師德師風(fēng)心得體會(huì)[集合15篇]
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的師德師風(fēng)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
![師德師風(fēng)心得體會(huì)[集合15篇]](https://p.9136.com/00/l/d0c4b5c3cce5bbe102.jpg)
師德師風(fēng)心得體會(huì)1
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。〞到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最根本的，這種責(zé)任心主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：
一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。
教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返�、智力、體質(zhì)各方面都得到開(kāi)展。
二、對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。
對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期開(kāi)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)榮耀而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
三、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。
教師所傳授，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科，滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程。
教師作為一種職業(yè)，在人類(lèi)社會(huì)開(kāi)展中起著橋梁和紐帶作用，承當(dāng)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，加強(qiáng)師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。
作為一名人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，當(dāng)我們一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返�、智力、體質(zhì)等方面都得到全面開(kāi)展。
1、以身示范
以情感染每一個(gè)學(xué)生在課堂上，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行孜孜不倦的教導(dǎo)，一絲不茍地傳授書(shū)本的知識(shí)。在日常生活中，從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，制定出行之有效的措施。對(duì)于教育工作，老師應(yīng)做到不計(jì)較報(bào)酬，不講條件無(wú)私奉獻(xiàn)，教師既要向?qū)W生傳授課本的知識(shí)，也要傳授有關(guān)社會(huì)生活中的知識(shí)。在午間休息中，老師要率先示范，言傳身外。老師是學(xué)生的.朋友，要讓學(xué)生愉快而又很好地接受老師灌輸?shù)闹R(shí)并與老師做"知心朋友"：首先要做的就是要消除師生之間的"代溝"。只要能掌握學(xué)生的心理，老師就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好這些工作，老師要深入到學(xué)生群體中，跟每個(gè)學(xué)生一一談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛(ài)好和困難等，在課堂上和平時(shí)的生活中對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們樹(shù)立自信心，因?yàn)榻處熓聵I(yè)是一首愛(ài)心贊歌，是需要付出心血的，要我們的教師有耐心、有恒心、有愛(ài)心才能散發(fā)出的高尚的師風(fēng)師德。
2、學(xué)會(huì)寬容
公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏區(qū)分是非能力的孩子呢？嚴(yán)是一種愛(ài)，寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任，是一種鼓勵(lì)，更是一種仁慈。同時(shí)教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。
師德師風(fēng)心得體會(huì)2
有人曾說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，如何教學(xué)生做一個(gè)真正的人，這既是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的過(guò)程，還是教育的歸宿，離開(kāi)了培養(yǎng)人這一點(diǎn)，教育也就不復(fù)存在。這句話(huà)包含著這樣一個(gè)道理：教育必須以人為本，方能興教育人。也就是說(shuō)，教育必須在尊重、理解、關(guān)心和信任的基礎(chǔ)上進(jìn)行，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目的，即發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值、發(fā)揮人的潛能、發(fā)展人的`個(gè)性，使孩子們成為和諧的人、完整的人、全面發(fā)展的人。那今天的我該如何做一個(gè)老師呢？古人說(shuō)天地君師親，可見(jiàn)教師是倍受尊崇，之所以如此，就是教師有極好的人品。因?yàn)榻逃淖罱K目的為明辨善惡與真?zhèn)�，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。所以教師有教給學(xué)生怎樣做人的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無(wú)時(shí)不在影響著他的學(xué)生，所謂身教重于言教亦出于此。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹(shù)立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
教師要注重自身素質(zhì)的不斷提高，并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在和諧、互動(dòng)、探索、創(chuàng)新的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。有句形象的話(huà)，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專(zhuān)業(yè)方面要做到知得深外，還要對(duì)其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)知得廣。今天，我們?cè)僖膊荒苤灰越逃叩纳矸莩霈F(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長(zhǎng)，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對(duì)學(xué)生。教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)更重要，方法可以使學(xué)生受用終身，也可以使學(xué)生在某種程度上超過(guò)教師。教育不能再象以往那樣，只會(huì)知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。
總而言之，強(qiáng)烈的責(zé)任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛(ài)教育之崗！
師德師風(fēng)心得體會(huì)3
特別榮幸參與這次院長(zhǎng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)這次的培訓(xùn)使我更加相識(shí)到學(xué)習(xí)老師師德師風(fēng)的重要性，在幼兒園不光是要抓教學(xué)業(yè)務(wù)，還要抓老師的道德素養(yǎng)以及生活看法和清晰自己的人生規(guī)劃。
在這個(gè)只是快速更新的時(shí)代里， 作為老師面對(duì)的是祖國(guó)的將來(lái)和希望，只有不斷的`學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教化的圣神職責(zé)。 作為老師不光學(xué)習(xí)自身專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)外，
同時(shí)還要學(xué)會(huì)做事人際交往，我們要做如何與家長(zhǎng)溝通，如何擅長(zhǎng)視察，思索，探討，做好和家長(zhǎng)、幼兒、同事關(guān)系，相對(duì)的來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。 做到讓幼兒喜愛(ài)你，喜愛(ài)上你的課，進(jìn)而喜愛(ài)與你溝通，這是須要不斷的提升個(gè)人魅力， 在平常積累閱歷中獲得平和優(yōu)雅的心境，在和幼兒相處中要獲得幼兒的信任，多讀書(shū)，提升自己，在老師這一行沒(méi)有最好的，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的閱歷與方法，這就是作為一個(gè)好的老師的標(biāo)準(zhǔn)。 在教化一行最重要的就愛(ài)心，有愛(ài)才有教化。良好的師德師風(fēng)事教化的前提和保證。教化是須要公允的，教化是須要高質(zhì)量的。
師德師風(fēng)心得體會(huì)4
師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容，是教師從事教育工作的基本要求。作為一名教師，我深深體會(huì)到師德師風(fēng)的重要性和影響力。在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些心得和體會(huì)。
首先，師德師風(fēng)是教師的形象展示。作為教師，我們的一言一行都代表著教育的力量和社會(huì)的形象。因此，我們必須時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德，嚴(yán)守教師職業(yè)的底線(xiàn)。我們應(yīng)該尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)，為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。同時(shí)，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以做到為人師表、以身作則。
其次，師德師風(fēng)是教育的核心力量。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的責(zé)任，我們的言傳身教對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。我們要以身作則，言傳身教，用自己的行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路。我們應(yīng)該堅(jiān)持正確的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和道德品質(zhì)，讓他們成為有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)造力的人才。同時(shí)，我們要注重個(gè)別差異的尊重和關(guān)愛(ài)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。
再次，師德師風(fēng)是教師與學(xué)生之間的橋梁。在教育教學(xué)過(guò)程中，師生關(guān)系的'建立和維護(hù)是十分重要的。我們應(yīng)該真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生，傾聽(tīng)他們的需求和困擾，與他們建立起信任和友誼的紐帶。我們要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，給予他們充分的關(guān)注和支持。同時(shí)，我們要注重與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，與他們密切合作，形成家校共育的良好氛圍，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后，師德師風(fēng)是教師自身修養(yǎng)的體現(xiàn)。教育事業(yè)是一項(xiàng)艱巨而神圣的事業(yè)，需要教師具備高尚的情操和道德品質(zhì)。作為教師，我們應(yīng)該不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，注重自我反思和自我教育。我們要保持學(xué)習(xí)的熱情，積極參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，不斷更新知識(shí)和教育理念。同時(shí)，我們要注重自身的修身養(yǎng)性，提高自己的情感智慧和人際交往能力，以更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系。
總之，師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)，也是教師從事教育工作的基本要求。作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，樹(shù)立良好的形象，發(fā)揮教育的核心力量，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，不斷提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。只有這樣，我們才能更好地履行教育使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。讓我們共同努力，以師德師風(fēng)為指引，為教育事業(yè)的繁榮和學(xué)生的成長(zhǎng)而努力奮斗！
師德師風(fēng)心得體會(huì)5
我從事教育工作已經(jīng)接近20年了，教導(dǎo)了無(wú)數(shù)學(xué)生，他們遍布全國(guó)各地。在這十多年的工作中，我覺(jué)得自己責(zé)任重大。我的職責(zé)不僅僅是教好課本知識(shí)，還要在各個(gè)方面以身作則，率先垂范。通過(guò)參與師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)具備良好師德師風(fēng)的教師對(duì)受教育者有著巨大的潛移默化的影響力，甚至能夠讓他們終身受益。
長(zhǎng)期以來(lái)，我個(gè)人的座右銘是：作為一位靈魂工程師，應(yīng)該自覺(jué)地將"做榜樣"和"教育培養(yǎng)"作為自己的行為準(zhǔn)則。這意味著我要內(nèi)心真正熱愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待他們，花費(fèi)更多時(shí)間與他們建立聯(lián)系，并盡我所能去教導(dǎo)他們。以下是我對(duì)以上理念的簡(jiǎn)單闡述，請(qǐng)不吝賜教。
1、作為學(xué)生，我們都愿意與具有高尚師德的教師建立親近關(guān)系。同樣地，作為教師，我們也渴望與有良好道德修養(yǎng)的學(xué)生進(jìn)行交流。因此，作為一個(gè)親近學(xué)生和教師的教師，我自身必須成為一個(gè)道德高尚的人。在學(xué)校中，學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅受同學(xué)們的影響，更加主要的是受到教師的引導(dǎo)。與那些受學(xué)生喜愛(ài)的`教師相比，他們對(duì)學(xué)生的影響要遠(yuǎn)大于其他教師。顯而易見(jiàn)，作為教師，如果我想培養(yǎng)學(xué)生成為道德高尚且具備團(tuán)隊(duì)精神的人，我首先需要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。因此，我自己必須率先成為一個(gè)有道德操守的人。
學(xué)生與教師建立親密關(guān)系有很多原因。學(xué)生可能因?yàn)榻處煹膶W(xué)識(shí)、道德品質(zhì)、談吐風(fēng)度、權(quán)威以及外貌等方面而被吸引。然而，學(xué)識(shí)只能滿(mǎn)足學(xué)生短期求知的欲望，權(quán)威只能維持學(xué)生對(duì)教師的短暫敬畏和順從，外貌也只能吸引一時(shí)的注意力。真正讓學(xué)生感到震撼并難以忘懷的是教師的人格魅力和道德力量。因?yàn)檫@種力量具有持久性，它將影響學(xué)生的一生，成為他們未來(lái)的立身之本，同時(shí)也為國(guó)家培養(yǎng)可期待的人才。對(duì)于一位教師的師德和師風(fēng)的真正評(píng)價(jià)通常需要經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，在學(xué)術(shù)、外貌和權(quán)威等方面失去之后才能得出。
2、好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是在師生之間持續(xù)一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬(wàn)不要把這當(dāng)成是你對(duì)學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)念念不忘的。
3、在教育領(lǐng)域，師德和師風(fēng)與其他一些事情不同，它們無(wú)法通過(guò)“以一擋十”的方式來(lái)解決。在大學(xué)中，個(gè)性表現(xiàn)得越突出的教師，越是具有較高學(xué)術(shù)地位的教師，他們對(duì)他人的影響力就越大，也就越容易產(chǎn)生積極或消極的結(jié)果。
學(xué)生很容易相信他人，對(duì)于老師更是如此。當(dāng)學(xué)生尊重你時(shí)，他們期望從你那里學(xué)到更多知識(shí)。因此，我們應(yīng)該耐心地引導(dǎo)他們，以淺顯易懂的方式傳授相關(guān)知識(shí)�，F(xiàn)實(shí)世界非常復(fù)雜，沒(méi)有一個(gè)人可以完全了解所有事物，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總會(huì)遇到無(wú)法理解或暫時(shí)不懂的問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生提問(wèn)時(shí)，如果有自己不清楚的地方，必須坦率地告訴學(xué)生自己不懂或暫時(shí)不懂，并承諾過(guò)一段時(shí)間后回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起討論這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)必須要言而有信。
作為教師，我們必須堅(jiān)守“知之為知之，不知為不知”的原則。這樣的做法不僅不會(huì)損害我們的威信，反而有助于提升威信。我們絕不能回避問(wèn)題，也不能含糊其辭，因?yàn)檫@樣不僅可能誤導(dǎo)學(xué)生，還會(huì)貶低我們自己的形象。作為教師，我們應(yīng)該始終保持謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度。當(dāng)我們遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，要坦誠(chéng)地承認(rèn)并表示樂(lè)意查找答案。這不僅能教導(dǎo)學(xué)生正確的態(tài)度，更能激發(fā)他們對(duì)知識(shí)追求的熱情。同時(shí)，通過(guò)積極主動(dòng)地解決問(wèn)題，我們能夠展示出我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。不論我們身為教師還是學(xué)生，我們都應(yīng)該明白知識(shí)沒(méi)有窮盡，我們每個(gè)人都有不足之處。只有敢于面對(duì)自己的不足，并積極尋求改進(jìn)，才能真正成長(zhǎng)。因此，我們要時(shí)刻銘記“知之為知之，不知為不知”，只有這樣才能成為真正合格的教育者。
4、師德師風(fēng)的傳承是至關(guān)重要的，在學(xué)校中，良好的師德師風(fēng)通常是學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)的核心部分之一。無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外的高校，都存在著一些著名的關(guān)于師德師風(fēng)的例子。同時(shí)，師德師風(fēng)是不斷發(fā)展的，而非靜止不變的。我們需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)。此外，師德師風(fēng)的傳承也需要年輕、中年和老年教師之間的互相傳承。只有通過(guò)這樣的傳承，學(xué)校才能逐漸形成獨(dú)特的風(fēng)格和傳統(tǒng)，并向更高層次邁進(jìn)。
5、在擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職位時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)自己嚴(yán)格要求，以身作則，踏實(shí)地工作，盡心盡責(zé)做好每一個(gè)工作任務(wù)。同時(shí)，我們要主動(dòng)關(guān)心廣大員工，并虛心向他們學(xué)習(xí)，坦誠(chéng)接受他們的批評(píng)，從而不斷改進(jìn)和提升自己的工作能力。
師德師風(fēng)心得體會(huì)6
在今年暑假的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我深刻領(lǐng)悟到作為一名教師所具有的時(shí)代性和創(chuàng)造性。同時(shí)，我也更加認(rèn)識(shí)到為人師表、教書(shū)育人的重要意義。以下是我的學(xué)習(xí)心得：
一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。
在我所學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻領(lǐng)悟到了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這個(gè)道理。事實(shí)上，教師作為人類(lèi)靈魂的塑造者，是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展不可或缺的重要力量。如果想要成為一名優(yōu)秀的教師，就必須擁有良好的職業(yè)道德和高尚的'人格修養(yǎng)。我們常說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，只有具備了良好的職業(yè)修養(yǎng)，才能夠成為一名合格的教育工作者，才能夠影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該不斷地提升自己的師德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，在教育事業(yè)中發(fā)揮出最光輝的作用。
二、樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，做好榜樣育人。
我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。同樣，教師也應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。
作為一名教育者，教師不僅要傳道授業(yè)，更要以身作則，成為學(xué)生的榜樣。教師在日常工作中應(yīng)該注重自己的言行舉止，通過(guò)自己的行為來(lái)影響和引導(dǎo)學(xué)生。只有做到言行一致、表里如一，才能真正起到示范作用，讓學(xué)生從身邊的教師中受到正面的影響和啟發(fā)。因此，教師應(yīng)該時(shí)刻保持良好的品德和行為習(xí)慣，注重自身修養(yǎng)，這樣才能真正為人師表，給學(xué)生留下深刻而積極的印象。
三、教書(shū)育人“愛(ài)”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友。
教師的品德是教育工作者最基本的要求，而良好的師德體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和關(guān)懷。高爾基曾說(shuō)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”這句話(huà)道出了教師應(yīng)該擁有深厚的愛(ài)心，因?yàn)檫@是教師職責(zé)中最重要的一部分。如果沒(méi)有愛(ài)心，如何去教育和引導(dǎo)學(xué)生呢？師愛(ài)是教師必須具備的美德，更是教師的天職。所以，作為教育工作者，我們必須用愛(ài)心去溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈，成為值得學(xué)生尊敬的好老師。
總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠(chéng)之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。
師德師風(fēng)心得體會(huì)7
通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的研究，讓我深刻認(rèn)識(shí)：百年計(jì)劃，教育為本；教育計(jì)劃，教師為本；教師計(jì)劃，師德為本。什么是師德師風(fēng)？所謂師德，是教師最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)是教師行業(yè)的時(shí)尚氛圍。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，教人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這些都是師德。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。教師是知識(shí)種子的傳播者，是文明之樹(shù)的培養(yǎng)者，是人類(lèi)靈魂的塑造者，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的先驅(qū)，是祖國(guó)花卉健康成長(zhǎng)的向?qū)Ш凸廨x模式。
因此，教師的言行是影響學(xué)生的重要因素之一，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和效果，而且影響學(xué)生人格等心理素質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。教師要因材施教，一視同仁，關(guān)愛(ài)好學(xué)生，更要關(guān)愛(ài)差學(xué)生。傾注所有的愛(ài)，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的每一點(diǎn)進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)他們生活和道德的'每一個(gè)亮點(diǎn)，給予充分的肯定和鼓勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)他們的信心材料.學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。
作為21世紀(jì)的教師，要自強(qiáng)不息，不斷豐富和完善自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，精益求精。這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的一些經(jīng)驗(yàn)。非常感謝學(xué)校在這個(gè)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)月里學(xué)到了這么多關(guān)于師德師風(fēng)的知識(shí)。我會(huì)繼續(xù)以師德師風(fēng)加油，努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
師德師風(fēng)心得體會(huì)8
首先，作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持敬業(yè)精神。教育事業(yè)是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，需要我們投入所有的熱情和精力。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。只有真正熱愛(ài)自己的工作，才能給學(xué)生帶來(lái)真正的教育和啟迪。
其次，作為一名教師，我們應(yīng)該樹(shù)立良好的師生關(guān)系。師生之間的關(guān)系是教育工作的基石。我們應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的.個(gè)性和需求，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。在課堂上，我們要平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，給予他們平等的機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的潛力。同時(shí)，我們也應(yīng)該耐心傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，積極回應(yīng)他們的需求。
此外，作為一名教師，我們應(yīng)該以身作則，做學(xué)生的榜樣。學(xué)生是非常敏感的，他們會(huì)模仿和學(xué)習(xí)老師的行為和態(tài)度。因此，我們要時(shí)刻保持良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。我們要誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，堅(jiān)持原則。只有我們自己做到了，才能教育學(xué)生做到。
最后，作為一名教師，我們應(yīng)該積極參與學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑，還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感的重要任務(wù)。我們應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生參與公益活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感�？傊瑤煹聨燂L(fēng)是教師職業(yè)道德的核心，也是我們教育工作者的重要責(zé)任。在我的教育實(shí)踐中，我時(shí)刻謹(jǐn)記敬業(yè)精神、良好師生關(guān)系、以身作則和社會(huì)責(zé)任感的重要性。通過(guò)實(shí)踐和思考，我深刻體會(huì)到師德師風(fēng)對(duì)于教育工作的積極影響。
師德師風(fēng)心得體會(huì)9
通過(guò)研究，提高了加強(qiáng)師德建設(shè)重大意義的認(rèn)識(shí)，首先，加強(qiáng)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的需要。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，經(jīng)濟(jì)日益全球化，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨日日化，千競(jìng)爭(zhēng)、萬(wàn)競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。因此，百年大計(jì)，教育為本。教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。實(shí)踐證明：教育興，則民族興。
在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面，我們沒(méi)能關(guān)愛(ài)到每一個(gè)學(xué)生。體現(xiàn)在重視對(duì)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的教育培養(yǎng)，忽視或疏于對(duì)后進(jìn)生的關(guān)愛(ài)；三是忽視，家長(zhǎng)在教育中的重要作用體現(xiàn)在與家長(zhǎng)的接觸和溝通較少；第四，對(duì)自己要求不高，體現(xiàn)在上學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，缺乏對(duì)新知識(shí)的.自覺(jué)研究。
以“學(xué)為人師，為人師表”為準(zhǔn)則，著力提高教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德，弘揚(yáng)高尚師德，踐行師德規(guī)范，培養(yǎng)一支忠誠(chéng)于人民教育、讓人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍�！盀榇�，我將從以下幾個(gè)方面做出努力。全面關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，積極主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，商討教育方案，因材施教，建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系。針對(duì)自身存在的突出問(wèn)題，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以身作則，恪守職業(yè)道德，以身作則。
前天下午全體教師在學(xué)校世紀(jì)講堂舉行了教師師德師風(fēng)演講比賽，老師們準(zhǔn)備得很充分，給全體觀眾都上了一課。聽(tīng)了演講后很有體會(huì)。
首先說(shuō)教師，教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。
教師必須有高尚的品德。所以，在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生
的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。
在工作中，教師要甘于奉獻(xiàn)，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。不斷更新自己的文化知識(shí)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。
在日常教學(xué)中，教師要無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，就像演講中講的，不能對(duì)學(xué)生有偏見(jiàn)，學(xué)生有時(shí)候需要的就是那句鼓勵(lì)。如果挫敗她的自尊心就會(huì)使他失去研究興趣，應(yīng)可種地也不研究，這是老師的一種失誤。
通過(guò)研究，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
師德師風(fēng)心得體會(huì)10
作為一名教師，師德師風(fēng)是我們最重要的底線(xiàn)和準(zhǔn)則。多年的從教經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有具備良好的師德師風(fēng)，才能真正成為學(xué)生們心目中的榜樣和引路人。下面，我將分享一些我在教學(xué)實(shí)踐中獲得的師德師風(fēng)心得體會(huì)。
首先，作為一名教師，要始終保持職業(yè)操守。教師是學(xué)生們的楷模，我們的一言一行都能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持高尚的品行和行為規(guī)范。在校園中，我們要遵守學(xué)校規(guī)章制度，做到守時(shí)守紀(jì)，言行得體。我們要時(shí)刻保持自律，嚴(yán)于律己，做到言行一致，以身作則。只有這樣，才能讓學(xué)生們真正尊敬我們，愿意向我們學(xué)習(xí)。
其次，教師要堅(jiān)守教育使命，以學(xué)生為中心。教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我們還要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，耐心傾聽(tīng)他們的困惑和煩惱，給予他們正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。只有真正關(guān)心學(xué)生，了解他們的`需求和特點(diǎn)，我們才能制定出更合適的教學(xué)計(jì)劃和方法。
第三，教師要不斷提升自己的教學(xué)能力。教育事業(yè)日新月異，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和探索。我們應(yīng)該積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，了解最新的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，我們要勇于創(chuàng)新，不斷嘗試新的教學(xué)手段和教學(xué)模式。只有不斷提升自己的教學(xué)能力，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，使他們能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展和變化。
最后，教師要注重自身修養(yǎng)和身心健康。教師的工作是一項(xiàng)高度責(zé)任和壓力的工作，如果我們自己的身心狀態(tài)不好，就難以有效地教育和關(guān)心學(xué)生。因此，我們要注重自我調(diào)適，保持良好的身心健康。可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、閱讀等方式放松自己，尋找平衡和快樂(lè)。同時(shí)，要保持積極向上的心態(tài)，不斷提升自己的情緒管理和應(yīng)對(duì)能力，以應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)和困難。
總之，作為一名教師，師德師風(fēng)是我們應(yīng)該始終遵守的基本準(zhǔn)則。只有具備良好的師德師風(fēng)，我們才能真正成為學(xué)生們的引路人和榜樣。通過(guò)始終保持職業(yè)操守，堅(jiān)守教育使命，不斷提升教學(xué)能力，注重自身修養(yǎng)和身心健康，我們將能夠更好地履行自己的教育責(zé)任，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們攜手共進(jìn)，以身作則，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
師德師風(fēng)心得體會(huì)11
為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要。
特制定了個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容以下：
一、研修目標(biāo)
在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真摸索，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專(zhuān)業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。積極展開(kāi)校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
二、研修計(jì)劃
1、勤于學(xué)習(xí)，建立畢生學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)，建立畢生學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)體會(huì)，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的'。廣泛地瀏覽各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、立足課堂，善于摸索，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，摸索教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。
3、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，君子先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
師德師風(fēng)心得體會(huì)12
從古至今，教師享有了無(wú)盡的美譽(yù)，如“渡人的小船、辛勤的園丁、人類(lèi)靈魂的工程師？”。無(wú)窮的美譽(yù)彰顯了教師職業(yè)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性，所以無(wú)數(shù)的教師博得到了人們的敬仰。實(shí)際上，教師確實(shí)關(guān)系著國(guó)家的發(fā)展，具體而言就是教師的素質(zhì)。它直接關(guān)系到我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，關(guān)系到21世紀(jì)我國(guó)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。多年的教育實(shí)踐表明，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，要靠教育者的教學(xué)行為和道德行為相結(jié)合才能達(dá)到目的，因?yàn)榻處煹睦硐胄拍�、敬業(yè)態(tài)度、為人處世、道德情操、文化知識(shí)等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響。因此，教師不僅要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當(dāng)前世界的前沿科技知識(shí)傳授給學(xué)生，更要用自身的德行感染學(xué)生、影響學(xué)生。所以，既然選擇了教育事業(yè)，我們教師就要努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自己，做到學(xué)高為師，身正為范。
首先，要努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對(duì)“生有涯，而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣講壇。教師要具備扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多。通常說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水�！本褪沁@個(gè)道理。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓，更新自己的知識(shí)。
其次，我們應(yīng)該把教書(shū)育人放在首位，因?yàn)榻虝?shū)育人是作為教師的天職。然而，作為教師，我們不僅僅是傳授知識(shí)的"教書(shū)匠"，更是育人者，是引導(dǎo)學(xué)生靈魂成長(zhǎng)的工程師。教育是一種愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。只有教師真心熱愛(ài)學(xué)生，才能夠良好地教育和引導(dǎo)學(xué)生，才能讓教育發(fā)揮最大的作用。因此，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是教師職業(yè)道德的.根本。著名教育家陶行知先生奉行"愛(ài)滿(mǎn)天下"的教育宗旨。他曾提醒教師們：“你的教鞭下有瓦特”，“教育者要像愛(ài)迪生的母親一樣寬容愛(ài)迪生”。陶行知自己無(wú)論在學(xué)業(yè)上還是生活中都無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生，許多學(xué)生至今仍然念念不忘他的音容笑貌。從這一點(diǎn)我們可以深刻地感受到他偉大的師德情操和強(qiáng)大的人格魅力。因此，教書(shū)只是手段，育人才是目的，而關(guān)懷之心則是做好"育人"工作的前提。
再次，重視個(gè)人塑造，踐行規(guī)律，成為學(xué)生的楷模。教師提高教育能力的原則和方法在于遵循規(guī)律，成為學(xué)生的楷模。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有針對(duì)性地開(kāi)展教育工作，既要以理曉之，又要以情動(dòng)之，更要以行導(dǎo)之。教師通過(guò)自己的示范和模范作用來(lái)激勵(lì)每一位學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。
明清時(shí)期的思想家孫奇逄曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教人讀書(shū)，首先要使受教育者成為端正的人，在家庭中重視家庭價(jià)值觀，在社會(huì)中重視國(guó)家價(jià)值觀，寧可培養(yǎng)一個(gè)遵守規(guī)矩的普通人，也不如培養(yǎng)一個(gè)不拘小節(jié)的進(jìn)士�！边@句話(huà)給我們提供了重要啟示：作為教師，我們不僅應(yīng)該傳授知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何做人。因此，在教學(xué)和生活中，我們特別強(qiáng)調(diào)教師要以身作則，自我尊重、反思、警醒、努力和強(qiáng)化自我。只有這樣才能以無(wú)聲的方式像春風(fēng)和細(xì)雨一樣滋潤(rùn)萬(wàn)物。此外，教師既要善于吸收民族文化的精華并賦予時(shí)代精神，還要善于汲取古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和卓越文化，以實(shí)現(xiàn)“古為今用”和“洋為中用”。教育學(xué)生勇于思考、敢于創(chuàng)新，同時(shí)提高他們的人文素養(yǎng)和科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
師德師風(fēng)心得體會(huì)13
俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)。如果沒(méi)有良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響的。作為一名教師時(shí)刻感到肩上的責(zé)任重大。而師魂的核心是師德，強(qiáng)烈的責(zé)任感在鞭策著我們要具備良好的師德。因此，我決心把“以德立教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做讓人滿(mǎn)意的教師”作為自己的奮斗，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面從以下幾個(gè)方面來(lái)自己的各項(xiàng)。
一、政治思想方面
本人堅(jiān)持，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)“八榮八恥”的論述以及學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等，按照《中職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，飽滿(mǎn)地投入工作，平時(shí)積極參加全校各種集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種活動(dòng)。
二、工作
教育是工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。在教學(xué)工作或中，我首先了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、情況、基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們?cè)谝黄�，和他們�(cè)�，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。
我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；金鳳凰要愛(ài)，丑小鴨同樣也要愛(ài)。第三，尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的'要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中。第四，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。
作為一個(gè)教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。在愛(ài)心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。
三、教育教學(xué)
在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好特別的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣生家普遍贊許。
在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；才能外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的中接受良好的教育。一句話(huà)“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老�！�
師德師風(fēng)心得體會(huì)14
假如說(shuō)教化是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教化的光輝;假如說(shuō)老師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，那么師德就是老師的靈魂，師德是彩虹，是驛站，是志向之火，生命之光是老師的人格魅力，是老師的全部生命。 我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位，來(lái)到了這所漂亮的學(xué)校，空氣簇新，綠樹(shù)成蔭。在這全新的環(huán)境里，又一次讓我深深的感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)，正是因?yàn)樗麄兊臒岢�，讓我感受到了家的溫馨，正是因�(yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力氣，讓我有了一股向上的沖勁。在這里，我收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，更重要的是我還接受了一個(gè)全新的教化。
在這上下一心，共同進(jìn)取的集體里，把課上好是義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們剛剛步入工作崗位的青年老師而言，想要取得令人滿(mǎn)足的教學(xué)效果是須要付出大量的時(shí)間和精力的，正是因?yàn)橛袃?yōu)秀老師的示范，才讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的成果。他們無(wú)怨無(wú)悔，用自己的青春和生命捍衛(wèi)著神圣的職業(yè)。 他們的真心和付出深深地激勵(lì)著我，幾年的'風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種味道嘗遍過(guò)后，我越來(lái)越感覺(jué)到，這個(gè)職業(yè)須要我，我更離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。我將一如既往，我愿在這片熱土上播撒青春。
作為老師，我們甘為人梯，雖工作艱辛，吃也清淡，穿也素雅，但面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的講臺(tái)上，我們用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生；雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的將來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉起明天的太陽(yáng)！
師德師風(fēng)心得體會(huì)15
小學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)讓我更加明確了作為一名小學(xué)教師的職業(yè)方向和目標(biāo)。我深知，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的基石，只有具備高尚的師德，才能做好教育工作。未來(lái)，我將把學(xué)到的知識(shí)和理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，努力提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的.力量。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思自己的教學(xué)行為，努力成為一名更加優(yōu)秀、更加受學(xué)生喜愛(ài)的小學(xué)教師。
【師德師風(fēng)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
師德師風(fēng)心得體會(huì)01-17
【經(jīng)典】師德師風(fēng)心得體會(huì)05-26
對(duì)師德師風(fēng)的心得體會(huì)11-03
師德師風(fēng)的心得體會(huì)10-29
師風(fēng)師德心得體會(huì)08-04
師德師風(fēng)心得體會(huì)【經(jīng)典】11-02
師德師風(fēng)的心得體會(huì)11-03