老師作文集合（3篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
該怎樣去描述她呢？也許，“粉紅”是最能描述她的一個(gè)詞了。
她總是提早一些走進(jìn)教室，飄搖的粉紅色裙擺掠過門框的角落，似乎帶起一陣小小的風(fēng)。她的粉色長(zhǎng)裙啊，不是那種招搖鮮艷的大粉紅。這粉紅是像西柚一樣，略失些飽和的典雅的粉紅。沒有浮夸的泡泡袖，沒有奇異的大蝴蝶結(jié)，她的長(zhǎng)裙，只有簡(jiǎn)單自然的剪裁，卻把她襯得美麗異常�！巴郏膳�！”我同桌說，“她太好看了吧！”
要我說啊，她的確是個(gè)“粉紅”的人。粉紅不像大紅那樣熱烈，卻也不含蓄忸怩。它是種年輕的顏色，讓人想起童年的糖果、蝴蝶結(jié)和動(dòng)畫片，有一種甜甜的感覺。就像冬天的'陽(yáng)光，不太熱，但卻是暖的。
她是我們的政治老師。她總是隨身帶著一點(diǎn)點(diǎn)香，是那種貴氣的香味。她一走開，香味便也跟著她走開了。
有一天她匆匆走進(jìn)教室，放下她粉色的包包。“我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)來問我商品的價(jià)值和使用價(jià)值怎么區(qū)別的啊，這個(gè)確實(shí)不是太好理解，”她推了一下眼鏡，“我花了一個(gè)晚上想要怎么和你們講才比較好。”
她說，商品的價(jià)值就是它的肉體，而使用價(jià)值呢，是它的靈魂，少了一個(gè)都不行。靈魂你平常看不見，摸不著，所以商品的使用價(jià)值，也就不能用實(shí)實(shí)在在的金錢表示。我們一聽，馬上就明白了，連連點(diǎn)頭。我在心中暗暗佩服她舉了這么個(gè)生動(dòng)又新奇的例子，更佩服她用一整晚的時(shí)間為我們想這個(gè)例子，心里有些暖融融的。
也許是因?yàn)樗亲永镎娴臒釔圻@個(gè)行業(yè)吧。她雖然是個(gè)溫婉的人，但她骨子里的熱情總是讓我每節(jié)政治課都熱血沸騰。她原來是做外貿(mào)的，后來想當(dāng)老師，就來當(dāng)了老師。關(guān)于“錢”的東西，她總是很專業(yè)的。她會(huì)從課本出發(fā)，悄悄告訴我們一些有趣又實(shí)用的小知識(shí)。“出國(guó)玩取錢的時(shí)候啊，雖然課本上說visa和銀聯(lián)都可以用，但是我建議你們用銀聯(lián)。為什么呢，因?yàn)殂y聯(lián)不收你太多手續(xù)費(fèi)……”
有時(shí)我是個(gè)“好奇寶寶”，追著她問些課本以外的知識(shí)。她并沒有用“這個(gè)不考”打發(fā)我，而是像講故事一樣慢慢和我說�！艾F(xiàn)在還有人用支票嗎？不是可以轉(zhuǎn)賬嗎？”“轉(zhuǎn)賬數(shù)額大的話不會(huì)立馬到賬的，支票……”她領(lǐng)我重新認(rèn)識(shí)了身邊的“錢”，她將領(lǐng)我在這條“粉紅色的道路”上走得更遠(yuǎn)。
聽說她最近結(jié)婚了。真好��！愿她今后的日子是粉紅色的，愿她時(shí)常抱有熱情，一直年輕，生活溫柔浪漫，當(dāng)然，錢包里也要充滿粉紅。
老師作文 篇2
“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情�！边@一首《贈(zèng)汪倫》，本應(yīng)該是贈(zèng)送給汪倫的，可我現(xiàn)在把它贈(zèng)送給我的語(yǔ)文老師。
轉(zhuǎn)眼間不知不覺我們就到了六年級(jí)，我已經(jīng)12歲了，總以為陳老師會(huì)一直教到我們畢業(yè)的，經(jīng)常聽您說，您都是教畢業(yè)班的，可為什么到了我們這一班您卻不教了呢？您知道嗎？在今天下午的第1節(jié)課時(shí)，您走了進(jìn)來，我們都準(zhǔn)備好了語(yǔ)文書，想聽您講課，當(dāng)您開口說：“我要走啦�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)笑呵呵的，還以為是您在開玩笑呢，可當(dāng)您說：“我要走了，真的不教你們了，你們一定要好好學(xué)習(xí)哈�！边@時(shí)我們的表情一下僵硬住了，臉上的笑容漸漸消失，心里一直在默念：肯定是老師在開玩笑，肯定是老師在騙人的�？衫蠋熣f了一聲：“再見�！鞭D(zhuǎn)身走出教室門口，我們靜靜地坐在那里依然沒有出聲。您知道嗎？可在您轉(zhuǎn)身離開的那一刻，我們眼眶已經(jīng)濕潤(rùn)了，忍住沒哭出來，當(dāng)看到您走出門口消失蹤影，我們班的女同學(xué)“哇”的一下哭了起來，我也強(qiáng)忍不住傷心地滴下了一滴滴淚珠，滴到我的手上，從手上流下，浸濕我的語(yǔ)文書，我使勁地在用笑掩蓋一切，怎么可能隱藏的住呢？低下頭偷偷的哭了起來，哭得失聲，痛在心里，……
連我的同桌鐘懷亮男子漢也哭了起來，話說回來，他還是第一個(gè)哭的呢！當(dāng)老師轉(zhuǎn)身那一刻，他已經(jīng)埋頭哭了起來，只是沒人發(fā)現(xiàn)，而我注意到了，雖然他平時(shí)看起來很搗蛋，但是他還是很喜歡語(yǔ)文老師的，當(dāng)他的朋友知道了，可沒有像他那樣哭，開玩笑的說：“老師都走了兩秒鐘了，你還在那哭，別裝了。”我一聽了心里受到了極大的打擊，他明明是真的'在哭啊，你為什么要這樣說他？他對(duì)老師也是有感情的。
直到下課，我找了個(gè)地方躲了起來，偷偷的放聲哭泣，嘴里還不停的念叨著：“明明說好不走了的，可偏偏為什么要撒謊，為什么！教完我們今天也行啊�！鄙险n鈴響了，我迅速跑到洗手間，用水洗了洗臉，讓我紅腫的眼睛不那么明顯。上課了我一直沒入狀心想：那時(shí)候我們?yōu)槭裁床簧先ケб槐Ю蠋�，攔住老師不讓她走呢？老師您現(xiàn)在可以告訴我嗎？這不是真的，這不是真的，對(duì)不對(duì)？我們不只是《一萬個(gè)舍不得》，而是萬萬個(gè)舍不得您走呀，老師回來吧！我們需要您，我們會(huì)好好聽您話，聽您講課，好好學(xué)習(xí)，不惹您生氣……您真的忍心離開了我們。
在這五年里，我們結(jié)下深厚的師生情，謝謝您把我培育成大姑娘，從不懂事的小不點(diǎn)到一個(gè)知識(shí)淵博的姑娘，真沒讓您少操心過，我會(huì)和同學(xué)約好，有時(shí)間一定會(huì)去看望您的。我們會(huì)想您的，日后我會(huì)更努力學(xué)習(xí)，追逐自己理想的大學(xué)夢(mèng)！為了實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想而奮斗讀好書！考上好大學(xué)！讓老師為我們而驕傲；讓老師為我們笑得更燦爛；讓老師為我們幸福一生！祝老師一切順利，忽忘了我們。
老師作文 篇3
還記得我曾經(jīng)很討厭很討厭語(yǔ)文老師，而為什么如此的理由似乎我也說不上，只記得一個(gè)構(gòu)不成理由的理由：第一次她無預(yù)警的隋堂考，我考了七十分。（汗） 也許是因?yàn)檫@個(gè)緣故，我做了一個(gè)很傻氣也很幼稚的決定──我要就這么討厭她三年。 現(xiàn)在想想，我就算想討厭她，怕是也沒有機(jī)會(huì)了吧……
初一年級(jí)下學(xué)期，我成為了語(yǔ)文小老師，和她需要接觸的時(shí)間也跟著多了起來，一開始的確抱有很深的敵意，但慢慢的也發(fā)現(xiàn)有些我們乍看之下很不習(xí)慣的動(dòng)作，其實(shí)是她表達(dá)關(guān)心的一種方式，她說過她放在我們班的心力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過別的班級(jí)，這話我清楚她并非空話，從那一疊疊厚重的考卷，我看見了她對(duì)我們的期望。 我也知道她特立獨(dú)行的作風(fēng)讓班上同學(xué)大多吃不消，有時(shí)她講話會(huì)前后不一致，讓人有種摸不著頭緒的感覺，但請(qǐng)記得，她已經(jīng)是個(gè)年近遲暮的老人，記憶力早已大不如從前，就算是如此，這并不足以構(gòu)成我們責(zé)怪她的理由不是嗎？她對(duì)我們還是一樣的用心，那時(shí)候不知是誰(shuí)發(fā)起了“飛碟”這個(gè)綽號(hào)，班上大多數(shù)同學(xué)也都漸漸習(xí)慣了飛碟＝語(yǔ)文老師這個(gè)模式，一開始我也覺得這是件很有意思的事情，但某次在和生物老師的談話中，生物老師提及語(yǔ)文老師因?yàn)槲覀兘兴w碟的事情而特地跑去換了一頂帽子，聽到這里似乎心底開始冒起罪惡的泡泡，老實(shí)說在聽生物老師說之前我壓根兒就沒想到這些，我也從來不知道我們的一句無心玩笑，語(yǔ)文老師會(huì)如此在意。
或許就像她說的一樣吧，她是一個(gè)很感性的人…… 印象最深刻的一次，是一下第二次段考時(shí)，因?yàn)榇鸢赋e(cuò)而語(yǔ)文考的不盡理想，那是我上了初中之后頭一回哭，但她卻摸著我的頭安慰我說人生難免會(huì)出點(diǎn)小差錯(cuò)，雖然我那時(shí)沒因?yàn)樗@番話而止住淚水，但偶爾思起，心底卻也不勝感激…… 她要退休時(shí)全班商議的那張卡片，其實(shí)我是很認(rèn)真的在看待這件事，但看到某些同學(xué)寥寥數(shù)字的`敷衍之語(yǔ)卻也不免感慨，她都要離開了，為什么不能讓她留下個(gè)好一點(diǎn)的回憶呢？ 她和我們相處的時(shí)間不算長(zhǎng)，僅僅約一年的光景，還記得她說她教書已經(jīng)快要四十多年了，而我們……似乎也可以稱上是她的“末代學(xué)生”吧？�。ㄐΓ╇m然因?yàn)闀r(shí)間短暫的緣故，沒來得及培養(yǎng)出什么休戚與共的精神，對(duì)她的師生情誼也一直是淡淡的，或許很多年以后，我們會(huì)記得班導(dǎo)、記得班上同學(xué)、記得五福初中，但卻不記得這個(gè)語(yǔ)文老師，想到這里就有些惆悵，所以我用文字，記錄我此刻對(duì)她的懷念，倘若有一天我真的忘記了，我還可以藉著文字，告訴自己說：我曾經(jīng)有一個(gè)語(yǔ)文老師，她是個(gè)，對(duì)我很好很好的人。
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