(集合)作文的評語15篇
無論在學習、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的作文的評語,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
作文的評語1
春天來了!春天來了!風,搖綠了柳樹的嫩芽。
我看見了一只蝴蝶飛上天空,我高興地捉住它,又愛憐地把它放開。黃黃的迎春花開了,有展開笑臉的,有害羞地把眼睛擋住,看樣子真可愛。是誰搔癢了我的臉頰,!原來小草從地下探出頭來了!
丁冬,丁冬,是誰在唱歌,哦!原來是解凍的'小溪在丁丁冬冬地歌唱,真好聽。大樹茂盛的枝葉向四面展開。
美麗的春天來了!
教師評語:這是一篇優(yōu)秀的寫景作文,文章賦予了春天生命力,運用生動活潑的語言,語句流暢優(yōu)美!霸瓉硇〔輳牡叵绿匠鲱^來了”形象地表達出小草的特點。文章的開頭結尾遙相呼應,突出了主題,表達出作者對春天的喜愛之情。
作文的評語2
今天下起了小雨,小雨點就像一群頑皮的孩子從天空媽媽的懷抱里跑了出來,在滿世界里亂蹦亂跳!還唱著:“沙沙沙。。。沙沙沙”的樂曲和美妙的歌聲,還招來了樹葉在微風里跳起了舞來,像一只只美麗的蝴蝶!秋風這時也趕來了,邊跑邊喊:“秋天來了,秋天來了!”還向大家招手!秋風輕拂,萬木蕭蕭,地面上的落葉黃燦燦的一片,像一個厚厚的棉被,蓋著大地媽媽!我吹著風,淋著雨,踩在軟軟的落葉上興高采烈地蹦著,跳著,開心極了!我真喜歡這場雨!
教師評語:這是一篇寫景的記敘文。你太了不起了!讀著你寫的“雨”細細品味其中的好詞佳句,老師簡值不敢相信竟是小小年紀的你寫的,老師真為你驕傲,希望你不斷努力,用你的'筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!
作文的評語3
假如我是哈利波特,我要讓太空產生新行星。這個行星沒有燈,卻閃著柔柔的光,因為全是瑪瑙、寶石。
假如我是哈利波特,我會幫助所有貧困兒童上得起學,有朋友。
假如我是哈利波特,我要用深海魔法把地球變成海底,當然,可以在海底呼吸。
假如我是哈利波特,我要變出一個屋子,讓流浪狗,流浪貓,舒舒服服的生活。
假如我是哈利波特,我要請時間使者來到地球,變出時間之門,讓人一秒鐘到達任何地方。
假如我是哈利波特,我知道,這一切都是幻想,要讓他實現,我以后一定要多多努力。
簡單評語:這是一篇想象的文章,小作者通過想象“假如我是哈利波特”會怎樣做,表達了自己為地球、為人類做貢獻的.愿望。本文語言流暢自然,較為生動,是一篇不錯的習作。
作文的評語4
在生活中,我最敬佩的人就是老師,她就像一本書,一本千變萬化、內容豐富的書。
學習時,老師是一本《百科全書》。他把知識像海水一樣灌進我的心中,讓我在知識的海洋中,自由漫游、乘風破浪。上課時,把重點難點一一講解清楚,下課不懂還可以去問她,老師就會孜孜不倦地給你講解。
老師是一本《思想品德》,從上小學一年級就開始教,把我從一個無知的`小孩培養(yǎng)成一個懂事、懂禮貌的少年。
老師還是一本《笑話大全》。每當我們沒精神、很疲憊的時候,是您給我們講笑話,全班頓時哄堂大笑,我更是笑得前俯后仰,上氣不接下氣,笑聲久久在班里回蕩。從此以后,我們最愛聽老師講笑話了。但一上課,我們就立刻變得嚴謹了。
老師,您是一本變化多端的書,在不同時間,不同地點,不同事情里您可以變成許多“書”。讓我學會知識、品德和快樂。通過您這本好書,我吸收養(yǎng)分,健康快樂地成長。
作文的評語5
內容:1.內容緊貼現代生活,新穎別致,把握時代脈搏,盡現時代氣息。
內容 1.前后內容關聯不夠緊密,部分內容過于孤立,與主體聯系不夠密切。
選材:1.能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強。
情感:1.感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動讀者。
語句:1.語句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象、生動、鮮明,語言表達能力較強。
1. 語言基本通順,偶有不暢。
2. 語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費解。
3. 語句啰嗦,言不達意,只詳不略,贅話連篇。
4. 語言過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領,
文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。
作文的`評語6
西嶺的雪好多好多,山上的地上、樹枝上、房頂上到處都是雪。
西嶺雪山的雪好白好白,白的像棉花。
西嶺雪山的雪好厚好厚,厚的摸不到底。
西嶺雪山的陰陽界好怪好怪,一邊大霧籠罩,一邊陽光明媚。
西嶺雪山的滑雪場好玩好玩,我滑得真開心。
我愛你!西嶺雪山!
教師評語:這是一篇非常優(yōu)秀的.寫景作文,作者運用生動、形象、簡練的語言向我們描述了西嶺雪山,景物描寫傳神逼真,呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生雪景畫。文末作者點明了主題,表達出作者對西嶺雪山的喜愛之情。
作文的評語7
1. 文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術化。 開頭簡明扼要
2. 文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
3. 文章開頭引人入勝吸引讀者!c面結合使文章生動具體詳略得當。
4. 文章語言生動豐富可讀性強。 開頭出手不凡吸引讀者 開頭打動人心具有真情實感。
5. 文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用。 文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望
6. 以飽滿的激情描寫了…… 重點突出詳略得當內容具體。 比喻貼切用詞生動。
7. 文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。 …以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
8. 敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
9. 對于景色的描寫語言簡練而準確聯想則為觸景生情情景自然融合。
10. 通過豐富人物的.語言和動作襯托出人物的思想品質。
作文的評語8
今日,我想寫寫我漂亮的校園。
春天,我們校園中的綠化帶里小草探出了腦袋,小花們紛紛開了。
夏天,大樹上的葉子綠了。同學們在大樹下乘涼,綠色的大樹像一把大綠傘,同學們在大樹下一邊看書一邊乘涼,有的在大樹下玩耍,同學們都在這把大綠傘下快歡樂樂的玩兒。
秋天,大樹上的.樹葉黃了,葉子在風中飄舞就像小鳥在空中飛行。同學們在地上撿了樹葉,要收集起來做標本。
冬天,同學們在操場上堆雪人,看雪景,打雪仗,大家都玩的太快樂了。嚴寒的冬天,同學們卻玩兒的個個頭上冒著汗。
這就是我們的校園,一年四季布滿漂亮,我們在這里學會學問,學會做人,我太愛我們漂亮的校園了。
【評語】通過春、夏、秋、冬的時間挨次綻開描寫,介紹了不同季節(jié)的校園美景,還運用了比方修辭手法,抓住了每個季節(jié)的校園特點,表達有序,內容詳細。
書寫工整,卷面干凈,值得表揚!
加油!連續(xù)努力!
作文的評語9
媽媽愛喝茶。
她喜歡用玻璃杯泡茶。細長的茶葉放在透明的杯子里,靜靜地躺在杯底。媽媽把開水倒進杯子,茶葉一下子就被驚醒了。他們不停地旋轉,像舞蹈的小精靈,爭先恐后的浮出水面。
茶葉慢慢舒展它們淡綠的葉片。有些茶葉按耐不住寂寞,扭動著身軀往下游,像是在找媽媽;有些茶葉浮在水面,張望外面的風景;還有些茶葉猶如頑皮的小金魚,四處游蕩。
后來茶葉可能玩累了,紛紛躺在杯底,睡覺了。媽媽端起杯子,輕輕吹去杯口的熱氣,喝了一口:“好香啊!你也來一口!
媽媽把杯子遞給我,遠遠的我就聞見了茶葉的`清香。我試著喝了一口,抿嘴細細品嘗。真有股特別的香味!
現在我也愛喝茶了。
作文的評語10
1. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
2. 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
3. 文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。
4. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
5. 文章能過清新有趣的'語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
6. 詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富更生動。
7. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
8. 全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
9. 全文通俗易懂,趣味性強。
10. 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
作文的評語11
叔叔家有一只活潑可愛的小貓。它身穿雪白的衣服,尖尖的耳朵,眼睛亮晶晶的.像兩顆綠寶石,尾巴長長的,神氣極了。
一天,小貓看見地上有個毛線球,覺得很新奇。于是,它伸出爪子輕撥毛線球,毛線球就滾了起來,小貓越玩越帶勁?葱∝埬钦J真的表情,好像在想:“看你往哪里跑,我一定要抓住你!”小貓緊追不舍,最后,毛線球越滾越小,散成了一堆線。小貓怎么想也不明白:為什么毛線球追著追著就沒了呢?小貓抖抖爪子,看著一地的毛線,無可奈何地走了。
批改評語:本文描寫了作者叔叔家的小貓,運用優(yōu)美的語言描寫了小貓的外貌,其中將眼睛比作綠寶石,形象生動。接著敘述了小貓撥弄毛線球,突出表現了小貓的活潑可愛形象。
作文的評語12
1. 文章開頭引人入勝,吸引讀者!c面結合,使文章生動,具體,詳略得當。
2. 文章語言生動豐富,可讀性強。
3. 開頭出手不凡,吸引讀者
4. 開頭打動人心,具有真情實感。
5. 文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用。
6. 文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
7. 以飽滿的激情,描寫了……
8. 重點突出,詳略得當,內容具體。
9. 比喻貼切,用詞生動。
10. 文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
作文的'評語13
1、字體書寫美觀工整 內容豐富充實
2、寫景寫文細膩 文思細膩敏捷
3、開頭新穎生動 結尾前后呼應
4、文句順暢 首尾呼應完整
5、內容表達清楚 可圈可點
6、語句流暢生動 用字遣詞恰到好處
7、見解十分正確 段落分明可取
8、內容合乎主題 段落井然分明
9、描述豐富生動 用詞優(yōu)美流暢
10、充滿創(chuàng)意想像 寫作認真用心
11、段落清楚有層次 成語運用極佳
12、立意創(chuàng)新高遠 內容充實 具生活性
13、能正面思考 想法不錯喔
14、要多掌握分段要領
15、要學會標點符號正確使用
16、可再多舉例充實內容
17、適切運用成語或修辭
18、錯別字要訂正不再犯
19、開頭要能引人 多往正面思考
20、思慮不夠細膩 詞句避免俗套
作文的評語14
1)先寫“”,再寫“”,又寫“”,末了寫“”,寫作思緒何等清楚,形貌何等精致,你看,用適當的比喻,把“”寫得形象,逼真,突出春天的美景,別的.“”局面也寫得生動逼真,突出了一個“樂”字,有景有情,何等美好。
2)寫出了特點,寫出了新意,景美―――天然美;人美―――可愛靈活無瑕的美。
3)偷偷的畫面充滿了生機盼望和活力,大天然的美景,有靜,另有動態(tài)呢―――都是美,沒有動態(tài)怎么辦?于是你又遐想到了。
4)春天寂靜的來了,在不經意中就充滿了各個地方,春天的腳步真是擋也擋不住。
5)“”引得我們駐足撫玩,視察何等細致,寫得有何等有層次,真好!
作文的評語15
這是一篇描寫小狗的文章,小作者先對小白狗的外形進行描寫,語言細膩;接著對小白狗的活潑貪玩進行敘述,由表及里,層層深入,思路清晰,詳略得當。文末直抒胸臆,表達對小狗“美美”的`喜愛之情。
狀物的文章貴在寫出真情實感。本文的作者能成功地在寫小狗“阿木”的外形以及各種趣事的同時表達自己的真情實感,寫出了對小狗“阿木”的喜愛之情。文中取材真實,情感表達很細膩,能夠抒發(fā)自己的感情,用語并不華麗,但讀起來很平滑,自然。
這是一篇優(yōu)秀的狀物作文,作者以生動的筆觸描寫了自己家的小狗。小作者觀察得很仔細,將小狗的外貌特點描寫得很到位,一只活潑可愛的小狗仿佛就在我們眼前。文章結尾直抒胸臆,“它給我的生活帶來了快樂,我愛小狗旺旺!保磉_了對小狗的喜愛之情。
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