老師作文【大全3篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
生涯中，我們關(guān)注的太多了，如某亮星又拍了什么片子，何時(shí)又唱了首新歌，何地又接收了什么博訪……哎！其名有時(shí)候想想，他們離我們那么遠(yuǎn)不可及，我們?nèi)耘f關(guān)注了。我們身邊的人、身邊的事，感我口者更多。因而，我啟初留意訖了離我們最近的人——老師。
哎哎哎！你可別啼啊豈非關(guān)注老師不言嗎？實(shí)在你細(xì)心察看，老師還實(shí)是不一樣呢！不信你望：
英語老師�！暗昧�，得了，得了講了一會(huì)兒還不走嗎？”這可是英語老師的“名言”哪。只有是她的學(xué)生，皆曉得這句話。“夠了，夠了，夠了，別寫我了！”我似乎聽到她這樣說……
語文老師�！皭毫�，共學(xué)們，我們開端……”語文老師的話可不定式。不過，她精美的語言可太多太多了，再添上她那一身時(shí)尚的裝扮，那可真是能和電視臺(tái)的主持己“一決高低”了。還有記了說，她的鋼筆字，那可就更盡啦你應(yīng)當(dāng)睹識(shí)一下……
數(shù)學(xué)老師�！肮嫒切斡卸窍嗟龋浴闭f起數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們都嚴(yán)肅起去了。在他的課上，容不得一點(diǎn)馬虎，因?yàn)檎n后功課是更加嚴(yán)厲的，一個(gè)字母，一個(gè)符號(hào)乃至于一個(gè)字都要有依據(jù)才干寫，既不能多也不能少。這倒改了我們大意的弊病。
政亂老師�！扒啻浩诘耐瑢W(xué)們，別領(lǐng)青春呆了�！边@是前段時(shí)光政治老師的常語。她上課嚴(yán)正兼活躍，不過俏皮的男生最怕她，由于她總能知談我們知路的事，也能知說我們不知講的身邊的事。曾有同學(xué)感慨：“她不干偵察太惋惜了�！�
物理老師�！斑@電淌啊！就像你野澆洋芋時(shí)的水一樣……”這是他道課的作風(fēng)，總愛好把這些物理質(zhì)跟種地搞在一伏。不外這樣確切有點(diǎn)意念。你別愉快得太早，他可是年級(jí)私認(rèn)的“嚴(yán)總”，他上課的.時(shí)候，就像狂風(fēng)雨功后的安靜，誰也沒精力。他還特許咱們稱他“強(qiáng)哥”。
歷史老師�！懊腊钅莻�(gè)倒退是不得了的，能夠擊爛多少個(gè)地球�！薄肮边@歷史老師最喜歡給爾們講故事經(jīng)常逗得同窗們哈哈大笑，這是在聽故事中教歷史。
生物老師。“不講話，佳賴聽著，你能記多少是多少。”生物老師講課沒什么特殊的，但我還能聽出來不多。他一身樸素的穿著，讓我們感到他特有疏和力。
天文老師……
體育老師……
我所關(guān)注的老師怎么，不錯(cuò)吧！只不過我沒具體寫，假如所有老師的事我都寫，都寫詳細(xì)的話，那可幾天幾夜都寫不完！但他們語言中透沒的濃濃愛意，卻暖和著我們每一個(gè)同學(xué)的心靈。他們的耳提面命，讓我們一步步走向心中的幻想。我在心面無數(shù)次的說“老師，謝謝�！�
同學(xué)！你真應(yīng)當(dāng)關(guān)注你的老師，也寫寫你的老師吧。
老師作文 篇2
時(shí)至今日，我印象最深的老師是我現(xiàn)在的語文老師張老師。
小學(xué)時(shí)，我的作文寫得好，常被老師當(dāng)作范文在班里宣讀，所以，進(jìn)入初中，當(dāng)聽說我新的語文老師是一位小有名氣的作家并且非常重視學(xué)生作文的時(shí)候，我激動(dòng)得要瘋了。我相信，我很快就會(huì)獲得張老師的青睞。
終于，張老師布置作文了，題目是《溫暖的時(shí)刻》。我想都沒想，展開作文本，埋下頭，奮筆疾書。我邊寫邊告誡自己：現(xiàn)在是初中生了，不能再像小學(xué)生那樣只會(huì)用那么幾個(gè)好詞好句了，一定要多用些，多得讓張老師不得不對(duì)我豎起大拇指。
一個(gè)小時(shí)后，一篇近兩千字的作文赫然“矗立”在我的作文本上。其他同學(xué)呢？一個(gè)個(gè)還在眉頭緊鎖、痛苦萬分地往作文本上“擠牙膏”。我笑了，我贏定了！
幾天后的作文評(píng)講課上，張老師將作文本分成兩疊，一疊多，另一疊少。我知道少的那疊一定是好的，其中嘛，肯定有我的！果不其然，張老師從少的那疊里拿起一本作文開始評(píng)講，可并不是我的�！皼]事，第二本就是我的！”我依然自信滿滿，得意揚(yáng)揚(yáng)。
第二本，第三本……好作文都評(píng)講完了，其中還有小學(xué)時(shí)作文遠(yuǎn)不如我的同學(xué)的'作文，可就是沒有我的！
憤怒讓我失去了理智，我站起來大聲說：“老師，您說，我的作文，哪里不好？”
張老師很吃驚，立即找出我的作文本，打開，看了看，仿佛很驚喜：“哦，我弄錯(cuò)了，丁穎同學(xué)的作文的確很好！尤其是一些詞句，很優(yōu)美……”
“就是嘛！這才像作家嘛……”我想著，剛剛的憤怒早已變成了沾沾自喜。
下課了，張老師把我叫到辦公室，讓我坐到他的面前，說：“丁穎同學(xué)，有一個(gè)人很美，但總是頭上戴著一層又一層美麗的帽子，身上穿著一件又一件華貴的衣服，手上的戒指、手鏈數(shù)都數(shù)不清。你說，這個(gè)人還美嗎？”
“不美，難看死了！”我不假思索地說。
“哦，那你看，一篇作文，如果什么內(nèi)容都沒有而僅僅是一些所謂的好詞好句，它還能是一篇好作文嗎？”
“不能。”我突然頓住了，“老師，您……”
張老師拿起我的作文本說：“丁穎，你這篇作文的確有很多好詞句，甚至可以說全是好詞句，但是，你的內(nèi)容呢？你想說什么呢？老師看不出�！睆埨蠋熭p輕合上作文本，繼續(xù)說，“好詞句的確能給作文添彩，但一味追求好詞句就必然導(dǎo)致作文華而不實(shí)，空洞無物。丁穎你記著，好作文不一定都得有好詞句，樸素易懂的語句同樣能鑄就好作文。學(xué)習(xí)和做人其實(shí)也一樣……”
我滿臉羞愧，為了照顧我的自尊心，課堂上，張老師并沒有計(jì)較我的“無知無畏”，反而給了我鼓勵(lì)。他教給我的，不僅僅是怎樣寫作文啊！
老師作文 篇3
廢話老師――郭老師(俗稱語文老師，又稱老班)
苗條的高個(gè)兒，帶著的永遠(yuǎn)都是一副眼鏡，七分像個(gè)文弱書生，背著的永遠(yuǎn)是個(gè)粉紅的挎包，和她的小巧玲瓏很搭調(diào)，手上捧著的永遠(yuǎn)是3本書：課本、教師用書、練習(xí)冊(cè)。
估摸著老班是孔子的后代，給我們做思想教育比上課還積極，想到某某某作業(yè)沒做，就開始洗抹布――又臭又長(zhǎng)。一節(jié)課45分鐘，廢話能占25分鐘，昨天剛講過，今天又強(qiáng)調(diào)，明天又開始：“作業(yè)，是學(xué)習(xí)中非常重要的'一個(gè)環(huán)節(jié)，作業(yè)沒有完成就相當(dāng)于……”
放假閉學(xué)典禮前天，同學(xué)們開玩笑說老師要是把頭發(fā)拉直了會(huì)很漂亮。結(jié)果在閉學(xué)典禮上我們果真看到老班一頭烏黑飄逸的直長(zhǎng)發(fā)散發(fā)著陣陣芳香。就是一個(gè)瓜子臉比較小，璀璨的雀斑們和討人厭的黑痔集團(tuán)不厭其煩的打擾著老班本來就黑的臉……
西瓜太郎――陳老師(俗稱數(shù)學(xué)老師，又稱小牛)
年輕人就是壯，從三樓飛奔至一樓跑過走道，沖過四個(gè)班級(jí)到我們班，大氣都不喘一口就開始上課。
當(dāng)老師在黑板上唾沫橫飛時(shí)，大家關(guān)注的是那個(gè)也許要剪劉�？杉魤牧硕兂晌鞴咸傻念^，其次是那強(qiáng)壯的手臂，好象硬硬的扎那兒了，構(gòu)成的輪廓特圓。她又喜歡在黑板上直接畫圓，比圓規(guī)還精確。(這是夸張)
數(shù)學(xué)老師不會(huì)做思想教育，畢竟是新來的，就算會(huì)做，也只是在她自己的班上做，在我們班她只會(huì)爭(zhēng)分奪秒地講課。讓我們做題，才兩三分鐘，就說：“給你們兩三分鐘都做不出來，給你們二三十分鐘還是做不出來！”搞得全班郁悶極了。
同學(xué)給她的評(píng)價(jià)就是：上課語速過快，字跡潦草。不少人向老班反映，才讓字稍稍有些好轉(zhuǎn)。
胖子先生――吳老師(俗稱生物老師，又稱國(guó)產(chǎn)冬瓜)
四個(gè)字：人矮體重。
幾個(gè)很八卦的人不知怎么聯(lián)想到冬瓜，胖胖的，短短的，生物老師就帶上了這個(gè)頭銜。還有人私下罵他“矮冬瓜”，不過矮字不能體現(xiàn)出胖字，所以“國(guó)產(chǎn)冬瓜”就叫定了。
生物是全班最嘔的科目。
看到書上吸煙者的肺，同學(xué)們都惡心的不得了，國(guó)產(chǎn)冬瓜居然還帶了正常人的肺的吸煙者的肺給我們對(duì)比上課，下課55%的同學(xué)全去WC吐了，估計(jì)是國(guó)產(chǎn)冬瓜自己做個(gè)，粗糙的“工藝手段”，實(shí)在我們是看不上眼。
國(guó)產(chǎn)冬瓜的字不潦草，但是比潦草更可怕――小。我們班70%是眼睛蛇，20%是半條蛇，潦草點(diǎn)勉強(qiáng)接受，小可是不行，所以，國(guó)產(chǎn)冬瓜是我們班上人氣最差的老師了。扶扶眼鏡裝宿儒是他的慣性動(dòng)作了。
老師，總是人生道路上的指路明燈。
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