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2017注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試復(fù)習(xí)方法

　　想要順利取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格證，就應(yīng)該掌握相應(yīng)的復(fù)習(xí)方法。下面百分網(wǎng)小編為大家整理了注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試復(fù)習(xí)方法，希望大家喜歡。

2017注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試復(fù)習(xí)方法

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試復(fù)習(xí)方法

　　一、完成課后作業(yè)，抓緊時(shí)間做一些練習(xí)題。

　　在網(wǎng)校老師的指導(dǎo)下，聽(tīng)他們的課能順利理解各科目的內(nèi)容和考點(diǎn)，這是很正常的�？墒抢斫庹n程內(nèi)容并不代表已經(jīng)掌握了注會(huì)考試的考點(diǎn)，而要把所學(xué)習(xí)和理解的知識(shí)轉(zhuǎn)化為解題、答題的能力。關(guān)于這些，老師們講課中會(huì)提出建議，但真正的行動(dòng)和提升能力還是要靠各位考生自己。

　　因此，大家在網(wǎng)校聽(tīng)完課之后，例如聽(tīng)完一兩個(gè)章節(jié)之后，馬上到課程中心做題，或者看“夢(mèng)想成真”輔導(dǎo)書并做題，及時(shí)復(fù)習(xí)課堂所學(xué)知識(shí)，初步形成利用這些知識(shí)解題、答題的能力。課后作業(yè)的題量不是很多，但都是對(duì)課程中老師所講內(nèi)容的有針對(duì)性的練習(xí)，及時(shí)做題就是及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　二、看老師講課的文字講義。

　　有比較多的學(xué)員會(huì)到課程中心下載老師講課的文字講義，有的還打印出來(lái)，課后隨時(shí)打開(kāi)看看、經(jīng)常翻閱，這也是課后復(fù)習(xí)的一個(gè)好辦法。在看講義的時(shí)候，一來(lái)可以加強(qiáng)記憶該科目的相關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容，二來(lái)可以回憶老師對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講解和講課的思路，相當(dāng)于在腦中把課程又快速過(guò)一遍，盡量減少課后的遺忘。

　　三、經(jīng)�；貞浿v課內(nèi)容。

　　網(wǎng)校老師在講課的時(shí)候，會(huì)結(jié)合思維導(dǎo)圖、圖表、經(jīng)典案例、經(jīng)典習(xí)題、輕松笑話等講解知識(shí)點(diǎn)，一來(lái)可以幫助大家理解課程內(nèi)容，二來(lái)不也方便大家在課后回憶課堂情景、加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)嗎?

　　老師們的思維導(dǎo)圖、圖表、案例等都是很經(jīng)典的，也都是比較好用、有趣的學(xué)習(xí)工具。大家可以拿著白紙和筆，一邊回憶一邊動(dòng)手畫這些思維導(dǎo)圖，畫的過(guò)程就是復(fù)習(xí)的過(guò)程;還可以自己總結(jié)、改進(jìn)，制作更適合自己的圖表;也許大家在日常工作、生活中遇到和講課案例相似的情景，會(huì)回憶起老師講課時(shí)的.經(jīng)典案例，也就能夠順便復(fù)習(xí)一下相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。有的學(xué)員在每天睡覺(jué)前還習(xí)慣性地回憶一遍當(dāng)天的聽(tīng)課內(nèi)容�；貞浾n堂內(nèi)容是一種比較方便和快速的課后復(fù)習(xí)方法。

　　綜合上述內(nèi)容，大家聽(tīng)課之后，應(yīng)該按照自己的習(xí)慣適當(dāng)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，除了及時(shí)做練習(xí)題、翻閱講義、回憶課堂內(nèi)容之外，大家還可以探索更多的課后復(fù)習(xí)方法，以留住聽(tīng)課的成果，促進(jìn)大家的注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試復(fù)習(xí)備考。

　　注會(huì)備考攻略

　　一、JIT理論的關(guān)鍵要素

　　(1)不斷改進(jìn)，這一要素是一個(gè)以產(chǎn)品為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)，其在材料和部件的移動(dòng)上花費(fèi)的時(shí)間較少。

　　(2)消除浪費(fèi)，共有7種類型：①生產(chǎn)過(guò)剩的浪費(fèi);②等待的浪費(fèi);③搬運(yùn)的浪費(fèi);④加工的浪費(fèi);⑤庫(kù)存的浪費(fèi);⑥動(dòng)作的浪費(fèi);⑦不良產(chǎn)品的浪費(fèi)。

　　(3)良好的工作場(chǎng)所整理

　　(4)縮短生產(chǎn)準(zhǔn)備時(shí)間

　　(5)企業(yè)中所有員工的參與

　　二、JIT的優(yōu)點(diǎn)

　　(1)庫(kù)存量低，減少了倉(cāng)儲(chǔ)空間，從而節(jié)約了租賃和保險(xiǎn)費(fèi)用。

　　(2)由于僅在需要時(shí)才取得存貨，因此降低了花費(fèi)在存貨上的運(yùn)營(yíng)成本。

　　(3)降低了存貨變質(zhì)、陳舊或過(guò)時(shí)的可能性

　　(4)避免因需求突然變動(dòng)而導(dǎo)致大量產(chǎn)成品無(wú)法出售的情況出現(xiàn)

　　(5)由于JIT著重于第一次就執(zhí)行正確的工作這一理念，因而降低了檢查和返工他人所生產(chǎn)的產(chǎn)品的時(shí)間

　　三、JIT的缺點(diǎn)

　　(1)由于僅為不合格產(chǎn)品的返工預(yù)留了最少量的庫(kù)存，因而一旦生產(chǎn)環(huán)節(jié)出錯(cuò)則彌補(bǔ)空間較小。

　　(2)生產(chǎn)對(duì)供應(yīng)商的依賴性較強(qiáng)，并且如果供應(yīng)商沒(méi)有按時(shí)配貨，則整個(gè)生產(chǎn)計(jì)劃都會(huì)被延誤。

　　(3)由于企業(yè)按照實(shí)際訂單生產(chǎn)所有產(chǎn)品，因此并無(wú)備用的產(chǎn)成品來(lái)滿足預(yù)期之外的訂單。然而，JIT仍是一種能夠?qū)ιa(chǎn)作出及時(shí)響應(yīng)的方法。

　　四、實(shí)際適用于制造企業(yè)

　　1982年，日本本田汽車制造公司采用看板取貨的零件數(shù)已達(dá)到其生產(chǎn)零件總數(shù)的43%。不久該方法在其他一些行業(yè)和企業(yè)得到推廣，更多的汽車制造企業(yè)也開(kāi)始采用這種管理方法，一些企業(yè)更是結(jié)合自身情況創(chuàng)造性地應(yīng)用了JIT生產(chǎn)方式，成效顯著。

　　實(shí)施JIT繼續(xù)深入貫徹下去。這說(shuō)明它們需要在以下方面進(jìn)行改善和提高，以便可以真正做到對(duì)適時(shí)管理的理解和運(yùn)用：

　　——JIT貴在堅(jiān)持

　　推行JIT是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，是企業(yè)的長(zhǎng)期戰(zhàn)略行為，要求全員參與、思想統(tǒng)一、持續(xù)改進(jìn)。不能從形式上去效仿看板管理，企業(yè)不僅要堅(jiān)持從局部試點(diǎn)出發(fā)，更要堅(jiān)持長(zhǎng)期發(fā)展。

　　——貫穿JIT產(chǎn)生、成長(zhǎng)、成數(shù)整個(gè)發(fā)展過(guò)程的便是不斷地改善

　　這要求企業(yè)必須具有高水平的管理作為基礎(chǔ)和保證，努力做到以高管理推動(dòng)改善，以改善促進(jìn)管理，二者相輔相成比然會(huì)使企業(yè)靈活地把握J(rèn)IT的精髓。高水平的管理包括先進(jìn)的操作方法，合理的物流系統(tǒng)，以及科學(xué)的定額。

　　——質(zhì)量管理是企業(yè)整體的一個(gè)有機(jī)組成部分

　　傳統(tǒng)質(zhì)量管理模式使質(zhì)量管理停留在質(zhì)檢階段，質(zhì)保部門因此難以真正融入整個(gè)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程。

　　以質(zhì)量管理為基礎(chǔ)的JIT生產(chǎn)方式，將更加靈活的使企業(yè)擁有靈活的市場(chǎng)反應(yīng)能力，通過(guò)小額生產(chǎn)滿足需求的多樣性，使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。