幼兒園自主游戲方案

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園自主游戲方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園自主游戲方案1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、將各種水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果）。

　　2、布置串串水果店場(chǎng)景。

　　3、每人一只盆，里面有各種標(biāo)記圖（色彩標(biāo)記、形狀標(biāo)記）。

　　4、小猴頭飾一個(gè)。

　　活動(dòng)流程：

　　產(chǎn)生興趣——認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖——按標(biāo)記圖串水果——水果店游戲活動(dòng)過(guò)程：

　　一、產(chǎn)生興趣師：（出示小猴頭飾）小猴新開了一家"串串水果店"生意可好了，他來(lái)不及作水果，想請(qǐng)小朋友幫幫它，你們?cè)敢鈫?/p>

　　二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖

　　1、師：（出示色彩標(biāo)記圖）這是什么標(biāo)記表示什么意思（表示紅色的水果和綠色、橘色的水果串一齊）

　　2、師：（出示形狀標(biāo)記圖）這是什么標(biāo)記表示什么意思（表示把圓形、方形、長(zhǎng)方形的串一齊）

　　三、按標(biāo)記圖串水果

　　1、師：此刻請(qǐng)你們按標(biāo)記圖串好水果串，放在自己的'盤子里，然后再給水果串起個(gè)好的名字。

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。

　　3、個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"我串的水果串xx和xx（色彩或形狀）我的水果叫xx串。

　　4、選水果串師：此刻請(qǐng)你們把水果串送到小猴的店里來(lái)，按紅標(biāo)記、綠標(biāo)記、黃標(biāo)記、串水果的就把水果串送到那里。按圓標(biāo)記、方標(biāo)記、長(zhǎng)方形、串水果的就吧水果串送到那里。

　　四、水果店游戲教師：

　　請(qǐng)兩個(gè)幼兒戴頭飾扮演營(yíng)業(yè)員賣水果，其他幼兒以顧客身份去購(gòu)買。

幼兒園自主游戲方案2

　　培訓(xùn)時(shí)間：

　　3月28日下午4：45

　　培訓(xùn)地點(diǎn)：

　　音樂(lè)廳

　　培訓(xùn)組織者：

　　xxx

　　培訓(xùn)對(duì)象：

　　全體教師

　　培訓(xùn)目標(biāo)：

　　1、從自身出發(fā)體驗(yàn)游戲，從專業(yè)出發(fā)解讀游戲。

　　2、通過(guò)理論的學(xué)習(xí)，幫助教師梳理自主游戲的含義和特征，以及在開展過(guò)程中需要處理的幾對(duì)關(guān)系和關(guān)注點(diǎn)。

　　3、重新審視我們?yōu)橛變禾峁┑淖灾饔螒颍瑥沫h(huán)境的準(zhǔn)備入手逐步完善自主區(qū)域游戲。

　　培訓(xùn)內(nèi)容：

　　一、體驗(yàn)游戲

　　有種美麗叫回憶，有種快樂(lè)叫游戲，翻開塵封的記憶，讓我們盤點(diǎn)一起曾經(jīng)追過(guò)的游戲。

　　二、解讀游戲

　　1、以你教師的專業(yè)性說(shuō)說(shuō)，在那時(shí)的游戲里你看到了什么？

　　2、看現(xiàn)在孩子們的游戲，你又看到了什么？

　　三、有關(guān)自主游戲的理論

　　讓我們一起來(lái)溫故而知新：理論概念摘自南京師范大學(xué)教育學(xué)博士，現(xiàn)任南京師范大學(xué)學(xué)前教育系教授、碩士研究生導(dǎo)師邱學(xué)青所著《學(xué)前兒童游戲》一書。

　　1、什么是自主性？

　　2、什么是自主游戲？

　　3、自主性游戲的特征：

　�。�1）游戲計(jì)劃的生成性

　　（2）游戲環(huán)境的多樣性

　�。�3）教師角色的多重性

　　（4）游戲機(jī)會(huì)的均等性

　　4、自主性游戲中的幾對(duì)關(guān)系：

　　（1）自由與規(guī)則的關(guān)系

　�。�2）自主與指導(dǎo)的關(guān)系

　�。�3）愉悅與教育的關(guān)系

　　（4）材料提供與兒童需要滿足的關(guān)系

　　5、幼兒的游戲中我們需要看什么？

　　游戲精神

　　真實(shí)體驗(yàn)

　　積極主動(dòng)

　　開放生成

　　自我目的

　　6、我們需要修煉一種技能：

　　游戲過(guò)后，教師究竟看到了什么？

　　從中解讀到了什么信息？

　　在眾多的.信息中如何進(jìn)行取舍？

　　由此產(chǎn)生了哪些想法？

　　想進(jìn)一步就哪些問(wèn)題與孩子交流？

　　如何提供那些隱性的支持？

　　四、我們的思考與行動(dòng)

　　立足現(xiàn)狀，我們一步一步來(lái)，先從為幼兒自主游戲創(chuàng)設(shè)有準(zhǔn)備的環(huán)境開始，豐富每個(gè)區(qū)域的材料，讓孩子熟悉每個(gè)自主活動(dòng)區(qū)的內(nèi)容，再向全開放全自主逐步發(fā)展。

　　培訓(xùn)后續(xù)工作：

　　1、以班級(jí)為單位完成“自主區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)找茬單”。

　　2、培訓(xùn)組織者將大家的建議收集整理并轉(zhuǎn)交給各活動(dòng)區(qū)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人一個(gè)月內(nèi)（4月28日前）完成整改，并請(qǐng)結(jié)合區(qū)域活動(dòng)的實(shí)際開展不斷調(diào)整完善，真正做到“一切為了孩子”。

　　3、培訓(xùn)組織者完成通訊報(bào)道。

　　4、5月自主區(qū)域環(huán)境評(píng)比。

幼兒園自主游戲方案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知小雞的外形特征，利用撕、貼等技能將自己裝扮成小雞，發(fā)展動(dòng)手操作能力。

　　2、能在一定的情景環(huán)境中積極愉快地活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集各種適合打扮小雞的材料，如：方便面盒子、一次性臺(tái)布、塑料繩、毛線、縐紙等，工具：雙面膠、剪刀、膠水等。

　　2、自制雞媽媽服飾一套。

　　3、背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以"變魔術(shù)"導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)，想不想看？（教師換裝）

　　二、觀察小雞的外形特征，激發(fā)動(dòng)手操作的欲望。

　　1、觀察小雞的外形特征。

　　師：瞧，我變成了誰(shuí)？

　　師：小雞的'頭是怎么樣制作的？絨毛是怎么樣制作的？還可以怎么樣來(lái)裝飾？

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽的裝扮，重點(diǎn)講述制作方法。

　　2、教師介紹材料，交代制作要求。

　　師：瞧，雞媽媽給小雞們準(zhǔn)備了很多的材料，我們快去裝扮下自己吧。

　　3、幼兒動(dòng)手裝扮。

　　教師指導(dǎo)能力弱的幼兒進(jìn)行裝扮。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽裝飾絨毛。

　　4、相互欣賞交流。

　　師：這只雞寶寶真可愛，你是怎樣打扮自己的？和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。

　　教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流。

　　三、韻律活動(dòng)。

　　師：一起跟著雞媽媽出去散步吧。

幼兒園自主游戲方案4

　　一、游戲名稱：小烏龜運(yùn)球

　　適合班級(jí)：小班

　　游戲準(zhǔn)備：海綿地墊、沙包

　　游戲玩法：

　　1.幼兒分為兩兩小組pk，每個(gè)小組6x7人。

　　2.每組依次進(jìn)行運(yùn)球，每次只允許一名幼兒運(yùn)送一個(gè)沙包。

　　3.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)送數(shù)量最多的小組獲勝，可挑選一名幼兒當(dāng)裁判清點(diǎn)每組運(yùn)送沙包的數(shù)量。

　　4.如中途沙包掉落則運(yùn)送失敗，由下一名幼兒繼續(xù)游戲。

　　二、游戲名稱：穿越火線

　　適合班級(jí)：中大班

　　游戲準(zhǔn)備：跳皮筋、小椅子

　　游戲玩法：

　　1.教師將小椅子擺成兩列。

　　2.設(shè)定障礙將跳皮筋套在椅背上固定。

　　3.幼兒排成一列縱隊(duì)，幼兒邊自編動(dòng)作邊跨過(guò)皮筋。

　　4.自編動(dòng)作不可與上一名幼兒重復(fù)。

　　三、游戲名稱：套圈圈

　　適合班級(jí)：中班

　　游戲準(zhǔn)備：沙包、瓶子等、2種顏色塑料圈若干個(gè)

　　游戲玩法：

　　1.幼兒分為兩組，每組分發(fā)1種顏色塑料圈各10個(gè)

　　2.幼兒分別站在起點(diǎn)線，依次進(jìn)行套圈，每次幼兒均有依次套圈的機(jī)會(huì)。

　　3.挑選名幼兒當(dāng)裁判，哪組套中的物品最多，哪組獲勝。

　　四、游戲名稱：碰碰樂(lè)

　　適合班級(jí)：小中大班(根據(jù)不同年齡段的幼兒投球距離可適當(dāng)調(diào)整)

　　游戲準(zhǔn)備：皮球、塑料瓶

　　游戲玩法：

　　1.老師在幼兒5米以外擺放10個(gè)塑料瓶呈倒三角形

　　2.幼兒拿皮球去擊瓶子，擊倒一個(gè)得一分。

　　3.也可以通過(guò)兩組或三組等分組比賽，看一看哪一組得分最多，即為獲勝。

　　五、游戲名稱：小馬過(guò)河

　　適合班級(jí)：小中班

　　游戲準(zhǔn)備：4種顏色圖形卡片、律動(dòng)音樂(lè)

　　游戲玩法：

　　1.教師事先將圖形卡片不規(guī)則粘貼在地板上。

　　2.幼兒隨音樂(lè)律動(dòng)，音樂(lè)停時(shí)教師發(fā)出指令：正方形，幼兒則根據(jù)指令踩到正方形卡片上；可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加難度，發(fā)出口令：紅色正方形。

　　3.哪位幼兒以最快的速度到達(dá)終點(diǎn)處即為獲勝。

　　六、游戲名稱：傳傳樂(lè)

　　適合班級(jí)：中大班

　　游戲準(zhǔn)備：小皮球、若干把椅子

　　游戲玩法：

　　1.教師事先將椅子圍成一個(gè)圈，距離適中。

　　2.幼兒坐在椅子上用腳相互踢球傳接并從1開始依次順數(shù)。

　　3.傳球的.過(guò)程中不能將球踢出圈內(nèi)。

　　七、游戲名稱：老虎餓不餓

　　適合班級(jí)：托小班

　　游戲玩法：

　　1.教師扮演老虎，請(qǐng)小朋友在活動(dòng)的地方，如果聽到老虎發(fā)出聲音就說(shuō)明老虎餓，就要定一個(gè)造型，不能動(dòng)。如果動(dòng)了，老虎就假裝把他吃掉。

　　2.如果老虎沒(méi)有發(fā)出聲音，小朋友就可以隨意的蹦啊，跳啊。

　　3.最后每個(gè)小朋友都沒(méi)有被吃掉，就全體獲勝。

　　八、游戲名稱：坐傳球

　　游戲準(zhǔn)備：將椅子擺成一列，大球一個(gè)。

　　游戲玩法：

　　1.幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂向后傳。

　　2.傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來(lái)。

　　3.游戲可分兩組進(jìn)行比賽，哪組先傳完即為獲勝

　　4.游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

　　九、游戲名稱：好朋友手拉手

　　適合班級(jí)：小中班

　　游戲準(zhǔn)備：適合游戲的音樂(lè)

　　游戲玩法：

　　1.請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái)，手拉手圍成一個(gè)圓圈，邊走邊唱“拉個(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走走……師：兩個(gè)兩個(gè)找朋友!”小朋友就快速兩個(gè)兩個(gè)抱在一起。

　　2.教師可以變換指令，比如：3個(gè)或4個(gè)找朋友。

　　3.也可以請(qǐng)1名小朋友來(lái)發(fā)出指令。

　　十、游戲名稱：肘傳球

　　適合班級(jí)：中大班

　　游戲準(zhǔn)備：椅子，球，球筐。

　　游戲玩法：

　　1.面對(duì)面將椅子擺成兩排，幼兒自由分成兩組。聽到信號(hào)后，每組從排頭的幼兒開始用雙臂的肘部夾球，向旁邊傳。

　　2.下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。

　　3.比一比哪組傳得快，先傳到隊(duì)尾的一組獲勝。

幼兒園自主游戲方案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)幼兒的跳躍能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的熱情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開始。

　　老師：小朋友們好！這節(jié)課是戶外游戲，我們要來(lái)復(fù)習(xí)一下好玩的游戲，游戲的名字叫做《小兔吃青草》，現(xiàn)在我們開著小火車到戶外做游戲吧！

　　老師：我們把火車開成六列站好吧，游戲前我們先來(lái)鍛煉身體，學(xué)習(xí)小動(dòng)物來(lái)做操吧！

　　（練習(xí)小動(dòng)物來(lái)做操）

　　二、再次交代游戲名稱和玩法

　　老師：今天我們要做的游戲名字叫做《小兔吃青草》，小朋友們還記得這個(gè)游戲怎么玩嗎？我們要學(xué)習(xí)小兔子一樣，邊念兒歌邊蹦蹦跳，現(xiàn)在就讓我們復(fù)習(xí)一下兒歌內(nèi)容吧！

　　小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真愉快。

　　老師：好啦，小朋友們，我們一起來(lái)學(xué)小兔子去草地上吃青草吧。

　�。ㄓ變簠⑴c活動(dòng)并且跟著老師一起念兒歌）

　　三、基本部分。

　　老師：小朋友們表現(xiàn)的都非常棒，現(xiàn)在呢我們來(lái)做一個(gè)小游戲，當(dāng)你們聽到老師說(shuō)：“大灰狼來(lái)啦！”你們小白兔就要馬上跳回自己的圈圈里哈！

　�。ɡ蠋熣�?guī)讉�(gè)積極的小朋友示范）

　　游戲可以反復(fù)多次進(jìn)行。

　　四、結(jié)束部分。

　　老師：好啦，我的小兔子今天表現(xiàn)的真棒，兔媽媽現(xiàn)在有一點(diǎn)點(diǎn)累了，請(qǐng)兔寶寶跟兔媽媽一起回家休息休息吧！

　　1、組織幼兒有序的回教室。

　　2、老師小結(jié)游戲情況。

　　3。針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動(dòng)作的靈活性。

　　4。培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力，遵守活動(dòng)規(guī)則，增強(qiáng)自己保護(hù)意識(shí)

　　五、活動(dòng)措施

　　1�；顒�(dòng)場(chǎng)地小型、舒適

　　小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動(dòng)的場(chǎng)地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍，選擇離大操場(chǎng)較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動(dòng)場(chǎng)地，這樣孩子們不易受到大操場(chǎng)上喧嘩聲音的影響，也不會(huì)因躲在角落里被老師忽略。集合時(shí)，只要招招手，輕輕喊“來(lái)來(lái)來(lái)，快到老師這兒來(lái)”，孩子們就會(huì)像小雀般跳到老師身旁。

　　2�；顒�(dòng)方式循序漸進(jìn)

　　小班幼兒游戲時(shí)往往左顧右盼，毫無(wú)目的的玩著各種玩具。戶外活動(dòng)時(shí)選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個(gè)圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳�；顒�(dòng)時(shí)我們給孩子提供的`自由活動(dòng)機(jī)會(huì)也隨之增加。自由活動(dòng)中，讓活潑愛動(dòng)的孩子帶動(dòng)文靜的孩子一起玩。隨著時(shí)間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會(huì)隨之提高。而幼兒們都對(duì)戶外活動(dòng)也會(huì)有濃厚的興趣。

　　3�；顒�(dòng)安排科學(xué)合理

　　小班幼兒易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移，針對(duì)這一特點(diǎn)，在一次戶外活動(dòng)時(shí)安排2—3個(gè)游戲，每個(gè)游戲的時(shí)間為6—7分鐘。如果把活動(dòng)量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個(gè)活動(dòng)就像串珠一樣：大珠子————小珠子————大珠子————小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過(guò)小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　4�；顒�(dòng)規(guī)則簡(jiǎn)明易行

　　幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自己保護(hù)意識(shí)差，如不注意，就會(huì)發(fā)生事故。因此在活動(dòng)過(guò)程中，根據(jù)游戲情節(jié)增添簡(jiǎn)易規(guī)則。如“開飛機(jī)”時(shí)，用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會(huì)爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應(yīng)防止相撞。游戲“一列火車長(zhǎng)又長(zhǎng)”，以“比比誰(shuí)是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂(lè)意接受這些有趣易行的規(guī)則。

　　在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對(duì)戶外活動(dòng)的興趣有了增強(qiáng)，體質(zhì)逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)是日新月異的，在以后戶外體育活動(dòng)的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅(jiān)持游戲化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須注意持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。

幼兒園自主游戲方案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

　　2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

　　3、教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）開始部分。做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體。

　　師：小朋友們，過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。

　　小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運(yùn)動(dòng)）

　　小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運(yùn)動(dòng)）

　　小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運(yùn)動(dòng)）

　　小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運(yùn)動(dòng)）

　　（二）基本部分

　　1、出示小樹，引出游戲。

　　師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上…）所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫"愛護(hù)小樹"。在我們旁邊，地上畫了個(gè)什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個(gè)大圓圈。

　　2、老師交代游戲規(guī)則

　　師：老師把小樹放在圓的中間，因?yàn)轱L(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："小樹，小樹，我們都愛護(hù)。"這時(shí)，扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字，比如："__，請(qǐng)你來(lái)護(hù)樹。一、二、三！"說(shuō)完就松開手，被叫到的`小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

幼兒園自主游戲方案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的'興趣愛好。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮球若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師帶幼兒到戶外地場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。

　　1、游戲?qū)��?/p>

　　小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來(lái)賽跑，看誰(shuí)跑得快！好不好？（幼兒回答，好）。

　　2、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和一名幼兒一起模擬（我和皮球來(lái)賽跑）的玩法，其他幼兒認(rèn)真看。

　　3、幼兒開始游戲游戲

　　幼兒四散站在場(chǎng)地上，把皮球滾出去，同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　幼兒交替游戲，每個(gè)幼兒都參與到游戲中去。

　　4、游戲結(jié)束

　　師生共同收拾場(chǎng)地，帶回教室休息。

幼兒園自主游戲方案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

　　2、練習(xí)兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體的靈敏性。

　　3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人兩三張報(bào)紙。兔子頭飾及蘿卜卡片

　　2、開場(chǎng)、熱身、游戲和放松的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　用報(bào)紙做方向盤開汽車入場(chǎng)

　　在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：

　　活動(dòng)開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動(dòng)自然展開。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑，其實(shí)是教師精心設(shè)計(jì)的。在活動(dòng)中，教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)神秘、夸張，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　二、探索報(bào)紙的玩法

　　引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法：今天我們要用報(bào)紙來(lái)鍛煉身體，誰(shuí)能想出特別的方法？

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒探索一個(gè)人的玩法。

　�。�2）鼓勵(lì)兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對(duì)合作良好的.幼兒給予鼓勵(lì)。

　�。�3）隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。

　　（4）提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間，注意安全。肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。

　　（為了達(dá)成目標(biāo)，教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒，并讓他們?cè)诩�體面前展示，及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。）

　　三、游戲：小兔種蘿卜

　　介紹游戲玩法：在《游戲》的音樂(lè)聲中，兩個(gè)小兔子合作需要連過(guò)三關(guān)：

　　第一關(guān)、雙人一起過(guò)獨(dú)木橋（報(bào)紙做的比較窄）。

　　第二關(guān)、跨過(guò)障礙物（跨欄）。

　　第三關(guān)、投擲：兩人將框中的報(bào)紙球投到欄中。最后將蘿卜種上，跑步回來(lái)。

　　在玩的同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

　　四、放松活動(dòng)

　　隨音樂(lè)聲放松身體，敲敲背等

幼兒園自主游戲方案9

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們的環(huán)保意識(shí)也在不斷的提高，那么作為幼兒教師我們是否也該對(duì)幼兒進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的環(huán)保意識(shí)呢。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)撕、揉、捏、團(tuán)報(bào)紙，發(fā)展幼兒的`小肌肉動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

　　3、進(jìn)一步體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　通過(guò)報(bào)紙游戲加強(qiáng)幼兒們的環(huán)保意識(shí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　廢報(bào)紙若干，10×10cm左右的小方布?jí)K每人一塊，皮筋若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_始部分，組織幼兒：

　　1、師生一起做手指游戲。

　　2、游戲“小小腦袋藏起來(lái)”。

　�。ǘ�）撕報(bào)紙：教師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報(bào)紙撕碎。告訴幼兒報(bào)紙不能隨便亂扔。

　�。ㄈ�）團(tuán)紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無(wú)紙屑。

　　（四）玩紙球：將紙球用方布包起來(lái)，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。

　�。ㄎ澹�帶幼兒到戶外玩游戲，自然結(jié)束本節(jié)課。

　　教學(xué)反思

　　1、應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。

　　2、在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。

幼兒園自主游戲方案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用

　　3、幫助幼兒將數(shù)字運(yùn)用于生活中

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前布置任務(wù)，請(qǐng)幼兒在周圍生活中找一找“哪里有數(shù)字？它們表示什么意思？

　　2、教具：0—9的數(shù)卡二套，有數(shù)字信息的物品若干，數(shù)字信息若干條

　　3、學(xué)具：幼兒人手三套0—9的數(shù)卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲“請(qǐng)出數(shù)字娃娃”

　　數(shù)字娃娃來(lái)做客，聽來(lái)得是幾？

　　1、我比3多1，是幾？

　　2（拍六下手）聽我拍了幾下手？

　　3、7可以分為4和幾？

　　4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是誰(shuí)？

　　5、3和5合起來(lái)是幾？

　　6、1個(gè)娃娃，1朵花，1個(gè)蘋果都可以用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　7、我像鴨子，我是幾？

　　8、我比8多1比10少1，猜猜我是幾？

　　9、2加3等于幾？

　　10、1減1等于幾？

　　教師按0—9的數(shù)序排列數(shù)字，請(qǐng)幼兒集體讀。

　　二、聯(lián)想生活中的數(shù)字

　　1、我們周圍生活中有許多數(shù)字，想想你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)數(shù)字？并說(shuō)說(shuō)它們表示什么意思？

　　2、幼兒自由回答，師隨時(shí)引導(dǎo)歸納數(shù)字表示什么意思？

　　三、感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用

　　1、說(shuō)說(shuō)我們幼兒園有幾個(gè)班？我們班共有幾個(gè)小朋友？（數(shù)字可表示個(gè)數(shù)的多少）

　　2、認(rèn)讀尺子上的`數(shù)字。（數(shù)字可表示長(zhǎng)度的長(zhǎng)短）

　　3、看溫度計(jì)的刻度（數(shù)字可表示高低）

　　4、看電子稱上的讀數(shù)說(shuō)出物重（可表示重量的多少）

　　5、認(rèn)讀人民幣，郵票的面值，物價(jià)牌上的價(jià)格？（可表示金額的多少）

　　6、找出表示當(dāng)天日期的日歷，說(shuō)說(shuō)今天是幾年幾月幾日（可表示時(shí)間的順序）

　　7、認(rèn)讀郵編，書頁(yè)碼，車牌號(hào)，信用卡號(hào)碼（可表示號(hào)碼的順序）

　　8、我們是大幾班的小朋友？第3組的小朋友起立（數(shù)字可表示排列的次序）

　　四、討論“假如沒(méi)有數(shù)字，生活會(huì)變得怎么樣？

　　五、按指令擺數(shù)字

　　1、請(qǐng)找出表示自己年齡的數(shù)字

　　2、擺出自家電話號(hào)碼，門牌號(hào)

　　六、活動(dòng)延伸：

　　用撲克牌表示大小，次序。

幼兒園自主游戲方案11

　　游戲目的：

　　1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想象力。

　　2、讓幼兒對(duì)常見動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動(dòng)物的名稱字卡（沒(méi)有圖的卡片）。

　　2、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地（可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等）。

　　游戲過(guò)程：

　　1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好。

　　2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動(dòng)物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。

　　3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱在畫紙上畫出動(dòng)物形象。

　　4、畫好后讓對(duì)面的小朋友說(shuō)出自己畫的是什么動(dòng)物。如果小朋友說(shuō)對(duì)了，則該幼兒可以到布置好的.動(dòng)物園把畫紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場(chǎng)所上；如果對(duì)面的小朋友沒(méi)有猜對(duì)，則該幼兒要重新完成繪畫。

　　5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝。

幼兒園自主游戲方案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)觀察課件，讓幼兒了解冬天的明顯特征、植物變化及動(dòng)物過(guò)冬的方法。

　　2、通過(guò)講述故事，讓幼兒自主討論，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　3、利用游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒鍛煉的興趣，培養(yǎng)不怕冷的信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件：冬天天氣變化、植物變化、動(dòng)物過(guò)冬方式、人們衣著變化、了解冬天的下雪、結(jié)冰等冬天的自然現(xiàn)象等。小兔手偶兩個(gè)、音樂(lè)磁帶一盤。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、生活導(dǎo)入：

　�。ㄌ釂�(wèn)季節(jié)，討論天氣變化，幼兒知道要穿厚衣服）小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？冬天天氣特別冷，我們出門的時(shí)候要怎么樣呀/（要穿上厚厚的衣服）那你們了解冬天嗎？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看冬天到底是什么樣子的。

　　二、課件演示：

　　1、了解冬天的季節(jié)特征，植物的變化，動(dòng)物的過(guò)冬方式。

　　小朋友你們看到了什么？讓幼兒自主發(fā)言，講述看到的景象。（教師小結(jié)幼兒發(fā)言）

　　2、讓幼兒討論在冬天怎樣才能使自己不冷？

　　冬天的天氣這么冷，我們小朋友怕不怕冷呢？想一想有什么辦法能使我們暖和起來(lái)呢？讓幼兒討論：（要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、開空調(diào)……）

　　小朋友想了這么多的好辦法，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人來(lái)給你們表演一個(gè)故事——《不怕冷的大衣》，故事里告訴我們小朋友一個(gè)不怕冷的更神奇的辦法，你們想知道是什么嗎？聽完下面的故事你們就會(huì)明白的。

　　三、結(jié)合手偶表演講述故事：

　　《不怕冷的大衣》，讓幼兒了解不怕冷的秘密就是做運(yùn)動(dòng)。（后附故事）

　　故事講完了，你們知道不怕冷的大衣是什么嗎？（幼兒發(fā)言、討論）。引導(dǎo)幼兒不怕冷的大衣就是多做運(yùn)動(dòng)。

　　小兔子告訴了我們這個(gè)神奇的辦法我們謝謝小兔子，讓我們一起送小兔子回家吧，好不好？帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)去送小兔子。

　　四、在音樂(lè)的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)游戲——《跟我做》，讓幼兒充分體驗(yàn)到鍛煉的.樂(lè)趣。

　　1、帶領(lǐng)幼兒走出戶外。

　　2、老師引導(dǎo)幼兒是否有些冷（好冷呀！你們冷嗎？我們都沒(méi)有穿大衣怎么辦呢？誰(shuí)能幫老師找到不怕冷的大衣呢？）

　　3、讓我們一起來(lái)給自己找一件不怕冷的大衣吧！

　　隨著音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒運(yùn)動(dòng)，幾分鐘后，“小朋友誰(shuí)找到不怕冷的大衣了？”老師摸個(gè)別幼兒的腦袋，都出汗了！

　　五、小結(jié)：

　　小朋友真棒，我們每個(gè)人都找到了一件不怕冷的大衣。以后天氣會(huì)越來(lái)越冷，我們小朋友應(yīng)該堅(jiān)持來(lái)幼兒園，勇敢的走出戶外和老師、小朋友一起鍛煉，這樣我們的身體會(huì)越來(lái)越棒的。

　　附故事：《不怕冷的大衣》

　　下過(guò)了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷�。⌒“淄枚阍诒桓C了睡懶覺�！拔业男」怨�，快起來(lái)，快起來(lái)呀�！蓖脣寢尳行“淄闷鸫��！安黄饋�(lái)，不起來(lái)，起來(lái)就要凍壞�！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋�(lái)。

　　兔媽媽想了想就自言自語(yǔ)起來(lái)：“唉！天也真冷，要穿上姥姥那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢�！薄罢娴难剑俊毙“淄寐犃撕芷婀�，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥家真有這么件不怕冷的大衣，您穿過(guò)嗎？”“沒(méi)有，沒(méi)有，姥姥說(shuō)不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。”

　　“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽。你快到姥姥家去，把大衣拿回來(lái)。”“那可不行，姥姥說(shuō)過(guò)的，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)才能給呢！”小白兔一蹦就從被窩了蹦出來(lái)了，“稀里嘩啦”穿上小襖，圍上小圍巾，戴上小絨帽。“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了�！�

　　“不行，不行，你去怎么成呢？外面風(fēng)那么大，你不怕凍壞嗎？”“沒(méi)關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了�！毙“淄谜f(shuō)完就往外跑，風(fēng)刮在臉上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來(lái)。跑呀跑呀，怎么脖子熱烘烘的，他就把圍巾拿下來(lái)了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子拿下來(lái)了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。

　　兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃。“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣�！薄班�？哈哈，哪有什么不怕冷的大衣！”“媽媽說(shuō)的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀！穿上它凍不著，還冒汗呢！”“哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，就穿在你的身上嗎？”“啊，哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。

　　小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白嗎？

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