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有趣的語文作文15篇[實(shí)用]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的有趣的語文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的語文作文15篇[實(shí)用]

有趣的語文作文1

　　今天上語文課，單老師給我們開展了一次演講活動(dòng)，它的主題是“不忘國恥，振興中華”。我們團(tuán)結(jié)小組每次活動(dòng)都是別的組員一概不動(dòng)，全部讓我準(zhǔn)備，這次也不例外。什么查資料呀，整理資料呀，演講呀，全部都是我負(fù)責(zé)。

　　我還在練習(xí)時(shí)，老師便叫人上臺演講了。沒人舉手、我們組的人都指著我。，沒想到老師說從第四大組開始，我正好是第四大組第一小組的、所以稀里糊涂的我就第一個(gè)上去了。

　　我雖然心里很緊張，但我還在表面裝鎮(zhèn)定。但卻忘了“體語”、可是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)來不急了。然后，我又聽了其它組的演講，可能是好勝心理，我覺得別人的演講臺枯燥了。尤其是賴東宏和秦浩雨的'演講，聽時(shí)我只想打瞌睡。最后，輪到同學(xué)們投票了，我的票數(shù)最多——有倆票、所以老師獎(jiǎng)給了我一顆星。張雨晴很疾呼我，就說謊說資料是她找的，可恨呀！

　　這節(jié)課真有趣。

有趣的語文作文2

　　課堂是校園的主旋律，在那四年的小學(xué)生活中，每一堂課都是那么的多姿多彩，可是最令我記憶猶新的一堂課，卻是在家長會過后的一天媽媽開過家長會的那個(gè)晚上，媽媽對我講了許多大道理，都是關(guān)于舉手發(fā)言的重要性，令我感到發(fā)言的重要性，決定要積極舉手發(fā)言。

　　在第二天的語文課中，屢屢舉手，可老師就是不叫到我。我心里非常焦急，生怕完不成母親大人交代的`任務(wù)，又會聽一次長篇大論。于是，我把手舉得高高的，就像一片小樹林中的一顆醒目的大樹。終于，老師看到了我這棵“大樹”叫到了我的名字。我的心“撲通”一跳，既高興又害怕。當(dāng)我站起來回答問題時(shí)，我的腳一直在不由自主地抖個(gè)不停，像掉進(jìn)了冰窟窿爬上來以后，冷得瑟瑟發(fā)抖。哦，終于回答完了，我松了一口長長的氣。

　　“什么”！老師還問同學(xué)們我回答的怎么樣，我的心跳到了嗓子口，懷中好像還揣著一只亂跑亂跳的小兔子。張超同學(xué)說我應(yīng)該說出了自己的理解，高老師說我的聲音真好聽。聽了這話，我的心里美滋滋的，這不僅是因?yàn)楦呃蠋熣f我聲音好聽，更因?yàn)樗烁呃蠋煂ξ业墓膭?lì)，我一定要加油！

有趣的語文作文3

　　今天上午第二節(jié)課是語文課，黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏給我們講第四單元語文天地上的課文——《日月潭的傳說》！

　　他們做的PPT都很好，首先是黃韻淇老師給我們講了阿里山的簡介和日月潭的簡介，我們都聽的很認(rèn)真，黃韻淇提的問題我們也都積極回答。然后是王姿涵老師給我們講的字，他想讓我們把這個(gè)字的'正確讀音讀一遍，然后再提問這個(gè)字能組什么詞。然后是李屹飏老師給我們講了詞，它分為三大類來講，一是近義詞、二是反義詞、三是好詞，他的PPT也很有意思。最后是吳冠辰老師講的句，他把每一個(gè)好句都講的非常清楚。

　　最后我們?yōu)樗麄兘M提了優(yōu)點(diǎn)還提了一些建議，他們組為我們后面的組做了非常好的開頭。

　　這真是一節(jié)有趣的語文課！

有趣的語文作文4

　　今天上午，其樂融融的語文課又來啦！王老師來到班級，評講優(yōu)設(shè)。

　　這時(shí)，王老師神秘地沖我們眨了眨她豆兒般的小眼睛，對我們說：“我教大家一個(gè)秘訣，想聽嗎？”我們丈二摸不著頭腦，疑惑不解極了，王老師在黑板上寫了一個(gè)大大的“德”字，對我們說到：“這個(gè)“德”字的.中間一橫勿要忘了，我教你們一個(gè)口訣，萬無一失！”頓了頓，開了口：“十四個(gè)人一條心，無尺便無德�！背咦赢�(dāng)然是指中間那一橫了。聽了這話，我們不禁嘖嘖稱嘆，夸得王老師滿面春風(fēng)，喜笑顏開。

　　講了一會兒，王老師又轉(zhuǎn)身，對我們皮笑肉不笑地說“喲，我們班還出了一位大才子，我就不點(diǎn)名了，他歷害極了，會改詩！”我們都不明白王老師的葫蘆里賣的是什么藥。王老師哭笑不得的說“他把王維的《九月九憶山東兄弟》的前兩句改了！獨(dú)在“導(dǎo)”鄉(xiāng)為“導(dǎo)”客，每“縫”佳節(jié)倍思親！”我們一聽，前幾秒教室里鴉雀無聲，靜的連一根針掉到地上都聽得見，然后……。

　　“哈哈哈——”教室里爆發(fā)出一陣笑聲，大家都笑得前仰后合，更恐怖的是林進(jìn)杰，他直接笑得滾到地上去了，笑聲響徹云霄，結(jié)果連累了天上的飛鳥，“嘩啦啦”地掉下了一大片…。

有趣的語文作文5

　　語文課開始了，老師讓我們翻開《桃花扇底看前朝》這本書。這本書中講到了四位雅量達(dá)觀的人，分別是：蕭鏗、沈道虔、伊婁謙。還有某位小女孩的爸爸，無論遇到什么，都能忍人之所不能忍，也是一位雅量達(dá)觀的人了。

　　符合雅量達(dá)觀特質(zhì)的，還有張英、楊翥等人，張英說：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨！”在當(dāng)時(shí)，張英的地位是一人之下，萬人之上。當(dāng)家里人與鄰居發(fā)生爭執(zhí)的'時(shí)候，張英表現(xiàn)出非常的大度，絲毫沒有架子。而楊翥被后人譽(yù)為“明朝最能包容別人的人”。比如“當(dāng)很大的官，不坐轎，騎毛驢，他非常愛惜他的驢，但是鄰居的孩子一聽驢叫就哭，楊翥就把驢給賣了�！痹俦热纭班従臃薹课莸臅r(shí)候，還侵越了界限，楊翥為此做詩曰：“普天之下皆王土，再過些兒也不妨�！币馑际翘煜露际腔噬系牡乇P，再讓一些沒關(guān)系。

　　楊翥非常明智，對于是非道理很明顯而故意侵害他人的愚頑之輩，你是不能與他講道理的，因?yàn)樗蜎]打算講理，因?yàn)樗麄円猜牪欢览怼?/p>

　　從這兩節(jié)課我學(xué)到了這么多知識，語文課真有趣！

有趣的語文作文6

　　今天，我們上了一節(jié)別開生面的語文課，題目是“我的名字我做主”。

　　上課時(shí)，老師問我們：“你們喜歡自己的`名字嗎？”，我們立刻七嘴八舌地討論起來；有的說喜歡，有的說不喜歡……老師讓我們把自己的新名字寫上去，我心里愣了一下，想：起名字是長輩的特權(quán)，今天可以自己給自己起名字，簡直令人不敢相信。想著，我沉思片刻，就在本子上寫了：宋曉琳。寫完后，老師問誰想說自己的新名字叫什么，熊騫第一個(gè)說：“我的新名字叫熊泥思書�！崩蠋焼枺骸盀槭裁唇o自己起這個(gè)名字呢？”熊騫回答：“因?yàn)槲倚r(shí)候喜歡玩泥巴，長大一些就喜歡思考問題，現(xiàn)在喜歡讀書�！焙髞硪灿型瑢W(xué)發(fā)言。老師叫組長收本子，來一個(gè)點(diǎn)名游戲。有很多有趣的名字先后亮相，正當(dāng)我們哄堂大笑時(shí)，老師點(diǎn)到：宋曉琳！我立刻站起來，說：“宋曉琳到！”老師問：“你為什么叫這個(gè)名字？”我說：“因?yàn)槲议L大要開一個(gè)琳瑯滿目的商店�！�

　　這節(jié)課真有趣！

有趣的語文作文7

　　今天上了一堂語文課，非常有趣。一個(gè)穿著黃綠相間的裙子的姑娘，來到了我們的班級，你們猜猜它是誰？它就是楊桃。我們學(xué)了一篇課文，叫《畫楊桃》，這篇課文講的是，圖畫課上，老師擺了兩個(gè)楊桃在講臺上，讓同學(xué)們畫。作者的圖畫很像一個(gè)五角星。有幾個(gè)同學(xué)看見后嘲笑他，老師就解釋，楊桃從不同角度看起來都是不同的，有時(shí)候，看到的'是正常楊桃的形狀；有時(shí)候，看起來卻很像五角星。這篇課文讓我懂得了很多道理，做人要站在別人的角度看問題，也要做個(gè)實(shí)事求是的人。

　　今天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，那就是要集體畫楊桃。開始了，我們興奮地拿出自己的楊桃，老師說先要畫講臺桌上的楊桃。講臺桌上的楊桃側(cè)著看是長長的，而正面看是五角星形的，我看了其他同學(xué)的畫，發(fā)現(xiàn)和我的完全不同，這讓我知道每個(gè)人的角度不同，畫得就不同。

　　我們不僅要畫楊桃，還要吃楊桃呢！我聞了聞楊桃的氣味，淡淡的清香味兒讓我們垂涎三尺。終于要吃楊桃了，別看它的味道清香好聞，吃著可是酸中帶甜，而且還有一種苦味呢！

　　楊桃在我們?nèi)A南地區(qū)均有栽培，果質(zhì)生食或制成各種加工品，也供藥用，還能生津止渴呢。你們喜歡楊桃嗎？

有趣的語文作文8

　　今天在花園校區(qū)舉行市級語文古詩朗誦公開課，我們班的語文朱老師也參加這次公開課，他給我們上課。

　　教室前方的大屏幕上寫著“詩情畫意”，朱老師說這節(jié)課的主要內(nèi)容是看圖畫背古詩。朱老師先讓我們看圖畫里所給的提示背古詩，然后帶領(lǐng)我們學(xué)四首新的古詩。他讓我們看兩幅畫，想一想為什么用“出”而不用“伸”。第二首詩只有三句，我們很奇怪，朱老師說：“我想讓你們看著這幅圖畫來想象一下怎樣寫最后一句。”同學(xué)們有的.說可以描寫雪花，有的說可描寫天空，還有的說可描寫江河的景色。誰知最后一句是“正是河豚欲上時(shí)。”講第三首古詩時(shí)，朱老師讓我們看著詩詞，想一想可以畫些什么，大部分的同學(xué)都猜對了。朱老師讓我們一起跟著音樂吟誦最后一首古詩，剛開始時(shí)我們的聲音很小，到后來就越唱聲音越大了。

　　這次語文公開課上得非常成功，連一向非常嚴(yán)格的劉老師也表揚(yáng)了我們。

有趣的語文作文9

　　最近，王老師在這周的周三要去學(xué)習(xí)，周三的語文課提前需要補(bǔ)掉。王老師為此做了充分的準(zhǔn)備，不過這也讓我們在上午感到非常的有趣�，F(xiàn)在就讓我為你們敘述一下吧！

　　“叮鈴鈴”急促的上課鈴打響，同學(xué)們慌慌張張的跑回了教室，這節(jié)是語文課，王老師的一句話讓班里立刻混合著一片哀嚎，和歡笑聲，有的人很喜歡上語文課，他就感覺很高興，有的人感覺語文課對他來說就是地獄，立刻像殺豬似的叫了起來。

　　語文課多，當(dāng)然也就有不一樣的感受，王老師今天朝氣蓬勃，講了語文課的新知識點(diǎn)，就是視域，剛剛我們的.同學(xué)還神情萎靡，但是現(xiàn)在他們的好奇心一下子就被勾引了起來，我們剛開始玩了幾個(gè)小游戲，大家都很開心，這個(gè)游戲就是放一個(gè)小短文讓你看，給你一秒鐘，看你能看多少內(nèi)容，給你五秒鐘，看你能看多少內(nèi)容，給你無限的時(shí)間但是你，一旦弄完就要轉(zhuǎn)過去，同學(xué)們，沒有玩過，有組織的游戲，并且在上課的時(shí)候玩，他們自然也很高興，于是，王老師收獲了很好的成效，這節(jié)語文課我們上的也非常開心！

　　興趣是最好的老師，我們的王老師的課，趣味無窮，也帶給了我很多快樂，同時(shí)又學(xué)到了東西，這樣的課程因?yàn)橛腥ぃ晕液芟矚g。這么有趣的課程，你要不要也來上一次呢？

有趣的語文作文10

　　魏玉鳳我的數(shù)學(xué)老師姓吳。她有一張漂亮的瓜子臉，鼻子占據(jù)了整張臉的三分之一，厚厚的嘴唇卡在鼻子下面，戴著一副亮晶晶的眼鏡。這是我的數(shù)學(xué)老師。當(dāng)她給我們上課時(shí)，她幾乎從不微笑。只有當(dāng)我們在課堂上表現(xiàn)出色時(shí)，她才會偶爾微笑。

　　有一次上課，我們?nèi)褙炞�，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。因?yàn)樯杂袆?dòng)靜，后果不堪設(shè)想。這時(shí)，幾個(gè)人正在教室后面竊竊私語。吳老師的耳朵很靈敏。她聽到有人在教室后面竊竊私語。她立刻透過酷酷的眼鏡嚴(yán)肅地看著那些人，說：“坐在教室后面的男生把最長的課文抄了十遍。 “從那以后，那些男生再也不敢在課堂上說話了。

　　還有一次，一個(gè)男人的'作業(yè)沒做完。吳老師頭上頂著一把火，怒氣沖沖地走進(jìn)教室。它似乎隨時(shí)都會爆炸。他用恐龍般的叫聲喊道：“沒做作業(yè)的人把作業(yè)抄了三遍！”我們班的小心臟差點(diǎn)跳出來。有了這一課，學(xué)生們第二天交作業(yè)時(shí)非�；钴S。老師看著桌子上疊得整整齊齊的作業(yè)本，終于露出了會心的微笑。

　　從現(xiàn)在開始，我們將按照吳老師的要求嚴(yán)格自律。我們希望吳老師的笑容在課堂上更加綻放。

有趣的語文作文11

　　我們的語文課可有趣了。你一定很想知道是為什么，下面就讓我來告訴你吧!

　　說我們的語文課有趣一點(diǎn)也不假，因?yàn)檎Z文老師總是愛在她上課的時(shí)候讓我們玩上個(gè)十至十五分鐘的'游戲，而且老師還會給我們一些禮物呢!

　　這不，前幾天我們學(xué)習(xí)了《扁鵲治病》這則寓言故事，上課的時(shí)候，老師讓幾位同學(xué)上講臺上表演這則寓言故事，表演開始了，只見神醫(yī)扁鵲“閆俊哲”，蔡桓公“張瀚文”他們費(fèi)了九牛二虎之力才表演則寓言故事，逗的大家前府后仰的哈哈大笑。

　　第二場上演了，這一次可比第一場好笑多了，老師給劉文韜還派了幾個(gè)兵呢!有高為之，李佳績、丁翌展、馬子超……他們演得就像真的一樣。

　　有一次，老師讓我們在語文課時(shí)還玩了一件有趣的游戲呢!那就是語文老師當(dāng)學(xué)生，讓同學(xué)們當(dāng)老師，等到閆俊哲當(dāng)老師的時(shí)候，閆俊哲竟然叫了我們老師的名字：高素梅時(shí)，老師一時(shí)沒有反應(yīng)過來，等我們都笑了起來時(shí)候，老師才反應(yīng)過來是她。

　　我們的語文課可有趣了，你們的呢?

有趣的語文作文12

　　今天我們上了一堂有趣的語文課，老師上早讀課的時(shí)候拿來一個(gè)橙色的袋子，里面裝的是什么呢？老師打開袋子，里面是一個(gè)楊桃。楊桃穿著一件黃中帶綠的外套，從一端看像一顆五角星，從側(cè)面看像一個(gè)橄欖球。

　　這個(gè)楊桃大約有我的手那么大，摸起來涼絲絲的呢，還有一點(diǎn)粗糙。

　　老師讓我們摸完了，也觀察完了，老師就讓我們嘗一嘗。老師又挑選了四位幸運(yùn)的同學(xué)，但是這個(gè)楊桃怎么分給大家呢？老師又從袋子里掏出了已經(jīng)切好的楊桃，一開始老師已經(jīng)讓我們洗好了手呀！我們的心情一下子從山頂?shù)焦鹊祝矣魫灅O了。我想老師怎么能這樣呢？但是老師不會這樣的，可能是開玩笑吧！我錯(cuò)了，老師把楊桃分給了四位同學(xué)。老師竟然還讓我們寫作文！還讓我們寫楊桃！我很不情愿的開始寫作文。

　　作文才剛剛寫到一點(diǎn)，老師又讓我們洗手，說每人分一小片楊桃。我想：老師難道又開玩笑？所以我并沒有去洗。老師又說了一遍，我只好去洗手。我一邊洗，一邊想：老師這又是在干什么呢？

　　老師竟然又掏出三大袋切好的.楊桃！我興奮極了，嘗起來甜甜的，又有點(diǎn)酸，味道很不錯(cuò)。

　　今天的課堂真有意思呀！

有趣的語文作文13

　　今天，我們上語文課時(shí)老師正在專心致志的講同學(xué)們的精品作文，同學(xué)們正仔細(xì)的聽時(shí)，鄧德麟?yún)s在底下小聲的嘀咕，后來聲音越講越大，影響了老師和同學(xué)，最后老師說：“是誰在下面像蒼蠅一樣”，同學(xué)們笑著說：“鄧德麟蒼蠅”，鄧德麟立即反應(yīng)說：“我才沒有呢，是你們！”老師立刻嚴(yán)肅起來說：“鄧德麟上臺講，快點(diǎn)！”鄧德麟嚇了一跳，磨磨蹭蹭地上來了，嘴里還在說：“憑什么是我呀？”老師又面帶笑容的說：“來，你講吧？”鄧德麟說：“老師你講你的�！�

　　老師繼續(xù)講，鄧德麟在老師講評時(shí)，手插著腰好像不服氣似的。老師講他的作文時(shí)說：“請同學(xué)們來點(diǎn)評”毛睿和袁一清各發(fā)現(xiàn)了一個(gè)羅嗦的'地方，老師笑容滿面的說：“鄧德麟，你看你寫的習(xí)作，就和你的嘴巴一樣羅嗦呀！”鄧德麟雙手拍桌說：“可惡！可惡！”同學(xué)們哄堂大笑，然后老師請鄧德麟回位。鄧德麟走路時(shí)還在不停的說，老師又嚴(yán)肅起來說：“鄧德麟，你是不是不想下去呀？”鄧德麟連忙說：“不，不，不！”

　　生怕老師請他回去。說著說著就下課了，這真是一節(jié)有趣的語文課啊。

有趣的語文作文14

　　早上第一節(jié)課是語文課，金老師面帶微笑的來到了教室，變戲法似得從身后拿出兩個(gè)雞蛋，這兩個(gè)雞蛋一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)顏色深一個(gè)顏色淺。我立刻產(chǎn)生了疑問：“金老師干嘛拿來兩個(gè)雞蛋呀？”

　　正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，金老師發(fā)話了：“你們大家來猜一猜，哪個(gè)雞蛋是生的，哪個(gè)雞蛋是熟的呢？”一瞬間，教室里熱鬧起來了，同學(xué)們議論紛紛······

　　最后，大家選出一些方法，轉(zhuǎn)、聽、聞、搖、看等。金老師則采取了自己的方法和段碩的方法，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師說：“我看網(wǎng)上說，生雞蛋會沉下水，熟雞蛋會浮出水面�！闭f著，金老師把一個(gè)裝滿水的飯盒拿了出來，把兩個(gè)雞蛋寶寶放了進(jìn)去。哈哈！兩個(gè)雞蛋都沉了下去！老師的方法失靈了！

　　我們又試了試段碩的方法，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師把兩個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)了起來，不一會兒，第一個(gè)雞蛋就敗下陣來，再看看第二個(gè)雞蛋，他正轉(zhuǎn)的換呢！我們大家一起喊道：第二個(gè)雞蛋是熟的！

　　為了證明我們的`想法是對的，金老師把那兩個(gè)雞蛋打破了。我們一看，開心的歡呼：“啊！是熟的！是熟的！我們猜對了！”

　　這堂課真是趣味多多呀！回家我還想試試呢？聽、聞、搖、看，這些方法你試過嗎？

有趣的語文作文15

　　今天，我們上了一節(jié)別開生面的語文課。語文課上，老師讓我們做了一個(gè)游戲鼓掌。

　　在玩這個(gè)游戲之前，老師問：同學(xué)們，你們覺得你們一分鐘能拍幾下呢？同學(xué)們一聽，紛紛舉手。有的說60下，有的說120下我覺得我能拍119下，因?yàn)槲遗牡每焖偃顼L(fēng)。

　　老師一喊：開始！同學(xué)們都拼命地鼓起掌。噼哩啪啦的掌聲，特別響亮，就像班里炸開了鍋！有的同學(xué)拍得上氣不接下氣；有的緊張得垂下了頭；還有的.拍得好似瘋了一樣！我自己一下快，一下慢，累得我喘不過氣來。沒一會，鼓掌聲就都的漸漸地緩慢下來，這時(shí)，老師在一邊為我們加油：快點(diǎn)！你們可以的！眾人聽后，心情又開始激動(dòng)起來，拍得如閃電一樣快

　　老師喊停的時(shí)候，大家累得趴在了桌子上，我感覺自己快散架了一樣；我同桌也累得好像暈了似的。最后，老師問我們拍了多少下，同學(xué)們聽了，精神又活躍起來了！有的說：我本來估計(jì)100多下，但現(xiàn)在居然拍了245下呢！我說：我本來估計(jì)119下，但最后拍成了150下，真是太出乎意料了！老師臉上露出了笑容：只要你們專注認(rèn)真，什么事情都可以完成！

　　最后，我有了一個(gè)收獲：做事不能放棄，堅(jiān)持就是勝利！

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