中班半日活動調(diào)研小結(jié)

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，我們一定積累了不少感想吧，該好好寫一份小結(jié)把這些都記錄下來了。那么你有了解過小結(jié)嗎？以下是小編收集整理的中班半日活動調(diào)研小結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　調(diào)研情況記錄：今天上午對中六班的夏老師進行了半日活動的調(diào)研。夏老師一位非常認真的老師，對待班級工作也非常用心，這點可以從她們班級的環(huán)境布置中就可以發(fā)現(xiàn)，因為走過她們班級，經(jīng)常能看到一些創(chuàng)意，一會兒用小紙袋做了邊框，一會兒又將洋蔥頭從油瓶的四面八方冒出來，總覺得小姑娘特別能動腦筋，特別能思考。今天上午的調(diào)研活動想了解一下這么用心的一位老師，在半日活動的組織上也能否給眾多的年輕教師一些借鑒。

　　一、9：20——9：41 教學(xué)活動《春天》

　　優(yōu)點：

　　1、教學(xué)活動非常得順暢，這是一首歌曲的學(xué)唱，老師在教學(xué)活動之前作了非常充分的準備，事先練習(xí)了歌曲的彈唱，這就為今天活動的順利進行奠定了基礎(chǔ)。

　　2、圖片的輔助非常好，很好地解決了教學(xué)的重點，孩子們可以看著圖片，立刻就理解和記憶了歌曲的內(nèi)容。

　　3、在理解歌曲環(huán)節(jié)，夏老師做得很到位，從最開始的范唱，讓孩子說說聽到了什么，到再一次范唱，根據(jù)孩子的回答出示相應(yīng)的圖片，再到第三次范唱，讓孩子根據(jù)歌詞內(nèi)容排圖，最后教師根據(jù)圖片清唱，整個理解歌曲環(huán)節(jié)一氣呵成，孩子們興趣也非常濃厚，這一環(huán)節(jié)突破得就非常到位。

　　不足：

　　1、歌曲的重點在于學(xué)唱歌曲，那么在難點“表演”上就稍微顯得弱了一些，孩子們的動作還是顯得比較隨意一些，對于中班孩子而言，表演也應(yīng)該有要求，比如按節(jié)奏，比如動作的優(yōu)美性，比如動作的創(chuàng)意性，等等，根據(jù)今天的教學(xué)內(nèi)容，教師在引導(dǎo)孩子表現(xiàn)動作時就要有重點的突破。

　　2、對于歌曲情緒的表達還不夠細致。老師已經(jīng)也意識到了對歌曲情緒的挖掘，以及引導(dǎo)孩子用美麗的聲音演唱，但只是在一個提問之下要求孩子這么做，在其他時候的演唱教師就又忽略掉了。

　　二、9：41——9：50 生活活動

　　優(yōu)點：

　　夏老師是一位極其細心的教師，也懂得關(guān)注孩子的生活細節(jié)，提醒每個孩子要多喝開水，注重孩子良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　不足：

　　還是有些高控了，在生活活動結(jié)束之后，老師帶領(lǐng)孩子們練習(xí)說反義詞，建議在這個時候可以給孩子一些自由活動的時間。半日活動的組織也需做到張弛有度，松緊有序，給孩子一些自由的時間，也更有利孩子在下一個教學(xué)環(huán)節(jié)能夠集中注意力。

　　三、9：50——10：10 教學(xué)活動《春天》

　　優(yōu)點：

　　1、這是一個常識教學(xué)活動，和前一個教學(xué)活動為同一個主題的，可見在安排教學(xué)活動的時候，老師的整合理念滲透得比較好。

　　2、教學(xué)活動中教師關(guān)注了春天中各個事物的變化，能夠根據(jù)孩子當(dāng)時的回答給于相應(yīng)的回應(yīng)，然后派生新的問題，包括春天景色的變化，小動物的變化、人物的變化等等，活動內(nèi)容還是比較細致和飽滿的。

　　不足：

　　還是覺得對于老師提出的這些問題討論不夠深入，比如春天里小動物的變化，孩子們說的都是經(jīng)驗范圍內(nèi)的，老師應(yīng)該給于一些提升，比如小動物的變化，我們可以挖掘的內(nèi)容就很多，“哪些小動物會冬眠，而現(xiàn)在醒來了”；又比如人物的變化，教師可以從農(nóng)民伯伯的活動、小朋友的活動等角度出發(fā)，帶領(lǐng)孩子了解春天里人們的活動狀況，可能這樣我們可以將一個教學(xué)活動開展得深入，也更凸顯一個教學(xué)活動的價值。

　　四、10：10——10：15 生活活動

　　優(yōu)點：

　　教師提醒孩子們?nèi)霂�，喝水，因為接下來是要帶孩子們外出進行戶外活動，所以老師事先就提醒孩子們要將外套脫掉。

　　五、10：15——10：40 戶外活動“網(wǎng)球”

　　整個半日活動組織得非常舒暢，能夠嚴格按照半日活動的流程安排各項活動，而且我有對照過中六班的周計劃，發(fā)現(xiàn)夏老師也是完全按照周計劃的內(nèi)容來開展各項活動。從點點滴滴的細節(jié)來觀察，夏老師是一個認真、細心的教師，關(guān)注孩子的生活狀況，教學(xué)活動的組織能力也還是比較強的。

　　之前有進行過托小班年輕教師的半日活動調(diào)研，通過這幾次的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)年輕教師各自有自己的特點，但又都有一些共性的問題存在，接下來會對大班的年輕教師作一個半日活動的調(diào)研，想全面地了解這些老師的狀況。而且會在四月的下旬組織年輕教師進行半日活動的觀摩和研討，以促進年輕教師半日活動組織的有效性。

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