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中層干部考核培養(yǎng)總結(jié)
中層干部是上級行政部門和學(xué)校意見的貫徹者和執(zhí)行者,是學(xué)校干部的后備力量。對中層干部進行準(zhǔn)確、客觀全面的考核和評議,有利于中層干部的健康成長,有利于學(xué)校發(fā)展,有利于后備干部的培養(yǎng)。
一、考核評議的內(nèi)容:
對中層干部的考核評議內(nèi)容為:德、能、勤、績、廉
二、考核評議的程序和方法:
1、成立由校長、支部書記、副校長、工會委員組成的考核小組。
2、考核小組制定考核評議方案。
3、被考核的中層干部在認真自我總結(jié)的基礎(chǔ)上,向全體教職工作述職報告,內(nèi)容為目標(biāo)達成情況、任期工作態(tài)度及個人素質(zhì)提高情況等。
4、全體教職工對中層干部進行民-主評議。
5、考核小組匯總教職工評議意見,進行考核評定,確定考核等第。
6、考核小組將群眾評議結(jié)果和考核等第向中層干部反饋。
三、考核評議工作要求:
1、做好深入細致的思想工作,明確意義,認真開展。
2、堅持實事求是的原則,做到客觀、公正、全面。
四、考核評議結(jié)果和待遇
1、考核分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等第。凡考核結(jié)果為優(yōu)秀、稱職的第二年崗位津貼不變,考核結(jié)果為基本稱職第二年享受原崗位津貼的70%,考核結(jié)果為不稱職或連續(xù)兩年考核為基本稱職,原則上不再擔(dān)任中層職務(wù)。
2、學(xué)校干部市補崗位津貼、考核獎標(biāo)準(zhǔn)等按照教育局有關(guān)文件執(zhí)行,分學(xué)期發(fā)放。校補崗位津貼、考核獎標(biāo)準(zhǔn)為:校長250元/月,其他干部150元/月,分月發(fā)放。
3、校級干部由市教育局組織考核,待遇發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)同本條第一款。
附:書寫年終總結(jié)黃金秘笈
年關(guān)將近,又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候,為濟世救人,筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來,希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
辛辛苦苦干了一年,業(yè)績?nèi)绾,關(guān)鍵就看這“總結(jié)”的分量。如有字數(shù)限制還好,可以照“封頂值”去寫。如果沒有字數(shù)限制可就有點麻煩了,要留心打聽一下其它同級單位的篇幅有多長,如此有了參照物,才可“彈無虛發(fā)”。否則悶頭傻寫半天,洋洋灑灑15頁,殊不知人家寫了20頁,在氣勢上立馬矮了一截,豈不是前功盡棄?
要想做到篇幅長,除了下苦工夫狠寫一通外,還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上,盡量拉大行間距,但不可太過,否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒,2004年很快就要過去了,回首過去的一年,內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲,更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
中間贅述業(yè)績的段落中,不時要有“收到了很好的效果”、“受到了領(lǐng)導(dǎo)職工的好評和歡迎”、“邁上了一個新高度”、“又上了一個新臺階”等肯定性話語……
所謂“總結(jié)”,不僅要總結(jié)優(yōu)點,還要總結(jié)缺點,否則會給人一種華而不實的感覺,但只可輕描淡寫一帶而過。較為恰當(dāng)?shù)某煽儍?yōu)缺點篇幅比例是10:1,否則把自己批駁得一無是處,還能有飯碗嗎?
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代,故數(shù)據(jù)是多多益善,如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
但切記“數(shù)字是枯燥的”,應(yīng)該把數(shù)據(jù)做成折線圖、餅形圖、條形圖等種種直觀、可視的圖表。這樣做的好處有三:第一,成績一目了然,看著那高高聳立的圓柱、一嘯沖天的曲線,相信自己也感到非常得意;第二,對比強烈,做圖時拉一些對自己有利的歷史數(shù)據(jù)、平均數(shù)據(jù)、行業(yè)數(shù)據(jù)來墊背,紅花還得綠葉扶嘛!第三,紙面上,一個圖表至少相當(dāng)于千把字,你還用為字數(shù)太少而發(fā)愁嗎?
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,還能幾個字或半句當(dāng)一句,在紙面上大量留白,拉長篇幅的同時,使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是,一定要層層排序,嚴格按照隸屬關(guān)系,不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
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