小學(xué)的作文范例[7篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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小學(xué)的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在甘肅定西，是全國有名的馬鈴薯之鄉(xiāng)。在這里，農(nóng)民伯伯習(xí)慣地把馬鈴薯叫洋芋。我們從小吃著洋芋長大，對洋芋有著特殊的感情，對洋芋花更是倍加喜愛。
每年七八月，是洋芋花盛開的時節(jié)。滿山遍野的洋芋花成片成片隨風(fēng)而舞，給整個大地繪出了一幅幅美麗的風(fēng)景畫。各色的洋芋花真似一只只斑斕的彩蝶在田間嬉戲，美麗極了。
洋芋花盛開的時候，總是一串串簇?fù)碓谝黄穑蛑�，歪著頭，好像有說不完的喜悅。洋芋花不大，純白花瓣，鵝黃花蕊，偶爾也有紫紅色花瓣的，整個形狀就像一個小小的喇叭，讓人一看就喜愛。家鄉(xiāng)獨特的氣候，為洋芋的生長創(chuàng)造了良好的條件，大片大片的洋芋花在盛夏爭奇斗艷。藍天下，四周的'洋芋地仿佛是一片綠色的海洋，那白色的洋芋花不就是海中的波浪嗎？望著盛開的洋芋花，我想到了香噴噴的烤洋芋，不由得饞的直流口水。望著盛開的洋芋花，我想到了農(nóng)民伯伯臉上展開的燦爛笑容，那是豐收的喜悅。
農(nóng)民伯伯歌唱著：“洋芋花兒賽牡丹。”其實洋芋花是一種很樸素很平常的花，就連它的花香，也是極淡極淡的，更多是泥土的氣息，很難與國色天香的牡丹媲美。家鄉(xiāng)人之所以認(rèn)為洋芋花開賽牡丹，是源于心中與洋芋相依為命的深厚感情，更因為家鄉(xiāng)由“中國馬鈴薯之鄉(xiāng)”邁向了“中國薯都”的新征程。
洋芋花開，見證了隴中大地的滄桑巨變；洋芋花開，繪就了家鄉(xiāng)小康日月的美麗畫卷！
我愛我的家鄉(xiāng)，更愛我家鄉(xiāng)的洋芋花！
小學(xué)的作文 篇2
去年暑假，我有了一個小弟弟，叫趙雨澤，到現(xiàn)在已經(jīng)快八個月了。我弟弟長得胖胖的，他十分健康，還超長超重了呢！他有一張圓圓的臉蛋，臉蛋上有一副劍眉，一雙天真無邪的眼睛，挺拔的鼻子，櫻桃般的小嘴巴，誰見了都說雨澤長得漂亮，可愛。
雨澤不僅可愛，還聰明。比如：他哭了， 就表示他餓了，或想引起大家的`注意；他很喜歡到外面去。每次我們說：“要出去，往哪走？”雨澤就向門口看。
記得有一次，我差點害得他受了傷。就在星期三，家里就只有我，媽媽和弟弟三個人。媽媽就對我說：“別整天看電視，看著你弟弟，我去洗衣服了，好好看著��！”“是！”我答道。但媽媽一去洗衣服，我并沒有聽媽媽的話。因為我想弟弟睡著了又不會怎么樣，我繼續(xù)看著我的電視吧！過了一個多小時，突然“乒”的一聲，接著就是一陣撕心裂肺的的哭聲，把我嚇了一跳，我就向床上看了一下，弟弟不見了！我又向床下看了一下，果然不出我所料，弟弟在床下！之后我就手忙腳亂，臉也漲得通紅，我只能叫：“媽媽，快來！”媽媽就急忙跑過來，抱起小弟弟，從上到下仔仔細細的檢查了一遍，還好弟弟安然無恙，不然我就慘了。媽媽把弟弟哄入睡，又嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了我一頓，還讓我“面壁思過”呢！經(jīng)過這件事，我覺得我要加倍小心的保護我弟弟。
這就是我聰明，可愛的弟弟。
小學(xué)的作文 篇3
每當(dāng)我看見書架上那厚厚的一套一套的書時，我便會想起我一次收到禮物——書時的情景。
還記得我第一次收到書的時候，我正在做作業(yè)，那時我正因為沒有新書看而發(fā)愁呢！“叮咚——”門鈴響了。會是誰來了呢？我?guī)е苫笪掖蜷_了門。啊！門外站著個快遞員叔叔，他手里還拿著一個大包裹，好像很沉的樣子。快遞員一見到我，就說：“這是你們家的包裹，請簽收。”我疑惑地掃了一眼寄件人的一欄，上面寫著姑姑的名字。呀，是姑姑寄來的包裹！我匆匆接過筆，簽上自己的名字，就歡天喜地地抱著包裹上樓去了。包裹真沉��！里面到底裝著什么東西呢？我抵擋不住好奇心的誘惑，三下五除二就把包裹打開了。�。⊙矍暗那榫笆刮掖笙策^望，里面竟然躺著我夢寐以求的一套書——《裝在口袋里的爸爸》！我抓起一本就看，一看就是好幾頁。
自從這次以后，姑姑就時不時地給我寄過來幾本書。在暑假、寒假的時候，姑姑也經(jīng)常帶我去新華書店買書。現(xiàn)在我的藏書連兩只書柜也放不下了。
我一直想知道姑姑為什么要一次又一次地送我這么多書，為了弄清楚原因，我就打了個電話過去。沒有想到姑姑的回答是：“我知道你是個小書蟲，一看起書來就停不下來。而你又沒有太多的錢來買新書，所以我就給你寄過來了。為了滿足你的讀書欲望，一有合適你的書，我就會買買寄來�！惫霉玫�'一席話說得我的心暖暖的。我收到的最珍貴的禮物就是姑姑寄來的書。
“叮咚——”瞧，我的姑姑又給我寄書來了。
小學(xué)的作文 篇4
我的媽媽是工廠里的行政工作人員。她已經(jīng)30歲了，高高的個子，頭發(fā)有點點卷，還有一雙又白又長的手。
星期一到星期五，她一直都忙不不停。早晨，媽媽六點多鐘就起來了，然后洗臉、刷牙、化妝、吃早飯。吃完早飯，媽媽就騎著摩托車送我上學(xué)，然后再去上班。媽媽下班回家，我就開始寫作業(yè)了，如果我有一道題不會，媽媽就先舉一個例子，再叫我自己想一個，如果媽媽不給我舉例，這一題我就會錯。
在家里，我的媽媽天天都會提醒我字寫好點兒，可是我不聽，在學(xué)校，老師也提醒我字寫好點兒，可是我也不聽。還是媽媽聰明，她對我說：“你星期六和星期天各練一篇字吧�！惫�，沒過幾個星期，我的字寫得好多了。在學(xué)校老師表揚我字寫得好了，在家里，媽媽也表揚我了。這可是媽媽花了很大的功勞呢！
這就是我那一位勤勞的`媽媽。
小學(xué)的作文 篇5
在我的記憶里，父親就是嚴(yán)厲的，母親就是溫柔的。
記得那就是五年級下學(xué)期一次期末考試過后，我心中滿有把握的父母親說：“這次考試出的題目實在就是太簡單了，個性就是數(shù)學(xué)，絕對能得95分以上，你們就放心等著我的好消息吧！”父母都很高興，還給我做了許多好吃的東西，我心里美滋滋的。可真到了公布成績的那天，我傻眼了，猶如晴天霹靂，我這個一向在班里名列前茅的優(yōu)秀學(xué)生，在這一次考試中，竟然只得了89分！我忐忑不安的回到家，怯怯的把通知書遞給父親，父親樂呵呵地接過通知書，“啪”通知書被狠狠地摔在地上，父親的臉上立刻“晴轉(zhuǎn)多云”。氣沖沖的'對我說：“怎樣回事？你不就是說能考95分以上嗎！”我膽怯的說：“我，我也不明白，也許就是我太粗，粗心了。”“給你說過多少次了，不要粗心，不要粗心，做完后認(rèn)真檢查，不要東張西望，你就就是不聽！”“好了，別對她那么兇了。”媽媽走過來，撫摸著我的頭，親切的說：“下次考好點，你可要努力呀！”我當(dāng)時心里十分難受，下決心要努力學(xué)習(xí)，在下一次的考試中取得優(yōu)異的成績。果然，在下一次期末考試中，我以數(shù)學(xué)98分，語文97分，英語100分的優(yōu)異成績成為了全年級第一。
其實說父親嚴(yán)厲也好，說母親溫柔也好，他們其實都有一個共同點，那就就是愛，在愛的鼓舞下，我駕駛著我人生的小船努力向前駛?cè)ァ?/p>
小學(xué)的作文 篇6
【摘要】多媒體信息技術(shù)能很好地將文字、文本、圖形、圖像、動畫、聲音和視頻等多種媒體有機集成，而且以圖文并茂、聲形輝映的完整形象展現(xiàn)在學(xué)生面前；在習(xí)作教學(xué)中，我們要充分運用電教媒體。有了多媒體的教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的興趣。
【關(guān)鍵詞】教育技術(shù)、情境、興趣、多媒體。
我認(rèn)識到作文教學(xué)是語文課程中的一個重要組成部分，不可忽視，尤其是在習(xí)作中需要電解媒體。要學(xué)會動手操作，來提高學(xué)習(xí)效率。
一、 用電教媒體上課，激發(fā)習(xí)作欲望
在學(xué)習(xí)生活中，我們有些孩子能輕松快樂地交談，而且話講得頭頭是道，大家聽得也高興。可是在寫作的過程中，有的同學(xué)卻不知道怎樣來寫？我看到了有的同學(xué)小聲地議論著；有的同學(xué)望著老師；有的同學(xué)低著頭。我面對這些情況地出現(xiàn)，反復(fù)想到：這些因為學(xué)生沒有留心周圍的事物，觀察的不細致。時間長了，就忘記了。在習(xí)作中，學(xué)生大腦中沒有印象深的事，自然就寫得不生動。那么要想解決這個問題，我首先想到了多媒體，可以用電教的方法來解決這個難題。于是我通過投影、錄像、多媒體畫面等方法。同時向?qū)W生提出預(yù)習(xí)要求，明確目的和具體做法，讓學(xué)生通過這些圖像，對人物、動物、自然、社會等有了更多的了解，來理解文中的內(nèi)容，幫助學(xué)生搜集資料，幫助學(xué)生寫作。
例如：我在一堂語文課上，要學(xué)生描寫春天美的特點，并且能用一個詞語總結(jié)（光彩奪目）。我提示學(xué)生一定要寫春天美的景物：只見同學(xué)們寫了春雨、春風(fēng)、楊柳等……還有的同學(xué)通過多媒體，看到了花、草、葉，小燕子、山、水等自然景物。就在這個時候，我再讓學(xué)生自由發(fā)揮想象。學(xué)生腦海中的景物多了，語言也變得多了起來。在習(xí)作中，有的學(xué)生想象力特別豐富，有的正確地運用聯(lián)想、比喻、擬人、排比等修辭手法，文章寫得生動而具體。我多次聽到同學(xué)講，上多媒體課，好看，內(nèi)容好懂，真帶勁！果不其然，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我想到多媒體課比老師講課效果好得多。
二、 采用不同的形式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)
為了廣泛地提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平，我通過不同的訓(xùn)練形式，特別是運用了現(xiàn)代的教育技術(shù)，直觀地引導(dǎo)學(xué)生來學(xué)習(xí)電教媒體的技術(shù)和操作的方法。
1、多媒體工作。恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體教學(xué)手段，展示視聽材料，讓學(xué)生感知，我根據(jù)本次習(xí)作要求，有的學(xué)生自己來選擇習(xí)作材料，把感悟到的'內(nèi)容寫出來。
例如：教學(xué)中描寫一種自己喜歡的小動物時，我利用多媒體展示，展示各種不同的小燕子畫面，然后說了燕子的外形是什么樣？小燕子有什么特點？1.學(xué)生通過看圖，積極舉手發(fā)言，小燕子有一身的羽毛，一對有利的翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。2.學(xué)生又知道了燕子的特點：燕子的羽毛是烏黑光亮的；翅膀俊俏輕快的；尾巴像剪刀似的。小燕子活潑可愛。我抓住燕子的外形特點，首先從燕子的顏色、光亮、形態(tài)這三個方面來描繪燕子的外形美。為了給學(xué)生留下更深的印象，我又一次展示小燕子生活的視頻。然后要求同學(xué)們來完成本次作文。接下來我出示了另外的要求，按剛才學(xué)習(xí)寫燕子的方法，來描寫其他的小動物�，F(xiàn)在同學(xué)們在認(rèn)真地寫作文了，在寫的過程中，他們又說又笑，給我的印象是：學(xué)生輕松、快樂，沒有什么壓力，很快地完成了習(xí)作任務(wù)。
2、科幻習(xí)作。我還通過電影、電視、光盤等多種媒體，讓學(xué)生學(xué)到課本以外的科學(xué)知識，增長知識，開闊眼界，培養(yǎng)學(xué)生選材，取材的能力。此時，我想到：兒童時代是幻想的時代。他們遇到問題，看到畫面總要問個為什么？看到好的景物，總是目不轉(zhuǎn)睛地看著；好故事、好文章他們總是聚精會神地讀著；還有對天、地、日、月、星球、山水、花草、鳥獸等自然景觀充滿著好奇。同學(xué)們看到了這么多的畫面，知道了多媒體的神奇，電教的力量，真正認(rèn)識到是科技的力量把他們深深地吸引住了。 這就是電教媒體在作文教學(xué)上起了至關(guān)重要的作用。
小學(xué)的作文 篇7
我們每個人的心目中都會有一個自己最敬佩的人吧？我也不例外，在我的心中有很多人都值得我敬佩，有科學(xué)家、革命英雄、勞動模范、明星，還有父母、同學(xué)、老師……但其中我最敬佩的人要數(shù)著名作曲家——莫扎特。
莫扎特是奧地利作曲家，是歐洲最偉大的古典主義音樂作曲家之一。35歲便英年早逝，但他卻留下了很多重要作品。他不僅在鋼琴和小提琴上是一個天分極高的藝術(shù)家，還是個歌劇方面的專家。他的成就至今不朽于時代的變遷，作曲地位足以與巴赫及貝多芬相提并論。
莫扎特出生在一位宮廷樂師的家庭。在3歲時，他顯露出了極高的`音樂天賦，四歲時，就已經(jīng)和父親學(xué)習(xí)鋼琴并開始作曲了。 有一次，他在羅馬的圣提里教堂，欣賞亞里格的演奏。當(dāng)時所演奏的樂曲，是不準(zhǔn)任何人取走樂譜的。但散會后，莫扎特回到家中，竟能憑記憶一句不漏地寫下來，使人們大吃一驚。年僅14歲。
但是，盡管莫扎特是曠世奇才，可在大主教眼中，他不過是個奴仆罷了。所以，莫扎特想離開薩爾斯堡，成為一個自由藝術(shù)家，不想被束縛。終于，1781年6月，這個愿望實現(xiàn)了。他辭職離去，成為歐洲歷史上第一位公開擺脫宮廷束縛的音樂家。在當(dāng)時的社會條件下，這種舉動無疑極其大膽而英勇——因為，這意味著艱辛、饑餓甚至死亡。
唉，可莫扎特晚年不僅生活情況窘迫，身體也越來越糟了。終于，在1791年，他為神情冰冷、身著黑衣的陌生人寫《安魂曲》時，莫扎特再也握不住手中的筆了……
��！莫扎特的作品不僅讓人聽著悅耳開朗，而且還是我們的驕傲。
這就是莫扎特，為音樂奮斗一生的莫扎特！
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