【精選】老師的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
冬意闌珊之時(shí)，校園內(nèi)，殘雪覆蓋在溫潤的草坪上。那時(shí)，天氣依舊很冷。
風(fēng)，呼呼吹過，走廊屋檐上的水滴滴嗒嗒，走在路上的我不禁打了個(gè)寒顫。我搓了搓冰冷的手，呵了一口氣，走進(jìn)了老師的辦公室里。
“錢老師好�！蔽蚁蛩蛄艘粋�(gè)招呼，向她走了過去�！澳銇砝��！彼玖似饋�，滿臉笑意地看著我。我向她點(diǎn)了點(diǎn)頭。
她從辦公桌上捧過作業(yè)本給我，無意中，我們倆的手碰在了一起。錢老師的手很溫暖，從我的指尖漫過我的心上，雖然只有短短一瞬間，但也是讓我留戀的。
可令我沒有想到的是，錢老師竟然將我手中的作業(yè)本搬回了桌子上，兩只溫暖的手緊緊握住了我冰冷的手，在手掌間來回搓動著。我驚訝地抬起頭看她，她的眉毛微微皺起，嘴里說道：“丫頭，你的手怎么這么冷啊。下次記得一定要多穿一點(diǎn)�！彼中牡呐鸵恢睋崦业碾p手，我冰冷的雙手也觸碰到了她。她捂著我的手，抬起頭對我笑。
有那么一瞬間，我仿佛覺得錢老師就是我的`母親。那是一雙溫暖的手，我能感覺得到，這雙歷經(jīng)歲月，已經(jīng)變得有一些粗糙，但是也掩蓋不住她手心的一陣暖流。這一股暖流如同冬日里的暖陽流遍全身，好像被焐熱的不只我的手，還有我的身子，我的心。
從辦公室里出來，總能感覺一切還是那樣暖和。陽光透過云層，將溫暖撒向大地，慰藉孤單的殘雪。
雪，一點(diǎn)點(diǎn)融化。雪水閃閃發(fā)亮，留在草坪上，它沐浴著陽光，走向溫暖的天堂。
老師的作文 篇2
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量。
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃希望光芒。謝謝您，敬愛的老師！少不更事起我便在老師的啟蒙和熏陶下，慢慢成長，初始的漢字，初學(xué)的短文，都勾畫出老師淳淳教導(dǎo)的形象，我們要感謝老師。
我在新學(xué)期即將來臨的開始之際，我想送給新的老師一件禮物，表達(dá)我對新的老師無限熱愛的心意。想來想去，我決定把自己寫的.文字送給老師。就提走筆來寫：“我們是祖國的花朵，老師是養(yǎng)育我們的辛勤的園丁。”寫完我就坐在靠近窗口的寫字桌上，抬起頭來看了看窗口，便聯(lián)想起來：“是啊，已經(jīng)有幾個(gè)教過我的老師為我們付出了。老師真的很辛勤。有的時(shí)候，我們做錯(cuò)了事，老師為了我們好，連工作都還沒做好，就已經(jīng)時(shí)間很晚了，有時(shí)也為了全班工作而很晚回家。”想到這兒，我被一聲鳥叫聲帶回來了。我又提起筆寫道：“我們會細(xì)聽老師的教誨。”當(dāng)我寫到教誨，耳邊響起老師對我說的一句話：“人生的意義在于思考，不在于懶惰�！边@是有抄同學(xué)作業(yè)時(shí)老師說的。這多美好��！我吸了口氣，提了一下筆寫道：“深刻的記憶，師恩難忘�！�"難忘"我想了想靠在椅背上，望著天空想著：“老師對我們的教育在我心頭永遠(yuǎn)是抹不掉的。
老師那一次也是難忘的，我們以前不懂事，常常跑到操場闖禍，我們就被老師教訓(xùn)了一頓。那不是單單地說，還舉事例給我們聽，我們就再也不闖禍了�！毕胪�，我收拾好就把它放進(jìn)書包了。
老師的作文 篇3
老王你的到來，讓我們欣喜萬分。你的喜，你的怒，我們銘記在心！
——題記
他是我們的英語老師，姓王，我們本該叫他“Mr.Wang”，由于他下課總是和我們打籃球，仿佛是老頑童一個(gè)，我們便叫他“老王”。
初來乍到一個(gè)新的班級，人生地不熟，班里幾乎沒有人認(rèn)識，想跟陌生人說話，又不敢說，真乃苦煞吾也！
突然，一位身高一米七五的老師出現(xiàn)在教室門口，我立刻害怕起來，因?yàn)槲衣犝f初中老師特嚴(yán)肅。我開始緊張起來。他站在陽光下，顯得異常嚴(yán)肅，“敏捷”的平頭，“美國大鼻子”上架著一副比啤酒瓶底還厚的眼鏡，比柳葉還細(xì)的眼睛，卻發(fā)出犀利的光，頗似托爾斯泰！他嘴巴微微一笑，我莫名其妙地顫抖，同桌卻呵呵大笑，我問他，他說“好像一只黃鼠狼”�！笆前。≌娴暮孟�！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他走了進(jìn)來，咳了一聲，“我是你們班的英語老師，我姓王，你們叫我‘Mr.Wang’吧！”他嚴(yán)肅地說。
班里一下子樂開了鍋，突然，有人直呼老師的名字，我們一下子靜下來，只有那秒針還在走動，我們都在為他祈禱，他死定了！
下面一幕真是出人意料，王老師笑了笑：“哎呀！這么快就記住我的名字了，真了不起！名字這東西，本來就該直叫嘛！不然起它干什么，你們說是不是？”
“是！”我們邊笑邊叫，尤其那個(gè)直呼老師名字的人，叫得最歡。
于是，我們和王老師越來越親近了，甚至可以稱兄道弟了！不過，我們還是沒有直呼其名，因?yàn)槲覀兪菐熒P(guān)系！但是，我們都在背地里叫他“老王”。
一天七節(jié)課，其他課都死氣沉沉，像打了敗仗，唯獨(dú)英語課，我們生龍活虎，為啥？因?yàn)槲覀兿矚g老王唄！
在老王的精心指導(dǎo)下，我們班英語成績突飛猛進(jìn)，從倒數(shù)第一變成順數(shù)第一，不及格的人已銷聲匿跡。一些上課搗亂的同學(xué)，疑似“多動癥”，但進(jìn)過老王的辦公室后，竟然比好學(xué)生還文靜，此乃奇跡也！還有一些討厭上課的`學(xué)生，總在課上神游，贊日“特困生”�？稍谟⒄Z課上，卻兩眼放光，聽得流下哈喇子，呵呵！
初二開學(xué)了！傳來了一個(gè)駭人聽聞的消息，這消息比海地地震還恐怖，那便是，老王不教我們班了！
我們?nèi)w大哭，哭得感天動地，可還是留不住您，老王！
“沒關(guān)系，下次如果有機(jī)會，我還來教你們班！”您是多么樂觀，但您的眼睛背叛了您，那雙紅紅的細(xì)眼，還殘留著淚珠，您的嘴巴，欲說卻張不開。
“老王！我們不能沒有您！”我們發(fā)自內(nèi)心地呼喊著。
但是，您還是離開了我們班。
一個(gè)樂觀、友善、慈祥的老師，離開了我們班，我們永遠(yuǎn)都不會忘記您，老王！
老師的作文 篇4
再勇敢的人也有絕望的時(shí)候；再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候；再自信的人也有失望的時(shí)候。當(dāng)你疲軟的站在成功于失敗的門檻上時(shí)；當(dāng)你的付出被化為烏有時(shí)；當(dāng)你開始陷入絕望的深淵時(shí)。你期盼這什么、此時(shí)，我多么希望有人扶我一把，鼓勵(lì)一下……
我以前是膽小而又內(nèi)向的，而正是老師一次又一次的期待與鼓勵(lì)中變得開朗，這就是我的語文老師。
每當(dāng)我安于現(xiàn)狀時(shí)，正是他告訴我：“孩子，前方有更美的'風(fēng)景等著你，你怎能貪于小風(fēng)景而停止不前呢？人的潛力是無限的，你怎么能小看自己呢？祝你百尺竿頭，更進(jìn)一步�！笨梢哉f我是在他的一次次鼓勵(lì)、提醒與一次次期待中脫胎換骨的。
記得我上四年級時(shí)，他叫我去投稿，我信心滿滿的答應(yīng)了，一天……兩天……三天……，我的稿子如泥牛入海不復(fù)返，我吃飯不香，睡覺也不好，我變得沒精打采。而這一切都沒逃過他的眼睛。
那一天，他找到我，對我說：“今天等等好嗎？”放了學(xué)，他找到了我，牽著我的手，什么也沒說，只是用一種深不可測的目光望著我，那目光的堅(jiān)定中含有鼓勵(lì)，威嚴(yán)中又透出體貼，好似一潭清澈的泉水，閃閃發(fā)亮。我明白了，我打起了精神，沖他笑笑�；氐郊�，提起筆，文如山泉一般泄出。
終于，我的征文成功了，這時(shí)，我想高聲對他說：“老師謝謝了，是你讓朽木中長出了‘愛迪生’，是你讓差生中出了‘瓦特’感謝你在成長路上給我的鼓勵(lì)�！�
成長路上，老師�。∈悄銧恐业氖�。
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