最新師德師風(fēng)心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的最新師德師風(fēng)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
最新師德師風(fēng)心得體會(huì)1
通過集中學(xué)習(xí)師德師風(fēng)宣傳資料，讓我更深層次體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者務(wù)必要做到以下幾點(diǎn)：
一、愛黨愛國，愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)。不忘初心、牢記使命，不斷專研教材，終身學(xué)習(xí)，對學(xué)生要有愛心，因材施教，一身作則。
二、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有期看。關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，同等、公正地對待學(xué)生，不欺侮、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。用愛心對待每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大的理想，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的'人才。
三、不斷進(jìn)步自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的各方面素質(zhì)。務(wù)必具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、創(chuàng)新精神，不斷更新自己知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代教育技術(shù)，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)和科研水平。
四、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。老師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。
五、工作專心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作專心，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦刻苦，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對學(xué)天生長與成才負(fù)責(zé)，因此務(wù)必做到既教書又育人。
六、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫忙；另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉文明禮貌，不賭博，不斗毆，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。
作為教師，教室里放飛的是期看，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦往的是功利，奉獻(xiàn)的是自己。但是，選取了教師，我無怨地站在三尺講臺(tái)，無悔地耕耘于課堂，終身為我國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
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教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地進(jìn)步自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下往，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì)。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的`形勢向每一位教師提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：”教師的人格是進(jìn)行教育的基石�！彼�，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德題目，而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，在深進(jìn)進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。
教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競爭激烈的社會(huì)，教育同時(shí)也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正熟悉善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)往潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。
最新師德師風(fēng)心得體會(huì)3
近年來，教師隊(duì)伍發(fā)展迅猛，很多教師在通過傳授知識(shí)的同時(shí)，也更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)。然而，僅有知識(shí)并不足以成為一名優(yōu)秀的教師，還需要具備高尚的師德。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，我體悟到了教師師德的重要性，并從中獲得了許多心得和體會(huì)。
首先，作為一名教師，我深感師德高尚的重要性。在面對學(xué)生時(shí)，我始終堅(jiān)持以身作則，用自己的行動(dòng)影響學(xué)生。我明白教育的本質(zhì)是靈魂的觸摸，而靈魂就是道德。因此，我將師德視為一種信仰，時(shí)刻要求自己做到“德才兼?zhèn)�、身心康健、勤勉敬業(yè)、為人師表”。只有這樣，我們才能用心靈指引學(xué)生，讓他們在成長過程中受到良師的影響，走上正確的道路。
其次，師德教師應(yīng)該做到言傳身教，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長。我相信教育是以人為本的事業(yè)，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體。因此，我不僅要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重關(guān)心他們的身心健康和個(gè)性發(fā)展。與學(xué)生建立良好的'師生關(guān)系是我最大的愿望，我不僅是他們的老師，更是他們的朋友和傾訴者。通過與他們的深入交流，我能更好地了解他們的需求，幫助他們解決困難，指導(dǎo)他們發(fā)展?jié)摿Α?/p>
同時(shí)，教師師德還要求我們不斷反思和自省。作為教師，我們不能停留在過去的成就上，而是要不斷吸取教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行自我反思，并及時(shí)調(diào)整自己的教育方式。只有不斷追求進(jìn)步并主動(dòng)反思自己的行為，我們才能更好地教育學(xué)生，讓他們獲得更高的素質(zhì)和能力。
另外，作為一名教師，我明白師德教育的重要性。在每一次課堂上，我不僅傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德。我積極踐行“先做人后做教師”的理念，倡導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，注重培養(yǎng)他們的責(zé)任感和公民道德。我相信，通過師德教育的引導(dǎo)，學(xué)生將成為有良好品德的社會(huì)棟梁之才。
最后，師德教師應(yīng)該時(shí)刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更是為學(xué)生的成長和未來負(fù)責(zé)。我時(shí)刻銘記自己的使命，為此繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平。只有通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，我才能更好地適應(yīng)時(shí)代的變化，更好地滿足學(xué)生的需求，為學(xué)生的成長提供更好的指導(dǎo)。
總之，作為一名教師，培養(yǎng)良好的師德是我們的首要任務(wù)。通過對師德的不斷思考和實(shí)踐，我明白了作為一名教師的責(zé)任和使命，也深切體會(huì)到師德教育對學(xué)生成長的重要性。我將繼續(xù)不斷追求進(jìn)步，將師德融入到教育實(shí)踐中，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
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在學(xué)習(xí)了“三愛”教育讀本，讓我明白了很多事情，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒。我懂得了有一種比自己生命，比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責(zé)任。在開展“三愛”師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后，使我深刻地熟悉到作為教師無尚光榮，看到了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在人民群眾中產(chǎn)生了重大社會(huì)反響，贏得了高度的贊譽(yù)。
作為一名教師，首先要愛教育。有敬業(yè)愛崗的精神，正確認(rèn)清和對待教師責(zé)任，進(jìn)步意識(shí)、能力。歌德說：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值�！薄氨M力履行你的職責(zé)，那你就會(huì)立即知道你的價(jià)值。”奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)，所以我們的工作就是奉獻(xiàn)，通過向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使學(xué)生接受良好的教育，終極成為對社會(huì)有用的人才。對此，我們的責(zé)任在于教育和引導(dǎo)，重在樹立讓學(xué)生滿足的思想觀念，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生公道的要求。為了把教育寓于服務(wù)之中，使我們的教育得到學(xué)生的'認(rèn)可，成為社會(huì)滿足的教育。
其次，要愛學(xué)生。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，可能是學(xué)校中最不輕易滿足的群體。他們思想活躍，對四周的人和事輕易理想化，而我們又習(xí)慣把學(xué)生當(dāng)成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯(cuò)了事情不往深進(jìn)了解就一味的批評。事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，努力地往挖掘，實(shí)在就能發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)都是祖國的花朵。
要把“學(xué)生當(dāng)成人來培養(yǎng)”，要正確對待學(xué)生的意見，師生之間應(yīng)保持一種人格上的同等。師生之間的教與學(xué)實(shí)際上是一種矛盾，處理得好就會(huì)像父與子、母與子的關(guān)系，但處理不好就會(huì)產(chǎn)生對立態(tài)度。我在今后的教育中，注重把學(xué)生當(dāng)成朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊習(xí)俗，徹底轉(zhuǎn)換觀念，建立民主、同等、和諧的師生關(guān)系，讓師生共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就一代新人。
最后，要愛自己。塑造師表風(fēng)范。以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，履行教書育人的神圣職責(zé)，增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感、成就感、使命感和責(zé)任感，正確處理自己與社會(huì)的關(guān)系，忠于職守，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模，做社會(huì)的表率，注重自身全面發(fā)展，增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，進(jìn)步自身專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
作為一名教師在教育教學(xué)過程中不斷豐富自身的知識(shí)，努力進(jìn)步自身能力、業(yè)務(wù)水平。教師的素質(zhì)不高也難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。隨著“育人”時(shí)代的發(fā)展不斷有新的內(nèi)容，那么就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在教學(xué)過程中，應(yīng)開發(fā)多方面的智力。
通過這次學(xué)習(xí)使我明白了：師生之間是一種人格上的同等，教師是服務(wù)于學(xué)生的，并在服務(wù)的同時(shí)教會(huì)他們怎樣做人，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。一句話，教師專業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教師人生價(jià)值，讓學(xué)生滿足的客觀需要。
愿“愛教育，愛學(xué)生，愛自己”成為我們的師表之基，師風(fēng)之根，師德之魂。
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成為教師，扳指算來已經(jīng)有二十個(gè)年頭了，這么多年來，我最大的快樂就是看著自己的學(xué)生學(xué)有所成，走出校門成為一名合格的幼兒教師，或是從事其他工作成為對社會(huì)的有用之才�；叵脒@些年來的教育教學(xué)工作，我覺得做好一名教師，需要很多素質(zhì)和能力，如過硬的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷探索的創(chuàng)新能力，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，一顆充滿愛的心和足夠的耐心等等，只有這樣，才能以學(xué)生為本，以教為樂，以教為榮。
“長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,白云奉獻(xiàn)給草場,江河奉獻(xiàn)給海洋……”這是小學(xué)時(shí)便會(huì)唱的歌曲《奉獻(xiàn)》。那時(shí)候眼中所有代課的'教師都是親切又不失嚴(yán)厲的，對我們學(xué)生而言，教師的每一句話都如同圣旨，甚至于比父母的話都管用。從那時(shí)候起，心中就有了一個(gè)堅(jiān)定的認(rèn)識(shí)：教師是一個(gè)光榮神圣的職業(yè)!如今，我也身為一名教師，在教育這塊圣土上耕耘，“傳道、授業(yè)、解惑，培養(yǎng)學(xué)生成長、成人、成才，肩上挑的是千斤重?fù)?dān)，要盡力，更要盡心，不能有絲毫松懈。中學(xué)階段雖然只是學(xué)生人生長河中的一小段，而這一小段正是長覺悟、長知識(shí)、長能力、長身體的關(guān)鍵時(shí)期，會(huì)影響一輩子的生活道路。教師要把心貼在工作上，培育學(xué)生健康成長，不辜負(fù)家長的囑托和期望。教師的工作和家家戶戶緊密相連，和孩子的現(xiàn)在與將來緊密相連，因此我深感當(dāng)一名中學(xué)教師神圣而自豪。
剛開始做教師時(shí)，我對兩種學(xué)生特別喜歡，一是很聰明的，一是長相逗人愛的�！耙惠呑幼鼋處煟惠呑訉W(xué)做教師”，做了二十年教師的我，也在不斷的成長，不斷完善，現(xiàn)在的我，已經(jīng)能做到對學(xué)生一視同仁，尤其是看到學(xué)生的年齡和自己孩子相仿，每一個(gè)都那么可愛，很自然地，能把滿腔熱情滿腔愛，撒給每一個(gè)個(gè)性迥異，各有特色的學(xué)生。課堂內(nèi)外，我總是以微笑面對學(xué)生，把樂觀和自信，傳遞給每一個(gè)學(xué)生。
“為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子”。教師們，讓我們一起努力吧!
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有機(jī)會(huì)，也很榮幸，看到了各位老師標(biāo)兵的演講。受益匪淺。以下是我對此寫的心得。
幾位老師的工作都很優(yōu)秀，成果很突出。從他們的演講中能夠看出，他們?yōu)榱斯ぷ鞲冻隽嗽S多，才得來了今日的成果。沒有他們對老師工作的熱忱，也難有今日的成就。其實(shí)，老師是一個(gè)壓力很大，同時(shí)責(zé)任也很大，也需要很大信念與急躁的工作。在工作中，我們難免遇到各種各樣的困難，需要我們以足夠的才智與士氣去面對和解決。其中在一位老師的演講中我聽到，怎么“讓同學(xué)愛上你的課”。
這是一位教語文的班主任老師。講的很好�？梢哉f，這樣的教學(xué)案例，在我們的工作中也常常的遇到，認(rèn)真的回顧一下，我們是否兢兢業(yè)業(yè)的對待過?
我是一個(gè)教英語的老師，入行也沒多久，對英語教學(xué)也只是略知皮毛而已，時(shí)常感覺力不從心。在工作中也曾絕望過，氣餒過，放棄過，但許多時(shí)候還是堅(jiān)持著。由于我知道，同學(xué)叫你一聲老師，你就有莫大的責(zé)任去訓(xùn)練他，去關(guān)懷他，去指正他的毛病與不足。這一聲“老師”會(huì)牽著你的'心，會(huì)影響著你是生活，會(huì)影響你的心情。
下面我想共享一下我的看法。對待同學(xué)的方法，今年我?guī)Я艘粋�(gè)文科班和一個(gè)理科班。按理說文科班的同學(xué)都應(yīng)當(dāng)對英語很感到饒有興趣的。都愛學(xué)習(xí)，但是有時(shí)和同學(xué)發(fā)生沖突后，同學(xué)心結(jié)很大，所以老師要主動(dòng)走過去，主動(dòng)和她打招呼。和她說出了我心里的擔(dān)心和歉意。她也表示道歉�？墒俏夷芨杏X到我們師生之間有一種莫名的生分。但是我想，明明我是為了你好，你為什么就那么敵意呢?!現(xiàn)在我能明白了，聽完了幾位老師的親身經(jīng)受演講后，我才明白。對于同學(xué)，不是一種方法就都可以管理的。要因人而異，要當(dāng)心訓(xùn)練“與眾不同”的同學(xué)，正是我對同學(xué)沒有調(diào)查清晰，沒有很大的急躁，也沒有對同學(xué)有很大信念，才導(dǎo)致這樣的結(jié)果。現(xiàn)在這個(gè)班的狀況比以前好多了，但一看到那個(gè)空位置，我的心里還是很不愉快輕松的。
現(xiàn)在我對課堂管理，有了很大的信念，也有很大決心。不能由于他們頑固不化，對他們失去信念;也不能由于他們不好管理，就畏懼而一味的牽就或姑息養(yǎng)奸。而是要主動(dòng)的有效的去面對，去探尋適合他們的方法和策略。一步步的加以引導(dǎo)，漸漸的改正他們的不好的習(xí)慣和錯(cuò)誤。視他們?nèi)缂撼�。我認(rèn)為正確而不懷疑總有一天，他們會(huì)被我的急躁和熱忱，英勇和關(guān)懷，真誠和喜愛感動(dòng)，使他們成為好同學(xué)，成為佼佼者。將來緣了自己的成長幻想，我就勝利了。我也不枉同學(xué)叫我一聲“老師”!真感謝這些老師的演講!
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第一段：幼兒教育是一個(gè)高尚而神圣的事業(yè)，幼師作為這個(gè)事業(yè)的主要承擔(dān)者，肩負(fù)著非常重要的責(zé)任。為了確保幼兒教育的質(zhì)量和幼兒的身心健康發(fā)展，幼師必須遵守師德規(guī)范，發(fā)揮良好的道德榜樣作用，提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。通過長時(shí)間的工作實(shí)踐，我深深體會(huì)到了幼師師德規(guī)范的重要性，并形成了一些心得體會(huì)。
第二段：幼師師德規(guī)范的核心是愛心與責(zé)任。在教育工作中，我們首先要對幼兒懷有真摯的愛心，將幼兒當(dāng)做自己的'孩子來對待。無論是教學(xué)過程中還是教育環(huán)境營造中，都要從幼兒的需求出發(fā)，關(guān)心幼兒的成長與發(fā)展。其次，我們還要對幼兒教育事業(yè)懷有強(qiáng)烈的責(zé)任心，要明確幼兒教育的重要性，并時(shí)刻以此為動(dòng)力，不斷提升自己的專業(yè)能力，為幼兒教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
第三段：誠信是幼師師德規(guī)范的重要組成部分。作為教育工作者，我們要始終保持誠實(shí)守信的態(tài)度，對待教育工作中的各項(xiàng)事務(wù)要求嚴(yán)格按照規(guī)章制度去執(zhí)行，不能有違規(guī)行為。只有樹立良好的誠信形象，才能贏得幼兒及其家長的信任，為家庭和幼兒提供更加安全可靠的教育服務(wù)。
第四段：專業(yè)素養(yǎng)是幼師師德規(guī)范的體現(xiàn)。幼兒教育本身就是一門嚴(yán)肅的學(xué)科，而幼師更是需要具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)的教育方法。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，我積極參加各類教育培訓(xùn)，不僅了解幼兒教育領(lǐng)域的最新理論和方法，還積極實(shí)踐，不斷在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。只有不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和成長。
第五段：幼師師德規(guī)范要求我們要善于合作與交流。幼師工作中經(jīng)常需要與同事、家長以及相關(guān)部門進(jìn)行合作和交流。這就要求我們要具備團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的溝通能力，善于與他人協(xié)作，共同制定教育目標(biāo)和解決問題。同時(shí)，我們還要積極參與各類教育交流活動(dòng)，通過與其他幼師的交流和分享，互相借鑒，不斷進(jìn)步。
總結(jié)：作為幼師，我們的工作職責(zé)十分重大，我們要時(shí)刻保持良好的師德，樹立正確的價(jià)值觀念和職業(yè)道德觀念，以愛心和責(zé)任心來對待每一個(gè)幼兒。同時(shí)，我們還要堅(jiān)持誠信原則，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，善于合作和交流。只有這樣，才能更好地為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓他們健康快樂地成長。
最新師德師風(fēng)心得體會(huì)8
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，師德是教師素質(zhì)的核心。教師勞動(dòng)的知識(shí)性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量，即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。
教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化，因此，他們在實(shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。
從社會(huì)的角度看，一個(gè)民族的群體都是一個(gè)一個(gè)的個(gè)體所組成。每個(gè)個(gè)體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個(gè)民族的發(fā)展水平。一個(gè)個(gè)體的許多道德習(xí)慣、道德品質(zhì)都是從小形成，每一個(gè)人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀等教師起了決定性的作用。盡管社會(huì)風(fēng)氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因?yàn)�，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響。其次，教師的教育具有科學(xué)性。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行的。最后，人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展，是道德觀念、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，而教師是影響的關(guān)鍵因素。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才。這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上，對整個(gè)國家的文明建設(shè)起到重要的推動(dòng)作用。所以，把教師提到推進(jìn)社會(huì)向前發(fā)展的高度來認(rèn)識(shí)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
師愛是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的.孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂�！�
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn)。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成，即，動(dòng)力系統(tǒng)，人格特征系統(tǒng)，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。每一大系統(tǒng)既有各自的特點(diǎn)和作用，又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約，相互影響。教師的動(dòng)力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣、動(dòng)機(jī)、信念、理想等。因此，理想是教師動(dòng)力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。 理想是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)，是個(gè)體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個(gè)人發(fā)展作為奮斗目標(biāo)，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等。由于理想的層次不同，因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動(dòng)力也不同。那些具有為社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師，才具有長遠(yuǎn)而高尚的理想，由此產(chǎn)生的動(dòng)力就巨大。他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血，對教育事業(yè)執(zhí)著追求，貢獻(xiàn)出自己的全部。
總之，師德是教師素質(zhì)的核心。立師德是師德師風(fēng)建設(shè)首要任務(wù)。
最新師德師風(fēng)心得體會(huì)9
3月份我校開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《師德的內(nèi)涵與師德建設(shè)》這一內(nèi)容，現(xiàn)結(jié)合本人的實(shí)際情況，談?wù)劚驹聨煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
一個(gè)選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)，是我要做的。因此，我認(rèn)為新時(shí)期的師德要求主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：
一、愛崗敬業(yè)
作為一名教師，我要求自己必須站在時(shí)代的高度，具有高度的自尊、自重、自強(qiáng)不息的精神，增強(qiáng)自己師德修養(yǎng)，要愛崗敬業(yè)。我們既然選擇了這一行，就要忠誠教育事業(yè)，靜下心來專心致志的做好本職工作。要腳踏實(shí)地，樂于奉獻(xiàn)，淡泊明志。就像魏書生講話中談到的一樣，我們要把我們的教學(xué)看做一個(gè)宏大的世界，把它當(dāng)作一種享受。接著要嚴(yán)于解剖自己，要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
二、熱愛學(xué)生、教書育人
教師的存在就是榜樣，我的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的“身教重于言傳。教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)是這樣的人�！币虼�，我作為一名教師首先在業(yè)務(wù)知識(shí)、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣，所以我們要不斷充實(shí)和更新自己，才能跟上時(shí)代、社會(huì)的.飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文化知識(shí)需求。其次，在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。
三、以身作則，為人師表
人性化的教育服務(wù)要求充分尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的情感、需要及意志，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)撃�，真正視學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，民主、平等地善待學(xué)生，這就要求我在今后與學(xué)生交流時(shí)，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會(huì)敬重我。
四、互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作
教師的工作既表現(xiàn)為個(gè)人的腦力勞動(dòng)，同時(shí)又是一種集體活動(dòng)。這就要求我與其他教師交流溝通，既要充分發(fā)揮個(gè)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，處理好各方面的人際關(guān)系。
總之，只要我們從一點(diǎn)一滴做起，從每一細(xì)微處做起，相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。最后，以此與老師們共勉：以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信，以高尚的師愛呵護(hù)幼小的心靈，真誠關(guān)愛、真心理解、真正愛護(hù)、真情給予，以理想的教育詮釋教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細(xì)心呵護(hù)與精心栽培下，茁壯成長。
最新師德師風(fēng)心得體會(huì)10
尊師愛業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德的基礎(chǔ)，也是促進(jìn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。在我多年的教學(xué)工作中，我深刻體會(huì)到尊師愛業(yè)的重要性。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷和心得，從師生關(guān)系、教學(xué)效果、師德修養(yǎng)、自我提升和家校合作五個(gè)方面，詳細(xì)闡述我對尊師愛業(yè)的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。
第一段：師生關(guān)系。
尊師愛業(yè)的重要性首先體現(xiàn)在師生關(guān)系的建立上。學(xué)生尊重老師是課堂秩序良好的前提，更是學(xué)習(xí)成效顯著的保障。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對老師心存敬意和愛戴時(shí)，他們會(huì)愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)、積極配合老師的教學(xué)。作為一名教師，我時(shí)刻保持著教育人員的形象，以自己的行為影響學(xué)生，不僅倡導(dǎo)課堂文明，還建立了和藹而尊嚴(yán)的師生關(guān)系，使學(xué)生愿意向我傾訴心聲和困惑，這進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
第二段：教學(xué)效果。
尊師愛業(yè)對于教學(xué)效果的提高有著不可忽視的作用。愛崗敬業(yè)的老師往往會(huì)更加關(guān)注教學(xué)效果，注重教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的實(shí)際需求。我在備課過程中，會(huì)秉持“因材施教”的原則，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，以更加貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也積極參加各類教育培訓(xùn)活動(dòng)，不斷更新教學(xué)理念和方法，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更加優(yōu)秀的教育資源。
第三段：師德修養(yǎng)。
尊師愛業(yè)從根本上要求教師具備良好的師德修養(yǎng)。作為一名教育工作者，我深知自己的責(zé)任與使命。我不僅追求教學(xué)效果的提升，更注重培養(yǎng)學(xué)生的健康發(fā)展和全面素質(zhì)的提升。我秉持誠信、正直、寬容以及對學(xué)生平等關(guān)愛的原則，以自己的榜樣影響學(xué)生，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和道德觀。同時(shí)，我也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，關(guān)心他們的成長和困惑，為他們提供必要的幫助與支持。
第四段：自我提升。
尊師愛業(yè)的體現(xiàn)還體現(xiàn)在教師個(gè)人的自我提升上。作為教師，要不斷學(xué)習(xí)、研究新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。我時(shí)常騰出時(shí)間閱讀教育相關(guān)的書籍和文獻(xiàn)，參加學(xué)術(shù)研討會(huì)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。同時(shí)，我也不斷反思自己的教學(xué)所取得的成效和不足之處，努力修正我在教學(xué)中的不足，以提供更好的教育服務(wù)。
第五段：家校合作。
尊師愛業(yè)的.體現(xiàn)還需要家校合作的支持。教師和家長的良好溝通和合作是學(xué)生全面發(fā)展的重要條件之一。在我教育教學(xué)工作中，我始終積極主動(dòng)地與學(xué)生家長保持聯(lián)系，定期與他們進(jìn)行家訪或者家長會(huì)等。我與家長間建立了互信互助的關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)溝通學(xué)生在學(xué)校和家庭方面的問題，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總結(jié)：尊師愛業(yè)在我教育工作中具有極其重要的地位和作用。通過尊重教師、愛戴教師，教師與學(xué)生之間的關(guān)系更加融洽，教學(xué)效果得到提高。而且，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，不斷進(jìn)行自我提升，并與家長合作，全方位推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。相信只有教師們真心地尊師愛業(yè)，才能為學(xué)生的成長和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最新師德師風(fēng)心得體會(huì)11
“德”是中國傳統(tǒng)的一種美德之一中國人注意以“禮”待人，以“德”服人，因此，我們保亭縣訓(xùn)練局的領(lǐng)導(dǎo)們以20xx年6月22日特為我們邀請了�？谑兄行挠變簣@陳海平園長來為我們開了一堂師德師風(fēng)的講座，活動(dòng)的過程我仔細(xì)聽講并做好筆記，虛心向閱歷豐富的長輩們學(xué)習(xí)。
通過此次師德師風(fēng)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)的重要意義有了較明確的熟悉，更深入到的體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性，老師應(yīng)樹立以身作則，為人師表的形象，老師的言語、動(dòng)作、態(tài)度、以及科學(xué)的訓(xùn)練方法和專業(yè)技能體現(xiàn)了真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。作為一名老師，不管是大、中、小還是幼兒的，我們都要堅(jiān)持最終黨的訓(xùn)練事業(yè)，需要有深淵、廣博的學(xué)問，更需要有高尚的師德與優(yōu)良的師風(fēng)，陶行知先生說過:“學(xué)高為師，德高為范”，這不是說的就是為師者不僅需要有深淵、廣博的學(xué)問，更需要有高尚的師德，優(yōu)良的師風(fēng)。師德師風(fēng)是搞好訓(xùn)練的靈魂，為人師表不能是說一套做一套，我們應(yīng)嚴(yán)以律己，言行舉止全都，表里如一，成為幼兒的表率與楷模。
陳園長以論幼兒老師的職業(yè)道德與品質(zhì)修養(yǎng)來綻開了一系列的活動(dòng)。通過看視頻提出幾個(gè)問題后就進(jìn)入了本次活動(dòng)的主題，首先闡述一、傳統(tǒng)要求幼兒老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)有：政治素養(yǎng)——思想素養(yǎng)——文化素養(yǎng)——智能素養(yǎng)——技能素養(yǎng)——工作態(tài)度——家長工作等，從這些一步一步進(jìn)行分析，還播放與職業(yè)道德相關(guān)的視頻短片，綻開了老師的職業(yè)道德：獻(xiàn)身訓(xùn)練，甘為人梯——關(guān)懷同學(xué)，誨人不倦——教書育人，循循善誘——勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)——以身作則，為人師表——團(tuán)結(jié)協(xié)作，喜愛集體。身為一名老師，這個(gè)專屬于老師職業(yè)道德的準(zhǔn)則肯定要了解并遵循，才能更好地去訓(xùn)練孩子，讓孩子在我們愛的環(huán)境下健康的成長，對幼兒布滿愛，對自己的.本職工作喜愛是做好老師工作的關(guān)鍵。對待幼兒訓(xùn)練我們要做到愛心、急躁、細(xì)心，把這些工作態(tài)度放到工作上，嚴(yán)格要求自己，用端正的態(tài)度去學(xué)習(xí)、工作。俗話說：態(tài)度打算一切，的確，不管做什么事有端正的態(tài)度都是特別重要的，在生活中如此，工作中亦如此，既然是工作就需要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到急躁、細(xì)心，專心去愛孩子，由于在幼兒園里老師是孩子的親人，讓孩子體會(huì)到你對他們的愛與關(guān)懷。因此，需要我們要有極強(qiáng)的責(zé)任心與高度的責(zé)任感，才能把工作做好，才能體現(xiàn)出自己對工作的價(jià)值意義。
其次，就論新時(shí)期(現(xiàn)代)幼兒老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)有：新的訓(xùn)練理念——敬重孩子，進(jìn)展共性——獵取、利用信息——?jiǎng)?chuàng)編力量——把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)——學(xué)會(huì)評價(jià)、反思——家、園、社區(qū)資源利用。從中一一綻開，這要求我們老師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，提高自己的專業(yè)技能，把握科學(xué)的訓(xùn)練方法，增加業(yè)務(wù)。依據(jù)這些基本素養(yǎng)還引出了幾位訓(xùn)練家的訓(xùn)練觀點(diǎn)，其中有：歐瑞克、蒙特梭利、皮亞杰、維高斯基等，都分析了他們各自的訓(xùn)練理念。再次，要求我們做一個(gè)孩子寵愛的優(yōu)秀幼兒老師，同樣也播放了“最美鄉(xiāng)村老師”的幾個(gè)短片，這盼望我們在工作崗位上能做到以下幾點(diǎn)：喜愛本職——博愛、大愛追求完善和超越——童心不泯、熱忱不熄——傳道、授業(yè)、解惑——以身作則，恪守信用——做真誠的伴侶。其實(shí)喜愛孩子并敬重孩子，是幼兒老師的基本素養(yǎng)，身為一名幼兒老師，只有喜愛這份工作，喜愛幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷幼兒的健康成長，才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去訓(xùn)練孩子，才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。通過此次的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我更加確定人們所說的“老師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話，在今后的工作我肯定嚴(yán)格要求自己，不管是在工作還是生活中，都堅(jiān)持每天都樂觀向上，帶著一份好心情去生活，去投入到工作中，帶著微笑去迎接孩子，以平和的心態(tài)，飽滿的精神，真誠的對待每一位孩子，爭取做一名合格的人民老師。
最新師德師風(fēng)心得體會(huì)12
我以為一位師德高尚的老師，應(yīng)該不只是愛正常的學(xué)生，還要學(xué)會(huì)愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的學(xué)生。原蘇聯(lián)教育家贊科夫以為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是很主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。作為基層教育工作者，我們的工作對象是小學(xué)生，是一個(gè)個(gè)可塑性極強(qiáng)的人，尤其應(yīng)該注重以學(xué)生為本，以學(xué)生的全面發(fā)展而發(fā)展。我們不能僅僅教給學(xué)生知識(shí)，做一個(gè)教書匠，我們應(yīng)該做學(xué)生人格的塑造者，學(xué)生思維的開發(fā)者，學(xué)生聰明的啟迪者，學(xué)生能力的培養(yǎng)者，學(xué)生創(chuàng)新精神的激發(fā)者。
教師對學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫取得好的卷面成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生離開學(xué)校后，依然有潛力可挖。同時(shí)。我們是服務(wù)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)家庭的行業(yè)，我們還應(yīng)該注重以服務(wù)社會(huì)為本，以家長對子女教育要求為本。
作為一個(gè)社會(huì)人，教師也應(yīng)注重自身的發(fā)展，需要不斷地學(xué)習(xí)，實(shí)踐，探索，創(chuàng)新，不斷拓展自己的知識(shí)，進(jìn)步自己的能力，提升人格的魅力。這不僅是作為個(gè)體人的發(fā)展的需要，也是為了學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展的需要。在當(dāng)今知識(shí)和信息迅猛發(fā)展的時(shí)代，教師這一特殊的社會(huì)角色，更要追求自身的不斷發(fā)展，才能適應(yīng)學(xué)生日益增長的知識(shí)、能力、創(chuàng)新精神等
作為一名老師，自己還有很多的不足。以前總以為只要讓自己的學(xué)天生績進(jìn)步，家長滿足自己的教學(xué)，對自己有一個(gè)好的評價(jià)，學(xué)校認(rèn)可自己的教學(xué)成績，自己就可以稱得上是一名好教師了。聽完講座，感覺自己離做一位好教師還存在一定的差距。與此同時(shí)，自己不僅是一名教師，還是一位負(fù)責(zé)教學(xué)的治理職員，感到自己肩上的擔(dān)子很重，自己需要學(xué)的東西還很多。假如自己所帶團(tuán)隊(duì)的教師沒帶好班，從某種意義上講是自己沒有當(dāng)好老師的教師，沒有尋找到更好更新的教學(xué)方法、運(yùn)用更加公道的`教學(xué)手段往引導(dǎo)教師的教學(xué)。
大多數(shù)人以為當(dāng)一名小學(xué)教師很輕易，但假如你想成為一名受人尊敬、喜愛的老師還是需要付出努力的�，F(xiàn)在大多數(shù)的老師還是以傳授學(xué)生知識(shí)，以學(xué)生的成績?yōu)楦軛U來衡量自己的成績，證實(shí)自己是一名優(yōu)秀的老師。但通過聽完講座，才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師。像李云曉講的很多老師教育學(xué)生錯(cuò)誤的實(shí)例當(dāng)中，自己也曾犯過類似這樣的錯(cuò)誤，例如：學(xué)生沒帶作業(yè)會(huì)以為是他沒做；上課學(xué)生不留意聽講，會(huì)吼學(xué)生；時(shí)常把學(xué)生當(dāng)成裝知識(shí)的桶，對講的新知識(shí)�？磳W(xué)生一次全部把握，學(xué)生把握不了自己很生氣。我想通過此講座后，一定會(huì)選擇一些更巧妙的方法往教育引導(dǎo)學(xué)生，使自己與好教師間隔。
說了這么多，也想說幾句通過此次講座另外的一種感想。我自己以為每一位站在講臺(tái)上講課的老師，還是都想成為受人尊敬的好老師的，為什么咱們的老師把自己的學(xué)生教出了成績，自己還是不夠優(yōu)秀呢？那就證實(shí)了我們大部分的老師并不是師范畢業(yè)，對教學(xué)的內(nèi)涵理解不夠深刻，對行業(yè)熟悉不夠?qū)I(yè)，心里對什么才是真正優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，沒有目標(biāo)自然也就失往了努力的方向，每個(gè)老師就按自己心里目標(biāo)向優(yōu)秀教師邁進(jìn)。
什么是師德，師德的氣力又是什么。我們每個(gè)人都知道考教師資格證要考心里學(xué)、教育學(xué)，可有誰真正理解教育學(xué)、心里學(xué)在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用�，F(xiàn)在真的感覺自己比如是井底之蛙，只看到了自己頭頂上那一片天空，總對自我的成績很滿足，不明白樓外青天，人外人的道理�？赡芪业挠^點(diǎn)有點(diǎn)以偏蓋全，但聽完此講座真是這種感覺，心里想，假如自己能多學(xué)點(diǎn)其它方面的知識(shí)，我?guī)У膶W(xué)生就更棒了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)愛好就更高了。
通過聽完此講座，我想自己以后無論是在教學(xué)生方面還是與老師溝通交流方面，多采用實(shí)例往說服教育，多換位往思考題目，對出現(xiàn)的題目要做到不急不躁，耐心解決。我的學(xué)生和我一起工作的老師都是一顆顆珍珠，我要努力往做好我的學(xué)生與老師們這條普通的繩索，讓我的學(xué)生與老師們這些珍珠都能越來越閃亮。
一個(gè)人只能做好一件事，我想我們新洲這一撥人定能做好一個(gè)大的事業(yè)。我們從現(xiàn)在開始就要不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己，培養(yǎng)自己一些良好的習(xí)慣，心里有一個(gè)堅(jiān)定的信念，相信教育的氣力，本著‘立足本職，對每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，使每一位老師都成為真正優(yōu)秀的老師。
最新師德師風(fēng)心得體會(huì)13
有人說：一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)之根本在于師風(fēng)。這就要求我們教師必須加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。
記得在今年8月中旬的洛龍區(qū)中小學(xué)區(qū)級骨干教師培訓(xùn)中，我們聆聽的第一節(jié)課就是來自洛陽市教師進(jìn)修學(xué)校代浩靜老師的報(bào)告《讓師德點(diǎn)亮輝煌》。她的報(bào)告引起了我的共鳴，也讓我有些許體會(huì)。
一、德高為師，身正為師
教師要具有素質(zhì)教育的能力。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中的性格、品德包括價(jià)值觀，都會(huì)影響到學(xué)生的成長。
另外，教師要做到：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一致的，以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí)，在常規(guī)的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
二、學(xué)高為師。
曾經(jīng)有位大學(xué)教授說過：現(xiàn)在我國的中小學(xué)教師存在三個(gè)主要問題：不讀書、不研究、不合作。
讀書學(xué)習(xí)------豐富的知識(shí)是教師生存的本錢。只有不斷汲取營養(yǎng)，大樹才能旺盛蔥郁。課程改革需要教師有廣博的知識(shí)，因此我們要多讀書學(xué)習(xí)，少批判。
鉆-----成為有教學(xué)智慧的教師。
1、成為有課程智慧的'教師(備課的智慧)
我們要增強(qiáng)解讀教材文本的能力，能夠吃透、補(bǔ)充、更新重組教材。
2、成為有教學(xué)智慧的教師(上課的智慧)
刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)，這是非常重要的。所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟。只有精通了自己的業(yè)務(wù)，自己上課的效果很好，學(xué)生開心，自己也覺得充實(shí)，我們會(huì)感到自己好有成就感，才會(huì)真正的體會(huì)到教學(xué)的樂趣。知識(shí)也許是可教的，但是情感、態(tài)度、價(jià)值觀是不可教的。因此教師的“傳道”也能顯示為感染、熏陶和引導(dǎo)，亦能顯示為激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
另外，充滿激情是做好教學(xué)工作的前提。一堂好課，如果沒有老師的激情，難以在課堂上營造出一種充滿活力的氛圍，學(xué)習(xí)沒有積極性，教學(xué)效果是達(dá)不到的，要充滿激情，首先必須熱愛教師這份職業(yè)，并且要愛學(xué)生。正如教與學(xué)是互長一樣，教師與學(xué)生之間應(yīng)該達(dá)到心靈的共鳴。
研---反思與研究，踏上教師專業(yè)成長的快車道。
教師的專業(yè)成長過程分為四個(gè)階段：
準(zhǔn)備期、適應(yīng)期、發(fā)展期、創(chuàng)造期。
在繁瑣的教育教學(xué)中，教師的職業(yè)倦怠感不時(shí)的向我們襲來。也許防止或降低教師職業(yè)倦怠的主要途徑就是增教教師工作和專業(yè)發(fā)展的自主權(quán)。
三、教師要有正確的教育理念。
教育的責(zé)任在于把每個(gè)學(xué)生身上蘊(yùn)藏的獨(dú)特的強(qiáng)勢智慧挖掘出來，發(fā)揚(yáng)光大，以不斷提升生命的意義。
報(bào)告中老師展示了四種育人境界：
1、把水仙看成大蒜
2、把大蒜看成大蒜
3、把水仙看成水仙
4、把大蒜看成水仙
反思我們在教育教學(xué)中都采用了哪種境界呢?
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師，所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
最新師德師風(fēng)心得體會(huì)14
新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自我的自尊，每個(gè)人都期望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自我思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到教師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。
我從教育中體會(huì)到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自我一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的主角轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。
在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的'參天大樹�！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽蚁�，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
幸福是奮斗出來的，通往幸福生活的有效途徑是專注地奮斗，而專注，體現(xiàn)著專業(yè)的精神。
在七年級剛接手班級的時(shí)候，班級有一位女生，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一向有些困難，上課聽不懂，作業(yè)完成的質(zhì)量不太好，導(dǎo)致對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心越來越不足�？墒俏野l(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子只是有時(shí)候思考問題的方向不太對，在沒有很好的理解題意前就已經(jīng)著急開始寫步驟，于是我高度關(guān)注，和她一對一問答式交流，要她能夠講明白題目為什么這么做，一開始很困難，她講不明白也很頭痛，可在我耐心的持續(xù)跟進(jìn)后，她漸漸的學(xué)會(huì)了一些閱讀和思考數(shù)學(xué)問題的方法，信心倍增，也不懼怕數(shù)學(xué)，開始樂于與我的這種溝通，越來越明朗，數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)有了很大的提高，也與我建立了很好的信任。我想我作為孩子們的教師能夠做的，就是努力在每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中盡我所能把正向效應(yīng)發(fā)揮到極致。專注，不僅僅是一種做事的態(tài)度，更是一種生活的姿態(tài)，作為一名班主任，每一天與孩子們待在一齊的時(shí)間很久，自然會(huì)潛移默化給學(xué)生很多的影響，不光是學(xué)科教師給予的學(xué)科學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，更會(huì)從自我的一言一行中傳遞給學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，大到讀書學(xué)習(xí)的日常習(xí)慣，小到班級門口的一次彎腰撿紙，所以，始終對自我高要求的以身作則，才能給孩子們樹立一種認(rèn)真的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
始終跟隨國家和學(xué)校的腳步，積極參加“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)，才能更好的踐行立德樹人的教育根本。我校一向貫徹以生為本、學(xué)生第一的辦學(xué)理念，踐行“愛心、耐心、理智、寬容”的教育情懷和“精細(xì)實(shí)干、靜心育人”的工作作風(fēng)。課堂上努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推進(jìn)學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)，并對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的構(gòu)成，也針對學(xué)生的不一樣情景，抓住點(diǎn)滴的閃光之處，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好和專長。注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，讓他們在表現(xiàn)自我時(shí)不知不覺樹立自信心，從而提升學(xué)習(xí)興趣。所以，教育是一項(xiàng)美的事業(yè)，教師在與學(xué)生相處的過程中也要懂得發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美，唯如此，才會(huì)讓學(xué)生歡樂的學(xué)習(xí)，茁壯的成長。
最終，作為一名教書育人的教師，也應(yīng)始終以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)奮斗在教師崗位上，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的高效學(xué)習(xí)和健康成長全力以赴！
最新師德師風(fēng)心得體會(huì)15
從事幼兒教育工作以來，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖呛⒆樱恳粋�(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂�？偟腵來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。
在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u，會(huì)形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
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