老師的作文精品【4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的老師的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
“趁著暑假這個(gè)難得的機(jī)會，要多做努力，別人都在上補(bǔ)習(xí)班，我們也不能落后�。 蓖渗P的媽媽從放假的第一天就開始嘮叨個(gè)不停，我天天抗議個(gè)不停。
“叮鈴鈴……”“去開門！”媽媽瞪了我一眼。我極不情愿地走到門口，拉開門。天哪！你猜猜是誰？我的班主任啊！我差點(diǎn)兒嚇暈過去，心里想：“她肯定也是媽媽請來的說客，完了！”
“孩子，這叫大補(bǔ)��！”心疼我的爸爸無可奈何地?fù)u搖頭說。
我馬上給老師拿水果、倒茶，準(zhǔn)備向老師屈服、向媽媽投降�？墒牵蠋煹牡谝痪湓捰植铧c(diǎn)兒讓我眼珠子掉出來。她說：“我本次來家訪的目的是給熱心于補(bǔ)習(xí)班的家長們降降溫，希望你們不要強(qiáng)迫孩子參加各種各樣的培訓(xùn)班，這樣孩子就沒有了自己的空間�！眿寢屔笛哿耍胩鞗]說出話來。老師接著說：“孩子的童年像金子一樣珍貴，他們的童年應(yīng)該是自由的、快樂的、無憂無慮的.……”我驚訝了，而更有看頭的是媽媽的表情。只見她先是瞪大眼睛，然后又向老師擠眉弄眼。老師還是繼續(xù)給爸爸、媽媽講道理，最后，他們終于笑了。
老師對我說：“孩子，學(xué)習(xí)知識應(yīng)該像一日三餐一樣不可間斷，要自覺做暑假作業(yè)，多看課外書，這樣才能保持領(lǐng)先優(yōu)勢。”“是！謝謝老師！”老師在我們的歡笑聲中離開了我的家。我關(guān)上門，大叫了一聲“老師萬歲！”
那是放假后我最開心的一天。那天晚上，我做了一個(gè)夢，夢見自己變成了一只小鳥，在無邊無際的天空中越飛越高、越飛越遠(yuǎn)……
老師的作文 篇2
如果說我們是花朵兒，那么老師就是辛勤的園丁，滋潤我們嫩綠的綠葉；如果說我們是天上的星星，那么老師就是彎彎的月亮，給予我們光的知識……
老師，你們就像蠟燭，雖然生命短暫，但是一生默默奉獻(xiàn)，照亮他人前進(jìn)的道路。在最后一秒鐘，用微弱的火光，為自己的一生畫上一個(gè)圓滿的句號……
老師，你們就像人梯，讓后面的人踩著自己的肩膀去攀登勝利的高峰，默默忍受，默默無聞，只求得他人勝利的希望，殊不知自己早已銹跡斑斑……
老師，你們鞠躬盡瘁地教我們知識；當(dāng)你們在為幾個(gè)孩子的小事忙得焦頭爛額時(shí)，我們的心情是沉重的，是自責(zé)的；當(dāng)你們在辦公室改著一大堆的作業(yè)本時(shí)，時(shí)而為這篇美文點(diǎn)頭贊許，時(shí)而又為那篇短文搖頭嘆氣——這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們都銘記在心——俗話說得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，老師，你們在我們的身上花去了多少的時(shí)間多少的.心血呢？數(shù)，也數(shù)不盡……
老師，我想對你們說：老師，你們就像是我成長道路上那美麗的彩虹橋，在必經(jīng)的路上，那座橋閃著耀眼的光，五彩斑斕。是什么光呢？是誠實(shí)的光、是自信的光、是頑強(qiáng)的光、是默默奉獻(xiàn)的光，是虛心教導(dǎo)的光！這五種光在我的生命中愈發(fā)愈亮，成為了一道靚麗的風(fēng)景線！
老師的作文 篇3
新學(xué)期開始了，我有許多新老師，我還不知道我的班主任是哪位老師，我滿懷期待的來到教室，看到一個(gè)大約五十多歲的老師，應(yīng)該就是我們的班主任了，他姓劉，已經(jīng)到了要對修的年紀(jì)。她和藹可親，每到下課老師就像我們的'朋友一樣，所以我喜歡劉老師!
劉老師，我喜歡和你一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，我喜歡你教我讀書!
老師的作文 篇4
感恩老師，給我前進(jìn)的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我放眼世界的智慧。老師就像一支紅燭，一點(diǎn)點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，讓我們遠(yuǎn)離寂寞，有這樣一位老師，她獨(dú)特的教育方式讓我銘記于心。
小學(xué)一年級，我在農(nóng)村老家就讀，教我們的是一個(gè)民辦老師，姓李，算起來和我還是遠(yuǎn)房的親戚呢。當(dāng)時(shí)，李老師是威信極高而且讓我們所有學(xué)生都感到害怕的老師，據(jù)說，她常常用教鞭體罰學(xué)生。
盡管如此，少年無知或者是淘氣天分使然，在班上我總是免不了加一些“小插曲”。剛開始，我也擔(dān)心李老師的教鞭會出其不意地落在我頭上，但是李老師似乎并不像同學(xué)們所說的那樣嚴(yán)厲，每次只對我瞪一瞪眼，雖然手里不離那根長而粗的教鞭，卻一點(diǎn)兒也沒有向我揮來的意思。于是，我有點(diǎn)兒得意忘形起來，認(rèn)為李老師不過徒有虛名罷了。于是，就有了后來的那次逃學(xué)。
那一天，在上學(xué)的路上，我忽然覺得上學(xué)是一件無趣的事情，所以就有了逃學(xué)的念頭。我還覺得一個(gè)人逃學(xué)沒多大意義，得找個(gè)伙伴與我一起玩。因此，我邀上了同班的小康，小康開始不愿意，他說怕挨李老師的教鞭。我說：“莫聽別人瞎講，李老師沒有他們說的那么可怕，我敢打包票，你我都不會挨鞭子�！苯�(jīng)不住我的再三慫恿，同樣貪玩的小康終于答應(yīng)跟我“同流合污”。就這樣，我們跑到了距學(xué)校不遠(yuǎn)的.水渠里玩水，開心極了。然而樂極生悲。我們剛玩了一會兒，班長就帶著另外兩個(gè)同學(xué)把我們“揖拿歸案”了，也不知是怎樣找到我的。那一天，我和小康是站在教室的后面聽課的。放學(xué)后，李老師又把我們留了下來。“李老師，我知道錯(cuò)了，我保證以后再也不這樣了……”我從小就是個(gè)聰明伶俐的丫頭，發(fā)現(xiàn)情況不對，馬上主動向李老師認(rèn)錯(cuò)。小康不甘落后，跟著我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的承認(rèn)了錯(cuò)誤。
李老師一言不發(fā)地盯著我們，不知過了多長時(shí)間，李老師說：“你們能認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，我感到很高興，這說明你們已經(jīng)有悔改之意。不過，錯(cuò)誤已經(jīng)犯下了，你們必須承擔(dān)后果，否則，你們是不會真正記住這次教訓(xùn)的！”說著，李老師從講臺上拿起教鞭。我和小康見狀，如驚弓之鳥，恐慌不已。李老師吩咐我們分別站在講臺的兩邊，我們面面相覷，從對方的臉上看到了自己的窘態(tài)�！艾F(xiàn)在你們把兩只手都伸出來，然后閉上眼睛，我得好好教訓(xùn)教訓(xùn)你們�！崩罾蠋熣f。
我哆哆嗦嗦地伸出了手，然后閉上眼睛，心想，李老師會先體罰誰呢？“啪”的一聲，李老師的教鞭落了下來，我的心一下子縮緊了，還好沒有痛的感覺�？磥恚劝け拮拥氖切】�。盡管自己還沒挨打，眼淚卻不爭氣地流了出來，“都是我害了小康！”我心里想。這時(shí)，對面?zhèn)鱽砹诵】档目蘼��！芭尽钡囊宦暎ご虻挠质切】�，我不敢睜開眼睛，卻嚇得哭了出來。我想他肯定受不了，我終于鼓起勇氣說：“李老師，請你別打小康了，你還是打我吧，是我叫他逃學(xué)的！”我鼓起了勇氣睜開眼睛，越過長長的講臺，看到對面小康的眼睛也睜開了，正可憐兮兮的望著我。想不到小康紅著臉說：“你說什么？不是你在挨打嗎？怎么回事？”疑惑中，我們看到李老師的教鞭再次落了下來，挨打的不是我的手，也不是小康的手上，而是在講臺上“啪”的一聲。哦，原來如此！
這就是李老師對我們的體罰，并無肌膚之痛，卻記憶猶深。我不知道，在李老師執(zhí)教的幾十年中，這樣的“體罰”究竟發(fā)生了多少回。但知道，從這以后，老師變成了我一生中最難忘懷的一位老師。
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