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應(yīng)用文寫作心得體會(huì)
有了一些收獲以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是小編整理的應(yīng)用文寫作心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
應(yīng)用文寫作心得體會(huì)1
在當(dāng)今快速發(fā)展的信息化時(shí)代，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了從商務(wù)交流到金融分析等領(lǐng)域中不可或缺的一部分。近期，我在學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文方面取得了一些進(jìn)展，并且結(jié)合自身的體會(huì)，我將從五個(gè)方面總結(jié)我對(duì)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，系統(tǒng)學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的重要性。財(cái)經(jīng)應(yīng)用文作為專業(yè)領(lǐng)域的一項(xiàng)重要技能，它的作用絕不僅僅是在一紙文件或一封郵件中表達(dá)出意思。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文，我們可以掌握金融分析報(bào)告的撰寫技巧，了解商務(wù)合同的要點(diǎn)，還可以提高金融新聞的閱讀理解能力。這些技能不僅能幫助我們更好地溝通交流，在工作中也能更加高效地完成任務(wù)。
其次，實(shí)踐是提高財(cái)經(jīng)應(yīng)用文水平的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)實(shí)踐才能真正提高自己的應(yīng)用能力。無(wú)論是寫商業(yè)計(jì)劃書、撰寫金融報(bào)告，還是參加模擬商務(wù)談判，實(shí)踐都是最好的老師。通過(guò)實(shí)踐，我們不僅可以更加深入地了解各種應(yīng)用文體的特點(diǎn)，也能夠發(fā)現(xiàn)自己寫作中的.不足之處，并不斷改進(jìn)，提高自己的寫作水平。
第三，豐富的背景知識(shí)對(duì)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的過(guò)程中，我們必須緊跟行業(yè)的脈搏，掌握最新的財(cái)經(jīng)資訊、經(jīng)濟(jì)政策以及市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。只有對(duì)財(cái)經(jīng)領(lǐng)域有足夠的了解，才能更好地理解并運(yùn)用財(cái)經(jīng)應(yīng)用文。因此，我們需要注重閱讀金融類書籍、經(jīng)濟(jì)報(bào)刊、財(cái)經(jīng)雜志等，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬自己的視野。
第四，多樣化的學(xué)習(xí)渠道對(duì)于財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的學(xué)習(xí)也有著重要的作用。在這個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，我們可以通過(guò)多種途徑獲取財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的學(xué)習(xí)資源。除了傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)外，我們還可以通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、財(cái)經(jīng)類博客、金融類社交媒體等途徑來(lái)學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文。通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)渠道，我們可以獲得更加豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬我們的知識(shí)面。
最后，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。財(cái)經(jīng)應(yīng)用文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，因此，我們需要培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)劃。我們應(yīng)該制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，不斷保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。此外，我們還應(yīng)該注重反思總結(jié)，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，不斷進(jìn)步。
綜上所述，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文學(xué)習(xí)是一項(xiàng)既重要又復(fù)雜的任務(wù)。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐實(shí)踐、豐富的背景知識(shí)、多樣化的學(xué)習(xí)渠道以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以不斷提高自己的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文水平。相信通過(guò)持續(xù)的努力，我們一定能夠在財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
應(yīng)用文寫作心得體會(huì)2
有時(shí)候覺(jué)得他枯燥，有時(shí)候覺(jué)得他呆板，有時(shí)候覺(jué)得他麻煩！然而，在本期的應(yīng)用文學(xué)習(xí)過(guò)程中，我卻學(xué)到了樂(lè)趣，找到了感覺(jué)，意識(shí)到了重要性！下面，就談?wù)勎覍?duì)應(yīng)用文學(xué)習(xí)的看法！
首先，我講講應(yīng)用文的性質(zhì)。我覺(jué)得應(yīng)用文有以下幾方面性質(zhì)，即生活性、嚴(yán)肅性、權(quán)威性、準(zhǔn)確性。生活性：應(yīng)用文與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，大到通知布告，小到請(qǐng)假條留言條；嚴(yán)肅性：這是語(yǔ)言方面的要求，即要求準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、真實(shí)，雖然有些生硬，但是不乏寓意，不失本性；權(quán)威性:主要由其文本性質(zhì)決定，多用于正式場(chǎng)合、重要提議、規(guī)章制度，有其合理化的權(quán)威性，因此，應(yīng)用文書要本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度完成；準(zhǔn)確性：這是語(yǔ)言的另一方面，即要求我們陳述清楚時(shí)間地點(diǎn)人物等重要方面，使別人一目了然！應(yīng)用文是很實(shí)用的文化藝術(shù)，因此，我們要對(duì)自己擬定的應(yīng)用文書負(fù)責(zé)！
下面，我就談?wù)勛约簩?duì)學(xué)習(xí)應(yīng)用文的看法。應(yīng)用文寫作應(yīng)該有以下步驟，即材料積累、信息提取、照貓畫虎、復(fù)查補(bǔ)正。材料積累：做好量的準(zhǔn)備，等待質(zhì)的飛躍，我們?cè)谄綍r(shí)的生活學(xué)習(xí)中，要留意各種應(yīng)用文書的格式規(guī)范，積累很典型、很科學(xué)、很有代表性的文書；信息提取：我們?cè)谄鸩菸臅�，�?yīng)該提取重要信息，有用信息，做到由主到次、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、短小精悍；照貓畫虎：在量的積累基礎(chǔ)上，我們要學(xué)會(huì)科學(xué)模仿，合理套用，這樣就會(huì)使應(yīng)用文書更正式、權(quán)威、科學(xué)、易接受；復(fù)查補(bǔ)正：我
們要把自己擬定好的文書進(jìn)行科學(xué)化檢驗(yàn)糾正，以確保其嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格性，科學(xué)合理性，權(quán)威真實(shí)性！
接著，我們就該談?wù)剳?yīng)用文的類型。應(yīng)用文可以分為一下三大類，即條據(jù)類文書、啟告類文書、書信類文書。條據(jù)類文書是人們?cè)谌粘９ぷ�、學(xué)習(xí)、生活中，彼此之間為處理財(cái)物或事務(wù)往來(lái)，寫給對(duì)方的作為某種憑證的或有所說(shuō)明的字條。分為兩大類:說(shuō)明性條據(jù),包括留言條、請(qǐng)假條等；憑證式條據(jù)包括，借條、欠條、收據(jù)、領(lǐng)條等。啟告類文書則是企事業(yè)單位或個(gè)人有需要公眾了解的事項(xiàng)、協(xié)助解決的問(wèn)題，公開(kāi)向公眾說(shuō)明，以尋求參與、配合或幫忙的一種文書，包括招聘啟事、尋物啟事、招領(lǐng)啟事、聲明等。書信類文書則是用于簡(jiǎn)單的通知交流聯(lián)系類文書， 根據(jù)書信的適用對(duì)象和作用，書信可分為一般書信和專用書信。專用書信是指用于公眾事物聯(lián)系的書信，包括賀信、問(wèn)慰信、感謝信、求職信、應(yīng)聘信等。
然后，我們就該談?wù)剳?yīng)用文書寫作特點(diǎn)。相對(duì)嚴(yán)格、固定的格式：日常應(yīng)用文書使用范圍廣，在長(zhǎng)期使用過(guò)程中逐漸形成了相對(duì)嚴(yán)格固定的格式，體現(xiàn)一定的規(guī)范性；相對(duì)固定的慣用語(yǔ)：日常應(yīng)用文書由于篇幅的限制或內(nèi)容的特殊性，形成了一些相對(duì)固定的慣用語(yǔ)，一般情況下不能變更；特殊的語(yǔ)言要求：各類日常應(yīng)用文書根據(jù)表達(dá)不同內(nèi)容的需要，都有特殊的語(yǔ)言要求，如條據(jù)、啟告類文書語(yǔ)言要求平直、樸實(shí)、言簡(jiǎn)意賅。
在應(yīng)用文寫作過(guò)程中，也有各方面的的要求。中心明確：
行文目的、提出的主張要明確，不能模棱兩可；語(yǔ)言簡(jiǎn)明，平實(shí)樸素：即要求用最少的字表達(dá)最準(zhǔn)確的意思，用樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)事物的`本質(zhì)；書寫格式規(guī)范：在長(zhǎng)期寫作實(shí)踐中，各類應(yīng)用文書 已形成相對(duì)固定的模式，不能隨意更改。
說(shuō)了應(yīng)用文的各方面要求與特點(diǎn)，下面就談?wù)剳?yīng)用文的發(fā)展趨勢(shì)。應(yīng)用文書是實(shí)用性較強(qiáng)的文書，是網(wǎng)絡(luò)資源、電子資源無(wú)法取代的。在日常生活中，應(yīng)用較為廣泛。集體與個(gè)人，家庭與社會(huì)，從小到大，從表及里，應(yīng)用文都扮演著重要角色。尤其是信息大爆炸的時(shí)代，我們掌握應(yīng)用文書技巧尤為重要。
就一名大學(xué)生而言，我們要練就自己的文筆，寫好自己的文章。應(yīng)用文書反面，我們要做到合格合理優(yōu)秀高效，我們要用這種方法與技能，去完成自己的工作、保護(hù)自己的利益、維護(hù)集體的權(quán)利。
在此，感謝各位資深老師的誠(chéng)懇專業(yè)授課，幽默詼諧風(fēng)格，及博學(xué)深厚知識(shí)；希望我能更好的寫應(yīng)用文書，盡量做到完美無(wú)缺；希望各位朋友能廣泛將應(yīng)用文用于實(shí)踐，精進(jìn)求精。
寫好應(yīng)用文，用效率體現(xiàn)價(jià)值；寫好應(yīng)用文，用效果彰顯魅力；寫好應(yīng)用文，用結(jié)果衡量成��！
應(yīng)用文寫作心得體會(huì)3
一、成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
成績(jī)
打字已比剛來(lái)時(shí)速度提高了許多；
已經(jīng)掌握word的基本操作；
電腦基本操作有所熟悉，
經(jīng)驗(yàn)
每天堅(jiān)持晨跑，保持清醒的頭腦，認(rèn)真上課；
每天多練習(xí)，勤學(xué)苦練，充分利用時(shí)間；
能夠虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教，
二、問(wèn)題與教訓(xùn)
問(wèn)題
打字速度還遠(yuǎn)達(dá)不到工作要求；
word基本操作不是很熟練；
對(duì)于電腦維修與組裝課不是很了解。
教訓(xùn)
沒(méi)有認(rèn)真去復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，電腦實(shí)際操作不認(rèn)真；
打字練習(xí)時(shí)沒(méi)有抓重點(diǎn)，沒(méi)有記住字根表。
三、今后的`打算
每日?qǐng)?jiān)持早起，勤學(xué)苦練，并將復(fù)習(xí)每天所學(xué)的知識(shí)；
每天預(yù)習(xí)課程，充分利用課余時(shí)間多看一些書籍；
學(xué)好word、excel,三大設(shè)計(jì)軟件等并熟練應(yīng)用。
綜上所述，為了盡快學(xué)成，順利工作，我將嚴(yán)格要求自己。
應(yīng)用文寫作心得體會(huì)4
寫應(yīng)用文必須懂得語(yǔ)篇知識(shí)，擅長(zhǎng)語(yǔ)篇修辭。先看一個(gè)心理學(xué)測(cè)試案例：
心理學(xué)家要一群人想象一種情況：如果一種可怕的疾病暴發(fā)，可能有600人會(huì)因此死亡�，F(xiàn)在有兩種治療方案供選擇：a方案的結(jié)果是200人肯定可以得救；b方案的結(jié)果是1/3的機(jī)會(huì)600人全都可以得救，2/3的機(jī)會(huì)連一個(gè)人也救不了。結(jié)果大部分受實(shí)驗(yàn)者都選方案a。當(dāng)被告知如果方案a被采用，400人會(huì)喪生，而b方案被采用則1/3的機(jī)會(huì)沒(méi)人會(huì)死，2/3的機(jī)會(huì)600人會(huì)死，這樣被實(shí)驗(yàn)者就會(huì)選擇方案b。
像這樣由一系列連續(xù)的話段或句子構(gòu)成的語(yǔ)言整體在語(yǔ)言學(xué)中稱為語(yǔ)篇。語(yǔ)篇形式包括書面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言，短者一、二句可成篇，長(zhǎng)者則有千言萬(wàn)語(yǔ)。一幅標(biāo)語(yǔ)、一張便條、一封書信、一份公文、一部專著，都是語(yǔ)篇。各種應(yīng)用文不管是三言兩語(yǔ)的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，還是洋洋萬(wàn)言的調(diào)查報(bào)告都是語(yǔ)篇。與非語(yǔ)篇相比，一個(gè)連貫的語(yǔ)篇必須有銜接成分，必須符合語(yǔ)義、語(yǔ)用和認(rèn)知原則，句與句之間在概念上必須有聯(lián)系，句與句的排列應(yīng)該符合邏輯。案例是科研、教學(xué)、司法工作中常用的應(yīng)用文，上述心理學(xué)案例就體現(xiàn)了語(yǔ)篇的上述特征。
語(yǔ)篇包含表層結(jié)構(gòu)與底層結(jié)構(gòu)。語(yǔ)篇的表層表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)上的粘著性，是用語(yǔ)法、詞匯手段與邏輯聯(lián)系語(yǔ)構(gòu)成的各個(gè)句子之間的銜接，這是語(yǔ)篇的有形網(wǎng)絡(luò)。上述案例就用了“如果”、“就”、“因此”、“結(jié)果”、“而”、“這樣”等邏輯聯(lián)系語(yǔ)來(lái)銜接語(yǔ)句，貫連全篇。而在陳述a方案時(shí)先說(shuō)“200人可以得救”，后說(shuō)“400人會(huì)喪生”，在陳述b方案時(shí)先說(shuō)“1/3的機(jī)會(huì)沒(méi)人會(huì)死”，后說(shuō)“2/3的機(jī)會(huì)600人會(huì)死”，則屬于同義替代語(yǔ)法手段的運(yùn)用。語(yǔ)篇的底層表現(xiàn)為意義上的關(guān)聯(lián)，是用邏輯推理來(lái)達(dá)到語(yǔ)義連結(jié)，這是語(yǔ)篇的無(wú)形網(wǎng)絡(luò)。上述案例a、b兩個(gè)方案之間，前后兩種說(shuō)法之間形成彼此呼應(yīng)，正反對(duì)照的平衡關(guān)系結(jié)構(gòu)。
對(duì)其他應(yīng)用文也可作這樣的語(yǔ)篇分析。劉賢俊在《學(xué)術(shù)論文提要結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀綜覽》一文中對(duì)學(xué)術(shù)論文提要所做的語(yǔ)篇分析就是典型。他認(rèn)為論文提要可分為三大區(qū)塊，其下又可分為六個(gè)小區(qū)塊，即分為說(shuō)明對(duì)論文寫作產(chǎn)生了重大影響的其他事實(shí)或理論的背景性提元(包括事實(shí)提元、現(xiàn)狀提元)，對(duì)論文的重要信息作前臺(tái)式展示的前景性提元(包括方式提元、內(nèi)容提元)，對(duì)論文研究成果進(jìn)行反思述評(píng)的返評(píng)性提元(包括目的提元、價(jià)值提元與問(wèn)題提元)。劉賢俊認(rèn)為論文提要的每一提元均有包括詞頻標(biāo)記與句模標(biāo)記的標(biāo)記形式，如方式提元的詞頻標(biāo)記就有“應(yīng)用”、“依據(jù)”、“通過(guò)”等，“內(nèi)容提元”的詞頻標(biāo)記就有“本文闡述了”、“文章認(rèn)為”等①，這就是對(duì)論文提要這種語(yǔ)篇的有形表層結(jié)構(gòu)所作的分析；作者認(rèn)為論文提要的層次性表現(xiàn)為句段的板塊性，一般的層次為“背景性提元→前景性提元→返評(píng)性提元”，這就是對(duì)語(yǔ)篇無(wú)形的底層結(jié)構(gòu)所作的分析。這樣的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)分析給論文作者提供了提要寫作的謀篇布局方法與措辭用句技巧，很有指導(dǎo)意義。
與此類似的是，公文常用“特此通知”(通知)、“通告如下”(通告)、“專此報(bào)告”(報(bào)告)、“以上請(qǐng)示當(dāng)否，請(qǐng)批示”(請(qǐng)示)等習(xí)慣用語(yǔ)，就是關(guān)聯(lián)上下文的邏輯聯(lián)系語(yǔ)。調(diào)查報(bào)告、書信、招標(biāo)書、投標(biāo)書、起訴狀、計(jì)劃、總結(jié)、簡(jiǎn)報(bào)等也都有此類專用術(shù)語(yǔ)，它們與連接句子、句組的關(guān)聯(lián)詞一樣，成為銜接全篇的有形網(wǎng)絡(luò)。而各種應(yīng)用文都有其特定的結(jié)構(gòu)方式，語(yǔ)篇各層意思之間或由先至后，或正反對(duì)比，或?qū)訉油七M(jìn)，或前因后果，這種邏輯意義上的關(guān)聯(lián)就構(gòu)成語(yǔ)篇的無(wú)形網(wǎng)絡(luò)。
“朝三暮四”中的語(yǔ)篇修辭。
《莊子·齊物論》：“狙公賦芋，曰：‘朝三而暮四。’眾狙皆怒。曰：‘然則朝四而暮三�！娋呀詯偂！焙镒訉�(duì)“朝三暮四”的分配方案怒不可遏，卻對(duì)“朝四暮三”的分配方案樂(lè)不可支，這與前文所述的測(cè)試案例有相似之處，養(yǎng)猴人前后分配橡子的數(shù)量與心理學(xué)家前后陳述的a、b方案內(nèi)容都沒(méi)有任何變化，而當(dāng)說(shuō)話或調(diào)整語(yǔ)序，或變換說(shuō)法之后，就產(chǎn)生了迥然不同的表述效果。20xx多年前的成語(yǔ)故事與今天的心理學(xué)案例都巧妙地運(yùn)用了語(yǔ)篇修辭手法，均順應(yīng)了話語(yǔ)系統(tǒng)集成的語(yǔ)篇修辭原理。
語(yǔ)篇修辭是通過(guò)科學(xué)的話語(yǔ)系統(tǒng)集成以提高語(yǔ)篇交流效果的語(yǔ)用手段，說(shuō)話行文不可不講究語(yǔ)篇修辭。所謂話語(yǔ)系統(tǒng)集成是對(duì)所用語(yǔ)言材料進(jìn)行富有創(chuàng)意的排列組合，使之切合意旨，產(chǎn)生新意。無(wú)論是口述語(yǔ)篇還是書面語(yǔ)篇都是由排列成直線的若干句子組成，這種只有長(zhǎng)度沒(méi)有寬度和高度的線性表現(xiàn)容易造成信息的重組干擾，使信息接受者難分主次，為了最大限度地克服線性表述的.局限性，發(fā)話者必須精心于語(yǔ)篇修辭，通過(guò)科學(xué)的話語(yǔ)系統(tǒng)集成，使嚴(yán)謹(jǐn)有序的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)充分表現(xiàn)題旨意義，產(chǎn)生理想的傳播效應(yīng)。
夸克(quirk)等語(yǔ)言學(xué)家曾分析了語(yǔ)篇的基本關(guān)系結(jié)構(gòu)與構(gòu)成這些關(guān)系結(jié)構(gòu)的話語(yǔ)策略，并總結(jié)出語(yǔ)篇最基本的四種關(guān)系結(jié)構(gòu)，即順序關(guān)系結(jié)構(gòu)、層次關(guān)系結(jié)構(gòu)、連環(huán)關(guān)系結(jié)構(gòu)與平衡關(guān)系結(jié)構(gòu)②，這些關(guān)系結(jié)構(gòu)實(shí)際上就是話語(yǔ)的系統(tǒng)集成形式。應(yīng)用文的語(yǔ)篇修辭基本上采用了這四種關(guān)系結(jié)構(gòu)形式
1.順序關(guān)系結(jié)構(gòu)：指語(yǔ)篇中的話語(yǔ)按事物的發(fā)展過(guò)程由先而后的順序排列。按事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的次序報(bào)道新聞事件的“金字塔”式消息報(bào)道，按時(shí)間順序陳述每一階段工作學(xué)習(xí)的任務(wù)要求、具體措施的計(jì)劃都屬于順序關(guān)系結(jié)構(gòu)。
2.層次關(guān)系結(jié)構(gòu)：指語(yǔ)篇中的話語(yǔ)層層積累而又上下照應(yīng)。上文所述的學(xué)術(shù)論文提要的一般結(jié)構(gòu)形式就屬這種層次關(guān)系結(jié)構(gòu)。此外，請(qǐng)示這種公文按請(qǐng)示原由、請(qǐng)示事項(xiàng)、請(qǐng)示要求的層次陳述，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告按經(jīng)濟(jì)活動(dòng)現(xiàn)狀、原因分析、下階段經(jīng)濟(jì)工作建議的層次組織材料，也都屬于層次關(guān)系結(jié)構(gòu)。
3.連環(huán)關(guān)系結(jié)構(gòu)：按曲折連環(huán)的方式組織話語(yǔ)，常常從某一連環(huán)處“節(jié)外生枝”發(fā)展開(kāi)來(lái)，敘述的方向與結(jié)果不易預(yù)測(cè)。如一些制造懸念，用曲徑通幽的方式透現(xiàn)主題的藝術(shù)體、幽默體廣告就是采用連環(huán)關(guān)系結(jié)構(gòu)。
4.平衡關(guān)系結(jié)構(gòu)：先說(shuō)正面的，再說(shuō)反面的，利弊并舉，正反兼說(shuō)，前后呼應(yīng)，求得平衡。合同先寫各方議定的標(biāo)的、數(shù)量質(zhì)量、價(jià)款酬金、履約的時(shí)間地點(diǎn)等條款，后寫違約責(zé)任與爭(zhēng)議解決的方式；工作總結(jié)先總結(jié)成績(jī)與收獲并歸納經(jīng)驗(yàn)，后指出問(wèn)題與不足并分析教訓(xùn)，均屬于平衡關(guān)系結(jié)構(gòu)。
應(yīng)用文語(yǔ)篇關(guān)系的結(jié)構(gòu)形成應(yīng)遵循話語(yǔ)系統(tǒng)集成的語(yǔ)篇修辭原理。話語(yǔ)的有序性與表義的確定性兩者之間的關(guān)系可以借用物理學(xué)“熵”的概念來(lái)闡述�！办亍北碚饕粋�(gè)系統(tǒng)紊亂無(wú)序的程度，高熵對(duì)應(yīng)著無(wú)序態(tài)，低熵對(duì)應(yīng)著有序態(tài)。嚴(yán)密有序的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出的是低熵狀態(tài)，它在相當(dāng)大的程度上消除了表義的不定性，而負(fù)載了新的有價(jià)值的信息。如果應(yīng)用文話語(yǔ)雜亂無(wú)序，傳達(dá)的只能是不定性意義，就大大降低了語(yǔ)篇的信息量；擅長(zhǎng)運(yùn)用話語(yǔ)系統(tǒng)集成的語(yǔ)篇修辭手法，巧妙構(gòu)造出井然有序的話語(yǔ)結(jié)構(gòu)，才能使語(yǔ)篇產(chǎn)生出足夠的新信息，成功地實(shí)現(xiàn)應(yīng)用文寫作的特定目的。
“0：3→3：0”與結(jié)構(gòu)流變效應(yīng)
信息是不遵守物質(zhì)和能量守恒定律的，一個(gè)語(yǔ)篇的信息量并不等于構(gòu)成語(yǔ)篇的各個(gè)語(yǔ)言片段所含信息量的簡(jiǎn)單相加，語(yǔ)言片段組合形式的創(chuàng)新變異往往能促進(jìn)語(yǔ)篇信息量的大量增值。下面的廣告與宣傳標(biāo)語(yǔ)就體現(xiàn)了這點(diǎn)：
歡迎頭回客感謝回頭客(北京某餐館廣告)
不學(xué)公關(guān)能做人學(xué)會(huì)公關(guān)做能人
(《公關(guān)世界》雜志廣告)
一切為了病人為了一切病人為了病人一切
(××鐵路醫(yī)院服務(wù)口號(hào))
它們分別通過(guò)詞語(yǔ)的錯(cuò)位回環(huán)產(chǎn)生新意，巧妙地表達(dá)了語(yǔ)篇主旨。詞語(yǔ)位置的變異如此，層次的換序異動(dòng)也是如此，“朝三暮四”的成語(yǔ)故事就是憑借話語(yǔ)層次的換序產(chǎn)生了出人意料的語(yǔ)篇修辭效果。正如列維·斯特勞斯說(shuō)的：“意義不過(guò)是一種式樣和排列，新的意義的產(chǎn)生是通過(guò)系統(tǒng)的式樣作重新的排列�！雹蹖�(duì)話語(yǔ)系統(tǒng)的式樣作富于創(chuàng)意的重新排列組合而使之產(chǎn)生新的意義，這種語(yǔ)篇修辭手法為“結(jié)構(gòu)流變法”，是話語(yǔ)系統(tǒng)集成的創(chuàng)新手法之一。
按照信息論的觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)決定信息，不同的結(jié)構(gòu)傳播不一樣的信息；另一方面，只有變化著的事物或運(yùn)動(dòng)著的客體才會(huì)有信息。同理，不同結(jié)構(gòu)形式的語(yǔ)篇傳達(dá)不同的信息，話語(yǔ)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新變異才能傳達(dá)出新的信息，一成不變的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)信息量少，難以反映日新月異的客觀現(xiàn)實(shí)，因此結(jié)構(gòu)流變的語(yǔ)篇修辭方法日顯重要。在長(zhǎng)期的寫作實(shí)踐中各種應(yīng)用文形成了約定俗成，相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)形式，但由于應(yīng)用文所反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的發(fā)展變化，其語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)必然與世俱進(jìn)，適時(shí)更新，高明的作者經(jīng)常采用結(jié)構(gòu)流變的語(yǔ)篇修辭手法。工作總結(jié)的一般層次是“基本情況——主要成績(jī)——基本經(jīng)驗(yàn)——缺點(diǎn)與教訓(xùn)——努力方向”，而曾任中國(guó)女排教練的***的著名總結(jié)《從一個(gè)0：3到三個(gè)3：0》通過(guò)結(jié)構(gòu)流變形成了新的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)：“基本情況——(0：3的敗績(jī))缺點(diǎn)與教訓(xùn)——主要成績(jī)(三個(gè)3：0的勝利)——基本經(jīng)驗(yàn)——努力方向”，令人耳目一新。經(jīng)驗(yàn)報(bào)道通常把典型個(gè)例放在正文主體中敘述使之以點(diǎn)帶面，反映全局。《中國(guó)青年報(bào)》有一篇報(bào)道《陜西：大學(xué)生走進(jìn)“雙證時(shí)代”》即把典型個(gè)例放在導(dǎo)語(yǔ)開(kāi)頭：“‘當(dāng)我們看到朱勃同學(xué)的應(yīng)聘資料中還有一本素質(zhì)拓展證書時(shí)，眼前隨之一亮，立即決定對(duì)他進(jìn)行測(cè)評(píng)�！靼矕|盛科技股份有限公司的人力資源部部長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)�！遍_(kāi)篇明確地展示報(bào)道亮點(diǎn)，彰揚(yáng)新聞主旨，均體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)流變的語(yǔ)篇修辭效應(yīng)。此外，前文所述學(xué)術(shù)論文提要“背景性提元”、“前景性提元”、“返評(píng)性提元”三大區(qū)塊及其下層小區(qū)塊也可視論文的內(nèi)容特點(diǎn)作靈活機(jī)動(dòng)的變異。簡(jiǎn)報(bào)、審計(jì)報(bào)告、可行性研究報(bào)告、起訴書、答辯狀、應(yīng)聘書、導(dǎo)游詞等應(yīng)用文的寫作也經(jīng)常采用結(jié)構(gòu)流變法。廣告創(chuàng)作的結(jié)構(gòu)流變手法更是多姿多彩，已有多人評(píng)說(shuō)。
美國(guó)著名的結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)家薩丕爾說(shuō)：“語(yǔ)言結(jié)構(gòu)如此美妙，不論說(shuō)話人想表達(dá)什么，不論他的思想是多么新奇古怪，語(yǔ)言都可以盡其職責(zé)�！雹軝C(jī)巧流變的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)正是如此美妙，層次變序后的語(yǔ)篇信息已發(fā)生了極大的量變甚至根本性的質(zhì)變，產(chǎn)生了“1＋1>2”的系統(tǒng)效應(yīng)。只有不斷創(chuàng)新的應(yīng)用文語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)才能充分適應(yīng)傳播各種信息的實(shí)用需要。
總之，懂得語(yǔ)篇知識(shí)，學(xué)好語(yǔ)篇修辭，掌握“結(jié)構(gòu)流變”等話語(yǔ)系統(tǒng)集成的語(yǔ)篇修辭方法，對(duì)提高應(yīng)用文寫作水平是大有裨益的。
應(yīng)用文寫作心得體會(huì)5
應(yīng)用文寫作是一種實(shí)用性強(qiáng)、對(duì)社會(huì)生活有直接影響的寫作方式，如求職信、申請(qǐng)書、活動(dòng)通知、廣告宣傳等。在寫作過(guò)程中需要注意以下幾點(diǎn)：
要深入了解應(yīng)用文的特點(diǎn)和要求。應(yīng)用文的特點(diǎn)是要求簡(jiǎn)單明了，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通順，內(nèi)容精準(zhǔn)。因此，在寫作前要明確文種、文體、語(yǔ)氣、主題、要求等方面的信息。
要注意寫作質(zhì)量和格式。應(yīng)用文在形式上也有嚴(yán)格的要求，包括字?jǐn)?shù)、字體、行距、段落結(jié)構(gòu)等。在寫作時(shí)要注意符合各方面的要求，例如求職信要符合公司的招聘要求，廣告宣傳要符合消費(fèi)者的需求等。
再次，要注重表達(dá)方式和邏輯思維。應(yīng)用文的表達(dá)方式要充滿感染力和說(shuō)服力，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出。邏輯思維要清晰嚴(yán)謹(jǐn)，要注意層次分明，不要出現(xiàn)跳躍性的表達(dá)。
最后，要注重細(xì)節(jié)和審美感。應(yīng)用文在細(xì)節(jié)上要注重字詞的選擇、語(yǔ)法的運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用等，這些細(xì)節(jié)影響著整篇文章的質(zhì)量和形象。同時(shí)，審美感也很重要，要注意字跡整潔、排版美觀等，這些可以提高讀者的'審美體驗(yàn)。
應(yīng)用文寫作需要多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多總結(jié)，不斷提升自己的寫作水平。只有深入了解應(yīng)用文的特點(diǎn)和要求，注重寫作質(zhì)量和格式，注重表達(dá)方式和邏輯思維，注重細(xì)節(jié)和審美感，才能寫出令人信服、感人至深的應(yīng)用文。
應(yīng)用文寫作心得體會(huì)6
一、應(yīng)用寫作的涵義及實(shí)用型文章的特征
人們通常把實(shí)用型文章的寫作稱為應(yīng)用寫作，而實(shí)用型文章是同欣賞型文章相對(duì)而言的，是指為解決實(shí)際問(wèn)題而撰寫的各類文章，是在社會(huì)生活中有著特定的用途的文章。實(shí)用型文章一般被通稱為應(yīng)用文。
從總體上說(shuō)，實(shí)用型文章在內(nèi)容和形式方面體現(xiàn)出兩大特征：一是從內(nèi)容方面來(lái)看，實(shí)用型文章是為解決某個(gè)具體問(wèn)題或處理某項(xiàng)具體工作而撰寫的應(yīng)用文，其內(nèi)容同現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，是現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容的反映；二是從形式方面來(lái)看，實(shí)用型文章大都有著固定的體式，帶有一定的程式化特點(diǎn)。
具體地說(shuō)，主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言是一切文章的構(gòu)成要素，實(shí)用型文章的特征就分別體現(xiàn)在這四個(gè)方面。
（一）主指單一、集中、明確
主指是文章的中心意思，是作者的意圖、主張或看法在文章中的體現(xiàn)。單一、集中、明確是應(yīng)用文主旨的特點(diǎn)，同時(shí)，也可以說(shuō)是對(duì)應(yīng)用文主旨的要求。
所謂單一，是說(shuō)一篇文章只能有一個(gè)中心，只能圍繞著一個(gè)主題把問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透。
所謂集中，是說(shuō)一篇應(yīng)用文只能有一個(gè)中心，而這個(gè)中心應(yīng)是全文的統(tǒng)帥。
所謂明確，是說(shuō)文章的中心意思，作者的'意圖和主張是什么，要使讀者一看便知。
�。ǘ┎牧隙鄻印⒄鎸�(shí)、有力
材料是構(gòu)成文章內(nèi)容，形成、支撐并表達(dá)主旨的各種事實(shí)與理論。善于從材料出發(fā)，注意讓材料說(shuō)話，才能言之有據(jù)，言之有物，寫出內(nèi)容充實(shí)、豐富，有較強(qiáng)的說(shuō)服力的文章。
從材料本身的形態(tài)來(lái)看，事實(shí)與理論是材料的兩大類型。如果再作進(jìn)一步劃分，事實(shí)則有事件與情況、實(shí)物與現(xiàn)象等許多種，理論則有方針、政策、規(guī)定及概念、原理、學(xué)說(shuō)等等。從材料的來(lái)源來(lái)看，有第一手材料和第二手材料之分。不同類型的材料往往要通過(guò)不同的途徑獲取，觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查是在實(shí)踐中獲取事實(shí)材料的主要途徑，是得到寶貴的第一手資料的重要渠道；查閱文獻(xiàn)則能夠集中獲取理論材料，第二手材料主要由此或通過(guò)調(diào)查得到。
真實(shí)是實(shí)用型文章的生命，而材料的真實(shí)又是使文章具有真實(shí)性的首要條件。
有力是實(shí)用型文章的材料所應(yīng)具備的另一個(gè)特點(diǎn)。有力首先是說(shuō)材料要能為主旨所統(tǒng)率，而不是游離于主旨之外，或同主旨相悖；其次要求所用材料為主旨的表達(dá)所必需，而不是可有可無(wú)。
（三）結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定
簡(jiǎn)單地說(shuō)，結(jié)構(gòu)是文章的內(nèi)容構(gòu)造；安排結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)主旨表達(dá)的需要，合理地組織材料。
從根本上說(shuō)，結(jié)構(gòu)合理就是指結(jié)構(gòu)的安排符合客觀事物的構(gòu)成和發(fā)展規(guī)律。
就其本質(zhì)而言，實(shí)用型文章應(yīng)該是一種邏輯構(gòu)成，而邏輯構(gòu)成則要講求謹(jǐn)嚴(yán)性，而不能流于松散無(wú)序。
固定是實(shí)用型文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要的特點(diǎn)。在長(zhǎng)期的寫作實(shí)踐中，各類實(shí)用型文章大都形成了統(tǒng)一的構(gòu)成格式。
程式化是文藝創(chuàng)造所應(yīng)力避的一種傾向，但卻是應(yīng)用寫作所不能背離的規(guī)律。結(jié)構(gòu)固定，格式規(guī)范，是各類實(shí)用型文章非常重要的一個(gè)特征。
�。ㄋ模┱Z(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易、莊重
語(yǔ)言是思想的外衣、信息的載體、交際的工具，離開(kāi)語(yǔ)言，寫作就無(wú)法進(jìn)行。
實(shí)用型文章的語(yǔ)言準(zhǔn)確除了是指用詞造句恰當(dāng)、貼切、得體之外，還有其特殊的含義。首先，專業(yè)術(shù)語(yǔ)和行業(yè)用語(yǔ)的大量使用，會(huì)增強(qiáng)應(yīng)用文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，或者說(shuō)是應(yīng)用文語(yǔ)言具有準(zhǔn)確性的體現(xiàn)。專業(yè)術(shù)語(yǔ)和行業(yè)用語(yǔ)，是指用于特定的學(xué)科、專業(yè)
領(lǐng)域或社會(huì)行業(yè)的意義確定的專門性詞語(yǔ)。
任何文章的語(yǔ)言，都應(yīng)當(dāng)具有簡(jiǎn)明性。而在以高效、快速地傳遞信息為任務(wù)，所謂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明，就是能用盡可能少的語(yǔ)言材料，把盡可能多的信息明明白白地傳遞給讀者。
平易即平實(shí)自然、曉暢易懂。文章語(yǔ)言的平易首先表現(xiàn)在用語(yǔ)的直白上。
應(yīng)用文特別是用于工作的應(yīng)用文大都應(yīng)當(dāng)帶有一種莊重的風(fēng)格，而語(yǔ)言的莊重正是形成文章的莊重風(fēng)格的最為重要的因素之一。
總之，主旨單一、集中、明確，材料多樣、真實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易、莊重，是應(yīng)用文所應(yīng)具備的基本特征，也是對(duì)應(yīng)用文寫作的基本要求。
二、提高實(shí)用型文章寫作水平的主要途徑
�。ㄒ唬┮芯繂�(wèn)題，把握情況
�。ǘ┮I(lǐng)會(huì)政策，熟悉規(guī)定
�。ㄈ┮N煉思維能力，加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)
（四）要掌握規(guī)律，了解規(guī)定
（五）要善于借鑒，勤于實(shí)踐
應(yīng)用文寫作心得體會(huì)7
應(yīng)用文寫作由于自身格式、內(nèi)容的要求和針對(duì)性等特點(diǎn)，決定了它更多地傾向于條理化、理論化。我們的老師沒(méi)能找到更好的教學(xué)方法，更多地是照本宣科，對(duì)應(yīng)用文的寫作格式進(jìn)行灌輸，讓學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味，課堂氣氛沉悶，影響老師的情緒和水平發(fā)揮，從而進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的教學(xué)，如何更好地解決這個(gè)問(wèn)題，使教學(xué)效果令人滿意，本人有很深的體會(huì)和感悟，在此，進(jìn)行初步的探索。
一、情境教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
都說(shuō)興趣是最好的老師，有了興趣才能有動(dòng)力。應(yīng)用文寫作這門課程更多地是從宏觀上闡述文體的寫法，注重格式的應(yīng)用，對(duì)于如何寫作，內(nèi)容上的把握涉及較少，這一定程度上讓學(xué)生覺(jué)得條理化、理論化，也就失去了興趣。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，情境教學(xué)法能起到很好的作用和效果。情境教學(xué)是教師在教學(xué)時(shí)運(yùn)用語(yǔ)言描述或者其他的一些形象化手段，把某種情形、某種狀況、某種景象表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生身臨其境，在這種情況下，要求學(xué)生根據(jù)老師提出的要求思考問(wèn)題，進(jìn)行寫作訓(xùn)練。這個(gè)方法一方面避免長(zhǎng)篇的、枯燥的說(shuō)教，另一方面能最大程度地把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄懽骶毩?xí)中去。比如我在上求職信這一節(jié)的時(shí)候，我沒(méi)有按照書上的內(nèi)容來(lái)講，而是選擇在上課前給學(xué)生講一些求職成功的案例，這些都是跟他們切身相關(guān)的，所以學(xué)生都樂(lè)意聽(tīng)，也感興趣。再接著就給他們講要成功的求職，應(yīng)該注意的'一些問(wèn)題，運(yùn)用的技巧，接著再切入正題：一份好的求職信，從哪幾個(gè)方面著手，才能更好地抓住面試方的視線和興趣。我在前一堂課給他們布置好寫作任務(wù)，第二堂課上以面試的形式對(duì)他們的寫作進(jìn)行講解和評(píng)析。這個(gè)方法收到的效果很令人滿意，一來(lái)，我上課強(qiáng)調(diào)的東西他們都記住了，另外，他們開(kāi)始研究怎么樣更好地在求職信里表現(xiàn)自己，在面試官面前應(yīng)該怎么樣做到更好。這樣就自覺(jué)地把書本、課堂和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，活學(xué)活用，學(xué)得生動(dòng)也學(xué)得有趣。
情境教學(xué)，既避免了一味講書本理論的枯燥無(wú)味，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面，也豐富了學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生培養(yǎng)了思考力和觀察力。
二、挖掘應(yīng)用文的內(nèi)在美和藝術(shù)感染力
可能愛(ài)好學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生不一定愛(ài)學(xué)應(yīng)用文寫作，而且也寫的不好，這是為什么呢﹖他們喜歡上語(yǔ)文課，覺(jué)得很多的文章可以給人美的享受，還可能看到不同的故事，這些都是很有趣的東西，而我們的應(yīng)用文呢，很少有這些東西，大都是理論化的，條條框框論述的東西，學(xué)生也就沒(méi)有了學(xué)習(xí)的興趣，其實(shí)應(yīng)用文也并不是像他們認(rèn)為的那樣，全都是理論的說(shuō)教，在應(yīng)用文體里也有美的，藝術(shù)性的東西。我們要善于挖掘這些東西，也讓學(xué)生感覺(jué)到它學(xué)起來(lái)也可以是很有意思的。
另外，我們的應(yīng)用文體能挖掘到很多有藝術(shù)性的東西，這些都能給人以一種美的感受。比如我們的廣告這一節(jié)里，如何策劃一個(gè)成功的廣告，廣告的文案如何寫得更有創(chuàng)意和吸引力，這里面都包含著很多有意義的東西。如何吸引大眾的注意力，并引起購(gòu)買欲，這些都是通過(guò)有煽動(dòng)力的廣告詞和文案表現(xiàn)出來(lái)的，而這些文案和廣告語(yǔ)里運(yùn)用了大量的修辭手法和表達(dá)方法，如雙關(guān)、夸張、比喻等等。比如學(xué)生很喜歡的蒙牛酸酸乳的廣告語(yǔ)：“酸酸甜甜就是我”，一方面暗喻這個(gè)乳飲料的味道，另外是指這個(gè)年齡段女孩子的微妙心理，從而獲得這個(gè)年齡段的消費(fèi)者的認(rèn)同，繼而購(gòu)買。這樣也讓學(xué)生知道一個(gè)優(yōu)秀的廣告最主要是要能抓住消費(fèi)者的心理。
這些都是應(yīng)用文體里內(nèi)在美的東西，我們?cè)诮虒W(xué)這些基本的常識(shí)、格式的同時(shí)，也讓學(xué)生感受這些內(nèi)在的藝術(shù)美，讓他們?cè)谒枷肷虾驼J(rèn)識(shí)上能夠得到進(jìn)一步的提高。
三、運(yùn)用實(shí)操法強(qiáng)化練習(xí)，提高學(xué)生寫作能力
應(yīng)用文寫作這本教材大多是講述基本的格式，而具體怎樣去寫作，很大程度上還取決于學(xué)生的寫作水平，高職學(xué)生的特點(diǎn)決定了他們?cè)趯懽魉缴系那啡保绻皇呛暧^上的講授，缺少實(shí)際鍛煉的話，很多文體他們都寫不出來(lái)，從而成為形式上的東西。所以平時(shí)要讓學(xué)生撰寫各類文體，進(jìn)行多種練習(xí)。按照教學(xué)計(jì)劃，可安排多次撰寫各類文體和修改詞句等系統(tǒng)練習(xí)，并盡可能地詳細(xì)閱改，對(duì)存在的問(wèn)題，或結(jié)合教學(xué)進(jìn)行分析，或個(gè)別輔導(dǎo)。
另外應(yīng)用文寫作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)，只能是“紙上談兵”，閉門造車是造不出好車的，要取得良好的教學(xué)效果，理論與實(shí)踐的互動(dòng)必不可少。學(xué)生學(xué)習(xí)了系統(tǒng)的應(yīng)用文寫作知識(shí)，并不一定能寫好應(yīng)用文，重要原因之一是缺乏對(duì)社會(huì)現(xiàn)象深層次的了解，缺乏必要的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)生寫出的東西常常是只擺表面現(xiàn)象，缺乏對(duì)事物的深刻分析；或者是有所分析，但又不能綜合概括事物的本質(zhì)；或者對(duì)事物的本質(zhì)規(guī)律有所認(rèn)識(shí)，卻找不到解決問(wèn)題的措施和方法。針對(duì)這種情況，可以讓學(xué)生深入社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)實(shí)際中了解問(wèn)題，分析問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題。如在講調(diào)查報(bào)告時(shí)，先教會(huì)學(xué)生如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，組織學(xué)生以小組為單位，群策群力設(shè)計(jì)問(wèn)卷、發(fā)放問(wèn)卷，回收并統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷，根據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析結(jié)果寫出調(diào)查報(bào)告，這樣學(xué)生的操作能力得到提高，從實(shí)踐中獲得寫作的能力。還可以讓學(xué)生到各個(gè)超市、商場(chǎng)對(duì)某種產(chǎn)品做調(diào)查研究，如商品的進(jìn)貨渠道，上架率，市場(chǎng)購(gòu)買力如何，通過(guò)現(xiàn)象的分析，得出結(jié)論。這樣一來(lái)，學(xué)生也就不會(huì)覺(jué)得沒(méi)有實(shí)際作為支撐，這些寫作都是空的了，繼而文章也就會(huì)寫得有理有據(jù)，條理清晰。
應(yīng)用文寫作的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況決定了目前的教學(xué)還存在很多的問(wèn)題，教學(xué)任務(wù)是任重而道遠(yuǎn)，如何更好地把專業(yè)設(shè)置和學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高他們的應(yīng)用文寫作能力，是我們每一位應(yīng)用文寫作老師急需解決的問(wèn)題。
應(yīng)用文寫作心得體會(huì)8
財(cái)經(jīng)應(yīng)用文學(xué)習(xí)對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的人們來(lái)說(shuō)，具有重要的意義。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和全球化的進(jìn)程，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的重要性日益凸顯。準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用財(cái)經(jīng)應(yīng)用文，不僅有助于個(gè)人的財(cái)務(wù)管理，還對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策、市場(chǎng)開(kāi)拓等方面起到至關(guān)重要的作用。他們能幫助人們更好地進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和決策，從而提高個(gè)人和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，創(chuàng)造更多的財(cái)富。
財(cái)經(jīng)應(yīng)用文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的財(cái)經(jīng)知識(shí)得到了極大的拓寬和加深。在學(xué)習(xí)中，我接觸到了各種不同類型的財(cái)經(jīng)文檔，如財(cái)務(wù)報(bào)表、市場(chǎng)分析報(bào)告、投資方案等。通過(guò)仔細(xì)閱讀和分析這些文檔，我不僅了解了財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)背后蘊(yùn)含的意義，還深入理解了財(cái)務(wù)指標(biāo)的計(jì)算方法和應(yīng)用場(chǎng)景。這些知識(shí)的掌握有助于我更加全面地了解財(cái)務(wù)狀況，做出更準(zhǔn)確的經(jīng)濟(jì)決策。
財(cái)經(jīng)應(yīng)用文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習(xí)和理解他人的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文，更是積極地鍛煉和提升自己的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作能力。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和不斷修改，我學(xué)會(huì)了寫一份準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)潔的`財(cái)經(jīng)報(bào)告，并且能夠準(zhǔn)確傳達(dá)我的意圖和信息。這對(duì)于我今后的職場(chǎng)發(fā)展和個(gè)人品牌建設(shè)具有重要意義。
財(cái)經(jīng)應(yīng)用文學(xué)習(xí)的最終目的是為了能夠在實(shí)際工作和生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文，我培養(yǎng)了實(shí)踐運(yùn)用財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的能力。在實(shí)際工作中，我根據(jù)財(cái)務(wù)狀況和市場(chǎng)情況撰寫了投資方案，并且根據(jù)市場(chǎng)反饋調(diào)整了方案。這些實(shí)踐讓我更加深入地理解財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的作用和重要性，并且為我今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
財(cái)經(jīng)應(yīng)用文學(xué)習(xí)是一項(xiàng)具有重要意義的學(xué)習(xí)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了財(cái)經(jīng)知識(shí)的廣度和深度，提高了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作能力，還培養(yǎng)了實(shí)踐運(yùn)用財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的能力。這些知識(shí)和能力對(duì)于個(gè)人和企業(yè)的發(fā)展都有著重要的作用。未來(lái)，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的能力，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜和多變的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富和價(jià)值。
應(yīng)用文寫作心得體會(huì)9
坦率的講，在沒(méi)有接觸應(yīng)用文寫作這門課前，自己對(duì)應(yīng)用文的只是一知半解，心里想著老師可能要教我們寫作文。從小到大，本人對(duì)于寫作文這樣的作業(yè)可以說(shuō)一見(jiàn)頭就疼。但是，學(xué)校規(guī)定每位同學(xué)都必須要修一門選修課，于是，我硬著頭皮來(lái)上第一堂應(yīng)用文寫作課。上完了第一次課后，自己長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣：沒(méi)有料到，老師講的如此好，真是一種享受！
首先，老師的講課不是滿堂灌，而是特別講究上課藝術(shù)，幽默風(fēng)趣又博學(xué)又有思想，這是應(yīng)該是吸引我繼續(xù)來(lái)上課的很重要的原因之一。還有，我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣，它的應(yīng)用具有廣泛性，與我理想的事業(yè)關(guān)系密切，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。說(shuō)的嚴(yán)重一點(diǎn)，不會(huì)寫應(yīng)用文，以后在社會(huì)上不管從事什么職業(yè)都可能寸步難行，于是，自己開(kāi)始重視上這門課，一次都不準(zhǔn)備錯(cuò)過(guò)。
曾經(jīng)記得，老師第一堂課就跟我們這樣循循善誘的講：“應(yīng)用文寫作，就猶如一個(gè)人的字，一個(gè)人字的好壞，就會(huì)給其他人不一樣的印象，字體寫得好的人，無(wú)論在日常生活中還是在職業(yè)生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果。“真是扎到穴位上啦，老師這一席話正好扎到我的”死穴“。因?yàn)樽趾臀恼露紝懙貌缓谜潜救酥蛔悖墒�，我卻并沒(méi)有因此而更討厭應(yīng)用文寫作這門課，我應(yīng)該正視自己的缺點(diǎn)，應(yīng)用文剛好能補(bǔ)我之短，它能使我不斷地改進(jìn)自己，提升自我。每天都有進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，從此成為自己上應(yīng)用文寫作這門課最開(kāi)心的事情，因?yàn)檫@預(yù)示著我離成功一步一步的在靠近了。
應(yīng)用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真實(shí)，有力，結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)、固定，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易、莊重。要怎樣才能寫好應(yīng)用文呢？我就按照老師所給的三點(diǎn)：首先，要熟悉國(guó)家的'法律、法規(guī)、方針、政策；第二，要了解業(yè)務(wù)，熟悉情況；第三，閱讀文件，善于借鑒，勤于實(shí)踐。這樣，寫起應(yīng)用文來(lái)便可得心應(yīng)手。
文無(wú)定法。我覺(jué)得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來(lái)的應(yīng)用文，毫無(wú)感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個(gè)“實(shí)”字，是“看似無(wú)情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。
這學(xué)期，自己上了應(yīng)用文寫作課之后，我表面上最大的收獲是：再也不怕寫作文和寫字了，經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，自己的文章比過(guò)去大有進(jìn)步，字體變得秀氣多了。事實(shí)上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維，不斷領(lǐng)悟各種人生道理，自己的思維得到了升華，我的人生也在跟著改變。文如其人，非常感謝大學(xué)老師給我上了人生中如此重要的一課！自己以后要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做文。
應(yīng)用文寫作心得體會(huì)10
一、對(duì)應(yīng)用文的了解
應(yīng)用文具有這五個(gè)方面的特點(diǎn)：實(shí)用性、真實(shí)性、簡(jiǎn)明性、時(shí)效性、規(guī)xx性。在現(xiàn)代這個(gè)高度興旺的社會(huì)中，我們要想找一份好工作，有一個(gè)好的生活。這與我們自身的能力有直接的關(guān)系，應(yīng)用文寫作，就很有必要性。應(yīng)用文的使用也是十分的廣泛，涉及到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮著巨大的作用，主要包括：宣傳教育作用、權(quán)威規(guī)xx作用、溝通協(xié)調(diào)作用、依據(jù)和憑證作用。對(duì)于它的寫作就有嚴(yán)格的規(guī)xx要求，在工作中就能明顯的表達(dá)出這一點(diǎn)，有一個(gè)良好的應(yīng)用文寫作習(xí)慣，就能表達(dá)出一個(gè)人的文化修養(yǎng)和能力水平。
正因?yàn)閼?yīng)用文寫作的這些特點(diǎn)和作用，它的實(shí)用性就不言而喻了。
二、學(xué)習(xí)的收獲
這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫作根本要求、通告、通知、通報(bào)、方案與總結(jié)等內(nèi)容。這些都是學(xué)習(xí)生活中以及今后工作中經(jīng)常用到的。學(xué)習(xí)了這門課之后，雖然教師沒(méi)有將這本書所有內(nèi)容講完，但是給我們講解了我們要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)局部，收獲了很多。這門課的針對(duì)性很強(qiáng)，而且也很使用，上了應(yīng)用文寫作課之后，發(fā)現(xiàn)以前寫的請(qǐng)假條都是不符合規(guī)xx的，現(xiàn)在想想，學(xué)這門課是很有必要的。了解了一些應(yīng)用文的寫作格式、語(yǔ)言、考前須知以及用途，我想這對(duì)于將來(lái)的工作學(xué)習(xí)會(huì)非常重要，這也使得我們以后寫應(yīng)用文時(shí)更加的規(guī)xx、標(biāo)準(zhǔn)，更有效率。學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的方法和規(guī)xx的寫作格式，比方像申請(qǐng)書、方案、總結(jié)等一些常用文體的寫法，以前我們自己寫的時(shí)候，會(huì)不知道如何下筆，不知道怎樣去寫，完全不知所措。
"應(yīng)用文寫作"這門課程給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)它的很好的平臺(tái)，通過(guò)吉教師詳細(xì)的講解和自己在課后的練習(xí)，我已經(jīng)掌握了它的根本寫作模式和要求，我相信，在今后畢業(yè)論文的寫作上，一定會(huì)有不同的亮點(diǎn)。同時(shí)，應(yīng)用文寫作在將來(lái)的公務(wù)員考試中也占有非常大的比重，而且，在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的今天，考公務(wù)員日益成為了大學(xué)生選擇自己將來(lái)人生道路的.選擇。同樣，對(duì)那些有考公務(wù)員意向的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)公文的寫作方法也是十分重要的，則"應(yīng)用文寫作"的學(xué)習(xí)就為那些將來(lái)要參加公務(wù)員考試的人做好了一個(gè)鋪墊。
三、學(xué)習(xí)的經(jīng)歷
其次、寫作堅(jiān)持實(shí)事求是。應(yīng)用文的內(nèi)容要客觀真實(shí)，不容虛構(gòu)，語(yǔ)言要求簡(jiǎn)明扼要，忌浮華、抒情。格式也需要規(guī)xx，以便閱讀、處理和收發(fā)。
最后、查漏補(bǔ)缺，注重積累和實(shí)踐。熟悉以前使用過(guò)的文種，對(duì)于忽略或沒(méi)想到的問(wèn)題，要全面地糾正過(guò)來(lái)并掌握它。
此外，還有重要的一點(diǎn)就是應(yīng)用文寫作所站角度的重要性不可無(wú)視。一般文體的寫作都是站在自己的角度，表達(dá)或抒發(fā)自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)。而應(yīng)用文寫作一般是要站在xx一群體、xx一組織的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位所發(fā)出的信息。所以，在寫作時(shí)不要總想著自己，而要考慮文中所代表的單位的立場(chǎng)。
四、學(xué)習(xí)中的缺乏之處
學(xué)習(xí)了這門課之后，我發(fā)現(xiàn)自己有許多缺乏之處，課余時(shí)間便將應(yīng)用文寫作拋之腦后，作為需要反復(fù)練習(xí)的東西，我沒(méi)有付出實(shí)踐，僅僅停留在課堂層面。
在整個(gè)"應(yīng)用文寫作"課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，收獲到的還是多與缺乏。
二〇一四年五月四日
應(yīng)用文寫作心得體會(huì)11
一、應(yīng)用文寫作實(shí)用性
應(yīng)用文寫作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫作形式，如；行政文書、經(jīng)貿(mào)文書、可行性研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書信、契約、禮儀文書等等。
二、應(yīng)用文寫作種類
應(yīng)用文寫作可分為不同的種類，根據(jù)性質(zhì)來(lái)劃分，應(yīng)用文可以分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文，公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書、上表現(xiàn)代的公告、通知、會(huì)議紀(jì)要、合同、私用應(yīng)用文包括私人信件、函、個(gè)人日記。
三、應(yīng)用文特點(diǎn)功用性、固定性、真實(shí)性、明確性
公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中，都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
應(yīng)用文寫作有比擬固定的格式，以便于寫作、閱讀和處理問(wèn)題。
真實(shí)性是指內(nèi)容的真實(shí)、實(shí)事求是。應(yīng)用文是管理工作的工具，要為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、指導(dǎo)實(shí)際工作效勞，因此不適合虛構(gòu)、文辭華美和韻味雋永。文中寫的數(shù)據(jù)、材料、地點(diǎn)、人物等要真實(shí)、準(zhǔn)確。
應(yīng)用文寫作的讀者不像文學(xué)寫作品那樣廣泛，閱讀對(duì)象大都明確具體，適合一群體。
四、應(yīng)用文寫作特點(diǎn)針對(duì)性、客觀性、邏輯性、規(guī)xx性、簡(jiǎn)明性
應(yīng)用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維，講究邏輯表達(dá)在文章構(gòu)造上。就是有條理清楚、井井有條，斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系。
總之，應(yīng)用文寫作表達(dá)了實(shí)用性、功用性、固定性、真實(shí)性、明確性、針對(duì)性、客觀性、邏輯性、規(guī)xx性、簡(jiǎn)明性、是應(yīng)用文所應(yīng)具備的根本特征，也是對(duì)應(yīng)用文寫作的根本要求。應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得應(yīng)用寫作原本對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么概念，大學(xué)畢業(yè)工作后，我在單位的人事科呆過(guò)一段兒時(shí)間，頭頭兒時(shí)不時(shí)讓我起草個(gè)文件，寫個(gè)發(fā)言稿或者階段性的工作總結(jié)，開(kāi)會(huì)的時(shí)候有時(shí)也讓作個(gè)記錄。這也算是和應(yīng)用寫作開(kāi)場(chǎng)有了接觸，不過(guò)我是學(xué)理科的，對(duì)應(yīng)用寫作的要求不甚了了。我當(dāng)時(shí)的做法是模仿，我每次寫這些東西時(shí)，總是借來(lái)相關(guān)的已有的材料，比方：起草文件，我就找來(lái)原來(lái)已有的類似的文件，照貓畫虎，"描摹"而成。至于其他的總結(jié)和會(huì)議記錄等等，也沒(méi)什么要求，那就按自己的理解任意發(fā)揮。好在領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此要求也不嚴(yán)格，也應(yīng)付了下來(lái)。后來(lái)，離開(kāi)了行政科室，從事業(yè)務(wù)工作，自然和這些公文接觸就少了，但平時(shí)的工作報(bào)告，年末的`年終總結(jié)，以及寫個(gè)請(qǐng)假條，填寫考核表格等等也是少不了的。
我們工作、學(xué)習(xí)了一個(gè)階段后，回憶、檢查一下前一階段的情況，看看有哪些成績(jī)，哪些缺點(diǎn)，把經(jīng)歷和教訓(xùn)找出來(lái)，以便今后改良，將這些寫成書面文字，就是"總結(jié)"�？偨Y(jié)的應(yīng)用很廣泛，種類也較多。按內(nèi)容分，有"工作總結(jié)""學(xué)習(xí)總結(jié)""生產(chǎn)總結(jié)"等；按時(shí)間分，有"年度總結(jié)""季度總結(jié)""月份總結(jié)""階段總結(jié)"等；按性質(zhì)分，有"全面總結(jié)""專題總結(jié)"等；按xx圍分，有"單位總結(jié)""個(gè)人總結(jié)"等。寫總結(jié)時(shí)，有些種類往往是結(jié)合起來(lái)的，如一個(gè)單位年度的全面的工作總結(jié)。
簡(jiǎn)要地交代一下工作或?qū)W習(xí)的時(shí)間、背景、大體過(guò)程和成績(jī)、效果等。寫總結(jié)不必非要遵循固定的格式，以上幾個(gè)局部也不必一一都寫到每篇總結(jié)里。有的可以合并，有的可以突出，有的還可以省略，這要根據(jù)總結(jié)的寫作目的和要求來(lái)確定，靈活安排。寫總結(jié)最要緊的是要提出規(guī)律性的東西。如果只羅列幾條成績(jī)和缺點(diǎn)，那是不夠的。一定要下功夫好好分析一下成績(jī)是怎么得來(lái)的，缺點(diǎn)是怎么產(chǎn)生的，根本原因是什么，有哪些根本經(jīng)歷和教訓(xùn)，這樣把規(guī)律性的東西弄清楚了，就能自覺(jué)地發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克制缺點(diǎn)，使今后的工作或?qū)W習(xí)更上一層樓。這是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。寫總結(jié)還要根據(jù)實(shí)際情況，抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn)。如果不分主次輕重，什么都寫，勢(shì)必什么都說(shuō)不清楚，使人讀了印象模糊。抓住了重點(diǎn)，還得具體地說(shuō)明重點(diǎn)，不能籠籠統(tǒng)統(tǒng)。例如，一位同學(xué)總結(jié)自己的復(fù)習(xí)時(shí)寫道："'學(xué)而時(shí)習(xí)之'，這是學(xué)習(xí)的經(jīng)歷之談。經(jīng)常復(fù)習(xí)，知識(shí)就不斷穩(wěn)固，進(jìn)而網(wǎng)絡(luò)化。每學(xué)習(xí)一個(gè)階段，我就進(jìn)展總結(jié)歸納，寫小結(jié)心得，將自己摸索出來(lái)的方法完善起來(lái)。比方：學(xué)習(xí)文言詞語(yǔ)，從課文中找出它們?cè)诓煌渥又械暮x，列舉實(shí)例，總結(jié)規(guī)律，不-
僅記憶起來(lái)方便，也鍛煉了自己的能力。"這樣寫，讀了感到清楚、具體。所以，除了概括性的說(shuō)明外，最好還能配合一兩個(gè)恰當(dāng)?shù)牡湫屠�，做到點(diǎn)面結(jié)合。
應(yīng)用文寫作心得體會(huì)12
在信息科技迅速發(fā)展的時(shí)代，財(cái)經(jīng)應(yīng)用成為了人們獲取財(cái)經(jīng)信息、管理個(gè)人財(cái)務(wù)的重要手段。通過(guò)財(cái)經(jīng)應(yīng)用，人們可以隨時(shí)隨地了解股市行情、理財(cái)信息，進(jìn)行在線支付等一系列財(cái)務(wù)操作。在長(zhǎng)期的應(yīng)用中，我深感財(cái)經(jīng)應(yīng)用給我?guī)?lái)了極大的便利，并得到了一些心得體會(huì)。
一方面，財(cái)經(jīng)應(yīng)用打破了時(shí)空限制，使得我們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)了解到最新的經(jīng)濟(jì)資訊。無(wú)論是出差還是旅行，只需要打開(kāi)手機(jī)，即可隨時(shí)了解股市行情、貨幣匯率等重要信息，做出應(yīng)對(duì)措施。另一方面，財(cái)經(jīng)應(yīng)用也提供了數(shù)據(jù)分析和預(yù)測(cè)的功能，方便我們對(duì)市場(chǎng)走勢(shì)進(jìn)行更準(zhǔn)確的判斷，為投資決策提供更科學(xué)的參考依據(jù)。財(cái)經(jīng)應(yīng)用的跨時(shí)空優(yōu)勢(shì)為我們贏得了時(shí)間，也為我們的.財(cái)務(wù)管理帶來(lái)了便利。
財(cái)經(jīng)應(yīng)用不僅提供了實(shí)時(shí)信息，更重要的是能夠培養(yǎng)用戶的金融意識(shí)和金融知識(shí)。在財(cái)經(jīng)應(yīng)用中，我們可以學(xué)習(xí)各類理財(cái)知識(shí)，了解不同投資產(chǎn)品的特點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)，培養(yǎng)自己的金融風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。財(cái)經(jīng)應(yīng)用還提供了財(cái)務(wù)規(guī)劃和理財(cái)規(guī)劃的功能，幫助用戶制定合理的財(cái)務(wù)目標(biāo)和投資計(jì)劃。通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了較為全面的金融理財(cái)觀念，使我的財(cái)務(wù)管理更為科學(xué)和規(guī)范。
然而，財(cái)經(jīng)應(yīng)用的廣泛使用也帶來(lái)了一些風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。雖然財(cái)經(jīng)應(yīng)用在技術(shù)上力求安全性，但我們?nèi)匀恍枰钄?shù)據(jù)泄露和賬戶被盜的風(fēng)險(xiǎn)。因此，在使用財(cái)經(jīng)應(yīng)用時(shí)，我們需要保持警惕，加強(qiáng)密碼安全，定期更新軟件版本，避免給黑客可乘之機(jī)。另外，財(cái)經(jīng)應(yīng)用的信息也充滿了虛假和不準(zhǔn)確性，我們要保持清醒的頭腦，用批判的眼光看待財(cái)經(jīng)應(yīng)用提供的信息，避免被誤導(dǎo)和受損失。
綜上所述，財(cái)經(jīng)應(yīng)用在我們的日常生活中已經(jīng)扮演了不可或缺的角色，給我們帶來(lái)了巨大的便利和收益。通過(guò)財(cái)經(jīng)應(yīng)用，我們可以隨時(shí)了解最新的經(jīng)濟(jì)資訊，提高金融知識(shí)和金融意識(shí)，為我們的財(cái)務(wù)管理提供更科學(xué)的參考和工具。然而，我們也要警惕財(cái)經(jīng)應(yīng)用帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)安全意識(shí)，保護(hù)好個(gè)人財(cái)務(wù)的安全。只有在合理利用和善加管理的前提下，我們才能充分發(fā)揮財(cái)經(jīng)應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的效益最大化。
應(yīng)用文寫作心得體會(huì)13
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和移動(dòng)科技的發(fā)展，財(cái)經(jīng)應(yīng)用已成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。作為一種便捷、高效的金融服務(wù)工具，財(cái)經(jīng)應(yīng)用為用戶提供了多樣化的金融功能和服務(wù)。在長(zhǎng)期的使用和體驗(yàn)中，我深深感受到財(cái)經(jīng)應(yīng)用為個(gè)人和社會(huì)帶來(lái)的積極影響。本文將圍繞財(cái)經(jīng)應(yīng)用使用經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)，總結(jié)個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，在財(cái)經(jīng)應(yīng)用的使用過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了其帶來(lái)的便利性。傳統(tǒng)的金融服務(wù)往往需要到銀行柜臺(tái)排隊(duì)操作，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。而財(cái)經(jīng)應(yīng)用的.出現(xiàn)，讓我們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行金融交易和查詢。通過(guò)財(cái)經(jīng)應(yīng)用，我不僅可以隨時(shí)查詢我的銀行余額或信用卡賬單，還能夠進(jìn)行賬戶間的轉(zhuǎn)賬操作。這大大提高了財(cái)務(wù)操作的方便性和效率。此外，財(cái)經(jīng)應(yīng)用中也提供了股票、基金等市場(chǎng)信息的查詢和交易功能，讓我們可以準(zhǔn)確把握投資機(jī)會(huì)，對(duì)個(gè)人理財(cái)起到了很大的助益。
其次，財(cái)經(jīng)應(yīng)用致力于提升用戶體驗(yàn)，為用戶提供更加智能化的服務(wù)。在財(cái)經(jīng)應(yīng)用中，智能化的推薦系統(tǒng)能夠根據(jù)用戶的消費(fèi)習(xí)慣和資金流向，為用戶提供個(gè)性化的理財(cái)建議。財(cái)經(jīng)應(yīng)用還通過(guò)數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù)，為用戶提供實(shí)時(shí)的市場(chǎng)報(bào)告和分析，幫助他們更好地了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和形勢(shì)。這種智能化的服務(wù)不僅提高了用戶的金融知識(shí)和投資水平，還提升了用戶對(duì)財(cái)經(jīng)應(yīng)用的滿意度。同時(shí)，財(cái)經(jīng)應(yīng)用還以用戶為中心，及時(shí)響應(yīng)用戶的需求和問(wèn)題，為用戶提供24小時(shí)不間斷的客戶服務(wù)，完善了用戶體驗(yàn)。
此外，財(cái)經(jīng)應(yīng)用的普及也推動(dòng)了金融科技的創(chuàng)新和發(fā)展。借助移動(dòng)支付和二維碼技術(shù)，財(cái)經(jīng)應(yīng)用使支付過(guò)程更加便捷和安全。無(wú)論是線上購(gòu)物還是實(shí)體店支付，都可以通過(guò)財(cái)經(jīng)應(yīng)用完成，省去了繁瑣的支付流程。同時(shí)，財(cái)經(jīng)應(yīng)用還提供了P2P網(wǎng)絡(luò)借貸、虛擬貨幣等新興金融服務(wù)，方便了用戶的投融資活動(dòng)。財(cái)經(jīng)應(yīng)用的創(chuàng)新不僅提高了金融服務(wù)的效率和便利性，還促進(jìn)了金融行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。
然而，財(cái)經(jīng)應(yīng)用也存在一些問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)。首先，信息安全問(wèn)題是財(cái)經(jīng)應(yīng)用發(fā)展過(guò)程中的一大挑戰(zhàn)。由于財(cái)經(jīng)應(yīng)用涉及到個(gè)人資金賬戶和交易信息，一旦泄露或被黑客攻擊，會(huì)導(dǎo)致用戶資金流失和信用受損。因此，用戶在使用財(cái)經(jīng)應(yīng)用時(shí)應(yīng)注意保護(hù)個(gè)人信息的安全，特別是設(shè)置安全的密碼并定期修改。同時(shí)，用戶還應(yīng)選擇有信譽(yù)和可靠的財(cái)經(jīng)應(yīng)用，避免使用不明來(lái)源的應(yīng)用程序。
總之，財(cái)經(jīng)應(yīng)用在現(xiàn)代人的生活中起到了重要的作用，帶來(lái)了便捷、智能和創(chuàng)新的金融服務(wù)。通過(guò)財(cái)經(jīng)應(yīng)用，用戶可以隨時(shí)隨地進(jìn)行金融交易和查詢，提高了個(gè)人理財(cái)?shù)男屎退�。�?cái)經(jīng)應(yīng)用不僅提供了智能化的理財(cái)建議和市場(chǎng)分析，還推動(dòng)金融科技的發(fā)展和創(chuàng)新。然而，用戶在使用財(cái)經(jīng)應(yīng)用時(shí)也需注意保護(hù)個(gè)人信息的安全，選擇可靠的應(yīng)用平臺(tái)。只有遵循正確的使用方式，我們才能充分發(fā)揮財(cái)經(jīng)應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)，為個(gè)人和社會(huì)帶來(lái)更多的利益。
應(yīng)用文寫作心得體會(huì)14
考慮到學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)論文以及公務(wù)員考試這些迫在眉睫的客觀需求，已經(jīng)大三的我選修了《應(yīng)用文寫作》這門課程。原以為只不過(guò)是為了學(xué)到這幾種應(yīng)用文體的寫作方法，令我沒(méi)想到的是，在苑汝杰老師的指導(dǎo)下，我所收獲的遠(yuǎn)比預(yù)期要多得多。在這個(gè)信息爆炸的年代，知識(shí)上的不足可以靠各種渠道彌補(bǔ)，然而學(xué)習(xí)工作生涯的種種感悟，令人終身受益的人生哲理以及緊張的學(xué)習(xí)生活中點(diǎn)點(diǎn)軼事趣聞的調(diào)劑卻實(shí)在是不可多得的財(cái)富。
當(dāng)初剛剛接觸應(yīng)用文寫作之時(shí)，我對(duì)這門課可謂毫無(wú)概念。從表面上看，教授內(nèi)容較為單一，我想上課時(shí)也許會(huì)相當(dāng)枯燥�？僧�(dāng)我硬著頭皮去聽(tīng)第一節(jié)課時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。在苑老師的帶領(lǐng)下課堂氣氛活躍，每個(gè)同學(xué)的積極性都很高。這是在許多必修課上都很難見(jiàn)到的。尤其是老師非常善于將許多我們感興趣的東西穿插于教學(xué)當(dāng)中，不僅趣味無(wú)窮，而且蘊(yùn)含了許多深刻的人生哲理，每每聆聽(tīng)，感慨頗多。
僅就課程所授知識(shí)本身而言，我圓滿完成了預(yù)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個(gè)學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程中，我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文的寫作方法和寫作格式。誠(chéng)然，在日常生活中我們或多或少都會(huì)接觸諸如報(bào)告、請(qǐng)示、計(jì)劃、總結(jié)等等文體，但當(dāng)自己親身體驗(yàn)寫作時(shí)，自己便會(huì)不知從何下手了。而通過(guò)對(duì)《應(yīng)用文寫作》這門課程的學(xué)習(xí)，以后我再也不會(huì)望之空嘆而不知所措了，而會(huì)非常有信心的將其完成。這個(gè)學(xué)期即將要完成的電力電子學(xué)術(shù)論文將會(huì)是我學(xué)習(xí)這門課程的'第一次檢驗(yàn)。而苑老師詳細(xì)講解的畢業(yè)論文寫作也必將在大四時(shí)讓我少走不少?gòu)澛�。通過(guò)上課的認(rèn)真聽(tīng)講以及課下的積極練習(xí)，我已經(jīng)基本掌握了他的寫作模式和要求，我相信將來(lái)一定能完成一篇優(yōu)秀的論文寫作。而畢業(yè)之后，不管我選擇讀研深造還是考公務(wù)員，應(yīng)用文寫作的技巧都將成為我成功的一大助力�？梢哉f(shuō)，短短9堂課的學(xué)習(xí)將使我獲益終生。當(dāng)然，目前我的寫作水平還很一般。但相信經(jīng)過(guò)仔細(xì)體會(huì)苑老師對(duì)于作業(yè)的審批和點(diǎn)評(píng)，以及自己的進(jìn)一步練習(xí)之后，我的應(yīng)用文寫作水平會(huì)有進(jìn)一步的提高。半年的《應(yīng)用文寫作》課程已經(jīng)全部結(jié)束了，不論是應(yīng)用文寫作水平的提高，還是文化修養(yǎng)的提升都將對(duì)我的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。今后我將不斷將這門課程所學(xué)應(yīng)用到學(xué)習(xí)工作之中，不斷鞏固、完善直至最終達(dá)到如臂使指、信手拈來(lái)的程度。
應(yīng)用文寫作心得體會(huì)15
我于本學(xué)期開(kāi)學(xué)開(kāi)始修習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程，上課周數(shù)為一至十六周，其中有一次課由于駕�？荚囈蚨吹剑诖讼蛉握n老師致以誠(chéng)摯的歉意�？v觀這半年來(lái)的學(xué)習(xí)，不僅讓我初學(xué)了各種應(yīng)用文的寫法，更讓我對(duì)應(yīng)用文的重要性有了深層的了解，可謂受益匪淺。
應(yīng)用文是行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體處理公共事務(wù)，以及人民群眾處理個(gè)人事務(wù)使用的，具有直接價(jià)值和慣用格式的文書，是解決問(wèn)題、處理事務(wù)、交流思想、傳遞信息的工具。事實(shí)上，我們的日常生活中處處可見(jiàn)應(yīng)用文。比如書信、請(qǐng)假條、借條、通知、申請(qǐng)書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié)，都屬于應(yīng)用文的范疇。
總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文主要分為行政公文、事務(wù)公文、專用文書幾大類。本學(xué)期，我們這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了公告、通告、通知、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、及求職信等多種類型的應(yīng)用文。有的.是學(xué)習(xí)、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。應(yīng)用文使用范圍十分廣泛，涉及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮巨大的作用。主要包括領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)作用、規(guī)范準(zhǔn)繩作用、溝通協(xié)調(diào)作用、宣傳教育作用及憑證依據(jù)作用。
應(yīng)用文在行政管理、社會(huì)實(shí)踐方面也有指導(dǎo)作用。如黨和國(guó)家的各級(jí)組織和各部門的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是通過(guò)公務(wù)文書來(lái)傳達(dá)法律法規(guī)、方針政策、意見(jiàn)辦法;人們按藥品說(shuō)明書的規(guī)定服藥;工廠在各種設(shè)備說(shuō)明書的指導(dǎo)下安裝設(shè)備、操作儀器等。因此，應(yīng)用文知識(shí)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生很有學(xué)習(xí)的必要性。
經(jīng)過(guò)這半年的學(xué)習(xí)，我和同班大多數(shù)同學(xué)都切身感受到了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程的實(shí)用性，它在不知不覺(jué)中規(guī)范了我們平時(shí)的寫作。比如，寫一個(gè)向體育器材室借球的借條，我們往往會(huì)丟掉一些不可或缺的細(xì)節(jié)，如借球人姓名、借球時(shí)間，還有收條也要寫清楚歸還日期等主要信息。當(dāng)我們對(duì)報(bào)告、請(qǐng)示等文種格式有一個(gè)大概了解后，往往能避免此類錯(cuò)誤的發(fā)生。
日后，我們勢(shì)必會(huì)接觸到寫通知、寫活動(dòng)計(jì)劃書、寫項(xiàng)目策劃書、寫個(gè)人簡(jiǎn)介、自薦書、設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷等應(yīng)用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)大有幫助!
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