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幼兒園傷害事故的反思
昨天晚上玥玥做作業(yè)時對我說：“媽媽，我想學跳舞�！卑Γ覈@氣，前些天為了她學特長的事咨詢了不少人，都覺得孩子還小，等下半年再學可能會好點，我咨詢的時候她都知道，堅決要求不學，既然都不贊成學那就等等吧，現(xiàn)在學生們都開課半個月了她又想學了能跟上嗎？我忍不住說了她兩句，看她實在想學就讓步說那我跟老師說說吧。誰知話音剛落她立刻說：“媽媽，我不想學了�！蔽胰滩蛔∑婀郑骸澳銊倓偛皇窍雽W嗎？”她有些無賴：“我現(xiàn)在又不想學了�！蔽宜记跋牒�，看來問題出在“我跟老師說說”那就話上。明白了原因我不再追究，岔開話題不再說跳舞的事。唉，現(xiàn)在的老師都對孩子做了些什么？！竟然讓孩子怕到這種地步，一聽找老師說說連喜歡的跳舞都不想學了。
還有一件事是我聽說的，家里有人照顧孩子的家庭都喜歡把孩子送到小學附屬的學前班學習，這樣孩子提前適應了學校的環(huán)境上一年級就能很好適應。樂樂也被送去了，奶奶為了早點出去玩就早早的把她送到學校，時間不長孩子就說什么都不愿意去了，一說上學就大哭不止，大人沒有問出原因仍然繼續(xù)送去，這樣持續(xù)了很長時間，孩子每天都會哭鬧，有時候幾乎昏厥，大人一直找不到原因，跟老師聯(lián)系老師也不回復。知道大人孩子都實在受不了了，她媽媽對她說：“你告訴我不想上學的原因我就不讓你去了�！痹蚧闹嚨搅钊税l(fā)指：老師僅僅因為孩子去得太早了天天讓孩子罰站！五歲的小女孩就這樣站了幾個月！我聽到這里的時候淚都流出來了，這位老師也是位媽媽，她怎么做得出來！而樂樂的媽媽呢？聽說是黨校的老師，這么長的時間讓孩子受這么大的傷害，他們都把孩子看成了什么？
幼兒園給孩子吃“病毒靈”的事件已經(jīng)不用說了，去年還有過幼兒園給孩子吃餿飯的事件。發(fā)生這么多事，除了譴責園方、老師的不負責任、道德敗壞，我們家長還應該反思什么？這些事件的背后，除了道德譴責、呼吁加強監(jiān)管，我們做家長的還應該注意什么？
無論是玥玥的不愿意讓媽媽找老師，還是樂樂長時間被罰站卻不告訴家長，更嚴重的還有孩子們經(jīng)常吃餿飯卻緘口不言，幾百個孩子三年服用病毒靈卻沒有一個孩子告訴家長，這都說明了什么？幼兒園老師普遍對孩子威脅、恐嚇：在幼兒園冷了不能說，熱了不能說，被老師批評不能說，被老師罰站不能說，老師監(jiān)管不到摔倒了不能說，飯不好吃不能說，老師給吃藥不能說�。。∥覀兣踉谑中睦�、疼在心尖上、捧在手里怕摔著、含在嘴里怕化了的心肝寶貝，長期都生活在老師的恐嚇中。這樣說過分嗎？是的，很多孩子在幼兒園時快樂的，老師對孩子大多還是很好的，但不可否認，孩子在受傷害時不敢言和老師的威脅、恐嚇有著直接關系。一方面園長、老師和藹可親：“孩子生病的時候早上吃完飯就吃藥沒有效果，可以拿到幼兒園讓老師幫忙給吃。”另一方面，孩子一聽要把藥拿到幼兒園去吃嚇得又哭又鬧，堅決不同意，原因在哪？不言自明。
而家長呢？孩子在受傷害的時候為什么不告訴家長？僅僅是害怕老師的權威？樂樂的媽媽以為孩子只是單純的不喜歡上學，這幾百個孩子的家長呢？有的以為孩子累的，有的以為孩子偷懶不想上學，還對孩子進行責罵。作為孩子最親近、最信賴的人，作為孩子在這個世界上的依靠、保護傘，為什么這么長時間都沒有發(fā)現(xiàn)？不管這些家長現(xiàn)在承受著怎樣的痛苦，我都要說，這件事發(fā)展到現(xiàn)在，家長絕對應該承擔不可推卸的責任！為什么這么大意？！為什么沒有讓孩子足夠信賴你？！為什么？為什么？為什么？
前幾天我寫了篇《從“吃紙事件”到孩子教育》，管-理-員進行了推薦，我聽到了很多聲音，很多人認為我做得很對，很細致，也有人認為我小題大做，大驚小怪。我把我和玥玥之間的交流描寫的非常細致，我的心理活動，玥玥的表現(xiàn)，玥玥一點一點對我的吐露。玥玥是個非常要強的孩子，她犯錯都不喜歡承認，死不認錯，對于她這個對她來說不是很大的錯誤她連提都不讓我提，我自己認為和她分析它的錯誤時很難的，所以我把我們的對話全部寫了下來，從她說都不讓說，到她慢慢地敞開心扉，向我保證不再吃紙，再到她把紙的來源、吃紙的原因都告訴我。整個過程，她不想說時不逼迫她，不著急、不生氣、先讓孩子輕松，在講明利害，讓她明白媽媽愛她、信賴她、所做的一切都是為了她好。
而現(xiàn)實中，大人們喜歡孩子言聽計從，孩子犯錯時批評、懲罰，孩子天生就這么壞嗎？他喜歡犯錯誤嗎？很少有人去思考孩子行為背后的原因，很少有人停下來聽聽孩子的內(nèi)心，當孩子和你沒有了交流，你怎么知道孩子經(jīng)歷了什么，承受了什么，當孩子在受傷害時不以你為依靠，你怎么在他需要的時候去保護他，在他彷徨的時候為他引路，在他走到十字路口時幫他找到方向，他怎么會喜歡你那些自以為是的安排。
在關注孩子教育，看到一些親子教育的書之后，特別是寫到這里時，我又想起了我小時候的經(jīng)歷，一次是在十二三歲，我看到別人買長筒襪也想要，就跟媽媽說，爸爸聽了很生氣，說了我?guī)拙洌耶敃r就哭了，那時候自己只是不明白，為什么別人可以買，而我想要的時候卻惹爸爸生氣了，我只是委屈，卻被大人認為又哭又鬧不懂事，最終媽媽還是給買了，但是我已經(jīng)沒有了喜悅，被誤解的傷害被永遠地埋在了心底。還有一次是一兩年后我近視需要配眼鏡，到縣城配眼鏡很不方便，爸爸說要過幾天，我又哭了，爸爸又很生氣，直說我不懂事，他怎么知道我在學校因為看不清黑板不想學習被老師批評都不想去上學，我只是心里很難受，并不是針對他，在那叛逆又別扭的青春期這樣的傷害直接阻隔了親情的交流，就在那段時期，我在路上遇到一個說是車子壞了的年輕人，我好心幫忙找工具，卻被他帶上車差點帶走，直到現(xiàn)在爸爸媽媽都不知道我曾經(jīng)有這樣的經(jīng)歷，不知道差一點他們就永遠失去我了�，F(xiàn)在這段經(jīng)歷常被我想起，雖然現(xiàn)在對父母并沒有什么隔閡，但是在那個時候，這些事對我的影響很大。現(xiàn)在每當玥玥又情緒時我就會想起那時的自己，知道自己被誤解的委屈，知道那些事情對自己的影響，我努力不讓類似事件發(fā)生在女兒身上，我試著傾聽她、理解她、站在她的角度思考問題，我用最大的耐心引導她與我交流，我用我最柔軟的心接納她的小性子，讓她有委屈向我訴說，不高興投入我的懷抱，被欺負了有媽媽撐腰。
希望類似事件不會再發(fā)生，希望越來越多的父母去了解孩子、與孩子溝通、為孩子撐腰，希望家庭真正成為孩子的避風港，希望父母為孩子撐起無敵保護傘。無論是社會還是幼兒園，都是孩子在人生中必須要面對的，溫室的花朵經(jīng)不起風吹雨打，我們不管怎樣神通廣大也不能讓孩子生活在真空環(huán)境中，那就做個稱職的監(jiān)護人，建造最溫暖的避風港，為孩子點亮神燈，為孩子的健康成長保駕護抗。
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