意義的作文6篇(推薦)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的意義的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

意義的作文 篇1

　　今年的暑假我過(guò)得特別開(kāi)心，特別有意義！

　　就在前幾天，我參加了在紹興的第六屆世界合唱比賽，讓我感到無(wú)比自豪。平時(shí)在學(xué)校老師也常給我機(jī)會(huì)參加校里比賽。可這么大的場(chǎng)面我還是第一次。

　　參賽國(guó)家就有80多個(gè)，參賽選手將近2萬(wàn)多人，共有470多個(gè)團(tuán)隊(duì)參加。我們愛(ài)樂(lè)合唱團(tuán)就是其中的一個(gè)。

　　我們7月15日到達(dá)紹興，第二天全體5點(diǎn)起床做賽前準(zhǔn)備。我的心情好激動(dòng)，想象著那個(gè)大舞臺(tái)什么樣子……正當(dāng)我沉寂在想象中時(shí)，一聲“同學(xué)們，該出發(fā)了！”

　　把我從想象中拉了出來(lái)。不一會(huì)兒就到了賽場(chǎng)。該我們團(tuán)隊(duì)上場(chǎng)了。

　　走上舞臺(tái)，眼前的一切讓我驚呆了：燈光閃爍，金色的柱子屹立在舞臺(tái)兩旁，舞臺(tái)中央貼著很耀眼的幾個(gè)大字“第六屆世界合唱比賽”整個(gè)舞臺(tái)金碧輝煌！臺(tái)下的'觀眾人山人海……

　　我們整齊地站好隊(duì)，老師一揮手，前奏便開(kāi)始了。我們馬上全身心地投入到演唱中……

　　二十分鐘在不知不覺(jué)中過(guò)去了，我們也表演完了。頓時(shí)，臺(tái)下響起了一陣陣?yán)坐Q般的掌聲，大家都跟著老師一起向臺(tái)下深深地鞠了一躬。

　　比賽結(jié)束了，我們走下臺(tái)，深深地舒了一口氣。大家的神情沒(méi)有了緊張，臉上都綻放出燦爛的笑容。

　　一分辛勞，一份收獲。我們這一個(gè)月來(lái)師生的辛苦總算沒(méi)有白費(fèi)。我們榮獲了銀獎(jiǎng)！這是多么光榮的一件事啊！

　　這些都離不開(kāi)老師的辛苦教唱、排練，同學(xué)的努力。讓我們?nèi)〉昧诉@么好的成績(jī)！我們歡呼！好開(kāi)心！好激動(dòng)！

意義的作文 篇2

　　每一個(gè)人都有存在的意義和價(jià)值，要不然大自然就會(huì)將其消滅！

　　很多人在生活中過(guò)的非常累、寂寞、孤獨(dú)。覺(jué)得活著似乎沒(méi)有沒(méi)有意義，并在以后的生活中變得非常頹廢，看不起自己，也看不起別人。對(duì)自己、對(duì)這個(gè)社會(huì)、這個(gè)國(guó)家都失望。在工作中就沒(méi)有了上進(jìn)心，也不會(huì)有什么突出的表現(xiàn)，收入自然就不多了。于是就愈發(fā)的覺(jué)得自己活著也沒(méi)有存在的意義和價(jià)值，什么都不如別人，抗壓能力較差的人可能就會(huì)選擇結(jié)束自己的生命。

　　我們只要換一個(gè)角度看待自己的處境和面臨困境，就會(huì)有不一樣的結(jié)果，要用一種積極樂(lè)觀的心態(tài)去觀察每一件事，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們其實(shí)活著是非常有意義的。

　　每一件事都是要靠我們的雙手才能完成，當(dāng)自己將其做好之后就會(huì)有一種成就感，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己就有意義和價(jià)值了。

　　要用積極的`眼觀和角度去看待身邊的人事，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的存在都是有必然的，都是有意義的。

意義的作文 篇3

　　有一天，我去學(xué)英語(yǔ)，到第二站有一位白發(fā)蒼蒼的.老爺爺上了車(chē)。

　　車(chē)上的坐位都擠滿了，老爺爺只好站著了，我看見(jiàn)了，想：“老爺爺年紀(jì)大了，萬(wàn)一一剎車(chē)，老爺爺就會(huì)摔倒的，于是我就把坐位讓給了老爺爺�！�

　　老爺爺謝過(guò)了我，又給我一點(diǎn)坐位說(shuō)：“你也坐�！蔽艺f(shuō)：“不用，我一會(huì)兒就下車(chē)了。”

　　過(guò)了一會(huì)老爺爺要下車(chē)了，我扶著老爺爺下了車(chē)，老爺爺說(shuō)：“再見(jiàn)小朋友�！蔽乙舱f(shuō)：“再見(jiàn)”

　　我回到家里給媽媽說(shuō)了，媽媽表?yè)P(yáng)了我，我心里很舒服。

意義的作文 篇4

　　有取便有舍，即有舍亦有得。人一生中遇無(wú)數(shù)的選擇，但每一個(gè)答案都被賦予了不一樣的結(jié)果，或美好或糊涂，人生百味，盡在其中。

　　在“榮華富貴”和“寧?kù)o淡泊”之間，選擇了后者，于是有了一批流傳千古的好詩(shī)文。誰(shuí)不曾識(shí)陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”和“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的灑脫；誰(shuí)不曾聞李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！迸c“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)”的大氣；誰(shuí)不曾聽(tīng)蘇軾的“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”以及“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的豪邁？他們?cè)谧陨硇摒B(yǎng)與道德方面堅(jiān)持了本心，選擇了淡泊寧?kù)o，即取“靜”棄“躁”，將生命活出了一份真與自然。

　　在“漠視不理”和“彰顯大愛(ài)”之間，選擇了后者，于是有了無(wú)數(shù)感人肺腑的'事跡。當(dāng)危險(xiǎn)裹挾著脆弱的生命而來(lái)，最美女教師張麗莉用雙手將奪命虎口擋開(kāi)，將孩子們推向安全地帶，而自己卻躺倒在車(chē)輪之下，重傷不醒。但她依舊用微笑，承受傷痛：“與其讓孩子們承受這般痛苦，不如讓我來(lái)。”當(dāng)因不幸失去雙腳，力克·胡哲卻更堅(jiān)定了眼神，將“貧瘠”與“受不到教育”擠出大山，帶領(lǐng)孩子們遨游知識(shí)的海洋，即使他承受著無(wú)腳之痛，卻依舊如此。他以手里的粉筆與書(shū)本證明：愛(ài)著，這群孩子。他們?cè)诖�人方面，以�?ài)心，一向善，選擇了“彰顯大愛(ài)”，即取“善”棄“惡”，將生命活出了一份善與淳樸。

　　在“個(gè)人利益”與“國(guó)家利益”之間，選擇了后者，于是有了史上不朽的功績(jī)。就似王嬙，駝鈴響遍荒漠，昭君的出塞換回了民族與民族之間的安寧，及時(shí)負(fù)了青春年華也在所不惜；就如郎平，排球在其手中翻轉(zhuǎn)，她的挺身而出，撐起了女排的天地，即使磨掉了身體健康，棄了美滿家庭，卻也是義不容辭；就像華天，與其賽馬共同騰躍，他的默默堅(jiān)守，創(chuàng)下了中國(guó)馬術(shù)界的最好成績(jī)，即使身為混血兒，即使放棄在外發(fā)展的機(jī)會(huì)，他也不曾后悔。他們?cè)趯?duì)于民族方面，以承擔(dān)，以無(wú)怨無(wú)悔，選擇了“民族利益”，即取“國(guó)”舍“己”，將生命活出了一份責(zé)與承擔(dān)。

　　一次得到，也是一次失去，取舍之間必有得失。但是人在取舍中也書(shū)寫(xiě)出了人生的意義，或是寧?kù)o，或是向善，或是承擔(dān)，亦為多姿多彩。

意義的作文 篇5

　　“就在這時(shí)，他的身后突然出現(xiàn)了……”“��！”聲音的來(lái)源是火鱗團(tuán)中的墾和月。墾是火鱗團(tuán)里最?lèi)?ài)恐怖東西的人，他的聽(tīng)眾一直都是那個(gè)害怕恐怖的東西卻又喜歡聽(tīng)恐怖的故事的月�！霸履憬惺裁矗窟@有什么好可怕的。”一百多分貝的尖叫聲把離他們最近的質(zhì)嚇得不輕，反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)連忙抱怨他的不滿�！拔�嘻，抱歉啊，質(zhì)。你繼續(xù)看你的書(shū)吧�！痹铝⒖逃煤茌p的聲音回答，因?yàn)樗�很快就明白過(guò)來(lái)質(zhì)說(shuō)的意思是要她安靜下來(lái)，她把正在全神投入書(shū)中的質(zhì)給打擾了！沒(méi)明白過(guò)來(lái)的墾對(duì)質(zhì)大喊道：“質(zhì)，你也過(guò)來(lái)聽(tīng)嘛，別看那些稀奇古怪的書(shū)了�！眲�?cè)�神貫注看著歷史書(shū)的質(zhì)，被這突如其來(lái)的噪音打亂了思想。性格一向平靜的質(zhì)立刻生氣起來(lái)，因?yàn)閴ㄒ呀?jīng)不是第一次打擾他了，更何況墾竟然把他最為尊敬的歷史書(shū)說(shuō)成是“稀奇古怪”！他大聲喊道：：“質(zhì)你什么意思，我的書(shū)稀奇古怪？你的書(shū)才稀奇古怪好不好�！眽�立即回復(fù)：“我的書(shū)哪里古怪了？倒是你的書(shū)讓人看不懂！”兩個(gè)人立即在這火鱗團(tuán)的秘密聚集地點(diǎn)吵了起來(lái)。“哎，你們別吵了……”月立即制止他們，可惜沒(méi)能制止成功。

　　不喜歡吵鬧的言走向了離他們最遠(yuǎn)的地方，那里已經(jīng)有了兩個(gè)人當(dāng)加多他一個(gè)也沒(méi)事�！鞍�，言你說(shuō)他們會(huì)吵到多久？會(huì)吵到彩虹回來(lái)嗎？”季見(jiàn)有人來(lái)了，趕緊問(wèn)他，可惜被問(wèn)者一聲沒(méi)吭。“唉，言你怎么老是不說(shuō)話啊�！薄啊�…”還是沒(méi)有回答�！澳撬懔�。我說(shuō)你怎么跟你的名字一點(diǎn)都不配�！奔救氯碌�。雖然這次言還是沒(méi)說(shuō)話，但卻冷冷地看著季，因?yàn)樗�最討厭別人說(shuō)“名字跟你一點(diǎn)都不配”這一類(lèi)的話�？赡苁茄缘难凵袷辜久�骨悚然，讓他立即干笑一聲，轉(zhuǎn)身繼續(xù)干擾委�！拔�，我問(wèn)你啊。言為什么老是不說(shuō)話？”委不緊不慢的回答：“因?yàn)檠运麄円蛔宥际强梢耘c言靈交談的，說(shuō)的話都可能成為對(duì)言靈的命令�！薄芭�，原來(lái)是這樣�！奔緮[下了好奇心，轉(zhuǎn)頭看向墾和質(zhì)那邊。

　　“乓！”

　　門(mén)一下子給打開(kāi)了，只看見(jiàn)一個(gè)怒氣沖沖的女孩站在門(mén)口�！把剑�彩虹！”季看清楚女孩的面貌，不禁驚叫了起來(lái)。那名叫做彩虹的女孩嘴里吼出一聲：“你們吵什么吵�。　眽ê唾|(zhì)不明地抖了一抖，安靜了下來(lái)�！澳銈儎e忘了我們火鱗團(tuán)的存在意義。別以為安不在，就可以任你們胡鬧！”“我們才沒(méi)忘我們火鱗團(tuán)存在的意義，更何況團(tuán)長(zhǎng)在不在都是這樣。彩虹你生氣就生氣，別把氣撒在我們身上嘛！”多嘴的季忍不住說(shuō)道�！澳悖�你說(shuō)沒(méi)忘我們火鱗團(tuán)存在的意義，那你說(shuō)說(shuō)看！”“說(shuō)就說(shuō)，”季一下子跳了起來(lái)“額……”季突然把話停住了，場(chǎng)面一下子變得很尷尬。墾忍不住笑了起來(lái)，卻給彩虹點(diǎn)名說(shuō)道“墾你來(lái)說(shuō)說(shuō)。”墾的表情一下子就變得僵硬起來(lái)，說(shuō)不出話�！岸颊f(shuō)不出來(lái)是吧？現(xiàn)在你們來(lái)做一個(gè)任務(wù)，做完后回來(lái)告訴我�！�

　　“唉，無(wú)緣無(wú)故要出來(lái)做任務(wù)，真麻煩！”季忍不住抱怨�！耙�是季你不多嘴不就好了嗎？”“墾你也不也不偷笑了？”月和墾還有質(zhì)和季以及委和言一邊閑聊，一邊走向目的.地。

　　一個(gè)樸素的村莊進(jìn)入眼前，和和平平，沒(méi)有什么事情發(fā)生�！拔�，彩虹要我們來(lái)干什么？”月問(wèn)道。“這里沒(méi)什么事情發(fā)生啊。這么和平，應(yīng)該沒(méi)有詭異事件，也沒(méi)有魔獸來(lái)?yè)v亂吧？”季說(shuō)到。委平靜的回答：“接受這里村民的請(qǐng)求�！薄昂脽o(wú)聊的任務(wù)！”“就是！”聽(tīng)到后，墾和季抱怨道�！翱熳甙桑　辟|(zhì)淡淡地說(shuō)道后，全部人都分散去找村民了。

　　第一個(gè)是月，她要幫一位大嬸捉回逃跑的兩只雞。月正在追其中一只雞的時(shí)候，雞跑向籬笆那邊，到達(dá)籬笆的時(shí)候往上一跳，跳過(guò)籬笆，可她沒(méi)來(lái)得及剎住，一頭撞上了籬笆。最后還是把雞逼到角落里，才把它抓住的。

　　第二個(gè)是墾，他要幫一位放牛男童找一頭丟失的牛。墾和放牛男童分頭去找，由于墾太著急找牛，沒(méi)看見(jiàn)前處下坡路有塊石頭，給石頭一絆，滾下坡。后來(lái)還是找到了牛，但牛不聽(tīng)他的話，不跟他走。墾使勁拉牛時(shí)，被牛踢了一腳，就不敢再拉它。在墾抓著牛，大喊大叫后，終于把放牛男童迎來(lái)，把牛帶走。

　　第三個(gè)是質(zhì)，他要幫一位女孩背一首詩(shī)。對(duì)質(zhì)來(lái)說(shuō)，這太容易不過(guò)了�？上�女孩不識(shí)字背了一個(gè)上午都沒(méi)背出來(lái)，總是背了又忘，背了又忘。最后，還是靠質(zhì)臨時(shí)想出來(lái)的巧記方法背出來(lái)的。

　　第四個(gè)是季，他要幫一位老爺爺耕地。由于之前沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，把地耕得一塌糊涂。把地重新整理一番，重新又耕。這一次，有了老爺爺?shù)闹笇?dǎo)，季順利完成任務(wù)。

　　第五個(gè)是委，他要幫一位阿姨收拾一件廢屋。對(duì)于一個(gè)人住在家的委來(lái)說(shuō)，這十分簡(jiǎn)單。他把屋子弄得十分干凈、整齊。屋頂上有個(gè)洞，他去補(bǔ)，補(bǔ)得很快。不過(guò)，追求完美的他，把洞補(bǔ)好了又拆，補(bǔ)好了又拆，到達(dá)工整、與之前的樣子完全符合后，才肯罷休。

　　第六個(gè)是言,總是超額完成任務(wù)的他，這次也不例外。不過(guò)干來(lái)干去的多是些力氣活，不說(shuō)話也給了不少麻煩，但也沒(méi)什么大礙。完成任務(wù)！

　　夕陽(yáng)即將落下，月六人一起回到秘密聚集地。在那里，彩虹早就坐在那兒了。最先竄進(jìn)來(lái)的是墾和季，其后是月，再后是質(zhì)、委、言三人。 彩虹微笑地

　　看著他們。墾、季和月三人齊齊站出一步，像彩虹鞠了個(gè)躬，說(shuō)到：“對(duì)不起，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到我們的錯(cuò)誤了，以后我們會(huì)好好改善的！”“嗯，很好，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到你們的錯(cuò)誤了。”彩虹說(shuō)道。肯把頭轉(zhuǎn)向質(zhì)三人，問(wèn)道：“哎？你們?cè)趺础�…”質(zhì)三人把頭一起轉(zhuǎn)到另一邊。月三人立刻明白“哎！”火鱗團(tuán)又恢復(fù)到往日的氣氛。

　　火麟團(tuán)的存在不為別的，而是為了幫助他人！

意義的作文 篇6

　　清江百里畫(huà)廊，兩岸連山，綠水橫臥在山野之間。坐在游船之上，只見(jiàn)江水平靜，好似一條巨大的翠綠的絲綢鋪開(kāi)。水像凝固了一般，絲毫看不出流動(dòng)的痕跡，時(shí)間也似乎停止了，若不是水中浮標(biāo)的擺動(dòng)，我真以為眼前是一河死水。

　　眼前風(fēng)景很美，天上散落著點(diǎn)點(diǎn)白云。天連著山，山接著水。水托著船，船劃動(dòng)著水�？晌覅s很失望，在我心里，江水應(yīng)該是奔流不止的，應(yīng)該是奔騰激越的，應(yīng)該是水急浪高的。可眼前的`江水卻如一動(dòng)不動(dòng)，溺死了我的期望。

　　船逆流而上，來(lái)到了一疊山巖前，船漸漸放慢了速度。只見(jiàn)山巖間，突兀地閃現(xiàn)出一簾飛瀑。瀑布從山巖中開(kāi)了一個(gè)小口，從高處飛流而下，兩邊的巖石呈張開(kāi)狀，像展翅欲飛的蝴蝶，一看上去就充滿著生命的力量。

　　我對(duì)清江的水更失望了�；叵肫鹂追蜃拥摹笆耪呷缢狗颍�不舍晝夜”，這句話有一例外，那就是清江。我又想起了黃河的壺口瀑布，渾濁的江水奔涌而下，猛烈地撞擊在石頭上，驚天動(dòng)地，那才叫壯觀，豪邁。

　　我想到人生。人生只是一個(gè)過(guò)程，我們赤裸裸地來(lái)，赤裸裸地去，不會(huì)留下什么，更不會(huì)帶走什么。所以，我們更要珍惜人生的每一天。然而，人生是前進(jìn)的，任何力量都無(wú)法阻擋。熱愛(ài)人生，我們就要讓人生奔流地更有力，更朝氣蓬勃，更轟轟烈烈，而不應(yīng)該像眼前如凝固的清江，平平淡淡，浪費(fèi)著人生。

　　我不滿地望著清江，這時(shí)，眼角的浮標(biāo)仍在上下移動(dòng)，似乎在提醒著我什么，我如從夢(mèng)中驚醒。其實(shí)，清江仍在流動(dòng)！雖然清江沒(méi)有波濤澎湃，沒(méi)有大起大落，沒(méi)有驚險(xiǎn)跌宕，但它仍在經(jīng)歷著人生。雖然它的生機(jī)似乎被隱沒(méi)，但它仍是潛流暗涌，蘊(yùn)含著一個(gè)富有活力的世界。它用生活的常態(tài)，書(shū)寫(xiě)著平凡而又不平凡的人生。

　　是啊，并不是每一個(gè)人的人生都是轟轟烈烈的，更多的人擁有的是平凡的人生。即使那是微不足道的。我們不應(yīng)該奢求每一天都有巨大的改變，但只要我們熱愛(ài)生活，就算你是一只小小的螞蟻，你的人生也是有意義的，有價(jià)值的，是無(wú)可替代的。

　　看著眼前的清江，我釋然了。人生不止是奔流！

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