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贊美的作文

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贊美的作文(實用)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的贊美的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

贊美的作文(實用)

贊美的作文 篇1

  金秋九月,收獲的季節(jié)。我又走進了那魂牽夢繞的校園——**學(xué)校。還是那樣熟悉,空氣中飄著淡得不著痕跡的書香,于我,這獨特的味道卻是那樣的濃烈。

  滿地鋪著的青草,衛(wèi)士般排列整齊的粗壯大樹,修剪得如綠色巨龍的小苗,多少次在我夢中縈繞。每當(dāng)有風(fēng)吹過,那草,那樹便隨著風(fēng)的頻率翩翩起舞。悠揚的旋律伴著朗朗的讀書聲,穿梭在高高矮矮的樹叢、草尖,斑斕了一個又一個季節(jié),也蔓延了一個又一個季節(jié),染亮了我們每一個日子。佇立在舞動著的草里,看著辛勤的老師,想著老師的.諄諄教誨,心中升騰起一種幸福的感覺。

  有激動,有委屈,有張揚……但都在老師溫柔的微笑里隨風(fēng)飄散,散進了校園清新的空氣里。你看幼兒園里新來的小朋友因為沒有媽媽在身邊哭了,晶瑩的淚水不斷地飛濺開來,把靜寂的校園浸潤得鮮活起來。老師心底不變的千般柔情萬般憐愛被喚了起來。等哭夠了,終于肯仰起臉,那張臉上又忽然溢滿了笑,那掛著未干淚珠的臉一下子充滿了笑容,有一種別樣的動人。

  當(dāng)夕陽染紅了整個世界的時候,我們也結(jié)束了一天快樂的學(xué)習(xí)生活。回頭看看浸潤在夕陽中的校園,竟是那樣金碧輝煌。啊,**學(xué)校,我心中的金色宮殿!

贊美的作文 篇2

  在我心中有一個地方,他是神圣的,我始終保持著對他的崇敬。

  在我隨爸爸出差去北京途中,我在幸一睹他的風(fēng)采,但見驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾,濁流宛,結(jié)成九曲連環(huán),從昆侖山下,奔向黃海之邊;我心中油然而生一種民族自毫感。我似乎看見了“烏云滿天,驚濤拍岸,一個船夫在暴風(fēng)雨中搏戰(zhàn),經(jīng)過千辛萬若終于到達了彼岸!边@象征著我們民族頑強不屈的拼搏精神!他的周圍是一片沃野,上面隱顯出了如軍(jun)隊在排陣對敵,是如些威嚴(yán),如此雄壯!面臨著他,“有一種黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”的感慨!更會產(chǎn)生一種“千金散盡還復(fù)來,但愿長醉不復(fù)醒”的'豪壯。

  他就是黃河,他心中氤氳著奸雄的狡詐、大將的謀略、先賢的隱秘、學(xué)者的風(fēng)范,還有英雄的氣魄。

  黃河是我的母親,也是中華民族的母親,只要我一聽見她的聲音,我就想起姜太公獨坐渭水,劉秀以少勝多凱旋而歸,夸父奔跑在萬里沃野上,還有李白面對黃河的豪言壯語;我也想起黃帝在此大會諸局,登高臨下盡攬?zhí)煜掠⒑;我想起開封是如何的繁榮,車水馬龍,家家藏金;我想起秦晉之好是如何破裂,兩國士兵勇猛殺敵“報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死”的慘烈,以及金軍攻入開封時的悲壯。

  我只要一聽到流水聲,我就會想到她,無論時何地。

  黃河是不屈的,她是堅強的,她在中華民族危難的時候,毫不變節(jié),依然保持她原有的雄壯;不卑不亢,給他們一個沉重的打擊。

  在近代,黃河歷經(jīng)千辛萬苦,以不屈不撓迎來了暑光,原子彈、氫彈、核潛艇以及神舟系列是她作為母親守護兒子所得到的回報。黨的十三大勝利召開使她更加欣慰,忘記了所承受的災(zāi)難,以歡快的心情上演了絕妙好戲——天下黃河一壺收。

贊美的作文 篇3

 唉!我怎么又沒寫作業(yè)啊!這可怎么辦啊,都已經(jīng)好多次了,這回可完了!我膽怯地向教室走去。

  進了教室,老師已經(jīng)開始收作業(yè)了。他看到我疑惑地問:“今天的作業(yè)可以交了吧?”我一下子無言以對,不知道該怎么回答他,聲音變得吞吐,“沒有寫……”他聽到后臉色一下子就變了。剛才還和顏悅色,現(xiàn)在早已經(jīng)是烏云密布。“你怎么總不寫作業(yè)?寫作業(yè)是一個做學(xué)生最基本要求完成的,像你這樣的還算什么學(xué)生啊?”說完他便把門‘砰’地一下給關(guān)上了,我知道現(xiàn)在的他已經(jīng)憤怒到了極點。

  上他的課簡直就是煎熬,我不敢去正視他的眼睛,只好低著頭聽他講課。當(dāng)打下課鈴的一剎那,我如同出籠之鳥一般感覺自己得到了解脫,心里變得輕松,漸漸地班里喧鬧起來。

  “嘿嘿,你怎么又不寫作業(yè)?”一個淘氣的同學(xué)譏笑道。從老師批評我后,我心里一直都很不快,加上他的火上澆油,一股怒火油然而生,不假思索的我隨手便抓起一本書向他砸去。眼疾手快的`他一下子便躲了過去,但不料書一下子打到了老師的杯子,杯子跌落到了地上,在一個破碎聲中,教室里安靜了,大家都不知所措。老師撿了起書,發(fā)現(xiàn)是我的,很是生氣,“跟我到辦公室來!”

  進入辦公室的瞬間我仿佛踏進了地獄一樣,我很害怕,也為我的行為感到后悔,便慚愧地低下了頭!罢f說吧,我的杯子摔壞了怎么辦?”他那調(diào)侃般的語言令我很驚訝,絲毫沒有讓我感到氣氛的壓抑!耙晃以倥隳粋吧?”“呵呵,不用了,其實我找你不是為了說杯子,而是你的學(xué)習(xí),你總不寫作業(yè)成績怎么能提高呢?況且作業(yè)都是學(xué)生基本要求做的事,你不去寫作業(yè)怎么行?我希望你從今天開始改變自己,改變學(xué)習(xí)上的態(tài)度,努力學(xué)習(xí),這樣也算對得起我‘犧牲’的杯子。 闭f完他便用那深邃的目光看著我,眼神中充滿了對我的期望……

  老師對我充滿了嚴(yán)厲的愛與寬容,是他改變了我,讓我在那愛中茁壯成長!老師永遠(yuǎn)是我前進的方向,我多么想唱一首歌去贊美您,請讓我為您高亢嘹亮地歌唱!

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