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我學(xué)琵琶行作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我學(xué)琵琶行作文，歡迎閱讀與收藏。
我學(xué)琵琶行作文1
塞北狼煙久未起，匈奴歸順憑一人。
——題記
大漠的狂風(fēng)夾帶著黃沙，飄蕩在塞北的荒野。放眼望去，遼闊大漠，杳無(wú)人煙。風(fēng)過(guò)四野，留下嗚嗚的回聲。此時(shí)，一串駱駝隊(duì)從地平線走來(lái)，駝鈴叮咚的響聲，給無(wú)邊的大漠之旅，增加了無(wú)限惆悵。一陣琵琶弦聲傳來(lái)，打破了荒原的寧?kù)o。月生于風(fēng)聲交織在一起，演繹出了一曲耐人尋味的思鄉(xiāng)之歌。
你坐在駱駝背上，靈巧的手指浮動(dòng)在琵琶弦上，雖是歡快之曲，可也飄出許多思鄉(xiāng)的惆悵。你回頭望了望愈加模糊的'長(zhǎng)安城，兩顆晶瑩的淚珠滾落在了黃沙中，瞬時(shí)不見(jiàn)了蹤影。你也知道，開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭。你狠一狠心，把頭扭了回來(lái)，吩咐隊(duì)伍加快了前進(jìn)的步伐。
你從小熟讀四書五經(jīng)，琴棋書畫樣樣精通。宮中生活是平淡如水的，“天階夜色涼如水，坐看牽�？椗恰笔悄阄ㄒ坏膴蕵�(lè)方式。你雖為宮女，卻一身心系國(guó)家安危。夜深人靜時(shí)，你的屋里總是飄出令人欲罷不能的斷腸琴聲。一日，你正在打掃庭院，忽聽(tīng)外面歌舞升平，你好奇的跑了出去。看到匈奴使者抬著禮物前來(lái)歸降。你滿心歡喜，和幾個(gè)姐妹笑作一團(tuán)。事后，皇上召數(shù)名宮女，問(wèn)他們誰(shuí)愿意與匈奴和親。眾位姐妹面露難色，你毅然站出，同意前去。
夜深了，你懷抱琵琶，踏上了征程。
駱駝隊(duì)平穩(wěn)地前行著，黃沙打在琴上，發(fā)出了啪啪的聲響。你閉上眼睛，吟道：
路途漫漫向西去，琵琶聲中聞泣息。
我自臨到，何得再回長(zhǎng)安去？
你的腮邊又滑過(guò)兩滴熱淚。這時(shí)，一名士兵從遠(yuǎn)處跑來(lái)，說(shuō)：“昭君姑娘，前面風(fēng)大，請(qǐng)下馬行走。”你跳下馬背，向前走去。不遠(yuǎn)處，匈奴的大旗正迎風(fēng)飄揚(yáng)。
我學(xué)琵琶行作文2
我非常喜歡彈琵琶，因?yàn)榕檬且环N非常優(yōu)美的藝術(shù)。彈琵琶時(shí)運(yùn)用的彈、挑、剔、遮等手法，似乎真的能把人帶入音樂(lè)描述的情景中。
一次，我跟隨老師學(xué)琵琶。在學(xué)習(xí)名曲《十面埋伏》中兩軍決戰(zhàn)那一段時(shí)，我總是彈不好，不是這彈快了，就是那彈慢了；不是這少個(gè)“輪指”，就是那丟個(gè)“掃弦”。于是，老師一遍遍地耐心教我。最后，老師拿起了自己的琵琶，示范彈這一段給我聽(tīng)。只聽(tīng)“啪啪啪”幾聲掃弦，仿佛是幾只刀槍打在一起發(fā)出的聲音。只見(jiàn)老師越彈越激動(dòng)，真如書上所講的，楚漢兩軍決戰(zhàn)之時(shí)，聲動(dòng)天地，屋瓦似飛墜，仔細(xì)聆聽(tīng)，有金鼓聲、劍弩聲、馬鳴聲、金騎蹂踐爭(zhēng)項(xiàng)王聲，“使聞著始而奇，繼而恐，涕泣之無(wú)從也，其感人如此。”老師表演時(shí)手上下翻飛，神情激動(dòng)，完全沉浸在了樂(lè)曲中。
學(xué)習(xí)《春江花月夜》這首古曲時(shí)，我在彈“泛舟”這段時(shí)，沒(méi)有彈出強(qiáng)弱快慢的變化，老師也不斷給我做示范。老師那優(yōu)美寧?kù)o的旋律，在我面前展示出一副江南水鄉(xiāng)的景色，就像一副工筆畫，畫上是清麗淡雅的`山水，慢慢引人入勝。
聽(tīng)到這里，我的心頓時(shí)安靜了下來(lái)，慢慢悠悠地彈了起來(lái)。音非常連貫，也有了快慢、強(qiáng)弱的對(duì)比。彈著彈著，我似乎也坐在了小船上，駕駛著小船劃向遠(yuǎn)方。老師聽(tīng)到這里，笑著摸了摸我的頭，笑呵呵地夸獎(jiǎng)我：“真聰明，一學(xué)就會(huì)了，繼續(xù)努力哦！”
我現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)琵琶九級(jí)的曲目了，從當(dāng)初的被迫練琴，早變成了自主自愿的練琴。我現(xiàn)在練琴，已經(jīng)能完全沉浸在音樂(lè)中，自我陶醉了。
我學(xué)琵琶行作文3
我很小的時(shí)候，心里就埋下了一顆種子，那就是長(zhǎng)大后要成為一名“琵琶演奏家”。
我六歲時(shí)，就非常喜歡聽(tīng)民樂(lè)。有一次，我無(wú)意間聽(tīng)到了一首琵琶曲《彩云追月》，這首曲子深深地吸引了我，讓我愛(ài)上了琵琶，也是這首曲子讓我跨入琵琶的殿堂。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想學(xué)琵琶，你幫我找個(gè)老師好不好？”媽媽說(shuō)：“晨晨，學(xué)琵琶可不是你想的那么容易。你每天有時(shí)間練習(xí)嗎？愿意練嗎？手疼會(huì)放棄嗎？”我卻斬釘截鐵地說(shuō)：“不管再苦再累我也不怕，我就是要學(xué)琵琶。”從那一刻起，我就下定決心要學(xué)好琵琶，要成為一名“琵琶演奏家”。
剛開(kāi)始學(xué)琵琶時(shí)，很簡(jiǎn)單，一學(xué)就懂。而且我輕輕松松就可以彈下來(lái)�？墒堑搅硕�(jí)以后，譜子變長(zhǎng)了，指法也變難了，彈琴的手也會(huì)累，而且壓弦的指頭都腫了，所以有一段時(shí)間我就不想學(xué)琵琶了。但是一想到我最終的'信念，我還是會(huì)忘掉所有的痛苦，繼續(xù)堅(jiān)持。
在我的不懈努力下，老師決定讓我參加一個(gè)演奏比賽，別提我有多開(kāi)心了。于是，我回到家只要一有時(shí)間就抱起琵琶練習(xí)比賽曲目《茉莉花》。因?yàn)樵诩依锞毜臅r(shí)間久，所以一上臺(tái)我并不會(huì)因?yàn)榫o張而忘掉譜子。我們?cè)谘葑嗟倪^(guò)程中，臺(tái)下不時(shí)響起一陣陣熱烈的掌聲，觀眾們都跟著我們的旋律擺起手來(lái)。最后，我們的節(jié)目獲得了“一等獎(jiǎng)”，我高興的那一夜做夢(mèng)都在傻笑。
林語(yǔ)堂曾說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想種子在地下，一定要萌芽滋長(zhǎng)，伸出地面才能尋找陽(yáng)光。”我長(zhǎng)大后一定要當(dāng)一名琵琶演奏家，這才不辜負(fù)我的辛苦付出！
我學(xué)琵琶行作文4
世界上藝術(shù)的形式有很多種，比如，吹、拉、彈、唱、畫、寫、刻等等，但是我最情有獨(dú)鐘的，還是琵琶這個(gè)含有濃濃韻味的樂(lè)器，也是我最喜歡的興趣愛(ài)好。
琵琶是中國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器，已經(jīng)有兩千多年的歷史了。它既能演奏流暢活潑、雄壯激昂的武曲，如《十面埋伏》《霸王卸甲》等，又能演奏婉轉(zhuǎn)文靜、抒情典雅的文曲，如《飛花點(diǎn)翠》《塞上曲》等。可以說(shuō)它是表現(xiàn)力極豐富的一種樂(lè)器了。
一天，老師教了我一首曲子，調(diào)子和指法都非常麻煩�；氐郊遥覐椓艘槐橛忠槐�，可還是覺(jué)得很生疏，不是按錯(cuò)了弦，就是彈錯(cuò)了音。不知過(guò)了多久，我抬頭一看，已經(jīng)過(guò)了一個(gè)多鐘頭，可我還是一點(diǎn)進(jìn)度都沒(méi)有。我心里想：怎么老是彈不好？難道是琴的問(wèn)題嗎？我這樣想著，就學(xué)著老師的樣子握著那根固定弦的木棒，使勁兒一擰，只聽(tīng)“咯嘣”一聲，那根可憐的弦就這樣失去了性命，可就在它斷的一剎那，利用它生命的最后一刻復(fù)仇似的'抽在了我的胳膊上，疼得我差點(diǎn)兒把桌都掀了。沒(méi)辦法，只好明天再換一條了。
第二天，我比其他的同學(xué)去得都要早。老師看見(jiàn)我的琴弦斷了，一猜便知道是我自己隨便擰了，說(shuō)："你的水平還達(dá)不到自己調(diào)音的程度，只有到了閉上眼睛就知道彈的是哪根弦，那才是真本事�！甭�(tīng)了老師的話，我快速架起了譜子，努力地練習(xí)著那首曲子，直到把它背的滾瓜爛熟。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出�！睆奈揖毩�(xí)琵琶的過(guò)程中，我總結(jié)出了一句話：萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要肯用心。只有越努力，才會(huì)越幸運(yùn)。
我學(xué)琵琶行作文5
陶彩繪持琵琶女俑，唐，高34cm，寬。
女俑梳雙螺髻，內(nèi)穿襦衫，外披帔帛，下著及地長(zhǎng)裙。站立，手持曲項(xiàng)琵琶演奏。
琵琶從西域傳來(lái)，其演奏技巧歷經(jīng)兩漢魏晉南北朝時(shí)期不斷普及、發(fā)展與提高，到了唐代達(dá)到頂峰。從廣義上說(shuō)，唐代琵琶大致分為四類：第一類為秦漢子，或稱阮咸。日本正倉(cāng)院所藏唐代的阮咸，為紫檀木質(zhì)，外施螺鈿，紋飾精美，圓體修頸，四弦四軫，多柱，可視為典型代表。第二類為曲頸琵琶。頸短曲，轉(zhuǎn)折成直角或鈍角，近似瓢形，多為四弦四軫。第三類為五弦琵琶，也即古籍中所稱的五弦。其音箱形狀基本與曲頸琵琶相同，只是稍小于曲頸琵琶，五弦五軫。第四類介于秦漢子與曲頸琵琶之間，形體在圓與橢圓之間，音箱較大，頭部微向內(nèi)卷收，四弦四軫。琵琶演奏多用撥，初唐時(shí)樂(lè)工裴神符開(kāi)始以手彈，深得唐太宗喜歡，這種演奏方法被稱為琵琶。從現(xiàn)有的文獻(xiàn)、文物資料分析，手彈琵琶始自唐初，它是對(duì)傳統(tǒng)演奏方式的一種改進(jìn)。這種演奏方式在當(dāng)時(shí)并不普遍，只有技藝高的人才能掌握這種技巧，一般樂(lè)工仍沿襲傳統(tǒng)，這就是多見(jiàn)撥而少見(jiàn)手彈的.緣故。唐代產(chǎn)生了一大批名揚(yáng)天下的琵琶演奏家，如曹妙達(dá)、曹善才、曹綱、康昆侖、段善本等，他們多來(lái)自粟特地區(qū)的曹國(guó)、康國(guó)等地（今中亞地區(qū)），唐代詩(shī)人岑參“涼州七里十萬(wàn)家，胡人半解彈琵琶”之句生動(dòng)地描寫出“胡人”對(duì)琵琶的喜愛(ài)，由此也可見(jiàn)外族文化對(duì)唐朝文化影響之深刻。
此俑手中未見(jiàn)拿撥的痕跡，當(dāng)采用手彈之法，可見(jiàn)其技藝高超。
我學(xué)琵琶行作文6
今天，陽(yáng)光假日小隊(duì)圍繞“我是南京小主人”為主題的第二季活動(dòng)，終于在期盼許久后拉開(kāi)了帷幕。這次我們決定去南京天然的大氧吧—中山陵（琵琶湖畔），在湖邊的樹木上懸掛各種“保護(hù)樹木、珍愛(ài)家園”內(nèi)容的宣傳掛件，用我們的實(shí)際行動(dòng)提示身邊的大朋友、小朋友，樹木對(duì)我們?nèi)祟惿畹腵重要性！
上午十點(diǎn)四十分，小隊(duì)全體人員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了琵琶湖畔。冬日的琵琶湖畔顯得特別寧?kù)o，冬日暖陽(yáng)灑在湖面上，泛著星星點(diǎn)點(diǎn)的亮光。一陣風(fēng)吹來(lái)，沒(méi)有了葉子的枝條，發(fā)出一陣陣沙沙的輕響，也使人有了一種傷心的感覺(jué)。可你再看看那枝條，新生的嫩芽早已孕育出來(lái)了，這毛茸茸不起眼的嫩芽，讓人相信不久的春天這里一定是生機(jī)盎然的景象。
“吱！”“吱！”“吱！”一陣歡快的鳥鳴聲提醒了我們，我們這次可是帶著任務(wù)來(lái)的喲。陽(yáng)光假日小隊(duì)隊(duì)員們立即行動(dòng)了起來(lái)。我小心翼翼地拿出昨晚和媽媽一起努力的“杰作”找到一棵茁壯的小樹苗，用一根紅色的絲帶把寫著“別扯我的秀發(fā)，我怕疼”的萌言掛件，掛在了高高的枝頭上。小隊(duì)里的幾位美女隊(duì)友，還用塑料膜給掛件封了塑，這樣的掛件防水防曬、可以更持久得掛在枝頭。活動(dòng)中，美女隊(duì)友們不停提醒我們這些“大老粗”小心些、耐心些、專心些！唉！搞得我們這些“大老爺們”抖抖活活洋相百出啊！
一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……紅色的、藍(lán)色的、綠色的……全都掛上了枝頭，迎風(fēng)飄揚(yáng)、翩翩起舞。我們的心情也隨著這飛舞的掛件飛舞了起來(lái)，我們相擁而笑，為彼此送上祝福。陽(yáng)光假日小隊(duì)第2季的活動(dòng)在我們歡歌笑語(yǔ)中結(jié)束了，但“保護(hù)樹木、珍愛(ài)家園”將成為我們每一位隊(duì)員的終身信念，牢記心中，伴隨我們一生。
我學(xué)琵琶行作文7
自古以來(lái)，人們彈的琵琶都是四根弦。然而，令人難以置信的是，我卻見(jiàn)過(guò)兩根弦的琵琶。
寒假的一天，我和爸爸、媽媽在步行街閑逛。忽然從遠(yuǎn)處傳來(lái)悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的琴聲，盡管叫賣聲夾雜著各不相讓地討價(jià)還價(jià)聲此起彼伏，作為正在學(xué)彈琵琶的我，還是脫口而出：“這是琵琶的聲音！”順著琴聲發(fā)現(xiàn)前方路旁圍著一大群人。我擠進(jìn)人群，果然是琵琶。彈奏地是電影《鐵道游擊隊(duì)》主題曲《彈起我心愛(ài)的土琵琶》�！鞍ィ≡趺粗挥袃筛�？而且會(huì)彈奏出如此優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲呢！”我感到很納悶。
這是一把破舊發(fā)黃的琵琶，只有二、三兩根弦。彈琵琶的賣藝?yán)喜莻�(gè)盲人，看上去約莫50來(lái)歲，穿的衣服雖然破舊，卻很干凈；身子骨雖然單薄，卻很精神。我頓時(shí)想起爸爸曾經(jīng)講述的“瞎子阿丙”的故事，我仿佛看到了“阿丙”的影子，頓時(shí)對(duì)盲人老伯肅然起敬。我靜靜地站在那里看著聽(tīng)著。心想：盲人老伯怎么會(huì)練就如此嫻熟的彈奏技巧，他看不見(jiàn)琴弦而琴也只有二、三兩根弦，一、四兩根弦為什么不裝上呢？許許多多的“為什么”在我腦海里出現(xiàn)了一串串問(wèn)號(hào)。也許他并不瞎？也許他故弄玄虛？可這并不影響我對(duì)盲人老伯的敬重。畢竟這琴聲太美妙了。
身邊的`人走了一撥，又來(lái)一撥，我卻始終不想走。我情不自禁地從口袋里掏出兩元零花錢悄悄地放進(jìn)了老伯的錢罐里。
回來(lái)的路上，媽媽看我若有所思的樣子，問(wèn)我在想什么？我說(shuō)，盲人老伯使我深受感動(dòng)，他的“二弦”琵琶使我明白了一個(gè)道理——世上無(wú)難事，只怕有心人，只要刻苦努力就一定能成功。
我學(xué)琵琶行作文8
你真的會(huì)胡語(yǔ)嗎？你真的沒(méi)有怨恨過(guò)嗎？試想曾經(jīng)哪一個(gè)妙齡女子沒(méi)有因心中的種種委屈而怨恨過(guò)？想來(lái)你也應(yīng)怨恨過(guò)這世間的不公，但你沒(méi)有像那些嬌弱與世俗的女子那樣，委曲求全地寄人籬下，以淚洗面。正因你骨子里的`孤傲，已逝去幾千年的你仍會(huì)被世人談起、嘆起。
曾經(jīng)那個(gè)天真爛漫的你懷著憧憬來(lái)到皇宮深處，但經(jīng)歷過(guò)宮里的那段日子，爾虞我詐讓你厭倦，讓你度日如年。你心中對(duì)陪伴皇上的欲望也在隨著一天、一時(shí)、一分、一秒地消失。你無(wú)人去訴說(shuō)這心中的難言之隱，而那也是你第一次將淚撥動(dòng)了琴弦。
也是那時(shí)你心中生起了一懷豪情，想用自己瘦弱的肩膀?qū)⒗в诳嚯y的百姓救出來(lái)，讓他們過(guò)上和平?jīng)]有戰(zhàn)爭(zhēng)的日子。
你難道不想實(shí)現(xiàn)自己的欲望，陪伴在皇上左右，享受榮華富貴？你難道心甘情愿到遙遠(yuǎn)的邊塞度過(guò)一生？
當(dāng)你背負(fù)著國(guó)家和平的責(zé)任來(lái)到邊塞時(shí)，你才突然發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言不通，但你沒(méi)有因而放棄，于是每天為練那繞舌的胡語(yǔ)，舌尖不知磨破了多少次。你的努力，你的堅(jiān)持，皇天不負(fù)有心人，你可以單獨(dú)和邊塞的百姓講話了。你對(duì)他們像與親人那樣，換來(lái)的固然也是他們親人般待你。你教他們織布、紡棉。他們教你騎馬、射箭、沏奶茶。高興時(shí)，你用琵琶彈奏美妙的音符給他們聽(tīng)。他們則高興地載歌載舞，簇?fù)砟闳ニ麄兗易骺汀Ｊ前�，完滿的人生不是臣服于別人，也不是成為欲望的奴隸。而你做到了，逝去千年的美人��！你怎能不讓后人思念你呢？
猶抱琵琶半遮面，王昭君，你是如此嫵媚動(dòng)人，為國(guó)遠(yuǎn)赴邊塞的你是如此豪情，不知多少世人將你談起、嘆起。
我學(xué)琵琶行作文9
我的愛(ài)好有許多許多，比如讀書、畫畫、看電視……但是，我更喜歡彈琵琶。
從五歲開(kāi)始，姥爺就教我彈琵琶。當(dāng)然，在我小的時(shí)候也從來(lái)不懂得什么叫做琵琶。因?yàn)槲也盼鍤q，還太小，老爺說(shuō)只能給我訂了一個(gè)小琵琶。一般來(lái)說(shuō)，六歲以下的孩子可是很難教會(huì)的。為什么說(shuō)很難教會(huì)呢？因?yàn)樗麄冇行┬『⒆雍苄×司蜁?huì)坐不住，坐不住就很難教，所以，六歲以下的孩子很難教會(huì)。如果你想教會(huì)的話，必須要是一個(gè)很有耐心的`老師，我的姥爺就是一個(gè)很有耐心的人。
記得剛開(kāi)始剛開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)學(xué)琵琶感到很有興趣。你想，小孩子嗎，肯定是喜歡玩的，當(dāng)然我也不列外。老爺就知道我很喜歡玩，就這樣給我上課。
就假設(shè)是第一天吧，老爺就用過(guò)家家的方式來(lái)和我一塊彈琵琶，這樣一來(lái)，我就對(duì)琵琶有了很大的興趣。
到了我九歲的時(shí)候，突然有一天，我還是在家里寫作業(yè)，突然看見(jiàn)樹上有兩個(gè)字“琵琶”，我一看見(jiàn)那兩個(gè)字，馬上學(xué)習(xí)就分了神，好像是在做夢(mèng)一樣來(lái)到了琵琶的住處，抱著琵琶就開(kāi)始彈。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽聽(tīng)見(jiàn)有琴聲，就跑了過(guò)來(lái)，一看，還是我在彈琴，吃驚的問(wèn)：“你怎么跑到跑這里來(lái)彈琵琶，不是在房間里學(xué)習(xí)嗎？”于是，我這才想起來(lái)，我是在學(xué)習(xí)，不是在彈琵琶，我這才回到了房間里。
其次之外，我的二個(gè)愛(ài)號(hào)就是畫畫。畫畫是我上了四年級(jí)才學(xué)習(xí)的。第一天去學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師先讓我自己畫一幅風(fēng)景畫。我畫完了之后，老師表?yè)P(yáng)了我還說(shuō)我畫的很好，使我愛(ài)上了畫畫。
在星期六的一天早晨，我寫完作業(yè)之后就拿出筆和紙來(lái)畫畫，整整畫了一天之后，我才有去干別的事情。
怎么樣，我很厲害吧！
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