（熱門）學校師德師風制度
在生活中，很多地方都會使用到制度，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構。想學習擬定制度卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的學校師德師風制度，歡迎大家分享。
學校師德師風制度 篇1
一、評價內(nèi)容：
1、忠誠黨和人民的教育事業(yè)，依法執(zhí)教。自覺遵守有關法律法規(guī)，宣傳先進文化，不發(fā)表不傳播有害學生身心健康和違背國家法律法規(guī)的言論。
2、愛崗敬業(yè)，把教育作為神圣的.事業(yè)。甘為人梯，樂于奉獻，“靜下心來教書，潛下心來育人”。 工作期間不做與教育工作無關之事。
3、熱愛學生，尊重學生人格。平等、公正對待每位學生，對學生教育做到嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方。
4、嚴謹治學，鉆研業(yè)務。以優(yōu)質(zhì)教育為已任，主動學習，主動發(fā)展，求真務實，勇于創(chuàng)新，全面提高教育教學質(zhì)量。
5、廉潔從教。不亂收費、亂辦班，不擅自向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，不向家長索取錢物，自覺維護教師形象。
6、尊重家長。認真聽取和采納家長的合理意見和建議，妥善處理學校教師和學生家長之間各種關系。
7、自尊自愛，嚴于律己。做到言不失師風，儀不失師表，行不失師態(tài)，樹立良好的教師形象。
8、教師間團結(jié)合作，互相尊重，與人為善，積極營造和諧氛圍。
9、心系學校，顧全大局，發(fā)揚主人翁精神，為學�？沙掷m(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。
二、組織領導與評價方法：
1、考評組由校黨政領導、各部門負責人組成，校長任組長。
2、學年末每位教職工根據(jù)自己的崗位職責認真總結(jié)一年來在各方面取得的成績和進步，找出差距和今后努力的方向。
3、設立師德師風舉報箱，進行家長、學生評議活動。
4、考評組考核做到公開、公平、公正，對每位教職工客觀地給出評語。經(jīng)認真考核后，按優(yōu)秀、合格、不合格給出每位教職工的師德師風考核等次，歸入個人檔案。
三、教職工師德師風評價成績的作用
1、教職工的師德師風考評結(jié)果，根據(jù)獎優(yōu)罰劣原則，在教職工年終考核、職務晉升、評優(yōu)評模等各方面得到體現(xiàn)。
2、師德師風考評結(jié)果要作為教師聘用的重要依據(jù)。師德師風考評不及格者不得聘用。
學校師德師風制度 篇2
為了改變教師的思想作風、工作作風，樹立良好的隊伍形象，進一步加強我們的師資隊伍建設，推動教育的創(chuàng)新、改革和發(fā)展，全面
提高教育質(zhì)量和教學水平。特制定本方案：
我們一方面教育教師樹立良好師德師風，另一方面要教育學生尊敬老師、熱愛老師。對于發(fā)現(xiàn)的問題，要以批評教育為主。個別情節(jié)嚴重影響惡劣的要進行處理，該檢查的檢查，該處分的處分，有利于樹立良好的師德師風。要注重抓好三個環(huán)節(jié)，一是健全發(fā)現(xiàn)問題的`機制；二是健全處理問題的機制；三是健全責任追究的機制。要加強規(guī)章制度建設，依靠制度約束，加強監(jiān)督管理。要依據(jù)以上三個方面查找問題和處理問題。
具體安排為：
一、考核時間：
每學年末進行一次考評。
二、�？己私M組成：
校領導及教師代表。
三、考核工作對象：
全體教師
四、考核方法：
1、考核結(jié)果量化打分，根據(jù)分數(shù)的高低評出一、二等次。
2、考核人員按考核內(nèi)容給考評對象打出相應分數(shù)。
3、考核中出現(xiàn)下列情況之一者只能評為三等。
（1）體罰或變相體罰、歧視侮辱學生，情節(jié)嚴重、影響極壞者；
（2）向?qū)W生或家長索要物品、利用教師職務之便以教謀私，影響極壞者；
�。�3）進行有償家教；
�。�4）參與賭博、酗酒、迷信等有損教師形象的活動，影響極壞者；
�。�5）因工作失職而造成責任事故，后果嚴重者；
（6）校級以上通報批評者；
五、考核內(nèi)容：
1、政治態(tài)度：
�。�1）、擁護黨的路線、方針、政策；
�。�2）、遵守國家法令法規(guī)，遵守社會公德；
�。�3）、不參與邪教等非法組織及迷信教會；
�。�4）、認真參與政治學習和集會并做好筆記；
�。�5）、不在學生中散播落后消極思想和言論；
�。�6）、不進入不健康的娛樂場所；
2、職業(yè)道德：
�。�1）、執(zhí)行教育法規(guī)，不體罰或變相體罰、歧視侮辱學生；
�。�2）、不亂收費，不向?qū)W生或家長索要物品，不利用教師職務之便委托學生家長辦私事；
�。�3）、不進行有償家教；
（4）、注意教師形象，儀表端莊，衣著打扮得體，舉止文明，為人師表；
�。�5）、不在課堂內(nèi)吸煙或使用通訊工具；
（6）、不參與賭博、酗酒、迷信等有損教師形象的活動；
（7）、無因工作失職而造成責任事故；
�。�8）、主動為學校做些本職工作以外的工作，不計報酬；
3、勞動紀律：
（1）、無遲到、早退，按時進課堂，不拖課不擅自離崗；
（2）、無曠工、曠課現(xiàn)象；
（3）、工作時間不做與工作無關的事；
�。�4）、服從學校安排，做好本職工作；
（5）、積極參加集體備課和教研活動；
4、德育工作：
（1）、熱愛教育，情系學生，敬業(yè)奉獻，恭德慎行；
�。�2）、對學生要求嚴格，認真負責；
�。�3）、關心愛護學生，有較強的服務意識；
（4）、經(jīng)常與學生交流溝通，熱心為學生排憂解難；
（5）、能及時制止校園內(nèi)外學生的不文明行為；
六、考核程序：
1、學生考評。
2、教師互評。
3、�？己私M考評
七、考核結(jié)果：
考核結(jié)果作為教師評優(yōu)、晉升的依據(jù)之一，納入教師年度考核，并在一等對象中評定學年度師德標兵，給予物質(zhì)和精神獎勵。 本辦法由教代會審議通過之日起實施。
學校師德師風制度 篇3
根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)以及市教育局師德師風建設“十條禁令”，結(jié)合我校實際，特制定本制度。
（一）師德師風規(guī)范要求
1、教師要講政治、講原則、服從組織領導，嚴禁搞自由主義。
2、教師要嚴于律己，遵紀守法，作風正派，為人師表。嚴禁酗酒鬧事；嚴禁賭博、賣淫、販毒吸毒；嚴禁違章駕駛車輛；嚴禁向?qū)W生亂收費和違規(guī)向?qū)W生推銷各種教輔資料、學習用品和其它商品；嚴禁在考試中弄虛作假、營私舞弊。
3、教師要崇尚科學，傳播先進文化。嚴禁傳播封建迷信、邪教言論和偽科學等不健康思想，嚴禁參與各種形式的封建迷信、邪教活動和從事變相傳銷等違反社會公德和職業(yè)道德的活動。
4、教師要愛崗敬業(yè)，關心學校發(fā)展，注重安全教育與管理。嚴禁忽視安全教育與管理、三心二意、不備課、不認真上課、不批改作業(yè)、敷衍了事；嚴禁在正常工作時間內(nèi)從事第二職業(yè)和對本校學生進行有償家教、私自舉辦各種形式的收費班、補課班。
5、教師要堅持以人為本，關心愛護學生，尊重學生人格。嚴禁諷刺挖苦、體罰和變相體罰學生；嚴禁對違紀學生進行任何形式的罰款或隨意停課。
6、教師要依法執(zhí)教、教書育人、注重學生的養(yǎng)成教育，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。嚴禁只教書不育人，忽視和放松對學生良好道德教育和培養(yǎng)。
7、教師要樹立終身教育的觀念，樹立良好的學風，刻苦鉆研教學業(yè)務，改進工作方法，爭創(chuàng)佳績。嚴禁安于現(xiàn)狀、不思進取、不研究方法、業(yè)績平平。
8、教師要謙虛謹慎、尊重同事、團結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)文明。嚴禁驕傲自滿、拉圈子、搞不團結(jié)。
9、教師要廉潔自律，遵守社會公德、衣著整潔得體、語言規(guī)范健康、舉止文明。嚴禁有損教師形象的.行為；嚴禁酒后上課；嚴禁在課堂內(nèi)使用通信工具；嚴禁在教師內(nèi)抽煙。
10、教師要尊重學生家長，主動與家長聯(lián)系，聽取家長意見，取得家長的支持和配合。嚴禁訓斥和指責學生家長。
學校師德師風制度 篇4
為了進一步改變?nèi)w教職員工的思想作風、工作作風，樹立良好的教師隊伍形象，使我校師德師風建設再上一個新的臺階，全面推動教育的創(chuàng)新、改革和發(fā)展，提高教育質(zhì)量和教學水平，我校依據(jù)《師德師風考核評估方案》特制定本方案：
一、獎勵方案
依據(jù)《師德師風考核評估方案》，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。其中110分—120分為優(yōu)秀，90分—109分為合格，89分以下為不合格。
有下列情形之一者，分別獎勵2—4分（但師德考核總分不得超過120分）：
1、與封建迷信、邪教活動等做堅決斗爭且成績突出者；
2、獲得師德標兵、愛崗敬業(yè)標兵、學習標兵等榮譽者；
3、做學困生工作成績突出者；
4、教書育人成績突出者；
5、其它在師德師風建設方面取得突出成績或重大貢獻者。
學校將考核結(jié)果存入教師業(yè)務檔案和師德師風檔案中，作為對教師進行獎懲、聘用以及職務晉升、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)�？己私Y(jié)果計入教師業(yè)務檔案，作為評先評優(yōu)依據(jù)，并上報上級部門備案。
二、懲處內(nèi)容
凡有下列情況之一者，不管得分多少，實行一票否決，考核等級為不合格：
1、觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀、政紀處分的；
2、違反計劃生育有關禁止性規(guī)定并未改正的；
3、違反社會治安綜合治理有關規(guī)定，造成嚴重社會影響的；
4、嚴重違反廉政建設規(guī)定的
5、違反中小學中小學教師十不準，造成不良影響或嚴重后果的.；
6、不服從組織工作安排，經(jīng)教育不改的；
7、不遵守規(guī)章制度，影響整體工作，造成不良影響的；
8、有其他嚴重問題的。對考核不合格者，取消本年度評先評優(yōu)資格。
三、違規(guī)處理辦法
凡有違規(guī)情形者，取消三年內(nèi)評職、評優(yōu)、評骨干的資格。被上級部門直接查處或被媒體曝光，給學校聲譽造成惡劣影響等情節(jié)嚴重者立即清退。
學校師德師風制度 篇5
為了貫徹落實上級黨委、政府及教育行政部門關于加強教師職業(yè)道德建設的文件精神，進一步促進教師以身立教，為人師表，全面提高教師職業(yè)道德水平，樹立教師的良好形象，建設一支師德高尚、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，特制訂本考核制度。
一、組織機構
成立教師師德師風考核小組，組長由陳智校長擔任，學校全體行政人員及各教研組長構成小組成員。
二、考核細則
1、勞動紀律
�、侔磿r參加學校組織的各種政治學習及各種教師會議等學校具體要求到會的場合。每無故缺席一次扣1分，遲到或早退一次扣0。5分，事假或不守會議制度每次扣0。2分。
�、诿繒缯n一節(jié)扣1分，每曠工一天扣3分。
�、畚唇�(jīng)許可，擅自調(diào)課，每調(diào)課一節(jié)次扣主動調(diào)課者1分，扣被動調(diào)課者0。5分。
④每年事假不超過5天，病假不越過30天（法定假日除外），事假、病假每越過一天扣0。5分。
⑤自覺參加每周一的升旗儀式（以到達大操坪為準），每無故缺席一次扣0。5分。
�、奚习鄷r間在教室內(nèi)抽煙或在辦公室進行文娛活動的.，每次扣1分。
2、政治理論學習
�、俜矊W校組織的政治理論培訓或?qū)W習，每次都必須有筆記，每缺少一扣1分。
�、诜矊W校要求上交的政治理論學習心得或論文，每缺交一次扣1分。
3、思想道德素質(zhì)
�、俜搀w罰學生（動手動腳打?qū)W生），驅(qū)趕學生出教室，拒絕學生進教室等現(xiàn)象的每次扣5分。
�、谄缫暸艛D后進生，從而造成其逃學退學等不良現(xiàn)象的每次扣5分。
�、鄣赖聰�，男女作風、猥褻玩弄異性學生的每次扣10分。
④利用打牌打麻將，參與賭博和變相賭博等活動的每次扣5分。
�、菸唇�(jīng)學校許可，以營利為目的的，擅自在校外辦班或兼職的，每次扣5分。
�、藿搪毠�人亂收費，亂替學生訂學習和生活用品的，每次扣5分。
三、補充規(guī)定
�、俦究加喼贫瓤偡譃�100分，各小項扣分均不封頂。
�、诜部己私Y(jié)果在60分以下者，該教師的年度考核則視為不合格。
③凡考核結(jié)果得出在90分以下者，年度考核不能評為優(yōu)崗，也不能參與其他評優(yōu)評先。
�、鼙局贫冉忉寵酁閷W校行政。
學校師德師風制度 篇6
為切實加強老師隊伍建設，全面提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)；為進一步加強干部與老師隊伍的思想政治工作，準時把握老師的思想、工作動態(tài)，強化訓練系統(tǒng)行風建設，增加師德師風建設的實效性。切實做到關懷人、理解人和愛惜人，調(diào)動老師的主動性，增加老師的分散力、戰(zhàn)斗力，經(jīng)討論決定，建立和平學校老師師德談心談話制度，具體規(guī)定如下：
一、談話對象及分工
談話對象為全體老師、職工。干部與老師談心談話制度，原則上實行分塊負責的方法
二、談話內(nèi)容及重點干部與老師談心談話的內(nèi)容可依據(jù)不同對象，不憐憫況而定，一般有以下幾個方面：
1、了解談話對象的思想、工作、作風、學習及家庭等方面的狀況。
2、確定談話對象的基本成績，指出談話對象的缺點和存在問題。
3、對談話對象提出盼望、要求和努力方向。
4、聽取談話對象的看法、建議和要求。
5、其他認為必需談話的事項。
談心談話要體現(xiàn)講政治、講正氣的精神，堅持實事求是的原則。干部與老師談話要做到四個結(jié)合：
一是與做好老師隊伍的'政治思想工作相結(jié)合；
二是與老師工作運行狀況相結(jié)合；
三是與解決老師隊伍的實際問題相結(jié)合；
四是與老師隊伍建設相結(jié)合。談心談話工作在下列狀況下要準時開展：
1、群眾對班子成員在思想作風、工作作風、道德品質(zhì)、廉潔自律等方面有反映時，要準時談話提示、訓練引導。
2、干部與老師之間、班子內(nèi)部之間消失不團結(jié)苗頭，要準時談話指出，化解沖突，把問題消退在萌芽狀態(tài)。
3、教職工在工作、生活中遇到困難和挫折時，要準時談話鼓舞，關心他們提高克服困難的信念和士氣。
4、老師調(diào)任、轉(zhuǎn)任、提任、降職、輪崗、退休、重大嘉獎、處分以及考核、考察、民主評議等，要準時進行談話，確定成績，指出問題，提出盼望和要求。對談話中反映的重要問題，負責談心談話的同志要準時向?qū)W校領導匯報。
三、談話方法及要求
談話采納集體談話與個別談話相結(jié)合的方法。談話一般每年不少于二次，時間視情支配相對集中。領導干部必要時應隨時找教職工談心，主動征求看法。教職工可以主動向領導干部反映狀況，匯報思想。領導班子成員之間，教職工之間也要相互談心，溝通思想，融洽關系，形成團牢固干的良好氛圍。負責談話的領導要主動了解談話對象的思想、工作狀況，注重談話的思想性和原則性，要講究談話藝術，增加談話的針對性，努力提高談話效果。
學校師德師風制度 篇7
為深入開展創(chuàng)建“群眾滿意學校”工作，進一步加強教師隊伍師德師風建設，建立健全教師職業(yè)道德建設的長效機制，增強師德師風建設的實效性，造就忠誠于人民教育事業(yè)的教師隊伍，根據(jù)《安泰學校師德師風考核辦法（試行）》，實行教師師德師風檔案制度。
一、建立師德師風檔案制度的目的和意義
教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關系到廣大青少年的健康成長和民族的前途與命運。隨著國家社會經(jīng)濟迅速發(fā)展，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益增長，對教師素質(zhì)提出了更高的要求。因此，要把師德師風建設納入組織化和制度化的軌道，切實把師德師風檔案建設作為事關各級各類學校教育發(fā)展的一項重要工作。
師德師風檔案是記錄、了解和評價教師師德師風的重要載體，是教師評先評優(yōu)、職務職稱評聘、年度考核、提薪提職、培訓學習等方面的重要依據(jù)，是對教師師德師風行為進行記載、分析和處理，引導教師反思修身的重要舉措，是提升教師職業(yè)道德水準、促進教育事業(yè)和諧發(fā)展、辦人民滿意教育的一種重要的管理制度。實行師德師風檔案制度，有利于促進師德師風建設制度性、評價內(nèi)容的系統(tǒng)性、評價手段的科學性和評價過程的發(fā)展性，從而促進教師的職業(yè)道德成長和道德自我完善。
二、實行師德師風檔案制度的基本要求
�。ㄒ唬┙⒔處煄煹聨燂L檔案的范圍
在職教師都應建立師德師風檔案，并作為個人業(yè)務檔案的'一項重要內(nèi)容，原則上要求與教師業(yè)務檔案合并建檔，由教師所在學校妥善管理。
�。ǘ⿴煹聨燂L檔案記載的原則
教師師德師風檔案記載必須堅持實事求是的原則，由校長室明確相關部門進行認真填寫。既要如實記錄教師在師德師風方面取得的成績，又要如實記載教師違反職業(yè)道德的表現(xiàn)，記載情況要與教師本人見面，不夸大事實，不少記漏記，確保記載內(nèi)容的客觀與全面。
師德師風考核要做到“五個結(jié)合”，即自我評價與他人評價相結(jié)合、平時評價與集中評價相結(jié)合、定量評價與定性評價相結(jié)合、靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合、形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。
（三）師德師風檔案的主要內(nèi)容
1、師德師風成績記載。主要記載教師受表彰獎勵情況、媒體報道的先進事跡、教書育人的突出成績和經(jīng)驗等；
2、違反職業(yè)道德規(guī)范情況記載。重點記載教師違反《安泰學校教師“十不準”》的情況；
3、學生、家長、社會和教師以及本人對師德師風的考核評價。
4、年度師德師風考核報告表。包括自我評價、年級組評價、學校考核結(jié)果。
�。ㄋ模⿴煹聨燂L檔案保管與運用
教師師德師風檔案是教師業(yè)務檔案的重要組織部分，與教師業(yè)務檔案一同保管、一同使用。教師在評優(yōu)選先、職務評聘、年度考核、提薪提職、培訓學習時，都要以師德師風檔案的記載為重要依據(jù)，對師德師風優(yōu)秀的教師在同等條件下優(yōu)先考慮。
三、完善師德師風檔案各項制度
師德師風檔案是反映師德師風建設成效的一種有效載體，目的是促進師德師風建設工作的經(jīng)常化、制度化和規(guī)范化。為此，要注意形成師德師風建設的長效機制，進一步完善和落實好以下制度。
�。ㄒ唬╊I導負責制
把師德師風建設作為“一把手工程”來抓，在制定學校工作計劃時，要對師德師風檔案制度建設進行統(tǒng)一規(guī)劃和安排，落實管理機構和人員。對本校教師在師德師風方面出現(xiàn)的重大問題不僅要及時記載，而且要及時處理和上報。
（二）師德師風宣傳制度
每學期組織一次教師集中教育活動，組織教師學習師德師風規(guī)范、教育政策法規(guī)、教師心理健康知識、師德師風先進典型事跡，結(jié)合教師自己的工作和思想實際，開展師德師風討論，提高廣大教師加強師德師風修養(yǎng)的自覺性。
（三）師德師風社會監(jiān)督機制
倡導教師誠信公約，接受社會和家長的監(jiān)督。以創(chuàng)建“群眾滿意學�！睘橹黝}，根據(jù)《安泰學校教師“十不準”》，堅決反對譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品、索要或接受學生、家長財物、違規(guī)從事各類有償家教等以教謀私的行為；堅決反對在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規(guī)范、侵占他人勞動成果的不端行為；堅決反對并查處在招生、考試等工作中的不正之風和違法違紀行為；嚴厲懲處敗壞教師聲譽的失德行為。
�。ㄋ模⿴煹聨燂L檔案建設長效機制
建立教師師德師風檔案是推動教師師德師風建設的新舉措，要作為一項常規(guī)工作抓，完善檔案材料，加強檔案管理，為掌握教師師德師風情況提供準確依據(jù)，建立健全師德師風建設的長效機制。
學校師德師風制度 篇8
為進一步加強師德師風建設，樹立良好的教師形象，激勵廣大教職工教書育人、為人師表，獎勵在教育教學中政治素質(zhì)好，師德高尚，能力突出的教職工。特制定師德獎懲制度如下：
一、獎：
1、凡積極參加學校組織的教職工大會，政治學習，集會升旗等活動，關愛學生，無違反學校師德考核條例者；在工作中依法執(zhí)教，從嚴治教，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)、文明禮貌、團結(jié)友愛、善待家長者均可獲師德獎100元。
二、懲
如出現(xiàn)以下情況之一者，直接定為不合格，扣除師德全年獎金。
1、對利用教師職業(yè)便利謀取私利，諸如亂收費、亂辦班、亂補課、亂發(fā)資料者，在晉升職稱、評優(yōu)評先中實行一票否決制度；
2、教師不得有違反法律法規(guī)、黨和國家方針政策及危害青少年身心健康、有損教師形象聲譽的`言行，不得參與賭博、封建迷信和色情活動，不得將學生帶入寢室內(nèi)進行作業(yè)輔導、補課、談話、開會，以及娛樂活動等。
3、教師不得在參與各類考試工作中徇私舞弊；不得在申請認定教師資格、申報專業(yè)技術職務、評選優(yōu)秀教師、晉級等活動中弄虛作假。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上述行為，情節(jié)較輕者批評教育，重者實行師德一票否決。
4、教師不得敷衍塞責，無教案上課；不得隨意停課；不得讓學生家長批改家庭作業(yè)或?qū)W生代改作業(yè)。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上述行為，按比例實行師德量化扣分。
學校師德師風制度 篇9
為了提高教育教學質(zhì)量，大力推進師德師風建設，辦好人民滿意的教育，根據(jù)學校實際，特制定師德師風建設考評獎懲制度如下：
一、考評內(nèi)容：
圍繞教育局關于規(guī)范教師從教行為“紀律要求”的規(guī)定，即：
1、要堅定理想信念，加強政治修養(yǎng)，堅持社會主義的`辦學方向，不準在課堂上或其它場所散布違背四項基本原則的言論及其它錯誤言論；
2、要遵紀守法，嚴于律己，為人師表，不準參與任何形式的賭博、酗酒鬧事或者酒后上課及其它違法違紀活動；
3、要愛崗敬業(yè)，忠于職守，盡職盡責，不準從事第二職業(yè)或者違規(guī)在校外兼課、補課及辦班；
4、要自尊自重，廉潔從教，樂于奉獻，不準向?qū)W生、學生家長索要或變相索要錢物以及強迫學生購買教輔資料或其它物品；
5、要關愛全體學生，尊重學生人格，引導學生健康成長，不準侮辱、歧視、體罰或者變相體罰學生；
6、要衣著得體，舉止適度，言語文明，不準衣冠不整進入校園、說不文明語言及上課抽煙、使用通訊工具；
7、要嚴謹篤實，遵循規(guī)律，認真執(zhí)教，不斷提高教學質(zhì)量，不準隨意調(diào)課、停課、或者擅自請人代課，誤人子弟；
8、要勤學善思，積極參加教師繼續(xù)教育和各種業(yè)務培訓，努力提高業(yè)務水平，不準消極怠工，無所事事，自甘落后。
開展“十評”：
一評理想信念是否貫徹黨的教育方針；
二評是否依法執(zhí)教；
三評是否愛崗敬業(yè)；
四評是否謙虛謹慎、尊重同事；
五評是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務；
六評是否謙虛謹慎、尊重同事；
七評是否主動與家長聯(lián)系；
八評是否以教謀私；
九.評是否尊重社會公德；
十評是否為學生、為家長、為人民服務。
并結(jié)合學�！督逃虒W常規(guī)管理規(guī)定》，進行考核考評。
二、考評方式：
實行領導評價老師、教師互評、學生評價老師、家長評價教師及行風監(jiān)督員評價教師相結(jié)合，對每個教師師德師風狀況進行客觀、公正、全面的評價。
三、考評時間：
每學期進行一次，學年度進行綜合評定。
四、考評結(jié)果：
分為“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個等級。學生（家長）評價、教師評價、組織領導評價三項評價優(yōu)秀率均在90％以上為優(yōu)秀，優(yōu)秀率或合格率在60—89％的考評結(jié)果為合格，優(yōu)秀率或合格率低于60％的考評結(jié)果為不合格。
五、獎懲制度：
教師師德師風情況考評與教師個人年終考核、晉職聘用、評先選優(yōu)、崗位津貼等掛鉤。對有違師德師風的教師，在個人年終考核、晉職聘用、評先選優(yōu)等方面實行一票否決制，并進行嚴肅處理。凡年度師德師風考評不合格的教師，學校有權責令停職檢查，連續(xù)兩年不合格的教師學校予以解聘。
學校師德師風制度 篇10
1、學校要加強師德師風建設的宣傳教育，營造有利于良好師德師風形成的氛圍，定期開展好評優(yōu)選模，鼓勵先進，培養(yǎng)典型、樹立榜樣。
2、對師德師風表現(xiàn)差、有損教師形象者，給予必要的懲戒。
�。�1）教師擅離職守，嚴重違反工作紀律者，將給予相應的處罰。無正當理由曠工1天及以上者，按雪華中心�！督M合工資分配辦法》、《獎懲實施細則》和《考勤制度》的規(guī)定扣發(fā)崗位工資；學年內(nèi)累計曠工5天及以上者，除扣發(fā)崗位工資外，當年履職考核定為不稱職，連續(xù)曠工達10天以上者，按自動離職處理；因教師擅離職守，釀成不安全責任事故發(fā)生，按有關規(guī)定追究事故責任。
�。�2）教師諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生，造成學生身心健康受到傷害的，當年履職考核定為不稱職，并視情節(jié)輕重給予相應的黨紀、政紀處分，承擔經(jīng)濟賠償責任，構成犯罪的依法追究刑事責任。
（3）教師參加賭博、賣淫、販毒吸毒、封建迷信活動和邪教活動。情節(jié)較輕的，給予警告以上、記大過以下處分。情節(jié)嚴重被追究刑事責任的，一律予以解聘。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級，擔任領導職務者一律免職。
�。�4）教師酗酒，影響教育教學工作秩序、公共秩序的或酒后上課屢教不改的，待崗一個月，待崗期間停發(fā)工資，當年履職考核定為不稱職，并視情節(jié)輕重給予相應的黨紀、政紀處分，承擔經(jīng)濟賠償責任，構成犯罪的依法追究刑事責任。酒后駕車發(fā)生交通事故的，當年履職考核定為不稱職，在治療休息期間不得享受病、事假，并停發(fā)工資，視其情節(jié)依法追究責任。
（5）教師在工作時間從事有償家教，屢教不改的，當年履職考核定為不稱職；從事第二職業(yè)的，責令停業(yè)，超過一個月仍未停業(yè)予以解聘。
�。�6）教師體罰或變相體罰學生，視其情節(jié)輕重給予黨紀、政紀處分，造成傷害的承擔經(jīng)濟賠償責任，觸犯刑律的移交公安機關依法追究刑事責任。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級。受行事處罰的`，予以解聘。
�。�7）教師向?qū)W生亂收費或違規(guī)向?qū)W生推銷教輔資料、學習用品及其它商品，在課堂上衣觀不整、使用通訊工具和在教室里抽煙屢教不改，給予嚴重警告或記過處分。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級。
�。�8）教師違反考試紀律，弄虛作假，營私舞弊。情節(jié)輕者給予黨紀、政紀處分，凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級。情節(jié)嚴重的予以解聘，擔任學校領導的，一律予以免職。因?qū)W校領導監(jiān)督不力和工作失職造成考紀考風出問題的，將對相關領導予以黨紀、政紀處分。
�。�9）教師有其它違紀違法行為的，按相關法律、法規(guī)和黨紀、政紀規(guī)定嚴肅處理。
學校師德師風制度 篇11
一、每學期末進行一次教師師德考核，師德考核由德育處具體組織實施。
二、師德分由教師自評、小組評、學校行政領導評三部分組成，其中教師自評占20%，小組評占50%，學校領導評占30%。
三、教師自評：根據(jù)《中小學教師師德考核細則》逐項對照打分。
四、小組評：任課教師以所在辦公室為小組，由組長組織本室全體教師打分，行政領導和未任課的行政后勤人員由全校教師打分。
五、學校領導評：由學校全體行政領導，對全校教師進行打分。
六、師德考核總分為100分，考核分為四等：90—100分為優(yōu)秀；70—89分為合格；60—69分為基本合格；59分以下為不合格。
七、教師師德考核得分：教師自評、小組評、學校領導評三項得分，按各項所占比例計算出實得分，然后把各項實得分合計為考核最后得分。
如出現(xiàn)以下情況之一者，直接定為不合格。
1、體罰或變相體罰學生在校內(nèi)造成影響，在社會上造成影響的.。
2、教師由工作失職，出現(xiàn)問題受到學校通報批評、受到縣通報批評的。
3、由于失職造成學生較大不安全事故者。
八、師德考核得分作為教師考核，職務晉升和評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)。
學校師德師風制度 篇12
為了建設師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，為了全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)國家、省、市教教育局關于加強師德師風建設的要求，結(jié)合我校實際，特擬訂師德師風建設工作計劃，希全體教職工認真貫徹執(zhí)行。
一、指導思想
全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策；以教育法律、法規(guī)為準繩，以安全穩(wěn)定為基礎。依法執(zhí)教，依法從教，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，確保學校的各項工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。
二、組織領導機構
組長：魏云飛
副組長：陳利孟靈
組員：劉繼鵬李傳令劉昌喜
高連云
組長職責：
1、負責師德師風建設的全面工作。
2、制訂計劃和總結(jié)。
3、實施考核和獎懲。
成員職責：
1、執(zhí)行計劃。
2、進行考核。
3、對違反師德師風一般現(xiàn)象及時進行處理，批評教育并上報組
長處。
三、師德師風建設目標責任制度
學校每學期開校與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。
四、師德師風目標責任建設互助制度
學校把全體教職工依序排列，從中挑選師德好，業(yè)務強，思想道德修養(yǎng)高的教師擔任幫扶人，把個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內(nèi)向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師作為被幫扶對象，做到一人幫一個。主要從安全、師德和收費幾方面對其進行思想教育，被幫扶人每月底之前按時向幫扶人主動匯報思想工作，幫扶人不定時找被幫扶人談話，了解工作情況和思想動向，及時糾正出現(xiàn)的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告組長，力爭把問題處理在萌芽狀態(tài)中，凡被幫扶人出現(xiàn)違反師德師風現(xiàn)象的幫扶人將負連帶責任。
五、師德師風學校教育制度
學校利用周前會，組織學習有關教育法律法規(guī)知識，以會代訓對教師進行師德教育，通過學習教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規(guī)應受到什么樣的懲罰。
六、師德師風警示制度
學校為每位教師制作了座簽牌，座簽牌正面是教師的姓名，反面是關于安全、教師形象、性犯罪、亂收費的警示圖案。當每一位教師
在教師辦公室看見圖案時，就能感覺到是在警示自己作為一名人民教師必須要以身作則、率先垂范、一身正氣為人師表，一旦觸犯將受到法律的制裁，從而讓每一位教師望而卻步。
七、師德師風督促制度
1、學校建立了師大師風建設網(wǎng)絡，由全體教職工相互監(jiān)督、學生監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督等層層監(jiān)督網(wǎng)絡，并設立師德師風問題舉報箱，公開監(jiān)督電話。
2、學校每學期都要廣泛向教職工、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見一次，根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。
3、繼續(xù)嚴格執(zhí)行學校干部、教職工發(fā)現(xiàn)教師違法犯罪報告制度。學校中凡發(fā)現(xiàn)有教師違法犯罪現(xiàn)象的干部、教職工，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向?qū)W校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發(fā)展的，學校將按照情節(jié)和后果加以責任追究。
4、建立師德師風問題舉報人保護制度，學校依法保護師德師風舉報人的權益，凡出現(xiàn)泄露、挾私報復、打擊舉報人的要黨紀政紀予以追究。
5、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。
八、師德師風考核制度
學校嚴格執(zhí)行《教師師德師風考核方案》，堅持做好每日巡查，每周總結(jié)。每月和每期的師德考核工作，堅持由學校考核及學生、教
師、家長評議相結(jié)合的方式。堅持把教職工師德考核的結(jié)果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內(nèi)容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)、活工資分配等切身利益掛鉤。
九、師德師風集中整頓教育制度
學校在每學期期末放假前或下半年開校前，集中一段時間進行全校教職工師德師風整頓教育，通過組織學校法律法規(guī)、文件、政策、材料，提高教職工的意識，通過教師自我總結(jié)剖析，領導指出，群眾幫，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規(guī)范的差距，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。
十、師德師風問題處理報告制度
發(fā)現(xiàn)教職工嚴重違反師德師風規(guī)范行為的，學校要及時向教辦和局聯(lián)系學校負責人及局聯(lián)系片區(qū)領導據(jù)實報告，并在領導指示下，立即調(diào)查處理。發(fā)現(xiàn)嚴重體罰學生，教師性犯罪的，學校必須在半日內(nèi)向局領導據(jù)實報告，不得遲報、漏報、瞞報、謊報。
十一、預防和杜絕教師犯罪制度
1、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪，校長是第一責任人。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內(nèi)容，把杜絕教師犯罪的責任分解到每一個教職工人頭，形成有效的防范機制。
2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的學校教育活動，學校必須嚴格執(zhí)行《師德師風學校制度》，認真組織教職工學習職業(yè)道德規(guī)范、準則、法律法規(guī)、黨紀政紀條款，教師犯罪案例，抓好警示教育。
3、加強教師管理，嚴格規(guī)范教師行為。學校必須嚴格執(zhí)行以下
規(guī)定：不準學生進入教師寢室；不準教師在非公共場所給學生做輔導；不準學生在雙休日、節(jié)假日給教師守寢室；不準學生給教師干私事；不準諷刺、挖苦、體罰變相體罰學生；不準教師參與賭博；不準教師進入色情場所。違者，一律按照教育局《師德師風責任追究和連帶責任追究制度》進行處理。
4、加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護責任意識。學校結(jié)合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養(yǎng)成教育，不斷增強學生的'道德修養(yǎng)和自我保護的能力。
5、加強監(jiān)督、及時報告，認真處理，學校認真執(zhí)行《師德師風監(jiān)督制度》，完善校內(nèi)教職工相互監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督制度。特別加強對有犯罪苗頭的的教師進行監(jiān)督教育。學校教職工發(fā)現(xiàn)教師犯罪的必須按照《師德師風監(jiān)督制度》和《師德師風問題處理報告制度》的規(guī)定進行處理和報告，否則將按照有關規(guī)定進行責任追究。
十二、教師宣誓制度
每學期開校后，學校在開學典禮會上，組織全體教職工，在學生的監(jiān)督下面向國旗宣誓：
“我作為一個人民教師，一定要嚴格遵守師德師風規(guī)范，認真履行教師職責，教書育人，服務育人，尊重學生人格，關心、愛護每一個學生健康成長，決不體罰變相體罰和侮辱學生，決不辜負學生家長和全社會對我的信任”。
十三、師德師風優(yōu)秀教師表彰制度
學校建立師德師風優(yōu)秀教師表彰制度，學校每學期評選表彰師德師風優(yōu)秀教師一次學校認真總結(jié)師德師風優(yōu)秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。
十四、師德師風責任追究和連帶責任追究制度
教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究。
1、違反師德師風規(guī)范情節(jié)輕微，未造成不良后果的，由學校給予當事人批評教育，責令作出檢查，校內(nèi)通報批評，并按《教師考核方案》予以扣分處理。
2、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優(yōu)、晉級和正常晉升工資。
3、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較重，造成的不良后果有較大影響的，給予當事人年度考核評定為不稱職，給予相關的黨紀政紀處分，調(diào)離教師工作崗位。
4、違反師德師風規(guī)范情節(jié)嚴重影響很大的。對當事人給予辭退或開除處分，依法撤銷其教師資格。
5、違反師德師風規(guī)范情節(jié)惡劣，構成犯罪事實的。由司法機關依法追究當事人的法律責任。
6、教職工發(fā)生重大違反德師風規(guī)范的行為，中層領導或教師不按規(guī)定要求不報，造成遲報、謊報刊、瞞報的，給予相關責任人通報批評。責令檢討，當年不得參與評優(yōu)晉職晉升、誡免、降職的處理。
7、發(fā)現(xiàn)學生人身權利受到侵害、發(fā)現(xiàn)教師性犯罪而知情不報、推諉逃避的干部、教師，視其情節(jié)和后果給予相應的紀律處分，直至開除，永不聘用。
學校師德師風制度 篇13
摘 要：加強職業(yè)學校教師師德師風建設是職業(yè)學校發(fā)展的重要保證，也是國家和社會對教師職業(yè)精神的基本要求。針對當前職業(yè)學校師德師風建設的現(xiàn)狀，本文圍繞教師主要工作，以其對工作、對學生和對自身的工作態(tài)度為出發(fā)點，剖析教師思想問題產(chǎn)生的主觀和客觀原因，在改善條件、完善制度、樹立典型等方面給出加強教師師德師風建設的對策。
關鍵詞：師德師風；建設；對策研究
隨著全國職教工作會議的勝利召開，職業(yè)教育和職業(yè)學校的發(fā)展成為今后一個時期教育發(fā)展的重中之重，技術的傳承、創(chuàng)新的發(fā)展離不開職業(yè)教育教師，衡量教師隊伍素質(zhì)的一項重要指標標準就是教師的師德，職業(yè)學校教師師德師風建設工作已經(jīng)成為亟待解決的難題。
1 師德師風建設的重要性
加里寧曾說過“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都是這樣或那樣地影響著全體學生”，教師的職責不僅僅是給學生傳授知識和技能，而且要給學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀[1]。教師的師德師風建設不僅是對教師職業(yè)的基本要求，更是國家和社會對當代教師的迫切要求，建設職業(yè)學校高素質(zhì)的教師隊伍是培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本保障，具有深遠而悠久的社會影響。
2 師德師風建設存在問題
2.1 職業(yè)學校教師現(xiàn)狀
當前職業(yè)學校教師中青年教師成為學校教學和發(fā)展的中堅力量，其中35歲以下教師占到學校專職教師數(shù)的一半以上，這些教師的普遍特點是學歷高、思維敏捷，與學生的年齡差距小，易于與學生溝通、易于接受新事物，給職業(yè)學校的教育教學帶來了勃勃生機。但是，他們的言行易受社會環(huán)境影響，更易對學校的學生產(chǎn)生影響，因此必須高度重視職業(yè)學校教師師德師風的建設工作。
2.2 職業(yè)學校教師存在問題
整體看來，職業(yè)學校教師師德師風的主流氛圍較好，大多數(shù)學校教師工作認真負責、勤勉敬業(yè)，絕大多數(shù)學校領導對師德師風建設也比較重視，在學校中形成了正風正氣。但是也有部分教師忽視政治思想學習，失去進取心和向上的追求，職業(yè)道德水準下降，損傷了學校教師的形象。
一是教師對教學工作不求上進、得過且過。少數(shù)教師對工作缺乏責任心、得過且過，平時不嚴格要求學生學習，評定成績魯莽草率，學校的教風、學風世風日下。二是對待學生漠不關心、不理不睬。認為教好書本上的知識就萬事大吉，不以學生為教學主體，不注重教學內(nèi)容的關心；少數(shù)教師育人的思想意識淡薄，認為自己不是班主任，沒有責任關心學生的思想動態(tài)和生活情況；也有教師兼職班主任，對學生要求不嚴格，不能在日常生活中加強引導，幫助他們培養(yǎng)優(yōu)秀的品行和正確的人生價值觀。三是對自身缺乏追求、不思進取。部分教師缺乏堅定的職業(yè)信念，不遵守教師專業(yè)道德規(guī)范，僅僅把教學工作當做一種生存的'手段。也有教師不思進取，滿足于現(xiàn)狀，不注重專業(yè)知識和教學形式的更新，還有教師對學校現(xiàn)狀不滿，總感覺懷才不遇，工作消沉、漫不經(jīng)心。
3 師德師風問題存在原因
3.1 管理體制不完善
中職學校的教師聘用和管理制度不完善，職稱晉升制度不合理。職業(yè)學校發(fā)展決策和管理制度制定出臺過程中的透明度不夠，部分教師認為學校的發(fā)展事不關己、缺乏主人翁意識，甚而對一些制度的制定不理解或不認可，遇事自然缺少凝聚力和向心力。教師關切的職稱晉升制度存在注重論文和課題數(shù)量，輕視甚至忽視教學水平和教學效果的問題，使部分教師將精力專注在寫論文和各種評獎上。學校在收入分配、評先選優(yōu)和職務提升上的條件設置也沒有明顯向一線教師傾斜，同教師師德師風的還壞更是關系不大，挫傷了教師加強師德師風建設的自覺性[2]。
3.2 教學目標不明確
職業(yè)學校教學目標管理普通高中化，注重中高職升學率、注重教學比賽、技能競賽的成績排名，唯成績論英雄，忽略了學生專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的教育，德育課程和德育教育可有可無，挫傷了教師加強師德師風建設的積極性。
3.3 建設措施不得力
教師師德師風建設工作多為一陣風，規(guī)定多而落實少、口號多而行動少，發(fā)揮的引領和示范的作用不夠。對青年教師的聽課和指導不多，對他們在思想上的存在的問題不了解，師德師風建設工作不能有的放矢。部分教師的職業(yè)培訓不足，不知道應該遵守哪些職業(yè)道德規(guī)范，不能有效提高自身師德師風的建設。
3.4 思想認識不重視
職業(yè)學校教師數(shù)量相對不足，工作任務繁重。教師授課量大，所教課程層次差異大，還要承擔繁重的評估、專業(yè)建設、課改、科研等任務，以及各級各類的培訓任務，讓教師在忙于完成這些任務的同時，忽視了對學生的德育教育，久而久之，也就忽視了對自身師德師風的建設工作。
4 師德師風建設的對策
要解決師德師風建設中存在的問題，必須從加強制度管理和切實提升教師道德水準入手，構建師德師風建設可持續(xù)發(fā)展的長效機制，踐行習“樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀”的任務。
4.1 切實提高思想認識
師德師風建設的關鍵是教師思想根源問題的解決，必須切實加強對教師的思想教育工作。首先保證從思想上重視起來，學校各級領導、教研室要真正發(fā)揮出引導、督導和教育作用，通過經(jīng)常性的思想溝通表達出對教師的關愛，讓教學一線教師感受到工作中的溫馨與快樂，對教師的問題和不足要開誠布公的予以指出并提供解決方法的建議，將師德師風問題解決在萌芽狀態(tài)。
4.2 切實保障制度實施
建立師德師風建設的領導機制和制約措施，建立完善的各項考核和管理制度，建立嚴格的督查和激勵機制，并把這些制度真正落實到實處，保障學校的師德師風建設工作有法可依、有法必依，保障師德師風建設工作沿著健康的軌道穩(wěn)步發(fā)展和提高。注重對青年教師的言傳身教，發(fā)揮典型示范作用，大力宣傳先進教師和典型事跡，發(fā)揮榜樣作用和示范效應，在學院中形成良好的校風校紀，在教師中形成良好的師德師風[3]。
4.3 切實改善校園氛圍
加強學校的軟硬件條件建設，改善學校的教學和實訓環(huán)境，提高教職工生活條件，創(chuàng)造關愛教師的良好教學氛圍，幫助教師解決實際困難，讓教師能夠心情愉悅、全身心的投入到教學中去，自覺提高自身素質(zhì)，帶動和提高學校師德師風的建設工作。
結(jié)束語
發(fā)展才是硬道理，學校發(fā)展了，教職工的切身利益改善和提高了，解決了教師的后顧之憂，就能最大限度的凝聚人心，在發(fā)展中逐步解決問題和化解矛盾，破解中職學校師德師風建設的結(jié)癥。
學校師德師風制度 篇14
一、責任制度
各單位要將師德師風建設情況納入單位目標管理考核之中，將師德師風建設作為提升人才培養(yǎng)、社會服務、事業(yè)發(fā)展水平的重要指標和載體。各學校校長是師德師風建設的第一責任人，負領導責任；分管師德師風建設的的副校長（或書記）為主管領導，負主要責任。對因教育管理不力造成重師德問題的，對單位、有關領導和責任人在評先評優(yōu)等方面實行一票否決。對師德師風建設重問題隱瞞不報，不如實報告、不按時報告、干擾和阻撓如實報告的，追究有關責任人的責任。
二、會議制度
學校班子每學期至少要召開2次師德師風建設專題會議，分析、研究、安排、總結(jié)師德師風工作；學校每年要召開一次全校教職員工參加的師德師風建設會，要將師德師風建設貫穿到各項工作之中。
三、學習培訓制度
各校每月至少要組織1次教師全員參加的師德師風培訓。教師要自覺參加繼續(xù)教育培訓，并完成規(guī)定學時，按時取得培訓合格證。今后，凡教師培訓都必須講師德、必須講教師禮儀。要把師德師風學習作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，做到學習培訓經(jīng)常化、制度化，不斷提高學習的針對性和實效性，切實提高廣教師的師德師風水平。
四、談心制度
學校領導要經(jīng)常找教職員工談心，了解他們的工作和思想狀況，助解決實際困難，構建和諧和校園文化。
五、檔案制度
學校要為每一位教職工建立師德師風檔案，專門記載教師師德師風表現(xiàn)情況。其內(nèi)容為：教師的個人簡歷、師德師風考核情況、師德師風承諾書或責任狀、師德師風學習體會和演講材料、個人總結(jié)、獎懲情況等。師德師風檔案不僅要如實記載教師在師德師風方面取得的成績，而且要如實記載教師違職業(yè)道德方面的`情況，既不夸事實，也不少記漏記，確保記載內(nèi)容的真實、全面。
六、評議制度
要面向社會公開師德師風舉報電話、設立師德師風舉報箱或建立其他舉報和饋渠道，聘請“師德師風監(jiān)督員”，構建完善的評議網(wǎng)絡，自覺接受學生、家長和社會對師德師風建設進行監(jiān)督和評議，并采取問卷等方式征求意見，預防和減少違教師職業(yè)道德的行為。每年九月為全市中小學師德師風活動月。要結(jié)合教師節(jié)慶祝表彰活動，開門納諫、進行思、總結(jié)提高。
七、情況報告制度
要對照師德規(guī)范要求，教師每學年寫出師德師風自查報告，由學校組織鑒定評價，并記入個人師德師風檔案。同時，對本地區(qū)、本單位有嚴重違師德規(guī)范行為及重問題的，應及時向上級主管部門報告。
八、考核制度
學校要成立師德師風考核小組，采取領導考核與群眾考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、階段考核和年度考核相結(jié)合的方法，對領導干部和教職員工進行師德師風考核。每學期期末，要以年級組或教研組（含行政組）為單位組織教職工進行師德師風自查互查，每位教師在自查中都應如實報告本人該學期遵守師德規(guī)范、職業(yè)道德的情況，接受群眾評議�？己私Y(jié)果要公示、備案、存檔，并把考核結(jié)果記入個人檔案，作為年度考核、評先評優(yōu)、職稱評定、職務晉升的依據(jù)之一。
九、誡勉談話制度
發(fā)現(xiàn)教職工在思想、履行職責、工作作風、道德品質(zhì)、師德師風等方面有不好的苗頭和傾向性問題時，單位負責人應及時對其進行誡勉談話，并實施跟蹤觀察，以觀后效。校級干部的誡勉談話由具有任免權限的上級主管部門負責。
十、獎懲制度
各校要結(jié)合實際，完善獎懲機制。對師德高尚、事跡突出的教師，要力表彰和宣傳他們的先進事跡；對有失德失范言行的教師，要及時誡勉、警示和處分；對有嚴重失德行為、造成嚴重后果、影響惡劣者，依據(jù)《教師法》、《教師資格條例》有關規(guī)定，撤銷教師資格并予以解聘；在教師資格認定、職務聘任和晉升、表彰獎勵等工作中實行師德“一票否決”。
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