[精品]老師的作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的老師的作文4篇，希望對大家有所幫助。

老師的作文 篇1

　　我是一支粉筆，啦啦......”

　　原來我是一支快樂的粉筆。通過無比高尚的人民教師之手，揮灑出那一串串連我自己都不明白的叫作知識的東西。我還挺能耐的呵，在我得力地資助下，不知有多少光榮的教師送出了多少優(yōu)秀的人才，我功不可沒��！我粉碎著自己，幫助著別人，無聲無息。我毫無怨言。有多少學(xué)生筆下的老師可都是沾我的光！

　　可是，現(xiàn)在......

　　物理課上

　　“同學(xué)們，咱們今天來學(xué)習(xí)物體的平拋運動......”我在一人之下五十多人之上的位置――講桌上，鳥瞰眾生，嘿，夠認(rèn)真！“好，同學(xué)們，現(xiàn)在看我做一個簡單的演示實驗，你們就很容易理解什么是平拋動�！崩蠋熞苍街v越來勁。說著，從我的老窩――粉筆盒里把我抽出。呀！看我，雪白雪白的，身材窈窕，多可人呢！“誒喲！”完了完了，我腰折了，就在無比高尚的人民教師的手中，一聲微弱的“咔嚓”聲，我成了兩段。接著，老師左手抬平與肩同高，指間指向教室外邊的走廊。再把我的一段軀體置于中指指尖，右手拇指與中指曲起，對準(zhǔn)我弱小的身軀。就這樣，輕輕地，這么一彈！我在一定的初速度下沿水平方向被拋出，不考慮空氣阻力，只在重力作用下，我摔到了教室門口�！巴郇D―”我疼啊，我大叫，沒人理我�！皢鑶鑶�......”我好可憐。

　　“這一節(jié)我們學(xué)習(xí)了向心力，為了加深同學(xué)們的映象，我建議大家下去以后做這樣一個小實驗，感受一下向心力�！蔽乙庾R到我可能有危險，可還沒來得及閃，一根結(jié)實的細(xì)繩拴住了我纖細(xì)的腰。繩子被掄動，我則開始做起了圓周運動。我只想說一個字――暈！說說說說，這什么世道？我們粉筆的地位就這么低？？如果我沒記錯的話，曾經(jīng)大家不是還把親愛的老師比作我們嗎？誰會讓自己可敬的老師遭這罪？！

　　一個人的忍耐是有限度的，一支粉筆的忍耐也是有限度的！今天我要不站出來替兄弟姐妹們說說話，我還算一支好的領(lǐng)頭粉筆嗎我！

　　各位尊敬的老師，可愛的同學(xué)們：

　　今天我站在這神圣的地方――教室的講桌上發(fā)表演說，目的只有一個：我強(qiáng)烈要求――不管是人還是我們粉筆，要各個平等。別以為你們是“人”就了不起，我們粉筆也有尊嚴(yán)。我要對你們對我們的態(tài)度提起抗議！我們再也受不了你們成天這樣把我們拋來甩去，我們粉筆被仍得滿教室都是，然后又遭到你們――用來走路的那個什么，哦，腳，對，又遭到你們腳的.踐踏。還有的同學(xué)用我們作為他們的作戰(zhàn)武器，讓我們在教室上空飛來飛去。說實話，我們粉筆最怕的還是上課時候有同學(xué)打瞌睡、講小話，這樣的話，我們會被當(dāng)成子彈，打瞌睡、講小話的同學(xué)當(dāng)靶子，老師就是神射手！慘啊......不過話又說回來，我們粉筆家族也挺寬容的，受點委屈沒關(guān)系。但你們這樣傷害我們的家族，簡直就是在浪費財物！這樣可就不啦！你們可都是要修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。我希望你們好好想想。哼，我可真氣惱！我講不下去了，就這樣了（嘩――熱烈的掌聲，都是來自我們粉筆家族的�。�

　　真夠解恨的！我元氣大傷，好累，休息幾天，看看這世道有無更變！

　　“我是一支粉筆，啦啦......”我要歡快地歌唱！

老師的作文 篇2

　　在我短暫的小學(xué)時光中，最難忘記的還是老師給我的寄語卡。

　　每一學(xué)期結(jié)束，前去領(lǐng)取通知書和成績單的時候，老師都會將自己早已經(jīng)寫好的寄語卡隨著那薄薄的成長記錄冊分發(fā)到我們每個人手上。老師的寄語卡是有魔力的，就像仙女手中的魔法棒一樣，每個孩子，不管你是優(yōu)秀的，還是愚笨的，又或是自卑的，在老師的`小小寄語卡中，你都能找到一個最本真的自我，找到屬于自己的一片天。

　　每次當(dāng)寄語卡發(fā)下的時候，我們都會裝作不是很在意的樣子，更不會當(dāng)著老師或是同學(xué)的面翻開那寄語卡，而是在一個特定的角落，在沒人的時候，輕輕地拿出那白色中帶有一點鵝黃的小卡片，看著那上面娟秀的字跡，好似在品味一首絕妙的小詩，讀著，似乎就感覺到老師親切的話語響在了耳邊。所以，從特別的意義上來說，老師的寄語卡是我們和老師溝通的小橋梁。

　　記得在三年級以前，我還是班上那個可以被人忽視的含羞草，膽小自卑。在一學(xué)期結(jié)束的時候，我的班主任老師將那張迷人的寄語卡輕輕地放在了我的手上，還用溫柔的眼光給予我力量。于是，我躲在臥室，打開封袋，看著那張寄語卡，上面勾畫了一些簡單的圖案，寫著：“小英，老師發(fā)現(xiàn)你的嘴邊有兩個小酒窩，而且，你的睫毛彎彎的，長長的，翹翹的，可好看了！所以，老師在這里給你一個任務(wù)：以后一定要多說多笑，好嗎？我們拉鉤！”

　　就是這帶著幾分幽默與鼓勵的話，卻給了我巨大的信心，我讀完后整個人都激動起來，捧著那寄語卡像是捧著寶貝一樣，整個下午，我都在反反復(fù)復(fù)地看著那幾句話，覺得渾身都有了幸福的力量。在后一個學(xué)期，我發(fā)生了巨大的改變，上課我開始勇敢地舉手發(fā)言，我開始主動為班級做事情，甚至還能夠在班會上為同學(xué)們講一些小故事……大家都說我是只可愛的小蜜蜂，而這些贊美，都是老師的寄語卡帶給我的。

　　又過了一年，我愛上了寫作，卻常常因為找不到素材而苦惱。于是，那張粉紅色的寄語卡又來到了我的心上：“寫作，是一件很快樂的事情，真高興，你找到了自己的夢想了！生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在平常生活中多細(xì)心觀察，用心體味，用雙手去實踐，老師相信你會成功的！”毫無疑問，這段話又給了我極大的信心，按照老師所傳授的方法，我開始用心去到大自然中，寫出了很多有意思的作文，從此走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，這跟老師寄語卡上的鼓勵和指導(dǎo)是分不開的。

　　噢，真不敢想象，要是沒有老師這愛的寄語卡，我又會變成什么樣子呢？真心謝謝你——老師，也謝謝您的寄語卡！

老師的作文 篇3

　　新學(xué)期，我們班來了一位教英語的Miss Fan。她不僅年輕貌美、口齒伶俐，英國話和教學(xué)方式也都是一流的。最有意思的是文能罵得你歸田隱居，武能舉粉筆如行云流水般飛到你的跟前與你親密接觸。

　　一天，F(xiàn)an老師正教著Tea這個詞語時，她問我們Red tea這個詞組的意思是什么？我們個個低頭沉思，怎么想都想不到正確的答案來，只有我們班的張君同學(xué)舉起了手，（我提醒他的`）老師笑瞇瞇地做個Stand up這樣的手勢請他站起來回答。張君不慌不慢地說：當(dāng)然是紅茶的意思嘍！老師接著又問：為什么呢？ 張君咽了口唾沫扶了扶鼻梁上的眼鏡，像個學(xué)識淵淵博的學(xué)者一樣，大聲說Red是紅色的意思，而Tea 的意思是茶，把兩個合并起來不就是紅茶的意思嗎？說罷就得意洋洋地望著English teacher 同學(xué)們聽了都瞠目結(jié)舌。Fan老師微笑了一下說：回答正確，VERY GOOD！我在下面小聲嘀咕了一下說：切，還不是我告訴他的，如果不告訴他，他還知道這個詞語意思嗎？ Miss Fan緊接著又問：BLACK TEA是什么意思呢？這下，我們學(xué)聰明了齊聲說：當(dāng)然是黑茶嘍！老師聽了搖了搖頭，長嘆一聲說：NO！NO��！NO�。。∈澜缒挠杏泻诓�？我們班上一位男生小聲說：誰說沒有？我長大當(dāng)個科學(xué)家，研制出黑茶，打破這個不可能。幸好沒有被老師聽見，要不他可就PP啦！我們班一個淘氣包大聲地宣告肯定是黑芝麻糊了！ Miss Fan被說的目瞪口呆，好半天才回過神來說：你你竟竟竟然說是黑芝麻糊，太搞笑了！說完，自己捂著嘴偷偷的笑了起來，我班的同學(xué)也就被笑的上氣不接不接下氣。瞧！老師多幽默�。�

　　期中考試，我班除了我其余同學(xué)考得都很不理想，F(xiàn)an老師誠懇地對我們說：一份耕耘，一份收獲，我沒有盡心耕耘，在此我向大家檢討，但教與學(xué)是互相關(guān)聯(lián)的，我們有一批‘逍遙派’，上課時，有的在‘云中漫步’有的在‘夢里水鄉(xiāng)’，有的在‘搞地下活動’，有的中了我的‘流星粉彈’也渾然不知。你們說說這樣能‘修’出自己的‘最高境界’嗎？現(xiàn)在我們記住‘無限的未來都是以現(xiàn)在為起點’，只要我們一起從頭開始努力的話，你們的成績一定會突飛猛進(jìn)，此所謂失敗是成功之母，我等著你們功成名就的喜訊！說完教室里掌聲一片。

　　也許你會說，這也稱得上是另類老師嗎？我想這也許是種感覺吧！這讓我感受到一位敬業(yè)老師對我們這批小不點的付出！

老師的作文 篇4

　　教過我的老師有很多，我也很喜歡，但是最喜歡的還是金老師。那是剛進(jìn)學(xué)校的時候，我很幸運碰到了這位親切溫柔的班主任-----金老師。

　　一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)常常扎成一根馬尾辮，有節(jié)奏地甩動著，高高的鼻尖向上翹，笑瞇瞇的眼睛看過去很溫柔，再加上那常掛著微笑的嘴巴更加親切自然了!金老師的微笑像陽光般燦爛，像鮮花般芬芳沁入孩子們的心脾。

　　記有一次，我和同班的同學(xué)撞在了一起，金老師第一時間把我送進(jìn)了醫(yī)院。不幸我的腦殼外出血，住院了!當(dāng)天晚上我是幸福的，因為我有許多親人陪著我，包括我的金老師，她們的哭泣讓我知道了我要勇敢 ，堅強(qiáng)。

　　第二天的下午，班里同學(xué)的家長打電話來說早上上語文課的時候，一節(jié)課金老師都在講我的'病情，傷心地流下關(guān)懷的眼淚。我聽了眼眶濕潤了，含著晶瑩的淚花。晚上，金老師又來了，給我?guī)�來了同學(xué)們給我做的賀卡，還不停地問我的病情，那時候我沉醉于老師和同學(xué)的關(guān)愛中。金老師走的時候跟我說：雖然你在醫(yī)院里，但是你不要擔(dān)心學(xué)習(xí)，先把身體養(yǎng)好最重要。這句話猶如一股暖流溫暖我受傷的心

　　以后的晚上，金老師來幫我補習(xí)功課望著她疲倦的眼神疲憊的身影，我學(xué)得更認(rèn)真了。

　　您的一言一行都是深深的印在我的腦海里，金老師我敬重您，您像蠟燭燃燒自己照亮了我們，你更像天上的太陽照耀我們這些小草，敬愛的金老師，我愛您。

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