[精品]師德師風心得體會
當我們積累了新的體會時，心得體會是很好的記錄方式，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家整理的師德師風心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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師德師風心得體會1
小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個小學生的一生。作為教師，要在道德規(guī)范自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們民族道德素質(zhì)的基礎。通過學習“師德教育”講座，我進一步深深體會到以下幾點：
一、熱愛教育事業(yè)。
要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設的成敗與否聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的軍事行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)戀人的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。
二、熱愛學生。
學生是祖國的今后，只有把學生教育培養(yǎng)不好，振興中華才有希望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。
三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平。
要成為一名骨干教師，關鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力文化素質(zhì)�？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握傳統(tǒng)教育技術(shù)，積極參與教育改革，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育工作規(guī)律，技術(shù)升級教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。
四、工作積極、認真負責。
工作積極，就是要勇挑重擔，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做杰出貢獻。認真負責，根本的茁壯一條是對學生成長與成才負責，立校因此必須做到既小學教師又育人。
五、團結(jié)互助，廉潔從教，為人師表。
團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助;另方面教師兩者之間與學生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德品性，自覺控訴抵制社會不良風氣的損害，為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。
身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就再把你的再愛帶給你眼前的學生吧，就像寬容自己愛人的小脾氣，原諒自己孩子的饒恕惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點。教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有愛學生、尊重學生，才能精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、當更細心地對學生進行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著對學生無私的奉獻。這在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵因素，又是教職員工量度一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。
教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為老朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己每種的學生一視同仁，樹立較高的威信。教師重視自身的道德英雄形象，追求人格完美，教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要遵行自己，自覺遵守法律法規(guī)學校的'規(guī)章制度和有關有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。
學習英雄楷模用自己的實際行動實現(xiàn)著關愛每一位學生的誓言，恪盡職守，無私奉獻，不怕犧牲，敢于挺身而出，經(jīng)受所住了生與死的考驗，令學生一個沒有少，一個沒有傷，一個沒有餓，一個沒有病，一個沒有亡。在災難面前，他們挺身而出，舍生忘死。
回到在日常生活中，想起與學生相處的點點滴滴，那理解的微笑、會意的眼神、無聲的流淚，這不都是我們用愛換來的嗎?讓我們用仁慈呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的織女星!
師德師風心得體會2
作為教師，我們肩負著重要的使命——培養(yǎng)青年一代并傳承人類科學文化。在當前新的形勢下，我們需要遵守憲法、法律和教師職業(yè)道德。我們應該以身作則，認真貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，按照教學計劃完成我們的教學任務。我們要關心愛護學生，尊重他們的人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。我們需要不斷提高自己的思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。通過學習開縣教師們在井噴事件中關心愛護學生的先進事跡，我深深體會到，要想適應時代的發(fā)展，成為一名讓人民滿意的新型教師，我們需要付出艱苦的努力。
教師是一種特殊職業(yè)，他們承擔著培養(yǎng)人才和推動文化傳承與發(fā)展的重要責任。在現(xiàn)代社會中，教師的角色發(fā)生了悄然改變。除了傳授知識和技能，教師還是社會的代表者，道德的實踐者，以及道德規(guī)范的引導者。作為示范者，開縣各校的教師們在危難時刻表現(xiàn)出極大的奉獻精神。他們舍小家顧大家，甘愿將自己孩子的食物讓給其他孩子，寧愿讓自己的親人留在家中，也要盡快轉(zhuǎn)移其他鄉(xiāng)鄰。這種無私的奉獻精神將使孩子們終身受益。然而，還存在一些教師不恰當?shù)男袨�。例如，鄭淵潔的兒子鄭亞旗就是一位小學教師，盡管他工作在北京的一所重點小學并且是一位優(yōu)秀的班主任，但他每年期末考試都泄露試題，以便學生提前獲取并取得第一名。我們需要明確教師的職責和使命，確保他們正確履行自己的職業(yè)道德，并且為學生的'成長和發(fā)展提供良好的教育環(huán)境。只有這樣，教師才能真正成為培養(yǎng)人才、推動文化傳承與發(fā)展的連續(xù)性活動的中堅力量。
在我們這里，不也有過學校出題漏班里的事嗎？若干年后，他們也會驕傲地說“桃李滿天下”了，可這樣的“桃李”，我們又怎敢期待社會的“誠信”呢？從教師的教育作用看，教師又是知識的傳授者，課堂紀律的管理者，班集體的領導者，人際關系的協(xié)調(diào)者，心理健康的維護者。但在這高度信息化的時代，知識信息的來源已經(jīng)多元化，學生可從網(wǎng)絡、報刊、各種書籍等方面獲得知識，因為如此，鄭淵潔才能將孩子帶回家，充分利用網(wǎng)絡的功能，加上自己參考各種書籍編寫教材，最終孩子一樣成才。但我們不可能不要學校，不可能人人都自己教孩子，因此，過去我們要“傳道、授業(yè)、解惑”，今天我們要“傳道、授漁、解惑”。
在加強師德師風建設的今天，開縣教師們的行為給了我們很好的啟示，關愛學生，對學生真誠的愛，既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn)，也是一種重要的教育力量，教師對學生的熱愛是進行教育教學的情感基礎。研究表明，學生對教師態(tài)度方面的要求遠遠超過了對教師知識的要求。
作為新型教師，還應該熱愛自己所教學科，只有深愛自己所教學科，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感，從而激發(fā)起學生的相應體驗，使學生更好地感受并理解教材，教師滿腔熱情，情緒高昂地教，學生情緒飽滿、饒有興趣地學，才能使學生逐漸熱愛這一學科。
適者生存，不適者淘汰，這是自然界發(fā)展永恒的法則，做一名適應時代發(fā)展的教師，才能培養(yǎng)出適應時代發(fā)展的人才，新形勢下要求教師要具有一定的心理品質(zhì)，身體素質(zhì)，職業(yè)道德，必須重視對世界觀、人生觀、價值觀的重新認識，對于教師角色，教師地位、教學方法，教學手段等方面都必須給自己重新定位。
師德師風心得體會3
隨著信息技術(shù)新課程實驗的不斷推進，各地區(qū)都在逐漸積累了一些寶貴的經(jīng)驗，并且也逐漸意識到了存在的問題。為了解決教學中的種種困難，各地也紛紛開始了新一輪的教師培訓。那么，如何才能確保這次培訓取得實效呢？作為一名既是受訓者又是培訓者的筆者，我將在這里分享一下我的觀點，希望對開展新一輪培訓起到一定的啟發(fā)。首先，關鍵是要制定明確的培訓目標。培訓的目標應該與教師的需求和實際情況相符合，不能一刀切地進行培訓。因此，在開始培訓之前，我們需要做好準備工作，了解教師的實際需求，明確他們所面臨的問題。只有通過全面而具體的需求調(diào)研，才能針對性地進行培訓，確保培訓內(nèi)容與實際需求相匹配。其次，培訓方式要多樣化。每個教師的學習風格和接受能力不盡相同，因此培訓方式也應該靈活多樣。可以采用面對面授課、案例分析、討論交流等方式，讓教師有更多的參與感和互動性，提高培訓的效果。另外，培訓要注重實踐操作。信息技術(shù)教學需要教師具備一定的技術(shù)操作能力，而這種能力并非通過簡單的理論學習就能掌握的。因此，在培訓過程中，應該充分重視實踐環(huán)節(jié)，為教師提供機會去實際操作并解決問題。只有在實踐中才能真正理解和掌握知識，提高自身的能力。此外，培訓還要注重持續(xù)跟進。培訓只是一個起點，教師在培訓結(jié)束后仍需要時間和機會去鞏固所學，并將其運用到實際教學中。因此，我們需要提供一定的支持和資源，比如定期的培訓復習、教學案例分享等，以確保教師在工作中能夠不斷地學以致用，逐漸提升自己的能力。最后，培訓還要注重評估反饋。通過定期的培訓評估和教師反饋，可以及時了解到培訓效果，并針對性地進行調(diào)整和改進。只有不斷優(yōu)化培訓方案，才能不斷提高培訓的實效性�？傊�，要想讓本輪教師培訓取得實效，我們需要制定明確的培訓目標，采用多樣化的培訓方式，注重實踐操作，持續(xù)跟進并及時進行評估反饋。這樣才能真正滿足教師的需求，提高他們的信息技術(shù)教學能力，推動新課程實驗的順利進行。
筆者認為，本輪培訓應采用專家解析問題、教材編寫者或有經(jīng)驗的教師對教學內(nèi)容進行再梳理、骨干教師講（說）課、優(yōu)秀教案交流等形式，形成理論與實踐相互結(jié)合、相互補充的立體化培訓模式，對實際問題的解決、先進經(jīng)驗的推廣進行全方位促進。
專家講座應重點解析理論與實踐結(jié)合問題。
新一輪培訓工作不能照搬以往培訓的模式與內(nèi)容，因為教師對專家所講的.基本教育思想、教學思路已經(jīng)有了初步的了解，在教學中已經(jīng)有了初步的實踐，所以需要改變講座模式。專家應該以教育理論與課堂實踐為主，著力解決老師們在實踐中已經(jīng)出現(xiàn)的問題：一方面，深入介紹教育思想、方法在教學中的落實效果，以及目前有何新的突破；另一方面，解答一線教師在思想、方法、教材等方面產(chǎn)生的實際問題，以及出現(xiàn)的優(yōu)秀案例。
對教學內(nèi)容進行再梳理，在如何提升上多下功夫。
信息技術(shù)新課程與九年義務教育階段相比，經(jīng)歷了巨大的變革。無論是教學內(nèi)容還是內(nèi)容組織方法，都更加注重綜合性。教學目標和教學方法也發(fā)生了相應的變化。為了更好地理解教材中的內(nèi)容和方法，我們應該請教材編寫者或?qū)滩陌盐蛰^深的教師進行總結(jié)和介紹。強調(diào)以實驗為基礎的內(nèi)容梳理，可以更好地與有教學經(jīng)驗的教師產(chǎn)生共鳴。回顧教學內(nèi)容時，我們應該重點關注如何提升教學效果。請教材編寫者或了解教材的老師總結(jié)并介紹其中的內(nèi)容和方法，以便能夠更好地與已有教學經(jīng)驗的教師溝通和交流。同時，針對如何提升教學效果，我們需要多下功夫。
新課程強調(diào)教學方法是多樣化的，也強調(diào)每一種先進的教學方法有其相對性，而不是認定一個模式套用。比如，以前任務驅(qū)動法比較流行，則全國上下都用任務驅(qū)動法，后來主題教學時興，而又大都向主題教學靠攏。實際上，每一種方法本身也是發(fā)展的，只有揚長避短才能符合教學實際，提高教學效益。
骨干教師講（說）課應起到具體指導作用。
經(jīng)過一個學期的實驗，各地出現(xiàn)了一些優(yōu)秀的教學案例和教學經(jīng)驗，通過具體的現(xiàn)場講（說）課或者播放課堂實況錄像，結(jié)合案例分析教學內(nèi)容、教學方法，能夠達到經(jīng)驗交流的目的，起到具體指導作用。
在選擇課例時，需要注意兩個方面的問題：一是要考慮到內(nèi)容特點，即既要選取涉及知識類的內(nèi)容，也要選擇能展示技術(shù)類內(nèi)容的案例，以便使學生更容易理解這兩類內(nèi)容是如何處理的；二是要關注教學方法，盡量挑選具有不同教學方法的課例，以便拓寬教師的思維方式。
交流優(yōu)秀教案，推動新課程實施。
優(yōu)秀教學設計的教案交流具有三個方面的意義：第一，可以展示豐富的教學設計方法和教學處理；第二，可以為教師取長補短提供全面的參考；第三，可以通過經(jīng)典的點評，指出教學中出現(xiàn)的問題和解決的辦法。這項活動需要提前通知教師準備，在培訓的過程中通過分組討論切實交流，不能形成教師提交了教案后沒了下文的局面。在培訓過程中，選取優(yōu)秀、經(jīng)典的教案進行點評，其他的可以作為培訓的后續(xù)交流，通過網(wǎng)絡進行互評、學習。
實踐證明，用過全員優(yōu)秀教案的交流可以發(fā)現(xiàn)很多好的課型，可以更容易讓教師了解更大范圍內(nèi)的教師是如何把理念、方法、內(nèi)容進行統(tǒng)一，如何實施新課程的。
師德師風心得體會4
在20xx年師德師風學習中，我進一步體會到了老師職業(yè)的時期性與創(chuàng)造性，進一步體會到了為人師表、教書育人的重大好處�，F(xiàn)將學習心得表述以下：
一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。
從本次學習中，我認真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師。”社會的進步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作，就務必要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關系到學生的健康成長。因此，身為教師就要嚴格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。
二、建立遠大的職業(yè)理想，做好榜樣育人。
我們常常引導學生，要建立遠大的理想。同樣，教師也就應建立遠大的職業(yè)理想。這就要請教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行動為學生建立榜樣，以此來教育學生，從而到達為人師表的教育目的.。作為教師就就應言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就就應一切從自身做起，真正為學生建立榜樣。
三、教書育人“愛”字當先，做好學生的良師益友。
常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔當教師的職責？師愛是教師務必具有的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就務必用愛心去滋潤每一位學生的心靈，這樣才不愧為師。
總之，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學生影響學生。
師德師風心得體會5
良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關系到學生的健康成長。老師是孩子們的榜樣，良好的師德師風對孩子們有著潛移默化的影響，因而身為教師就要嚴格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高。在王園長的帶領下，我們一同認真學習了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。通過此次的學習，我體會最深的是：
一、愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)。
所謂干一行愛一行，我們選擇了教育事業(yè)，就要無怨無悔，積極進取，為求干好自己的本職工作，盡心盡責地完成每一項教學工作。而且忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提，更是教師職業(yè)道德建設的基石。既然從事了這一職業(yè)，那么這個職業(yè)就是我們賴以生活的基礎，要毫無私心雜念地投身其中，在這一職業(yè)中體現(xiàn)自身的價值，以教書育人為崇高的職責，并從中享受到人生的樂趣。
二、以愛為先，熱愛學生。
常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學生的體現(xiàn)。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。孩子們各方面能力與發(fā)展都不如成人，我們要尊重與關心呵護孩子們，平等的對待每個孩子，特別不能謾罵、歧視、體罰與變相體罰孩子們，這都是違背師德師風的行為。幼兒園的孩子更是需要我們教師的細心與耐心的呵護與教育，用愛心去滋潤每一位幼兒的心靈，讓孩子們擁有一個快樂的校園生活。
三、嚴以律己，以身作則。
老師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，且教師的一言一行孩子們喜歡模仿，特別是我們幼兒園的孩子，則我們一定要時時刻刻為孩子們做出好的榜樣，堅持嚴以律己，以身作則，要求自己做好事，擁有好的行為習慣，不做違背職業(yè)道德行為，凡要求孩子們要做到的，自己首先要做到。
四、刻苦鉆研業(yè)務，注重團隊合作。
認真進行課前備課，把握好各種學習機會，幫助提高自身素質(zhì)。在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平；在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)孩子們多方面能力的發(fā)展。還有一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，多向優(yōu)秀教師虛心學習，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
幼兒園是一個大家庭，只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快。注重團隊精神，在工作中堅持常溝通、相互信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助等，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
要有高尚的`思想境界，純潔美好的心靈。將自己的所有精力全身心地投入到教育教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
2、教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。在日常教育教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
通過此次師德學習，既強化了教師更加愛崗敬業(yè)，關注每一位學生，規(guī)范教育教學行為，又促使教師的教育、教學、教研向更高、更好的方向邁進。
師德師風心得體會6
教師對學生的教育，不只是促進學生一時的發(fā)展，不只是以學生暫取得好的卷面成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進學生的可持續(xù)發(fā)展，讓學生離開學校后，依然有潛力可挖。同時。我們是服務社會，服務社會家庭的行業(yè)，我們還應該注重以服務社會為本，以家長對子女教育要求為本。
作為一個社會人，教師也應注重自身的發(fā)展，需要不斷地學習，實踐，探索，創(chuàng)新，不斷拓展自己的知識，提高自己的能力，提升人格的魅力。這不僅是作為個體人的發(fā)展的需要，也是為了學生的全面可持續(xù)發(fā)展的需要。在當今知識和信息迅猛發(fā)展的時代，教師這一特殊的社會角色，更要追求自身的不斷發(fā)展，才能適應學生日益增長的知識、能力、創(chuàng)新精神等
作為一名老師，自己還有很多的不足。以前總認為只要讓自己的學生成績提高，家長滿意自己的教學，對自己有一個好的評價，學校認可自己的教學成績，自己就可以稱得上是一名好教師了。聽完講座，感覺自己離做一位好教師還存在一定的差距。與此同時，自己不僅是一名教師，還是一位負責教學的管理人員，感到自己肩上的擔子很重，自己需要學的東西還很多。如果自己所帶團隊的教師沒帶好班，從其中一種意義上講是自己沒有當好老師的教師，沒有尋找到更好更新的教學方法、運用更加合理的教學手段去引導教師的教學。
大多數(shù)人認為當一名小學教師很容易，但如果你想成為一名受人尊敬、喜愛的老師還是需要付出努力的�，F(xiàn)在大多數(shù)的老師還是以傳授學生知識，以學生的成績?yōu)楦軛U來衡量自己的成績，證明自己是一名優(yōu)秀的老師。但通過聽完講座，才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師。像李云曉講的很多老師教育學生錯誤的實例當中，自己也曾犯過類似這樣的錯誤，例如：學生沒帶作業(yè)會認為是他沒做；上課學生不注意聽講，會吼學生；時常把學生當成裝知識的桶，對講的新知識希望學生一次全部掌握，學生掌握不了自己很生氣。我想通過此講座后，一定會選擇一些更巧妙的方法去教育引導學生，使自己與好教師距離。
說了這么多，也想說幾句通過此次講座另外的一種感想。我自己認為每一位站在講臺上講課的.老師，還是都想成為受人尊敬的好老師的，為什么咱們的老師把自己的學生教出了成績，自己還是不夠優(yōu)秀呢？那就證明了我們大部分的老師并不是師范畢業(yè)，對教學的內(nèi)涵理解不夠深刻，對行業(yè)認識不夠?qū)I(yè)，心里對什么才是真正優(yōu)秀教師的標準不夠明確，沒有目標自然也就失去了努力的方向，每個老師就按自己心里目標向優(yōu)秀教師邁進。
什么是師德，師德的力量又是什么。我們每個人都知道考教師資格證要考心里學、教育學，可有誰真正理解教育學、心里學在教學中的實際運用�，F(xiàn)在真的感覺自己好比是井底之蛙，只看到了自己頭頂上那一片天空，總對自我的成績很滿足，不明白樓外青天，人外人的道理�？赡芪业挠^點有點以偏蓋全，但聽完此講座真是這種感覺，心里想，如果自己能多學點其它方面的知識，我?guī)У膶W生就更棒了，學生學習的積極性和學習興趣就更高了。
通過聽完此講座，我想自己以后無論是在教學生方面還是與老師溝通交流方面，多采用實例去說服教育，多換位去思考問題，對出現(xiàn)的問題要做到不急不躁，耐心解決。我的學生和我一起工作的老師都是一顆顆珍珠，我要努力去做好我的學生與老師們這條普通的繩子，讓我的學生與老師們這些珍珠都能越來越閃亮。
一個人只能做好一件事，我想我們新洲這一撥人定能做好一個大的事業(yè)。我們從現(xiàn)在開始就要不斷的學習，提高自己，培養(yǎng)自己一些良好的習慣，心里有一個堅定的信念，相信教育的力量，本著‘立足本職，對每個學生負責的態(tài)度，使每一位老師都成為真正優(yōu)秀的老師。
通過本章節(jié)的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”這句話的。
教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人�？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。作為一個幼兒園教師，最重要的就是愛，教師應該用愛來溫暖每一個孩子。
首先熱愛學生、教書育人是師德的核心，所以要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學習。在一日活動中要時時關注他們。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。
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