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師德師風(fēng)學(xué)習(xí)小結(jié)8篇【優(yōu)秀】
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，我們既增長(zhǎng)了見識(shí)，也鍛煉自身，讓我們一起來寫一份小結(jié)吧。那么寫小結(jié)真的很難嗎？下面是小編整理的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)小結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)小結(jié)1
作為一名小學(xué)教師，自工作以來，我深感肩負(fù)著重大的責(zé)任。不僅要傳授知識(shí)，還要在各個(gè)方面為學(xué)生樹立榜樣。在全縣開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到，良好的師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響，甚至可能使他們受益終生。
著名教育家陶行知曾說：“高中學(xué)習(xí)是老師，德高望重是榜樣”。作為光榮的人民教師，我們不僅要具備廣博的知識(shí)，更要擁有高尚的道德。教師德育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作方式的內(nèi)在需求，也是促進(jìn)教育健康發(fā)展的有力保障。教師應(yīng)如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德？正如有人所說，“要想獲得尊重，首先要尊重自己，注重自己的尊嚴(yán)�！苯處熞鹬刈约海紫缺仨毺嵘约旱穆殬I(yè)道德。教師德育活動(dòng)既是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在需求，也是促進(jìn)教育健康發(fā)展的有力保障。
要建立誠信教育，首先應(yīng)淡泊名利，敬業(yè)愛生，減少與人交往中的名利之心，增加教書育人的博愛之情。創(chuàng)新教學(xué)要以人為本，因材施教。同時(shí)，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，本研究總結(jié)了以下幾個(gè)方面：
一、思想和工作的基本表現(xiàn)：
從選擇這個(gè)職業(yè)開始，首先，我一直對(duì)自己的.工作兢兢業(yè)業(yè)。如果你熱愛教育，你就應(yīng)該有決心在教學(xué)中做到最好。既然選擇了教育，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，努力做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。
其次，不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠于人民教育事業(yè)，為人師表。“終身奉獻(xiàn)教育事業(yè)”把忠于人民的教育事業(yè)作為最高美德，時(shí)刻激勵(lì)著我像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，用“學(xué)為人師，示范行為”的要求約束自己，做一名家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)生喜歡、學(xué)校放心的“三滿意”教師。
平時(shí)經(jīng)常進(jìn)行自我反思，總是對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，找出不足之處，努力塑造一個(gè)好老師的形象。我們可以通過哪些方式來塑造一個(gè)受學(xué)生歡迎的好老師形象呢？我認(rèn)為教師的專業(yè)水平是學(xué)生喜愛的關(guān)鍵之一。一位優(yōu)秀的教師必須具備四大支柱：深厚的文化底蘊(yùn)支撐著教師的人性，高超的教學(xué)智慧支撐著教師的靈性，廣闊的課程視野支撐著教師的活動(dòng)，寬廣的專業(yè)境界支撐著教師的詩意。缺乏深厚文化背景的老師，很難在學(xué)生的生活中注入溫暖純凈的元素。
多面手生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。
要做一名受學(xué)生歡迎的老師，無論在生活中還是學(xué)習(xí)上，都要給予他們必要的關(guān)心和幫助。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)給予合理的解決；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)耐心地進(jìn)行教育，使他們真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。此外，我還會(huì)利用空閑時(shí)間與學(xué)生談心、交流，和他們一起參加活動(dòng)，從而縮短師生之間的距離，增進(jìn)相互了解。
熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。
我們小學(xué)老師與學(xué)生的接觸尤其頻繁，老師的言行直接影響他們。因此，教師不僅要傳授豐富的科學(xué)文化知識(shí)，還要用自己的高尚人格影響和感化學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。
二、存在的問題及原因分析：
經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到此次學(xué)習(xí)的重要性，仿佛讓我達(dá)到了一個(gè)更高的師德標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)今后的教學(xué)工作無疑具有指導(dǎo)意義。然而，由于我在學(xué)習(xí)態(tài)度以及將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題方面存在不足，現(xiàn)將自己在此次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中的問題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、在教學(xué)過程中，我能夠準(zhǔn)確把握教材，通常不會(huì)出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深層次的挖掘不夠深入，力度不足，未能很好地把握知識(shí)的擴(kuò)展和延伸。對(duì)于課本中較為淺顯的知識(shí)點(diǎn)，我關(guān)注得相對(duì)更準(zhǔn)確一些，但自己鉆研的精神還不夠，投入的精力也不夠多。
3、對(duì)學(xué)生關(guān)懷不足。雖然我一直愛護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)無法及時(shí)察覺，也不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈。一旦忙碌或有其他事情，就會(huì)耽誤，導(dǎo)致拖延。對(duì)學(xué)生進(jìn)行談心和指導(dǎo)一兩次后，有時(shí)能看到學(xué)生的改變，有時(shí)卻看不到效果，對(duì)于沒有轉(zhuǎn)變的學(xué)生該怎么辦？不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總是對(duì)自己信心滿滿，認(rèn)為這樣就足夠了，結(jié)果有時(shí)會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。
三、整改措施及方法：
1、理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，提升自身素質(zhì)是關(guān)鍵。扎實(shí)進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不做表面文章，沒有理論，哪來實(shí)踐？又如何談及課堂教學(xué)？又怎能有所發(fā)展？這簡(jiǎn)直是一句空話。要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，邊學(xué)邊做邊鉆研，堅(jiān)持記錄教育教學(xué)筆記，重點(diǎn)在于提升自身素質(zhì)。作為教育者，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，絕不能停滯不前。否則，將無法滿足學(xué)生的需求。這使我徹底明白：在信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程改革的背景下，教師不再是僅僅擁有水源的人，而是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找水源的人。
2、在教學(xué)中要勤奮鉆研，積極進(jìn)取。以教材為基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思考課程標(biāo)準(zhǔn)，考慮學(xué)生情況，但不應(yīng)局限于教材本身，要將知識(shí)延伸并靈活運(yùn)用。盡量將工作閑聊的時(shí)間用于勤奮鉆研，使課堂充滿活力，讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)。
3、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都能充分展現(xiàn)個(gè)性，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生，不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓學(xué)生感到你是一位可親近的教師，值得敬重、佩服的教師，一位稱職的教師，讓學(xué)生因你而感到幸運(yùn)。
4、努力提高課堂質(zhì)量和效率，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教，與他們共同研究教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步和協(xié)作互助。
最后，我需要繼續(xù)認(rèn)真對(duì)待同事教師、家長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)在師德師風(fēng)建設(shè)方面提出的意見，從中發(fā)現(xiàn)平時(shí)未察覺或未重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決自身的師德問題。
總之，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我收獲了許多關(guān)于做人以及作為教師應(yīng)具備的知識(shí)。今后，我將繼續(xù)努力，在不斷學(xué)習(xí)中提升自我，在不懈追求中完善自我，立志成為一名研究型教師。我將加強(qiáng)師德修養(yǎng)，全面提升自己，爭(zhēng)取成為一名合格乃至最優(yōu)秀的教育工作者。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)小結(jié)2
師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范�！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。
通過此次備課班期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)為為人師表事實(shí)上是應(yīng)該提高教師自身素質(zhì)，因此更要不斷地完善自己，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，首先是要發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，回顧過去的一年，我還存在一些不足，如：有時(shí)還不能平心靜氣地對(duì)待犯錯(cuò)的學(xué)生，對(duì)待學(xué)生還不能一視同仁……基于過去的不足，對(duì)照“教師十不準(zhǔn)”，我簡(jiǎn)單地談?wù)勎医窈笈Φ姆较颍?/p>
一、愛學(xué)生，先熱愛教育事業(yè)
我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。
二、愛學(xué)生，要尊重和信任學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的尊重和信任。我們要把學(xué)生當(dāng)做平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
三、愛學(xué)生，努力進(jìn)取教好學(xué)生
作為傳道授業(yè)的`老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。
四、愛學(xué)生，以身作則影響學(xué)生
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí)，正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏取廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。
這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)小結(jié)3
年終歲尾，回首我一年工作中師德的執(zhí)行情況，滿足之余又有幾分失落，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、正人先正己。
無論是在課堂上還是課后，我都嚴(yán)格要求自己，以高尚的師德風(fēng)貌對(duì)待學(xué)生，成為他們的學(xué)習(xí)榜樣。在課堂上，我要求學(xué)生專心傾聽他人的發(fā)言，我自己也會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生的發(fā)言，特別是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)有效的評(píng)價(jià)，以激發(fā)他們的積極性。課后，我要求學(xué)生整理好自己的學(xué)習(xí)用品，而我自己的桌面總是井井有條，每次使用完的物品都會(huì)及時(shí)歸位。
二、利用傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
作為“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)人文精神”課題組的一員，在美術(shù)教學(xué)中，我將傳統(tǒng)文化有機(jī)地融入其中，使學(xué)生在古人的智慧話語中獲得啟發(fā)與教育。例如，在教授《美術(shù)中的比例知識(shí)》一課時(shí)，要求學(xué)生使用彩紙剪裁瓶子。為了避免浪費(fèi)紙張，我在布置任務(wù)時(shí)強(qiáng)調(diào)了明朝朱柏廬的名言：“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱�！庇袑W(xué)生在實(shí)踐中不小心將書頁粘在一起了，對(duì)于這種不愛護(hù)書籍的行為，我引用了《弟子規(guī)》中的.教導(dǎo)：“雖有急，卷束齊。有缺壞，就補(bǔ)之�！辈⒎磫柕溃骸肮湃松星胰绱苏湎�，難道我們這些后人反而做不到嗎？更何況是新書，怎么能隨意損壞呢？”
三、人無完人，金無足赤。
面對(duì)特別調(diào)皮、不聽話的學(xué)生，有時(shí)我也會(huì)情緒失控，但事后我會(huì)認(rèn)真與學(xué)生溝通，盡力彌補(bǔ)自己的過失。
古人有云：只要我能夠做到師德高尚、師風(fēng)純正、師業(yè)精良，便自然會(huì)贏得學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的認(rèn)可，無須刻意求之。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)小結(jié)4
作為一名基層教師，我認(rèn)真的參加了本次學(xué)習(xí)和活動(dòng)，通過系列學(xué)習(xí)，我對(duì)教師師德師風(fēng)在工作中的重要性有了一些新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己今后工作中應(yīng)該強(qiáng)化的一些方面也有了粗淺設(shè)想。
一、應(yīng)進(jìn)一步重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的'一言一行，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。
二、行風(fēng)的興衰與師德的樹立，皆建立在教師優(yōu)良的專業(yè)素養(yǎng)之上。教師春風(fēng)化雨般的教學(xué)技巧和潛移默化的榜樣作用，“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”的關(guān)愛，能夠成為一種強(qiáng)大力量，不僅提升教育質(zhì)量，也促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，影響他們的身心成長(zhǎng)、人格塑造、職業(yè)選擇及人生道路的拓展。
對(duì)我而言，不喜交流、不善溝通是我的短板，這也是提升業(yè)務(wù)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我將在工作中加強(qiáng)專業(yè)技能。因?yàn)榻逃粌H是知識(shí)傳授的過程，更是情感交流的過程，師生之間的情感互動(dòng)是相互作用、相互影響的。教師心中裝著學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愿意與教師相處，并感到親近；教師尊重、理解和關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會(huì)更加尊重教師。只有師生坦誠相對(duì)，心心相印，才能建立良好的教學(xué)關(guān)系。
三、當(dāng)前社會(huì)期望學(xué)校能夠緊跟時(shí)代步伐，真正做到與時(shí)俱進(jìn)，這對(duì)我們學(xué)校來說是一個(gè)重大且長(zhǎng)期的挑戰(zhàn)。在教學(xué)硬件設(shè)施、教師業(yè)務(wù)能力和學(xué)校辦學(xué)理念等方面，我們還存在一定的差距。作為其中的一員，我必須扮演好螺絲釘?shù)慕巧瑥募?xì)微之處著手，全面提升個(gè)人的師德形象；腳踏實(shí)地，通過閱讀來拓寬教學(xué)視野。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)小結(jié)5
我校這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，采取形式多樣，資料豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)狀況總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識(shí)
在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自我，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。
二、學(xué)習(xí)教育階段
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要資料，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《關(guān)于加強(qiáng)和改善思想政治工作的若干意見》等。
三、對(duì)照檢查階段
對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對(duì)師德教育，并對(duì)照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的'師德師風(fēng)的研討會(huì)，開始自查自我批評(píng)，態(tài)度誠實(shí)，也樂于理解教師們的批評(píng)，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。
四、整改提高階段
根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對(duì)性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正�；�，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點(diǎn)問題提出整改意見并理解教師監(jiān)督檢查，力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。
五、今后努力的方向
1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。
3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。
5、要樹立4個(gè)意識(shí)。
�。�1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。
�。�2）樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。
�。�3）牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。
（4）樹立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
6、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，群眾與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，務(wù)必具有高尚的道德品質(zhì)，以及對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，做讓學(xué)生喜歡的好老師。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)小結(jié)6
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和禮貌的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和職責(zé)。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神禮貌工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師必須要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的'兩個(gè)方面。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。多年來，我一向用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫忙他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、群眾的。職責(zé)感。
在講授數(shù)學(xué)課的過程中，我總是把握各種時(shí)機(jī)，教育學(xué)生奮發(fā)向上，拼搏進(jìn)取。告訴他們作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)，提高素質(zhì)，為將來做好準(zhǔn)備。讓學(xué)生懂得學(xué)好數(shù)學(xué)要有堅(jiān)持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫忙學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把數(shù)學(xué)學(xué)好的道理。在做好教書育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱送昝赖纳�，攜手共進(jìn)。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)小結(jié)7
德高為師，身正為范，作為一名人民教師，肩負(fù)著祖國未來的希望。我深知自己肩上責(zé)任重大，一直兢兢業(yè)業(yè)，從不敢有絲毫怠慢。
參加工作這十年，我一直從事班主任和語文教學(xué)工作。孩子天真爛漫，惹人喜愛，正是源于一顆愛孩子的心，才使我特別喜愛自己的工作。關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，讓孩子從親其師到信其道。
為了上好每一節(jié)課，我總是精心備課，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真揣摩，選擇靈活多樣且適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。此外，我還經(jīng)常向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，解決自己教學(xué)中所遇到的問題。對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的異議，我總是敢于提出，與他們進(jìn)行交流、討論，畢竟學(xué)生事無小事，要保證教給孩子正確的.科學(xué)文化知識(shí)。課堂上，我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子喜歡上我的課。
在班主任工作中，我努力做到愛班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生，無論他們學(xué)習(xí)好壞，時(shí)刻關(guān)注他們的身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。孩子們生病了，我親切地去詢問他們的病情，囑咐他們多喝水，有時(shí)還會(huì)提些小建議；每天送路隊(duì)，我總是等孩子一個(gè)個(gè)都被接走，再回辦公室，遇到家長(zhǎng)晚到時(shí)，我總是及時(shí)打電話通知提醒……對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再勵(lì)，再創(chuàng)佳績(jī)。我經(jīng)常和孩子們交流，教會(huì)他們書本上的知識(shí)，更從生活的各個(gè)方面教育他們?nèi)绾巫鋈巳绾巫鍪�，因�(yàn)槲疑钪挥兄R(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為一名小學(xué)生，還要學(xué)著與人溝通，并不斷適應(yīng)社會(huì)。
要想給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水。所以在工作中，僅僅做到愛孩子是不夠的。作為一名青年教師，我不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備，同時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極參加學(xué)校和教育局組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)理念及教學(xué)方法，提高課堂的有效性。
今后我還會(huì)一如既往的嚴(yán)格要求自己，提高工作責(zé)任心，提高鉆研精神，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，努力做受學(xué)生愛戴、讓家長(zhǎng)滿意的教師。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)小結(jié)8
踏上三尺講臺(tái)，就意味著踏上了漫長(zhǎng)而艱辛的育人之路。選擇成為教師，就是選擇了無悔的人生。十八年來，我深刻體會(huì)到教師工作的甘甜與辛勞，如同蠟燭燃燒自己，又如春蠶吐絲，奉獻(xiàn)一生。我也深感師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師的職責(zé)在于教書育人。因此，作為一名教師，必須提升自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)操守。唯有嚴(yán)格自律的人，才能獲得良好發(fā)展，并對(duì)學(xué)生提出高標(biāo)準(zhǔn)。努力成為一名讓同事、學(xué)生、家長(zhǎng)都滿意的優(yōu)秀教師。本學(xué)期，我嚴(yán)格要求自己，在各方面都力求做到“為人師表”。
記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對(duì)老師最基本的要求。教師的愛可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地留在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一名合格的人民教師，還需要關(guān)心學(xué)生。無論是生活還是學(xué)習(xí)，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我經(jīng)常抽時(shí)間與學(xué)生談心、交流，并與他們共同活動(dòng)，以縮短師生間的距離。因?yàn)槲覑蹖W(xué)生并關(guān)心他們，處理問題及時(shí)且方法得當(dāng)，注重與學(xué)生溝通，所以學(xué)生信任我、喜歡我，也喜歡我的課。熱愛學(xué)生還體現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)他們的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生人格，了解其個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既要嚴(yán)格要求，又要關(guān)注個(gè)體差異，采取不同教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，確保每個(gè)學(xué)生都有所收獲，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把他們培養(yǎng)成社會(huì)有用之才。教師能夠獲得學(xué)生的'信任，使工作順利進(jìn)行，讓學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)，這便是教師的成功與欣慰。
熱愛教師這份職業(yè)，“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的精神追求。忠誠于人民的教育事業(yè)，被視為教師的美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。在工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改正，對(duì)于他人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注重塑造良好的教師形象，在教師和學(xué)生中營(yíng)造和諧的氛圍，這樣才能無愧于人民教師這一光榮稱號(hào)。
做好一名教師，僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要具備廣博的知識(shí)。在工作中，要虛心向老教師求教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，深入研究教材，探索教學(xué)方法，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，這是提高教學(xué)效果的有效途徑。知識(shí)是無窮盡的。在我的工作中，我注重從各個(gè)角度提升自我。例如，參加音樂教育培訓(xùn)，參與教育教學(xué)進(jìn)修，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。這樣能使自己適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，緊跟課程改革的步伐。
在當(dāng)前的形勢(shì)下，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高。
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