(精)尋找作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的尋找作文4篇，希望能夠幫助到大家。

尋找作文 篇1

　　現(xiàn)在想起來真不可思議！一向?qū)﹂L篇小說不大感興趣的我竟然破天荒地看完了一本長達(dá)486頁的《淘氣包馬小跳》。這部作品詼諧幽默、好玩有趣，映射了現(xiàn)代兒童的心理，努力喚回我們兒童張揚(yáng)、好玩的天性，舒展了我們好久未釋放的童心。

　　書中的主人公馬小跳是一個(gè)敢作敢為、善良、愛動(dòng)腦筋的小男孩兒。在他的身上，體現(xiàn)了一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤、不斷改錯(cuò)誤的孩子的特質(zhì)。只不過他常常闖禍，便成為了老師和同學(xué)眼中的淘氣包。

　　在他的'世界里，我看不到一絲憂愁，而是看到他快樂的身影，看到他與三個(gè)“鐵哥們兒”并肩作戰(zhàn)，創(chuàng)造“豐功偉績”。在他的世界里，我有著無窮無盡的幻想，一會(huì)兒，我在驚嘆：丑乖丑乖的安琪兒連老師的問題都回答不出來，而在做腦筋急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，卻能對答如流！一會(huì)兒，我又在好奇：世界上真的有巨人阿空嗎？真的有像城堡一樣的房子嗎？

　　再把目光轉(zhuǎn)移到我們身上：在我們的世界，除了永遠(yuǎn)做不完的題海和永遠(yuǎn)上不完的興趣班之外，就是每天沉浸在父母的嘮叨聲中�！安缓煤脤W(xué)習(xí)，將來連混都混不下去”什么的。跟馬小跳相比，他是一只在藍(lán)天中翱翔的雄鷹，而我們呢，只是天天軟禁在籠里的傻鳥，永遠(yuǎn)飛不出來，也永遠(yuǎn)不會(huì)飛。

　　在這本書里，凡是有馬小跳的地方，每一件事、每一天、每一個(gè)人都會(huì)很精彩，很與眾不同，很不平凡。而正因?yàn)檫@種不平凡，深深地吸引了我，使我?guī)е�是悲是喜的心情，看完了這本書。在這本書里，有貪玩的老爸、馬小跳的鄰居安琪兒、中隊(duì)長路曼曼、寶貝兒媽媽、漂亮的夏林果……總之，有馬小跳的地方，每個(gè)人都不尋常，每一天都不一樣。

　　我是多么希望成為另一個(gè)同樣快樂的馬小跳！雖然他淘氣、成績差，可是，“跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑”！讓我們?nèi)�尋找童心，釋放童心，做一個(gè)快樂的“淘氣包”！

尋找作文 篇2

　　帶著一絲驚喜與期盼，故鄉(xiāng)離我越來越近了，那熟悉的氣息和我曾經(jīng)在那里嬉戲的聲音，近了，近了。闊別了已久的家鄉(xiāng)，在這一刻又見面了，分別了太久，之間又莫名產(chǎn)生了一種隔閡。所以我在回憶，在尋找這片樂土中曾經(jīng)給我的那片溫情。

　　“我的家在東北松花江上�！边@首耳熟能詳?shù)母枨�是我幼時(shí)經(jīng)常聽我爺爺奶奶唱起的，那時(shí)根本不能理解歌中的感情，時(shí)至今日，才理解那是對故鄉(xiāng)深深的思念。正如這首歌所寫的，我的家在東北松花江上，那里沒有高大的山峰，沒有多么鮮艷美麗的鮮花，只有長長的松花江慢慢的流淌著，牽起了人們的思緒，連起了人們的感情。

　　好不容易到了東北，爸爸便開車帶我來到松花江邊，江水碧波蕩漾，映照著藍(lán)天，映照著那如絲般的`白云，也映照著孩子們陽光可愛的面龐。剛剛觸碰到水面，冰冷的溫度讓我不由得縮回了手，看著身旁的孩子們都在愉快的玩耍著，也許是被他們吸引了，也許是自己愛玩的天性，我又一次將手伸進(jìn)了微涼的江水里，雙手捧起一汪清水，透亮的水映照著我的面龐，在陽光下照射著金色的光芒，微微有一些刺眼。我不斷的將水輕輕撩起，濺起了大大小小的水點(diǎn)，江面也蕩起了層層漣漪，添加了不少生機(jī)。

　　正當(dāng)我沉迷于這種意境中時(shí)，不料，身子一歪，險(xiǎn)些跌入水中。若不是爸爸急忙扶住了我，恐怕我已跌入水中。人是安全了，可是我的包卻不幸滑入水中，等我反應(yīng)過來時(shí)，包已漂到了我夠不到的地方。我腦子一熱，頓時(shí)慌了手腳，包里沒有什么昂貴的東西，但畢竟那個(gè)包一直都是我的摯愛。我立即找到了開船的地方，尋求幫助。其實(shí)沒有指望人家會(huì)幫忙，畢竟誰會(huì)做賠錢的買賣，況且還是一個(gè)與自己不相干的人。沒想到，開船的人一口答應(yīng)下來，幫我拿回了包，接過濕漉漉的包，一種溫暖與感動(dòng)將我包圍住，我找到了那失而復(fù)得的溫情。

　　那一刻，與故鄉(xiāng)因分別太久而產(chǎn)生的隔閡不見了，我體會(huì)到了故鄉(xiāng)曾經(jīng)給我的溫情。我仿佛又變成一位小姑娘，在水邊嬉戲著，打鬧著，聽著那首“我的家在東北松花江上”……

尋找作文 篇3

　　聽媽媽說，在她小時(shí)候總愛唱一首歌《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。我總是問媽媽“雷鋒是誰？雷鋒在哪兒？”媽媽笑著說：“你自己找找看，雷鋒就在我們身邊�！庇谑�，我開始了尋找……

　　放學(xué)的路上，我看見了奇怪的一幕，我們班的班長王慧晴背著兩個(gè)書包。她本來就很瘦小的肩膀，在兩個(gè)大書包的重壓下仿佛隨時(shí)都要被折斷。我好奇地走過去問了個(gè)究竟，原來另一個(gè)書包是她的鄰居?xùn)|東的。東東今年才剛上一年級(jí)，背著個(gè)書包走著太累，“好姐姐”王慧晴就義不容辭地當(dāng)起了“幫工”�！澳菛|東呢？”我問到�！霸谀莾耗�！”我順著王慧晴的手勢轉(zhuǎn)過頭一看，這小家伙正和他的同學(xué)一人一手，幫著他同學(xué)抬著書包呢！

　　這是“雷鋒”嗎？我繼續(xù)尋找著……

　　學(xué)校的廣播里播出了一則讓人感到心痛的消息：中學(xué)里一位姐姐得了重病，因?yàn)榧依锔F，付不起醫(yī)藥費(fèi)，那個(gè)姐姐的生命將面臨著生死的關(guān)頭。為了幫助這位可憐的姐姐，學(xué)校要舉行捐款活動(dòng)。消息在學(xué)校里一傳開，同學(xué)們都議論開了。在活動(dòng)中，大家都拿出了平時(shí)舍不得花的壓歲錢，你十元，我五元毫不猶豫地投進(jìn)捐款箱里，有些小同學(xué)還拿來了儲(chǔ)錢罐，罐里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?，像是唱著一曲愛心的歌。

　　望著同學(xué)們充滿希望和祝福的臉，我想：這是“雷鋒”嗎？

　　是的，在我們身邊，有許許多多這樣的活雷鋒。校園里、馬路上、公園里、街道邊……他們無處不在，他們毫不起眼，他們又異常高大。

尋找作文 篇4

　　即使行于黑暗，也要在微光周圍探索浪漫活下去。

　　——題記

　　清早拉開世界的帷幕，白光鋪散開來，撒在世界的角角落落，亮了，這是又一個(gè)美好的早晨降臨于世。葉兒將自己打扮得精神極了，光照下一閃一閃的，亮晶晶的。云笑了，我也跟著笑了。

　　有時(shí)我會(huì)在產(chǎn)生這種美好的感覺時(shí)，將現(xiàn)實(shí)與夢境的界線模糊。時(shí)間久了，夢境漸漸擁有現(xiàn)實(shí)的真實(shí)感，而現(xiàn)實(shí)也漸漸與夢境融合，——就找不到夢與現(xiàn)實(shí)的界線了。到底是在夢里醒著，還是在醒著做夢？

　　剛踏入校園時(shí)，在這個(gè)完全陌生的環(huán)境，我努力尋找著，跌跌撞撞地，尋找著自己的歸屬感。那時(shí)的我——其實(shí)也就不久前，活像個(gè)第一次被送入幼兒園的小毛孩，心心念念地想要回家。每下最后的晚自習(xí)，我都會(huì)用同學(xué)們飛奔食堂的沖刺速度沖向辦公室的座機(jī)電話，撥著那串再熟悉不過的號(hào)碼，在聽到線那頭再熟悉不過的聲音時(shí)，總會(huì)忽地?zé)釡I盈眶。在班里，我也穿上了一層保護(hù)衣，一點(diǎn)也不愿顯露自己，也許是出于對自己的本能保護(hù)，亦或許仍處于尋找的階段——我更愿意相信后者。

　　奇妙的是，時(shí)間真是一劑良藥。這種神秘的壓迫感得到了緩沖，我也開始重審周圍的一切。同學(xué)不再陌生，作息不再混亂，人也不再頹廢。世界不再調(diào)上灰色的濾鏡。我與媽媽依舊保持著聯(lián)系，只是好像不再受距離的限制了。我曾將這段經(jīng)歷比作成一場棋局，因?yàn)楹谄蹇偸瞧寰值拈_端，而白棋也總跟在黑棋后。這是棋局的游戲規(guī)則，也是我們生活的游戲規(guī)則。

　　每個(gè)生命在被賜予活力的時(shí)候。便肩負(fù)起好好生活下去的使命。無論身處何地，都不能放棄尋找美好的事物。無論是在夢里保持清醒，還是在醒著做夢，只要找到了生活的意義，就清晰了夢與現(xiàn)實(shí)的界線。

　　葉與風(fēng)共舞，我與鳥共歌。微風(fēng)拂面而來，輕撫著我的臉頰，撫慰著我的心靈�？諝庵袕浡�的味道是香甜的.，好像只有混合口味的冰淇淋才有的香甜。我們一直都在尋找，在生命的歷程里的意義所在。

　　道路兩側(cè)堆積了還未來得及清理的落葉，原來已經(jīng)快深秋了。作家又不小心地將墨水打翻，白云漸漸染成了灰蒙蒙的模樣。樹葉的沙沙聲蓋住了世界的喧鬧。暗了，這是又一個(gè)美好的一天。

　　我們始終在尋找，尋找屬于我們的，不屬于我們的。親愛的人呀，別太累了，祝你睡锝香甜，醒得知足快樂。

　　終于找到那束微光了。

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