老師寫人作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的老師寫人作文，歡迎大家分享。

老師寫人作文1

　　放完十一，我們來到學(xué)校，談?wù)撌�一自己玩了什么。忽然，上課鈴響了，我們做好等著老師，老師卻沒有出現(xiàn)，一分鐘、兩分鐘、十分鐘、半小時(shí)、一小時(shí)、兩小時(shí)……我們依然沒見到老師，想問問二班老師發(fā)現(xiàn)也沒在，我、白茹、袁妮、高瓊、王璐、張姝、丁斕、唐華，想一起去找找，我和白茹負(fù)責(zé)去金色家園那邊，袁妮和高瓊?cè)ヒ性�里，王璐和張姝去倚山里，丁斕和唐華負(fù)責(zé)眾益。我們分完工就開始行動(dòng)了。我和白茹很快就到了金色家園，我們挨家挨戶的找，找到第28號(hào)樓的時(shí)候，我們?cè)诘叵率依锫劦酪还上銍妵姷拿罪埼叮�那已�?jīng)12點(diǎn)了，不管“三七二十一”吃完再說。突然，我們聽到有人在喊救命白茹說：“你在哪？”

　　“我在一個(gè)島上�！蔽覀円幌聲灥�，醒來時(shí)已經(jīng)到了一個(gè)島上，我們隱隱約約看到一些人，走過去一看原來是老師。我們一起研究怎么出去，這時(shí)候從天空上傳來一陣說話聲：“你們當(dāng)中必須有一個(gè)人下海游泳，海中間有一個(gè)桶，把他打開里面有許多糖果，把他們給在場(chǎng)的這些人吃了，就會(huì)離開這個(gè)島。如果在半小時(shí)之內(nèi)沒取出了就會(huì)終生困在這里，聽懂了嗎？現(xiàn)在就開始吧！”

　　老師派我去，我游了15分鐘才有到海中間，找到了那個(gè)大桶，它是完全封死的，我就使勁打,手都腫了，忽然，我發(fā)現(xiàn)水上飄著一把刀，我把它拿過來,使勁鋸終于把他鋸開了，我抬著它高高興興的`游到了岸上,我把老師們和白茹叫過來,我一塊一塊的發(fā)給她們，我們都吃到嘴里了，過了5分鐘，從天而降下了一個(gè)時(shí)間飛船，白茹操縱著它按了20xx年10月8日8：00育才小學(xué)，一瞬間，回到了食堂，原來老師是在食堂消失的。我們走到班級(jí)，同學(xué)都沒了，原來全吃飯了。老師夸我和白茹做得好！

老師寫人作文2

　　在我的小學(xué)生活中，曾遇上過無數(shù)位老師，給我印象最深又最讓我感人的是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師——田老師。

　　田老師今年30翻身，中等體重，身材苗條。大笑一起像花朵般美麗。

　　在我上五年級(jí)時(shí)，我們班的數(shù)學(xué)總體成績(jī)總是很不理想。大多數(shù)同學(xué)都在90分以下，我也是這樣。這讓田老師很是傷心。所以，田老師每天總會(huì)拔很多作業(yè)�？墒亲鳂I(yè)拔的多了，難免會(huì)有同學(xué)忘寫。后來，田老師又想要了一招——“修筑數(shù)學(xué)角”，每天在黑板上出3—5道題。讓我們每人打算一個(gè)本，天天寫出，天天苦練。如果細(xì)心算數(shù)一算，一個(gè)月遠(yuǎn)比雙休日有差不多25天，每天苦練三道題，3×25=75，這可不是一個(gè)小數(shù)目呀！

　　就這樣，我們天天苦練，直到現(xiàn)在仍然再苦練�？嗑毜念}多了，題型聞的也多了。上考場(chǎng)時(shí)也就不再那么緊繃了，并且做題的準(zhǔn)確率和速度都提升了。代價(jià)總有報(bào)酬，終于有一次期末考試，我們班錄了全年級(jí)第一，這讓田老師倍感難過。并且，這也讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)提升了不少。

　　我很感激田老師，是田老師讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了相當(dāng)大的提升，是田老師喚起了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，是田老師讓我們班獲得了莫大的.榮譽(yù)。也讓我懂了一個(gè)道理——堅(jiān)決就是勝利。

　　這就是我最感人的小學(xué)老師——田老師。它讓我們做到得習(xí)題如春雨般點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)地，喚起了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使我不再像以前那樣懼怕上數(shù)學(xué)課，懼怕上數(shù)學(xué)托管地，懼怕做到數(shù)學(xué)作業(yè)，懼怕數(shù)學(xué)考試。我會(huì)永遠(yuǎn)忘記她——那位天天讓我們做到練習(xí)題而換取好的成績(jī)和榮譽(yù)的田老師！

老師寫人作文3

　　我有個(gè)家教老師，她教英語，我叫她鮑老師，我的家教。

　　我認(rèn)識(shí)她是從一個(gè)星期六，那天，我學(xué)鋼琴回來，看見有一個(gè)大姐姐（就是那個(gè)老師，我沒有看出來），站在路中間，她瘦瘦的，個(gè)子不高，很樸素。她走過來說：“小朋友，你要不要學(xué)英語？”我一聽到個(gè)親切的聲音，心里就舒服。我想，這肯定是《你和我》英語教材的教師，可是這個(gè)老師沒有問我要不要學(xué)《你和我》，而就是問我要不要學(xué)英語，肯定不是《你和我》的老師。于是，我就說：“好的，我和媽媽說一聲，你和我媽媽商量一下。”我?guī)Ю蠋煹轿壹�，媽媽說可以，鮑老師就開始教了。

　　鮑老師上課的時(shí)候很溫柔，有一次，我看見一片課文太難了，就哭了，鮑老師很關(guān)心地問：“瀟霄，你怎么了？不要哭，不要哭�！蔽疫�是繼續(xù)哭，鮑老師見沒辦法，就又說：“瀟霄，在其他我教的'學(xué)生里，你是最乖、水平最高的一個(gè)，我常常在其他小朋友當(dāng)中表揚(yáng)你。別哭了！”我停止了哭，問老師：“老師，你叫哪些同學(xué)呀？”“我教的初三、初一、三年級(jí)、你二年級(jí)的，我教這些年級(jí)的！”

　　我又了解了，老師是一個(gè)大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，她是出來找工作的，先找到了一個(gè)三年級(jí)的，教好了，就回家了，回家想想，就教一個(gè)太少了，多教幾個(gè)好了，今天又在云中花園等，看看有沒有學(xué)生要學(xué)，結(jié)果就碰上了我，就教我了。這讓我感到這個(gè)老師很勤勞、不怕累，我很感動(dòng)。老師上課時(shí)，很關(guān)心我、很親切，有時(shí)還問我累不累，還給我講講笑話，給我猜腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語。媽媽有時(shí)候也煮點(diǎn)心給老師吃，但老師總是說：“阿姨，我飽的吶！”

　　我和媽媽都被老師感動(dòng)了，我們要向她學(xué)習(xí)！

老師寫人作文4

　　在學(xué)習(xí)的道路上，老師就像是辛勤的園丁一般，不辭辛苦地帶進(jìn)我走入了知識(shí)的殿堂。在這看似漫長(zhǎng)而又短暫的小學(xué)生活中，教育過我的老師很多很多，然而在我的心里最想感謝的便是我的啟蒙老師。

　　說起我的這位啟蒙老師，她便是我一年級(jí)時(shí)候的數(shù)學(xué)老師。在我依舊清晰的記憶中，她總是留著一頭烏黑的齊耳短發(fā)，衣著端莊大方。她那雙微微有點(diǎn)皺紋的眼睛，總是讓我們感覺著她對(duì)她的學(xué)生的付出與操勞。

　　還記得初次遇到這位老師的時(shí)候，是我一年級(jí)因?yàn)閿?shù)學(xué)拐角科而留級(jí)的時(shí)候。還記那時(shí)候開學(xué)，我因?yàn)榱艏?jí)而覺得沒面子面對(duì)已經(jīng)順利升入二年級(jí)的同學(xué)們，然后不愿去報(bào)名，結(jié)果居然那個(gè)班級(jí)等到最后就我一個(gè)人沒去報(bào)名。最終，她居然跑到我家給我要了入學(xué)資料，

　　辦了入學(xué)的`手續(xù)。那時(shí)候的我，覺得這位老師真的很負(fù)責(zé)任。然而，最為巧合的事，她不僅是我的班主任，還是我拐角科目的任課老師。那時(shí)候的我真不知道，接下去的學(xué)習(xí)生活是喜還是悲。

　　在正式上課的時(shí)候，我聽了她的第一堂課，我發(fā)現(xiàn)她的授課方式很特別，她總是會(huì)以一種幽默輕松的方式給我們枯燥的數(shù)學(xué)課堂帶來些許快樂。慢慢地我開始喜歡上了數(shù)學(xué)課，也喜歡上了這位老師。最令我意外的事是，她從我之前的老師那了解到我是因?yàn)閿?shù)學(xué)而留級(jí)的

　　，因此她對(duì)我數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也甚是關(guān)心。課余時(shí)間，總是會(huì)聽聽我對(duì)這節(jié)數(shù)學(xué)的感想，并且還一次次鼓勵(lì)我。慢慢的，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也開始越來越好了，我的心里對(duì)學(xué)習(xí)更是充滿了干勁，突然間覺得，這次的留級(jí)真是改變了我，也很慶幸遇到這樣的老師。

　　如今的如今，時(shí)間卻在不知不覺中流逝，即便如此，她的一顰一笑依舊留在我記憶深處。我想說，謝謝您，我親愛的老師！

老師寫人作文5

　　生活中有許多樂趣，學(xué)畫畫、學(xué)跳舞、學(xué)書法等等，隨時(shí)都會(huì)讓你開心不已，并深深地投入當(dāng)中�？�，學(xué)爵士舞就是一種樂趣。不過這些樂趣，還要通過老師。

　　我們的爵士舞老師特別搞笑、幽默細(xì)胞數(shù)都數(shù)不清。那次，我們學(xué)完了該學(xué)的內(nèi)容，老師想教我們下面的內(nèi)容，說：“繼續(xù)學(xué)！”我們大叫“NO”，老師眼珠一轉(zhuǎn)，說，請(qǐng)看宮鎖珠簾下集預(yù)告。接著，就挑起了酷酷的街舞爵士。我們還是不愿意，一個(gè)同學(xué)提議說：“老師，只要您給我們演一回娘娘，我們就學(xué)�！蔽覀兘泻�，歡呼著：“演、演、演、演、演！”老師就用眼鏡布當(dāng)手絹，搖著手絹，一扭一扭的走著，活像一位有模有樣的娘娘，還用細(xì)細(xì)的嗓門說：“還不參拜？”我們聽了，忙兩手一挽，說：“參見貴妃娘娘！”說完捧腹哈哈大笑。老師按開音樂，輕快地說：“開始吧，娘娘們！”我們大嚷道：“OK”！然后我們便跳起了very酷的.舞蹈。

　　老師不但幽默，還不拘束。我們一開始學(xué)。老師就十分小孩的說：“在這里我們就要酷酷的，不要拘束，發(fā)揮出真實(shí)的自我，在這里勁情的發(fā)瘋！”一開始跳，我們還很不好意思，不敢跳這么瘋狂的街舞爵士。爵士分：街舞爵士、拉丁爵士、柔道爵士、芭蕾爵士……后來老師不停地鼓舞我們，自己也毫不拘束，跳甩頭的時(shí)候，把頭發(fā)都給甩散了，后來干脆披散這頭，還說：“這樣會(huì)更有味道，等最后一節(jié)課，咱們?nèi)�部披散頭！”慢慢的我們就不拘束了，勁情舞蹈，瘋狂舞蹈。我們實(shí)在是太喜歡這個(gè)“絕世”老師了！

　　幽默的“絕世”老師給我們帶來了快樂，和酷酷的舞蹈，何不一般的“絕世”！

老師寫人作文6

　　我的english teacher姓沈，雖然教了我4年英語課，可是到現(xiàn)在我連他的名字還不知道。他也是學(xué)校為數(shù)不多的男老師之一。他上課很特別，喜歡在課余時(shí)間給我們講講與上課內(nèi)容有關(guān)的笑話。

　　如一次，我們正好學(xué)了“害蟲”這個(gè)英語單詞，課后，他就給我們講了一個(gè)笑話：“從前有一只害蟲，一天，它上英語課回來，正想向同伴炫耀炫耀，一個(gè)人走過來看見他，大叫了一聲：‘害蟲’！那個(gè)害蟲也回了他一句：hi！那個(gè)人轉(zhuǎn)身回家，拿了一瓶殺蟲劑來，對(duì)著害蟲噴。害蟲掙扎著，這時(shí)，他的同伴走過來，看到了掙扎中的害蟲，便問：‘怎么了？’這只害蟲答：‘我真不明白，為什么人向我打招呼，還要置我于死地？’同伴問：‘人向你打招呼？怎么打招呼的？’‘hi，蟲！……（害蟲）’說完，便暈死過去。”我們聽后大笑了好一陣子！

　　還記得一次，我們的沈老師在上課空隙給我們講笑話時(shí)，一不小心用錯(cuò)了詞，同學(xué)們“好心”地提醒他，而他卻笑了笑，一臉不以為然，并且“賞”給我們一個(gè)大白眼，說道：“我的地盤，我作主�！崩蠋熣f的`這句話把我們逗笑了，課堂氣氛也不悶了。

　　還有一次，有一個(gè)同學(xué)正在寫老師在課堂留下的英語作業(yè)，本來書上是這么寫“sheep”的，但是老師要求在前面加上“some”，這樣一來，“一只羊”就成了“一些羊”。這位同學(xué)運(yùn)用老師教他的知識(shí)，前面有“some”的詞語后面都要加上一個(gè)“s”，于是他也在“sheep”的后面加上了一個(gè)“s”。老師看到后，就指著這本子上的這個(gè)單詞，說：“羊的后面是不能加‘s’。因?yàn)檠蚴遣荒芩溃╯）的！”我們都笑出了聲來。接著老師為了加深我們的印象，又跟我們說了一個(gè)神話傳說——“傳說，羊是魔鬼造出來抵抗上帝造出來的狼的，so，羊是不會(huì)，也是不能‘s’的！”從那以后，我們寫的“sheep”再也沒有“s”過了。

　　關(guān)于我們沈老師在課堂上的趣事兒還有很多，每一件講出來都能令現(xiàn)在的我們哈哈大笑。

老師寫人作文7

　　“下節(jié)課我們上新課，我們來講愛情�！蹦愎室獍选皭矍椤眱蓚�(gè)字說的很妖嬈，并配上一個(gè)有些小小的壞意的招牌式笑容。頓時(shí)全班笑成一片，我伏在桌子上，一邊笑，一邊搖頭，老師，哎......

　　你是最好的老師，因?yàn)槲沂沁@樣認(rèn)為的，你長(zhǎng)得還不錯(cuò)，平靜時(shí)，給人一種安心的感覺，就像鄰家的大哥哥，開心時(shí)又笑得那樣溫暖，使人感覺如沐春風(fēng)，你文采杰出，朗讀水平出類拔萃，最重要的是會(huì)活躍課堂氣氛。這樣的老師，足夠用“完美”來形容吧！

　　“北國風(fēng)光，千里冰封......”你吟誦著《沁園春·雪》，雄渾的聲音在教室里回蕩，“山舞銀蛇，原馳蠟象......”隨著你的朗讀，我仿佛身臨其境，真的站在了秦晉高原上，看到了雄渾壯闊的雪景，我震撼的心久久不能平靜，老師，給你點(diǎn)個(gè)贊！

　　我認(rèn)為你非常適合當(dāng)老師，因?yàn)槟惴浅Ｓ哪�，讓原本死氣沉沉的教室變得歡騰，你會(huì)用詼諧的語氣把文言文講的不再枯燥乏味，你就像一個(gè)魔法師，用魔杖在書上輕輕一點(diǎn)，便開出了一朵美麗的花，記得學(xué)《出師表》時(shí)，你說：“諸葛亮說的那么深?yuàn)W，劉禪怎么可能聽懂？他如果用鐵佛話說，不就行了嗎？......”說著，便自導(dǎo)自演了一段。老師的鐵佛話說的'可真是“正宗”啊，一點(diǎn)都不像，卻博得了大家的笑聲，因此同學(xué)們都非常喜歡你，真可謂是“得民心者得天下”啊。也正是因?yàn)槟愕倪@種教學(xué)方法，我喜歡上了文言文。老師，挺你！

　　我喜歡你還有最重要的一個(gè)原因，我是一個(gè)不愛回答問題的學(xué)生，每次你提問問題后，我都是一種事不關(guān)己的心態(tài)，從不參與，于是你就點(diǎn)名讓我回答問題，開始時(shí)，心里有一點(diǎn)點(diǎn)埋怨的，怕自己回答錯(cuò)了，所以打算一直站著，不說話，但一轉(zhuǎn)眼看見你臉上的笑容，像是在鼓勵(lì)我：“加油，相信自己！”我懸著的心終于慢慢放下了，于是我回答出了問題，雖然有時(shí)答案是錯(cuò)誤的，我仍然很開心，因?yàn)槲矣謶?zhàn)勝了自己，老師，謝謝你！

　　你是我心中最美的老師，永遠(yuǎn)都是！

老師寫人作文8

　　老師，一個(gè)光輝而神圣的字眼。您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地；您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像；您是一流的演員，三尺講臺(tái)是您發(fā)揮的陣地；您就像那一輪火紅的太陽，給了我們溫暖，照亮了我們?nèi)松�的道路…�?/p>

　　9月10日到了，老師，這是您的節(jié)日。想到您平日中的諄諄教誨，想到您帶病為我們上課，想到您昔日中用心地為我們批閱著作業(yè)，想到您考試后對(duì)學(xué)生們的鼓勵(lì)和安慰，想到您日日夜夜工作到很晚。我很想問問：“老師，您累嗎？”您為我們操勞這么久，一定很累了，請(qǐng)歇一歇吧！

　　老師，我要為您獻(xiàn)上金嗓子喉片，讓您每天保持著一副如百靈鳥般清脆甜美的嗓音；老師，我要為您獻(xiàn)上按摩器，讓您的脖子不再酸疼，讓您輕輕松松過好每一天；老師，我要讓您坐在椅子上，為您按摩按摩，放松一下筋骨；老師，我要為您梳一梳頭，梳去您的`兩鬢白發(fā)，讓您從此不再為粉筆灰而煩惱；老師，我要為您獻(xiàn)上一束康乃馨，讓您每天沉浸在教師節(jié)的喜悅之中……

　　敬愛的老師，您每天早上按時(shí)來到學(xué)校，精神飽滿地面對(duì)每個(gè)同學(xué)，可誰又知道您背后的故事呢？您總是起早貪黑，您關(guān)心著每一個(gè)人，為每一個(gè)學(xué)生著想。三尺講臺(tái)，您一站就是40分鐘，并時(shí)不時(shí)吸取粉筆灰的“營養(yǎng)”；您伏案?jìng)湔n、批改作業(yè)，從來沒有間斷過；您堅(jiān)持寫教育博客，堅(jiān)持為每個(gè)同學(xué)的文章留下足跡，掛上榮譽(yù)的“小紅花”……長(zhǎng)期下來，“血絲”一直在您的眼睛里“做客”，您的身子也越來越虛弱……老師，您為了我們付出了這么多，可您為什么不多為自己著想呢？您知道嗎？我們想要一個(gè)健康的您！健康的您才最美！

　　敬愛的老師，請(qǐng)您好好愛惜愛惜自己吧！今天是您的節(jié)日，請(qǐng)接受我最美好的祝福：愿您天天好心情，健康生活每一天！

老師寫人作文9

　　秋風(fēng)習(xí)習(xí)，一年一度的教師節(jié)就要到了，在這里我祝全體老師教師節(jié)快樂。

　　在我五年的學(xué)習(xí)生活中，所有的老師都像慈母一樣關(guān)愛我，其中給我印象最深的就是我的'數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⑶捎⒗蠋煛?/p>

　　劉老師有一頭烏黑農(nóng)亮的秀發(fā)，一雙濃眉大眼。她每天都會(huì)穿不同的衣服，給學(xué)生一種全新的感覺。

　　劉老師不但長(zhǎng)得好看，講課也很生動(dòng)。別看她平時(shí)上課很嚴(yán)肅，但嚴(yán)肅中也帶著一種風(fēng)趣，她會(huì)舉一些好笑的例子給我們講數(shù)學(xué)題，使我們笑過之后又記住了有關(guān)這道題的知識(shí)。記得五年級(jí)的時(shí)候，每次我們做解方程題時(shí)都不寫解字，她說“你們不寫解字就好比上廁所小便不解褲子，到時(shí)候都尿在褲子里了，所以你們解方程一定要寫解字�！敝�后我們?yōu)榱瞬槐蝗苏f尿褲子便記住了劉老師的話，解方程時(shí)也不會(huì)再犯老毛病了。

　　劉老師平常對(duì)我們很好，但如果你不按她的要求去做她會(huì)狠狠地罰你，讓你記住教訓(xùn)。但在我們心里并沒有一絲不樂意反而更加喜歡她，她身上就像有魔力一樣吸引著我們，讓我們既怕她又喜歡她。

　　我數(shù)學(xué)成績(jī)不好，一考試就緊張，原本會(huì)做的題也不會(huì)做了，因此我很怕上數(shù)學(xué)課更怕數(shù)學(xué)考試。后來劉老師發(fā)現(xiàn)我這個(gè)毛病，她對(duì)我說：“你基礎(chǔ)很好，就是太緊張了，其實(shí)考試就像平時(shí)做作業(yè)一樣，只不過把作業(yè)本換成了試卷，只要你考試時(shí)放松心態(tài)，你一定比其他同學(xué)還要棒！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從此我按照劉老師說的去做，即使我考試考的不好她也不會(huì)責(zé)怪我，反而鼓勵(lì)我，漸漸的我就喜歡上了數(shù)學(xué)這門科目，現(xiàn)在考試也沒有以前那么緊張了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眲⒗蠋煛�—她就像一盞燈為我們照亮前進(jìn)的路。在她眼里永遠(yuǎn)沒有笨學(xué)生，當(dāng)我們向她請(qǐng)教問題時(shí)，她總是不厭其煩地為我們講解；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她嚴(yán)厲地批評(píng)我們；當(dāng)我們遇到問題時(shí)，她就像慈母一樣百般呵護(hù)我們……

　　教師節(jié)就要到了，在這里我要對(duì)劉老師說一聲：“老師，您辛苦了�！�

老師寫人作文10

　　教我的老師有許多，語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師等等。在這里面，最令人感動(dòng)的是我們的語文老師兼班主任——溫老師。

　　溫老師非常熱愛同學(xué)們和這個(gè)班級(jí)，在一次學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們敬愛的溫老師為了加強(qiáng)參加比賽同學(xué)的信心，使他們可以取得好的成績(jī)，采取了助威的方式。跑步比賽時(shí)，溫老師還在跑道旁跟著同學(xué)跑，邊跑邊大聲呼喊：“加油！加油！”老師的嗓子喊啞了，腳跑痛了，可是她并沒有停下腳步，繼續(xù)一輪又一輪地跑著、喊著。而其他班老師卻在閑坐著，仿佛這場(chǎng)比賽和自己沒有一點(diǎn)關(guān)系似的。我們班的同學(xué)在溫老師的加油聲中，腳下跑得越來越快，跑得好似風(fēng)馳電掣般，快速抵達(dá)了終點(diǎn)，取得了非常好的成績(jī)。最終我們班以總分最高的成績(jī)排在了全年級(jí)第一位。這與溫老師的鼓勵(lì)和關(guān)心是密不可分的。

　　溫老師不僅熱愛班級(jí)，還很關(guān)心我們。那是一天的'上午，上課鈴響了，在走廊上玩耍的我急忙往教室里跑，正當(dāng)我跑進(jìn)教室的時(shí)候，突然腳下不知道被什么東西絆了一下，然后頭不由自主地往前沖，結(jié)果撞在了講臺(tái)的一個(gè)角上，這一撞，使我頓時(shí)暈了過去，醒來時(shí)，覺得自己被抱著，抬頭一看，原來是兩位體育老師，旁邊還有一位——溫老師。我們到學(xué)校旁邊的附屬醫(yī)院，先讓我去做檢查……終于到了縫針這一關(guān)了，溫老師對(duì)我說：“縫針有點(diǎn)痛，只要咬緊牙關(guān)就過去了�！痹诳p針的過程中，溫老師總是不停問我：“痛不痛？”我覺得有點(diǎn)痛，但看見溫老師擔(dān)心的樣子就說：“老師，一點(diǎn)也不痛�！� 但是我看出來了，溫老師卻心痛地流下了眼淚。那是由老師的絲絲關(guān)愛凝聚而成的淚水。

　　我們敬愛的溫老師在我們成長(zhǎng)中給予了許多關(guān)愛，讓我們快樂地成長(zhǎng)！

老師寫人作文11

　　趙老師是我的數(shù)學(xué)老師，她有一頭卷卷的短發(fā)，一對(duì)月牙般的眉毛，在眉毛下方有一雙水汪汪的`大眼睛，一張紅紅的巧嘴，就是這張嘴騙苦了我們。

　　趙老師有三個(gè)口頭禪，每個(gè)都能把我們騙得無法反駁。

　　No.1 這次考試，五班又比你們班考得好。

　　當(dāng)我們聽到這句話時(shí)，許多同學(xué)都會(huì)氣得手拍桌子，直跺腳。趙老師卻在一旁得意地笑著說：“看到了吧，這次你們班才六個(gè)100分，五班有八個(gè)呢。好好學(xué)習(xí)吧，丫頭小子們！別想一下課就沖出去玩兒了�！崩蠋熣f完，看了看火冒三丈的我們，大搖大擺地走上講臺(tái)，拿起一根粉筆，拍拍手說：“我們開始上課�！�

　　一下課，我抱著憤憤不平的心情跑去問了一個(gè)五班的同學(xué)。那個(gè)同學(xué)說：“趙老師說你們班考得好，我們班才有四個(gè)100分�！蔽一腥淮笪�，原來趙老師是專門的！

　　No.2 下節(jié)課我和美術(shù)老師換課了，下節(jié)上數(shù)學(xué)，美術(shù)課下周上。

　　每當(dāng)聽到這句話時(shí)，我們都會(huì)發(fā)出一聲哀叫。趙老師知道我們不愿意，就會(huì)說：“叫什么叫，我在辦公室喝口茶，聊會(huì)兒天，干啥不行？給你們上課，我高興了？”聽到這兒，我們都無語了。然后趙老師走上講臺(tái)，坐到講桌前的椅子上，往后一靠，喝一口水，說道：“今天咱們講小數(shù)的乘法，大家看黑板……”

　　最終，那節(jié)美術(shù)課竟然不還了。

　　No.3 還是那句老話，你們要表現(xiàn)好，今天沒作業(yè) 。

　　聽到這句話時(shí)，我們都會(huì)給趙老師一個(gè)白眼。一開始，我們奔著沒作業(yè)使勁表現(xiàn)。下課了，老師也說我們表現(xiàn)好，我們高興極了。誰知，下午我們一來學(xué)校就看見黑板上趴著好幾項(xiàng)作業(yè)。那些作業(yè)寫得多么“好看”呀，“好看”得讓人討厭。

　　這就是我們愛“說謊”的趙老師。這些“謊言”都是想著法兒地鼓勵(lì)我們鞏固知識(shí)，向更高的目標(biāo)前進(jìn)。

老師寫人作文12

　　當(dāng)夜深人靜，繁星點(diǎn)點(diǎn)，老師的房間燈火通明，我悄悄走過她的窗前，心中涌起一股暖意。

　　四年前，我們迎來了年輕的小熊老師，她在校園里陽光明媚的日子里熱情地迎接我們。從那時(shí)起，她帶領(lǐng)我們踏入了知識(shí)的海洋，開啟了一段豐富多彩的學(xué)習(xí)之旅。小熊老師的課堂生動(dòng)有趣，她總是用豐富的表情和生動(dòng)的比喻來講解，讓每節(jié)語文課都充滿了樂趣。通過她的.講解，我們不僅了解了萬里長(zhǎng)城的雄偉壯麗，還感受到了北大荒秋天的熱鬧和滿地金黃的景象。正是小熊老師，她在我的眼前打開了一扇神奇的窗戶，讓我看到了一個(gè)全新、精彩的世界。

　　小熊老師不僅在課堂上表現(xiàn)出色，而且讓我深刻感受到了她內(nèi)心深處那份濃濃的愛意。記得有一次，我們二年級(jí)在上語文課，小熊老師正情真意切地給我們朗誦《狐貍和烏鴉》，我全神貫注地傾聽著。突然間，我感覺肚子被針刺了一樣，不一會(huì)兒，豆大的汗珠順著我的臉頰滾落，然后眼淚也止不住地流了下來。小熊老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，迅速走到我身邊，蹲下來，親切地問道：“怎么了？”我哭著說出了三個(gè)字：“肚子好疼�！毙⌒芾蠋熤�道我一受涼就會(huì)肚子疼，沒有多問，只是用柔軟的餐巾紙幫我擦去汗珠和眼淚，然后用她溫暖的手掌輕輕揉著我的肚子。頓時(shí)，一股暖流涌入我的心頭，讓我感到無比溫暖……看著小熊老師那溫暖的目光，我明白了：愛，有時(shí)候真的可以讓人忘記疼痛。在這四年里，陽光明媚的校園留下了我無數(shù)美好的回憶�！笆�年樹木，百年樹人”，我每一次進(jìn)步都凝結(jié)著老師的心血和汗水。時(shí)光雖逝，敬愛的小熊老師，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！

老師寫人作文13

　　我的數(shù)學(xué)老師姓張，她有一張嚴(yán)肅的國字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，嘴角總是緊緊的閉著，給人十分威嚴(yán)的感覺。如你所料，我們的張老師也十分嚴(yán)格。

　　記得有一次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，題目十分簡(jiǎn)單。我一邊寫作業(yè)，一邊看電視，寫完后便趕到了學(xué)校。

　　下午第一節(jié)課，張老師拿著已批改完的作業(yè)走上了講臺(tái)，把一打作業(yè)“咚”地放在了講臺(tái)上。隨后環(huán)顧教室。當(dāng)她的眼睛看向我時(shí)，那含著憤怒，嚴(yán)苛的眼神讓我心底沒由來地一跳，仿佛漏了一拍似的。

　　張老師拿起上面幾本橫放的作業(yè)，沉著聲開始點(diǎn)名：“中午作業(yè)有錯(cuò)題的人有……”隨著一本本作業(yè)翻過去，我的心也跳的飛快�！巴跣∶鳎　甭牭嚼蠋熃械搅宋业拿�字，我瞬間慌了神，因?yàn)槲沂堑谝淮温牭嚼蠋熑绱藧阑鸬攸c(diǎn)我的名。

　　她把我叫上了講臺(tái)，當(dāng)著全班同學(xué)的面，把我訓(xùn)斥了一頓。自始自終我都不敢抬頭，更不敢看張老師的面孔，當(dāng)時(shí)，我真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。手心一痛，張老師拿著教鞭打了我的手。我感覺時(shí)間都靜止了，只剩下手中醒目的.三條紅杠。

　　下課后，我懷著自責(zé)，歉疚的心給老師寫了張字條，告訴她我知道錯(cuò)了，請(qǐng)她原諒粗心的我，我下次再也不會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了。我不敢正面與張老師談，不敢看她的眼睛，自始自終。

　　此事之后，我對(duì)作業(yè)更加認(rèn)真了。因?yàn)槲移诖�，期待老師以贊許的目光看我，那時(shí)我一定抬頭，望著老師眼中，我的倒影。

　　感謝您！我的老師。您的嚴(yán)厲，您的一言一眼，都給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。您說，這不過是插柳之恩�？墒�年樹木，百年樹人。插柳之恩，終生難忘！

老師寫人作文14

　　她是一位有趣的老師，在她上課時(shí)總是能給我們帶來歡笑聲，有的哈哈大笑，有的捂著肚子笑，甚至有的會(huì)躺在地上笑，那就是我們的美術(shù)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　劉老師留著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁上總是掛著一副眼鏡，鼻子下還長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，她總是會(huì)穿著長(zhǎng)裙子顯出她的身高。

　　當(dāng)你聽到“叮叮�！钡�'上課鈴聲時(shí)，劉老師穿著長(zhǎng)裙子美麗大方地向我們走來，然后把畫畫紙向講桌一甩，再重重地拍了一下桌子，就開始上課了。

　　那天，我同桌上課不認(rèn)真聽講，劉老師讓他上講臺(tái)來講課，并且對(duì)我們說：“同學(xué)們，這是你們新來的美術(shù)老師叫謝老師�！薄皝恚�你給大家介紹一下你自己，再開始講課。”誰知我同桌剛等老師說完，就笑瞇瞇地對(duì)劉老師說：“老師，我又不是美術(shù)老師，我怎么講?”“誰叫你不認(rèn)真聽課，快點(diǎn)講，這算是給你的懲罰�！崩蠋煕_著他吼道。于是，我同桌眼睛一轉(zhuǎn)，開心地對(duì)我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們不上課，我們上自習(xí)課，怎么樣?大家都贊同嗎?”他話音剛落，劉老師用手重重地拍了一下桌子，教室里的吵鬧聲立刻消失了，教室里頓時(shí)安靜下來，連一塊橡皮掉在地上的聲音都能聽見。

　　老師看見教室里安靜下來，心情頓時(shí)恢復(fù)了一些，她快速地往前走了幾步，牽著小白同學(xué)的衣服，讓他走出自己的座位，再把他往前一推，小白同學(xué)也站在講臺(tái)上和“謝老師”站在一塊兒被劉老師罵。

　　這就是劉老師，一個(gè)嚴(yán)格，有趣的老師，她總是能給我們帶來歡笑聲，仿佛一個(gè)安靜的世界，有了她就有了快樂。

老師寫人作文15

　　“我們每一個(gè)人都要學(xué)做有心之人，感悟自然之美�！北謇蠋熝蹘�笑意，懇切地說。這樣，今天的課程，《讀不完的大書》又在卞老師細(xì)致地講解中劃上了句號(hào)。

　　上卞老師的課，我們總會(huì)收獲滿滿。打開我們的書，上面都是密密麻麻的旁批和筆記，寫作手法，生字組詞，課外名句，隨處可見。從一年級(jí)開始，我們就在這樣飽滿的課堂里收獲知識(shí)，播種理想。

　　卞老師的課堂就是語文學(xué)習(xí)的天堂！

　　“王栩弈，你不要再亂跑啦！小心碰著頭！”望著活潑過度的我，卞老師又忍不住喊起來！

　　還記得二年級(jí)的一次課間，我又一次釋放了活潑好動(dòng)的天性，和幾個(gè)調(diào)皮蛋在教室里你追我趕，玩得不亦樂乎，完全不顧旁邊還有同學(xué)和桌椅。正在我加速緊追的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)突然從座位上起來，我躲閃不及，一下子撞到了旁邊的桌角上，臉頓時(shí)疼起來！那時(shí)候，就忘記了玩耍的快樂了，只剩下疼痛的'哭泣了！卞老師聽聞后，立馬趕來，仔細(xì)查看我的臉，“王栩弈，你的臉都撞出一道青啦！看看，這得多疼呢！”說著，她拉起哭泣的我，走向?qū)W校醫(yī)務(wù)室。從此，我們班的課間總會(huì)多一個(gè)身影，時(shí)時(shí)提醒我們這些調(diào)皮蛋要保護(hù)好自己。

　　卞老師的身影就是最美的安全警示燈！

　　“同學(xué)們，剛剛的試講，你們表現(xiàn)的很棒！今晚我們肯定會(huì)取得成功的！”直播間里，傳來卞老師興奮的聲音！我看看外面，天已經(jīng)黑了。

　　我們班要面對(duì)全年級(jí)做一期《相約廣西》的直播課，這些天，為了確保直播課的完美呈現(xiàn)，卞老師逐個(gè)指導(dǎo)我們做課件，練習(xí)脫稿講解，直到我們每個(gè)人達(dá)到熟練掌握。卞老師又利用周末時(shí)間，聯(lián)系家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)時(shí)間，進(jìn)行直播技術(shù)操作訓(xùn)練。最終，我們班完整流暢地呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)直播課！這一次的經(jīng)歷，也讓我們懂得了努力的意義！

　　卞老師的認(rèn)真就是對(duì)我們最好的教育！

　　你知道卞老師是誰嗎？對(duì)，她就是三（8）班的班主任——卞艷清老師！

　　卞老師，我們都想說——你，最美！

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