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以笑為題目的作文
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的以笑為題目的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以笑為題目的作文1
笑容能給他人帶來溫暖，宛如一道光一樣照進人的心里。我們班上有一位女生，她對每個人都十分溫柔，說話聲音柔柔的，短發(fā)，劉海上總帶著一個粉色小魚的發(fā)卡，她就像班里的小天使。班里同學有事都會找她幫忙，她隨身帶著酒精棉簽和創(chuàng)可貼，見到有同學受傷總會第一時間從兜里掏出來酒精塞給他。從認識她到現(xiàn)在，我從沒見過她對某個人生過氣和吵過架。
她對我也非常溫柔，每回和她一起相處都會讓我感到特別舒適。
班里除了她這個“小天使”，還有一個“萬人嫌”，從他嘴里說出來的話，聽了就想去廁所洗耳朵，更令人討厭的`是，他啥事兒都沾點，明明和他半毛錢關系都沒有，非要去摻和一腳，特別喜歡接話茬，而且是那種超高分貝的音量，一開口說話像大喇叭似的，因此全班都不待見他。
一天中午，我正寫著作業(yè)，只聽門“砰！”的一聲被什么人暴力地撞開，我皺著眉從書本中抬起頭一看，正是那個男生。我翻了個白眼又繼續(xù)寫，心想“嘖，真煩了，是不知道怎么開門嗎？”寫了一會兒，我抬起頭，眼睛一瞟，“小天使”正在和“萬人嫌”聊天，他們聊得十分融洽，那個令人討厭的男生像變了一個人似的，不但規(guī)規(guī)矩矩的，還斯斯文文的，聲音也低低的，女生面帶微笑地跟他聊著，就像跟別的同學聊天一樣。我瞪大了眼睛看著他們聊了一會兒，突然感覺到，她看上去像個小天使，但她的內(nèi)心遠比我們成熟。最后男生說“你寫作業(yè)吧，不打擾你了�！薄靶校锌樟�！”女生說，說完沖他一笑，才低頭寫作業(yè)。
看到這一幕，我默默低下頭，她真是不管對誰都那么友好啊！那燦爛的笑容，是那么真誠，那么友善，那么愉悅。笑容的背后，是她小天使一般溫暖、包容的心��！
以笑為題目的作文2
剛升初三時，班里加入了一個新同學，她個子不高，身材瘦瘦的，有一頭棕色的短發(fā)，戴著一副白框眼鏡，臉上總是燦爛的笑容。她叫小萱，并不是從別的學校轉來的，而是休學后再跟著我們上初三的。
剛開學第一周她被分配到的小組做值日，小萱先是擦黑板，擦完黑板，又拿起掃帚默默掃起了地，而其他的值日生卻圍成一圈手舞足蹈地聊天。小萱掃到他們那兒，面帶笑容地說：“可以請你們一起做值日嗎？”那些同學們愣了一下，其中一個同學冷冷地“哼”了一聲，拿起掃帚開始掃地了。其他同學們開始拿小萱開玩笑，稱她為“班級一姐”。小萱什么都沒說，只是笑著說了聲“再見”就走了。
第二天一早，老師早早來到班級，對我們說小萱其實有抑郁癥，別看她總是面帶微笑的樣子，其實她內(nèi)心很脆弱。以后大家開玩笑注意點分寸，一定要多多關心她�；叵肫鹎耙惶炷切┩瑢W陰陽怪氣的玩笑，又想起小萱那溫暖的笑容，誰又知道那笑容背后會是怎樣的傷心難過呢！想到這里，我感到很后悔，當時怎么就沒有上前制止那些同學呢。
早讀馬上開始了，只有小萱的座位上空著的，我心里感到有點不安，覺得她可能不會來了�！皥蟾妗�，一聲清脆的聲音從門口傳來，我循聲望去，看到小萱背著書包站在門口，臉上仍然掛著燦爛的笑容。
笑，是我們司空見慣的，似乎太過平常了�，F(xiàn)在才明白，其實不是所有的笑容都來得那么輕松，那么自然。有的人在笑容的`背后，是過去的傷痕，是內(nèi)心的掙扎，是拼盡全力才呈現(xiàn)出來的堅強的自己。人生不易，且行且珍惜！
以笑為題目的作文3
永遠都喜歡笑，笑是最明媚純真的存在，當笑漾上臉龐時，心里便蕩起了層層漣漪。
喜歡陌生人的笑，三四年級時與母親去市場磨菜刀，隔著老遠便聞：“呦！磨——菜——刀呦！”渾厚的聲音里透著點笑意，那笑意便足以穿過數(shù)個店鋪，使人聽到了。小店口沒什么生意，大叔坐在個小馬扎上，絲毫不缺興致的，咧著嘴笑盈盈地看向人群。再想起這純真的笑，依舊是打動人的，當初也正是因為這股爽朗勁兒，我們才放心地把刀給了他。大叔兩只手接過，打量了會兒，便把磨刀石從塊青綠的小方布中拿出來。高興地唱著首小曲，奈何我聽不懂這帶些方言的`曲兒中唱的是什么，但時而冒出的兩聲笑——不再是平常的笑，而是爽朗的快聲笑著。臨走時大叔用黃方巾細細的擦著，后而遞給我們，呲牙一笑，嘴邊的胡茬都向上揚了幾分，輕笑兩聲：“下次再來喲！”
喜歡朋友的笑。時常在春冬的午后，兩三人在林蔭小路上閑適的漫步，朋友們有一搭沒一搭的聊天聲，也與樹叢間鳥兒飛過的細碎響聲交融在一起。若是此時朋友耷拉著眼眉，便會湊上前去逗趣道：“笑一個嘛，愁眉苦臉地�！贝苏写蟾攀菦]用的，有時便直接上前去，趁人不注意撓她兩下。哪還有什么愁云可言呢？朋友便咯咯地笑起來，毫不掩飾地笑起來，洗凈一切苦惱地笑起來。這時啊，這笑聲促得人的眉毛都要飛起來，眼睛細細瞇成一條縫，睫毛都跟著顫起來。樹葉悠悠響，我們慢慢搖。
喜歡大自然的笑。倘若你問我大自然的笑是什么笑，我便回答，大自然一切美妙的聲音都是大自然的笑。閑暇時去爬個小山，在軟塌塌，暖洋洋的草坪上躺著。耳邊便是數(shù)不盡的大自然的樹葉兒沙沙作響，清脆的，像小姑娘沉靜的笑；鳥兒嚶嚶啼，響亮的，像小姑娘爽快地笑；風兒徐徐吹，溫柔的，像小姑娘輕柔地笑。光是聽著這大自然的笑，內(nèi)心便已沉浸其中，蕩漾萬分了。
笑是暖煦，是春水，是細雨，是柔風，是我摯愛的老友。這位老友千變?nèi)f化的，給我力量，給我決心，給我治愈，給我最珍貴，最享受的快樂與沉靜。
以笑為題目的作文4
春節(jié)期間我走在路上碰見了A，他沖我莞爾一笑，甚是灑脫。望著他那燦爛的笑容，我不僅想到一件很久之前的事。
我和他一起練小提琴，在學校樂團的同一個聲部里，他是我們這個聲部的首席。我還記得那次學校樂團考核。他把弓子搭在琴弦上，深吸一口氣，表演開始了！柔和而又明亮的旋律，回蕩在整個教室里。每一個音符都是那樣清脆，那樣有穿透力；一個個跳動的音符，像天上的星星一樣亮閃閃的。他拉琴時陶醉的表情，好像與每一個樂段同呼吸，共命運。表演結束之后，他的臉上洋溢著自信的微笑，毫無懸念，他是我們聲部的第一名。我們已經(jīng)習慣了老師對他的`贊美——前途無量！
有一天上課，我看他拿著樂器，坐在那里，左手的食指被白色的紗布包裹著，眼神里滿是惆悵和迷茫。老師上課時像往常一樣，讓他給我們做示范，他深吸了一口氣，說：“我的左手食指打球骨折了�！崩蠋熂泵ψ哌^去細問他，眼神由震驚到關切，最后暗淡下去。他強忍著的眼淚，還是奪眶而出了……老師讓他去邊上坐著了。下一節(jié)課，他就沒有來，老師說什么也沒說，就讓我代替他首席的位置。
這時候我才發(fā)現(xiàn)，首席這個位置太難了！譜子發(fā)下來，要立馬試奏，確定指法弓法；要有極高的組織能力，能夠帶動整個聲部；還需要有超強的心理承受能力，老師批評一個聲部的時候，首當其沖的永遠是首席。有一次，老師讓聲部齊奏，第一次我反應慢了，沒想到我要帶頭，所以沒進齊；第二次帶頭帶的不明顯，又是稀稀拉拉的。老師經(jīng)常感嘆說：“A當首席的時候，從來沒出過這種問題��！”
很久沒見到他了，我問了問他的傷勢，然后說：“你還會去排練嗎？”“你看，”他把他的手伸向我，苦笑著說，“你說還練的了嗎？”“那怎么辦？”我問。“就只能這樣了唄。”他坦然的微笑里，有一絲不情愿和遺憾，更多的是自在和釋然。
是啊，人生總會有不如意的時候，也許是在很重要的事情上。既然不能改變，那就坦然接受好了，一笑而過。
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