小學班主任的期末總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家整理的小學班主任的期末總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學班主任的期末總結1
在二年級當班主任的日子已經(jīng)快要結束了，這是我與孩子共同走過的第二年。這個學期孩子長大了很多，也懂事了很多。如今孩子已經(jīng)不在依靠老師的敦促就會自己動手寫作業(yè)了，作為他們的老師，我是看著他們一點一滴成長的�；仡欉@一個學期，孩子團結一致，班級風氣整體有了改善，學習氛圍越發(fā)濃厚。班主任的工作不僅是壓力也是動力，如今我總結下我這一個學期以來的重點工作。
一、監(jiān)督和保護學生安全
根據(jù)校領導下發(fā)的規(guī)定，我不斷的檢查校內(nèi)學生的安全，在上課和下課的時候，主動送孩子到校門，在道路上放置安全警示牌。在校內(nèi)通過下午的時間，每周給孩子講解2次安全課。如今孩子的安全意識在逐步的提高，已經(jīng)懂得一些簡單的求救信號。不管是火災還是被人抓，還是在馬路上的安全，如今都有了顯著的意識提高。
二、培養(yǎng)孩子的健康行為習慣
一個好的孩子習慣也是需要培養(yǎng)的，我通過不斷的組織聯(lián)系，形成了良好的班風習慣。尤其是在學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣上，通過每天的培養(yǎng)落實到孩子的深處。并且在每周周五的時候進行團體的衛(wèi)生清理，身為老師的我也加入其中，以身作則的為學生做示范，不斷提高孩子的進步。
三、發(fā)展孩子的個人興趣
孩子都有自己的'興趣愛好，我會在平常的時間里跟孩子多交流多溝通，不斷的觀察孩子，了解他們的性格。通過不斷的接觸，我不僅了解到孩子喜歡的東西，還對他們制定了一份學習計劃，這是根據(jù)每個孩子不同的性格而安排的。如今孩子不僅喜歡學習，而且在個人的興趣上也發(fā)展的很全面，成為德智體美勞的五好學生。
這一學期是開心的，是進步的�？粗⒆釉谖业呐惆橄拢粩嗟膶W習進步，道德水平不斷的提高，我感受到了身為老師的快樂，也知道了自己的責任。教書育人不可馬虎，我們要認真的對待孩子的教育，將來成為國之棟梁。
小學班主任的期末總結2
班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校教育工作尤其是學校品德教育工作的具體實施者。在管理班級過程中，班主任扮演著多重角色——在校領導眼中，班主任是班級工作的執(zhí)行者;在學生眼中，班主任是班級工作的領導者;在家長眼中，班主任是班級工作的教育者，是孩子的第二家長�？梢姡嘀魅卧趯W校教育過程中發(fā)揮著特殊作用。身兼數(shù)職的我，在這學期工作后，我的體會是：
一、努力營造一個溫馨的“家”
一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么何愁班級中的學生會表現(xiàn)不好呢?要有家的感覺，必需
1、“偏愛”后進生
在班級管理中，我努力給后進生更多的關注，更多的投入。在工作中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，同學們對這些人也不能歧視、捉弄，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的葛孫開吧，真可以說是個猴子屁股，剛開始他坐哪里，那里的紀律就差，鬧哄哄的。在班級管理實施的時候，我問他：“你想管其他同學嗎?想當一當班干部嗎?”他感到很意外，又感到很驚喜，“我行嗎?”他自己也有點底氣不足。“行，但是條件是這星期的表現(xiàn)要好，同學們都是你的監(jiān)督員�！边@一周的表現(xiàn)他真的好轉很多。我也實現(xiàn)自己的諾言，讓他來參與班級的管理。當然，在這期間我也是背著其他同學時時提醒他，自己是班級的管理者了，更應注意自身的行為表現(xiàn)。他的紀律現(xiàn)在好很多了。
2、嚴愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，
對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的林超燕，她學習成績一般，在陌生人前從不說話，遇到問題只知道流淚�，F(xiàn)在能跟我交流了。我覺得也很開心。
二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)
跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
1、建立值周班長制。
按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事，記載班務雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結。
2、民主改選班干部。
為了使更多的學生有當干部的'機會，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級，負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作，并記錄工作情況。
3、事事落實到個人。工作總結
明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。走進我們班，也許你會感覺不那么整潔，整齊。但我覺得很自豪，因為這些，都是學生在班干部的帶領下，同學自己做的。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。
三、塑造自身形象，贏得學生信賴。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！币虼宋遗ψ龅剑鹤鹬貙W生，不遠離學生。我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，但是看到學生的進步，班集體團結協(xié)作的局面，感到由衷的高興。
小學班主任的期末總結3
一轉瞬，一學期過去了，下面就本學期的班主任工作進展回憶總結：
一、喜愛學生，敬重學生，信任學生
我信任學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是打算性的因素于是，我著手對治理體制進展“放權”。通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級治理，有利于同學們的學習和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以爭論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松很多，而且效果也較好。
二、以身作則，為人師表
我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。平常與學生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到”。比方，要求學生做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些任憑丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不任憑丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響肯定能有益學生的進展。
三、加強思想品德的教育
班主任的根本任務是對學生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的進展。對于四年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。
四、加強班級治理，培育學生力量
好習慣的培育始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級治理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級治理成為大家的事，讓學生成為班級治理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法：
1、鼓舞班干部敢想、敢做。不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級治理，有利于同學們的學習和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以爭論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓舞同學們積極參與，這些活動大都由學生們自己籌劃，組織，總結，收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采納輪番值日的.方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，根據(jù)值日工作的挨次進展清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日狀況。
3、鼓舞學生展現(xiàn)自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽，口算競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。
本學期以來，我擔當四(3)班班主任，面對差生多、不做作業(yè)的人多，且差生根底特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催他，他可以一星期不交的狀況。我特別焦急，怎么辦？
針對這種狀況，自己沒有放棄這些差生不管，而是想方設法幫忙他們上進，關懷、呵護每一個同學。
一方面，我有目的地進展個別學生的家訪，先與他們的家長取得聯(lián)系，能得到家長的支持，溝通教師與家長的思想，讓他們也時刻敦促自己的子女仔細學習，使學生從思想上熟悉到自己的學習使命。
另一方面，利用晨會、班會常常講解些日常行為標準，到處地方教育學生要用行為標準來對比自己、約束自己。只有端正了學習態(tài)度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高。再加上自己利用和放棄一切休息時間為差生補缺補差，有時補得很晚，但自己能堅持下去。盡了自己的力氣，功夫用上去了。學習成績也有了肯定提高，這樣做也得到了學生家長的好評。
做好班主任工作，是件不簡單的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點鼓舞。不管怎樣我將一如既往，連續(xù)搞好補缺補差工作，關懷每一個差生，把他們的成績搞上去！
小學班主任的期末總結4
這學期我擔任六年級一班的班主任工作，由于本班是自己從三年級下學期一直陪伴到現(xiàn)在的，對很多學生非常了解，彼此之間有著相對的信賴，因此在和學生相處中比較順心，但是也有一些不足，現(xiàn)做如下總結：
一、為人師表，以身作則
俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。
三、鼓勵學生展示自我，樹立自信
六年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，因此在課堂上，我盡力提供各種機會讓孩子們表現(xiàn)自己，讓他們樹立自信，從而對學習有自信。
四、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的`表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期繼續(xù)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流，取得了較好的效果。
五、用好班干部
由于這半年事情繁雜，為了班級工作能有序展開，我給每個班干部分配了相應的任務，孩子們的一日常規(guī)有相應的干部負責監(jiān)督，大大地減輕了我的工作量。
經(jīng)驗教訓
對孩子們過于信任，本學期中途也曾發(fā)生一些不愉快的事，但好在沒有帶來嚴重的影響。這也促使我在以后的工作中不可過分信賴孩子，走進內(nèi)心固然重要，但嚴格要求更重要。
在班級管理的過程中，有很多不盡人意的地方，下半學期中，將繼續(xù)努力，帶領我的孩子們踏實地學習，在畢業(yè)考中取得理想的成績。
小學班主任的期末總結5
一、身正為范，起表率作用
在對學生進行教育時，我從自身做起，時時處處注意自己的言行舉止，規(guī)范自己的所作所為，身教重于言教，只有這樣，你說的話才有說服力，當有學生有錯誤時你批評他，他才會心服口服。
二、尊重學生，處事公道
渴望得到尊重是學生的一個突出的特點，如果學生沒有榮辱之心，一切教育將意味著徒勞。學生已有辨別是非的能力，對班內(nèi)一件小事如果處理不公正，往往會給學生情緒帶來強烈的波動。如班上兩個學生同時打架，對一個學生輕描淡寫地批評一通，而對另一個學生狠狠地訓斥一頓，后一個學生就會不服，產(chǎn)生消極逆反心理。因此，班主任對學生的“管”一定要把握好“公正”的`原則。
三、有愛心和耐心
一是班主任對工作要有熱情；二是對學生要有愛心。要做到關心每一個學生，特別注意不要歧視差生，因為他們更需要老師的關心和幫助。
學生的不良習慣只靠一次兩次的教育是不夠的，也是不實際的，需要反復多次的艱辛努力，直到改正不良習慣為止。
小學班主任的期末總結6
本學期的工作即將接近尾聲，對于工作，我想從四個方面進行總結。
一、 班主任工作
這半年的班主任工作可以說走的是既痛苦又幸福，痛苦的是對怎樣管理班集體毫無頭緒，孩子之間打架了，不寫作業(yè)了，某個孩子學習積極性不高成績下降了，家長不滿意找事兒了等等等等，這幾條有任何一條我的心就會揪著揪很久，當然如果一系列所謂的這樣的“麻煩事兒“過去的時候我還是會感覺自己挺棒的，幸福感也會油然而生了。我就結合著我這半年的經(jīng)歷談一下自己的工作中的收獲。
1、 學會用制度管人
我們班現(xiàn)在的班規(guī)比著剛開始的時候，已經(jīng)完善了很多，一開始我根據(jù)上學期李老師制定的班規(guī)作以修改然后就用了，后來發(fā)現(xiàn)時不時就有班委來找我告狀，說老師這個事情應該怎么怎么處理，我就會告訴他們應該怎么做。但是后來發(fā)現(xiàn)這樣這的太累了，就讓大家提意見，每次有事情就找班規(guī)處理，這樣下來，班級的制度化就可以慢慢建立了。
2、 更加有恒心去抓各方面的常規(guī)
在班級剛開始所建立的各種獎懲措施一定要堅持下來，做到有始有終，要不然孩子就會出現(xiàn)不信任的情緒，他們就不會再有任何的積極性，不便于班級的管理。
3、 學會和家長合作
我最大的欣慰就是經(jīng)過半年的努力，家長對我的工作也越來越支持。我想了想，家長從你這里要求的東西無非就是一點，孩子的成績，雖然說我現(xiàn)在還沒有很大的能力去迅速提高孩子的成績，但是我讓家長看的是我和他們在一條心上，也想讓孩子學好，也會因為孩子退步了而著急，并且我讓他們看到我的努力。他們不是不懂得感恩，你對他們孩子好了，他們自然支持你的工作。
二、 數(shù)學教學工作
在這里我要特別感謝參參，作為一名新老師，各方面都不是太熟悉，剛到這個學校的時候我甚至不會寫教學設計和課程綱要，參參總是很熱心的教我，而且總跟我說你不用管了，有事兒了我再叫你。平時的'時候我們也是兩班同步講，都是一起備課，有問題一起討論，一起交流重難點和講課方法。我們學科組一起教研也給了我很大的啟發(fā)，怎樣在課堂上對學生回答后進行及時評價，怎樣去跟進后進生，關注后進生，在臨近期末考試的時候，我每天基本都會留學生下來給他們講題，那些我原本認為不會有提高的學生反而會有驚喜，看了真的不能放棄任何一個學生。
三、 音樂教學工作
說起來這個其實我有點慚愧，自己非專業(yè)出身，想好好教吧，心有余而力不足，要是不認真吧，想想孩子一周才一節(jié)音樂課，滿心期待的想唱歌，不忍心讓他們失望。不過一學期的音樂課下來，可以說的是我盡力了。能教給他們的歌曲我會課下學一下再教給他們，我還會讓他們寫一些他們喜歡的歌曲，下載下來讓他們學習，盡量讓他們在音樂課堂上開心。
四、社團工作
我的社團名字是科學求真社，成立這個社團的靈感源自于中央臺的一檔節(jié)目——《是真的嗎？》。我感覺可以利用生活中小物品發(fā)現(xiàn)蘊藏的科學原理，孩子即玩了也學了，每次社團剛結束，孩子就興高采烈的問我下次要做什么實驗，每次上課之前我都會認真準備實驗用品，還好，皇天不負有心人，孩子很喜歡我的社團，我也得到了學校的肯定。
總之來說，半年的工作緊張又忙碌，同時也很充實，我還記得我當時寫的第一篇反思中，曾經(jīng)說了一句話：“不忘初心，方得始終�！蔽易晕腋杏X自己做到了，我很負責，我熱愛孩子和工作，努力了，很幸福。
小學班主任的期末總結7
一、學期工作概述
本學期，作為三年級的班主任，我主要負責班級的日常管理和語文、數(shù)學兩門主要學科的教學工作。在這一學期中，我積極貫徹學校教育教學理念，努力營造良好的班級學習氛圍，關注每一位學生的`成長和發(fā)展。
二、教育教學工作
教學計劃執(zhí)行：按照學期初制定的教學計劃，順利完成了三年級語文和數(shù)學的教學任務，確保了教學進度和質(zhì)量。
學生能力培養(yǎng)：注重學生思維能力和實踐能力的培養(yǎng)，通過組織課堂討論、小組合作學習等形式，激發(fā)學生的學習興趣。
個性化教學：針對學生的不同特點和需求，采取個性化教學方法，幫助學生克服學習中的困難，提高學習效率。
三、班級管理工作
班級紀律建設：加強班級紀律管理，培養(yǎng)學生的自律意識，確保了班級秩序井然。
班級文化建設：通過舉辦主題班會、班級墻報等活動，增強了班級凝聚力，營造了積極向上的班級文化氛圍。
家校溝通：定期與家長溝通，及時反饋學生在校表現(xiàn)，共同關注學生的成長，得到了家長的積極支持和配合。
四、學生發(fā)展情況
學業(yè)成績：大多數(shù)學生在學業(yè)上取得了明顯進步，期末測試成績普遍提高。
綜合素質(zhì)：學生的綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展，特別是在團隊協(xié)作、語言表達等方面表現(xiàn)突出。
特殊關注：對學習有困難或行為需要改進的學生，給予了特別關注和輔導，幫助他們逐步提高。
五、存在問題與改進措施
問題識別：部分學生學習動力不足，課堂參與度有待提高。
改進措施：計劃下學期開展更多激勵機制，如學習小組競賽、個人榮譽榜等，以提高學生的學習積極性。
六、總結與展望
本學期，班級管理和教學工作取得了一定的成績，但也存在不足之處。在下學期的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷優(yōu)化教學方法，加強班級管理，促進學生全面發(fā)展。
小學班主任的期末總結8
時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如：每天給老師檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表或者值日班長監(jiān)督完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體|||班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多，我?guī)椭鷮W生參加了校運動會；選拔學生參加迎新現(xiàn)場繪畫比賽和硬筆字書寫比賽，我班杜佳寧同學和駱柯嘉同學分別在比賽中干活的三等獎。在校運會中，我?guī)ьI學生揮灑汗水，收獲成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部|||班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的'能力。四、平時加強與家長的聯(lián)系本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。
小學班主任的期末總結9
一學期以來，為了使本班有良好的班風、學風，使全班少年兒童德、智、體、美、勞等素質(zhì)全面提高。全面發(fā)展，做了以下幾點具體工作，現(xiàn)期末總結一下，有助今后的進步。
一、培養(yǎng)學生對學習有興趣，對自己同學老師有良好感情
根據(jù)本人多年的教育、教學工作理解，結合小學二年級學生的特點，認為應該在思想品德班風、學風為切入點，作為一項重點工作來做，效果更好。開學前兩周必須全面了解學生，知道每個學生的家長是誰，家庭情況怎樣，該生的學習情況如何等等，越徹底了解越好，盡量在一周內(nèi)熟悉每個學生的特點，在第一個周會課上，不用對著名冊，表揚一大批好學生，對差生巧妙地用鼓勵的語氣。這樣能促進班風、學風向理想的.方向發(fā)展，持之以恒細心引導，能使整個學期的班風、學風越搞越好。
二、培養(yǎng)學生良好的愛學習習慣
持續(xù)提高班風學風不是一勞永逸的工作，是個用心力勤力相結合的工作。平時隨時隨時隨地細心留意學生的言行舉止，發(fā)現(xiàn)點滴小事，好的及時公開表揚，不好的耐心引導，盡量做到使學生改正在不知不覺中，多家訪爭取與家長共同幫助孩子，還要定好目標，以點帶面，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、班干部的培養(yǎng)
培養(yǎng)好一個優(yōu)秀的班班干部隊伍很重要。本學期開始，通過全班同學民主選出班班干部，明確他們的具體分工。當然班主任要貫穿始終，加以引導，幫助解決問題，讓他們自己管理自己。教導班干部首先自己要做到優(yōu)秀，在班里樹立榜樣，也樹立自己的威信，班干部是班主任的左右手，運用得當，可事半功倍，使班風、學風以及安全都有很大的幫助。
四、重視差生的教育
轉變差生始終是教育、教學工作的一個老難題，教師必須面對，而且必須努力去做好的。本學期我總結以往的經(jīng)驗，進行一個小創(chuàng)新。先了解差生的原因，再選一個與他關系好且樂意助人的學生與他同桌，在他有困難的時候能及時幫助他，其次與家長聯(lián)系好，在家里，家長是孩子的老師，盡量解決他在學習上遇到的困難，使他對學習有信心增加學習的興趣，久而久之就會收到良好的效果了。剛開學時，班里有三個差生，現(xiàn)在有一個已經(jīng)取得中上成績，一個取得好成績，還有一個因智力問題有待今后慢慢引導。
五、安全教育
安全問題已經(jīng)成為現(xiàn)在教育工作中的重要一環(huán)。隨著社會的不斷進步，城鎮(zhèn)化發(fā)展變化的不斷深入，我覺得所在的農(nóng)村小學同以前大不相同，包括交通意識、防火、防雷電、防溺水、衛(wèi)生等都要求學生切實明白理解做到自我預防，老師除了每天給學生測量體溫，做好跟蹤記錄外，還要不厭其煩地教育學生勤洗手注重衛(wèi)生，保持環(huán)境清潔，使學生不斷加強安全意識。
總的來說，只要真誠地為孩子的全面發(fā)展為已任，堅定相信孩子是天天向上的，通過不斷努力，不斷總結學習探索創(chuàng)新，我相信班干任的工作水平會上新的臺階。
小學班主任的期末總結10
本學期的班主任工作同樣是忙碌而精彩的。期末了，根據(jù)政教處的要求，對于班主任的工作簡單的進行梳理，為今后的工作提供一些參考的經(jīng)驗。
下面先回顧一下本學期班主任工作的事務。
1、完成班主任工作的常規(guī)工作，衛(wèi)生的打掃和督促工作，讓孩子們學會勞動，體會到勞動的快樂。同時也為孩子們的學習營造一個良好的環(huán)境。經(jīng)過本學期的努力，孩子們逐漸養(yǎng)成了不隨便丟字紙的習慣。還有的孩子養(yǎng)成了收拾自己學習用品的習慣。
2、完成了每周進行班會的工作。每周二是固定班會時間，在班會中我們總結了每周孩子的行為積分，進行了說說我身邊需要感謝的人，同時進行了調(diào)整位置，讓孩子成為一個會感激的人。同時每周我都會抓住這樣的'一個有利時機，進行孩子的思想品德教育。
3、進行了視覺化學習訓練營的訓練。為了提升孩子們的學習效率，我們進行了視覺化學習訓練營的開營儀式和訓練。在體育老師的配合下，我們進行了學習團隊的建立，學習思想的動員。
4、我們進行了視覺化學習訓練中的知識樹的學習訓練。進行了講座和練習。
5、我們召開了本學期的家長會，在家長會上共同探討了孩子的教育問題，回顧了一年來孩子的生活，看到了孩子的進步和提高�？偨Y了得失。
6、本學期對于孩子的到校和刷卡情況進行了督促和總結。
7、對于孩子的在課堂上，自習課上說話進行了管理和督促。
8、接待了家長，對于孩子在學習和生活中的困惑進行了解答，同時協(xié)助政教上處理了班級中搞破壞的孩子行為的矯正和訓練。
9、當然協(xié)助學校完成了各個部門臨時的工作。特別是傳統(tǒng)文化進課堂中的各項事務。以及校服，輔導資料，教師評價，學生的思想工作，期末管理等等工作。
班主任的工作是忙碌而繁雜的，但是當你看到一個問題，并且細心的進行了思考和研究，并且采用適當?shù)姆椒ㄟM行矯正，那么你才會明白這其中的意義。
小學班主任的期末總結11
說起班主任這份工作，我們很自然的就會聯(lián)想到“瑣碎復雜”這個詞，尤其是身為小學生的班主任，我們每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子，但又必須讓這樣一群孩子養(yǎng)成好習慣，塑造好他們?nèi)松淖畛跄Ｊ�，真是一份光榮而又艱巨的工作。這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下：
一、抓常規(guī)管理，繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：班級衛(wèi)生檢查員、校徽檢查員、紀律檢查員等，幫助學生繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣。
二、親近學生，研究學生
教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結與愛，愛是教育的靈魂和真諦。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子”。其實，一個教師要做到愛學生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生，包括那些成績差，紀律差，資質(zhì)差的學生。這一點我深有體會，記得剛邁上三尺講臺的時候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我一定要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的'愛！起初，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀律的同學，用心的幫助學習吃力的同學，真心的鼓勵有進步的同學。那時，我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，可是隨著時間的推移，我的耐心沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評、指責和抱怨。看著這些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不再燦爛，我的心里有說不出的難受。細細想來，在班里許多人之中最孤獨無助、最需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生，每天面對的是父母的指責，同學的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢？如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。這也是我們做好后進生轉化工作的有效途徑。
三、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍
記得剛開始做班主任的時候，每天忙的焦頭爛額，但效果并不理想，為此可真是傷透腦筋，慢慢才發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍是一副良丹妙藥。班主任、班干部、學生三者之間的關系如同傘柄、傘架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。在原有班干部的基礎上我進行了適當調(diào)整，在適當?shù)臅r間和場合給班干部戴戴高帽，在班干部遇到挫折，感到沮喪的時候交給他們一些工作技巧和辦法，讓班干部對自己的工作和能力信心百倍，得心應手。
四、善于觀察，耐心細致解決問題
通過平時對學生的觀察，加上其他任課老師對學生的描述，利用課下時間，有的放失地做學生思想工作。二年級的孩子很單純，一句訓斥、警告都能起到不錯的效果。同時，我結合平時對學生的了解，抓住他的某種心理對學生曉知以理，動之以情，這樣也能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。
五、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
當然我做的還很不夠，班主任工作是任重道遠的。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，盡可能解決好問題，引導好學生。
小學班主任的期末總結12
一個學期轉眼即逝，班主任工作甚為繁瑣。平時除了督導學生做好學校布置的各項活動外，還得每天面對個性各異、活生生的、有思想的新型學生。因此我深深地感覺到，過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應這個瞬息萬變的時代，只有不斷地學習，才能跟上時代，不斷地超越自己。本學期，我根據(jù)本班實際主要工作，總結如下：
一、班級實行目標管理，前面提高學生素質(zhì)。
a、分層制定目標.
1、集體制定班級總目標。開學初，我班召開了一次“我為三(3)班爭光”的主題班會，從而制定了班上的總目標，以此激勵學生，鞭策學生朝著既定的方向努力前進。
2、班干部制定目標。班干部是班主任的得力助手。讓其制定目標的目的是調(diào)動班干部的管理積極性，各自的工作范圍。對班干部工作職責、范圍都給以明確的劃分和規(guī)定，而思想上則培養(yǎng)協(xié)作精神。
3、各組各科制定目標。由各小組、各科科代表組織同學根據(jù)本組、本科的實際情況制定小組、科組目標。以便使班級總目標分解到組、科具體化。
4、個人制定小目標。小目標的制定我以學生經(jīng)過努力就可以實現(xiàn)為原則。由個人所在的組的組長管理。由我負責檢查、督促、落實。如：劉榮鰍、徐英皓，制定在第6周前改變對學習、對事情粗心、馬虎、隨便應付的壞習慣。(自定目標起，不論是學習還是做班務各方面都有了很大改變)劉圣、葉楓、羅雪妍等同學制定在中段考試中每科都要80分以上。(期中考試他們的目標確實達到了。
b、多種形式落實目標。
制定目標只是開始，落實目標才是目標管理的關鍵。為此，我根據(jù)他們爭強好勝的特點，通過各種比賽和活動促進小目標的落實。比如：我開展了四人為一小組的競賽，看誰的缺點改得最快、最徹底，并用紅旗、作業(yè)本、筆等作為獎勵。鼓勵班里學生認真學習，多看課外書，還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，把優(yōu)生和后進生結成對子，限期達標。
c、及時更換目標、鞏固目標。
更換目標以原目標為基礎，從小到大，從低到高，逐步提高要求。鞏固目標即對已達到的小目標采用多種方法加以鞏固。如：對違紀學生進行法紀教育，幫助他們分清是非界限，引導他們制訂出自己下一步努力的目標。加強組織，嚴格檢查，經(jīng)常鼓勵和指導，使他們不斷進步。
二、采用新措施，落實特色班方案。
a、設立“小組評比欄�！�
學生是班級的真正主人，是班級的管理者。使每一個學生自覺地把自己融于集體之中，為建設良好班風做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充分調(diào)動起全班同學關心、愛護集體的積極性，于實現(xiàn)學生的自主管理。我做法是：設立“小組評比欄”。把全班學生分成17個小組，每個小組4人。每組一本登記本，讓他們分別在登記本首頁訂出小組各項規(guī)章制度、組員保證及其奮斗目標。由組員輪流擔任小組長，在班主任的指導下，進行小組管理。開展周周評，月月評活動。每周突出一個重點，解決一個問題，達到一個目的。邀請各科任老師給各小組評分，對做得好的前三組給予獎勵。這樣便能調(diào)動起學生的積極性，而他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)本組的目標，獲得榮譽，便會自覺地進行你追我趕的競賽，使學生在這一競賽中學會自己管理自己，自己教育自己。
b：衛(wèi)生工作安排“時段性”
由于本班學生為了迎接校慶，參與各項訓練的有29人，真可謂“人才濟濟”�？擅刻斓男l(wèi)生工作卻難于搞好。因此，我突發(fā)奇想：由原來的每位同學每周掃一天，改為每天掃一次。即：把不參加訓練的安排在早上;把合唱隊、舞蹈隊的安排在中午;田徑、鼓號隊象棋隊的安排在下午。并給每一時段安排一個負責人，進行監(jiān)督、檢查。這樣做，完全解決了時間沖突問題。班級衛(wèi)生工作不用班主任多費心也能達到滿意的效果。
c、創(chuàng)建環(huán)保特色班。
鑒于當今日愈惡劣的地球環(huán)境，學生環(huán)保意識仍較薄弱等問題，為培養(yǎng)學生保護大自然、熱愛大自然的意識。自二年級起本班就于創(chuàng)設“環(huán)保特色班”為目標，設有“廢紙回收箱”“廢電池回收箱”，光一學期就回收廢紙3大箱;廢電池多達3000個。本學期，我班繼續(xù)完善特色班方案，在各方面都表現(xiàn)得更為突出。
d、成立“班容建設小組”
學校對班容檢查得很緊，班容的好壞直接體現(xiàn)了班的整體素質(zhì)。因此，特成立了“班容建設小組”，挑選5個較得力的、美工好的非班干部，專門負責班容的布置，力求有新意但不花俏。并要求他們不定時的檢查個人衛(wèi)生，課桌面及抽屜等。這樣長期堅持不懈，就不怕班容被突擊檢查了。
e、每月進行一次“小制作、小發(fā)明”評比
全社會都在呼吁：每個學校都要愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索精神，創(chuàng)新思維。我覺得單純口頭上的要求學生多思考、多創(chuàng)造并不能達到實際的效果。只有適時的給學生予表現(xiàn)的機會，展示作品的空間，他們才會真正的把自己所想付諸于行動。因此，我進行了每月“小制作、小發(fā)明”評比，鼓勵學生動手創(chuàng)造發(fā)明。每做一樣發(fā)明，操行加2~5分不等，并抽出時間讓他們介紹作品的構造、性能。既鍛煉了學生的.動手能力，又大大提高了學生的口頭表達能力。
在實施目標管理及環(huán)保特色班方案后，學生們互相學習，互相監(jiān)督，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。我也常和他們一起學習、一起撿垃圾、下棋、打球等，得到了他們的充分信任，使班級形成了一種友好、合作、互助、和諧的關系，德育、智育方面都有了顯著的提高。
有好的班風、學風，必然有好的收獲，本學期，在19周學生們自愿為海嘯災區(qū)人民捐款1444.8元;我班連續(xù)三次班報被評為做“優(yōu)秀”;班容“優(yōu)秀”;體操“優(yōu)秀”;還經(jīng)常被評為“明星班”(具體次數(shù)不明);連續(xù)四個月還被評為“文明班”。
總的說來雖有點進步，但還不盡我意。在總結經(jīng)驗的同時深深體會到自己工作上的不足。仍有個別學生紀律散漫，學習馬虎須加強輔導;衛(wèi)生、安全意識仍需加強;學習成績有待再進一步的提高。本人將在做好本職工作的同時多向有經(jīng)驗的教師請教，不斷探索提高自身的業(yè)務能力。在今后的教育、教學工作中，我將更加盡職、盡責，爭取出色的成績。
小學班主任的期末總結13
本學期，我校以科學發(fā)展觀和縣教育局工作例會精神為指導，以教育辦工作計劃為要領，加強教師隊伍建設，強化精細化管理，緊緊圍繞教學工作中心，深化課堂教學改革，提高學生綜合素質(zhì)，大力推進新課改，全面提高教育教學質(zhì)量，構建文明校園，提升我校的辦學水平和層次，促進學校的內(nèi)涵發(fā)展，現(xiàn)將所做的工作做以簡單的總結。
一、加強教師隊伍建設，提高教師素質(zhì)
1、在管理中重視人文化、科學化、規(guī)范化管理。開學初，學校制定了《學校精細化管理實施方案》、《教師精細化管理實施細則》、《教學工作精細化管理實施細則》、《學生精細化管理實施細則》、《學校安全管理工作精細化管理實施細則》、《學校日常工作精細化管理實施細則》和《班級工作精細化管理實施細則》等規(guī)章制度，并把制度管理與人的能動管理有機結合，讓人人都是學校的管理者、參與者。
2、加強師德建設。本期我校繼續(xù)深入開展教師思想作風整頓，著力解決教師隊伍中存在的危機意識較差、服務意識淡薄、自由散漫、紀律性差、思想僵化、因循守舊、工作作風飄浮，消極畏難、精神萎靡、不思進取等問題。通過采取自學與集體學習相結合的方式，深入學習新修訂的《中小學教師道德規(guī)范》、教育法律法規(guī)、縣局各種規(guī)章制度和優(yōu)秀教師事跡，積極引導教師端正教育思想，更新教育觀念，自覺履行教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的職業(yè)道德。本期召開師德明星與文明學生報告演講會1次，思想作風研討會2次；民主生活會1次，教師人均撰寫政治筆記80多頁，各種心得體會18余篇，通過各種活動的開展，教師的愛崗敬業(yè)精神和思想道德素質(zhì)明顯增強，涌現(xiàn)出潘彥文、朱少平等師德明星。
3、大力加強了校本教研培訓。一是我校以教育辦下發(fā)的《新課程標準解讀》為基礎，加大校本教研與培訓，深入學習新課標，并將理論學習與實際教學相結合，深入挖掘教材的深度與廣度，通過教研學習教師在課堂教學改革、備課、作業(yè)改革等方面都有突破性進展，平均每人撰寫優(yōu)秀論文2篇，書寫教學案例1篇。二是繼續(xù)開展計算機操作技術與遠程教育培訓，由年輕教師xxx擔任主講，內(nèi)容涉及計算機基礎知識、常用辦公軟件地使用、多媒體課件制作與應用、衛(wèi)星資源地接收與下載等。通過培訓，我校年輕教師均取得了計算機一級合格證書，中年教師王德發(fā)能夠熟練操作計算機，并能利用計算機進行多媒體課堂教學。
二、更新教育觀念，提升教學質(zhì)量
1、狠抓課堂教學，嚴把備課、上課、輔導和批改作業(yè)關。本期，我們徹底改變了備課照抄參考教學書和舊教案的做法，大膽進行了新課程的嘗試。為了達到了預期的目的，舉行全校性的作業(yè)、教案展三次，教務處每周調(diào)閱1次，校長不定期地進行抽查。
2、樹立“質(zhì)量立校、質(zhì)量興�！钡囊庾R。為了使教學質(zhì)量取得一個比較良好的效果，每個科任教師都對自己所教科目非常重視，為了讓學生輕松愉快的.接受知識，堅持講練結合、盯記盯背，充分利用有效時間。
3、通過對洋思中學“日日清”“周周清”“月月清”的深入理解，每個科任教師都及時對單元、章節(jié)進行檢測。真正做到了查缺補漏，尋找失誤原因，使教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。
4、實行分類推進，重視對差生的轉化工作。開學初，各科任教師都針對本班學生，定對象、定時間，制定出分類推進計劃，通過備寫詳細的教案，精心設計作業(yè)并及時批改，截止本期末，每位學生都有不同程度的發(fā)展。
三、深化素質(zhì)教育，注重學生的素質(zhì)發(fā)展
1、認真執(zhí)行課程計劃，開足上好所有課程。每科均制定出了嚴密的教學計劃，充分做到了學科類課程、活動類課程的素質(zhì)教育目標的課程化，課程內(nèi)容的素質(zhì)教育化。
2、認真落實《中小學生日常行為規(guī)范》，利用班隊會活動、文體活動、興趣小組活動、社會實踐活動，周一的升國旗儀式等狠抓學生的養(yǎng)成教育。通過良好品德行為的培養(yǎng)、衛(wèi)生習慣、安全意識、文明禮貌的修養(yǎng)和感恩意識等方面的培養(yǎng)，學生逐步形成了良好的學習行為習慣。通過養(yǎng)成教育后，學生把每天的戴紅領巾、洗嗽裝扮、文明言行、認真學習、作業(yè)完成等成為了必修課。
3、培養(yǎng)學生的廣泛興趣，我校根據(jù)教師的專長、學生的興趣需求，設立了音樂、美術和體育興趣活動小組，各興趣小組制定出了計劃表、活動內(nèi)容，每天午休定為培養(yǎng)興趣時間。在全鎮(zhèn)校園文化藝術節(jié)中，我校團體總分名次位居前列。
4、經(jīng)常開展經(jīng)典誦讀活動，每個學生有一本經(jīng)典誦讀小冊子，人人會誦讀、會講解、會示范。教室里黑板上設立每周經(jīng)典專欄，班班都辦了經(jīng)典學習手抄報，每節(jié)課前能誦一段經(jīng)典。自活動開展以來，學生都能熟悉地背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》和《百家姓》等經(jīng)典篇目，掌握各種名言警句100多條，學生的品德行為得到提升。
5.建設學習型校園，建立師生長效讀書機制，營造書香氛圍。學校創(chuàng)設了“五五”學生讀書機制，定期開展讀書交流演講活動，六年級雷杰同學在讀完《群鳥學藝》后說，他在以后的學習中也要向小燕子一樣，堅持就是勝利；雷婷同學在讀書演講會上說，媽媽勞動回來，累的上氣不接下氣，她的眼淚流淌不止，發(fā)奮要好好讀書，長大報答父母。
6.深入開展各種講座，我校共開展了生態(tài)、安全、衛(wèi)生、節(jié)能專題講座1次，同時在教學中廣泛滲透環(huán)保教育意識，共舉行生態(tài)成果展示1次。四年級在美術課中，滲透環(huán)保意識，學生通過繪畫來表達自己的認識。
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小學班主任的期末總結14
回顧這一學年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌的整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。
班主任的工作是瑣碎的，復雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：
一、學習優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗
在校的每位老師，都有自己管理學生的閃光點。平時的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的'一種學習過程。這點，我想在這里感謝幫助過我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛(wèi)生習慣。低年級的學生比較喜歡比賽、競賽的形式，我就在自班級后墻的學習園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習慣創(chuàng)造好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部。
我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務相當繁重。為此，我安排了兩隊同學隔周打掃，每隊有一個能力較強的學生當組長，打掃好之后，組長帶領組長對整個操場進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。
四、與搭班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力�！叭诵�，必有我?guī)�，”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。
五、注意不拋棄學困生
學困生在我們班的比例很大，估計了下有20%，這是個看了會讓人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導。我相信，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是小。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。
小學班主任的期末總結15
我從xx年畢業(yè)至今始終擔當班主工作，做為一個年輕的班主任，工作踏實仔細，方法得當，屢次被學校評為優(yōu)秀班主任，得到學生和校領導的全都好評。班主任工作是艱難而又重要的。從我當上班主任時間起，我始終盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從今，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，假如讓我再次選擇，我還會毫不遲疑地選擇班主任工作。由于我在與孩子們交往的過程中，真實地感受到了孩子們的熱忱與得意；我在經(jīng)受著一次次苦痛和失敗的同時，也在快速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學生們豐厚的感情。回想著幾年的點點滴滴，我真的無怨無悔；面對著幾年充實的生活，我真的無怨無悔！
一、用愛心感染學生
作為班主任，關懷學生就應當像關懷自己的子女一樣，既要關懷他們的生活，又要關懷他們的安康，還要關懷他們是否懂得學習的方法。更重要的是關懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是詳細的，具有深厚的感情顏色的。例如每天早晨巡察教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等�？傊�，同學們在學校的饑嚴寒暖，喜怒哀樂幾乎事事關懷。學生生病時，帶他去看病。家長感謝，學生感動，我認為：這些看起業(yè)很尋常，由于這是作為一個班主任最根本的工作，其實這正是一個班主任愛心的詳細表達。
二、擅長做學生的思想工作思想工作是班級各項工作的根底。
我始終把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。常常利用班會課對學生進展身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊熟悉，提高學生的思想境地。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，準時對學生進展針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展抱負教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立抱負，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風正學分濃，從未出過一起嚴峻的違紀大事，這一切都要歸功于思想工作的成績。
三、擅長組織和治理學生
班主任必需擅長組織和治理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜假如不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順當?shù)拈_展下去。所以每一新學期的開頭，我都會花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓學生自己治理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育了班干部的組織力量。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，教師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。固然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順當?shù)牡玫介_展。
四、擅長做后進生的轉化工作
在學生治理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面；1、尖子生的培育。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個盼望，越是后進生越需要教師的幫忙和鼓舞。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。
我班原有幾個淘氣學生，成天起哄，課堂上也從擔心寧，自己不守紀律，還常常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論教師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒方法。我并沒有首先用紀律和制度懲罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對吉教師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位淘氣同學的進步，整個班級也都進步了。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級，同學們在學校的表現(xiàn)演出深受教師們的贊揚。
五、做好聯(lián)系班級和任課教師的紐帶
作為班主任必需有意地向學生介紹任課教師的'一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課教師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課教師親密協(xié)作，要常常與任課教師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，由于這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ�。有利于依�?jù)學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，常常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學生的積極性，而且可以增加學生的自信念、榮譽感、競爭欲。同時師生間溝通了感情，增進了了解。
六、學生和家長的朋友
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應當也必需成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與很多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商議的語氣向他們解釋，與他們交談，商議教育孩子的方法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。我在做班主任工作時，從思想教育入手，以提高為核心，以紀律治理為手段，到達了全方位調(diào)動學生學習積極性的目的。
一分耕耘一分收獲，幾年來，我在教育教學上取得了較為精彩的成績，在2022年中考我所帶班級95班考入陽城一中12人。2022年我所帶班級101班考入陽城一中7名，20__--2022年，我所帶的125班又考入陽城一中7人，并連續(xù)幾年被評為優(yōu)秀班集體；年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次，并屢次被評為校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀教師。我深知成績只能代表過去，我是一名一般的中學教師，我情愿將自己熾熱的青春獻給這神圣的事業(yè)，情愿刻下皺紋、染白雙鬢去成就學生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！
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