（精華）感受的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的感受的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感受的作文 篇1
我是駐馬店市第三小學(xué)一(6)班的廖浩博，今年八歲了。一年級(jí)結(jié)束了，我收獲很多。
我認(rèn)識(shí)了許多漢字，學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，還會(huì)組詞造句呢。過(guò)去只能聽大人講故事，現(xiàn)在我也能自己看媽媽給我買的帶有拼音的故事書了。我的數(shù)學(xué)成績(jī)也不錯(cuò)，兩位數(shù)的加減法都難不住我，我真的變得更聰明了。
我還認(rèn)識(shí)了很多小朋友，我們一起升國(guó)旗，一起上課，一起打掃教室衛(wèi)生，一起玩耍。我加入了少先隊(duì)，獲得了兩次三好學(xué)生。
下學(xué)期該上二年級(jí)了，我會(huì)更加努力。我的愿望是上清華大學(xué)，當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，給國(guó)家做貢獻(xiàn)。
漢字——美麗而富有魅力的文字。這是我對(duì)漢字新的認(rèn)識(shí)。原來(lái)它不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。
通過(guò)這單元的綜合性學(xué)習(xí)我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無(wú)限活力與奇特魅力!漢字，它還不只是神奇，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化呢!
我不僅有感受，更多的是收獲。我了解到了倉(cāng)頡創(chuàng)造文字的過(guò)程;了解到了“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷;另外還有漢字的演變過(guò)程;也欣賞了著名書法家的字體。他們的作品是藝術(shù)中的珍品，令我贊嘆不已!
令我感觸最深的還是第7課《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》，這篇課文其文筆優(yōu)美，語(yǔ)句非常生動(dòng)，字里行間都流露出作者對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。
比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的修辭手法大量出現(xiàn)，文章很出彩、寫得很靈活。好詞佳句貫穿全文，很值得我們學(xué)習(xí)。通過(guò)這一課，讓我更加的熱愛(ài)漢字了!因課文中所描寫“有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢?”讓我為中華漢字所自豪。我也堅(jiān)信，在人類歷史的長(zhǎng)河中漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)! 學(xué)習(xí)了這篇課文后，讓我對(duì)漢字也有了新的看法：以前，我只認(rèn)為漢字是僵硬的.符號(hào)，把這些漢字寫在作業(yè)本上也只是為了完成作業(yè)，從不曾想過(guò)去細(xì)細(xì)品味漢字�？涩F(xiàn)在，我在寫作時(shí)還常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情，它們好像充滿活力。像一群可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，立刻把你的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái);像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，使你精神飽滿。這時(shí)，我仿佛置身與其中，與那些活潑可愛(ài)的漢字一同打鬧著，不受拘束地享受自己的歡樂(lè)。
真的，在學(xué)習(xí)了《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》后，現(xiàn)在一提起漢字我不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些由筆畫組成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近：正如第7課所說(shuō)，看到這些漢字你會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想。你看吧，第個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。 看到“春天”頓時(shí)眼前花紅柳綠，仿佛一陣春風(fēng)佛面而過(guò);看到“夏天”馬上驕陽(yáng)似火，大地冒煙，渾身發(fā)熱;看到“秋天”立刻想到果樹上那一個(gè)個(gè)誘人的蘋果張開嘴對(duì)我笑，農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著喜悅之情;看到“冬天”好像“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開�！鳖D時(shí)眼前一片潔白，像是走進(jìn)了玉琢冰雕的華麗城堡。再把這些奇妙的字連綴成句，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口。 這單元的學(xué)習(xí)給了我太多太多的感受和收獲，讓我對(duì)漢字也有了進(jìn)一步的了解，現(xiàn)在提起漢字，用千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我對(duì)它的熱愛(ài)之情。只想把這千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“我愛(ài)你，中國(guó)的漢字!”
感受的作文 篇2
每一個(gè)漢字都和我們?nèi)艘粯�，都有屬于自己的體溫，現(xiàn)在我就帶你們?nèi)ジ惺芤幌聺h字的溫度吧！
比如說(shuō)“叢”字，它的溫度好比我們兩個(gè)人的體溫，因?yàn)樗淖煮w是雙人同過(guò)獨(dú)木橋，字意當(dāng)然就是兩個(gè)人要同心協(xié)力，互相幫助，互相關(guān)心，這樣才能順利的走過(guò)獨(dú)木橋，也只有這樣才能克服生活中遇到的任何困難，所以“叢”的溫度是兩個(gè)人合作時(shí)互相給予的`溫暖。
還有“拿”字，它的溫度是我們手合攏來(lái)的溫度。它的字形是一手一合，意思是一個(gè)人想要成功，必須要看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，一但你看到了機(jī)會(huì)就要用手牢牢的抓住它，你抓住了，才會(huì)有機(jī)會(huì)成功，如果你沒(méi)抓住，那只有等待下一次機(jī)會(huì)的到來(lái)，如果沒(méi)有下一次機(jī)會(huì)的話，那你就只有失敗。
還比如“坐”字，它的溫度是兩個(gè)人背靠椅子的溫度。它的字形是兩個(gè)人字中間一個(gè)土字，字意是如果沒(méi)有一個(gè)好朋友的話，你將會(huì)感到孤獨(dú)，相反，如果你有好朋友的話，那你就會(huì)感受到好朋友對(duì)你的關(guān)愛(ài)，在集體里的溫暖，仿佛就像在家里一樣溫馨。
還比如“敬”字，它的溫度如同甜言蜜語(yǔ)般溫馨。它的字形是草上，句文下，字意識(shí)尊敬別人的語(yǔ)言一定要悅耳，甜蜜，有禮貌，這樣別人才會(huì)尊敬你……
華夏五千年，深厚的文化背景孕育了中華民族特有的方塊漢字，每一個(gè)漢字都有自己的故事，我們只有通過(guò)智慧的眼睛，聰明的頭腦才能深深的感受到漢字帶給我們的那些溫暖！
感受的作文 篇3
爸爸的愛(ài)是非常珍貴的，是無(wú)論多少金錢也買不來(lái)的，是什么東西也取代不了的，是世界上最無(wú)私和無(wú)價(jià)的。
記得有一次，我考試沒(méi)考好，覺(jué)得回家肯定會(huì)被爸爸批評(píng)。當(dāng)把試卷交給爸爸的.那一瞬間，我都不知道會(huì)被罵成什么樣子，哪知道爸爸不但沒(méi)有罵我，反而鼓勵(lì)我說(shuō)：“考試一次沒(méi)考好不要緊，關(guān)鍵是要知道錯(cuò)在哪，以后不要犯同樣的錯(cuò)誤就行了。”每天放學(xué)，爸爸都會(huì)把我錯(cuò)的那些題目細(xì)心地給我分析，耐心地把我教會(huì)，很快，又一次考試了，我考了九十幾分，回家時(shí)，爸爸看了我的試卷，滿意地說(shuō)：“這就是努力學(xué)習(xí)的成果，以后你也不能驕傲，也要好好學(xué)習(xí)，天天向上，遇到難的別急，多開動(dòng)腦筋，沒(méi)有解決不了的難題�！�
經(jīng)過(guò)這件事情，我想對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，謝謝你�！�
感受的作文 篇4
這次軍訓(xùn)，雖然是我的第二次軍訓(xùn)，但仍舊感到陌生。不僅是因?yàn)楝F(xiàn)在是酷暑，更因?yàn)楹臀乙黄鸲冗^(guò)這幾天的，是一群陌生而又要一起度過(guò)四年時(shí)光的新同學(xué)們。
烈日炎炎，我們剛來(lái)到軍校時(shí)，衣服已微微被汗水浸濕。換上軍裝的我們?cè)诓賵?chǎng)上舉行入營(yíng)儀式時(shí)，豆大的汗水更是源源不斷地冒出，發(fā)絲也緊貼著額頭。
接下來(lái)的內(nèi)務(wù)讓我們頭疼。我們這些在家養(yǎng)尊處優(yōu)的“小公主”“小王子”們，很少自己整理內(nèi)務(wù)。何況還要把被子疊得整整齊齊，像一塊方方正正的豆腐一樣，更是一道天大的難題。被子本來(lái)就很難塑性，十分的'柔軟，一不小心里面的棉花就會(huì)堆積在一起，非常難鋪平，根本不像軍官那樣那么容易疊。我和同學(xué)費(fèi)了九牛二虎之力，才勉強(qiáng)把被子疊起來(lái)，還是像豆腐干一樣，扁扁的。但就是這樣，我就已經(jīng)氣喘吁吁。
接下來(lái)的訓(xùn)練，更讓我們覺(jué)得“度日如年”。太陽(yáng)火辣辣地烤著大地，我們卻要在太陽(yáng)底下完美地完成每一個(gè)動(dòng)作，而且在站立時(shí)也要站得像松樹一樣挺拔。訓(xùn)練完畢，我們的衣衫已被汗水完全浸濕，幾乎都能擠出水來(lái)。第二天起來(lái)，因?yàn)榍耙惶斓挠?xùn)練，已經(jīng)難以站起來(lái)。全身都酸疼，稍微蹲下去，就已經(jīng)疼地叫出來(lái)了。
這三天的日子，訓(xùn)練了我，鍛煉了我。在烈日下讓汗水任意撒揮，也能堅(jiān)持倒底；在集合號(hào)響起時(shí)，能快速地排好隊(duì)伍；在吃飯時(shí)，能保持安靜……堅(jiān)持到底，就是勝利。這就是我在這幾天領(lǐng)悟到的。雖然這幾天的生活是苦的，可我相信，風(fēng)雨后總能見(jiàn)彩虹。我也相信，通過(guò)這次軍訓(xùn)，我又向“中學(xué)生”邁了一大步。
感受的作文 篇5
小時(shí)候，給我洗衣做飯的是媽媽，給端茶送水的也是媽媽，給我穿衣蓋被的還是媽媽。媽媽給了我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，而爸爸上班很忙，每天起早貪黑，有時(shí)連晚飯也沒(méi)有時(shí)間陪我們吃。上演了現(xiàn)實(shí)版的《爸爸去哪兒》，我會(huì)在心里想：“爸爸到底愛(ài)不愛(ài)我呀？”
從我入學(xué)起，爸爸就讓我一個(gè)人去上學(xué)，我當(dāng)時(shí)可真委屈。我多么羨慕有爸爸媽媽接送的同學(xué)，我噘著小嘴說(shuō)：“爸爸，壞人要是把我拐走了怎么辦呀？”可爸爸卻說(shuō)：“我兒子這么聰明，一定會(huì)急中生智，擺脫壞人的�！逼鋵�(shí)我害怕的'不是壞人，而是上學(xué)路上的孤單，可最終還是拗不過(guò)爸爸。我在心里想：“爸爸可真狠心��！”從那以后，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。
其實(shí)雖說(shuō)爸爸日理萬(wàn)機(jī)，但在我鍛煉身體打球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中爸爸可從未出席過(guò)，爸爸發(fā)現(xiàn)我喜歡打球，就給我報(bào)名參加了羽毛球培訓(xùn)班。有一次，我在騎自行車時(shí)不小心蹭破了膝蓋，我想下午的羽毛球訓(xùn)練可以請(qǐng)個(gè)假了�？砂职謪s說(shuō)：“男子漢這點(diǎn)傷痛算什么，不以請(qǐng)假。”看著爸爸神情嚴(yán)肅的樣子，我還堅(jiān)持去上課了。從那以后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，原來(lái)爸爸是要告訴我做事要持之以恒，不能半途而廢。
是呀，爸爸無(wú)時(shí)無(wú)刻地在關(guān)愛(ài)著我，原來(lái)爸爸的這種嚴(yán)厲也是一種愛(ài)，在這里我想對(duì)親愛(ài)的爸爸說(shuō)一聲：“我愛(ài)您�！�
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