何在呢？
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，必須牢固豎立社會(huì)主義榮辱觀。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
1、愛(ài)崗敬業(yè)
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)
在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長(zhǎng)，幫助學(xué)生成人成才。先進(jìn)教師們關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛(ài)精神讓我深受感動(dòng)，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這句話的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛(ài)先行，先愛(ài)生再教育。
3、以身作則
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
4、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的'老師。這就向老師提出了更高的要求，不時(shí)提高自身素質(zhì)，不時(shí)完善自身，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
5、終身學(xué)習(xí)
不斷進(jìn)取是師德的升華在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。
今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂(lè)。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn)！海闊憑魚躍，天高任鳥飛，機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦�？傊�，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn)，才能去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
【幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)反思05-06
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)05-20
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)01-26
學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)12-19
學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)06-12
學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)07-29
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)11-26
[精選]學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)07-04