（精選）老師作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師作文 篇1
她是二月的春風(fēng)，喚醒了大地，她是冬日里和煦的陽光，給人帶來一絲絲的暖意，她是初春的鮮花，綻放出最艷麗的笑容，她是一團(tuán)烈火，點(diǎn)燃了希望，燃燒著激情。
她，是那么的勤勤懇懇，那么的善良，那么的和藹可親。在我最苦難的時期，給了我莫大的關(guān)心與幫助。工作之余，時常與我交流、談心�？鞓肺覀円黄鸱窒�，悲傷我們一起分擔(dān)。有時，我會覺得她很啰嗦，一道題，一件事，一句話能一直重復(fù)。性子急的我，便總是左耳朵進(jìn)右耳朵出，有時還會出言頂撞她。她只好用無奈的眼神望著我離去。
她給了我許多許多，而我卻給她帶來些什么呢？回想起來，我?guī)Ыo她的只有一次次的傷心與絕望。只會讓她憔悴的肩膀上再添加幾分壓力，只會讓她飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上再多幾分愁容。
就在我們分開的那一刻，我的心情十分復(fù)雜，如同千萬根線纏繞在一起，怎么解也解不開。一時間，我思緒萬千，雖然我極不情愿，但是也沒有什么辦法。那時，我第一次感覺到離開是一件痛苦的事情，我的心在不住的顫抖。
我們距今已經(jīng)有幾年時間沒見過面了。我一向都好，但不知她近來可好。她看似堅強(qiáng)，其實(shí)內(nèi)心很脆弱，有什么委屈、痛苦總是不向他人傾訴。每當(dāng)我路過那條熟悉的街道時，我都會想到她。想到她對我的`諄諄教導(dǎo)，想到她對我的關(guān)懷，想到她那如花般的笑容……喚起了我的記憶，想起那一段段美好的時光。尋回了我與她的感情。
在這條寧靜的小道上，我仿佛看到了她的身影，但是又很快地消失在道路的盡頭，我想去追尋，可是，我又迷失了方向，我不知所措。心里一陣茫然。
如今，我有好多話想對她講，但又不知道從何說起，也不知道對她說些什么。我只好默默地祝福她！古人說：“受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報。”可她對我的教導(dǎo)之恩，我去無以為報。但是我深深地知道：
那時的我，愛著她！如今的我，依然愛著她！將來的我，還會愛著她！
老師作文 篇2
大大的眼睛，一頭卷發(fā)披在肩頭。你們猜猜他是誰？對，他就是我的班主任羅老師，因?yàn)樗樟_，所以我們都叫他洛洛老師，洛洛，這是一個多么可愛的.名字，，可聽到她的綽號逗號是讓我們既膽怯又感動。
為什么要膽怯呢？這就要說到她的嚴(yán)厲了。記得有一次，老師突然要檢查預(yù)習(xí)情況，我心想：這下可完蛋了，我沒預(yù)習(xí)。于是我急忙捂住書，可還是被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。老師喊到：“荊宇哲，為什么不預(yù)習(xí)？去把這篇課文罰抄一遍！”我只好把課文罰抄了一遍。
那為什么又要感動呢？這就要說到T她的急切了。有一次，我覺得頭很痛，老師急忙讓同學(xué)把我扶到了辦公室，拿出了體溫計給我測了測，測出了發(fā)燒后，又急忙讓家長把我接回了家。因此。，我很感動。
自從羅老師剛帶我們學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，我們的功課一點(diǎn)兒也沒有落下過，所以我真為我有這樣一位老師而感到榮幸。
老師作文 篇3
以前，我一直認(rèn)為做老師的很輕松，只要上上課，批批作業(yè)�？墒墙裉�，因?yàn)榧缲?fù)續(xù)寫班級日記的任務(wù)，我便格外留心老師的一舉一動。通過對曹老師的跟蹤觀察，我對老師又增添了一份新的理解。原來，老師的事情真多！
早上，教室里正在進(jìn)行語文晨讀。大家都讀得十分投入，就連平時幾個堪稱一流調(diào)皮的同學(xué)也一本正經(jīng)，神情嚴(yán)肅；至于那些習(xí)慣于濫竽充數(shù)、裝模作樣的同學(xué)也亮開了嗓門，不甘示弱地放聲朗讀。原來，曹老師正在教室里四處巡視呢！對了，曹老師還頒布了一個“霸王條例”，那就是他走到誰的身邊就必須聽到誰的朗讀聲，否則就要單獨(dú)到辦公室朗讀并錄音。你說，誰還敢混水摸魚呢？
正想著，教室門“吱呀”一聲被推開了。我們情不自禁地抬頭一看，原來是張應(yīng)成。這家伙顯然已經(jīng)意識到遲到了，可憐巴巴地站在門口，緊張得不知所措�！皝�，過來！”曹老師把他叫到講臺邊，“你們繼續(xù)讀書！”同學(xué)們又把視線轉(zhuǎn)向書本，教室里依然書聲朗朗。接下去，曹老師跟張應(yīng)成說了些什么，我不知道，但我看到的是曹老師跟他談了好幾分鐘，回位置的時候，張應(yīng)成已是滿臉慚愧了。
在第二課下課時，費(fèi)云帆向曹老師告了一狀：張子涵的語文練習(xí)冊有許多題目空著沒做。真是豈有此理？才開學(xué)，就這樣的態(tài)度對待學(xué)習(xí)？我也有些生氣。曹老師連忙把張子涵喊到教室外面，什么也不說，只是用一雙銳利的眼睛盯著張子涵看，直到張子涵低下了頭。“不是的，我……我有些題目不會做……”“不會做？不會做可以問嘛！問家長，問同學(xué)，還可以打電話問我。怎么能空在那里呢？”沒等張子涵說完，曹老師的質(zhì)問如同連珠炮似的，說得張子涵啞口無言。大概是認(rèn)識到自己的.錯誤了，張子涵流下了幾滴眼淚�！八懔�，回位置去補(bǔ)，以后可不允許這樣了。”唉，曹老師還是“心太軟”！
不幸的事發(fā)生了。放學(xué)前，曹老師神情嚴(yán)肅地捧著家作本進(jìn)來。我打開一看，不禁心頭一震：錯了這么多，慘了，這個月的“優(yōu)秀作業(yè)”評選沒戲了！我的情緒頓時“飛流直下三千尺”，因?yàn)椤敖裨聝?yōu)秀必落榜”。還好，善解人意的曹老師安慰我們，二月份的幾天作為家庭作業(yè)的“過度期”，優(yōu)秀作業(yè)的評選從三月份正式開始。——謝天謝地，曹老師總算是沒有“趕盡殺絕”��！
老師作文 篇4
我和老師有許多故事，但是最令我慚愧的一件事，發(fā)生在一次語文單元測驗(yàn)。
那一次語文測驗(yàn)，我信心滿滿，輕輕松松答完了題。沒有檢查，心想這次一定能那一百分。便自顧自地玩起來。老師收上卷子，講了需要注意的幾題，我不禁有些緊張，聽到我做錯的那一題，我的額頭直冒汗，生怕因?yàn)檫@一題影響了考試成績，不過，我還是松了一口氣。中午，李老師叫我和錢淳去批考卷，我和錢春興高采烈地走到辦公室門口，誰知，李老師對我說：“你考得不好！”我的心一下子軒到了嗓子眼兒，心也涼了半截兒，懷著忐忑不安的心情，我走進(jìn)了辦公室的門，李老師把考卷遞給我，我看了一眼。不是吧！扣了那么多分！仔細(xì)一看，我不禁面紅耳赤，這么簡單的題目。
我居然會錯！品德課，語文課都教過的書信格式，本以為了如指掌，考試竟忘得一干二凈！我真是的，平時信心十足，到了考試，便粗心了！我慚愧的'低下了頭�！耙院�，別給我想這次一樣了。”李老師嚴(yán)厲地說。我聽了李老師的教誨，頭低得更低了，批好考卷，我垂頭喪氣地走出了教師辦公室，我一邊走，一邊反復(fù)告誡自己，以后考試再也不可以粗心了。
這件事，我一直刻骨銘心，因?yàn)檫@次教訓(xùn)，告訴了我無論如何也不要放松，這樣最容易因大意而失分。這就是我與老師的一個小故事，一個令人難以忘懷的故事。我現(xiàn)在只想對老師說：“老師，我讓您費(fèi)心了，我會努力，讓你們少一分辛苦，多一份快樂的！”
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