教育人事述職報(bào)告

八月我通過(guò)參加競(jìng)聘被灃東新教育局聘任為高橋中學(xué)副校長(zhǎng)，聘期三年(試用期一年)，現(xiàn)在使用期已滿(mǎn)。我把一年來(lái)的工作情況向教育局和全校老師做一總結(jié)匯報(bào)：

一、學(xué)習(xí)和思想認(rèn)識(shí)方面

上一學(xué)年度按照學(xué)校工作安排，我主管學(xué)校教學(xué)工作、分管九年級(jí)工作，并做為副學(xué)區(qū)長(zhǎng)協(xié)助高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作。

教學(xué)管理對(duì)我來(lái)說(shuō)畢竟經(jīng)驗(yàn)不足。為了使自己盡快進(jìn)入角色勝任工作不負(fù)重托，我充分發(fā)揮自己愛(ài)看書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考的良好習(xí)慣，一方面經(jīng)常通過(guò)面對(duì)面交談的形式虛心向吳校長(zhǎng)請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)課、到年級(jí)組辦公室走訪(fǎng)、參加教學(xué)研討會(huì)以及邀請(qǐng)老師座談的形式和老師們探討交流，另一方面，每天通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、報(bào)刊的渠道學(xué)習(xí)和反思。

一年來(lái)，我先后學(xué)習(xí)了習(xí)在上所作的報(bào)告和《教師法》、《教育法》、《勞動(dòng)法》、《未成年人保護(hù)-法》等四部法律，閱讀了《中小學(xué)校長(zhǎng)工作手冊(cè)》(上、中、下冊(cè)三本)、《教育危機(jī)管理》、《威特的教育》、《教師成長(zhǎng)密碼》等六本書(shū)籍，學(xué)習(xí)和研究了江蘇洋思中學(xué)“先學(xué)后教”教學(xué)模式、山東杜郎口“10+35”教學(xué)模式和山東昌樂(lè)二中“271”教學(xué)模式等三個(gè)“高效課堂”典型，撰寫(xiě)工作、學(xué)習(xí)以及生活方面的隨筆41篇。

通過(guò)學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐，很大程度上彌補(bǔ)了我在教學(xué)管理方面知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不足，提高了思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

二、教學(xué)管理方面

在教學(xué)常規(guī)管理中，我結(jié)合高橋?qū)W校實(shí)際，依據(jù)《灃東新城教學(xué)常規(guī)細(xì)則》和年度《校長(zhǎng)目標(biāo)責(zé)任》，提出了規(guī)范化和精細(xì)化的管理目標(biāo)，要求教學(xué)常規(guī)落實(shí)“從嚴(yán)、從實(shí)、從細(xì)”。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初和學(xué)期結(jié)束，我都要根據(jù)《校長(zhǎng)責(zé)任目標(biāo)》指導(dǎo)教務(wù)處制定責(zé)任目標(biāo)、教學(xué)教研工作計(jì)劃并完成教學(xué)教研工作總結(jié)。為了完善工作制度，我先后負(fù)責(zé)制定了《校本小課題研究制度》、《培優(yōu)幫困制度》、《教研組、備課組活動(dòng)制度》和《年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員考核辦法》等制度和辦法。

全學(xué)年組織教務(wù)處檢查教案共八次，平均每月一次。檢查從量到質(zhì)都有嚴(yán)格的要求，記錄翔實(shí)，小結(jié)到位，并及時(shí)通過(guò)教工大會(huì)和個(gè)別座談兩種途徑和方式進(jìn)行反饋。全學(xué)年共評(píng)出優(yōu)秀教案、作業(yè)199人次。

嚴(yán)格落實(shí)查課制度，實(shí)行教務(wù)處值班查課和領(lǐng)導(dǎo)巡查相結(jié)合的辦法。本人每天上下午都堅(jiān)持巡查。課堂普通話(huà)到“班班通”多媒體的使用、教學(xué)狀態(tài)到教學(xué)行為等都列入查課的范疇。查課采取當(dāng)場(chǎng)整改、通過(guò)教工大會(huì)總結(jié)匯報(bào)和個(gè)人誡勉談話(huà)三種方式進(jìn)行反饋。查課的細(xì)化，進(jìn)一步提高了我校課堂教學(xué)的規(guī)范性�！�

實(shí)行隨手推門(mén)聽(tīng)課制度，旨在考查常態(tài)化教學(xué)情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。本人積極帶頭聽(tīng)課，全年聽(tīng)課八十多人次。課后能及時(shí)和老師進(jìn)行坦誠(chéng)的探討和交流。

指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽，重視通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽和公開(kāi)表彰的形式營(yíng)造競(jìng)學(xué)向上的良好學(xué)風(fēng)。每學(xué)期教務(wù)處都組織有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史等學(xué)科的競(jìng)賽并進(jìn)行公開(kāi)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

重視質(zhì)量檢測(cè)。不管是各年級(jí)月考還是期中期末大考，都要求嚴(yán)密組織，嚴(yán)格監(jiān)考，通過(guò)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)的方式認(rèn)真總結(jié)，務(wù)求實(shí)效。我作為主管領(lǐng)導(dǎo)親自主持或者出席有關(guān)會(huì)議。考后，學(xué)校都要通過(guò)全校師生大會(huì)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

三、校本研修方面

重視開(kāi)展“自主標(biāo)本研修”。指導(dǎo)教研組活動(dòng)專(zhuān)題化。就是結(jié)合本校實(shí)際，篩選出一系列帶有校本特色的問(wèn)題供教研組活動(dòng)探討，每次活動(dòng)要形成一定的討論意見(jiàn)。例如，如何開(kāi)展“同課異構(gòu)”?如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?怎樣科學(xué)有效地應(yīng)用多媒體課件?多媒體的今天還需要板書(shū)嗎?如何使兩者有機(jī)結(jié)合?怎樣做課堂筆記?布置預(yù)習(xí)重要嗎?怎樣處理錯(cuò)題才最有效?“綜合素質(zhì)測(cè)試”大家談，有效訓(xùn)練與“題海戰(zhàn)”之關(guān)系，等等。

在研究了江蘇洋思中學(xué)“先學(xué)后教”教學(xué)模式、山東杜郎口“10+35”教學(xué)模式和山東昌樂(lè)二中“271”教學(xué)模式等三個(gè)“高效課堂”典型后，結(jié)合本校實(shí)際，及時(shí)提出在我校建立“錯(cuò)題庫(kù)”和實(shí)行“預(yù)習(xí)布置”制度的構(gòu)想，目前，這項(xiàng)工作正在實(shí)踐中。

重視多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。2013年5月份學(xué)校安裝了一臺(tái)交互式電子白板后，及時(shí)組織對(duì)全體任課教師進(jìn)行了電子白板技術(shù)的培訓(xùn)。過(guò)后不久，我校王悅和康爭(zhēng)明兩位老師通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)和精心準(zhǔn)備在2013年西安市中小學(xué)電子白板應(yīng)用大賽中分別獲得了二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

積極動(dòng)員教師參加各種培訓(xùn)，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力。學(xué)校教師參加培訓(xùn)和課題研究熱情高漲。在積極申請(qǐng)參加包括“陽(yáng)光師訓(xùn)”在內(nèi)的各級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，老師們積極申報(bào)小課題研究。2011-2012學(xué)年度，我校完成了英語(yǔ)科、物理課、思品科的小課題任務(wù);2012-2013學(xué)年度，學(xué)校申請(qǐng)了九個(gè)小課題，目前正在研究中。另外，又申報(bào)了兩個(gè)陜西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題，目前正在申請(qǐng)立項(xiàng)中。

四、九年級(jí)工作

按照學(xué)校工作分配，我還分管九年級(jí)工作。這對(duì)教學(xué)管理新手來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，也是個(gè)機(jī)遇。我很感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和期待。

我知道“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”的道理。為了提高九年級(jí)教育教學(xué)管理工作的針對(duì)性和有效性，上任伊始，我就通過(guò)召開(kāi)學(xué)生會(huì)議的形式進(jìn)行教情和學(xué)情調(diào)研，通過(guò)聽(tīng)課和邀請(qǐng)老師座談的形式和途徑了解學(xué)校教學(xué)情況。在調(diào)研的基礎(chǔ)上我親自主持制定了《九年級(jí)教育教學(xué)管理辦法》。九年級(jí)復(fù)習(xí)一開(kāi)始，我就負(fù)責(zé)制定了《九年級(jí)復(fù)習(xí)工作指導(dǎo)綱要》，復(fù)習(xí)工作接近尾聲時(shí)，我又負(fù)責(zé)制定了《九年級(jí)復(fù)習(xí)收尾工作指導(dǎo)意見(jiàn)》。中考前，為了提高同學(xué)們的應(yīng)試能力，我負(fù)責(zé)制定了《2013年中考指南》，并通過(guò)專(zhuān)題會(huì)議對(duì)全年級(jí)學(xué)生進(jìn)行考前應(yīng)試培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)。面對(duì)西安市新設(shè)的綜合素質(zhì)考試科目，我又在市級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上專(zhuān)門(mén)組織對(duì)九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次全員培訓(xùn)�？梢哉f(shuō)，教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)的每一階段，我都會(huì)通過(guò)校本化的政策和研討會(huì)議的形式予以積極跟進(jìn)，確保教師的教和學(xué)生的學(xué)有指導(dǎo)、不盲動(dòng)、有成效。

為了充分發(fā)揮所有教師的長(zhǎng)處，形成教學(xué)合力，在吳校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，教務(wù)處負(fù)責(zé)組織了針對(duì)九年級(jí)的講座：一個(gè)是由九年級(jí)教師自己負(fù)責(zé)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)題講座，另一個(gè)是由七、八年級(jí)每一個(gè)教師為九年級(jí)學(xué)生開(kāi)辦的專(zhuān)題講座。歷時(shí)一個(gè)月，24名教師24場(chǎng)精彩的講座，極大地鞏固和提高了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和綜合技能。

在全校老師特別是九年級(jí)老師的辛勤努力下，今年成績(jī)喜人：全區(qū)四名600分考生(包括最高分626分)全是高橋中學(xué)應(yīng)屆考生，全區(qū)前5名也是高橋中學(xué)應(yīng)屆考生，全區(qū)前30名考生中高橋中學(xué)獨(dú)占8名，優(yōu)秀人數(shù)名列全區(qū)第一 !

五、學(xué)區(qū)工作方面

按照灃東新城教育局有關(guān)“大學(xué)區(qū)管理制”文件規(guī)定，我被吳校長(zhǎng)指定為副學(xué)區(qū)長(zhǎng)。盡管“大學(xué)區(qū)管理制”是個(gè)新生事物，這方面管理經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，但我能以積極的態(tài)度在吳校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。從學(xué)區(qū)信息網(wǎng)站、QQ交流平臺(tái)的初創(chuàng)到制度方案的制定，從活動(dòng)通知的發(fā)布到計(jì)劃、總結(jié)的完成都融入了我辛勤的努力。全學(xué)年，協(xié)助學(xué)區(qū)長(zhǎng)主要組織開(kāi)展了一次高效課堂“手、骨、頭”教師示范課巡講活動(dòng)，舉辦了一次“教師教科研能力提升”——說(shuō)課培訓(xùn)，負(fù)責(zé)制作并上報(bào)了三期學(xué)區(qū)工作簡(jiǎn)報(bào)。另外，還組織高橋中學(xué)分別和鎬京、王寺中學(xué)之間開(kāi)展了三次教學(xué)交流活動(dòng)。

六、其它工作

完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的任務(wù)，也應(yīng)該是我工作的一部分。我把校長(zhǎng)交辦的臨時(shí)性工作當(dāng)做是校長(zhǎng)對(duì)我的信任、當(dāng)做是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)看待。第一學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我就碰到了市級(jí)校本研修迎檢工作。負(fù)責(zé)撰寫(xiě)校本研修工作總結(jié)并親自向?qū)＜医M進(jìn)行匯報(bào)，算是吳校長(zhǎng)交給我的第一份“答卷”，我的表現(xiàn)還算差強(qiáng)人意吧。十一月份又迎接了市級(jí)素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校檢查驗(yàn)收，同樣吳校長(zhǎng)要我負(fù)責(zé)撰寫(xiě)匯報(bào)材料并親自向?qū)＜医M進(jìn)行匯報(bào)�！�—當(dāng)然，最終學(xué)校獲批“西安市素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)�！睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)并不是我寫(xiě)得好，而是全體老師干得好，是全體老師的功勞和光彩。

三月份，吳校長(zhǎng)考察灞橋校園文化回來(lái)之后，就讓我負(fù)責(zé)制定高橋中學(xué)的校園文化主題。我迎難而上，經(jīng)過(guò)深刻思考和協(xié)商，提出了“禮”為主題的校園文化建設(shè)的構(gòu)想，旨在崇禮重德，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，倡行道德規(guī)范和行為規(guī)范，積極構(gòu)建文明和-諧新校園。隨后主持修訂了“敬業(yè)修德，求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，“崇禮 篤行 進(jìn)取”的校風(fēng)、“文明 科學(xué) 善思 高效”的教風(fēng)和“合作 探究 樂(lè)學(xué) 認(rèn)真”的學(xué)風(fēng)。并按照吳校長(zhǎng)的指令，擬定了三座教學(xué)樓楹聯(lián)。第二十九屆教師節(jié)來(lái)臨之際，我又聽(tīng)從吳校長(zhǎng)安排，擬定了四幅標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，從團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和大隊(duì)部角度向全校老師寫(xiě)了一封賀信，另外，在高橋街道辦在我校組織召開(kāi)的“第二十九屆教師節(jié)慶祝暨表彰大會(huì)”上，我按照吳校長(zhǎng)的吩咐作了大會(huì)致辭。

靜心想來(lái)，一年來(lái)我還做了不少工作，但和一線(xiàn)老師相比這點(diǎn)又算得了什么。當(dāng)初，我?guī)е�感激、學(xué)習(xí)、吃苦和奉獻(xiàn)的思想和心理準(zhǔn)備來(lái)到了偏遠(yuǎn)的高橋中學(xué)。一年來(lái)，我以校為家(基本上一周回一次家)，不怕吃苦，生活簡(jiǎn)樸、平易近人，經(jīng)常深入工作一線(xiàn)，認(rèn)真聽(tīng)取大家的各種意見(jiàn)和建議，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心接受吳校長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助，積極協(xié)助校長(zhǎng)工作，團(tuán)結(jié)和尊重同志，心胸豁達(dá)，顧全大局，自我加壓，嚴(yán)格要求，積極工作，自覺(jué)無(wú)愧于良知和職業(yè)道德，應(yīng)該盡到了作為一名校長(zhǎng)助手的職責(zé)。

我心存感激。我衷心感謝教育局給我歷練的機(jī)會(huì)，感謝吳校長(zhǎng)這一年親切的關(guān)懷和指導(dǎo)，感謝老師們對(duì)我的理解和包容。一年來(lái)，我和高橋老師和-諧相處，建立了感情，結(jié)下了友誼，我很看重這份情感。

當(dāng)然，我也承認(rèn)自己工作中存在缺點(diǎn)：教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)不足，惰性很大，工作不夠主動(dòng)，做事有時(shí)有些急于求成，等等。好在我是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考、見(jiàn)賢思齊的人，我相信這些缺點(diǎn)和不足在今后的工作中能夠得到有效地克服和糾正。我愿意繼續(xù)接受教育局和全體老師們的指導(dǎo)和監(jiān)督，并希望不斷積極改進(jìn)工作方式方法，爭(zhēng)取更大的成績(jī)和進(jìn)步。

匯報(bào)完畢。謝謝大家!

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