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護(hù)士臨床實(shí)習(xí)考核總結(jié)
帶教老師的自身素質(zhì)對(duì)護(hù)生的影響至關(guān)重要，帶教老師的一言一行都影響著護(hù)生，因此帶教人員必須有良好的品格行為，對(duì)于作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)護(hù)生平易近人，要具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、熟練的操作技能、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)烈的責(zé)任心。帶教老師要結(jié)合臨床實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及專科理論知識(shí)，不斷培養(yǎng)自己的職業(yè)素質(zhì)，做到思想覺(jué)悟高、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛。
建立健全護(hù)理帶教管理體系
護(hù)理部根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)習(xí)大綱，分別制定本科、�？萍爸袑Ｗo(hù)生帶教計(jì)劃，做到帶教工作分層次、有重點(diǎn)。安排實(shí)習(xí)安排表，并按照實(shí)習(xí)安排表，嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行帶教丁作。
制定完善的帶教計(jì)劃。帶教人員要有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行教學(xué)工作，帶教人員應(yīng)建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄本，護(hù)生應(yīng)建立聽(tīng)課筆記本。同時(shí)各帶教科室根據(jù)專科特點(diǎn)制定具體科室?guī)Ы逃?jì)劃，并在實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷完善，確保帶教質(zhì)量。帶教老師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，結(jié)合每周的教學(xué)重點(diǎn)，具體實(shí)施對(duì)護(hù)生的帶教工作，保證臨床護(hù)理帶教按計(jì)劃有序進(jìn)行。
實(shí)習(xí)護(hù)生臨床實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)教育
抓好崗前教育，引導(dǎo)實(shí)習(xí)生熟悉環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)換。向護(hù)生介紹醫(yī)院整體布局、醫(yī)院環(huán)境、科室設(shè)施、專科特點(diǎn)等，讓護(hù)生有初步了解和印象。
組織學(xué)習(xí)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、護(hù)理核心制度及相關(guān)規(guī)章制度，確保臨床實(shí)習(xí)工作有章可循;重溫護(hù)士的行為規(guī)范，對(duì)護(hù)生進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)教育，樹(shù)立時(shí)刻以患者為中心的服務(wù)理念，樹(shù)立牢固的專業(yè)思想。
進(jìn)行醫(yī)療安全教育，要求護(hù)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中膽大心細(xì)，在帶教老師的指導(dǎo)下進(jìn)行工作，工作中應(yīng)嚴(yán)格三查七對(duì)制度，并列舉護(hù)理缺陷事例，加深護(hù)生的印象，使護(hù)生樹(shù)立牢固的安全意識(shí)。
抓好基礎(chǔ)帶教質(zhì)量，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生實(shí)際工作能力
入科后，由帶教老師講述病區(qū)環(huán)境，病房結(jié)構(gòu)，科室的專業(yè)特點(diǎn)，各種護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)，整體護(hù)理的概念，常用藥物的特點(diǎn)，治療室、處置室、急救藥品(急救車(chē))、物品設(shè)備位置及相關(guān)要求以及醫(yī)護(hù)人員和病人的情況，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，增加自信心，為實(shí)習(xí)工作打好基礎(chǔ)。
每周講1次課，并針對(duì)不同的時(shí)期對(duì)學(xué)生帶教的重點(diǎn)有所不同。
嚴(yán)格規(guī)范技術(shù)操作程序，操作中做到放手不放眼，嚴(yán)格三查七對(duì)，嚴(yán)格遵守護(hù)理操作規(guī)程。
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排，運(yùn)用以問(wèn)題為基礎(chǔ)的啟發(fā)式教學(xué)方法，能激發(fā)護(hù)生開(kāi)動(dòng)腦筋，主動(dòng)思考所遇到的臨床實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)護(hù)生獨(dú)立工作的能力，讓護(hù)生分管患者1～2人，從患者入院到出院進(jìn)行評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施，運(yùn)用溝通的技巧，掌握患者的需要，從而進(jìn)入護(hù)士角色，不斷加深對(duì)整體護(hù)理的認(rèn)識(shí)，使護(hù)生主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)，帶教老師應(yīng)每天檢查護(hù)理計(jì)劃落實(shí)及護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)情況，對(duì)不正確的給予指導(dǎo)并糾正，幫助實(shí)習(xí)護(hù)生在短時(shí)間內(nèi)，提高自己的實(shí)際操作水平、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
實(shí)行雙向評(píng)估，加強(qiáng)實(shí)習(xí)終末質(zhì)控
每月組織1次教學(xué)雙向評(píng)估會(huì)議，認(rèn)真聽(tīng)取護(hù)生對(duì)近期實(shí)習(xí)及教學(xué)過(guò)程中的意見(jiàn)，同時(shí)發(fā)放測(cè)評(píng)票，在儀表著裝、勞動(dòng)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、主動(dòng)性、動(dòng)手能力、三查七對(duì)、消毒隔離、尊重老師等方面考評(píng)護(hù)生：護(hù)生對(duì)老師的帶教工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、帶教能力、主動(dòng)傳授、教學(xué)講課、教學(xué)查房等方面考評(píng)老師。通過(guò)雙向評(píng)估，一方面圍繞教學(xué)目標(biāo)對(duì)護(hù)生進(jìn)行考評(píng)，找出護(hù)生存在的問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)會(huì)反饋到每個(gè)人，在下一階段學(xué)習(xí)中杜絕此類(lèi)問(wèn)題再次出現(xiàn);另一方面通過(guò)護(hù)生對(duì)老師的評(píng)教，了解帶教老師在帶教工作中存在的問(wèn)題，對(duì)反饋的問(wèn)題認(rèn)真總結(jié)，找出整改措施。
最后，實(shí)習(xí)效果檢查。護(hù)生在出科前由護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師進(jìn)行理論及操作考核，以檢驗(yàn)護(hù)生整個(gè)實(shí)習(xí)期間教學(xué)計(jì)劃完成情況。簽好實(shí)習(xí)生鑒定，針對(duì)護(hù)生提出的問(wèn)題、意見(jiàn)，和建議給予及時(shí)的解決，促進(jìn)護(hù)理臨床教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。
附:書(shū)寫(xiě)年終總結(jié)黃金秘笈
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
辛辛苦苦干了一年，業(yè)績(jī)?nèi)绾危P(guān)鍵就看這“總結(jié)”的分量。如有字?jǐn)?shù)限制還好，可以照“封頂值”去寫(xiě)。如果沒(méi)有字?jǐn)?shù)限制可就有點(diǎn)麻煩了，要留心打聽(tīng)一下其它同級(jí)單位的篇幅有多長(zhǎng)，如此有了參照物，才可“彈無(wú)虛發(fā)”。否則悶頭傻寫(xiě)半天，洋洋灑灑15頁(yè)，殊不知人家寫(xiě)了20頁(yè)，在氣勢(shì)上立馬矮了一截，豈不是前功盡棄?
要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫(xiě)一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過(guò)，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開(kāi)頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面”。
中間贅述業(yè)績(jī)的段落中，不時(shí)要有“收到了很好的效果”、“受到了領(lǐng)導(dǎo)職工的好評(píng)和歡迎”、“邁上了一個(gè)新高度”、“又上了一個(gè)新臺(tái)階”等肯定性話語(yǔ)……
所謂“總結(jié)”，不僅要總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，還要總結(jié)缺點(diǎn)，否則會(huì)給人一種華而不實(shí)的感覺(jué)，但只可輕描淡寫(xiě)一帶而過(guò)。較為恰當(dāng)?shù)某煽?jī)優(yōu)缺點(diǎn)篇幅比例是10:1，否則把自己批駁得一無(wú)是處，還能有飯碗嗎?
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開(kāi)支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫(xiě)材料多少頁(yè)”等等。
但切記“數(shù)字是枯燥的”，應(yīng)該把數(shù)據(jù)做成折線圖、餅形圖、條形圖等種種直觀、可視的圖表。這樣做的好處有三:第一，成績(jī)一目了然，看著那高高聳立的圓柱、一嘯沖天的曲線，相信自己也感到非常得意;第二，對(duì)比強(qiáng)烈，做圖時(shí)拉一些對(duì)自己有利的歷史數(shù)據(jù)、平均數(shù)據(jù)、行業(yè)數(shù)據(jù)來(lái)墊背，紅花還得綠葉扶嘛!第三，紙面上，一個(gè)圖表至少相當(dāng)于千把字，你還用為字?jǐn)?shù)太少而發(fā)愁嗎?
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
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