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綠色家園活動(dòng)反思
我的敘事：
在環(huán)境問題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會(huì)，環(huán)保教育意義深遠(yuǎn)。圍繞本周綠色家園主題，我設(shè)計(jì)手工活動(dòng)《小小塑料袋》來增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，課前通過觀看錄象知道塑料袋會(huì)污染環(huán)境，感知其危害；再通過制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力。
在課堂上，我提出“塑料袋有什么作用？”幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來回答問題，感情的基礎(chǔ)是喜歡的，肯定的。接著我又拋出問題“使用塑料袋是好還是不好？”引發(fā)幼兒討論，在這里幼兒對塑料袋使用問題上有了爭執(zhí)，產(chǎn)生了疑點(diǎn)，感情也隨之發(fā)生了微妙的變化。我通過讓幼兒觀看錄象資料——散落的塑料袋、動(dòng)物吞食塑料袋、農(nóng)作物枯死；實(shí)驗(yàn)演示——焚燒塑料袋。讓幼兒直觀的、更深層次的了解塑料袋，知道它在發(fā)揮作用的同時(shí)帶給環(huán)境更多的危害，危害動(dòng)物，危害植物，危害人類。自然而然萌發(fā)了要保護(hù)環(huán)境。
在延伸活動(dòng)制作環(huán)保袋的過程中，我提供了保鮮袋為材料，讓幼兒自己選擇裁剪、粘貼、裝飾，各款式的手提環(huán)保袋。這樣一來，每個(gè)幼兒都可以選擇自己喜歡的內(nèi)容來制作，使每個(gè)幼兒都能夠體驗(yàn)到成功帶來的喜悅感，最后展示作品。
為了進(jìn)一步向幼兒進(jìn)行這方面教育，我班還舉行一場小小“辯論賽”，論題是：一次性用品（如筷子、碗、毛巾、杯子等）對我們的生活是有利還是有弊？事先讓每位幼兒參與抽簽，知道自己的論題是什么。并讓家長參與活動(dòng)中，積極的幫助幼兒在網(wǎng)絡(luò)里、圖書上等查詢有關(guān)這方面的資料，豐富擴(kuò)展了孩子們的知識(shí)面。通過這次活動(dòng)使孩子們的情感再次產(chǎn)生轉(zhuǎn)變，激發(fā)幼兒都有要愛護(hù)我們的家園；
保護(hù)我們生存的地球的愿望。相信有了這些環(huán)保小衛(wèi)士，今后我們的地球一定會(huì)有很大的改變！
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