感受的作文[合集7篇]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的感受的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
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感受的作文 篇1
“馬上就要考試了，快復(fù)習(xí)，快復(fù)習(xí)！”“怎么辦呀？這次肯定又考不好!”預(yù)備鈴一響，我們六（4）班就亂成一片。這是怎么回事？原來這節(jié)課我們就要進行語文期中考試了。
這時，班主任徐老師拿著一沓試卷走進教室，鄭重其事地說：“今天我們進行語文期中考試�！闭f完，便給我們每人發(fā)了一張試卷，我拿起試卷掃了一眼試題，提筆寫了起來。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們依次交了卷。有同學(xué)問徐老師：“老師，什么時候公布成績呀？”
徐老師想了想說：“后天吧�！�
后天是星期三，上午第二節(jié)課就是語文課。
晚上回到家，我根本沒心思寫作業(yè)，滿腦子都是“期中考試”四個字，只希望星期三能快點到來，好不容易寫完作業(yè)已經(jīng)是八點了。我看著鬧鐘上的秒針一圈一圈地轉(zhuǎn)動，而時鐘幾乎不動，心里想：時間啊時間，求求你再走快點吧！
然而，時間卻并沒有滿足我的.需求，仍然慢吞吞地走著，第二天似乎比第一天更難熬，一小時對我來說，就是一個世紀。有時我想一件事，感覺想了很久很久，但一看手表，只過了十分鐘，心情無比焦急，朋友們又在旁邊討論期中考試的試題，我感到頭都要爆炸了。好不容易熬到了晚上，我躺在床上，想到明天就要發(fā)試卷，心情才漸漸平息下來。
第三天語文課，徐老師倒是來了，卻沒見到試卷，一名同學(xué)問：“老師，不是說今天發(fā)試卷嗎？”徐老師說：“今天不發(fā)了，明天再發(fā)�！蔽乙幌伦优吭谧雷由�，一天已經(jīng)這么難熬，怎么還熬得過第二天？時間啊，人人都說你走得快，為什么一到考試，你不僅走的慢，還施法耍我們呢？
雖然時間走得慢，星期四最終還是到來了，我的期中考試成績不算高，只有91分，但令我欣慰的是，這種度日如年的感受終于結(jié)束了。
感受的作文 篇2
英雄好漢在三國時代數(shù)不勝數(shù)，在這個英雄輩出的時代，我最喜愛的還是忠義雙全的關(guān)云長。
我剛開始看《三國演義》中的關(guān)羽，覺得他就是一和張飛差不多的莽漢。可自從我看到了《身在曹營心在漢》這個故事后，一下子對這位大英雄肅然起敬。
相信這個故事大家都熟悉，講劉備的軍隊被曹軍擊敗，關(guān)羽與劉備失散了。關(guān)羽為了保護劉備的夫人，被曹軍困在了城外的小山丘上。曹操很器重關(guān)羽，派張遼前去勸降，關(guān)羽死活不答應(yīng)投靠曹操。張遼讓關(guān)羽暫且投降，等待劉備的消息。關(guān)羽覺得張遼說的話有道理，當(dāng)時也沒其他的好辦法，只能先暫時假裝投靠曹操了。曹操認為時間久了，關(guān)羽會真心歸順自己的，所以賜給他很多厚禮�？申P(guān)羽卻把金銀美女都一一退還了，只留了他心愛的赤兔馬。關(guān)羽是一心想讓赤兔馬跑得快，這樣就能夠早一些找到哥哥劉備。
看到這兒，我已經(jīng)被關(guān)公的忠肝義膽折服了。我要是關(guān)羽，那時早已真心降曹。曹操待關(guān)羽如此不薄，而且當(dāng)時劉備很弱小，曹操是挾天子以令諸侯，權(quán)利大得不得了，歸順曹操一定能得到曹操的重用�？申P(guān)羽卻不肯真心降曹，這件事的原因竟是在桃園結(jié)拜時留下的不可分割的情誼！我不得不感嘆：世上還有誰能如此忠心耿耿，為了當(dāng)時萍水相逢許下的誓言卻淡泊名利？真是：“兄弟情，同手足”��！
關(guān)羽真守信用呀，為了守信用，他可以連命都不要，真是天下難得的義士呀！想到此，我不禁聯(lián)想起一個故事：有一對兄弟，哥哥僅比弟弟大幾個月，哥哥卻事事讓著弟弟，小的時候，有好吃好玩的東西，媽媽不知先給誰，讓他們出“石頭、剪刀、布”以論輸贏。每回哥哥總是出布，弟弟也總是出剪刀，所以每回都是弟弟贏。長大了，哥弟倆學(xué)習(xí)一樣好，但家里只能供一個上大學(xué)，另一個需打工維持生計。在這決定命運的時刻，哥哥還是出布，弟弟也還是出剪刀。弟弟哭了，對哥哥說：“你為什么還出布？明知我要出剪刀，為什么不出石頭？……”這個故事講完了，你是不是也被深深地感動了？是呀，哥哥明知道弟弟要出“剪刀”，可為什么他不出“石頭”呢？就是血濃于水的`兄弟之情呀！
有人說，權(quán)、錢、色是最具誘惑力的。曹操把權(quán)、錢、色都給了關(guān)羽，但關(guān)羽只因忠義二字，竟然拒絕了曹操的所有好意。他真不愧為大丈夫風(fēng)范�。�
我敬佩“武圣”關(guān)云長！敬佩他的忠心，更折服他的俠義。
感受的作文 篇3
那是斑駁城墻上的一抹諜影，定格在中華千年文化的溫柔與靜默里;那是曲折蘇堤旁的一段水袖，隱匿在西湖重疊畫樓的玲瓏玉厚重里;那是幽幽長篁中的一縷笛聲，游弋在鄉(xiāng)村小橋流水的婉轉(zhuǎn)與寂寥里……
是你，是你們，我劃起小船，在時光中逆流，去感受那些遠逝的身影——
“歸去來兮，田園將蕪胡不歸?既自以心為形役，奚惆悵而獨悲!”是你嗎?五柳先生，你的聲音為何如此憂傷而又曠達?那黑暗的世道讓你鄙棄，寧愿終老田園，獨寄余生。五柳先生，我們看見了你“采菊東籬下，悠然見南山”的雅致，我們感受到了你“晨興理荒穢。帶月荷鋤歸”的閑情，我們聽見了你“樂夫天命復(fù)奚疑”的吶喊。
歷史的天平上，五斗米的份量到底有多重，值得用千年的`時光去細讀它的刻度，半截鋤頭，幾滴皓月，袖間一襲清風(fēng)，把功名抖落。五柳先生，你的身影讓我讀懂了正氣。
“梧桐更兼細雨，到黃昏，更加點點滴滴�！蹦桥R窗低吟的女子是你嗎?易安。年輕時的風(fēng)采早已不復(fù)存在。多少次，送夫千里，多少次，欲說還休，你濃香吹盡，又有誰知?縱然是曠世才情，可易安更愿意與丈夫比翼雙飛，無奈光陰荏苒啊，你的額早已被時光的刀刃刻下痕跡。
是你在獨自撫琴嗎?散落的琴聲鋪滿一地，兩行清淚，垂在歷史的臉龐，再也無法拭去。易安，易安，何易何安?你的身影讓我讀懂了滄桑。
“春花秋月何時了，往事知多少?是你嗎?那個紙一般單薄的身影，李后主。梧桐鎖了清秋，往事被月光纏繞，只恨春風(fēng)太得意，吹起絲絲絮語，雕欄天砌，已埋西風(fēng)，或藏在記憶里。
李后主，你的身影讓我讀懂了憂國的含義。
他們遠逝的身影，早已化作悠遠歲月中的斑駁，靜靜而望，我感受到中華文明的廣博與厚重，歷史長河的寬廣與瑰麗。
那遠逝的身影，那么古老，那兒綿長……
感受的作文 篇4
詩詞，不是閉月羞花的容顏，不是溫文爾雅的舉止，不是腰纏萬貫的財富，更不是叱咤風(fēng)云的權(quán)勢！
詩詞，是黑暗凄涼中的如豆星光，是干涸枯竭時的點滴甘露，是猶豫徘徊時的一聲提醒，是迷茫無助時的一把攙扶。了解詩詞的人才會懂得去感激，去回報，才會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚，才會有“誰言寸草心，報得三春暉”的溫情，才會有“安得廣廈千萬家大庇天下寒士俱歡顏”的慨嘆。
看“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的寂靜。柳宗元的《江雪》描繪了一幅老翁冒雪獨釣的畫面，格調(diào)清新、高雅，表達了詩人雖處境孤獨，但仍傲岸不屈的性格。我們又何嘗沒有感受到過孤獨呢？但我們是把這孤獨深埋心底還是對別人傾訴呢？柳宗元卻是把自己內(nèi)心的孤獨寫進了詩中，以表現(xiàn)自己的傲岸不屈。因此，詩詞是一劑良藥，可以在最孤獨的時候安慰自己。
瞧“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢。這首《望廬山瀑布》是唐代大詩人李白的杰出作品，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟、豪放的氣勢，抒發(fā)了他向往自由、熱愛生活的熾熱感情。這首詩氣魄雄偉，想象豐富，極其成功地運用了比喻、夸張等修辭手法，語言生動形象、自然流暢，讀來令人心胸開闊、精神振奮。因此，誰不說詩詞是一種心態(tài)，是讓自己活著的'那份快樂呢？
聞“遙知不是雪，為有暗香來”的清香。王安石的這首《梅花》意境深遠，語言十分樸素自然，將梅花的精神意蘊表達得淋漓盡致。古人吟唱梅花的詩中，在作者之前，有一首相當(dāng)著名，那就是北宋詩人林逋的《山園小梅》，詩中“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”兩句，被人們贊為詠梅的絕唱，表現(xiàn)的是脫離現(xiàn)實，自命清高的思想。而王安石則不同，他雖巧妙借用了林逋的詩句，但又比林逋更勝一籌。作者通過
對梅花的贊賞，表現(xiàn)了堅強高潔的人格所具有的巨大魅力。因此，詩詞是一種人性品質(zhì)，可以讓自己擇善從之。
欣賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的絢麗景色；贊嘆“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的高潔情操；感受“童孫未解共耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”的天真情趣……
詩詞是一首歌，旋律中跳動著快樂的音符；詩詞是一幅畫，畫卷中描繪著多彩的歲月；詩詞是一篇文章，字里行間充滿了夢想與堅持……
歲月一點一滴地流逝，詩詞的魅力也就成了一段段動人心弦的回憶……
感受的作文 篇5
漢字，傳說由倉頡造字而誕生，它記錄和承載著中國幾千年的歷史和文化，是中華民族幾千年文化的瑰寶。它是那樣豐富多彩，處處流露出藝術(shù)的氣息，附有生命的活力。它就像一個個活躍的小精靈，跳躍在潔白的紙張上。而我與漢字之間的'故事更是說也說不完，道也道不盡。
中國是書法之鄉(xiāng)。學(xué)習(xí)寫漢字，并把漢字寫好自然成了我的一門必不可少的功課。從小，我就對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，那一個個工整規(guī)范的漢字加上那一張張潔白的紙張。真是“絕配”！于是，我便對書法有了獨特的情感，對漢字有了莫名的喜愛。它們像磁鐵一樣強烈地吸引著我。我的心中漸漸冒出來一個念頭：我要學(xué)習(xí)寫漢字！在得到媽媽的同意后。我如愿以償?shù)亻_始了我的“學(xué)習(xí)書法之旅”。在學(xué)習(xí)中，我越來越覺得那一個個漢字是活的，那“一點”、“一橫”、“一撇”、“一捺”都那樣有生機、有活力、絢麗多彩。就這樣，我對漢字的喜愛一點點從筆尖滲入骨髓……
上小學(xué)后，我對漢字的喜愛進一步升溫，我們每天誦讀漢字，在音韻中了解了漢字蘊藏在古老文化中的智慧和價值觀。有一次，我讀了一個關(guān)于書法家米芾的故事，他拜師學(xué)藝的時候用身上僅有的五兩銀子在老師那兒買了一張紙，這是他唯一的一張紙，所以他分外珍惜，于是在他寫字的時候，便一筆一畫、一絲不茍地練習(xí)。剛練了三天，老師一看，他寫的字遒勁瀟灑，便問道：“你為什三天能突飛猛進呢？”米芾想了想說：“因為這張紙貴，不敢像以前那樣隨便寫來，而是先用心把字琢磨透了再寫。”老師說：“是呀，學(xué)字不光是動筆，還要動心，不但要觀其形，更要悟其神，心領(lǐng)神會，才能寫好，漢字也是有生命的�！焙髞�，他堅持練習(xí)書法，成為了書法家。漢字就是如此地神奇，許許多多的人為了寫好它而堅持不懈，努力奮斗。
漢字是中國的國粹，是我們的驕傲。它像塵埃，穿越時空，散落在節(jié)日、名著、文物上；它如空氣，充斥于風(fēng)俗、傳統(tǒng)、禮儀之中；它如音樂，彈奏在衣著、情態(tài)、鄉(xiāng)音里；它如春風(fēng)，吹拂在自然、社會、哲學(xué)間……文化的星空，絢麗多彩、觸手生溫。
漢字，我愛你！我相信有一天，漢字會成為全世界通用的文字，我為中國的漢字而感到驕傲。
感受的作文 篇6
暑假的8月8日我回到我安徽的老家了，我很激動，因為我好久都沒有回老家了，想來體會一下農(nóng)田的芳香�；貋碇螅蚁肫鹆耍耗棠堂看味己茉绲钠鸫擦�，她幫我們洗衣服，做飯等等。她從來都沒有抱怨過，就算是做了錯事她也只是罵幾句，沒有打人。我回老家的時候，正好我過12歲生日，老家的人都說只要過了12歲生日，就表示這個小孩會健康成長。許多親戚都來祝我生日快樂，我很開心，因此奶奶也燒了兩大鍋好菜來慶祝我過生日，而且姑姑還用她的金戒指換了一條有著金羊羊的項鏈，我很高興，因為這是姑姑用自己的戒指換給自己的生日禮物。小舅爹還在我過生日的時候給我講一大堆關(guān)于學(xué)習(xí)的道理，害得我站的腿都酸的站不起來了。
很快就回來了，真是舍不得啊。這次回去經(jīng)歷了很多東西，懂得了很多人際交往的真諦和待人處事的原則，以及以后為人處事上該如何做。這方面我不想多說，我想說的是我除此之外的收獲。
我想，很多東西就是眼界決定的。我又想，我看到鄉(xiāng)親們的'生活，和自己一比感覺沒有拼搏、特別空虛，我只能默默為他們嘆息，那是不是也有人看著我的生活，對我的生活也是如此的感受，也在默默為我嘆息，為我感到悲哀呢？
感受的作文 篇7
夕陽有氣無力地搖弋于枯黃的樹葉間，風(fēng)兒無情地剝奪大樹華美的服飾。我默默漫步在馬路旁的街道，手中緊緊攥著一張灰色的試卷，殷紅的“87分”灼傷了我的眼睛，耳畔反復(fù)回旋著老師的話：“答題的語言很精辟，可是太粗心了，選擇題錯了很多�！贝藭r此刻，老師告誡我的話倒像一把鋒利的匕首，輕而易舉地劃破了昔日志得意滿，今時卻垂頭喪氣的我內(nèi)心深處那層薄如蟬翼的脆弱的保護膜，霎時，血流成河……
這就是昨是今非嗎？我苦笑幾聲，抬頭看天，藍色的，藍的虛偽，不真實，令人捉摸不透，還有一襲似血殘陽，茍延殘喘。我伸出手，一片樹葉無聲無息的.飄落在我的手心，我悲涼地想：雖然它曾擁有過一度繁榮，可到頭來不還是蕭蕭凋零，任人踐踏。這刻，小樹葉不安分地顫動了幾下，像是想擺脫我對它的控制。我搖頭嘆息，雙手捧住它，向前走了幾步，來到河岸邊，一揚手，希望它和生命之源融為一體。它在空中劃過一道優(yōu)美的弧線，急急墜落。忽的，它又好似下了一個很大的決心，借助風(fēng)力，縱身一躍，滿懷柔情的撲進了大地母親的懷抱。
我被深深地震撼了。物猶如此，人何以堪。連一片小小的樹葉都能領(lǐng)悟“天生我材必有用”的深意，愿意“化作春泥更護花”。作為一個人，與其詠嘆“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”不如高吟一曲李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�，一鼓作氣，登上成功的寶座！
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