幼兒園戶外活動總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園戶外活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園戶外活動總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間，孩子們就要放寒假了。通過幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，大班的孩子每天都在進(jìn)步。每天，我們按時組織兒童戶外游戲和體育活動，確保戶外活動時間不少于1小時，兒童行動發(fā)展很大，在組織行動實(shí)踐中，兒童基本可以按要求完成，為下一階段的學(xué)習(xí)和生活做好充分準(zhǔn)備，現(xiàn)在對本學(xué)期的戶外活動做一個簡單的總結(jié)。
戶外活動和其他教育活動一樣，是一個共同發(fā)揮作用的教育過程。我們將體育鍛煉融入豐富多彩的活動中，激發(fā)兒童參與的熱情，豐富兒童的生活，擴(kuò)大兒童的視野，更好地促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。
為了提高兒童鍛煉的質(zhì)量，我們有目的、有計劃地讓兒童在活潑的活動中鍛煉身體和發(fā)展能力。我們專注于自制的小型和多種設(shè)備，讓孩子們在老師的指導(dǎo)下聚在一起，選擇他們最喜歡的內(nèi)容和同伴，全面鍛煉，提高身體健康。同時，給孩子更多的自由活動空間，在日常戶外體育活動中開展更方便、小、分散、受孩子喜愛、沒有固定模式的活動。例如，民間游戲：扔手帕、跳繩、扔沙袋等，只需要簡單的材料，不受人數(shù)的限制，同時讓兒童有活動的選擇，使戶外體育活動更具特色，培養(yǎng)兒童良好的個性，養(yǎng)成自覺參與戶外體育活動的好習(xí)慣。
鑒于大班兒童行動發(fā)展相對協(xié)調(diào)，理解能力增強(qiáng)，具有一定的'自我控制等特點(diǎn)，我們采用更多的競爭性游戲，激發(fā)兒童的熱情，提高實(shí)踐效果，培養(yǎng)兒童的積極進(jìn)取精神、集體責(zé)任感、榮譽(yù)感。鑒于大班兒童行動發(fā)展的特點(diǎn)，我們創(chuàng)造了游戲場景，讓兒童扮演角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。
當(dāng)然，戶外活動必須強(qiáng)調(diào)安全原則。安全第一是對學(xué)前教育中各項具體活動的一般要求。戶外活動具有競爭力強(qiáng)、競爭力強(qiáng)、趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，兒童參與的欲望普遍較強(qiáng)。這就要求教師提前做好周到的準(zhǔn)備，防患于未然，比如活動場所和設(shè)備的安全，不會產(chǎn)生沖擊，也不會因為孩子摔跤而造成傷害。同時要特別防止人為傷害。教師要及時疏導(dǎo)調(diào)解，讓孩子及時化解矛盾，游戲友好。其次，根據(jù)材料的特點(diǎn)，孩子們習(xí)慣于選擇輕便、靈巧、一物多玩、滿足各種需求的材料；孩子們喜歡的活動材料應(yīng)該放足夠的數(shù)量，以避免競爭。
經(jīng)過本學(xué)期的戶外活動，我對戶外活動的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)、內(nèi)容系統(tǒng)和適合兒童身心特征的具體操作策略。我們通過組織各種活動來發(fā)展兒童的智力，豐富兒童的知識。在體育活動中，兒童通過自己的創(chuàng)造和想象力發(fā)展活動，獨(dú)立、快速、聰明、靈活地處理活動中的各種問題，從而大大發(fā)展觀察、關(guān)注、思維和想象力。
幼兒園戶外活動總結(jié)2
今天是個特別的禮拜六，早上我和孩子懷著無比激動的心情，高高興興的向統(tǒng)一廣場出發(fā)。因為今天是幼兒園組織家長與孩子一起進(jìn)行親子活動的日子。清晨，太陽伸了個懶腰，終于露出了久違的笑臉。8點(diǎn)半左右，老師和其他的家長帶著小朋友也陸陸續(xù)續(xù)的來到了集合地點(diǎn)。
活動開始了，首先老師和小朋友為我們展示了幼兒廣播體操和韻律舞蹈�？粗⒆觽冏龅哪钦J(rèn)真勁，在看看孩子們臉上燦爛的笑容，我們家長都會心地笑了。
第一個游戲：由老師和小朋友手拉手圍成一個圓圈背誦古詩，看著兒子跟小朋友們手拉手認(rèn)真的背誦，邊背還邊搖著他的小腦袋打著節(jié)奏。我的第一個感受就是雖然我家寶貝入園的時間不長，但在老師們快樂式的教學(xué)中，不知不覺就學(xué)到了許多知識。真是比在我們家長們的強(qiáng)制下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果要好的多了�？粗⒆觽冎蓺獾男δ槙牡匦α恕�
第二個游戲就叫《貓捉老鼠》先由老師和小朋友們手拉手圍成一個圈，然后一個小朋友在里面當(dāng)小老鼠，外面的小朋友手拉手當(dāng)貓，里面的小朋友邊指著外面的一個小朋友，還得邊大聲唱著：看爸爸逛公園，看爸爸帶媽媽，看媽媽帶小弟，可不帶小貓去，可不帶小貓去，你不捉老鼠就不帶你去，我的第又一個感受就是兒子在老師們的引導(dǎo)下，孩子已經(jīng)快樂地融入了這個集體生活，有了自己要好的朋友和小伙伴，獨(dú)生子女的那種霸氣與任性也消失了許多，作為我們家長心里真的很欣慰。自豪。
接著家長帶著寶寶們一起做起游戲，大家個個玩得興高采烈。游戲一個個接連進(jìn)行著。踩墊子，吹氣球，踩氣球，《袋鼠爸爸》，家長們在老師、小朋友的帶領(lǐng)下，場上場下歡笑、掌聲不斷。這時家長們好像都忘記了年齡，仿佛都回到了童年時代，與孩子們一起共同參與著各項活動。本次活動的壓軸好戲——傳彩球。也是這次活動的高潮部分。加油聲、歡笑聲響徹了整個天空。重在參與，輸贏并不重要。而是和孩子在比賽過程中的那一份快樂，把我們家長和孩子心更緊密的聯(lián)在了一起。
這次的親子活動舉辦得很成功，對我感觸很深。感謝老師們的細(xì)心與愛心，不只是孩子們玩得開心，家長也在這游戲中和歌聲中重溫童年。兒子慢慢長大了，但做起游戲來還是不太講原則和規(guī)矩，在老師和同學(xué)面前還是不夠自信，也不夠?qū)Ｐ模@些都還需要慢慢的培養(yǎng)改進(jìn)。這次活動讓他也明白了很多道理，孩子與孩子之間需要團(tuán)結(jié)合作，互相幫助。也讓我們家長相互之間有了更深的接觸與了解，讓寶寶們都成為好朋友，家長們也認(rèn)識了更多的朋友，大家以后也會有更多更好的交流。
參加親子活動的時間雖然非常的短暫，但我仍然感到非常高興，也很激動。想想我們整天都在忙碌著自己的事情，真的沒有拿出過多的時間來和孩子快快樂樂的做游戲，真心的和孩子交流，認(rèn)真的傾聽孩子的`想法。很多家長們都會有"望子成龍"、"望女成鳳"，總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，給孩子施加了過多的壓力，束縛了孩子的自由，讓孩子繽紛快樂的童年黯淡了色彩。究其原因就是我們和孩子交流溝通的太少，對幼兒教育了解的太少。真誠希望幼兒園多多組織這樣的活動，讓家長和孩子一起游戲、一起快樂!!!這也創(chuàng)造了家長和老師溝通交流的機(jī)會。
要特別感謝三位老師辛勤的付出，讓我們看到了寶貝們的成長和進(jìn)步!
為了寶貝們的明天更加絢爛多彩，我們一起努力，一起加油!!!
身為幼兒園老師的我一直以來便是堅持在游戲之中教學(xué)的方式來面對孩子們的，因此我經(jīng)常會和其他老師一起組織一些幼兒園親子戶外活動，經(jīng)常待在幼兒園的話可是無法有效地開闊自己的視野的，何況是這些才只有幾歲的懵懂孩童呢。也正是因為如此我們在前幾天又組織了一次幼兒園親子戶外活動，通過對孩子們在活動中的表現(xiàn)以及家長們的滿意程度上來看，這次親子戶外活動組織的還算是比較不錯的，我也照常對這次的親子戶外活動做了總結(jié)。
一、孩子們在活動中的表現(xiàn)
在這次的活動中最令人在意的自然便是孩子們在活動中的表現(xiàn)了，畢竟活動的過程對我們來說并不算是多么重要，比較重要的自然是通過這次的活動讓孩子們收獲到了什么。其實(shí)我覺得這次活動的成功之處便是在于活動結(jié)束以后孩子們鑒定的神情，這說明他們通過這次活動又獲得了一次人生道路上的指引，況且親子活動的本質(zhì)就是借助家長的號召力來激發(fā)孩子們的競爭心理，只有這樣才能夠讓他們主動去進(jìn)行思考，思考應(yīng)該如何做才能夠贏得活動中各種比賽的勝利。
二、家長對這次活動的態(tài)度
盡管以前已經(jīng)經(jīng)歷過很多次親子活動了，但是家長們在此次活動中表現(xiàn)得依舊十分拘謹(jǐn)，不過當(dāng)他們看到自己的孩子在活動中積極表現(xiàn)自己，而且相比起在家里來說已經(jīng)成長了不少，有時還會問出一些富有哲理性的問題，家長們也是因此露出了比較欣慰的面容，而我也覺得通過這次的活動不僅能夠拉近家長與孩子們之間的距離，更能夠加深家長與園方之間的交流，這樣的話在以后的教育歷程之中遇到什么棘手的問題也能夠得到家長的有效配合。
三、本次活動中做的不足的地方
實(shí)際上這也是所有親子戶外活動的通病之一，那就是親子戶外活動管理與現(xiàn)場維護(hù)方面的不足，實(shí)際上如果不是因為家長也在現(xiàn)場的話，我還真有些不敢隨意將孩子們帶出幼兒園，畢竟這個階段的孩子都是最為懵懂的狀況，而且孩子們的人數(shù)也是比較多的，在過馬路的時候更是讓我感到有些擔(dān)心，但是如果讓孩子們都由自己家長帶領(lǐng)的話又會讓場面稍顯混亂，畢竟我們這些幼兒教師鎮(zhèn)住孩子還算比較容易，但是實(shí)際上并不是每一個家長都會配合我們的指揮。
每一次的親子戶外活動的總結(jié)都是為了下一次的活動打下一個良好基礎(chǔ)，我也相信有了這一次的經(jīng)驗以后能夠在以后的活動中逐漸剔除那些弊端，況且隨著孩子們的長大與懂事的程度，活動的組織與管理也肯定會變得容易許多，實(shí)際上我也希望孩子們能夠通過這一次次的親子戶外活動更快地成長起來。
幼兒園戶外活動總結(jié)3
幼兒園戶外活動快兩個月了，x這個月是孩子們成長的最佳時機(jī)。因此，幼兒園本月還開展了日出鍛煉活動。每天早上，孩子們早早來到幼兒園，讓孩子們通過玩游戲、早操、滑梯等活動獲得足夠的活動，達(dá)到鍛煉的目的。游戲是孩子們最喜歡的活動，孩子們似乎更喜歡體育游戲。他們在鉆、爬、跑、跳的各個部位都得到了鍛煉。但是在“安全”這一背景下，我們有時不能最大限度的放開讓孩子們活動，所以有時沒有達(dá)到鍛煉更好的效果，在今后的活動中多給孩子一些鍛煉的'機(jī)會，老師的組織與指導(dǎo)能力也會在游戲中得到提高。
在這段時間里，每天都有很多戶外活動，我發(fā)現(xiàn)戶外活動前的站已經(jīng)成為一個頭痛的環(huán)節(jié)。每次我說要下樓了，孩子們排隊開火車，這句話就像一條混亂的導(dǎo)火線。有些孩子甚至不在乎椅子，所以他們來找我。你擠我，我擠你，經(jīng)常聽到x老師，他擠我！尤其是得到孩子的時候，每次站排總是擠在前面，總是對我說:我要排第一。我忍不住問：站在第一個和站在后面有什么區(qū)別？他還能表達(dá)自己的觀點(diǎn)：能拉老師的手，能先玩玩具。那不能每次你都排在第一位，每個孩子都有機(jī)會。他有些不高興地說：我要站第一。于是，我換了口氣說：那請當(dāng)班長，幫老師管理后面的孩子，別讓他們掉隊，好嗎？他立刻樂于接受。可見這個小小的排隊里還有那么多內(nèi)涵，看來孩子的小腦袋里還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
老師應(yīng)該站在孩子的角度，從孩子的角度看這個第一。那么如何讓每個人都不競爭呢？我想了幾種方法：1，可以看到誰取得了進(jìn)步，表現(xiàn)良好，讓誰站在第一位；2，可以輪流站在第一位；3，遇到不合理的孩子，老師可以鼓勵他幫助老師一起管理孩子。
幼兒園戶外活動總結(jié)4
孩子年齡小活潑好動，各項活動以游戲為主，愛玩是每個孩子的天性，戶外活動更是孩子感興趣的活動，但在以往我們常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料，設(shè)置、安排活動場地，示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。在大力提倡培養(yǎng)兒童主體意識、積極情感和創(chuàng)新能力的教育觀指引下，我認(rèn)為每天兩小時的戶外活動是較好地體現(xiàn)和發(fā)揮幼兒自主性的有效途徑之一�！队變簣@工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。
鑒此，我班積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神，在保證每天兩小時體育活動時間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化戶外體育活動，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認(rèn)識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。
1、在準(zhǔn)備戶外活動材料的`過程中發(fā)揮幼兒自主性
除購置外，許多小型器材可由幼兒、家長和老師共同收集和制作。如：發(fā)動幼兒及家長共同收集廢舊紙盒、飲料罐、海綿、掛歷、碎布頭、雞毛、毛線等，然后由幼兒與家長、幼兒與老師共同制作用于發(fā)展孩子的投擲、跑跳、平衡等能力的活動器具，如：沙包、尾巴、毽子、飛碟、拋接器等。目的是讓他們品嘗成功的喜悅，使他們對自己參與制作的器材更感興趣，更加珍惜。
2、在布置戶外活動場地的過程中發(fā)揮幼兒自主性
在布置運(yùn)動場地的過程中，我們盡可能鼓勵。幼兒就場地布置的安全性和合理性，充分發(fā)表自己的見解，正確劃分場地。如：拋接球和鉆山洞的活動場地不能緊挨著，否則會相互干擾；爬和奔跑的活動應(yīng)相隔遠(yuǎn)一些，否則易發(fā)生危險。我們發(fā)現(xiàn)，孩子們更易接受自己或同伴提出的意見和建議進(jìn)行活動。場地設(shè)計好以后，教師可帶領(lǐng)幼兒以小組為單位共同擺放運(yùn)動器械，使他們在“工作”的過程中獲得佳的解決問題的方法，爭強(qiáng)自主意識。還體會到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
幼兒園戶外活動總結(jié)5
有一種辛苦叫幸福，有一種收獲叫感動。近日，園區(qū)開展戶外活動觀察。我們集思廣益，千方百計開展戶外活動，創(chuàng)新各種玩法。在此期間，集體智慧不斷迸發(fā)出新的火花，包括喜悅和辛勤勞動。以下是兒童戶外活動的總結(jié)：
一、活動內(nèi)容新穎，各具特色
各班教師選擇的活動內(nèi)容適合兒童的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，如小班“老狼”老狼幾點(diǎn)了�！薄ⅰ疤詺獾男±鲜蟆�、“飛碟多用”、“皮球真好玩”;中產(chǎn)階級“旋轉(zhuǎn)跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”、“彩虹傘”“彩虹傘”;大班的“花樣輪胎”、“足球”、“花樣跳繩”、“竹竿，輪胎玩樂”、“快樂跳球”、“跳繩”等，具體詳細(xì)，活動目標(biāo)明確，可操作性強(qiáng)，富有特色。
二、活動組織到位，形式靈活多樣，形式靈活
教師在活動組織上比以往更加科學(xué)合理，活動形式更加靈活多樣，充滿變化。例如，分散、獨(dú)立和集體的`結(jié)合，教師作為指導(dǎo)者和游戲玩家參與活動，并根據(jù)兒童的興趣和鍛煉量隨時改變游戲形式，以確保活動的興趣和效率。
三、活動器材豐富，注意一物多玩，多玩
各班教師充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，精心購買和利用現(xiàn)有資源和廢舊材料，為兒童提供多種戶外活動設(shè)備。如小班多功能沙袋、尾巴、彩色飛碟；中產(chǎn)階級羽毛球、旋轉(zhuǎn)跳圈、踏板、彩虹傘、小高蹺等；大班足球、快樂跳球、跳繩、紙球等，豐富的活動設(shè)備，不僅調(diào)動了兒童參與活動的興趣，而且為戶外體育活動提供了物質(zhì)支持。
其次，在活動中，教師充分挖掘各種設(shè)備的價值，鼓勵兒童獨(dú)立選擇，探索各種設(shè)備游戲玩法，發(fā)揮兒童的想象力，調(diào)動兒童的主動性和熱情，充分利用活動設(shè)備，使體育活動更具變化和魅力。
四、注重活動的完整性和教育性，讓孩子體驗快樂
活動以兒童為主體，盡量鼓勵兒童獨(dú)立選擇活動，注意活動的完整性和教育，如集體活動涉及跑步、跳躍、鉆孔、平衡等運(yùn)動技能，注重團(tuán)結(jié)合作和德育培訓(xùn)，讓每個孩子同時感受到參與集體活動的快樂，促進(jìn)兒童綜合能力的發(fā)展。
五、各組亮點(diǎn)
小團(tuán)隊：經(jīng)典游戲應(yīng)用良好，活動注重場景、游戲和興趣，師生活動投資，充滿興趣。中產(chǎn)階級：多玩效果顯著，如玩球、玩輪胎、滑板車、彩虹傘等活動玩模式，培養(yǎng)兒童探索能力。大團(tuán)隊：玩輪胎、竹輪胎、跳、跳繩等活動具有挑戰(zhàn)性，鍛煉各種運(yùn)動技能，注重規(guī)則意識和合作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
六、活動建議
各班教師加強(qiáng)對活動材料的合理投放、兒童運(yùn)動量的把握、教師的及時干預(yù)和指導(dǎo)等方面的研究，努力使體育活動更加科學(xué)有效。以此次戶外活動觀察為契機(jī)，讓豐富多彩的戶外活動成為兒童身體發(fā)展的載體，成為我園的亮點(diǎn)之一。
成就承載著智慧，凝結(jié)著汗水。它將成為一種成功的感覺，伴隨著我們，激勵著我們，但它不是終點(diǎn)，而是一個新的起點(diǎn)。讓我們再接再厲，在新的征程中收獲孩子成長的喜悅！
幼兒園戶外活動總結(jié)6
身為幼兒園老師的我一直以來便是堅持在游戲之中教學(xué)的方式來面對孩子們的，因此我經(jīng)常會和其他老師一起組織一些幼兒園親子戶外活動，經(jīng)常待在幼兒園的話可是無法有效地開闊自己的視野的，何況是這些才只有幾歲的懵懂孩童呢。也正是因為如此我們在前幾天又組織了一次幼兒園親子戶外活動，通過對孩子們在活動中的表現(xiàn)以及家長們的滿意程度上來看，這次親子戶外活動組織的還算是比較不錯的，我也照常對這次的親子戶外活動做了總結(jié)。
一、孩子們在活動中的表現(xiàn)
在這次的活動中最令人在意的自然便是孩子們在活動中的表現(xiàn)了，畢竟活動的過程對我們來說并不算是多么重要，比較重要的自然是通過這次的活動讓孩子們收獲到了什么。其實(shí)我覺得這次活動的成功之處便是在于活動結(jié)束以后孩子們鑒定的神情，這說明他們通過這次活動又獲得了一次人生道路上的指引，況且親子活動的本質(zhì)就是借助家長的號召力來激發(fā)孩子們的競爭心理，只有這樣才能夠讓他們主動去進(jìn)行思考，思考應(yīng)該如何做才能夠贏得活動中各種比賽的勝利。
二、家長對這次活動的態(tài)度
盡管以前已經(jīng)經(jīng)歷過很多次親子活動了，但是家長們在此次活動中表現(xiàn)得依舊十分拘謹(jǐn)，不過當(dāng)他們看到自己的孩子在活動中積極表現(xiàn)自己，而且相比起在家里來說已經(jīng)成長了不少，有時還會問出一些富有哲理性的問題，家長們也是因此露出了比較欣慰的面容，而我也覺得通過這次的活動不僅能夠拉近家長與孩子們之間的距離，更能夠加深家長與園方之間的交流，這樣的話在以后的教育歷程之中遇到什么棘手的問題也能夠得到家長的有效配合。
三、本次活動中做的不足的地方
實(shí)際上這也是所有親子戶外活動的通病之一，那就是親子戶外活動管理與現(xiàn)場維護(hù)方面的不足，實(shí)際上如果不是因為家長也在現(xiàn)場的話，我還真有些不敢隨意將孩子們帶出幼兒園，畢竟這個階段的孩子都是最為懵懂的狀況，而且孩子們的人數(shù)也是比較多的，在過馬路的時候更是讓我感到有些擔(dān)心，但是如果讓孩子們都由自己家長帶領(lǐng)的話又會讓場面稍顯混亂，畢竟我們這些幼兒教師鎮(zhèn)住孩子還算比較容易，但是實(shí)際上并不是每一個家長都會配合我們的指揮。
每一次的親子戶外活動的總結(jié)都是為了下一次的活動打下一個良好基礎(chǔ)，我也相信有了這一次的經(jīng)驗以后能夠在以后的活動中逐漸剔除那些弊端，況且隨著孩子們的長大與懂事的程度，活動的組織與管理也肯定會變得容易許多，實(shí)際上我也希望孩子們能夠通過這一次次的親子戶外活動更快地成長起來。
進(jìn)入冬季，天氣日漸寒冷。我園因為增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，配合體能測試，于x月x日在園內(nèi)操場舉行體育游戲活動，并邀請家長來園觀摩指導(dǎo)。此次活動，由各班老師自行設(shè)計游戲形式，內(nèi)容；因此更加適合不同年齡階段幼兒身心發(fā)展水平，使他們得到更好的鍛煉及發(fā)展，使孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，游戲中成長。
在活動中，各班老師各顯才藝，設(shè)計出了不同的游戲情節(jié)及方式。比如說寶寶班的體育游戲（小白兔拔蘿卜），就特別富有意趣。瞧，寶寶們的頭上戴著小白兔的頭飾，蹦蹦跳跳在兔媽媽的'帶領(lǐng)下找蘿卜。他們躍過了小溪水（雙腳跳）走過了獨(dú)木橋（走平衡木）最終找到了一個大蘿卜，于是他們齊心協(xié)力的把蘿卜帶回家，多可愛了�。≡谟螒蛑刑幪幷宫F(xiàn)著孩子們可愛，調(diào)皮的笑臉。讓大人們也體會到了意趣的歡樂。小班的體育游戲（趕走老鷹）不僅包含童趣，還表現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神。孩子們扮演的是森林里的小動物，為了送食物給小蛇，不怕艱險，克服重重困難，最終用石頭趕走了老鷹（沙包擲遠(yuǎn)），把食物成功的送給了小蛇。再看看中班的體育游戲（冒險王），游戲中處處充滿著冒險的氛圍，而且故事情節(jié)起伏跌宕。孩子們?yōu)榱吮M快救出被困在山洞中的公主，兩隊隊員爭分奪秒，很快的救出了公主。最后大班的游戲（儲物大比拼）顯，然的，游戲中包含了競爭的因素。兩隊隊員不僅要克服多種困難把食物送回家，而且對儲物的速度也有很高的要求，這就考驗了大班孩子們的團(tuán)隊合作意識，很快的游戲進(jìn)入了尾聲。獲勝者都得到了應(yīng)有的獎勵，而失敗的一方，老師則給予了精神鼓勵，希望他們在下次獲得好的成績。
在此次體育游戲中，孩子們扮演了不同的角色，但無論他們扮演著什么角色，都竭盡所能的為集體爭取勝利，都充分地體驗到內(nèi)心愉悅，非常有助于培養(yǎng)他們熱愛集體，團(tuán)結(jié)友愛，勇敢頑強(qiáng)的精神。此次游戲讓我們看見了孩子們別樣的閃光點(diǎn)，所以集體游戲不僅使幼兒身體得到鍛煉，還有利于培養(yǎng)他們良好的性格品質(zhì)。在此也要感謝家長們來園觀摩指導(dǎo)。讓我們共同努力，讓孩子們游戲著，快樂著，健康的成長！
幼兒園戶外活動總結(jié)7
冬天，天氣越來越冷。因為我們園區(qū)增強(qiáng)了孩子的體質(zhì)，配合體能測試，x月份x體育游戲日在公園操場舉行，并邀請家長到公園觀察和指導(dǎo)。本次活動由各班教師設(shè)計；因此，更適合不同年齡兒童的身心發(fā)展水平，使他們得到更好的鍛煉和發(fā)展，使兒童在游戲中學(xué)習(xí)和成長。
在活動中，每個班的老師都展示了自己的才華，設(shè)計了不同的游戲情節(jié)和方法。比如寶寶班的體育游戲(小白兔拔蘿卜)特別有意思�？�，寶寶頭上戴著小白兔頭飾，在兔媽媽的帶領(lǐng)下蹦蹦跳跳地找蘿卜。他們跳過小溪（腳跳）穿過獨(dú)木橋（走平衡木），終于找到了一個大蘿卜，所以他們一起把蘿卜帶回家，多么可愛��！孩子們可愛調(diào)皮的笑臉在游戲中隨處可見。讓大人也體會到有趣的快樂。小班體育游戲(趕老鷹)不僅包含童趣，還體現(xiàn)了孩子團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神。孩子們在森林里扮演小動物。為了給蛇送食物，他們不怕困難和危險，克服了許多困難。最后，他們用石頭趕走了老鷹（扔沙袋），成功地把食物送給了蛇。看看中產(chǎn)階級的體育游戲（冒險之王），游戲充滿了冒險的.氣氛，故事的起伏。為了盡快救出被困在山洞里的公主，兩隊隊員爭分奪秒，迅速救出了公主。最后，大班游戲(儲物競爭)顯示，但游戲包含了競爭因素。兩隊成員不僅要克服各種困難，把食物送回家，而且對儲物速度要求很高，考驗了大班孩子的團(tuán)隊合作意識，游戲很快就結(jié)束了.獲勝者得到了應(yīng)有的獎勵，而失敗者的老師給予了精神鼓勵，希望他們下次能取得好成績。
在這場體育比賽中，孩子們扮演了不同的角色，但無論他們扮演什么角色，他們都盡最大努力贏得集體，充分體驗內(nèi)心的快樂，非常有助于培養(yǎng)他們熱愛集體、團(tuán)結(jié)、友誼、勇敢和頑強(qiáng)的精神。此次游戲讓我們看見了孩子們別樣的閃光點(diǎn)，所以集體游戲不僅使幼兒身體得到鍛煉，還有利于培養(yǎng)他們良好的性格品質(zhì)。感謝家長們來園觀察指導(dǎo)。讓我們一起努力，讓孩子們玩，快樂，健康成長！
幼兒園戶外活動總結(jié)8
幼兒園是孩子們生活的小樂園，為了讓孩子們的生活更加精彩，戶外活動必須得到保障。首先，根據(jù)幼兒園戶外活動的各種特點(diǎn)，戶外活動的設(shè)備、設(shè)備和材料必須多樣化，以激發(fā)兒童的興趣，滿足兒童的實(shí)際需要。例如：我們用廢紙箱做了一個“坦克兵”，孩子們特別喜歡，并鍛煉了孩子們攀爬的能力。過了一會兒，大家又把它變成了捉迷藏的好工具，突然場地上充滿了孩子們的笑聲。設(shè)備似乎不需要“更多”，而需要“精細(xì)”，能夠使用更多的東西，能夠充分理解孩子們的主動性，這些只是依靠教師的智慧和對孩子的正確指導(dǎo)。
1、因地制宜，為孩子營造良好的運(yùn)動環(huán)境
民間游戲的器械可以適當(dāng)添加。我們?yōu)楹⒆觽兊膽敉膺\(yùn)動準(zhǔn)備了許多民間自制材料：木馬、鐵環(huán)、跳竹竿、摘水果等。同時，根據(jù)不同年齡段兒童的需要，利用廢物制作不同功能的活動設(shè)備。例如：小班兒童喜歡色彩鮮艷、可愛的玩具材料。我們?yōu)樗麄冊O(shè)計了龜殼、陽光隧道等。中大班的孩子好奇心重，喜歡新奇刺激的游戲活動。我們用報紙做子彈，用奶粉罐做手推車，喝酸奶瓶也派上用場。
第三，因地制宜，創(chuàng)造有趣的游戲場景。操場上的大樹也成了孩子們的娛樂設(shè)施，大班的孩子們爬梯子摘水果；有些人拿著水桶，推著獨(dú)輪車，運(yùn)送稻草，忙得不可開交。不管你是否真的能找到寶藏，不管誰摘更多的水果，這些貼近生活的活動都是讓孩子們享受戶外活動的快樂過程。當(dāng)游戲設(shè)施與周圍環(huán)境融為一體時，孩子們會以更自然、更放松的狀態(tài)投入游戲。
2、角色扮演，增加對體育活動的興趣
開展戶外活動，一般以體育游戲為主，根據(jù)天氣條件、兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和動靜交替原則，有時在戶外穿插一些較少的運(yùn)動游戲，如角色游戲。這類游戲可以激發(fā)孩子對體育活動的興趣，從而達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的'目的。例如，在我們的運(yùn)動稻草比賽中，我們在活動前為孩子們打扮——戴上草帽和鐮刀。公園里的稻草是他們的目的地。游戲的目的是讓孩子們練習(xí)翻、割、捆、搬、運(yùn)的動作和耐心。在整個游戲中，孩子們有各種各樣的動作，有些人也使用了他們在日常生活中看到的成人動作。有些孩子互相尋找合作伙伴，一起幫助他們。孩子們對活動的形式和過程非常感興趣。游戲不僅有助于孩子們形成克服困難、自己解決問題的能力，而且有助于增強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)、友誼和集體榮譽(yù)感。
3、因人而異，引導(dǎo)孩子玩快樂游戲
教師要站在孩子的立場上，通過孩子的行動把握自己的內(nèi)心，理解孩子獨(dú)特的感受方式。同時，在整個游戲活動中，教師不僅扮演著引導(dǎo)者的角色，更重要的是充滿童心的游戲伙伴。對于膽小、不活躍或行動發(fā)展緩慢的兒童，應(yīng)鼓勵或邀請其他兒童帶動他們一起活動，而不是孤立他們。對于需要幫助的孩子，他們可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，而不是全部安排。
幼兒園戶外活動總結(jié)9
在這半年豐富多彩的戶外游戲中，我班的孩子們對戶外游戲的興趣有了更大的興趣，體制逐漸得到了提高，部分孩子還能提出戶外游戲的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長是日新月異的，在以后的戶外體育游戲的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自我的教育觀念。在堅持游戲化的組織孩子活動的同時，還必須堅持持之以恒，把主動性讓給孩子們，供給足夠的空間讓孩子們創(chuàng)新活動資料。幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時�！彼�，進(jìn)取地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對我班的戶外游戲活動總結(jié)如下：
一、確保幼兒的活動時間，培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣
在一日活動中我們充分利用早操、中午戶外活動時間、午時戶外活動時間，為幼兒供給多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在早、中、午戶外活動中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自我的喜愛和意愿進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒對戶外游戲活動的興趣。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅，也增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。
二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動，培養(yǎng)幼兒自信心
在活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加戶外活動，有了良好的情緒體驗，讓幼兒在戶外活動中逐漸增強(qiáng)自信心。對于那些活動本事差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的`不一樣，設(shè)置了不一樣的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
三、充分發(fā)揮幼兒的自主性，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、動作的靈活性
在戶外活動中安排幼兒在比較平坦的地上，教師帶領(lǐng)幼兒自由游戲。如游戲“小雞出殼了”，教師扮演主要主角，以進(jìn)取愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。自由活動中，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、動作的靈活性。進(jìn)一步激發(fā)幼兒對活動的興趣，從而有利于幼兒堅持性的培養(yǎng)。陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的，是以游戲為生命的。對孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲。”他主張給孩子游戲的機(jī)會，經(jīng)過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個孩子都有無限發(fā)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)貼合幼兒好奇、好動的特點(diǎn)的戶外活動，讓幼兒的身心能夠全面健康發(fā)展。
幼兒園戶外活動總結(jié)10
根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律，以多種形式：如體育游戲、戶外活動、散步、戶外小型器械練習(xí)等，保證幼兒每天有2個小時以上的鍛煉時間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒運(yùn)動能力的發(fā)展與提高。
本學(xué)期開展體育活動組織幼兒學(xué)習(xí)了韻律操、器械操、徒手操，每天都安排戶外健康鍛煉時間，每天9：00—9：30這段時間，帶孩子們在幼兒園內(nèi)大廳，做早操并有意識地引導(dǎo)幼兒堅持鍛煉身體的好習(xí)慣，我更注重在一系列的健康鍛煉活動中，促進(jìn)幼兒運(yùn)動能力的發(fā)展與提高，相繼開展了以下一些健康活動游戲：大班游戲《紅綠燈》、《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》、《老鷹抓小雞》、《神奇沙包》、《貼人》、《我是小小捕魚手》、《跳房子》、《把球滾過門》、《小鹿搬家》、《小小飛行員》、《過小島》《左右轉(zhuǎn)彎走》、《奪球》、《我的身體數(shù)第一》、《別踩濕鞋》、《貼人》：《投沙袋》、《夾包跳》、《小傘兵》、《墊上角力游戲》《看誰的耳朵靈》、《小公雞》、《楸尾巴》、《摘果子》、《找朋友》等。在這些活動中鍛煉了孩子的滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著地爬、走和跑交替、鉆過障礙物在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、及彈跳的基本技能。
在開展戶外活動的時候，也要合理、科學(xué)地安排幼兒的活動量，在活動中檢查幼兒的著裝是否適合參加體育鍛煉，在準(zhǔn)備活動之后是否先脫去一件外套再開始高強(qiáng)度的活動。關(guān)注幼兒出汗情況，及時調(diào)整活動量。除此以外，還根據(jù)季節(jié)氣候來安排運(yùn)動量，十二月、一月份，天氣比較冷，安排的.體育游戲強(qiáng)度、密度要大一些，在九月份和十月份，天氣比較炎熱，安排的活動量適當(dāng)少一些。每天保證二小時的戶外活動時間，讓幼兒在陽光下，盡情地運(yùn)動，提高身體機(jī)能。
在本學(xué)期開展的戶外體育活動中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣在活動中要求幼兒遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作，經(jīng)過一個一段時間，這些習(xí)慣已基本養(yǎng)成，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，就避免了在活動中事故的發(fā)生。在以后要繼續(xù)保持這種良好的勢頭，將好的東西延續(xù)下去。
幼兒園戶外活動總結(jié)11
本次我園實(shí)行了戶外活動，幫助幼兒體驗戶外的樂趣。這次的活動總體實(shí)行的還行，不管是老師還是家長或者是幼兒，都能相互協(xié)作好。下面就是本次活動的總結(jié)：
一、活動形式多樣
本次開展的活動是戶外類型的，所以形式多樣化，加上有家長的參加，更加的豐富了。我們有體育運(yùn)動、親子嬉戲、趣味活動等形式，特別的多�；顒有问蕉噙x擇的余地就大。體育運(yùn)動就是百米跑、跳遠(yuǎn)、接力賽等，親子嬉戲是老鷹抓小雞、跳房子、積累木等，趣味活動就是跳繩、百米障礙接力賽等。多種活動湊在一起，構(gòu)成了這次的戶外活動的精彩開展。
二、參加度高
這次的.活動是很注意集體的，讓我覺得很驚喜的是大家的參加度很高，除了老師是作為活動的組織者以外，每個活動都有家長和孩子參加，沒有漏掉的，所以整體看去還是不錯的。這次活動正是因為有了家長的參加，所以活動也比較好玩，比較之前的活動，真的是有許多進(jìn)步和好玩的地方。在家長和孩子的共同參加下，活動完成的也很好。體育、嬉戲和趣味活動都一個接一個的進(jìn)行，圓滿的結(jié)束了。
三、活動體會
對這次的活動的體會我覺得特殊棒，相比較之前實(shí)行的活動，這一次是做的最好的一次了。在這個活動里，家長與孩子們的關(guān)系變得更加親近了，孩子們也玩的很快樂。家長在與孩子玩的過程中，也就漸漸的了解到自己的孩子是一個什么樣的。那我們這些老師也從活動中學(xué)到許多的閱歷，與此對以后的活動的舉辦也就多了信念，更能夠?qū)嵭械母昧�。整個活動進(jìn)行下來，我覺得大家都會有收獲的。進(jìn)行戶外活動，不僅讓我們的生活變得豐富好玩，而且還讓我們大家的關(guān)切更近一步了�？吹酱蠹夷樕系男θ�，即使在組織活動的時候很辛苦，可是當(dāng)結(jié)果不錯的時候，全部的心酸都轉(zhuǎn)化為了甜蜜。
希望通過這次活動，孩子們能夠?qū)W到一些東西，家長能夠更加重視與孩子的相處。那么我想將來孩子與家長能夠有更融洽的相處，在幼兒園里也能夠變得更加的活躍�；顒咏Y(jié)束，心中還是有些不安靜，快樂活動舉辦得到圓滿，也感嘆時間怎能過的那么快，一天就如此結(jié)束。
幼兒園戶外活動總結(jié)12
為了豐富幼兒園戶外體育活動的內(nèi)容，進(jìn)一步探索戶外體育活動的形式，提高兒童的整體素質(zhì)，促進(jìn)兒童的身心健康成長。我們的幼兒園為孩子們開展了一系列的晨間體育活動。
首先，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視這項活動。每個小組都可以積極、認(rèn)真地組織活動。首先，我們應(yīng)該早點(diǎn)把握它。自3月以來，每個小組都將活動納入教師的課程準(zhǔn)備，每個班都有專門的教師負(fù)責(zé)活動的發(fā)展；第二，每個小組的教師都可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定戶外活動。
其次，我們園區(qū)的活動形式多樣，以兒童喜愛的游戲活動、音樂活動和民間體育活動為主要方向。讓孩子們?nèi)菀桌斫夂蛯W(xué)習(xí)。例如，小班活動主要鍛煉兒童的`協(xié)調(diào)能力，如蛇跳、打保齡球、跳積木等。
為了創(chuàng)設(shè)孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。
還有一款傳統(tǒng)的民間游戲，比如老鷹抓雞、打蛋黃、踢口袋、跳房子等。孩子們從不厭倦玩耍，在游戲中奔跑、玩耍、大喊大叫，釋放他們的幸福。不知不覺中，他們正在進(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育。
這些活動最突出的特點(diǎn)之一就是真正以孩子為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。
第三，我們公園的活動內(nèi)容新穎，有利于舊和廢物。本次活動各班教師充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將各種廢物制成兒童活動設(shè)備，如飲料瓶、罐等，幼兒園將現(xiàn)有活動設(shè)備改造成另一種新的活動設(shè)備。
教師在兒童自由操和器械操的音樂選擇上也很有創(chuàng)意，有的旋律激昂，有的歡快優(yōu)美，有的跳躍輕快。兒童的特點(diǎn)也充分體現(xiàn)在隊列形狀的變化上。孩子們變成三角形、圓形、蛇形等等。
總之，本次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨(dú)特魅力，增強(qiáng)了師生對戶外體育活動的認(rèn)識，提高了我園戶外體育活動的質(zhì)量。
幼兒園戶外活動總結(jié)13
為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導(dǎo)思想，我們認(rèn)真貫徹“健康體育”為實(shí)施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，本學(xué)期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求,推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。
讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。利用安全的無棱角的器來發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣。更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。
在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計和安排難度不一的活動，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會珍惜體育器材。
通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個孩子都有無限發(fā)展的`可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇、好動的特點(diǎn)的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
有一種辛勞叫幸福，有一種收獲叫感動。近期，園內(nèi)開展戶外活動觀摩，大家集思廣益、千方百計開發(fā)戶外活動器械，創(chuàng)新出多種多樣的玩法。期間，集體智慧不斷迸發(fā)出新火花，其中既有喜悅，又飽含辛勞。在這里，向大家道一聲辛苦了！觀摩這幾天，全體觀摩者有種共同的感覺，就是收獲了感動：孩子們所呈現(xiàn)出來的那種天真、活躍、快樂、健康成長的氣息溢滿了整個校園，謝謝大家為孩子所付出一切！
下面，將這次觀摩活動的一些情況反饋給大家：
一、活動優(yōu)點(diǎn)
1、活動內(nèi)容新穎，各具特色。
各班教師選取的活動內(nèi)容適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，如小班的“老狼，老狼幾點(diǎn)了”、“調(diào)皮的小老鼠”、“飛碟用處多”、“皮球真好玩”；中班的“旋轉(zhuǎn)跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”；大班的“花樣輪胎”、“足球運(yùn)動”、“花樣跳繩”、“竹竿、輪胎玩玩樂”、“開心跳跳球”、“跳大繩”等，活動方案具體詳細(xì)，活動目標(biāo)明確，操作性強(qiáng)，富有特色。
2、活動組織到位，形式靈活多樣。
教師在活動組織上比以往更加科學(xué)合理，活動形式更加靈活多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結(jié)合，教師以引導(dǎo)者、游戲者的身份參與活動，根據(jù)幼兒興趣和運(yùn)動量，隨時變化游戲形式，確�；顒拥娜の缎院透咝�。
3、活動器械豐富，注重一物多玩。
各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，精心購置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類繁多、數(shù)量充足的戶外活動器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟；中班的花毽子、旋轉(zhuǎn)跳跳圈、腳蹬車、彩虹傘、小高蹺等；大班的足球、開心跳跳球、跳繩、紙球等，豐富的活動器械，既調(diào)動了幼兒參與活動的興趣，又為戶外體育活動的開展提供了物質(zhì)支持。其次活動中教師充分挖掘每種器械的價值，鼓勵幼兒自主選擇，探索器械的多種玩法，發(fā)揮了幼兒的想象力，調(diào)動了幼兒的主動性和積極性，又使活動器械得以充分利用，使得體育活動更富變化、更具有魅力。
4、注重活動的整體性和教育性，使幼兒體驗快樂。
活動中以幼兒為主體，盡量鼓勵幼兒自主選擇活動，且注重活動的整體性和教育性，如集體活動既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動作技能的鍛煉，又注重團(tuán)結(jié)協(xié)作和德育教育的培養(yǎng)，使每一個幼兒在感受參加集體活動帶來的快樂的同時，促進(jìn)了幼兒綜合能力發(fā)展。
二、各組亮點(diǎn)：
小班組：經(jīng)典游戲運(yùn)用較好，活動注重情景性、游戲性和趣味性，師生活動投入，興趣盎然。
中班組：一物多玩效果顯著，如玩球、玩輪胎、滑板車、彩虹傘等活動都玩出了花樣，培養(yǎng)了幼兒探究能力。
大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂、跳跳球、跳大繩等活動富有挑戰(zhàn)性，鍛煉了多種運(yùn)動技能，注重規(guī)則意識和合作協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)。
三、活動建議
1、各班教師在活動材料的合理投放、幼兒運(yùn)動量的把握、教師的適時介入和指導(dǎo)等方面再加強(qiáng)研究，力爭使體育活動更加科學(xué)有效。
2、以本次戶外活動觀摩為契機(jī)，讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能發(fā)展的載體，成為我園的亮點(diǎn)之一。
成績承載著智慧，凝結(jié)著汗水，它將成為一種成功的感覺伴隨著我們，激勵著我們，但它不是終點(diǎn)，而是一個新的起點(diǎn)。讓我們再接再厲，在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅！
幼兒園戶外活動總結(jié)14
現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，他們已習(xí)慣獨(dú)自享受大人們的寵愛，在與自己年齡相仿的社交圈很難懂得什么是謙讓，什么是互相照顧。為了培養(yǎng)孩子們關(guān)心和照顧他人的習(xí)慣，幼兒園部室將大中小班編在一起進(jìn)行“大帶小”的混齡低結(jié)構(gòu)戶外游戲活動，讓孩子們體會互幫互助的快樂活動。這種“大帶小”的幼兒園混齡活動，能讓年長的孩子享受到當(dāng)哥哥、姐姐的樂趣與責(zé)任，讓年幼的孩子能感受到做弟弟、妹妹所獲得的照顧、關(guān)懷和幫助，同時還能讓大家相互學(xué)習(xí)，掌握一定的動作、技能。
這些孩子們在扮演不同“角色”時都很成功。當(dāng)年齡較小的孩子操作活動材料、進(jìn)行體育活動時，大一些的孩子就會非常耐心地在一旁講解，并與他們一起游戲，有的大班孩子還把幾個弟弟妹妹集中在一起玩合作游戲。
通過混齡體育技能區(qū)游戲活動，讓孩子們和睦相處，可以讓孩子們養(yǎng)成像兄弟姐妹一樣相互愛護(hù)、相互學(xué)習(xí)、相互尊重的習(xí)慣。不少幼兒園的老師和家長表示，幼兒園內(nèi)開展的“大帶小”混齡游戲活動，可讓不同年齡段孩子的責(zé)任心和交往能力都有不同程度的增強(qiáng)。同時，也讓獨(dú)生子女在活動中擴(kuò)大了同伴的`群體，年齡小的孩子遇到困難時可從年長的孩子那里得到幫助和啟迪，年齡大的孩子能感受到幫助別人所帶來的樂趣。在游戲活動中，孩子們相互學(xué)到了關(guān)心他人、互相幫助等優(yōu)良品質(zhì)，并且也逐步培養(yǎng)孩子們的自信心和責(zé)任感。
孩子需要被愛，也需要學(xué)會愛別人；需要接受，也需要學(xué)會擔(dān)當(dāng)責(zé)任；需要自主，也需要在交往合作中學(xué)習(xí)。這些品質(zhì)的培養(yǎng)在混齡教育中有更多的機(jī)會，有更好的條件，有更充分的鍛煉�！按髱 钡幕忑g教育也極大的促進(jìn)了孩子們的社會性發(fā)展，讓大孩子和小孩子都有所得，都有所進(jìn)步，在共建中互動，在共享中發(fā)展，在共生中提高。
混齡的教育模式提供了一種能讓幼兒和不同年齡同伴交往的環(huán)境。年齡大的幼兒充分展示了自我，同時也付出了愛，懂得照顧幫助別人，這些是獨(dú)生子女在家庭中不易學(xué)到的。同樣，年齡大一些的幼兒也可以幫助年齡小的幼兒，大家一起活動時，通過幫助小年齡兒童，也能獲得快樂的體驗。
幼兒園戶外活動總結(jié)15
對于大班的孩子來說，幼兒園的生活只剩下一個學(xué)期。作為老師，要充分利用這段時間，為孩子提供多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元化的智力發(fā)展教育，積極為小學(xué)打好基礎(chǔ)。作為家長，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，讓大班的孩子順利進(jìn)入小學(xué)。只有以良好的家庭對話溝通形式，才能有效地開展以下探索工作，以下是總結(jié)的主要內(nèi)容：
一、本班情況分析
兒童情況：通過三年的幼兒園生活和學(xué)習(xí)，兒童進(jìn)入大班，即將成為小學(xué)生，驕傲、責(zé)任、榮譽(yù)，各方面進(jìn)步特別快，三位教師觀察到大班兒童思維活躍，接受能力強(qiáng)，開朗、活潑、獨(dú)立、個性豐富。在人際交往能力和獨(dú)立解決問題方面取得了突出進(jìn)展。但是，各大班的孩子在日常生活中仍然存在一些問題(如吃飯時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)。其次，需要進(jìn)一步培養(yǎng)大班兒童的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策能力。一些大班兒童的動作發(fā)展和動手能力需要個人指導(dǎo)，自我反省的智力需要鞏固。還需要培養(yǎng)數(shù)學(xué)邏輯智能和推理操作能力。雖然存在一些問題，但整個班級的風(fēng)格是積極的，帽子，愛，特別是在學(xué)校開展的大小活動中，為弟弟妹妹樹立了好榜樣。
二、班級管理
(一)班級管理文化:真誠、尊重、關(guān)愛、合作；
(二)大班經(jīng)營目標(biāo)；
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團(tuán)體。
2.營造充滿愛心的班級氛圍，讓孩子有安全感，培養(yǎng)責(zé)任感，形成初步升小學(xué)的意識。
3.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，轉(zhuǎn)化為教育行為。
4.幫助家長有正確的兒童觀、教育觀和知識觀，明確幼兒教育的重點(diǎn)是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同和熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，支持參與幼兒園教育活動，形成良好的家庭對話互動網(wǎng)絡(luò)。
�。ㄈ┚唧w的分工和措施。在整體合作中，我們將明確目標(biāo)，配合默契，每個人都應(yīng)該有積極主動的意識。具體措施包括：
1.每周五中午召開班會，總結(jié)一周的'工作情況，找出好的方法和不足；
2.每月底與家委會成員溝通一次(形式不限)討論。
三、本學(xué)期兒童重點(diǎn)能力培養(yǎng)總結(jié)
A、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
責(zé)任感是一個人從事任何工作的必要態(tài)度和質(zhì)量，尤其是在幼兒時期。我們將在分配任務(wù)、指導(dǎo)兒童規(guī)定和按要求完成任務(wù)的過程中進(jìn)行培訓(xùn)。例如，讓孩子們整理床，幫助老師修理書籍，整理玩具柜，當(dāng)值班學(xué)生。
B、幼兒銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)注重培養(yǎng)孩子的聽力習(xí)慣，聽就是認(rèn)真聽別人說話，善于聽是一個人不可或缺的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不僅能正確、完整地傾聽所需的信息，還能給人認(rèn)真、踏實(shí)、尊重的印象。因此，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。讓孩子的過程中，讓孩子學(xué)會如何理解對方的話，了解情況，了解他們說話的時間。開展更多的對話活動和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個人對話，并利用自己的傾聽行為來影響和指導(dǎo)孩子。提供傾聽的機(jī)會。播放兒童音像作品，讓兒童學(xué)會安靜地聽，打開傾聽角，提供傾聽機(jī)會。鞏固活動。開展各種形式的表演、故事、小新聞發(fā)布會等類似活動，引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽同伴講話，鼓勵孩子積極參與表演。
(2)培養(yǎng)規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的能力。
包括:了解和理解教育環(huán)境中的相關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)定活動的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣。學(xué)會制定活動的相關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識。
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